初中八年级足球球性练习说课稿
《足球球感球性训练》说课稿全文
可编辑修改精选全文完整版《足球球感球性训练》说课稿一.指导思想本着“健康第一”的指导思想，普及足球教学为目的，使得足球能影响更多的学生，让学生感受到足球的魅力。
发挥教师主导作用的同时，确立学生的主体地位，关注个体差异与不同需求，发挥学生个性特长。
通过学习，使学生熟悉球感、球性能够基本掌握足球球感球性练习的相关技术，促进学生自觉参与足球运动，培养终身体育与健康意识的形成。
二.教材分析球感球性练习是足球运动中最初步基本技术动作，也是足球运动者初步需要练习掌握的技术动作之一。
需要练习者通过反复练习体验足球在脚底下的感觉，让脚和足球熟悉起来，同时也提高脚下的灵活度，从而为后面的足球技术动作打下良好的基础。
三.学情分析由于小学生的学生足球基础知识和基本技能几乎是零，而学生的身体素质也存在较大差异。
因此，教师要根据学生的具体学情以及足球项目的特点，教学中老师多做示范动作，让学生认真观察老师的动作并积极模仿。
四.教学目标：1．知道球感、球性练习都有哪几种动作方法。
2．能够做到支撑脚站位合理，身体重心控制、协调良好。
3. 至少能够掌两种球感、球性的练习方法。
4．能在练习中相互帮助、鼓励，能够主动捡球。
五.教学过程：根据实际情况和学生学习特点，本节课主要采取针对性练习，循序渐进，层层深入的教学方法。
1.开始准备部分：开课导入开门见山的点明学习任务，提出教学要求，激发学生学习热情。
2.基本部分：本节课我采用的是由易到难采取针对性练习循序渐进，层层深入的教学模式，引导学生由简单动作到最终完整动作逐步练习进行，最后组织学生进行小组的竞赛学生在轻松愉快的氛围中，逐渐掌握球感、球性的动作练习。
拓展练习背夹球抢球比赛，进一步激发了学生学习热情，也更好地巩固了所学技术，进一步提高课堂的效益。
3.准备活动本节课采用先学习再练习最后将学习内容运用在游戏中，在游戏的过程可以增强课堂的趣味性，提高学生参与活动的热情，让学生体会所学习的动作在实际中的应用。
人教版八年级体育《足球球性练习》教案
《足球球性练习》教案一、教学目标：（一）运动参与目标：通过本堂课的学习，使学生初步了解足球的一般特性，并喜欢上足球。
（二）过程与方法目标：通过本堂课的学习，是学生学会拉球、挑球的动作要领并且初步掌握拉球的动作技术。
（三）情感态度与价值观目标：通过本堂课的学习使学生了解足球，热爱足球，并且在练习过程中体会团结协作互相帮助的团体合作精神。
二、教学重难点：（一）重点：拉球、挑球时脚的触球的方式、部位和力量。
（二）难点：保持身体与球的合理位置关系。
三、教学器材：足球二十个四、教学过程：（一）快乐热身激发兴趣1、课堂常规体育委员整队、师生问好、报告人数、整理服装、安排见习生。
2、出示课题、激发兴趣。
教师出示本堂课的课题，教师通过问学生想不想更多的了解足球，踢好足球，更好的了解足球的特性等问题来激励学生，提高学生对足球的兴趣。
3、热身活动①篮球场边线进行各种各样的跑热身。
②进行徒手操。
（二）自主探究尝试体验1、教师示范原地踩球、向前移动踩球，原地拨球、向前移动拨球动作，学生观摩。
2、小组尝试原地练习动作，看那些同学可以将球在脚掌底下把足球控制住，不会脱离脚掌的控制。
3、代表演示，其他同学观看并思考总结动作要领。
4、教师总结并演示的动作要领。
5、引导学生自主尝试练习的动作。
6、学生根据教师示范自主尝试练习，并总结动作要领。
7、代表演示动作。
8、小组巩固练习。
（三）技能巩固发展能力1、教师引导学生根据两种动作的动作要领，集体进行练习，教师在学生练习时巡视指导。
2、练习结束后，教师根据练习情况找出优秀的同学以及出现错误的同学，积极寻找出现错误的原因以及改正的方法，以此突出重点、突破难点。
3、学生再次巩固练习踩球与拨球的技术动作。
（四）探索创新拓展延伸1、根据已学的踩球与拨球的动作要领与方法，教师提出问题：同学们，咱们根据已经学习的踩球和拨球的动作要领，我们尝试练习一下如向后的动作2、学生进行练习，教师巡视指导。
3、教师选择优秀的同学为大家展示。
足球球性练习教案word版
足球球性练习教案word版教学内容1、球性练习2、游戏教学目标1、认知与技能目标：通过对足球球性的联系，100%的同学能够正确掌握脚底踩球、脚底拉球和侧身拉球的动作要领，60%的同学能用至少两个部位进行颠球练习。
2、身体发展目标：通过颠球的练习，提高学生的对球的控制和支配的能力，发展下体力量及身体协调等素质。
3、情感目标：通过“踢小门”与“多颠少做”比赛，让学生体验成功的乐趣及培养学生的对足球的兴趣和良好的人际关系。
部分课的内容教师主导学生活动组织措施达成目标时间负荷准备部分10分钟一、课堂常规1、集合上课2、师生问好3、服装与安全检查4、安排见习生5、宣布课的内容和任务。
