一年级数学学科学习准备期计划修订版
2024年小学一年级数学上册复习计划范文
2024年小学一年级数学上册复习计划范文第一周：数的认识本周的学习目标是让孩子对于数的认识有一个基础的了解。
可以通过数数图像，认识1-10的数字，以及简单的加法和减法概念。
每天孩子要进行数的认识练习，并在家长的帮助下完成作业。
第二周：加法和减法本周的学习目标是让孩子进一步掌握加法和减法的概念，并能够进行简单的加减运算。
家长可以设计一些生活中的实际问题，让孩子进行计算。
每天孩子要进行简单的加法和减法练习，并在家长的帮助下完成作业。
第三周：形状和图形本周的学习目标是让孩子认识一些基本的形状和图形，并能够进行简单的分类。
可以通过观察周围的事物，让孩子认识正方形、长方形、圆形、三角形等形状。
家长可以组织一些相关的游戏，让孩子进行形状和图形的辨认。
每天孩子要进行形状和图形的练习，并在家长的帮助下完成作业。
第四周：时间和顺序本周的学习目标是让孩子了解一些基本的时间和顺序概念。
可以通过日常生活中的活动，让孩子认识昨天、今天、明天等词汇，并能够按照顺序进行排序。
每天孩子要进行时间和顺序的练习，并在家长的帮助下完成作业。
第五周：数的排序和比较本周的学习目标是让孩子学会对一组数字进行排序和比较。
可以通过数数图像、数的颜色等方式，让孩子按照从小到大的顺序进行排序，并进行简单的大小比较。
每天孩子要进行数的排序和比较的练习，并在家长的帮助下完成作业。
第六周：计数和数的表达本周的学习目标是让孩子进一步掌握计数和数的表达的技巧。
可以通过日常生活中的实际问题，让孩子进行计数，并能够用数字表达出来。
每天孩子要进行计数和数的表达的练习，并在家长的帮助下完成作业。
第七周：形状的变化本周的学习目标是让孩子了解形状的变化和组合。
可以通过拼图、积木等活动，让孩子进行形状的组合和变化。
每天孩子要进行形状的变化和组合的练习，并在家长的帮助下完成作业。
第八周：找规律和推理本周的学习目标是让孩子学会找规律和进行简单的推理。
可以通过一些数列或图形，让孩子找出其中的规律，并进行推理。
2024学年一年级下学期数学计划
2024学年一年级下学期数学计划本学期的数学课程将继续以培养学生对数学的兴趣和基本数学能力为中心。
通过多样化的教学方法和活动，激发学生对数学的好奇心，提高他们的数学思维和解决问题的能力。
第一单元：数字认知与运算（2周）在这个单元中，学生将学习认识和书写数字，并进行简单的数的比较和数的排序。
同时，学生将学习加法和减法的基本概念，并进行简单的口算训练。
第二单元：几何图形（3周）在这个单元中，学生将认识和分类几何图形，如直线、曲线、三角形、矩形、正方形和圆等。
通过观察和实践，学生将学会用简单的线段和曲线绘制基本的几何图形。
第三单元：长度和重量（2周）在这个单元中，学生将学习测量物体的长度和重量，并使用标准长度单位和重量单位进行比较和计算。
通过实践操作和游戏活动，学生将掌握基本的测量技能。
第四单元：时间和日历（2周）在这个单元中，学生将学习识别时钟的指针和理解时间的概念。
学生将学会读取和表达时间，并使用日历进行日期的计算和计划。
通过时间观念的培养，学生将提高时间管理和日常生活的安排能力。
第五单元：数据收集与分析（3周）在这个单元中，学生将学习如何通过调查和记录数据来分析和描述现象。
学生将学会用图表的形式展示数据，并进行简单的数据分析和比较。
通过实际问题的解决，学生将培养数据分析和综合思考的能力。
第六单元：求解问题（3周）在这个单元中，学生将学习如何运用所学的数学知识和方法来解决实际问题。
通过阅读理解和思考，学生将学会分析问题、制定解决方案，并进行正确的计算和核算。
通过团体讨论和合作，学生将提高解决问题的能力。
第七单元：数与图形（2周）在这个单元中，学生将学习将数学与几何图形相结合，探索数形关系。
学生将学会通过数学性质和规律来理解和分析几何图形的特点和变化。
通过多媒体交互和实际操作，学生将提高对数学与几何的整体认知。
第八单元：综合复习与检测（2周）在这个单元中，学生将进行本学期所学知识的综合复习和检测。
通过复习与检测，学生将巩固知识点，发现并纠正自己的错误和不足之处。
针对一年级学生的数学学习计划
学习计划针对一年级学生的数学学习一、学习目标1.掌握基本的数学概念，如数数、数的比较、简单的加减法等。
2.培养数学学习的兴趣和积极性。
3.提升解决问题和思考的能力。
4.为将来的数学学习打下坚实的基础。
二、学习内容及时间安排1.开学前一周：*第一天：回顾上学期学过的数学知识，如数数、数的顺序等。
*第二天至第四天：预习本学期将要学习的内容，如简单的加减法、数的比较等。
*第五天：制定本学期的学习计划，明确学习目标。
2.第一学期学习计划（以每周为单位）*第一周：学习简单的加减法，每天练习10道题目。
*第二周：学习数的比较，包括大小、多少等，每天进行相关练习。
*第三周至第四周：巩固前两周所学知识，同时学习更多的加减法题目和数的排序等。
*第五周至第八周：开始学习简单的几何知识，如认识图形、空间方位等，每天进行相关练习。
*第九周至第十二周：复习所学知识，同时进行一些综合性的练习，如解决生活中的实际问题等。
*第十三周至学期末：进行期末复习，查漏补缺，确保掌握所学知识。
三、学习方法及策略1.课堂认真听讲，积极参与课堂互动。
2.课后及时复习，巩固所学知识。
3.每天完成一定数量的练习题，提高解题能力。
4.遇到不懂的问题及时向老师或同学请教。
5.定期进行自我检测和总结，了解自己的学习进度和成果。
四、灵活调整计划在执行学习计划的过程中，根据实际情况灵活调整计划。
如遇到学习困难或进度较慢的情况，可以适当增加复习时间或调整学习内容；如遇到学习效率较高或提前完成学习任务的情况，可以适当增加新的学习内容或进行一些拓展性的学习。
五、鼓励积极、有目的的学习鼓励孩子们以积极的态度和明确的目的进行数学学习。
家长和老师可以给予适当的鼓励和奖励，激发孩子们的学习兴趣和动力。
同时，引导孩子们明确自己的学习目标，让他们知道为什么要学习数学以及如何将所学知识应用到实际生活中。
