《平凡的世界》导读课
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人物分析—— 孙少平
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人物分析
• 孙少平
• 孙少平是位有知识的现代农民，属于奋 斗型的人物。
•
他有着可爱的执拗和顽强的蓬勃精神。
生活的种种炼狱般的考验锻造出了他坚韧的
意志和刻苦的精神。生活中，他不但主动承
‘黄金信仰’又在一个道德危机的时代为苦苦
挣扎着的下层青年带来了难得的暖和有力的抚
慰。”
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小说深受欢迎的最主要原因：
• 作品对农村生活的真实描写和主人公 艰难奋进的个人经历在读者中引起极大的 情感共鸣；还有，路遥在创作中始终要求 自己“不失普通劳动者的感觉”，自己是 在为农民“立言”，而不是“代言”。他 以“血统农民”的身份塑造出从中国农村 底层走出来的个人奋斗的“当代英雄”， 这也是路遥对当代文学的独特贡献。
内容提要：
• 《平凡的世界》是一部现实主义小说， 也是小说化的家族史。作家高度浓缩了中 国西北农村的历史变迁过程，作品达到了 思想性与艺术性的高度统一，特别是主人 公孙少平、孙少安兄弟等人面对困境艰苦 奋斗的精神，对今天的学生朋友仍具有重 要的启迪意义。
• 全书共三部，162章。
• 这是一部全景式地表现中国当代 城乡社会生活的长篇小说。
小说的评价
•
有评论说：“《平凡的世界》十几年来
魅力不减，而且越来越在读者的阅读生活中占
据中心位置的原因正在于这种时间 上的错位：
当年孙少安、孙少平面临的生存困境至今在很
大程度上仍是广大农村青年现实面临的生存困
境，对于希望凭一己之力拼命向上爬的求学者、
平凡的世界教案
平凡的世界教案教案一：《平凡的世界》导读【教学目标】1.了解小说《平凡的世界》的作者、背景及主题；2.理解小说《平凡的世界》的结构特点；3.分析小说《平凡的世界》的主要人物形象及其心路历程；4.通过导读，引发学生对小说的兴趣，为接下来的学习奠定基础。
【教学内容】1.导读小说《平凡的世界》的作者、背景及主题；2.分析小说《平凡的世界》的结构特点；3.分析小说《平凡的世界》的主要人物形象及其心路历程；4.进行小组讨论，整理出自己对小说的初步理解。
【教学步骤】Step 1 导入（10分钟）向学生展示小说《平凡的世界》封面，并提问：1.你们对这本书有什么了解？2.你们对这本书的封面有什么想法？Step 2 作者及主题介绍（15分钟）1.介绍作家路遥及其代表作品《平凡的世界》。
2.讲解小说的主题：追求真理与人生意义。
Step 3 结构特点分析（20分钟）1.分析小说《平凡的世界》的整体结构，包括几个部分和章节的划分。
2.讲解每个部分的主要内容和意义。
Step 4 人物形象及心路历程（25分钟）1.分析小说《平凡的世界》中的主要人物形象，包括：- 贾平凹：主人公，代表平凡劳动者的形象；- 高峰：贾平凹的兄弟，代表希望与追求的象征；- 杨绛：贾平凹的妻子，代表坚韧与忍耐的品质。
2.描述他们的心路历程，包括内心的挣扎、成长和变化。
Step 5 小组讨论及总结（20分钟）1.将学生分成小组，让他们讨论各自对小说的初步理解。
2.各组派代表分享并总结出自己对小说的认识和感悟。
【教学评价】1.观察学生在导读过程中的参与度和反应；2.听取学生的小组讨论内容，评价其对小说的理解情况。
【拓展延伸】请学生阅读小说《平凡的世界》的第一章，并写下自己的读后感，作为下节课的导入内容。
教案二：《平凡的世界》人物剖析【教学目标】1.深入了解小说《平凡的世界》中的主要人物及其形象特点；2.掌握分析人物的方法和技巧；3.通过人物剖析，深入理解小说的主题和寓意。
平凡的世界导读 课件 (32张)
去细细品味和思索
《平凡的世界》导读 课件 （共32张）
《平凡的世界》导读 课件 （共32张）
生于平凡， 止于不凡！
一千个读者就有一千个哈姆雷特，希望 各位同学能够运用批注法进行个性化阅 读，在《平凡的世界》一书中去汲取精 神的营养，在“平凡的世界”中做一个 不平凡的自己。
他妈，他姐，他妹，他奶，老少四 个女人一见他回家来，都又惊又喜， 高兴得咧开嘴笑着，一个个泪流满 面，就好象久盼的大救星突然从天 而降。
