工程测量教案1

测绘与测设
对比记忆
测绘——使用测量仪器和工具，通过测量和计算，将地物 反复提问
和地貌的位置按一定比例尺、规定符号缩小绘制成地形图。
测设——将地形图上设计的建筑物、构筑物的位置在实地
标定出来，作为施工的依据。
(3) 测量在国民经济建设中的应用
1) 城市规划、给排水、煤气管道、工业厂房和高层建筑 实例讲解
图根网的级别分级布设，一等网——精度最高，图根网——精
教学内容与板书设计 度最低。控制网等级高，网点之间的距离大、点的密度稀、控 制的范围大。控制网布网原则——从整体到局部。 Ⅳ、课堂小结：
本节课主要复习基础测量学的基础知识，引入工程测量的内 容，大概介绍工程测量的任务、作用等基础知识。
要点、教法和时间 10`
课时授课计划
授课日期
月日
（星期）
节次
班 级 15 工程测量技术
序次
1
课 题：课题 1：绪论 教学目的：通过本节课的学习，引入工程测量学科，工程测量学为本专业非常
重要的一门专业课，通过本节课，使学生掌握工程测量的任务和作 用。 重 点： 对于本门专业课的整体认知，包括其任务、作用。在建设中的具体 应用、新技术应用等。 难 点：难点在于概念的理解和掌握。
图示讲解
测量学是研究地球的形状、大小确定地球表面各种物体的 实例讲解
形状、大小、空间位置的科学。
(1) 地物和地貌
1) 地物——地面上天然或人工形成的物体，
包括湖泊、河流、海洋、房屋、道路与桥梁等。
(2) 地貌：地表高低起伏的形态，它包括山地、丘陵与平
原等。
地形——地物和地貌的总称。
(2) 测量学的任务
基本能力：掌握本学科在该技术领域的作用，把握全局，理解深入某些具体概 念。
课堂类型：传授新知识课
教 具： 教学过程与教学组织：
教学内容与板书设计
要点、教法和时间
Ⅰ、组织教学：点名考勤
3`
Ⅱ、导入新课：
2`
由课程结构导入。带领学生回顾基础测量学中的相关知识，
引入工程测量的概念。
85`
Ⅲ、新课教学：
一、工程测量的任务和作用
2) 测设——将图纸设计的建构筑物放样到实地。
已设计出 P、Q、R 三幢建筑物，用极坐标法标定到实地——在 A
点安置仪器，F 点定向，拨角β1，在该方向上量距 S1
(2) 结论
测定、测设在控制点上进行。测量工作的原则——先控制
后碎部，测量规范规定，测量控制网——由高级向低级分级布
设。平面三角控制网——一等、二等、三等、四等 5″、10″和
2) 铁路、公路建设的测量工作
① 测绘路线附近地形图，
在地形图上设计路线，将设计路线位置标定到地面。
② 建桥前，测绘河流两岸的地形图，测定河流的水位、流
速、流量与河床地形图、桥梁轴线长度，为桥梁设计提供资料，
将设计桥台、桥墩位置标定到实地。
Baidu Nhomakorabea
③ 开挖隧道前，在地形图上确定隧道位置，计算隧道长度
与方向，指示隧道开挖方向，保证隧道正确贯通。
二、测量工作概述（复习）
提问的方式引导学生复习
(1)、测量的任务——测定和测设
1) 测定——地物，地貌一定比例尺缩绘成地形图。
在测区布设控制点 A,B,C,D,E,F，测出其 x,y,H 坐标，
已知点安置仪器，测量地物与地貌特征点坐标，
特征点坐标按比例尺缩小展绘到图纸。地物、地貌特征点
——碎部点，
测量碎部点坐标的方法与过程——碎部测量。
建设
① 设计阶段——测绘各种比例尺地形图，供结构物平面
及竖向设计使用；
② 施工阶段——将设计建构物的平面位置
和高程在实地标定出来，作为施工的依据；
教学内容与板书设计
要点、教法和时间
③ 工程完工后——测绘竣工图，供日后扩建、改建、维修
和城市管理用；对某些重要建构筑物在建设中和建成后进行变
形观测，保证建筑物安全。