总之，这个数学学习计划既注重基础知识的掌握，又注重能力的培养和提升。
希望孩子们能在愉快的氛围中享受数学学习的乐趣，实现学习目标，并为将来的数学学习打下坚实的基础。
一年级数学学科学习准备期计划完整版
一年级数学学科学习准备期计划集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]晨阳小学一年级数学学科学习准备期计划贾莉莉一、学习准备期教学目标：1、能进行1～20数的计数与表达，并能比较大小。
2、通过计数、物体个数多少的比较，感受对应的思想。
3、通过对不同种类物体的计数，初步接触统计个数的方法。
4、通过掷双色片，初步感受投掷结果可能出现的各种情况。
1、听的习惯这里的“听”，包括两层意思：意识认真倾听老师的点拨、指导；二是要认真倾听同学的发言。
学会倾听，是现代人在口语交际中的基本素养。
只有耐心地听别人讲话，把别人的话听清、听准，才能做出准确的应答。
2、说的习惯一年级小朋友需要教师指导些“说”的方法，老师首先可以引导学生把话说完整，更重要的是从生活语言向数学语言的转化。
学会说：“我是这样想的”、“我的想法和他不一样”、“老师，我也想来说一说”等语句。
但是一节课的发言机会毕竟有限，所以可以通过“同桌说说、和好朋友说说、小组内说说”等形式，增加语言锻炼的机会。
3、读的习惯让学生会看书，从书本上间接获取新知，良好的读的习惯必须从低年级抓起。
这不仅仅是一个学习习惯的培养问题，同时也是教会学生的学习方法、培养学生数学学习能力的一个重要方面。
要求用小手点着老师读的地方，“指读”可以使学生把注意力集中到所学的知识上。
4、写的习惯低年级学生的书写习惯非常重要，书写不认真，会造成孩子在计算上的粗心，容易看错数字和符号，所以我们在一年级的时候就应该教会孩子怎么用尺、铅笔、橡皮、垫板，养成孩子良好的学习习惯。
5、做的习惯学具操作得当，可以帮助学生理解数学概念和解题思路，但由于低年级学生容易分心，老师一不注意，学具很有可能就成了学生手中的玩具。
因此，第一次操作学具就要训练学生听清、听完要求之后再动手，同时，教师还要重视教具的示范作用，知道学生正确、规范地操作学具。
6、合作的习惯合作学习是21世纪学生学习的一种重要方式，合作学习有利于培养学生的协作精神、团队观念和交流能力，并在思想的碰撞中迸发创新的火花。
2023年小学一年级学习准备期学习目标
2023年小学一年级学习准备期学习目标
1. 认识字母和拼音
研究准备期是小学生研究字母和拼音的重要阶段。
通过认识字母和拼音，学生可以打好基础，为将来研究阅读和写作做好准备。
在2023年小学一年级研究准备期，学生的研究目标如下：
- 掌握26个英文字母的大小写形式；
- 熟悉常见的字母发音，并能够准确拼读简单的单词；
- 学会用拼音书写自己的名字。
2. 发展基本的数学概念
小学一年级研究准备期也是发展数学概念的关键时期。
学生应该开始接触基本的数学概念，为将来研究数学打下基础。
以下是学生在2023年小学一年级研究准备期的数学研究目标：
- 认识数字0至10，并能准确书写这些数字；
- 理解数字的大小顺序；
- 能够进行简单的加法和减法运算。
3. 培养良好的研究惯和社交能力
在小学一年级研究准备期，学生不仅需要研究知识，还需要培养良好的研究惯和社交能力。
以下是学生在2023年小学一年级研究准备期的研究目标：
- 养成按时上学、按时完成作业的惯；
- 学会认真听讲、提问和回答问题；
- 尊重他人，学会与同学友好相处。
4. 培养阅读兴趣
阅读是培养小学生综合能力的重要途径，因此在小学一年级研究准备期，培养阅读兴趣是学生的重要研究目标。
以下是学生在2023年小学一年级研究准备期的阅读研究目标：
- 培养阅读图书的兴趣，并能够理解简单的故事内容；
- 能够用简单的词语来描述和回答问题；
- 培养每天阅读一些简单材料的惯。
以上是2023年小学一年级学习准备期学习目标的简要介绍。
希望学生们能够努力学习，为进入小学一年级打下坚实的基础。
2024年小学一年级数学计划范本（五篇）
2024年小学一年级数学计划范本一、学习任务与兴趣培养为了确保学生的学习任务得以顺利完成，并使其已经初步形成的兴趣得以持续保持，我们致力于在快乐学习的氛围中，让学生进一步体验思维的乐趣与成功的喜悦。
二、教材深度剖析本册教材精心编排了以下内容：认识图形、20以内的退位减法、分类与整理、100以内数的认识、认识人民币、100以内的加法和减法、以及找规律等核心模块。
其中，教学重点聚焦于100以内数的认识、20以内的退位减法和100以内的加减法口算。
在学生已掌握20以内数的基础上，本教材将认数范围扩展至100，旨在使学生初步理解数位概念，掌握100以内数的读写方法，明确其组成与大小关系，进而能够运用这些数进行表达与交流，形成初步的数感。
教材还涵盖了人民币单位元、角、分的认识，具体时刻几时几分的读写方法，以及“找规律”与“统计”两大新教学领域，旨在培养学生的数学探索兴趣、数学美感意识及初步的数据处理能力。
三、教学目标设定1. 学生应能准确识别计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上数字的意义，熟练掌握100以内数的数法、读法与写法，明确其组成与顺序，并能比较大小。
2. 学生应能熟练运用20以内的退位减法，以及100以内两位数加、减一位数和整数的计算方法，并能运用加减法知识解决简单实际问题。
3. 学生应通过从生活中发现问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的紧密联系，感受数学在日常生活中的重要作用。
4. 学生应能用自己的语言准确描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学图形之间的关系。
5. 学生应认识人民币单位元、角、分，了解其换算关系，并树立爱护人民币的意识。
6. 学生应能准确读写几时几分，了解时与分之间的换算关系，并培养珍惜时间的观念。