二、一般准备活动（结合足球）1、头部运动2、肩部运动3、手腕踝关节运动4、正压腿运动5、侧压腿运动6、带球绕足球场运球热身跑1、听取体育委员汇报2、向学生问好3、不利于上课安全的物件落实4、安排见习生适合项目5、提出学习目标及要求6、安排学生去器材室借20个足球（保证人手一个）1、提示练习要求2、指挥学生练习1、快、静、齐集队2、向教师问好3、自觉把不利于上课安全的物件放于指定处4、见习生积极并按要求进行适宜运动5、认真听讲，清楚目标及要求6、被安排的学生去借20个足球1、认真听讲2、集体练习3、认真听要求，集体练习，一个跟着一个带球热身跑组织：（如图）要求：听从指挥学生背对阳光与干扰组织：（同上图）步调一致精神饱满礼貌教育安全教育明确目标主动参与培养正确身体姿势展示良好精神面貌充分活动全身肌群、关节与韧带班级人数授课老师时间45分钟地点足球场基本部分30分钟1、脚底踩球动作要领：1、球在身前2、前脚掌触球的位置（球的上方）3、脚尖上翘，中心靠上4、双脚交换要快，注意抬头2、重难点1、重点：在踩球过程中做到抬头看前方2、难点：踩球动作的正确性，两脚交替的快慢3、脚底拉球动作要领1、球在身前2、以右脚为例，重心落于左脚3、前脚掌触球的位置（球的上方）4、以髋关节为轴，大腿带动小腿进行前后摆动5、控制球不要离开脚底部6、进行前后与左右的方向练习7、可换脚练习4、重难点1、重点：重心移至另一只脚控制腿部前后摆动，使球不离脚底2、难点：对方向的变换转接五、进行过人练习，运用所学的踩球与拉球动作来组合成新的动作进行过人练习一、1、讲解脚底踩球的动作要领2、进行完整的动作讲解，徒手练习3、组织学生进行练习4、纠正学生练习的错误动作三、1、讲解脚底拉球的动作要领2、进行完整的动作讲解，徒手练习3、组织学生进行练习4、纠正学生练习的错误动作五、组织学生进行动作练习，跟学生讲解规则一、1.学习脚底踩球的动作要领2.仔细观看老师的师范动作，认真听老师的指导，仔细观察与对照并进行模仿练习；3、积极按量完成各种练习，提高技能4.逐步掌握重点、理解要点、突破难点，纠正动作，纠正自己在练习中出现的错误动作三、1、学习脚底踩球的动作要领2、仔细观看老师的师范动作，认真听老师的指导，仔细观察与对照并进行模仿练习；3、积极按量完成各种练习，提高技能4、逐步掌握重点、理解要点、突破难点，纠正动作，纠正自己在练习中出现的错误动作进行抢球小游戏，按游戏分组有序进行五、按照老师的要求进行练习一、组织：（如图）1.要求：听老师指导练习、按要求完成三组织要求（同上）五、组织要求（如图）情镜导入激发兴趣掌握踩球和脚底拉球的动作要领和技术的动作要领通过互相比较学习拉球动作，更好的掌握和控制球的能力学生能熟练对所学的踩球和拉球进行过人6、脚背正面颠控球动作要领1、支撑脚的膝关节微屈2、身体稍前倾，重心移到支撑脚3、颠球脚的膝、踝关节适当放松4、脚尖稍翘起，大腿上抬，同时向前上方摆动小腿，用脚背正面进行击打球的底部5、将球上下颠起，两只脚交替进行7、重难点重点：击球部位是在球的正下方，会带旋转难点：在击球时，膝关节和踝关节要适当放松八、踢小门游戏器材：小足球场地，标志物4个，足球若干规则：在场地上进行分配一长方形区域，中间一条分界线，在中线两侧等距位置用标志物标出两个球门，将学生分为人数相同的两组，相对站立在各自场边端线，按顺序进行射门，累积进球多的胜要求：1、甲队踢完才到乙队，不准同时踢2、一队踢时另外一队积极供球3、用地平球的方式进行踢球，不可踢高球六、1、讲解脚背正面颠球的动作要领2、进行完整的动作讲解，进行无球练习颠网中球：将球放在网袋中，一人手抓网袋上端，另一同学用脚背正面进行击打球的正下方，相互进行练习用手自抛自颠：一人一球，把球抛到自身前方适合位，抛一次颠一次，逐渐减少抛球次数，达到抛一次颠15次为佳限定时间的颠球比赛：在1分钟内进行脚背正面进行颠球比赛，不考虑失败次数，球落地后可继续颠球，累积次数最少的两人罚俯卧撑十个3、组织学生进行练习4、在纠正学生练习的错误动作八、1、在进行前要规划好游戏场地和器材2、讲解游戏的规则和要求3、组织学生进行游戏六、1、学习脚背正面颠球的动作要领2、仔细观看老师的师范动作，认真听老师的指导，仔细观察与对照并进行模仿练习；3、积极按量完成各种练习，提高技能4、逐步掌握重点、理解要点、突破难点，纠正动作，纠正自己在练习中出现的错误动作八、按要求进行游戏，积极的参与到游戏中来六、组织：（如图）要求：2人一组互相帮助自觉完成任务8、组织与要求要求：听从老师安排，不可独自一人在一旁不进行游戏学生能够较为熟悉的掌握颠球的动作要领和技巧要领，同时也可达到连续颠球10次以上的标准学生能够在游戏中进行放松，得到乐趣，同时能够在竞争中初步了解脚背内侧踢球的方法。
初中 足球 教案 说课稿
初中足球教案说课稿尊敬的评委、老师们：大家好！我今天要说课的是初中足球教案。
足球作为世界第一大运动，具有广泛的群众基础和丰富的文化内涵。
在我国，足球运动也备受重视，特别是在青少年群体中，足球教育的开展具有重要意义。
本教案旨在通过足球教学，培养学生的团队精神、竞技水平和身心健康。
一、教学目标1. 让学生掌握足球基本技巧，如传球、射门、控球等。
2. 培养学生的团队协作能力和竞技水平。
3. 增强学生的身体素质，提高运动素养。
4. 培养学生勇敢、自信、坚持的品质。
二、教学内容1. 足球基本技巧训练：传球、射门、控球等。
2. 团队战术训练：进攻、防守、配合等。
3. 身体素质训练：速度、力量、耐力等。
三、教学过程1. 热身活动：进行简单的跑步、拉伸等热身运动，让学生充分活动身体，提高运动能力。
