二年级下册语文试题第1周周末作业 人教
二年级下册语文第1周周末作业∣人教新课标
二年级第1周语文周末作业一、看拼音，写词语。
jiě dònɡ yáo tóu tuō xià mián yī( ) （）（）（）ɡān kū zhuīɡǎn bái cài xiǎo xī( ) （）（）（）shū diàn shì jiè hū huàn hǎn jiào ( ) （）（）（）二、选字填空。
探深园原店站打（）公（）书（）（）浅（）来车（）（）海花（）（）立（）听（）因饭（）姑枯脱说换唤（）娘（）下交（）（）叶（）话呼（）干（）（）衣（）位（）妈听（）（）醒三、填上合适的词语（）的小姑娘（）的叶丛（）的嗓音（）的世界（）的竹子（）的春光（）的笋芽儿（）的长辫子四、按课文内容填空。
1、我们几个孩子，（）掉棉袄，（）出家门，（）向田野，去（）（）春天。
2、春天来了！我们（）（）了她，我们（）（）了她，我们（）（）了她，我们触到了她。
3、离离（）（）（），（）（）（）（）（），野火烧不尽，（）（）（）（）（）。
4、篱落梳梳（）（）（），（）（）（）（）未成阴。
（）（）急走追黄蝶，（）（）（）（）（）（）（）。
五、根据课文内容连线。
小草一朵两朵是春天的眉毛野花探出头来是春天的眼睛树木吐出嫩芽是春天的琴声小溪丁丁冬冬是春天的音符作业书写：工整（）一般（）不认真（）作业时间：及时（）合理（）拖拉（）作业完成：独立（）辅导（）代做（）家长签字：年月日。
二年级下册语文试题第1周周末作业人教
二年级第1周语文周末作业
班级：姓名：
第一部分：复习、预习与积累
1、复习《第一周学习要点》上的内容。
2、背诵《找春天》、《草》《宿新市徐公店》。
并签名。
3、预习课文《小鹿的玫瑰花》《语文园地一》、《泉水》、《雷锋叔叔，你在哪里》，每篇课文至少读2遍，并圈出生字标上拼音。
家长签名：________
第二部分：基础知识过关
一、读一读，会读的词语在括号里打“√”。
害羞（）遮掩（）躲藏（）探头（）嫩芽（）
音符（）触角（）喜鹊（）枯叶（）光荣（）
住宿（）徐徐（）篱笆（）稀疏（）未来（）
笋芽（）呼唤（）漆黑（）扭动（）钻出（）
唠叨（）辫子（）爱抚（）滋润（）山冈（）
自豪（）揉眼睛（）轰隆隆（）
二、我会看拼音写词语。
tuōdiàojiědònɡxiǎo xīmián yī
tàn chū yáo tóu tián yěduǒ kāi
wèi lái zhuīɡǎn kū huánɡshāo huǒ
zhù sù
三、我会组词。
朵（）除（）未（）菜（）枯（）
躲（）徐（）本（）采（）姑（）
里（）深（）东（）乎（）
野（）探（）冻（）呼（）
四、春天来啦！
告别了寒冷的冬天，
我们迎来了生机勃勃的
春天，细心的你一定会
有很多新发现吧，让我们一起来画一画春天，再夸一夸春天吧！。
人教版小学二年级语文下册周末作业试卷 大全
人教版小学二年级语文下册周末作业试卷大全班级：姓名：学号：
一、第一部分拼音部分（每题5分，共计15分）
1、读拼音,写字词
2、读拼音,写词语
3、看拼音，写词语
二、第二部分词语组合（每题4分共8分）
1、比一比，再组词
2、按课文内容填空。
三、第三部分填空（每题4分共40分）
1、仔细读一读，把词语连起来
2、我能读懂下面的短文
3、根据课文内容填空
4、你能把描写关于春天的古诗背下来吗？
5、给加点的词换上意思相反的词，写在括号里
6、把句子补充完整
7、连词成句，再加上标点
8、我会连
9、照样子，写词语
10、根据课文内容填空
四、第四部分看图说话（共6分）
1、看图写话
要求:看看图，然后用一段话写出图意，注意把句子写通顺，字迹工整正确，不会写的字可以用拼音代替。
五、第五部分阅读题（共14分）
1、课外阅读
六、第六部分作文（27分）
1、我的小笔头（选写一段）。
人教版小学二年级语文下册周末作业试题 大全
人教版小学二年级语文下册周末作业试题大全班级：姓名：学号：
一、第一部分拼音部分（每题5分，共计10分）
1、看拼音写词语
2、我会拼，我会写
二、第二部分词语组合（每题4分共8分）
1、加上部首组成新字,再组词
2、我会组词
三、第三部分填空（每题4分共56分）
1、给下面的句子加上标点。
2、写出反义词
3、把下面词句补充完整
4、根据课文填空，并回答问题
唱反调。
写出下列加点字的反义词
5、请你帮忙
请你把下面顺序错乱的句子整理成通顺的一段话，在（）里填上序号
6、选择正确答案，把序号填在（）里
7、阅读感悟
8、按查字典的要求填表
9、写出带有下面偏旁的汉字
10、选词填空
11、古诗练习
12、连词成句，并加上标点
13、我会把排列顺序错乱的句子整理成一段通顺的话，在（）里填上序号。
14、我能根据课文内容填一填
四、第五部分阅读题（共6分）
1、我的小制作
你会做小制作吗？请你把自己的小制作说一说用什么做的，怎样做成的，这用什么用，写写吧！
五、第六部分作文（20分）
1、我是小小写作家
你能把“六一儿童节”那天高兴的事情写下来吗？。
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二年级第1周语文周末作业
班级：姓名：
第一部分：复习、预习与积累
1、复习《第一周学习要点》上的内容。
2、背诵《找春天》、《草》《宿新市徐公店》。
并签名。
3、预习课文《小鹿的玫瑰花》《语文园地一》、《泉水》、《雷锋叔叔，你在哪里》，每篇课文至少读2遍，并圈出生字标上拼音。
家长签名：________
第二部分：基础知识过关
一、读一读，会读的词语在括号里打“√”。
害羞（）遮掩（）躲藏（）探头（）嫩芽（）
音符（）触角（）喜鹊（）枯叶（）光荣（）
住宿（）徐徐（）篱笆（）稀疏（）未来（）
笋芽（）呼唤（）漆黑（）扭动（）钻出（）
唠叨（）辫子（）爱抚（）滋润（）山冈（）
自豪（）揉眼睛（）轰隆隆（）
二、我会看拼音写词语。
tuōdiào jiědònɡxiǎo xīmián yī
tàn chūyáo tóu tián yěduǒkāi
[来源:ZXXK]
wèi lái zhuīɡǎn kūhuánɡshāo huǒ
zhùsù
三、我会组词。
朵（）除（）未（）菜（）枯（）躲（）徐（）本（）采（）姑（）里（）深（）东（）乎（）
野（）探（）冻（）呼（）
四、春天来啦！
告别了寒冷的冬天，
我们迎来了生机勃勃的
春天，细心的你一定会
一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。
杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。
这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。
《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。
这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。
有很多新发现吧，让我们[来源:学§科§网]
要练说，得练看。
看与说是统一的，看不准就难以说得好。
练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。
在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。
一起来画一画春天，再夸
“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。
只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。
《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。
其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。
可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。
看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。
称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中
之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。
一夸春天吧！
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