7. 学生应初步体验数据的收集、整理、描述、分析过程，掌握简单的数据收集与整理方法，认识条形统计图和统计表，并能根据统计图表数据提出并回答简单问题。
8. 学生应在学习过程中体会数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
2023年度一年级数学学习计划3篇
2023年度一年级数学学习计划3篇一年级数学学习规划1一、指导思想依据新课程标准的要求，联系本册教材资料和学生自身实际，敏捷、简便、开心地进展复习。
经过复习，帮助学生进一步稳固和加深对所学学问的理解，沟通各局部资料之间的内在联系。
同时过一步提高学生综合运用所学学问解决一些简洁的实际问题的本领。
优化复习资料，面对全体学生，注意因材施教，让学生在简便、开心地复习中，构成对所学学问的理解、把握与应用，树立学好数学的信念，提高学生的创新精神和实践本领，全面完本钱学期的学习任务，为以后学习进一步打下根底。
二、班级实际情景本学期我担当一（1）班数学教学，共60人。
这个班的学生中，80%的孩子成绩比拟稳定，学习习惯较好，能自觉、保证质量的完成作业和学习任务，根本能够把握所学学问并能敏捷运用和实践；有局部学生有作业马虎、算题马虎、略于检查等现象；10%孩子程度差一些，到此刻还不能很好得把握所学学问，学习起来仍旧比拟吃力、解决问题本领稍差，尽管经过多方面的共同努力，其中大约有10%的学生在学习上行走得慢了一步，在复习的时候很是困难，在复习的时候需加大力度。
三、复习目标1、进一步理解、稳固本学期所学的100以内数的熟悉、加减法和有关图形、人民币学问。
2、经受整理与复习的全过程，初肯构成归纳、整理学问的本领。
加深理解学问间的内在联系，能综合运用所学学问解决简洁的实际问题。
3、经过对学问的整理与复习，逐步养成回忆和反思的习惯，感受学习数学系的欢快，增加学习数学的自信念和胜利感。
四、复习重难点1、100以内数的熟悉及加减法，能综合运用所学学问解决简洁的实际问题。
2、能识别简洁的*面图形，人民币的熟悉及单位间的.简洁转换。
五、复习留意事项1、依据学问的特点，选用相应的复习方式。
2、让学生整理学习过程中解决问题的方法以及学习的体会，提高学生解决问题的本领，沟通学习过程中的收获和缺乏。
3、每节课明确复习课的目标。
复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的学问，使遗忘的资料得以重现，稳固。
一年级数学学习准备期活动实施方案
一年级数学学习准备期活动实施方案
一、活动目的：
以学生发展为本，加强小幼衔接贯彻落实霸州市教育局《一年级学习准备期》实施方案。
放慢教学进度，实现幼小衔接的平稳过度，更新小学教师对幼小衔接的教育理念，切实减轻低年级学生的学业负担，一年级数学学科学习准备期的教学内容，体现数学来源于生活的特性，要让学生在生活情景中获得基础知识，在学习数学的过程中，直接感受到生活中处处有数学，激发孩子们的学习数学的兴趣。
二、活动周期：9月2日——9月30日（4周）
三、实施阶段。
小学一年级数学学习规划巩固基础打好数学基础
小学一年级数学学习规划巩固基础打好数学基础学习规划方案一年级数学学习规划学习目标：通过本学习计划，帮助学生在小学一年级初步打好数学基础，达到以下目标：1. 能够熟练掌握1-20的自然数的认读和写法；2. 能够熟练掌握数的比较，掌握“大于”、“小于”的概念；3. 能够掌握简单的加减法，敢于尝试小学一年级加减法的基本运算；4. 了解基本时间概念（如昨天，今天，明天），能够简单应用时间观念。
学习内容：1. 数的认读和写法1）熟练认读1-20的自然数和写法；2）通过披头士教材进行数的编排和对“0”的学习；3）进行个位数和十位数的认知和写法。
2. 数的比较1）掌握“大于”、“小于”、“等于”符号的概念；2）通过游戏、实物、图形等进行数的比较；3）应用比较符号进行数的比较。
3. 简单加减法1）熟练认识加减法的符号和使用方法；2）以童谣进行学习，通过物品、图形等进行实体运算；3）进行在线练习，巩固加减法知识。
4. 时间概念1）对于常见时间概念，如昨天、今天、明天进行学习；2）学习24小时划分和基本时间单位；3）增强时间观念，培养时间意识。
学习周期：根据学生实际情况，大致分为三个阶段：初步学习阶段，巩固阶段和强化训练阶段。
初步学习阶段大小是2-3周，巩固阶段大小是2-3周，强化训练阶段大小是2-3周。
学习效果：1. 提升学生数学学习能力及兴趣；2. 为后续学习打好基础；3. 培养良好数学习惯。
总体来说，对于小学一年级学生，建立良好的数学基础是至关重要的，学生也可以在此基础上逐渐拓宽自己的数学知识。
它不仅是学生未来学习数学的基础，还对他们以后的日常生活产生积极影响。
2024年小学一年级数学计划（三篇）
2024年小学一年级数学计划经过对所教授两个班级学生实际状况的深入理解，围绕学校的工作目标，我不仅严谨地进行教学准备、授课、批改作业、定期评估学生学业，确保每一课的教学质量，同时积极推行课内外的差异化辅导策略，制定相应的辅导计划，以高度的责任感投身于紧张的教学及差异化辅导工作中，力求取得显著的教学成果。
1. 学情评估：通过观察学生日常行为和课堂表现，对班级学生的基本状况有了更深入的了解。
部分学生基础知识掌握不足，理解力有待提高，与优秀学生存在一定的差距。
因此，我将在辅导过程中更细致地了解每个学生，进行综合分析，全面掌握他们的学习态度、方法和综合素质。
基于这些分析，我将设定针对性的辅导目标，重点在于激发学生对数学学习的兴趣。
2. 辅导目标：增强优秀学生的自主性和自我驱动学习能力，进一步巩固和提升中等生的学习成效，帮助后进生取得实质性进步。
使他们在教师的指导和优秀学生的帮助下，逐步提高学习成绩，养成良好的学习习惯，形成基本的数学思维能力。
确保辅导计划的实施，发掘并培养数学拔尖人才，注重培养他们的数学思维能力，养成良好的学习习惯，从而形成坚实的学科基础和能力，同时协助教师进行全班性的辅导活动，提升全班的数学素养和成绩。
3. 辅导措施：1) 实施优秀学生辅导后进生的一对一模式。