2. 技能训练：分别进行传球、射门、控球等基本技巧训练，让学生掌握足球运动的基本技能。
3. 团队战术训练：通过分组对抗、练习，培养学生的团队协作能力和竞技水平。
4. 身体素质训练：结合足球运动的特点，进行速度、力量、耐力等方面的训练，提高学生的身体素质。
5. 总结讲评：对学生的训练情况进行总结讲评，发现问题，及时改进教学方法。
四、教学方法1. 示范法：教师进行标准示范，让学生直观地了解足球技巧和战术。
2. 分组练习法：将学生分成不同的小组，进行团队协作和竞技练习。
3. 比赛法：组织学生进行比赛，提高学生的竞技水平和团队协作能力。
4. 反馈法：教师对学生的训练情况进行实时反馈，指导学生改进方法。
五、教学评价1. 学生足球技巧的掌握程度。
2. 学生团队协作能力和竞技水平的提高。
3. 学生身体素质的提高。
4. 学生对足球运动的兴趣和热爱。
通过本教案的实施，我相信学生们在足球运动方面会有所收获。
同时，我也将不断总结经验，改进教学方法，为我国足球事业的繁荣做出贡献。
谢谢大家！（注：以上说课稿仅为示例，实际字数未达到500字。
如需进一步扩展，可在各个部分添加详细内容，如教学策略、教学重点难点、教学资源等。
初中足球熟悉球性教案
初中足球熟悉球性教案课时安排：2课时教学目标：1. 让学生掌握足球的基本球性，提高球感。
2. 培养学生的团队合作意识，提高学生的足球技能。
3. 培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强学生的身体素质。
教学内容：1. 足球基本球性练习：踩球、拨球、挑球、揉球。
2. 团队配合练习：两人一组，进行传球、接球练习。
3. 足球比赛：三人制足球比赛。
教学过程：第一课时：一、准备活动（5分钟）1. 学生慢跑热身，活动全身关节。
2. 教师组织学生进行简单的拉伸运动，准备活动充分。
二、基本球性练习（15分钟）1. 踩球：学生用脚底平稳地控制足球，保持球的运动。
2. 拨球：学生用脚内侧轻轻地将足球拨动，练习球的控制能力。
3. 挑球：学生用脚背将足球挑起，练习球的弹跳和控制。
4. 揉球：学生用脚底轻轻地揉动足球，练习球的旋转和控制。
三、团队配合练习（10分钟）1. 学生两人一组，进行传球、接球练习，要求传球准确、接球稳当。
2. 教师巡回指导，纠正学生的传球和接球姿势，提高学生的技能水平。
四、足球比赛（10分钟）1. 学生三人一组，进行足球比赛，要求学生充分发挥自己的技能，争取胜利。
2. 教师担任裁判，维护比赛秩序，确保比赛的公平、公正。
第二课时：一、复习上节课的基本球性练习（5分钟）1. 学生进行踩球、拨球、挑球、揉球练习，巩固球性。
二、提高球性难度（10分钟）1. 学生进行更具挑战性的球性练习，如：快速变向踩球、远程拨球、高空挑球等。
2. 教师巡回指导，给予学生技术上的支持和鼓励。
三、团队配合练习（10分钟）1. 学生两人一组，进行传球、接球练习，要求传球准确、接球稳当。
2. 教师巡回指导，纠正学生的传球和接球姿势，提高学生的技能水平。
四、足球比赛（10分钟）1. 学生三人一组，进行足球比赛，要求学生充分发挥自己的技能，争取胜利。
2. 教师担任裁判，维护比赛秩序，确保比赛的公平、公正。
教学评价：1. 学生能熟练掌握足球的基本球性，提高球感。
初中足球说课教案
初中足球说课教案1. 知识与技能：让学生掌握足球的基本技巧，如传球、停球、射门等，提高学生的足球技能水平。
2. 过程与方法：通过分组练习、比赛等形式，培养学生的团队协作能力和竞技体育精神。
3. 情感态度与价值观：激发学生对足球运动的兴趣，培养学生积极向上、顽强拼搏的精神风貌。
二、教学内容1. 基本技巧：传球、停球、射门2. 团队配合：进攻、防守战术3. 比赛规则：了解并遵守足球比赛规则三、教学重点与难点1. 教学重点：足球基本技巧的掌握，团队配合意识的培养。
2. 教学难点：足球技巧的熟练运用，团队配合的默契度。
四、教学过程1. 准备活动（5分钟）（1）热身运动：慢跑、拉伸（2）熟悉球性：踢球、接球、控球2. 基本技巧学习（15分钟）（1）传球：讲解传球手法，学生分组练习（2）停球：讲解停球技巧，学生分组练习（3）射门：讲解射门技巧，学生分组练习3. 团队配合训练（10分钟）（1）进攻战术：讲解进攻战术，学生分组练习（2）防守战术：讲解防守战术，学生分组练习4. 比赛实践（10分钟）（1）分组比赛：学生分组进行比赛，培养团队协作能力（2）比赛总结：教师点评，学生反思，提高竞技水平5. 结束活动（5分钟）（1）放松运动：拉伸、慢跑（2）课堂小结：回顾所学内容，总结经验教训五、教学反思本节课通过分组练习、比赛等形式，让学生在实践中掌握足球基本技巧，培养团队协作能力。
在教学过程中，要注意关注每个学生的学习进度，针对性地进行指导，提高学生的足球技能水平。
同时，注重培养学生的竞技体育精神，激发他们对足球运动的热爱。
足球说课稿范文