• 我的旁批
正面描写与 侧面描写相 结合，年轻 的孙少安已 然成了家庭 的支柱，也 表现了孙少 安的担当与 能干
3、是的，不可能。一个满身汗 臭的泥腿把子，怎么可能和一个 公家的女教师一块生活呢？尽管 现在说限制什么资产阶级法权， 提倡新生事物，也听宣传说有女 大学生嫁了农民的，可这终究是 极少数现象。他孙少安没福气也 没勇气创造这个“新生事物”。 再说，他家这光景，让润叶过门 来怎么办？旁的先不说，连个住 的地方也没有……
我要给村里村外的人证明，我不上
中学，不是因为我考不上！”
2、姐夫不仅使一家人蒙受耻辱，而 且罐子村他家的生活越烂包，他这 里的家庭也就要烂包的更快些—— 因为他和父亲绝对不可能丢开姐姐 和两个孩子不管。他更知道，家里 出了这样的大事，一家人都指靠他 来解决。他不仅要解决事情本身， 还同时要安稳一家人的情绪……他 现在一路往家里走，脑子里已经开 始飞快地判断各种情况。
永远成为梦想。现在正当年 以外广阔的大世
轻气盛，他为什么不去实现 他的梦想呢？哪怕他闯荡一 回，碰得头破血流再回到双 水村来，他也可 Nhomakorabea对自己的
界。“激动得象 打摆子似的颤抖” 形象表现了他渴 望闯荡的强烈愿 望。
《平凡的世界》导读课
感情，我们活在这世界上会 自己扛很重的东西，在一个
有多么悲哀啊！
不为人知的地方不回头地走
啊走，或者什么地方失火了，
没人敢去就，让我冲过去，
哪怕当场烧死也可以——，
不为金钱荣誉，而是出于青
春的激情
《平凡的世界》中路遥的乡土情结
把生活的苦难、残酷和卑微描写出来，是路遥的特色， 许多作家都能这样做。而能够把年轻人的贫穷和窘迫写得如 此无辜、纯洁甚至可爱，这才是路遥的不同凡响之处。只有 明白了作家对贫穷的这种诗意的态度，才理解路遥的作品。 而路遥难能可贵的是，当他成名以后，他并没有忘记过去的 苦难，而是更加猛烈地要把过去思考的东西喷发出来，所以 才有了《人生》到《平凡的世界》这样的跳跃。他特别想超 越活着的本身，特别想超越这种卑微和辛酸去挖掘人生的诗 意。那么这种诗意过去顽强支撑他生存，也是他创作的通灵 宝玉。
造的生活之蜜，肯定比轻而易举哪来的更有滋味!”
•
“只有劳动才可能使人在生活中强大。不论什么人，最终还
是要崇尚那些能用双手创造生活的劳动者。如何对待劳动，这是
人生最基本的课题。”
• 人活着，亲人之间的感情是
多么重要，即使人的一生充
满了坎坷与艰辛，只要有这
种感情存在，也会感到一种
温暖的慰藉，假如没有这种 • 他在心里攒着一股劲，希望
经典语录
• “人生就是永不休止的奋斗！只有选定目标并在奋斗中感到 自己的努力没有虚掷，这样的生活才是充实的，精神也会永远年
轻。”
• “要知道,春天的道路依然充满泥泞!”
• “一个中学生要养成每天看报的习惯，这样才能开阔眼界;一个 有文化的人不知道国家和世界发生了些什么事情，这是可悲的!”
•
“通过一段血火般的洗礼，他相信，自己历尽千辛万苦而酿
《平凡的世界》导读
《平凡的世界》导读一、内容概述：1、《平凡的世界》作者是路遥原名王卫国，中国当代农村作家。
2、1980年发表《惊心动魄的一幕》，获得第一届全国优秀中篇小说奖，1982年发表中篇小说《人生》，后被改编为电影，轰动全国。
3、《平凡的世界》被誉为第一部全景式描写中国当代城乡生活的长篇小说，曾获得茅盾文学奖。
4、全书共三部。
该书以中国 70 年代中期到 80 年代中期十年间为背景，通过复杂的矛盾纠葛，以孙少安和孙少平两兄弟为中心，刻画了当时社会各阶层众多普通人的形象:劳动与爱情、挫折与追求、痛苦与欢乐、日常生活与巨大社会冲突纷繁地交织在一起，深刻地展示了普通人在大时代历史进程中所走过的艰难曲折的道路。
5、主要内容第一部 1975 年初农民子弟孙少平到原西县高中读书，他虽贫困却极自尊；后对处境相同的地主家庭出身的郝红梅产生情愫，被侯玉英发现并当众说破后，与郝红梅关系渐变恶劣。
少平的哥哥少安一直在家劳动，与村支书田福堂女儿，县城教师田润叶是青梅竹马。
经过痛苦的煎熬，少安到山西与勤劳善良的贺秀莲相亲并结了婚，润叶也只得含泪与李向前结婚。
第二部 1979 年春，十一届三中全会后百废待兴又矛盾重重，田福堂连夜召开支部会抵制责任制，孙少安却领导生产队率先实行接着也就在全村推广了生产责任制。
头脑灵活的少安又进城拉砖，用赚的钱建窑烧砖，成了公社的“冒尖户”。