2) 在课堂中创造机会，利用优秀学生的学习思维和方法影响后进生。
3) 对后进生实施多做多练的策略，适当增加优秀学生的练习难度。
4) 采用激励机制，肯定并鼓励后进生的每一点进步，树立榜样，激发他们的学习积极性和成就感。
5) 充分了解后进生的学习方法，给予正确引导，引导他们向正确的学习方向发展，改善当前的学习状况，提高学习成绩。
6) 关注中等成绩学生，确保他们的成绩稳定和提升。
7) 必要时与家长沟通，共同解决后进生的学习问题。
8) 重视对学生学习的即时评价，使学生时刻感受到教师的关注。
4. “差异化辅导”名单：一A班辅导提升：冯书域、王营璨、刘雅璇、翁嘉怡、罗钰儿一B班辅导提升：温长根、贾雨虹、谢婉莹、轩辕天诚一A班辅导支持：邓楗豪、何霏、夏梦琪一B班辅导支持：黄帅、晁中慧、陆东方、赵程辉2024年小学一年级数学计划（二）一、学生情况综述：本学期，本人担任一年级下学期的数学教学任务，所负责的两个班级共计有学生____名。
2023年一年级下学期数学计划
2023年一年级下学期数学计划第一周：复习与巩固在新学期开始之前，第一周的数学计划将主要集中在复习与巩固上。
通过复习上学期所学的内容，帮助学生回顾数学的基本概念和技能。
活动：1. 复习1-10以内的加法和减法运算，练习快速计算。
2. 复习1-20的数字，进行数字的排序和比较。
3. 复习数学术语，如大于、小于、相等等，并进行实际生活中的运用练习。
第二周：认识2位数与加减法在第二周，我们将进一步认识2位数，并学习有关2位数的加法和减法。
活动：1. 认识2位数，分析2位数的组成和数位的含义。
2. 学习2位数的进位与退位运算。
3. 掌握2位数的加法和减法运算技巧，并进行练习。
第三周：认识3位数与加减法在第三周，我们将进一步认识3位数，并学习有关3位数的加法和减法。
活动：1. 认识3位数，分析3位数的组成和数位的含义。
2. 学习3位数的进位与退位运算。
3. 掌握3位数的加法和减法运算技巧，并进行练习。
第四周：认识长度与比较在第四周，我们将学习有关长度的概念，以及进行长度的比较。
活动：1. 认识长度单位，如厘米、米等，并进行实际测量练习。
2. 学习长度的比较，如大于、小于、相等等，并进行实际生活中的运用练习。
第五周：认识重量与比较在第五周，我们将学习有关重量的概念，以及进行重量的比较。
活动：1. 认识重量单位，如克、千克等，并进行实际测量练习。
2. 学习重量的比较，如大于、小于、相等等，并进行实际生活中的运用练习。
第六周：认识容量与比较在第六周，我们将学习有关容量的概念，以及进行容量的比较。
活动：1. 认识容量单位，如毫升、升等，并进行实际测量练习。
2. 学习容量的比较，如大于、小于、相等等，并进行实际生活中的运用练习。
第七周：认识图形与分类在第七周，我们将学习有关图形的概念，以及进行图形的分类。
活动：1. 认识常见的平面图形，如正方形、长方形、圆形等，并进行分类。
2. 学习图形的特征和性质，并进行实际生活中的运用练习。
2024年小学一年级数学计划(三篇)
2024年小学一年级数学计划一、学情分析本学期因为一年级的学生刚踏入小学，对小学数学的认识不多，学生的学习行为与习惯都还没有形成，所以，一年级教学上册教学任务的计划，我是按本班学生的学习基础低和学习习惯还没有形成制定的。
二、全册教材分析这一册教材包括下面一些内容：准备课;位置;1-5的认识和加减法;认识图形（一）;6-10的认识和加减法;11-20各数的认识;数学乐园;认识钟表;20以内进位加法;总复习。
认数和计算，比较多少、认识立体图形，以及初步认识钟面，使学生获得数数基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，建立学习和应用数学的兴趣和信心。
三、全册教学要求1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读写0-20各数。
2、初步认识加减法的含义和加减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
3、初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4、认识符号"____、>、<"，会使用这些符号表示数的大小。
5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球。
6、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
7、养成认真作业，书写整洁的良好习惯。
8、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
四、全册教学重点、难点10以内的加法和20以内的进位加法，这两部分内容和20以内的退位减法是学生学习认识数的计算的开始。
在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。
因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。
五、改进教法提高教学质量的设想数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。
数学教学，要紧密联系学生的生活环境，从学生的经验和已有知识出发，创设有助于学生自主学习、合作交流的情境，使学生通过观察、操作、归纳、类比、猜测、交流、反思等活动，获得基本的数学知识和技能，进一步发展思维能力，激发学生的学习兴趣，增强学生学好数学的信心。
2024年小学一年级数学计划(二篇)
2024年小学一年级数学计划根据我所教学两个班学生的实际情况，围绕学校工作目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，积极采取课内外培优补差措施，制定培优补差计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，力争取得好成绩。