足球说课稿范文一、说课足球稿体育与健康课教案（水平三）授课班级：初二人数：40人授课老师：教材内容足球：脚内侧传、接球学习目标 1、认知目标：了解足球的部分学问及练习方法 2、技能目标：初步把握脚内侧传、接球的动作，进展身体灵敏性、协调性 3、情感目标：体验自主学习与合作学习，提高交往与合作力量，得到运动乐趣课的重点踢球脚的脚型和踢球的部位教学内容主导活动主体活动组织形式与目标常规导入 3' 1、体育委员整队，报告人数 2、师生问好 3、检查着装，支配见习生 4、创设情景，引导同学进入足球世界，增长足球学问提出要求创设情景集合快、静、齐留意听讲组织：建立融洽的师生关系激发爱好热身 9' A、慢跑 B、上肢的拉伸练习 C、下肢的拉伸练习 D、变向跑讲解、示范动作与同学共同练习仿照老师的动作，乐观活动身体各个关节组织：制造欢乐体育课的氛围探究新知 13' 脚内侧传、接球 1、脚内侧传球：正面直线助跑，最终一步稍大，支撑脚在球侧方10——15厘米足尖正对出球方向，膝关节微屈。
摇摆腿以髋关节为轴，大腿带动小腿由后向前摇摆，在前摆过程中髋关节、膝关节外展，足尖翘起，脚掌与地面平行，用脚弓部位击球的后中部。
击球时身体稍前倾，踝关节紧急，足跟前送，两臂协作协调摇摆，将球击向预定目标。
2、脚内侧停球：身体正对来出示挂图引导同学尝试练习与同学共同练习通过提问的方式让同学本人总结动作要领，并展现。
参照挂图观看、仿照，尝试练习两人一组合作学习共同争论总结动作要领积极发言大胆展现培育同学合作学习的力量，调动同学参加练习的乐观性利用同学的观看仿照力量，建立运动表象。
突破本节课重点之一踢球球方向，支撑脚的脚尖与来球方向全都，膝微曲。
停球腿提起屈膝外转并前迎，足尖翘起，使足内侧对准来球，当脚与球接触的刹那开头后撤，以缓冲来球的力气，把球停留在便于连接下一个动作的掌握范围之内。
提出要求，与同学共同做提高练习。
《足球球性练习》教学设计
学法1、小组合作探究法：学生依据自身的素质和技术能力的自我评定进行分组，组内互助学习，其目的是通过自选难度，自由分组，真正做到因材施教，保证了学生学习的兴趣和真实的需要。
2、大胆尝试练习法：在教师或同伴的指导下大胆尝试做跨越障碍练习。
其目的是：通过大胆的尝试增强学生的勇气，建立自信心，并在不断的尝试过程中找出最佳的方法。
3，观察模仿法；学生通过观察老师的示范动作进行模仿练习。
教学过程教师行为内容学生行为预设设计意图一、课堂常规1.集合整队2.报告人数3.师生问好4.检查服装5.安排见习生二、热身1.慢跑老师带领学生围绕操场慢跑四圈(要求队伍整齐，口号响亮)三.基本部分1.自由运球练习1、指定集合地点，检查着装，接受学生体委报告。
2、宣布本课内容和教学目标。
讲解足球运动的起源与发展，引导学生说出自己对足球认识和了解。
教法：讲清练习要求，不限制学生的运球方法和运行路线，但必须在规定区域内运球，不得越界。
1、按指定地点集合整队，体委整队，报告人数，向教师汇报。
2、注意听讲，记住学习目标，自我分组定位。
学生能说出自己对足球知识了解，并知道自己对足球运动的了解程度。
两人一球，轮换练习。
分小组在规定区域内进行运球。
每组12人。
努力做到不干扰同伴，不丢球两人一球，轮换练习。
盘球脚法：两人一组。
轮流练习。
两人一球，轮流练习，从抛、颠、接单个练习到连续颠球，难度逐步加大。
两人一球，自由练习，尽量控制不丢球。
1、集体放松练习。
2、互相评价。
3、协助教师归还器材。
初中足球说课稿范文(优选13篇)
初中足球说课稿范文(优选13篇)1大家好！我是某某某，今天我要说的课题是脚内侧传接球，该内容是七年级足球单元的第一次课，具体流程是：1、教材分析，2、学情分析，3、学习目标、重难点的确立和突破策略，4、学法、教法策略，5、教学过程及场地设置，6、效果预计。
单元目标通过本单元学习，培养学生对足球运动的兴趣，在主动参与的过程中，学习足球的基本技术，知道足球比赛的简单规则，了解和掌握一些足球基本技术，建立正确的技术概念，拓展足球运动的价值。
通过练习、游戏和比赛以及专项素质练习，增强学生力量、速度、耐力与柔韧、灵敏、协调等身体素质，发展足球实践能力。
本单元共设置5次课，1、熟悉球性练习、学习脚内侧传接球技术；2、复习脚内侧传接球；3、脚内侧运球、正脚背运球；4、正脚背踢球；5、组合练习、教学比赛教材分析足球有世界第一运动的美名，对于初一学生来说，具有极强的吸引力和锻炼价值。
脚内侧传接球是足球技术中的最为关键的技术，学好这一技术不仅是个人技术能力的集中体现，同时熟练的掌握和合理的传接球对控制比赛节奏、丰富战术变化都有实际意义。
学情分析本班有学生44名，男女各占一半。
初一的学生活泼好动，喜欢具有挑战性的运动，注意力的指向性较弱，但是学习新知识的速度快，模仿能力强，具备一定的探索能力。
因此，本课本着求实、探索、创新的思路，在教与学的过程中，教师的“教”是引导，学生的“学”是主体。
本课的教学目标和重难点认识目标：了解足球脚内侧传接球动作技术结构，并能用自己的语言陈述动作要领。
技能目标：学生初步掌握脚内侧传接球技术，模仿的动作具有一定的规范定型。
情感目标：培养学生团结协作、互帮互助的精神。
重点：支撑脚的位置和踢球的部位难点：支撑腿的弯曲、主动迎球、后撤时间的掌握教法策略教法：无球模仿练习，有球练习（单人、双人、多人），竞赛、游戏练习1）、老师示范，学生先无球模仿动作，领会动作要领。
