人教版教材物理《运动的快慢》公开课课件2
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人教版初中物理运动的快慢完美课件2
是：（ A ）
• A、7.5m/s
• B 、8.125m/s • C 、6.67m/s
注意：平均速度＝总路程 总时间
• D 、无法计算
第3节 运动的快慢
• 例题4、 下列关于平均速度的说法正
确的是：（B ）
• A， 平均速度是反映物体位置变化的 物理量；
• B， 平均速度只能大体上反映物体运 动的快慢程度；
• C， 平均速度可以精确地反映物体在 某一位置的快慢程度；
• D， 平均速度可以精确的反映物体在 某一时刻的快慢程度。
《运动的快慢》人教版课件2ppt课件 人教版 课件
第3节 运动的快慢
• 五、物体运动的速度图像
• 例题5：找出匀速直线运动的图像： A
V
V
V
t
A
速度不变
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
t
B
速度增大
t
C
速度减小
《运动的快慢》人教版课件2ppt课件 人教版 课件
《运动的快慢》人教版课件2ppt课件 人教版 课件
第3节 运动的快慢
六、物体运动的路程—时间图线
• 图中是一个骑自行车的人与一个跑步的
人运动的路程随时间变化图线，求：1、
两人是匀速直线运动吗？2、若是匀速直
线运动，各自运动速度大小为多少？
路程(m)
1000
骑自行车
跑步
1、若路程——时间图线为 一直线，则该物体为匀速 直线运动。
第3节 运动的快慢一、速度
• 1、物理意义：描述物体运动的快慢程度 的物理量。物体运动块，速度就大；物 体运动慢，速度就小。
• 2、定义：物体运动速度等于它在单位时 间内通过的路程。
•
3、公式：速度＝
• A、7.5m/s
• B 、8.125m/s • C 、6.67m/s
注意：平均速度＝总路程 总时间
• D 、无法计算
第3节 运动的快慢
• 例题4、 下列关于平均速度的说法正
确的是：（B ）
• A， 平均速度是反映物体位置变化的 物理量；
• B， 平均速度只能大体上反映物体运 动的快慢程度；
• C， 平均速度可以精确地反映物体在 某一位置的快慢程度；
• D， 平均速度可以精确的反映物体在 某一时刻的快慢程度。
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第3节 运动的快慢
• 五、物体运动的速度图像
• 例题5：找出匀速直线运动的图像： A
V
V
V
t
A
速度不变
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
t
B
速度增大
t
C
速度减小
《运动的快慢》人教版课件2ppt课件 人教版 课件
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第3节 运动的快慢
六、物体运动的路程—时间图线
• 图中是一个骑自行车的人与一个跑步的
人运动的路程随时间变化图线，求：1、
两人是匀速直线运动吗？2、若是匀速直
线运动，各自运动速度大小为多少？
路程(m)
1000
骑自行车
跑步
1、若路程——时间图线为 一直线，则该物体为匀速 直线运动。
第3节 运动的快慢一、速度
• 1、物理意义：描述物体运动的快慢程度 的物理量。物体运动块，速度就大；物 体运动慢，速度就小。
• 2、定义：物体运动速度等于它在单位时 间内通过的路程。
•
3、公式：速度＝
《运动的快慢》课件(共22张PPT)
间内的路程来比较（统一标准）。
速度【要求：看书19页，画出下列重点。】
1物理意义：表示物体运动快慢的物理量。
2定义： 物体在单位时间内通过的路程。 3公式：速度=
———
路程
s vt
时间
s t v
运 动 的 快 慢
3.进一步认识速度：
s 路 程 t 时 间 v 速 度 米(m) 秒(s) s t v 路程 千米(km) 时间 小时(h) 速度 千米每 小时 (km/h)
A.匀速直线运动 C.变速运动 B.变速直线运动 D.无法确定
6、已知一辆汽车在合宁高速公路上行驶,一位 乘客在车到如图所示的A处时，看了一下手表， 时间正好是8时整；当车到B处时，他又看了 一下手表，时间是8时40分.则小汽车在A、B 间的平均速度是多少？
作业·1：一名同学骑自行车从家路过书店到 学校上学，家到书店的路程为1800m,书店到学 校的路程为3600m。他从家出发到书店用时 5min，在书店等同学用了1min，然后两人一起 再经过了12min到达学校。求： （1）骑车从家到达书店这段路程的平均速度 是多少？ (6m/s) （2）这位同学从家出发到学校的全过程的平 均速度是多少？ (5m/s)
图8
1解:s=50m t=25s. s 50 m v 2m / s t 25 s
例题1:1992年第25届奥运会,我国选手 扬文意以24.79s的成绩,夺得女子50m 自由泳金牌,她游泳的速度是多少?(时 间可取25s)
答:她的游泳速度是2m/s
例２：飞机在１.５ｈ内飞行２７００kｍ， 子弹在２ｓ内飞行１６００ｍ，试比较它们 运动的快慢．
在相等的时间内，通过的路程 (2)特点： 并不相等
速度【要求：看书19页，画出下列重点。】
1物理意义：表示物体运动快慢的物理量。
2定义： 物体在单位时间内通过的路程。 3公式：速度=
———
路程
s vt
时间
s t v