少平青春的梦想和追求也激励着他到外面去“闯荡世界”，他从漂泊的揽工汉成为正式的建筑工人，最后又获得了当煤矿工人的好机遇。
他的女友田晓霞从师专毕业后到省报当了记者，他们相约两年后再相会。
第三部1982 年孙少平到了煤矿,尽心尽力干活，成了一名优秀工人。
少安的砖窑也有了很大发展，他决定贷款扩建机器制砖_,不料因技师根本不懂技术，砖窑蒙受很大损失，后来在朋友和县长的帮助下再度奋起。
6、全书总共有两条主线；条是：以孙少安，田润叶，孙少平，田晓霞为中心展开的广大劳动人民的日常生活;另一条是：以田福军为主的领导阶层的生活。
《平凡的世界》导读
《平凡的世界》导读《平凡的世界》是中国现代作家路遥创作的一部长篇小说，被誉为中国当代文学的经典之作。
小说以中国改革开放的大背景为背景，通过讲述一个普通农村家庭的故事，展现了中国社会的巨大变革和人民生活的真实面貌。
故事发生在中国1978年改革开放的时代，主人公叫做孙少平，是一个普通的农村青年。
他从小生活在农村，正在上大学，希望通过学业得到提升，改变自己的命运。
他遇到了很多困难和挫折。
他的生父因为反革命活动被捕入狱，他的义父也在非常年轻的时候去世，留下了一家贫困的妻小。
为了能够继续上学，孙少平放弃了家庭的经济支持，创造了自己生活费用的方法。
在大学求学期间，孙少平结识了一群志同道合的朋友，他们对新思潮持有一种积极的态度，希望能够改变中国农村的面貌。
他们一起参加了各种改革和学生运动，并且积极地向农村传播他们的观点和知识。
孙少平也通过自己的努力，获得了一份干部工作，成为了农村经济发展的骨干力量。
随着时间的推移，孙少平开始感受到现实的残酷和冷酷。
中国社会的变革并没有带来所有人的幸福和富裕，相反，许多人陷入了困境和贫困之中。
孙少平的梦想被现实磨灭，他渐渐地对自己的信念和努力产生了怀疑。
小说通过孙少平的经历，反映了中国社会的巨大变革和人民生活的真实面貌。
它揭示了中国农村的贫穷和落后，以及大城市的繁荣和机会。
小说将个人的命运与国家的命运紧密地联系在一起，通过个人的经历来反映社会的变迁和变革。
小说还展现了人性的复杂性和社会的不公，让人们反思人与社会的关系和价值观。
《平凡的世界》是一部写实主义的作品，它以朴素的文字展现了普通人的生活和命运。
它没有夸张的情节和虚构的人物，而是通过真实的细节来展示人物的内心世界和情感变化。
小说采用了大量的对白和描写，以强烈的真实感和沉浸感，吸引读者进入故事。
整个小说的结构严谨，情节跌宕起伏。
作者运用了大量的插叙和回忆，以展示人物的成长和变化。
这些技巧使得故事更具有艺术性和思考性，让读者思考人生的价值和意义。
《平凡的世界》教案教学设计及反思 平凡的世界教学实录
平凡的世界教案教学设计及反思教学目标•通过学习《平凡的世界》，帮助学生理解中国现当代文学的发展历程和社会变革的背景。
•培养学生对于生活的热爱和积极的人生态度。
•提高学生的文学鉴赏能力和批判思维能力。
教学内容本次教学以《平凡的世界》为核心文本，结合社会背景和人物形象，共分为以下几个教学内容：1. 文本导读通过教师讲解和学生讨论，帮助学生对《平凡的世界》的主题、情节和人物形象有一个整体的认识。
2. 中国现当代文学的发展历程通过课堂小组讨论，学生自主阅读相关资料，了解中国现当代文学在社会变革中的地位和作用。
3. 社会背景分析引导学生研究《平凡的世界》所描绘的年代背景和社会环境，分析对人物性格和行为的影响。
4. 人物形象解读通过分析小说中的主要人物形象，帮助学生理解作者的创作意图，并思考与现实生活的关联。
5. 文学鉴赏与批判思维培养通过朗诵、写作、讨论等多种形式，培养学生的文学鉴赏能力和批判思维能力。
教学步骤步骤一：文本导读（2课时）1.教师简要介绍《平凡的世界》的作者和背景，引发学生的兴趣。
2.学生阅读课文，并就以下问题进行讨论：主题是什么？主要情节如何展开？故事结局如何？3.整理学生的讨论结果，由教师进行总结和点评。
步骤二：中国现当代文学的发展历程（1课时）1.学生分成小组，自主阅读相关的文献资料。
2.每个小组选择一个代表，就中国现当代文学的发展历程进行简要汇报。
3.教师评价每个小组的讨论和汇报，并帮助学生理清思路和提出问题。
步骤三：社会背景分析（2课时）1.教师通过图片、视频等多媒体资源，帮助学生了解《平凡的世界》描绘的年代背景和社会环境。