2）、对墙传球。
3）、原地传球，两人一组，一人踩球，一人上一步传球模仿练习。
初中足球球性练习优质课教案
初中足球球性练习优质课教案教案标题：初中足球球性练习优质课教案教学目标：1. 学生能够掌握足球队员的基本技术，如传球、接球、射门、运球等，并能在比赛中运用这些技术。
2. 学生能够理解足球比赛中球队合作的重要性，并能在球场上与队友配合，完成各种合作动作。
3. 学生能够发展自身的球性，如团队合作、领导能力、沟通技巧等。
教学重点：1. 传球和接球技术的技巧与策略。
2. 射门技术的正确姿势与目标。
3. 运球技巧的规范和掌握。
教学准备：1. 足球场地和足球器材。
2. 带有网球握柄和球网的球网柱。
3. 录制的足球比赛视频。
教学过程：导入（5分钟）1. 引入话题：向学生展示一段精彩的足球比赛视频，激发学生对足球的兴趣。
2. 提问讨论：学生观看视频后，与他们讨论自己对足球的认识和感觉。
技术指导（20分钟）1. 传球和接球技术：a. 介绍传球和接球的基本技术要领，如传球时脚法、身体姿势和目标选择等。
b. 演示并示范传球和接球技术。
c. 分组练习：将学生分成小组，让他们在场上练习传球和接球技术，并互相观看、给予反馈。
2. 射门技术：a. 介绍射门技术的基本姿势、力量控制和目标选择方法。
b. 演示并示范射门技术。
c. 分组练习：让学生在球场上进行射门训练，并互相观看、给予反馈。
3. 运球技巧：a. 介绍运球技巧的正确姿势、脚法和速度控制方法。
b. 演示并示范运球技巧。
c. 分组练习：让学生在球场上进行运球训练，并互相观看、给予反馈。
团队合作与领导能力培养（15分钟）1. 讨论：与学生讨论足球比赛中团队合作的重要性和队长的作用。
2. 游戏：让学生分成若干小组进行比赛，鼓励他们在比赛中积极合作并选择一名队长，以培养他们的团队合作和领导能力。
课堂总结与拓展（5分钟）1. 总结：回顾学生在课堂上所学的足球技术和球性发展内容。
2. 拓展：鼓励学生继续参与足球活动，提供一些参与足球俱乐部或比赛的相关信息和资源。
教学延伸：1. 针对不同学生的能力水平，可以对各项技术进行分层教学，提供不同难度的练习和挑战。
初中体育说课稿教案
初中体育说课稿教案年级：八年级教材内容：足球基本技巧训练教学目标：1. 让学生掌握足球的基本技巧，如传球、停球、射门等。
2. 培养学生的团队协作能力和竞技体育精神。
3. 提高学生的身体素质，增强其运动能力。
教学重点与难点：重点：足球基本技巧的掌握。
难点：技巧的熟练运用和团队配合。
教学过程：一、开始部分（5分钟）1. 热身活动：慢跑两圈，做一些关节活动，如颈部、肩部、腰部、膝关节等。
2. 准备活动：做一些简单的足球动作，如传球、停球、射门等，以调动学生的积极性。
二、基本部分（30分钟）1. 技术讲解与示范：（1）传球：讲解传球的基本动作，示范正确的传球方法，让学生跟随示范进行练习。
（2）停球：讲解停球的基本动作，示范正确的停球方法，让学生跟随示范进行练习。
（3）射门：讲解射门的基本动作，示范正确的射门方法，让学生跟随示范进行练习。
2. 练习与指导：（1）分组练习：将学生分成若干小组，每组选出一个负责人，负责组织练习。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
（2）对抗练习：组织学生进行小型对抗比赛，让学生在实战中运用所学技巧。
教师观察学生的表现，及时给予指导和鼓励。
三、提高部分（10分钟）1. 组合训练：将传球、停球、射门等技术组合起来，让学生在实战中熟练运用。
2. 比赛训练：组织学生进行班级比赛，培养学生的团队协作能力和竞技体育精神。
四、结束部分（5分钟）1. 总结与评价：教师对学生的表现进行总结和评价，给予表扬和鼓励。
2. 放松活动：学生进行轻松的足球活动，如趣味射门比赛等。
3. 回收器材：学生协助教师回收器材，整理场地。
教学反思：本节课通过讲解、示范、练习、比赛等方式，让学生掌握了足球的基本技巧。
在教学过程中，注重学生的参与和互动，培养了学生的团队协作能力和竞技体育精神。
然而，由于时间有限，学生对技巧的熟练运用程度还有待提高。
在今后的教学中，将继续加大练习力度，提高学生的技术水平。
同时，关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在足球运动中找到乐趣，增强身体素质。
初中体育足球教案说课稿
初中体育足球教案说课稿一、指导思想本节课以深化教育改革，全面提高学生的身体素质和心理素质水平为目标。
通过足球教学，培养学生的学习能力，发展学生的运动技能，为学生的终身体育奠定基础。
在教学过程中，注重培养学生的体育兴趣，使其养成积极自觉锻炼的习惯，培养终生体育意识。
二、教材分析足球运动具有趣味性、集体性强、竞争激烈、锻炼身体效果明显等特点，是学生非常喜爱的运动项目之一。
初中学生在小学阶段已经初步接触了足球，有一定的足球基础。
根据学生的生理和心理发展特点，本节课选择脚内侧踢球、脚内侧停地滚球作为主教材。
三、学情分析本次课的授课班级为初二年级，共有40名学生，全部为男生。
学生对足球有过接触，具备一定的技术基础。