运 动 的 快 慢
3.进一步认识速度：
s 路 程 t 时 间 v 速 度 米(m) 秒(s) s t v 路程 千米(km) 时间 小时(h) 速度 千米每 小时 (km/h)
A.匀速直线运动 C.变速运动 B.变速直线运动 D.无法确定
6、已知一辆汽车在合宁高速公路上行驶,一位 乘客在车到如图所示的A处时，看了一下手表， 时间正好是8时整；当车到B处时，他又看了 一下手表，时间是8时40分.则小汽车在A、B 间的平均速度是多少？
作业·1：一名同学骑自行车从家路过书店到 学校上学，家到书店的路程为1800m,书店到学 校的路程为3600m。他从家出发到书店用时 5min，在书店等同学用了1min，然后两人一起 再经过了12min到达学校。求： （1）骑车从家到达书店这段路程的平均速度 是多少？ (6m/s) （2）这位同学从家出发到学校的全过程的平 均速度是多少？ (5m/s)
图8
1解:s=50m t=25s. s 50 m v 2m / s t 25 s
例题1:1992年第25届奥运会,我国选手 扬文意以24.79s的成绩,夺得女子50m 自由泳金牌,她游泳的速度是多少?(时 间可取25s)
答:她的游泳速度是2m/s
例２：飞机在１.５ｈ内飞行２７００kｍ， 子弹在２ｓ内飞行１６００ｍ，试比较它们 运动的快慢．
在相等的时间内，通过的路程 (2)特点： 并不相等
运动的快慢课件(第二课时)(共10张PPT)人教版八年级物理上册
解：s=25m ×(25-1)=600m t=1min=60s v=s/t=600m/60s=10m/s
这段时间内火车行驶的速度是10m/s。
8
3.一列火车200m长，以15m/s的速度匀速通过长为1600m的铁路
桥，求火车全部过桥所用的时间？
解：s=1600m+200m=1800m
s 1800m t= v = 15m/s =120s
代入数据，求出结果。
答：苏炳添的平均速度是 9.35 m/s。 数字后面要有单位。
2
例二
“复兴号”动车组提速后，从北京到上海最快仅需4h18min， 通过的路程是1318km，求火车的速度（结果保留两位有效数 字）。解：火车从北京到上海所用时间为
注意： (1)公式中的v表示物体在通过路程中的平均快慢程度：t是通过路程s所用的总时间 (2)实际问题中所说的速度一般都指的是平均速度
因为v2>v1，所以摩托车的速度较快。
4Leabharlann 例四甲、乙两车同时从相距的两地出发，相向做匀速直线运动，甲车 的速度为36km/h，乙车的速度为5m/s，则二人经过多长时间相遇？
解：乙车的速度为： v乙 =5 × 3.6km/h=18km/h 由甲、乙相距知两车相遇所行总路程为， 故：v甲 t + v乙 t =7.2km 解得： t =8min
第一章 机械运动
第3节 运动的快慢
第2课时 路程和时间的计算
例一
1.我国优秀运动员苏炳添，在2018年世界室内田径锦标赛男子60米决赛中， 以的成绩摘得银牌。他的平均速度是多少？
必要的说明 解：苏炳添在运动过程中通过的路程s=60m，所用时间 t，利用公 式v=s/t计算他的平均速度为：
所用公式
这段时间内火车行驶的速度是10m/s。
8
3.一列火车200m长，以15m/s的速度匀速通过长为1600m的铁路
桥，求火车全部过桥所用的时间？
解：s=1600m+200m=1800m
s 1800m t= v = 15m/s =120s
代入数据，求出结果。
答：苏炳添的平均速度是 9.35 m/s。 数字后面要有单位。
2
例二
“复兴号”动车组提速后，从北京到上海最快仅需4h18min， 通过的路程是1318km，求火车的速度（结果保留两位有效数 字）。解：火车从北京到上海所用时间为
注意： (1)公式中的v表示物体在通过路程中的平均快慢程度：t是通过路程s所用的总时间 (2)实际问题中所说的速度一般都指的是平均速度
因为v2>v1，所以摩托车的速度较快。
4Leabharlann 例四甲、乙两车同时从相距的两地出发，相向做匀速直线运动，甲车 的速度为36km/h，乙车的速度为5m/s，则二人经过多长时间相遇？
解：乙车的速度为： v乙 =5 × 3.6km/h=18km/h 由甲、乙相距知两车相遇所行总路程为， 故：v甲 t + v乙 t =7.2km 解得： t =8min
第一章 机械运动
第3节 运动的快慢
第2课时 路程和时间的计算
例一
1.我国优秀运动员苏炳添，在2018年世界室内田径锦标赛男子60米决赛中， 以的成绩摘得银牌。他的平均速度是多少？
必要的说明 解：苏炳添在运动过程中通过的路程s=60m，所用时间 t，利用公 式v=s/t计算他的平均速度为：
所用公式
人教版《运动的快慢》PPT2
8.边塞诗是以边疆地区汉族军民生活 和自然 风光为 题材的 诗，是 唐代汉 族诗歌 的主要 题材之 一，是 唐诗当 中思想 性最深 刻，想 象力最 丰富， 艺术性 最强的 一部分 。
感谢观看，欢迎指导！
6.作者将此处坐车的困难抽象为人生 旅途的 苦难， 但从本 质上讲 他们同 样是想 达到目 的地而 不能达 到，想 实现理 想而不 能实现 自己所 有的理 想，实 质上还 是一场 苦旅。 所以“ 实质上 ”不能 去掉。
7.课堂活动是为了课堂教学目标而开 展的,如 果课堂 活动与 学生动 脑脱节, 活动与 学生情 感、态 度、价 值观的 培养脱 节,没有 学生真 实的体 验与反 思,那 么这种 课堂活 动只能 说是一 种教学 资源的 浪费.