一、学情分析：通过学生平时表现和课堂状况，进一步了解到班上学生的基本情况，一部分学生的基础知识掌握较差，理解能力不够，与优等生有一定的差距。
因此在培优补差过程中要进一步深入了解每一个学生的基本情况，进行情况分析，充分掌握他们的综合素质、学习态度以及学习方法。
再根据这些分析制订培优补差目标，重点放在学生对数学学习兴趣的培养上。
对于优秀生学习的主要目标放在能力培养和数学素养的进一步提高方面二、培优补差目标：提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成数学思维基本能力。
培优计划要落到实处，发掘并培养一批数学尖子，挖掘他们的潜能，从培养数学思维能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的数学素养和数学成绩。
三、培优补差措施：1、采用一优生带一差生的一帮一行动。
2、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。
3、对差生实施多做多练措施，优生适当增加题目难度。
4、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
5、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
6、重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。
7、必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。
8、重视对学生学习的及时评价，让学生时刻感受到老师的关注。
四、“培优补差”名单：一A培优：冯书域、王营璨、刘雅璇、翁嘉怡、罗钰儿一B培优：温长根、贾雨虹、谢婉莹、轩辕天诚一A补差：邓楗豪、何霏、夏梦琪一B补差：黄帅、晁中慧、陆东方、赵程辉2024年小学一年级数学计划（二）序言：数学作为一门基础学科，对于小学一年级学生来说尤为重要。
2024年小学一年级数学计划
2024年小学一年级数学计划第一部分：数学基础知识掌握（800字）一、自然数的认识（200字）1. 认识自然数的概念，从0开始连续的数。
2. 了解自然数的顺序和大小。
二、数的组成（200字）1. 数的组成和读法，掌握千位以下数的读法。
2. 数的顺序和大小关系，学会用符号表示数的大小。
三、计算与简单运算（200字）1. 学会用加法和减法进行简单的数学运算。
2. 初步了解数学公式，掌握简单的数学符号。
四、数量和分数（200字）1. 通过日常生活中的物体和图形，学会认识数量和分数的概念。
2. 学会将物体和图形进行分类和比较。
第二部分：数学能力培养（800字）一、数学思维与逻辑（200字）1. 培养观察和思考问题的能力，培养解决问题的方法和思路。
2. 培养分析问题和归纳总结的能力。
二、数学推理能力（200字）1. 通过观察和发现规律，培养学生进行数学推理的能力。
2. 培养学生进行逻辑推理和解决复杂问题的能力。
三、民族经典数学故事（200字）1. 通过讲述民族经典数学故事，培养学生对数学的兴趣和热爱。
2. 培养学生了解民族数学文化的重要性和作用。
四、数学应用与实践（200字）1. 融入日常生活中的数学问题，培养学生将数学知识应用到实践中的能力。
2. 培养学生通过实际问题解决方法，提高数学素养。
第三部分：巩固和拓展（400字）一、数学游戏与竞赛（200字）1. 组织丰富多样的数学游戏活动，激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 参加小学数学竞赛，培养学生的竞争意识和团队合作能力。
二、数学实践活动（200字）1. 进行实践活动，如测量物体长度、重量、容积等，培养学生的实践动手能力。
2. 通过实践活动，让学生更直观地感受数学在日常生活中的应用。
总结：通过以上计划，孩子们将在数学学习中逐步掌握基础知识、培养数学思维与逻辑能力、了解民族数学文化、应用数学知识于实践，并通过数学游戏和竞赛锻炼综合素质。
这将为他们打下坚实的数学基础，为今后的学习奠定良好的基础。
小学一年级数学备考学习计划
小学一年级数学备考学习计划小学一年级数学备考学习计划在小学一年级的数学学习中，我们需要为孩子们制定一份系统而有效的备考学习计划，以确保他们在未来的学习中有坚实的数学基础。
这份计划不仅仅是为了应对课堂上的考试，更是为了培养孩子们对数学的兴趣和自信心。
首先，我们要像对待一位新朋友那样对待数学：友好而充满好奇心。
数学并不是一座高大冷漠的城堡，而是一个充满趣味和探索的世界。
我们会以轻松愉快的方式开始，让孩子们感受到数学的乐趣，例如通过数学游戏和趣味数学问题，引发他们的兴趣和学习动力。
其次，我们要建立起坚实的基础。
就像一位建筑师在设计房屋前会深入研究地基一样，我们会确保孩子们对基本的数学概念有清晰的理解。
从简单的数数开始，逐步引导他们学习加法、减法，理解数字的意义和关系。
这些基础知识就像是数学大厦的根基，决定了未来学习的稳固性。
随着孩子们对数学的兴趣增长，我们会引导他们进入更深入的学习阶段。
比如，学习形状和空间的关系，理解图形的特征和分类。
这不仅帮助他们提升数学思维能力，还能培养他们的空间感知能力和逻辑推理能力。
在这个过程中，我们注重的不仅是知识的传授，更是能力的培养。
数学是一门需要动手实践的学科，我们会通过各种实际的数学问题和活动，帮助孩子们将所学应用到实际生活中。
比如，在日常生活中找寻数学的身影，如购物时的计算、游戏中的策略规划等，让数学与生活紧密结合，让孩子们在实践中体会到数学的实用性和乐趣。
最后，我们将通过定期的复习和测验来巩固所学知识。
这不仅有助于检验孩子们的学习成果，还能帮助我们发现他们在理解上的薄弱点，及时调整教学方法和内容，保证每位孩子都能够按照自己的节奏和方式掌握数学知识。
总之，小学一年级的数学备考学习计划旨在培养孩子们对数学的兴趣和自信心，建立起扎实的数学基础，通过实际应用和持续的学习，帮助他们在未来的学习中取得更好的成绩和进步。