2.学生分组讨论，探讨社会背景对主要人物的影响，并撰写讨论总结报告。
3.学生代表进行小组报告，教师点评并提出问题，引导学生进一步思考。
步骤四：人物形象解读（2课时）1.教师以小说中的主要人物作为案例，进行形象分析和解读。
2.学生结合案例和自己的观察，分组讨论其他人物形象，并撰写观察报告。
《平凡的世界》导读及练习题
《平凡的世界》第一节：梗概一、内容精要《平凡的世界》是一部现实主义小说，也是一部小说形式的家族史。
作者浓缩了中国西北农村的历史变迁过程，是一部全景式地表现中国当代城乡社会生活的百万字长篇小说，全书共三部。
小说以陕北黄土高原双水村孙、田、金三家的命运为中心，反映了从“文革”后期到改革初期广阔的社会面貌。
第一部写1975 年初农民子弟孙少平到原西县高中读书，他贫困自尊学习和劳动都好，与地主家庭出身的郝红梅互相爱怜，后来郝红梅却与家境优越的顾养民恋爱，少平又高考落榜，回乡生产。
但他并没有消沉，与县革委副主任田福军女儿回晓霞建立了友情，在晓霞帮助下关注着外部世界。
少平的哥哥少安一直在家劳动，与村支书田福堂女儿，县城教师润叶是青梅竹马，却遭到田福堂反对。
经过痛苦的煎熬，少安到山西找到了勤劳善良的秀莲，润叶也只得含泪与向前结婚。
这时农村生活混乱，旱灾又火上加油，田福堂为加强自己威信, 组织偷挖河坝与上游抢水，不料出了人命，为了“学大寨”，他好大喜功炸山修田叫人搬家又弄得天怒人怨。
生活的航道已到了非改变不可的地步。
第二部写1979 年春十一届三中全会后百废待兴又矛盾重重，田福堂连夜召开支部会抵制责任制，孙少安却领导生产队率先实行接着也就在全村推广了责任制。
少安又进城拉砖，用赚的钱建窑烧砖，成了公社的“冒尖户”。
少平青春的梦想和追求也激励着他到外面去“闯荡世界”，他从漂泊的揽工汉成为正式的建筑工人，最后又获得了当煤矿工人的好机遇，他的女友晓霞从师专毕业后到省报当了记者，他们相约两年后再相会。
润叶远离她不爱的丈夫到团地委工作，引起钟情痴心的丈夫酒后开车致残，润叶感受到内疚回到丈夫身边，开始幸福生活。
她的弟弟润生也已长大成人，他在异乡与命运坎坷的郝红梅邂逅，终于两人结为夫妻。
往昔主宰全村命运的强人田福堂，不仅对新时期的变革抵触，同时也为女儿、儿子的婚事窝火，加上病魔缠身，弄得焦头烂额。
第三部写1982 年秋少平到了煤矿，尽心尽力干活，成了一名优秀工人。
《平凡的世界》导读
《平凡的世界》导读《平凡的世界》是由作家路遥创作的长篇小说，被誉为中国当代文学的经典之作。
小说以20世纪70年代至90年代中国社会的变迁为背景，生动展现了一代人的成长与命运。
本文将对《平凡的世界》进行导读，带您一览这部小说的精彩内容。
【第一部分】《平凡的世界》以安家与其他两个城镇个别情况之力字鼎城和新华为背景，刻画了当时中国每个普通家庭的生活情感和人际关系。
小说的主要人物包括孙少平、孙少峰和孙少安三兄弟，以及他们的父亲孙桐芳和母亲田润喜。
孙家是一个典型的农村家庭，他们家的生活比较贫困，但孩子们都是很聪明的。
孙桐芳希望孩子们都能考上大学，他除了自己务农外，还靠着劳动挣钱来供三个儿子读书。
在孙家的田地里，有一片红薯地，孙桐芳和他的儿子们主要通过这片红薯地来维持家庭的生计。
母亲田润喜也在家中务农，帮父亲撒农药、施肥。
【第二部分】小说第一章以孙家的贫穷和一家人对未来的期望作为开始。
孙少平对自己的未来有很高的期望，他觉得自己可以通过学习改变现状。
他考上了大学后却发现，城市比他想象的更加复杂，生活更加艰难。
在大学里，他遇到了女孩方妮，但由于家庭的阻挠和各种困难，他们之间并没有得到幸福。
在《平凡的世界》中，孙少平是一个有理想、有抱负的青年，但是他的人生际遇却很平凡，甚至可以说是不幸的。
他在JB公司工作，逐渐认识了方初晨，两人发生了一段情感。
方家是城市里的富裕家庭，方初晨也曾经有过多方面的经历，而且她的家人也都很注重社会地位。
在和方初晨的交往中，孙少平渐渐地意识到自己的平凡和无力感，他为自己的现状而沮丧，也感受到了城市里的复杂。
【第三部分】孙少平的弟弟孙少峰是一个聪明而又精明的人。
他和哥哥不同，很早就意识到了自己的处境，他利用自己的聪明才智，在城市里不断地追求权力和地位。
在政治斗争和商业领域，孙少峰都有过成功的经历，但是他也在这过程中失去了原本的善良和纯真，成了一个严重的丧失了自己的人。
而最小的孙少安则是一个看似平凡的人，但在小说的发展中却展现出了坚韧、执着和勇敢。