将下列单位换算：
1/1000
1m/s=__1_/_3_60_0___ Km/h =_3_.6__km/h
1000
1
1km/h=__3_6_0_0___m/s =_3_.6__m/s
[小资料]
一些物体运动的速度（m/s）
蜗牛 自行车
约1.5×10-3
步行的人
约1.1
约5
高速路上的小轿车 约33
雨燕
可达48 上海磁悬浮列车 可达120
课堂小结
一、速度 1、速度的定义 2、意义 3、公式 4、单位 5、速度的简单计算
1.银色修饰了同一个对象，同时五句 话也表 达了一 个共同 的主题, 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ，银色 有其代 表的含 义，即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。
义务教育教科书 物理 八年级 上册
[人教版]《运动的快慢》公开课课件2
![[人教版]《运动的快慢》公开课课件2](https://img.taocdn.com/s3/m/56bd500e240c844768eaeeb3.png)
S v= t S=vt
t=
s v
由三个量组成的公式都可以变形
到达上海 需要多长 时间？
上海
180km
解：汽车距离上海s=180km,
车速 v= 100km/h
由
V=
s t
得,到达上海需要的时间为
s t= V
= 180km = 1.8h
100km/h
例题2
例题1：一位百米赛跑运动员跑完全程用了11 s，而一辆
A .前2s内的平均速度是3m/ s
B .前2s内的平均速度是2m/s
C.前3S内的平均速度是3m/Is
D.后2S内的平均速度是4m/s
例：一名同学骑自行车从家路过书店到学校上 学，家到书店的路程为1800m,书店到学校的路 程为3600m。他从家出发到书店用时5min，在 书店等同学用了1min，然后两人一起再经过了 12min到达学校。求： （1）骑车从家到达书店这段路程的平均速度 是多少？ （2）这位同学从家出发到学校的全过程的平 均速度是多少？
速度
v 意义：表示物体运动快慢的物理量。
v 定义：运动物体在单位时间内通过的路程（也就
是路程与时间的比值）
v 公式：速度= ——路—程
路程—— S 时间 —— t 速度—— v
时间
v
s t
v 单位： 国际单位：米/秒(m/s)。
换算关系:
交通运输中常用单位：千米/时（km/h）
完成下面的单位变换：
v 新问题：
v若路程不相同，时间也不相同时，那如何去比较 运动的快慢呢？
问题
v 学校的百米冠军的成绩是12s,而24届
奥运会一万米比赛冠军的成绩是28 min,
怎样比较他们运动的快慢?