总体身体素质较好，组织纪律性和集体荣誉感强，思维能力、创造能力较强，善于学习。
四、教学目标1. 知识与技能目标：让学生掌握脚内侧踢球、脚内侧停地滚球的基本技术，提高足球运动能力。
2. 过程与方法目标：通过分组练习、比赛等形式，培养学生的团队合作精神，提高运动能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强自信心，培养克服困难的意志品质。
五、教学重点与难点1. 教学重点：脚内侧踢球、脚内侧停地滚球的基本技术。
2. 教学难点：踢球时的摆腿动作、停球时的身体协调性。
六、教学过程1. 开始部分：课堂常规，热身活动（5分钟）2. 基本部分：（1）技术教学（15分钟）1）讲解脚内侧踢球的技术要领，示范动作。
2）学生分组练习，教师个别指导。
3）讲解脚内侧停地滚球的技术要领，示范动作。
4）学生分组练习，教师个别指导。
（2）实践教学（20分钟）1）学生分组进行脚内侧踢球、脚内侧停地滚球的比赛。
2）教师担任裁判，及时给予评价和指导。
3. 结束部分：课堂小结，放松活动（5分钟）七、教学评价1. 技术评价：对学生在课堂上的技术掌握情况进行评价，包括动作准确性、协调性等。
2. 过程评价：评价学生在课堂上的参与程度、团队合作精神、运动能力等。
足球球性练习教案
足球球性练习教案一、教学目标1. 让学生掌握足球的基本球性练习方法。
2. 提高学生的足球技巧和控球能力。
3. 培养学生的团队协作精神和竞技体育意识。
二、教学内容1. 足球球性练习方法。
2. 足球基本技巧训练。
3. 团队配合练习。
三、教学重点与难点1. 教学重点：足球球性练习方法的掌握。
2. 教学难点：足球技巧的熟练运用和团队配合。
四、教学准备1. 足球场地一个。
2. 足球若干个。
3. 标志杆若干个。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）学生自由活动，进行简单的跑步、拉伸等热身运动，准备迎接的训练。
2. 基本球性练习（10分钟）（1）脚内侧拨球：学列站立，用脚内侧反复拨动足球，锻炼脚内侧控球能力。
（2）脚外侧拨球：学列站立，用脚外侧反复拨动足球，锻炼脚外侧控球能力。
（3）脚背正面踢球：学列站立，用脚背正面踢球，锻炼脚背正面射门能力。
（4）脚背侧面踢球：学列站立，用脚背侧面踢球，锻炼脚背侧面射门能力。
3. 足球基本技巧训练（10分钟）（1）传球练习：学生分为两队，进行相互传球，锻炼传球准确性。
（2）射门练习：学生分为两队，进行相互射门，锻炼射门技巧。
（3）带球突破：学生分为两队，进行相互带球突破，锻炼带球突破能力。
4. 团队配合练习（10分钟）学生分为两队，进行小规模对抗比赛，锻炼团队配合能力。
5. 总结与放松（5分钟）教师对本次训练进行总结，指出学生的优点和不足，鼓励学生继续努力。
学生进行简单的放松活动，结束本次训练。
注意：教师在教学过程中要注重学生的安全，及时纠正学生的错误动作，确保训练效果和安全。
六、教学拓展1. 提高球性：引导学生尝试更多足球技巧，如踩球、拉球、扣球等。
2. 团队战术训练：培养学生团队战术意识，提高团队配合能力。
七、教学评价1. 学生球性掌握情况：观察学生在训练中的表现，评价其球性掌握程度。
2. 团队配合能力：通过团队对抗比赛，评价学生的团队配合能力。
八、教学建议1. 针对不同学生水平，调整训练难度，确保训练效果。
足球的说课稿（通用5篇）
足球的说课稿足球的说课稿（通用5篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，就难以避免地要准备说课稿，借助说课稿可以更好地组织教学活动。
说课稿应该怎么写才好呢？下面是小编收集整理的足球的说课稿（通用5篇），希望对大家有所帮助。
足球的说课稿1一、指导思想本节课设计力求体现《体育与健康课程标准》的基本理念，针对水平2课标对学生的要求，结合本班学生的实际情况，侧重选择了运动参与、社会适应领域目标为依据而确定本课的教学目标。
并以足球脚内侧踢球的学习内容为载体，以小群体活动为主要学习形式，以实现和谐、民主、张扬学生个性的教学氛围为前提，以体现公正、公开的评价为向导，全面达成本课教学目标，来满足学生的发展和需要。
二、说教学目标1、通过参与中感悟体验成功的喜悦，以及足球变化无穷的魅力2、通过活动中主动学习足球停球———传球—停球、直线运球———曲线运球—接力的动作技术，体验成功的喜悦，并灵活地在游戏中运用。
3、通过练习中关爱同伴、严守安全常规和游戏规则。
4、通过小群体合作学习中培养角色意识、团队精神和社会责任感。
三、说教材分析：足球停球———传球—停球是足球主要技术之一，由于进攻、防守都能够发挥重要的作用，因此是学习足球必不可少的内容。
同时正确的击球部位，准确的击球时机，良好的判断是学生掌握该技术的关键，也是本课的教学重点。
由于是小学中段的学生，脚内侧踢球的学习是在不完全淡化技术的前提下进行的，本课对教材的运用进行了一定的加工和处理，使学生乐意学习，易于接受，并在学习过程和实战中得以充分体现。
四、说学情分析由于学生年龄小，很少上足球课，对足球游戏非常感兴趣和喜爱；有很浓的学习兴趣。