《平凡的世界》导读
《平凡的世界》导读《平凡的世界》是由路遥创作的一部长篇小说，也是中国文学史上的经典之作。
小说以20世纪70年代中国社会的变革和人民生活的变迁为背景，通过讲述一个普通家庭的故事，展现了中国改革开放时期社会风貌和人民生活的真实写照，被誉为中国现实主义文学的杰作。
小说以农村青年孙少安的成长历程为主线，以描绘中国改革开放时期的社会变迁为背景，全景式地展示了中国当代社会的方方面面。
通过对孙少安家庭、个人生活以及社会关系的描写，路遥细腻地处理了人物的性格、内心世界和命运起伏，既有电影的镜头感，又有小说的深度和广度。
本书以孙少安三个代表性时期的成长为主线，分为三部分：《春花秋月》、《春风秋雨》和《春光乍泄》。
《春花秋月》主要描写了孙少平在学校和家庭中的成长，他乐观豁达、勤奋上进；《春风秋雨》则是讲述了孙少安在工厂工作的艰辛与挫折；《春光乍泄》则描写了孙少安在市场经济中的奋斗和挣扎。
小说深入展现了中国改革开放时期社会生活中的种种现象，对于中国社会的变化和人性的挣扎有着深刻的洞察和独到的见解。
它不仅通过孙家的际遇，为读者展现了一个家族与社会大环境的互动，而且通过各种人物的个性特征和不同命运的塑造，向读者展现了一个全方位的中华大地社会生活乃至整个社会的普遍现象。
小说的故事情节生活化而丰富，人物形象鲜明而立体，语言简练而朴实，通过这些细腻的描写和真实的情感表达，给人以强烈的文学感染力。
作者通过孙家庭的生活、孙少安的成长经历以及他与其他人物的交往和相处，生动地再现了一个个普通无奇的生活细节和人物面貌。
这部小说通过众多个人生活和人性关系的细致勾勒，塑造出了一幅社会生活的真实画卷。
小说中的人物形象生动鲜明，性格各异，他们的经历和遭遇反映了中国当代社会的方方面面，触动人心，引人深思。
在《平凡的世界》中，作者以平实而饱满的叙事风格，深刻地揭示了中国改革开放时期的社会生活与人性的困境，传达了对命运的深切思考和对人生真谛的探索。
这使小说不仅成为了当代中国社会生活的一面明镜，也成为了中国文学的一座丰碑。
平凡的世界,不平凡的人生——《平凡的世界》导读
平凡的世界，不平凡的人生——《平凡的世界》导读名著信息库亲爱的小伙伴们，初初听说你们当中有人已经读完了路遥的《平凡的世界》，是真的吗？厚厚的三大本啊！初初真替你们高兴！但是，你们知道小说为什么从1975 年写起吗？为什么以县立高中的一次午饭开篇呢？第一段的最后一句“但那真正温暖的春天还远远没有到来”又有何深意呢？书中最令人叹服的，无疑是作者对1975—1985 年间西北农村的波澜壮阔的历史进程的叙写，反映了中国10 年间城乡生活的巨大变迁。
因此，很多人评价《平凡的世界》是一部现实主义作品，具有史诗般的价值。
小说以小见大，通过描写平凡世界里的平凡人物的平凡事件，直接或者间接地展现了中国的重大变革，以及平凡人物的不平凡人生。
阅读这样的大部头著作，我们需要不断地进行梳理或思考，才会明晰小说的思维脉络，产生新的发现。
《平凡的世界》以孙少平开头，又以孙少平结尾。
他贯穿了整个作品，是这部作品的主角。
小说的最后，孙少平离开省城，毅然决然地回到大牙湾煤矿，继续做一个又苦又累的煤矿工人。
书中的孙少平“眼里忍不住涌满了泪水”，路遥的眼里也涌满了泪水。
小伙伴们，你们知道作者为什么如此激动吗？为了写好这本书，路遥所做的努力是我们无法想象的。
他所受的苦，也是一般人难以承受的。
他整整准备了三年，在1987 年秋天到冬天写作了第一稿，1988 年春天到夏天写作了第二稿。
写作期间，他在图书馆将相关时代的报纸一张张翻过，还亲自到铜川煤矿与工人同吃同住。
成年累月的疲惫和压力使路遥的烟瘾与日俱增，也使他的身体每况愈下。
1992 年，路遥因积劳成疾而英年早逝。
可以说，《平凡的世界》就是路遥的生命与心血的结晶！为了帮助大家更好地阅读这本书，初初梳理了书中的主要人物和故事情节，绘制了人物关系图和情节结构图。
人物关系图情节结构图阅读指南针初初觉得，阅读《平凡的世界》这样一部“鸿篇巨制”，需要耐心和毅力，更需要采用适当的方法。
初初决定支上几招，为大家的阅读助力加油！第一招：制订计划，每天打卡《平凡的世界》共110 万字。
《平凡的世界》阅读指导教案
《平凡的世界》阅读指导教案章节一：课程导入教学目标：1. 引起学生对《平凡的世界》的兴趣。
2. 了解作者路遥及其作品背景。