人教版八年级物理上册《运动的快慢》课件 共25张PPT
知识巩固
1. 下列描述快慢的成语中，与速度的定义方法最相近的是（ C ）
A.离弦之箭 B.风驰电掣 C.一日千里 D.姗姗来迟
2. 寓言《龟兔赛跑》大家都很熟悉。寓言中的白兔骄傲自大，在比赛
途中睡了一大觉，醒来后发现乌龟已快到终点了。而乌龟在整个比赛过
程中始终坚持不懈，即使在落后的情况下也毫不气馁，最终取得了胜利，
新课学习
图像特点：匀速直线运动的s-t图象是一条倾斜的直线， 直线的倾斜程度表示速度的大小；匀速直线运动的v-t 图象是一条平行于时间轴的直线。
知识巩固
3. 如图所示的四幅图是表示物体运动的路程（s）或速度（v）与 时间（t）关系的图象，能表示物体做匀速直线运动的是（ A ）
A.（2）和（4） B.（2）和（3） C.（1）和（4） D.（1）（2）（3）（4）
导入新课
龟兔赛跑的故事中，判断乌龟胜利的依据是什么？
导入新课
如何判断谁是百 米赛跑的冠军？
导入新课
比较运动快慢的方法
观众：中间 那个在最前 面，好快啊！
裁判：中间 那个时间最 少，真快！
游泳比赛
第一章 机械运动 三、运动的快慢
学习目标
（1）能用速度描述物体的运动； （2）能用速度公式进行简单的计算； （3）知道匀速直线运动的概念； （4）粗略研究变速直线运动，能用平均速利 阿尔及利亚 1995.07.12
3分26秒00 希查姆·埃尔·盖鲁伊 摩洛哥 1998.07
经过相同路程，所用时间短的运动快。
新知探究
一、速度
小聪同学的100m跑成绩为17s，小明同 学的50m跑成绩为8s，要知道他们谁跑得快， 应该怎么办？
总结：
比较物体运动快慢有两种方法：“相同时 间比较路程”和“相同路程比较时间”，物理 学中采用了前一种，也就是将物体运动的路程 除以时间，再进行比较。
《运动的快慢》-完整课件
《运动的快慢》-完整课件一、导言运动是我们日常生活中不可缺少的一部分，无论是为了保持健康还是为了放松自己，运动一直是人们追求的目标。
然而，人们在进行运动时，却有时会考虑运动的快慢问题，究竟是快速运动好还是缓慢运动好？本课件将从运动的作用、快慢运动的优缺点、适合的人群等方面探讨这一问题。
二、运动的作用1.促进健康运动对人体健康极其重要。
适当的运动可以强身健体，增强免疫力，预防疾病，延缓衰老等。
运动可以提高心肺功能，增强肌肉力量，改善心理健康等方面都起到了积极的作用。
2.放松心情运动不仅有身体上的益处，还有助于放松身心。
在运动过程中，身体会释放出多巴胺、去甲肾上腺素等化学物质，有助于缓解紧张和焦虑，促进愉悦情绪和睡眠质量等。
3.提高注意力和智力运动还有助于提高注意力和智力。
运动能够促进血液循环，提高大脑灌注，增加大脑神经元之间的连接，提高处理信息的速度和准确性，增加创造力等。
三、快慢运动的优缺点1.快速运动的优点快速运动能够在短时间内消耗更多的热量，加速代谢，达到燃脂的效果，有助于减肥。
同时，快速运动还能够提高心肺功能，增强心肺耐力，有助于改善心血管健康。
此外，快速运动还能够提高身体的柔韧性、协调性和反应能力。
2.快速运动的缺点快速运动对身体的消耗比较大，需要有一定的运动基础，否则会增加受伤的风险。
快速运动还可能对关节、韧带等部位造成影响，容易引起一些运动伤害。
3.缓慢运动的优点缓慢运动对身体的消耗较小，更适合一些没有运动基础或运动能力较弱的人。
缓慢运动还能够帮助身体放松，有助于缓解焦虑和压力，有益于心理健康。
同时，缓慢运动能够提高身体的灵敏度，改善运动协调性。
4.缓慢运动的缺点缓慢运动的能量消耗较少，无法达到燃脂的效果。
缓慢运动的时间较长，对于工作繁忙的人来说可能不太合适。
四、适合人群1.快速运动适合人群快速运动适合那些运动基础较好，能够快速调动身体的人。
同时，快速运动对心肺功能较弱的人也有益。
2.缓慢运动适合人群缓慢运动适合那些没有运动基础、或者年龄较大、身体健康状况较差的人。
人教版八年级上册物理《运动的快慢》课件
注意事项
课件内容要符合教学大纲要求，确保准确性和完整性。 课件设计要简洁明了，易于理解和操作。 课件素材要选用适当的图片、动画和视频等，以增强教学效果。 课件制作要注重交互性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。
课件评价与反馈
评价标准
教学目标是否明确
教学内容是否准确
教学方法是否得当
教学效果是否良好
课件布局
课件封面：包含课程标题、作者姓名等信息
教学目标：明确本节课的学习目标
教学内容：详细介绍运动的快慢相关知识点
互动环节：设计适当的互动环节，提高学生的学习兴趣和 参与度
总结与回顾：对本节课所学内容进行总结与回顾
作业与练习：布置适当的作业和练习题，帮助学生巩固所 学知识
