文言实词推断公开课(已修改)

2011（安徽）D．先生赎而归之
归里：作归使还动用
法，
“让……回
2012（福建）D、履苍莽中 履：鞋子家”的意思。
“履”在本句中充当
谓语，应该解释为动 词“踏” 。
方法二：语言结构法
有些文言句子结构整齐，讲求对仗， 常采用互文的修辞形式。在排比句、对 偶句、并列词句等对举的语言现象很多， 位置对称的词语一般词性相同、词义相 近或相反相对，这样通过对已知词语的 词义、词性分析，就可以推知未知词语 的词性、词义。
课堂训练
解释下列句子中加线的词语
①不计其大功，总其略行，而求其小善。
（2011年高考北京卷） 大体 大的方面
②外被项籍之灾，内离牧竖之祸。遭受
（2011年高考湖北卷）
③讲章句，课文字而已。学习
（2009年高考四川卷）
方法三：联想推断法
联系教材：教材中学过的典型的实词意 义要及时积累、灵活运用，迁移到课外。 联系成语：成语中保留了大量的文言词 义，联系成语，加以印证，对判断文言 词义会有很大的帮助 。
不伦不类
③殚其地之出，竭其庐之入 殚精竭虑
④势拔五岳掩赤城
出类拔萃
考题导析
划线词语孟，浩然你《熟过故悉人吗庄》？“待到重
阳日，还来就菊花”
• 2《01六2（国湖论北》卷中）有对下列《语孟句子见中不梁加见襄所点王畏》词焉中语”“的就之而
解“释而，为不秦正人确积的威一之项是
• C．所唯劫当哉就”蚁。封耳
解释下列句子中加线的词语《过秦论》
①邓愈镇江西，数延见。招学请不邀可请以已。
（2011年高考全国卷）
《劝学》
②勿已。如是，又何以行之。停止
（2011年高考山东卷）
③籍之以为厢兵 登记
（2010年高考湖北卷）
籍吏民，封府库。 《鸿门宴》
方法四：语境分析法
文言实词绝大部分是一词多义的， 词义是不定项的，我们可以结合上下文 这个语境来确定词义。利用语境分析法 应注意“字不离词，词不离句，句不离 段，段不离篇”的原则，结合语境认真 揣摩，仔细分析。
例题： 旦日不可不蚤自来谢项王 多谢后世人，戒之慎莫忘 乃留张良留谢 哙拜谢,起,立而饮之
道歉，谢罪 告诫 告辞 感谢
项王至阴陵, 迷失道, 问一田父。田父绐 曰:“左。” 左, 乃陷大泽中, 以故汉追及之。
绐（dài）:欺骗
高考试题
1、村人苦猴群盗食田粮，晨必发火器惊之。 公问故，令获一猴来，剃其毛，画面为大眼 诸丑怪状。明晨俟群猴来，纵之去，皆惊走， 后不复至。（2011高考广东卷）
赂：贿赂
②今闻购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？ 购:悬赏征求，重金收买
⑵用“ 糸 ”作偏旁的字与“丝织品、绳索”有关。
例：①一曲红绡不知数
绡:丝织品
②自缢于庭树
③夜缒而出，见秦伯 缢:上吊，吊死
1．联想教材语句 ①此地有崇山峻岭，茂林修竹 长、高
邹忌修八尺有余 《邹忌讽齐王纳谏》
②湖南之为邦，北枕大江，南薄五岭，西接黔蜀 但以刘日薄西山,气息奄奄。《陈情表》 接近
③东郭先生将北适中山以干仕 到、往 适莽苍者，三餐而反，腹犹果然《逍遥游》
2．联想成语推断
①声非加疾也，而闻者彰 欲盖弥彰
②赵奢之伦制其兵
温故知新
推断下列词语意思 1.齐人追亡逐北
败逃者
2.奉之弥繁，侵之愈急 更加
3.信而见疑，忠而被谤
被
4.忧懈怠，则思慎始而敬终 谨慎 5.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身 安闲享乐
考题导析
猜猜看
①臣死之日，不使内有余帛，外有赢财，以
负陛下也。 多余
《自表后主》
②弃礼义，捐廉耻，非一朝一夕之故。】
丢弃 《五代史·冯道传·论》
下列句子中加线的词语解释是否正确 明晨俟群猴来，纵之去 纵：腾放跃开 （×）
2、老吏曾腆侮法粥（同‘鬻’，卖）狱， 以公少年易之。公视事之日，首得其重罪，腆 扣头出血，愿自新。公戒而舍之。
《陈公弼传》（2011高考江苏卷）
下面句子中加线的词语解释是否正确
以公少年易之
易：更轻换视 （×）
方法五：字形分析法
就：靠留近下，接近
• 2012（湖南卷）对下列句子中加点的词的
• 成 立解C语誓．释：决使，矢 不得不志 改时正不 变则渝自确以，己的势一劫项之是矣
劫：威劫逼持，胁迫
• 的20志1向1（。山东卷）对下列句子中加点词的解
释，不正确的一项是
• B．泽命不渝，信也
渝：改坚变持、违背
课堂训练
秦人开关延敌。
① 范增数目项王。
用眼睛示意
②谬其传而莫能名者。
弄错
③明足以察秋毫之末而不见舆薪。 视力
④有飞骑犯法，善才（人名）绳之。 制裁
⑤ 戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环。 腰上佩着
往届考题
这里作动词， 意思为“用檄
文征召、声
讨”“发布文
2008（广西）A．部使者檄刚抚定
告”檄引：为“文下告。
令”
“归”的对
象是人，这
汉字是表意文字，“六书”中 的象形、指事、会意字多能直接反 映出其本义；形声字占汉字总量80 ％，它的形旁往往是表意的，我们 可以通过这个表意的形旁来推测这 个词的本义和引申义。
考题导析
猜猜看
①生而眇者不识日，问之有目者 双目失明
②抚军厚赉成。
赏赐
③系燕父子以组。
绳子
④二月卖新丝，五月粜新谷
卖出米
1、从“刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）”与兵
器有关
2、从“马、牛、羊、豕 、犭、 鸟、虫”者与
动物有关
3、从“（言）、辶（走）、彳（行）”者与人
的行为有关
禾-- 五谷 贝-- 金钱 歹-- 死亡
皿-- 器具 纟-- 丝麻 宀-- 房舍
求-- 毛皮 目--- 眼
髟---Biblioteka Baidu毛发
⑴用“贝”作偏旁的字与“钱财”有关。 例: ①六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。
做题总原则:因文定义
关键：1、多积累 2、巧推断
方法一：词性、语法分析法
句子的结构是固定的，组合是有规 律的，词在句中所处的语法位置，为我 们推断词义提供了依据。如主语、宾语 常由名词、代词充当，谓语大多由动词、 形容词充当，状语大多由副词充当等。 分析成分→推断词性→推测词义
温故知新
解释划线的词语
文言实词词义的推断
考点导读
考点：理解常见文言实词在文中的含义。
关于文言实词的考查，高考命题常采用的 形式有：一是对四个实词分别进行解释，要求 选出正确或错误的一项；二是文言文翻译（也 重在考查实词的理解）。无论采取何种形式， 只要同学们在平时尽可能多地积累常见实词的 常见义项，并掌握一些推断词义的技巧，就能 从容应对高考对文言实词的考查。