让我们一起用爱和耐心，引导孩子们走进数学的奇妙世界，让他们在探索中享受学习的乐趣。
一年级数学学科学习准备期计划完整版
千里之行，始于足下。
一年级数学学科学习准备期计划完整版一年级数学学科学习准备期计划完整版一、总体目标：在学习准备期内，通过系统、有序的学习计划，提高学生对数学的兴趣和学习能力，为进入一年级数学学科学习做好充足的准备。
二、学习准备期时间分配：学习准备期为3个月，每周学习时间为5天，每天学习时间为1小时。
三、学习内容及学习计划安排：1. 数字的认识与比大小：- 学习自然数的基本概念和意义；- 学习认识0-9的数字，并能正确书写；- 学习0-9数字的大小关系；- 掌握简单的大小比较，如数字比较，长度比较等。
学习安排：每周安排2天的学习时间，每天30分钟，共计12天。
2. 数字的拆解与组成：- 学习两位数数字的拆解与组成；- 学习三位数数字的拆解与组成；- 学习四位数数字的拆解与组成。
学习安排：每周安排1天的学习时间，每天30分钟，共计6天。
3. 数的运算与应用：第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
- 学习0-9数字的加法运算；- 学习0-9数字的减法运算；- 学习0-9数字的乘法运算；- 学习0-9数字的除法运算；- 学习简单的数学问题的解决方法。
学习安排：每周安排2天的学习时间，每天30分钟，共计12天。
4. 图形的认知与分类：- 学习认识常见的平面图形，如正方形、矩形、圆形等；- 学习认识常见的立体图形，如正方体、长方体、球体等；- 学习图形的分类和命名。
学习安排：每周安排1天的学习时间，每天30分钟，共计6天。
5. 数据的整理与统计：- 学习简单的数据整理和统计；- 学习使用简单的数据图表进行数据展示。
学习安排：每周安排1天的学习时间，每天30分钟，共计6天。
四、学习方法及评估方式：1. 学习方法：- 结合教材和练习册，按照学习计划进行有针对性的学习；- 多做练习，巩固所学知识；- 学习中遇到问题及时向老师或家长请教。
2. 评估方式：- 学习期末进行考核，考察学生对所学知识的掌握程度；- 定期进行学习情况总结及反思，帮助学生提高学习方法和学习效果。
一年级数学学科学习准备期计划
一年级数学学科学习准备期计划一年级数学学科学习准备期计划Revised final draft November 26, 2020晨阳小学一年级数学学科学习准备期计划贾莉莉一、学习准备期教学目标：1、能进行1～20数的计数与表达，并能比较大小。
2、通过计数、物体个数多少的比较，感受对应的思想。
3、通过对不同种类物体的计数，初步接触统计个数的方法。
4、通过掷双色片，初步感受投掷结果可能出现的各种情况。
1、听的习惯这里的“听”，包括两层意思：意识认真倾听老师的点拨、指导；二是要认真倾听同学的发言。
学会倾听，是现代人在口语交际中的基本素养。
只有耐心地听别人讲话，把别人的话听清、听准，才能做出准确的应答。
2、说的习惯一年级小朋友需要教师指导些“说”的方法，老师首先可以引导学生把话说完整，更重要的是从生活语言向数学语言的转化。
学会说：“我是这样想的”、“我的想法和他不一样”、“老师，我也想来说一说”等语句。
但是一节课的发言机会毕竟有限，所以可以通过“同桌说说、和好朋友说说、小组内说说”等形式，增加语言锻炼的机会。
3、读的习惯让学生会看书，从书本上间接获取新知，良好的读的习惯必须从低年级抓起。
这不仅仅是一个学习习惯的培养问题，同时也是教会学生的学习方法、培养学生数学学习能力的一个重要方面。
要求用小手点着老师读的地方，“指读”可以使学生把注意力集中到所学的知识上。
4、写的习惯低年级学生的书写习惯非常重要，书写不认真，会造成孩子在计算上的粗心，容易看错数字和符号，所以我们在一年级的时候就应该教会孩子怎么用尺、铅笔、橡皮、垫板，养成孩子良好的学习习惯。
5、做的习惯学具操作得当，可以帮助学生理解数学概念和解题思路，但由于低年级学生容易分心，老师一不注意，学具很有可能就成了学生手中的玩具。
因此，第一次操作学具就要训练学生听清、听完要求之后再动手，同时，教师还要重视教具的示范作用，知道学生正确、规范地操作学具。
6、合作的习惯合作学习是21世纪学生学习的一种重要方式，合作学习有利于培养学生的协作精神、团队观念和交流能力，并在思想的碰撞中迸发创新的火花。
2024年一年级数学个人学习计划（二篇）
2024年一年级数学个人学习计划一、学习状况评估：尽管上学期的期末成绩未达理想水平，但从学习习惯、态度及对学习内容的兴趣上，可以看出学生正朝着积极的方向发展。
这种进步在课堂活动和数学学习中得到了充分的体现，真实反映了学生的学习状况。
因此，本学期将继续巩固已建立的学习兴趣，进一步提升学习积极性，并强化基础知识的掌握。
二、教材分析：本册教材涵盖以下内容：图形认知、20以内的不进位减法、分类与整理、100以内数字的理解、人民币认知、100以内的加法和减法（初步）以及找规律等。
教学重点在于100以内数字的理解、20以内的不进位减法以及100以内的口算加减法。
在学生掌握20以内数字的基础上，教材扩展到100以内，帮助学生初步理解数位概念，掌握100以内数字的读写，理解其组成和大小，同时能用这些数字进行表达和交流，以建立初步的数感。
100以内的加减法分为口算和笔算，本学期主要关注口算部分，即两位数加减一位数和整十数的口算。
教材还融入了实际问题的解决，让学生体验数学在日常生活中的应用，提升用数学解决问题的能力。
通过认识几何图形、分类、找规律等内容，丰富学生的数学学习，构建合理的数学知识结构，让学生了解数学的实际应用，激发学习数学的兴趣。
三、教学重难点：1. 理解100以内的数及其加减法的计算原理和方法，培养数感，使学生认识到数学在日常生活中的普遍存在。
2. 通过学习过程，发展学生的空间观念和统计意识，训练学生有条理地表达思考过程。
3. 培养良好的学习习惯，如观察、书写、思考、倾听和提问，以支持高效学习。