再加上场地的原因，平时学生接触足球的机会不多，足球特长生很少，针对实际情况，本课就从玩球起步，使学生一开始就对足球进行亲密接触，从而熟悉球性，对足球产生好感，激发学习足球的兴趣，为以后的足球学习打下基础；第二、由于人多，场地小，基于此种情况本课采取了友情分组，这样便于学生利用已有的知识与经验，在小集体内进行自我设计、自我锻炼、自我评价，通过小组活动使学生明白在小组内要尊重关爱弱者，要做到同伴与同伴互相帮助、互相约束，同时小组长在起到助手作用的时候也锻炼了自己的组织、领导和协调能力。
足球说课稿
足球说课稿足球说课稿1一、教学指导思想：本课以健康第一为指导思想，以阳光体育为主，注重学生对足球基本技术的掌握与实践应用。
教师要充分强调学生的主体地位，关注学生的个体差异，全面提高学生的身体素质和心理素质水平，为学生的终身体育奠定基础。
兴趣教学，使学生养成积极自觉锻炼的习惯和对足球的兴趣。
二、学情分析：本次教学对象是八年级的学生，他们身体差异不同，有少数同学对足球有一定的反感。
也不明白什么叫足球脚内侧传球。
在本课教学中，教师要充分强调学生的主体地位，关注学生的个体差异，通过教师引导，师生互动，同学间的合作探究，努力促进学生达到教学目标。
三、教材分析：本课教学内容是足球脚内侧传球，脚内侧传球是足球运动的基本技术，男生由于学习兴趣较高，掌握较快。
而女生基础较弱且没有对足球的兴趣，所以先激发学生学习兴趣，然后采用课堂游戏、了解自己自身的不足和团队精神，练习、巩固三个教学方式，充分挖掘学生的学习能力。
四、教学目标：1、认知目标:通过教学，使学生进一步理解脚内侧传球的动作概念。
2、技能目标：发展学生的身体素质，使75%的学生掌握足球脚内侧传球技术。
3、情感目标：培养学生相互合作，激发同学对足球的兴趣。
五、教学难点：多数同学对足球知识较为薄弱，不理解什么叫做脚内侧传球，因此没有足够的兴趣学习和了解它。
六、教法与学法：（1）讲解示范法：(2) 程序教学法：将动作分解为几步逐一进行最后完整练习。
（3）兴趣教学法：如在游戏比赛中先让学生自己尝试，比赛时遇到困难后再启发引导学生运用正确方法。
七、教学过程：根据以上教材分析，教学的重点与难点，以及教法与学法的确定。
我把整个教学过程分成四个阶段组织实施。
1、课堂常规、准备活动：（1）绕操场半圈跑两圈。
（2）体委领队做好准备活动。
2、学习脚内侧传球，转化兴趣。
（1）原地脚内侧传接球。
两人用脚内侧夹球（让学生体会脚击球位置）脚内侧传接球。
（2）转换方向练习脚内侧传球：学生接球后停球传给另外一侧的同学。
初中体育足球说课稿
初中体育足球说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是初中体育足球。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学预计这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析足球是初中体育教学中的重要内容之一，具有极高的锻炼价值和竞技性。
通过足球运动，学生可以提高身体素质，如速度、力量、耐力、灵敏和协调等。
同时，足球运动还能培养学生的团队合作精神、竞争意识和应变能力。
在初中阶段，学生需要掌握足球的基本技术，如传球、接球、带球、射门等，以及基本的战术配合，如进攻战术和防守战术。
此外，足球运动还能让学生在运动中体验到快乐和成就感，增强自信心和自尊心。
二、学情分析本次授课的对象是初中____年级的学生，他们正处于身心发展的关键时期，具有较强的好奇心和求知欲，喜欢参与体育活动。
然而，这个阶段的学生在足球技术和战术方面的基础较为薄弱，个体差异较大。
部分学生可能已经有了一定的足球运动经验，但大多数学生还处于初步接触阶段。
因此，在教学过程中，我将注重因材施教，关注学生的个体差异，通过多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
三、教学目标基于以上教材和学情分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标学生能够了解足球运动的基本知识和规则，掌握足球的基本技术，如传球、接球、带球和射门等，并且能够在简单的比赛中运用所学技术。
2、过程与方法目标通过多样化的教学方法和练习方式，培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力，提高学生的身体协调性和灵活性。
3、情感态度与价值观目标培养学生对足球运动的兴趣，激发学生的运动热情，让学生在足球运动中体验到快乐和成就感，增强学生的团队合作意识和竞争意识。
四、教学重难点1、教学重点足球的基本技术动作，如传球的准确性、接球的稳定性、带球的控制能力和射门的力量与准确性。
2、教学难点学生在实际比赛中能够灵活运用所学技术，以及团队之间的战术配合。
五、教学方法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：1、讲解示范法通过详细的讲解和准确的示范，让学生直观地了解足球技术的动作要领和方法。