课件色彩
主题色调：采用 蓝色调，营造清 新、科技感
图片3：展示速度单位的标识和解 释
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
图片2：展示物体运动的轨迹和速 度
图片4：展示速度测试的实验设备 和操作过程
视频素材
视频素材的来源：网络、教学录 像等
视频素材的获取方式：通过搜索 引擎、教育资源平台等途径获取
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
视频素材的格式：.mp4、.avi等 常见格式
视频素材的应用场景：用于辅助 教学，帮助学生更好地理解知识 点
音频素材
背景音乐：轻柔舒缓，营造课堂氛围 实验声音：清晰记录实验过程的声音效果 讲解录音：专业教师录制的教学音频 音效：增加课堂趣味性和互动性
文字素材
课件中需要包含 本节课的标题、 教学目标、重点 难点等基本信息
课件中需要包含 教学内容的文字 描述，如定义、 公式、定理等
人教版《运动的快慢》课件推荐2
且在同一图像中直线的倾斜程度越大，物体的速度
越大。 20
如图所示：你知道A的速度和B的速度哪个更大吗？ 10
vA vB
vA > vB
5
t/s
人教版物理八年级上册第1章第3节 运动的快慢(第2课时） 课件(共26张PPT)
新知新知探探究究 人教版物理八年级上册第1章第3节 运动的快慢(第2课时） 课件(共26张PPT)
人教版物理八年级上册第1章第3节 运动的快慢(第2课时） 课件(共26张PPT) 人教版物理八年级上册第1章第3节 运动的快慢(第2课时） 课件(共26张PPT)
第1章 第3节 课时2
运动的快慢
学习学习目目标标 1.通过观察物理现象的过程，掌握匀速直线运动的概念； 2.通过研究变速直线运动，学会用平均速度描述变速直线运动的快慢。
1. 匀速直线运动
定义：我们把物体沿着直线且速度不变的运动，叫做匀速直线运动。
特点：
速度的大小和方向不变； 在任何相等的时间内通过的路程都相等； 通过的路程与所用的时间成正比。
特新别知提探究醒 人教版物理八年级上册第1章第3节 运动的快慢(第2课时） 课件(共26张PPT) 匀速直线运动是最简单的机械运动，是一种理想情况，自然界中严格意义 上的匀速直线运动是不常见的，但为了简化问题便于研究，往往将某些运 动近似地看成是匀速直线运动。 例如，在平直的轨道上，以某一速度行驶的列车或汽车都可以看成是做匀 速直线运动。
做匀速直线运动的物体的v-t图像，是一条平行于横轴的直线，该直线与纵 轴的交点为物体的速度的大小。
v
5m/s
如图做匀速直线运动的物体速 度为：v= __5__m__/_s__
t
思考：怎样在 s-t 图像中画出一个物体以5m/s的速度做匀速直线运动。
越大。 20
如图所示：你知道A的速度和B的速度哪个更大吗？ 10
vA vB
vA > vB
5
t/s
人教版物理八年级上册第1章第3节 运动的快慢(第2课时） 课件(共26张PPT)
新知新知探探究究 人教版物理八年级上册第1章第3节 运动的快慢(第2课时） 课件(共26张PPT)
人教版物理八年级上册第1章第3节 运动的快慢(第2课时） 课件(共26张PPT) 人教版物理八年级上册第1章第3节 运动的快慢(第2课时） 课件(共26张PPT)
第1章 第3节 课时2
运动的快慢
学习学习目目标标 1.通过观察物理现象的过程，掌握匀速直线运动的概念； 2.通过研究变速直线运动，学会用平均速度描述变速直线运动的快慢。
1. 匀速直线运动
定义：我们把物体沿着直线且速度不变的运动，叫做匀速直线运动。
特点：
速度的大小和方向不变； 在任何相等的时间内通过的路程都相等； 通过的路程与所用的时间成正比。
特新别知提探究醒 人教版物理八年级上册第1章第3节 运动的快慢(第2课时） 课件(共26张PPT) 匀速直线运动是最简单的机械运动，是一种理想情况，自然界中严格意义 上的匀速直线运动是不常见的，但为了简化问题便于研究，往往将某些运 动近似地看成是匀速直线运动。 例如，在平直的轨道上，以某一速度行驶的列车或汽车都可以看成是做匀 速直线运动。
做匀速直线运动的物体的v-t图像，是一条平行于横轴的直线，该直线与纵 轴的交点为物体的速度的大小。
v
5m/s
如图做匀速直线运动的物体速 度为：v= __5__m__/_s__
t
思考：怎样在 s-t 图像中画出一个物体以5m/s的速度做匀速直线运动。
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运动的快慢
人教版 八年级物理（上）第一章 机械运动 第3节 运动的快慢
新知导入
物体的运动有快有慢
制
作