教学内容：1. 介绍《平凡的世界》的作者路遥。
2. 概述《平凡的世界》的故事背景和主题。
教学活动：1. 播放作者路遥的介绍视频。
2. 引导学生阅读《平凡的世界》的简介。
章节二：人物关系梳理教学目标：1. 帮助学生理清小说中的人物关系。
2. 加深学生对主要人物的理解。
教学内容：1. 分析小说中的家族关系图。
2. 探讨主要人物的性格特点和命运走向。
教学活动：1. 让学生绘制家族关系图。
2. 分组讨论主要人物的性格特点和命运走向。
章节三：故事情节分析1. 帮助学生理解小说的情节发展。
2. 培养学生分析小说情节的能力。
教学内容：1. 分析小说的主要情节节点。
2. 探讨小说情节对人物命运的影响。
教学活动：1. 引导学生梳理小说的情节发展。
2. 分组讨论情节对人物命运的影响。
章节四：主题探讨教学目标：1. 引导学生深入理解小说的主题。
2. 培养学生的批判性思维能力。
教学内容：1. 分析小说的主题思想和现实意义。
2. 探讨小说对人性的探讨和反映。
教学活动：1. 组织学生进行主题讨论。
章节五：阅读心得分享教学目标：1. 培养学生的表达能力。
2. 促进学生之间的交流与合作。
1. 让学生分享自己的阅读心得。
2. 鼓励学生进行互相评价和讨论。
教学活动：1. 组织学生进行阅读心得分享。
2. 引导学生进行互相评价和讨论。
《平凡的世界》阅读指导教案章节六：小说结构分析教学目标：1. 帮助学生理解小说的结构特点。
2. 培养学生分析小说篇章结构的能力。
教学内容：1. 分析小说的篇章结构，如开篇、过渡、高潮、结尾等。
2. 探讨小说结构对整体阅读体验的影响。
教学活动：1. 引导学生关注小说的篇章结构特点。
2. 分组讨论小说结构对阅读体验的影响。
章节七：文学手法解读教学目标：1. 引导学生欣赏小说的文学手法。
2. 培养学生分析小说文学手法的的能力。
《平凡的世界》导读
《平凡的世界》导读《平凡的世界》是阎连科所著的一部长篇小说，该书通过讲述一个平凡家庭的故事，揭示了中国改革开放以来的社会变革、人性的复杂和命运的不公。
1、故事背景：《平凡的世界》发生在改革开放初期的中国。
讲述了一个普通农民家庭的故事，主要发生在作品的重镇“茫茫的平原“和当地小学的教室之间。
2、主要人物：作品主要围绕高考落榜生孙少平展开，包括他的家人们如父母、妹妹等，并描写了他的好友们如洋洋、郭峰等。
3、故事梗概：孙少平自小聪明伶俐，但因家境贫寒而无法上大学，只得留在乡下务农。
在乡村的岁月里，他结识了洋洋、郭峰等一群志同道合的伙伴，他们一起努力学习，并通过助教的选举进入大学。
在大学期间，孙少平面临着各种困难和挑战，他们得到了一位干部家庭的赞助，并开始追求自己的梦想。
他们的梦想并非易事，不论是学业上的困难还是来自社会的压力，都让他们感到沮丧和无助。
最终，孙少平因为一次争执而被除名，而洋洋也因为家庭贫困而被迫嫁给了他人。
整个故事充满了挫折和无奈，但也展现了人性的美善和信念的力量。
4、主题和思想：《平凡的世界》主要通过描写孙少平等人的命运，表达了对现实社会不公平的关注和对个人命运的思考。
小说揭示了中国改革开放以来的社会变革，探讨了梦想与现实、爱情和婚姻、友情与背叛等问题。
通过刻画普通人物的命运和心理变化，表达了对社会现实的震撼和对人性的探寻。
5、阅读指导：《平凡的世界》是一部关于人生苦难和希望的小说，尽管主人公经历了一系列的挫折和失败，但仍然表达了对美好生活的追求和对人性的信仰。
阅读该作品时，读者可以思考自己对于梦想的理解和人生的价值观，通过主人公的经历和成长，思考自己对于困境和挫折的态度，并思考自己的人生追求和信念。
《平凡的世界》是一部具有现实主义风格的小说，它通过揭示人性的复杂和社会的不公平，带给读者深深的思考，并在平淡的日常生活中寻找到了梦想与希望。
这部小说在中国文坛上具有重要的地位，并被广大读者所喜爱和推崇。
简约大气路遥《平凡的世界》名著导读PPT课件
27岁的少平在一次事故中为救护徒弟也受了重伤，英俊面容尽毁，却遇少时玩伴金波之妹表白，少平 为她的前途与自己的感情选择拒绝……
他们并没有被不幸压垮，少平从医院出来，面对了现实，又充满信心地回到了矿山，迎接他新的生活与挑战。
路遥生于陕北一个世代农民家庭，由于路遥出身农村，他的 写作素材基本来自农村生活。艰难的求学经历，繁重的务农生涯， 还有不断生活辗转在城乡之间的求学生活经历，使得他忍受了大 多的苦难。