初中足球说课稿范文
初中足球说课稿范文初中足球说课稿范文作为一名默默奉献的教育工作者，就不得不需要编写说课稿，说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么说课稿应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的初中足球说课稿范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
初中足球说课稿1我今天说课的题目是《足球——脚背内侧运球》，今天我将从指导思想、教材分析、学情分析、教学目标、教学过程和预计效果等六个方面进行说课。
一、指导思想依据新课标的要求，以促进学生的身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。
在授课过程中，遵循“以学生为主体，教师为主导”的教学原则，充分调动学生的积极性，培养学生的创新意识。
教学中除了传授学生的基本技能外，还创设开放性的课堂教学氛围，让学生在学练过程中既掌握知识技能又得到情操的陶冶，智力的开发和能力的培养。
同时也注重培养学生的组织能力，，吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想。
二、教材分析本次课的教材主要内容是《脚背内侧运球》。
足球运动具有集体性，竞争性强，趣味性浓等特点。
它既能发展学生的全身的协调能力，又有良好的综合健身作用。
能够培养学生的团结协作，积极进取和拼搏精神。
三、学情分析本次课的教学对象是初中八年级的学生，他们的年龄均在15~~16岁左右，正处于青春初期，朝气蓬勃，富于想象和挑战，好胜心强，爱表现自己。
因此，对本科表现出较强的求知欲。
但是由于他们的神经系统兴奋性占优势，并极易扩散。
所以注意力集中时间不长。
个别学生学习能力较强，有一定的基础，但是大多数学生掌握技术较差。
四、教学目标1、认知目标：通过足球的练习，使学生初步掌握足球运动的基本技术概念。
2、技能目标：使学生掌握运球的基本技术，发展学生的灵敏性和协调能力，使90%以上的学生能够提高控制球的能力。
3、情感目标：学生能积极主动地参与练习，培养学生良好的体育道德品质及合作精神。
五、教学过程（一）重点、难点：重点：正确的身体运球姿势。
难点：身体的协调用力。
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初中八年级足球球性练习说课稿
十八连山镇雨汪中学黎绍学
尊敬的各位评委,上午好!
我是十八连山镇雨汪中学的体育教师,我叫黎绍学,今年34岁,2005年参加工作。
今天我说课的题目是足球的球性练习,我将从以下几个方面进行说课
一.指导思想
依据新课标的要求,本课以促进学生身心全面发展为目标,以“健康第一”为指导思想。
在教学中遵循“学生为主体,教师为主导”的教学原则,充分调动学生的积极性,培养学生团结协作、积极拼搏的优秀品质。
二.教材分析本课的教学内容是初中《体育与健康》中的选项学习部分。
球性练习,是足球的基本技术学生容易掌握,在足球运动中也广泛运用,深受学生的喜爱。
三.教学目标:
1.认识目标:让学生知道熟悉球性的各种练习方法
2.技能目标:通过本次课的学习,学生能模仿教师的示范做出各种熟悉球性的练习,巩固提高学生对足球的控制能力、支配能力、
3.情感目标:通过足球练习,激发学生对足球运动的兴趣,培养团结协作能力和合作精神
四.教学重点:1.每次踩球力量不要过大协调能力,身体重心要控制好。
教学难点:1.熟悉球性的练习 2.支撑脚位置的合理性 3.两脚的动作配合要协调
五.学情分析
本次课的对象是初中八年级学生,他们正处于身心发展的关键期,好动、好奇心强,敢于表现自己,对足球知识有一定了解,但理解能力相对薄弱,缺乏对技术的掌握和实际应用能力。
六.教法学法
基于初中学生的特点,我将着重运用“讲解示范法”“分解教学法”“纠正错误法”“优生示范法”多种教学方法,并引导学生对“自主学习法”“合作学习法”“探究学习法”的学习。
七.教学过程
第一是准备部分,和开始部分安排时间为10分钟
1.课堂常规体委整队,要求队列为四列横队,师生问好,教师宣布课的内容及要求。
2.热身活动慢跑四圈,使相关肌肉、关节、韧带得到充分活动。
8分钟
第二为基本部分,安排时间为30分钟
1.教师示范动作,老师在队伍中间做一个跨下左、右脚传球动作的完整示范,然后在进行两次分解动作讲解
2.学生进行3组*10次跨下左、右脚传球无球动作练习,结束后,老师进行集体动作纠错
3.学生进行3组*10次左、右脚交替踩球练习
4.学生进行3组*10次左、右脚交替向后拉球练习,在期间老师进行个别纠错
5.学生进行3组*10次手抛脚接球练习
6.优生示范。
选择两名动作较好的同学进行动作示范,并进行表扬,树立学习榜样。
第三是结束部分,时间安排为5分钟
学生排成四列横队集体做放松操后,教师进行做教学总结,进一步加强学生对本技术动作的理性认识,然后器材回收。
八.效果预计与所需场地器材预计本课平均心率为100--110次/分,最高心率为145次/分,
场地半块足球场器材20个足球
1。