：
湖
北
省
老
河
口
市
洪
山
嘴
中
学
詹
振 亚
是猎豹跑得快，还是蜗牛爬的快呢？怎样比较猎豹和蜗
牛的运动快慢呢？
新知导入
物体的运动有快有慢
制
作
：
湖
北
省
老
河
口
市
洪
山
嘴
中
学
詹
振 亚
是骑自行车快，还是人走路快呢？怎样比较骑自行车和
北
省
老 河 口
1 km
市 洪 山 嘴 中
单位换算：1m/s＝
1000 1
h
＝3.6km/h
学 詹
3600
振
亚
比较大小：1m/s ＝3.6km/h 洪山嘴中学 詹振亚
1m/s ＞ 1km/h
新知讲解
5、速度的测量
洪山嘴中学 詹振亚
测
速
制 作 ：
量
湖 北
速
度
省 老 河
度
计
口 市 洪 山 嘴 中 学 詹 振
6、一些物体运动的速度
新知讲解
1、机械运动的分类
洪山嘴中学 詹振亚
制
作
：
湖
北
省
老
河
口
市
洪
山
嘴
中 学
列车沿直线运动
过山车沿曲线运动
詹
振
亚
按照运动路线，机械运动分为直线运动和曲线运动。
洪山嘴中学 詹振亚
新知讲解
2．直线运动
洪山嘴中学 詹振亚
沿直线行驶的两辆小汽车运动有什么不同？
制 作 ： 湖 北 省 老 河 口 市 洪 山 嘴 中 学 詹 振 亚
北
省
老
河
口 市
的基础。做匀速直线运动的物体在任意相同时间内通过的
洪
山
嘴
中 学
路程都相等，即路程与时间成正比；速度大小不随路程和
詹
振
亚
时间变化。
新知讲解
3、匀速直线运动
洪山嘴中学 詹振亚
制
作
：
湖
北
省
老
河
口
市
洪
山
嘴
中
学
詹 振 亚
平直轨道上平稳运行的列车 平直公路上平稳行驶的汽车
可近似认为是匀速直线运动 可近似认为是匀速直线运动
山
嘴
中
学
詹
振
亚
洪山嘴中学 詹振亚
新知讲解
洪山嘴中学 詹振亚
解：刘翔在运动过程中通过的路程 s＝110m，所用时间t＝12.91s，
利用公式
计算他的平均速度为：
制
作 ： 湖 北 省 老
v1
＝
s t
＝
110 m 12.91s
＝
8
.52
m
/
s
所用公式 必要的说明
河
口 市
摩托车的速度为：
洪
代入数据，求出结果。
山 嘴 中 学 詹 振
v ＝30km/ 2
h
＝
30×
1000m 3600s
＝
8.3m/
s
数字后面要有单位。
亚
单位要统一，化为统
8.52m/s＞8.3m/s 所以刘翔的速度比摩托车大一。单位后进行比较。
洪山嘴中学 詹振亚
新知讲解
例2：动车的速度是160km/h，汽车的速度是30m/s，是动车快还
是汽车快？
老
河
口 市 洪
3、速度的公式：
山
嘴 中 学
路程 — 米（m）
s = vt
詹
振
亚
时间 — 秒（s） 变形公式
速度 — 洪山嘴中学 米詹振亚每秒（m/s）
新知讲解
4、速度的单位：
洪山嘴中学 詹振亚
国际单位：米 / 秒、m / s 或 m ·s-1 读作“米每秒”
制
作 ： 湖
常用单位：千米 / 时、km / h 或 km ·h-1 读作“千米每时”
河
口
市 洪
这是物理学中常用的比较物体运动的快慢的方法
山
嘴
中
学 詹
设问：如果物体运动的路程、时间都不相同，怎样比较物
振
亚
体运动的快慢？
洪山嘴中学 詹振亚
新知讲解
3、比一比看谁运动得更快
洪山嘴中学 詹振亚
制
作
：
湖
北
省
老
河
口
市
洪 山 嘴
1s内运动：111m
1s内运动：400m
中
学 詹 振
高速列车以最高时速
的 仪 器
汽车速度表
（ 表 ）
亚
交通运输中常用的测量速度的仪器：速度计 洪山嘴中学 詹振亚
新知讲解
制 作 ： 湖 北 省 老 河 口 市 洪 山 嘴 中 学 詹 振 亚
6、一些物体运动的速度
洪山嘴中学 詹振亚
洪山嘴中学 詹振亚
新知讲解
制 作 ： 湖 北 省 老 河 口 市 洪 山 嘴 中 学 詹 振 亚
学
詹
振
亚
平均速度的公式：
洪山嘴中学 詹振亚
新知讲解
例1 我国优秀运动员刘翔在2004 年雅典奥运会上勇夺 洪山嘴中学 詹振亚 110m 跨
栏金牌，成绩是 12.91s。这项奥运会纪录的运动速度是多少？
制 作
如果一辆行驶中的摩托车的速度表指示为 30km/h。哪一个的速
：
湖 北
度比较大？
省
老
河
口
市
洪
制 作 ： 湖 北
方法一： 160km/h＝ 160×0 3600
m s
＝44.4m/s
省
老
河 口 市
（44.4m/s > 30m/s，动车快）
洪
山
嘴
中 学 詹 振 亚
方法二：
30m/s＝
30×
1m 1s
＝
30×
1/1000 1/3600
km h
走路的运动快慢呢？
新知导入
物体的运动有快有慢
制
作
：
湖
北
省
老
河
口
市
洪
山
嘴
中
学
詹
振
亚
是飞机飞得快还，是飞鸟飞得快呢？怎样比较飞机
和飞鸟的运动快慢呢？