他一生钟情于陕西的黄土地，对于那片养育他多年的故土充 满了情感，对路遥来说，那个存世现实的栖居地，土地是其精神 资源的源泉。
Hale Waihona Puke 代代识他 农是 民一 形个 象不 。安
现 状 、 崇 尚 自 由 、 追 求 理 想 的 知
有坚自 情定卑 、、、 有坚自 义韧尊 、、、 有坚自 才强强
孙 少 平 平
凡 世 界 的 精 神 斗 士
孙少安
他是一个孝顺仁义的“农民企业家”。
• 1.勤奋务实、坚韧顽强 • 2.敢于担当，勇于奉献 • 3.淳朴厚道，至善至真 • 孙少安是一个靠个人意志和经历成熟起来的男人，是一个负重
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目录 CONTENTS
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述
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析
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名著导读《平凡的世界》教学设计
名著导读《平凡的世界》教学设计引言《平凡的世界》是中国作家路遥创作的一部长篇小说，以真实地展现了中国农村的生活为主题。
这部小说不仅在文学上具有重要地位，而且对中国社会产生了深远的影响。
在教学设计中，我们将探讨如何引导学生深入理解并欣赏这部名著。
目标- 帮助学生全面了解《平凡的世界》的背景和情节- 引导学生分析小说中的主要人物形象和情感变化- 培养学生批判性思维和文学鉴赏能力教学内容和方法1. 创设情境- 利用图片和视频等多媒体手段，为学生展示中国农村的真实环境和生活场景，引发学生对《平凡的世界》的兴趣和好奇心。
2. 背景知识介绍- 在课堂上简要介绍《平凡的世界》的创作背景、作者的生平以及小说的重要性，让学生对小说有整体的了解。
3. 主要情节解读- 分段教学，有选择地引导学生一起阅读小说，深入讨论每个情节的重要性和影响。
4. 人物形象分析- 引导学生分析小说中的主要人物形象，包括对他们的外貌、性格、行为以及人际关系的理解和解读。
5. 情感变化探究- 分析小说中人物的情感变化，引导学生思考其中的原因和影响，培养学生对情感描写的敏感性和理解力。
6. 文学鉴赏与批判性思维- 利用小说中的一些杰出句子和段落，引导学生进行文学鉴赏，并激发学生的批判性思维，让他们对小说进行深入思考和评论。
教学评估- 布置小组讨论任务，并要求学生撰写关于小说的短篇读后感，评估学生对教学内容的理解以及对小说的理解和鉴赏能力。
- 可通过课堂问答、小组演讲等方式进行学生的日常评估。
教学资源- 多媒体设备：投影仪、音响等- 小说《平凡的世界》的文本- 图片和视频素材结论通过以上教学设计，我们将引导学生逐步深入了解并欣赏《平凡的世界》这部名著。
同时，培养学生的批判性思维、文学鉴赏能力和对农村生活的关注，使他们更加全面地认识和理解中国社会的现实情况。
《平凡的世界》导读材料汇编（一）整本书阅读
《平凡的世界》导读材料汇编（一）整本书阅读一、作者简介路遥，原名王卫国，中国当代土生土长的农村作家。
路遥一九四九年十二月十二月三日生于陕西榆林清涧县一个贫困的农民家庭，七岁时因为家贫被过继给延川县农村的伯父。
曾在延川县立中学学习，1969年回乡务农。
这段时间里，他饱尝了人世间的种种艰辛，做过许多临时性的工作，并在农村一小学中教过一年书，还受人以白眼。
路遥直到二十四岁时始进入延安大学中文系学习，其间开始走入了文学创作之路创作。
大学毕业后，任《陕西文艺》（今为《延河》）编辑。
不久，因发表《惊心动魄的一幕》，获得第一届全国优秀中篇小说奖，而声名大振。
一九八二年发表的中篇小说《人生》描写一个农村知识青年的人生追求和曲折经历，更是引起巨大的反响。
该小说改编成同名电影后，则轰动了全国。
路遥却并没有止步。
一九八八年完成的百万字的长篇巨著《平凡的世界》，以恢弘的气势和史诗般的品格全景式地表现当代城乡社会生活全貌。
该书共三册。
路遥在近十年间的广阔背景上，通过复杂的矛盾纠葛，刻画了社会各阶层众多普通人的形象。
劳动与爱、挫折与追求、痛苦与欢乐，日常生活与巨大社会冲突，纷繁地交织在一起，深刻地展示了普通人在大时代历史进程中所走过的艰难曲折的道路。