四、教学目标：1. 认识计数单位“一”和“十”，理解个位和十位数字的意义，能流利地读写100以内的数，掌握数的组成和大小，以及比较数的大小，能用这些数进行基本的表达和交流。
2. 熟练掌握20以内的退位减法，能计算100以内两位数加减一位数和整十数，能通过交流分享各自的计算方法，并能运用加减法解决简单的实际问题。
一年级数学学习计划(小学至初一)
一年级数学学习计划（小学至初一）一、学习目标1. 基础知识掌握：·理解和掌握小学数学的基础知识，为初一数学打下坚实基础。
·熟练掌握基础的四则运算（加、减、乘、除）以及分数、小数的转换和运算。
·理解代数的基本概念，包括表达式和方程。
2. 知识迁移与应用：·能够将所学的数学知识应用于实际问题解决中，例如生活中的计量和计算。
·通过多个领域的综合练习，提升逻辑思维和问题解决能力。
3. 应对考试能力：·掌握考试技巧，学会合理分配做题时间，提高考试效率。
·增强解题策略的灵活运用，减少因紧张而造成的失误。
二、学习计划（为期一学期）1. 学习时间安排·每周学习时间：4天，每天1.5小时·每周复习时间：1天，每周可安排1小时进行复习·每月进行一次综合测试，检查学习进度2. 每周学习内容安排第一至第四周：基础知识巩固·第1周：数学基础概念复习（数的认识、数轴概念）·第2周：四则运算（整数和分数的加、减运算）·第3周：乘法与除法（包括分数和小数）·第4周：学习与复习简单方程，结合实际问题进行练习第五至第八周：进阶应用知识·第5周：几何基础知识（基本图形、周长与面积的计算）·第6周：比例与比率的应用，实际生活中例子·第7周：统计与概率基础知识（简单的数据处理）·第8周：结合前面内容进行综合练习，加深理解第九至第十二周：期末复习与综合能力提升·第9周：复习前8周内容，梳理重点知识，查漏补缺。
·第10周：进行模拟考试，体验真实考试的氛围。
·第11周：考试结果分析，着重解决错题与薄弱环节。
·第12周：最终复习，针对即将到来的考试进行心理准备，调整学习策略。
三、学习方法1. 有效阅读：·略读教材中的重要部分，标注关键概念和公式。
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[NNddOl-861±ddf-83ddOf-lddOAA]:筋屮利孜毀宙爹晨阳小学一年级数学学科学习准备期计划贾莉莉一. 学习准备期教学目标；1、能进行1〜20数的计数与表达，并能比较大小。
2、通过计数、物体个数多少的比较，感受对应的思想。
3、通过对不同种类物体的计数，初步接触统计个数的方法。
4、通过掷双色片，初步感受投掷结果可能出现的各种情况。
二. 学习准备期教学要求；三.学习准备期学习习惯的培养:1、听的习惯这里的“听”,包括两层意思：意识认真倾听老师的点拨、指导；二是要认真倾听同学的发言。
学会倾听，是现代人在口语交际中的基本素养。
只有耐心地听别人讲话，把别人的话听清、听准，才能做出准确的应答。
2、说的习惯一年级小朋友需要教师指导些“说”的方法，老师首先可以引导学生把话说完整，更重要的是从生活语言向数学语言的转化。
学会说：“我是这样想的”、“我的想法和他不一样”、“老师，我也想来说一说”等语句。
但是一节课的发言机会毕竟有限，所以可以通过“同桌说说、和好朋友说说、小组内说说” 等形式，增加语言锻炼的机会。
3、读的习惯让学生会看书，从书本上间接获取新知，良好的读的习惯必须从低年级抓起。
这不仅仅是一个学习习惯的培养问题，同时也是教会学生的学习方法、培养学生数学学习能力的一个重要方面。
要求用小手点着老师读的地方，“指读”可以使学生把注意力集中到所学的知识上。
4、写的习惯低年级学生的书写习惯非常重要，书写不认真，会造成孩子在计算上的粗心，容易看错数字和符号，所以我们在一年级的时候就应该教会孩子怎么用尺、铅笔、橡皮、垫板，养成孩子良好的学习习惯。
5、做的习惯学具操作得、S可以帮助学生理解数学概念和解题思路，但山于低年级学生容易分心，老师一不注意，学具很有可能就成了学生手中的玩具。
因此，第一次操作学具就要训练学生听清、听完要求之后再动手，同时，教师还要重视教具的示范作用，知道学生正确、规范地操作学具。
6、合作的习惯合作学习是21世纪学生学习的一种重要方式，合作学习有利于培养学生的协作精神、团队观念和交流能力，并在思想的碰撞中迸发创新的火花。
四.具体实施：说一说（一课时）【学习习惯】1、知道在课堂中要发言须先举手示意。
2、能够安静地听他人发言，不插嘴。
3、学习看书的基本方法：左手按书、右手翻书。
在翻书的过程中认识页码。
【学习兴趣和情感】1、初步体验数学教材的作用。
2、初步感受学习数学的乐趣。
【实施说明】1、师生的互动介绍（1）教师以简洁的语言先自我介绍，给予学生良好的示范。
（2）通过学生自我介绍的活动，告诉学生课堂发言的基本要求。
使学生体会只有在安静的环境下，才能听清他人的发言。
（3）通过即时表扬和鼓励，使学生感受认真倾听是一种受欢迎的表现。
2、认识数学小伙伴（1）教师通过正确的示范，教会学生规范的翻书方法以及基本的阅读方法。
（2）通过认识教材中的数学伙伴，阅读书本上的图片，感受数学书的作用。
3、观察“教室图片”引导学生通过观察“教室里有什么” o能用一、两句完整的话描述教室里的各种物品，培养学生对个数进行表达的能力，初步感受数在实际生活中的运用。
分一分（一课时）【学习习惯】1、能听懂教师所说的活动要求，并简单复述。
2、能够根据题号找准相应的主题图，理解图意及其要求，并用自己的语言做简单的表述。
【学习兴趣和情感】1、初步感受同桌合作学习的乐趣。
【实施说明】1、能按颜色、形状、大小、状态等不同标准对物品进行分类并正确汁数。
2、能简单口述分类的理由和过程。
3、知道同一类物品，分类的标准不同，分的结果也不同。
4、知道组内交流要有序大胆地发表自己的看法，允许有不同意见。
3、养成他人发言时要认真倾听，自己回答时要先举手，声音响亮的习惯。
6、能够多角度思考。
7、学会自己的物品要分类整理，不随便乱放。
8、教师鼓励学生发言时做到音量适中，态度自然。