新知讲解
1、运动场上比较快慢的方法
制
作
：
湖
北
省
老
河
口
市
洪
山
嘴
中
学
詹
振
亚
一种方法是裁判法
看谁先到达终点
一种方法是观众法 看谁跑在最前面
新知讲解
2、比较物体运动快慢的两种方法
方法一：路程 s 相同，比较时间 t 的大小。
制
作
：
湖
北
省
老
河
口
市
洪
山
嘴 中
方法二：时间 t 相同，比较路程 s 的大小。
学
詹
振
亚
新知讲解
2、比较物体运动快慢的两种方法
方法一：运动相同的路程，比较用时间的多少。
制 作
生活中、运动场上常用这种方法来比较运动的快慢
：
湖
北 省 老
方法二：运动相同的时间，比较通过路程的远近。
在直线运动中，按速度可分为匀速直线运动和变速直线运动。
洪山嘴中学 詹振亚
新知讲解
制 作 ： 湖 北 省 老 河 口 市 洪 山 嘴 中 学 詹 振 亚
3、匀速直线运动
新知讲解
3、匀速直线运动
我们把物体沿着直线且速度不变的运动叫做匀速直线运动。
制
作
： 湖
匀速直线运动是最简单的机械运动，是研究其它复杂运动
洪山嘴中学 詹振亚
新知讲解
1、变速直线运动
洪山嘴中学 詹振亚
定义：物体做直线运动，速度大小改变（在任意相等时间内
通过的路程不相等）这种运动叫做变速直线运动。
制
作
： 湖 北
2、平均速度
省
老
河 口 市
在研究变速运动时，可以粗略描述物体运动快慢，表示物体
洪
山
嘴 中
在某一段路程中或某一段时间内的平均快慢程度，平均速度
超音速歼击机，在高
亚
1运s、行时1h, 、4小1m时i行n指驶了的是单位时速间飞行时20秒钟飞行
1600公里。
了8000米。 洪山嘴中学 詹振亚
新知讲解
1、速度的定义：
速度等于路程与时间之比；即洪山嘴：中学 运詹振亚动物体在单位时间内通过的
路程。
制
2、速度的物理意义：
作
：
湖 北 省
速度是表示物体运动的快慢的物理量
人教版 八年级物理（上）第一章 机械运动 第3节 运动的快慢
新知导入
物体的运动有快有慢
制
作
：
湖
北
省
老
河
口
市
洪
山
嘴
中
学
詹
振 亚
是猎豹跑得快，还是蜗牛爬的快呢？怎样比较猎豹和蜗
牛的运动快慢呢？
新知导入
物体的运动有快有慢
制
作
：
湖
北
省
老
河
口
市
洪
山
嘴
中
学
詹
振 亚
是骑自行车快，还是人走路快呢？怎样比较骑自行车和
北
省
老 河 口
1 km
市 洪 山 嘴 中
单位换算：1m/s＝
1000 1
h
＝3.6km/h
学 詹
3600
振
亚
比较大小：1m/s ＝3.6km/h 洪山嘴中学 詹振亚
1m/s ＞ 1km/h
新知讲解
5、速度的测量
洪山嘴中学 詹振亚
测
速
制 作 ：
量
湖 北
速
度
省 老 河
度
计
口 市 洪 山 嘴 中 学 詹 振
6、一些物体运动的速度
新知讲解
1、机械运动的分类
洪山嘴中学 詹振亚
制
作
：
湖
北
省
老
河
口
市
洪
山
嘴
中 学
列车沿直线运动
过山车沿曲线运动
詹
振
亚
按照运动路线，机械运动分为直线运动和曲线运动。
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2．直线运动
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沿直线行驶的两辆小汽车运动有什么不同？
制 作 ： 湖 北 省 老 河 口 市 洪 山 嘴 中 学 詹 振 亚
北
省
老
河
口 市
的基础。做匀速直线运动的物体在任意相同时间内通过的
洪
山
嘴
中 学
路程都相等，即路程与时间成正比；速度大小不随路程和
詹
振
亚
时间变化。
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3、匀速直线运动
洪山嘴中学 詹振亚
制
作
：
湖
北
省
老
河
口
市
洪
山
嘴
中
学
詹 振 亚
平直轨道上平稳运行的列车 平直公路上平稳行驶的汽车
可近似认为是匀速直线运动 可近似认为是匀速直线运动
山
嘴
中
学
詹
振
亚
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洪山嘴中学 詹振亚
解：刘翔在运动过程中通过的路程 s＝110m，所用时间t＝12.91s，
利用公式
计算他的平均速度为：
制
作 ： 湖 北 省 老
v1
＝
s t
＝
110 m 12.91s
＝
8
.52
m
/
s
所用公式 必要的说明
河
口 市
摩托车的速度为：
洪
代入数据，求出结果。
山 嘴 中 学 詹 振
v ＝30km/ 2
h
＝
30×
1000m 3600s
＝
8.3m/
s
数字后面要有单位。
亚
单位要统一，化为统