路遥因此荣获茅盾文学奖。
该书未完成时即在中央人民电台广播。
可惜，天不假年。
四年后，即一九九二年十一月十七日上午8时20分，路遥因肝硬化腹水医治无效在西安逝世，时年尚不足四十三岁。
路遥的一生，都在追求与成功中奋进，他的忧思与矛盾，都同他的心理结构有着密切的联系，他被称为“土著”作家。
作为农民的儿子，他深深地爱着他的故乡，承袭和接受了传统文化的影响，以农民生活作为他取之不尽的源泉。
但他又是一名“文明”的作家，他立意高远，广纳博取，时时瞻望世界文化。
现在想来,那应该是路遥人生中最为璀璨亮丽的剪影片段，只是，后来他竟然是孤独地离开了人世。
二、路遥的婚恋和对创作的影响路遥的婚姻是一场不幸的，一如他的作品，给人以凄伤美。
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界 “你也吃！”少平端起一大碗面片，先把一颗鸡蛋扒拉在嘴边。
》 “我吃过了。”金波坐在一边开始抽烟，满意地看着少平吃得
最 狼吞虎咽。
动 “我大概吃不了这么多……”
人 “我知道你的饭量哩！”
的
细
节
寻
找 《 平 凡的 世
△田福军赶忙走出会议室，来到隔壁电话间。 当他听完吴斌的电话后，话筒从手里滑落下来，“当啷”一声 掉到了桌子上。他像死人一般僵在了电话间。 外面的雨在哗哗地下着，下着……
谁是主人公？
孙少平？孙少安？
整本书阅读：大千文脉之文理。梳理小说的几种主要结构。
试着画出《平凡的世界》小说的结构？
例:《水浒传》：环状结构
例:《安娜卡列·尼娜》：双线结构
……
例：《我的名字叫红》：多视角结构
事件
例：博尔赫斯小说：迷宫式结构
百万文字的长篇小说的结构
城镇 浪漫
弟兄
人 物 关 系
黄土地
界 豆类作物在纷纷开花:雪白的黄豆花，金黄的蔓豆花，粉红的
》 菜豆花…在绿叶丛中开得耀眼夺目。
最
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找 《 平 凡的 世
△不到半个钟头，金波就端回大半脸盆手揪白面片，里面还泡 五六个荷包蛋。他从桌斗里拿出碗筷，一边给他盛面，一边说: “你来我太高兴了！我早听说你已经不教书……我也想过，你 不会死守在双水村！”
乡村 现实
金波 田晓霞
郝红梅
城镇 浪漫
弟兄
人 物 关 系
黄土地
田福堂 田润叶
贺秀莲
乡村 现实
寻找《平凡的世界》最动人的细节
1 人物 2 情节 3 环境
寻
找 《
△他扭头瞧了瞧:雨雪迷蒙的大院坝里空无一人。他很快蹲了
平 下来，慌得如同偷窃一般，用勺子把盆底上混合着雨水的剩菜
凡的 世
汤往自己的碗里舀。铁勺刮盆底的嘶啦声像炸弹的爆炸声一样
阅读是生命、灵魂与文本的共鸣。
界
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寻找《平凡的世界》最动人的细节
△少平写给兰香的信： ... 亲爱的妹妹，关于你，说心里话，是出乎我的意料的。
我们出身于贫困的农民家庭--永远不要鄙薄我们的出身，它 给我们带来的好处将一生受用不尽；但我们一定又要从我们出身 的局限中解脱出来，从意识上彻底背叛农民的狭隘性，追求更高 的生活意义。
界 令人惊心。血涌上了他黄瘦的脸。一滴很大的檐水落在盆底，
》
最 溅了他一脸菜汤。他闭住眼紧接着，就见两颗泪珠慢慢地从脸
动 颊上滑落了下来。唉，我们姑且认为他眼里溅进了辣子汤吧。
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找 《 平 凡的 世
△时间过得既漫长又飞快，转眼间就到了夏天。 这是黄土高原一年里再好不过的日子了。远远近近的山峦，纵 横交错的沟壑和川道，绿色已经开始渐渐浓重起来。玉米、高 粱、谷子、向日葵……大部分的高秆作物都已经长了大半截。
整本书导读之精神风骨
阅读小说《平凡的世界》，如果总分为十 分，你给这部小说的亮度、力度、温度、深 度各打多少分？并说明理由。
【授奖词】
在《人世间》中，梁晓声讲述了一代人在伟大历史进程中 的奋斗、成长和相濡以沫的温情，塑造了有情有义、坚韧担 当、善良正直的中国人形象群体，具有时代的、生活的和心 灵的史诗品质。他坚持和光大现实主义传统，重申理想主义 价值，气象正大而情感深沉，显示了审美与历史的统一、艺 术性与人民性的统一。