数一数（五〜七课时）第一课时【学习习惯】1、让学生体验对应的数学思想。
2、学会审题，理解题意。
【学习兴趣和情感】1、培养学生对个数进行多种形式表达的能力。
【实施说明】1、指导学生阅读书本，理解题口的要求。
从基数的角度认识1—10各数。
2、结合图意，会用双色片、竖杠、阿拉伯数字、中国数词等多种方法表达实物的个数。
初步建立数字与物体个数之间一一对应关系的思想。
3、经历数学知识的应用过程，感受自己身边的数学知识，体会学数学、用数学的乐趣。
4、在完成练习的基础上，激励学生大胆用自己的语言表达出分类的结果。
第二课时【学习习惯】1、在认真听讲的基础上能复述教师的话语。
2、能够对同桌表达简单的指令。
3、知道学具操作的基本要求：轻拿轻放，说停就停。
4、能根据要求合理选择学具，并较为有序地开展操作。
【学习兴趣和情感】1、初步感受同桌合作学习的乐趣。
2、体验学具操作的价值。
【实施说明】1、会确定听到的声音次数和看到物体的个数，并会用圆圈、数字或竖杠记录下来。
2、结合实际生活，再次建立用双色片、竖杠、阿拉伯数字、中国数词等多种方法表达实物的个数。
初步建立数字与物体个数之间一一对应关系的思想，会表示数。
3、经历数学知识的应用过程，感受自己身边的数学知识，体会学数学、用数学的乐趣。
第三、四课时【学习习惯】1、认识“田字格”的格式结构，了解数字“1〜4”的书写笔顺和结构。
2、能够较完整地叙述各数字的书写过程。
3、正确的书写姿势和握笔姿势。
【学习兴趣和情感】1、感受识数的乐趣。
2、树立写好数的自信心。
【实施说明】1、通过圈一圈、数一数、连一连，让学生再次体验对应的思想。
2、会用圆片、阿拉伯数字等多种方法表达实物的个数。
3、对玩积木图进行正确的描述，能按颜色、形状进行分类并会计数。
4、认识“田字格”教师通过实物投影或板演等教学手段，帮助学生认识“田字格”的中线、左半部分、右半部分、左上角、右上角、左下角、右下角等基本结构。
5、书写1〜4（1）在儿歌的辅助教学中，激发学生对数字结构的好奇心。
（2）教师通过讲解和示范，使学生明确写数的基本步骤及其要点。
（3）教师与学生共同经历“书空一描红一书写”等过程，并督促学生在书写时姿势端正，字迹工整。
（4）教师要尤为关注学生的书写姿势和握笔姿势。
6、培养学生认真书写的习惯，教会学生正确合理使用橡皮。
第五、六课时【学习习惯】1、能用简单的语言表达自己对“数”的基本认识。
2、在涂色与圈画活动中，知道作业的常规要求：簿面整洁，书写认真。
3、了解数字“5”、“10”、“0”、“6”的书写笔顺和标准格式。
【学习兴趣和情感】1、培养学生爱护鸟类的生态环保意识。
2、通过涂色活动引导学生做作业时要耐心、细致和整洁。
【实施说明】1、“5”与“10”的关系（1）启发学生结合生活经验，用简单的语言表述“5”与“10”之间的关系，（2）指导“5”的基本写数步骤及要点。
（3）通过涂色活动引导学生做作业时要耐心细致，并注意簿面的整洁。
2、“0”的认识（1）创设问题情境，引导学生用简单的语言描述“0”在生活中的作用。
（2）指导“0”和“6"的基本写数步骤及要点。
（3）教师应继续重视学生的书写姿势和握笔姿势。
第七课时【学习习惯】1、能较为准确的理解他人的想法，并能大胆表达自己与他人不同的意见。
2、掌握简单的记录数据的方法。
3、了解7、8、9的书写方法和结构，并能叙述笔顺。
【学习兴趣和情感】1、初步感受统计在生活中的作用。
2、体会互动交流的乐趣与价值。
【实施说明】1、掷双色片（1）在组织学生投掷“双色片”的游戏中，指导学生有序地记录投掷结果，初步渗透统计思想。
（2）引导学生结合5个双色片的投掷活动展开讨论，使学生能准确理解他人的观点并大胆地表述与他人不同的意见。
（3）教师应适时地采用激励性语言，鼓励学生大胆表达。
2、书写 7、8、9（1）指导写数的基本步骤以及要点。
（2）要求学生通过观察教师的书写后，较完整地叙述各数的书写笔顺。
（3）针对学生的书写情况、握笔姿势、簿面情况做及时评价。
几个与第几个（一课时）【学习习惯】1、沟通独立阅读和思考，能较为准确地理解例题图的含义。
2、能用简单的数学语言表达儿个和第儿个。
3、初步学会和同桌进行交流与合作的技能。
【学习兴趣和情感】1、有表达的意愿和自信。
2、初步感受小学学习活动的乐趣。
3、培养学生遵守秩序的文明习惯和知错就该的的行为。
【实施说明】1、通过对主题图的观察，帮助学生用简明的语言表达故事情景。
2、运用看书自学、观察比较等教学策略，使学生掌握“儿个”和“第儿个”的表达方法。
3、教师以简单规范的数学语言进行示范，帮助学生学会“儿个”和“第儿个” 的表述方法。
比一比（二课时）【学习习惯】1、在教师的指导下，能基本读懂例题的主要内容。
2、借助学具，能用简单的数学语言表达比较结果。
3、能准确地书写“〉”、“〈”和“二” o【学习兴趣和情感】1、在数学符号的认识中，能感受数学表达的简明与精准。
【实施说明】1、数的大小比较（1）教师创设生活情景或提供操作活动，使学生经历山“物”的比较到“数” 的比较的抽象过程。
会用两两配对（一一对应）的方法，比较物体的多少。
（2）初步知道“多”、“少”、“一样多”的含义。
（3）对“比较”的结果能够睡出谁多、多了儿个；少、少了儿个；或一样多。
（4）会根据长度和个数进行数的大小比较。
2、书写“〉"、“〈”和“二”（1）认识符号“〉”、“〈”和“二”，会用符号书写自然数之间的大小关系。
（2）指导书写的基本步骤以及要点。
（3）要求学生仔细观察教师的板演，并完整地叙述各符号的书写过程。
数射线（一课时）【学习习惯】1、简要表述“数射线”的特征。
2、根据图示说一个简单的数学故事。
学会用符号在数射线上简明地表示一定的数量。
【学习兴趣和情感】1、提升表达的意愿和建立表达的自信。
【实施说明】1、认识数射线(1)引导学生观察数射线，并发现数射线的基本特征。
(2)能对数射线的特征作岀较为简明的表述。
2、在数射线上表示数创设故事情景，帮助学生理解数射线上数的排序规律。
3、借助数射线上看图编故事。