8.52m/s＞8.3m/s 所以刘翔的速度比摩托车大一。单位后进行比较。
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例2：动车的速度是160km/h，汽车的速度是30m/s，是动车快还
是汽车快？
老
河
口 市 洪
3、速度的公式：
山
嘴 中 学
路程 — 米（m）
s = vt
詹
振
亚
时间 — 秒（s） 变形公式
速度 — 洪山嘴中学 米詹振亚每秒（m/s）
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4、速度的单位：
洪山嘴中学 詹振亚
国际单位：米 / 秒、m / s 或 m ·s-1 读作“米每秒”
制
作 ： 湖
常用单位：千米 / 时、km / h 或 km ·h-1 读作“千米每时”
河
口
市 洪
这是物理学中常用的比较物体运动的快慢的方法
山
嘴
中
学 詹
设问：如果物体运动的路程、时间都不相同，怎样比较物
振
亚
体运动的快慢？
洪山嘴中学 詹振亚
新知讲解
3、比一比看谁运动得更快
洪山嘴中学 詹振亚
制
作
：
湖
北
省
老
河
口
市
洪 山 嘴
1s内运动：111m
1s内运动：400m
中
学 詹 振
高速列车以最高时速
的 仪 器
汽车速度表
（ 表 ）
亚
交通运输中常用的测量速度的仪器：速度计 洪山嘴中学 詹振亚
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制 作 ： 湖 北 省 老 河 口 市 洪 山 嘴 中 学 詹 振 亚
6、一些物体运动的速度
洪山嘴中学 詹振亚
洪山嘴中学 詹振亚
新知讲解
制 作 ： 湖 北 省 老 河 口 市 洪 山 嘴 中 学 詹 振 亚
学
詹
振
亚
平均速度的公式：
洪山嘴中学 詹振亚
新知讲解
例1 我国优秀运动员刘翔在2004 年雅典奥运会上勇夺 洪山嘴中学 詹振亚 110m 跨
栏金牌，成绩是 12.91s。这项奥运会纪录的运动速度是多少？
制 作
如果一辆行驶中的摩托车的速度表指示为 30km/h。哪一个的速
：
湖 北
度比较大？
省
老
河
口
市
洪
制 作 ： 湖 北
方法一： 160km/h＝ 160×0 3600
m s
＝44.4m/s
省
老
河 口 市
（44.4m/s > 30m/s，动车快）
洪
山
嘴
中 学 詹 振 亚
方法二：
30m/s＝
30×
1m 1s
＝
30×
1/1000 1/3600
km h
走路的运动快慢呢？
新知导入
物体的运动有快有慢
制
作
：
湖
北
省
老
河
口
市
洪
山
嘴
中
学
詹
振
亚
是飞机飞得快还，是飞鸟飞得快呢？怎样比较飞机
和飞鸟的运动快慢呢？
新知讲解
1、运动场上比较快慢的方法
制
作
：
湖
北
省
老
河
口
市
洪
山
嘴
中
学
詹
振
亚
一种方法是裁判法
看谁先到达终点
一种方法是观众法 看谁跑在最前面
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2、比较物体运动快慢的两种方法
方法一：路程 s 相同，比较时间 t 的大小。
制
作
：
湖
北
省
老
河
口
市
洪
山
嘴 中
方法二：时间 t 相同，比较路程 s 的大小。
学
詹
振
亚
新知讲解
2、比较物体运动快慢的两种方法
方法一：运动相同的路程，比较用时间的多少。
制 作
生活中、运动场上常用这种方法来比较运动的快慢
：
湖
北 省 老
方法二：运动相同的时间，比较通过路程的远近。
在直线运动中，按速度可分为匀速直线运动和变速直线运动。
洪山嘴中学 詹振亚
新知讲解
制 作 ： 湖 北 省 老 河 口 市 洪 山 嘴 中 学 詹 振 亚
3、匀速直线运动
新知讲解
3、匀速直线运动
我们把物体沿着直线且速度不变的运动叫做匀速直线运动。
制
作
： 湖
匀速直线运动是最简单的机械运动，是研究其它复杂运动
洪山嘴中学 詹振亚
新知讲解
1、变速直线运动
洪山嘴中学 詹振亚
定义：物体做直线运动，速度大小改变（在任意相等时间内
通过的路程不相等）这种运动叫做变速直线运动。
制
作
： 湖 北
2、平均速度
省
老
河 口 市
在研究变速运动时，可以粗略描述物体运动快慢，表示物体
洪
山
嘴 中
在某一段路程中或某一段时间内的平均快慢程度，平均速度
超音速歼击机，在高
亚
1运s、行时1h, 、4小1m时i行n指驶了的是单位时速间飞行时20秒钟飞行
1600公里。
了8000米。 洪山嘴中学 詹振亚
新知讲解
1、速度的定义：
速度等于路程与时间之比；即洪山嘴：中学 运詹振亚动物体在单位时间内通过的
路程。
制
2、速度的物理意义：
作
：
湖 北 省
速度是表示物体运动的快慢的物理量