乐高积木课：长颈鹿罗德
乐高课程体系乐高教案乐高大颗粒教案乐高大颗粒课件
各年龄段具体学习内容乐高系列课程总共分为：小小工程师（2.5-4岁）、创意机械师（4-6岁）两大部分组成。
课程包一：适合年龄段2++——3+课时：16课时由于幼儿科学教育的特点表现为：一、年龄特征（自我意识的产生，需要精确有秩序的环境）二、社会发展对幼儿提出的要求。
因此本课程包主要在生活主题性和游戏性等方面发展幼儿的动手能力、观察力、注意力，帮助树立其独立的自我意识，以及在活动中体会到愉悦的情感体验，锻炼观察、思考、表达的能力。
课程效果预估：1、动手能力提升2、培养良好的习惯3、学会倾听，明白指令的意义4、发展语言技能PS：以上能力提升的前提是孩子勤思考勤动手的结果，是家长不懈坚持的结果，是老师积极关注的结果。
良好的习惯需要我们一起维护，学会理解他人的话语能帮助孩子们更好的融入集体。
我们始终相信，家庭教育是最重要的，我们愿与你一起，让孩子未来更好！管道系列课程：课程包二适合年龄段3+课时：16课时由于幼儿科学教育的特点表现为：一、年龄特征（执拗、垒高、模仿他人）二、社会发展对幼儿提出的要求，因此本课程包主要在生活主题性和游戏性等方面发展幼儿的创造力、动手能力、逻辑思维能力，帮助幼儿对理解所处世界的秩序感，并在活动中体会到愉悦的情感体验，锻炼思考、表达、交流的能力。
课程效果预估：1、动手能力提升2、培养良好的习惯3、激发好奇心和探索欲4、学会与他人沟通交流合作分享PS：以上能力提升的前提是孩子勤思考勤动手的结果，是家长不懈坚持的结果，是老师积极关注的结果。
引导孩子们关注我们生活的世界，在探索世界的过程中学会交流与分享。
我们始终相信，家庭教育是最重要的，我们愿与你一起，让孩子未来更好！我的世界系列课程：课程包三：适合年龄段4+——4++课时：25课时由于幼儿科学教育的特点表现为：一、年龄特征（不断追问、占有欲、心理秩序）二、社会发展对幼儿提出的要求，因此本课程包主要在生活主题性和科学性等方面发展幼儿的创造力、动手能力、逻辑思维能力，帮助儿童初步获得探索世界的科学方法和技能，培养观察、分类、测量、计数、操作等能力。
疯狂生物数学+ 乐高
5+疯狂生物数学长颈鹿吉罗德重点学习内容发展儿童对高度概念的理解学会估计，比较和使用公制测量所需器材9090城镇超大套装，9660早期结构套装，米尺，长颈鹿玩偶词汇高度、比…高、比…小、比较联系10分钟请孩子们看长颈鹿的图片和长颈鹿玩偶，讨论长颈鹿的特点。
给孩子们讲一个类似于这样的故事：“长颈鹿吉罗德和他的妈妈乔治娜一起生活在动物乐园里。
长颈鹿吉罗德年纪很小，总是觉得很饿，又因为他长的不高，想快点长大，所以要吃很多的树叶。
可是有些树的树枝长的太高了。
吉罗德要长多高才能吃到这些树上的叶子呢？让孩子们试着描述一下大树和长颈鹿的高度，然后说明为了找出长颈鹿和大树的高度，他们需要搭建测量。
建构30分钟请孩子们搭建长颈鹿吉罗德和长满树叶的大树。
反思5分钟问孩子们：长颈鹿吉罗德和大树一样高吗？他怎样才能吃到树叶？有更简单的方法让他吃到树尖上的叶子吗？吉罗德有多高？用你的米尺量一量吧！延续10分钟请孩子们搭建吉罗德的哥哥乔治。
实际上乔治刚刚被测量过了，乔治比吉罗德高的多。
乔治的实际身高是16英寸（或40厘米）。
因为乔治是吉罗德的哥哥，所以他们的长相几乎一样。
记录5分钟请孩子们使用米尺测量三只长颈鹿的高度，把结果记录在工作表上，并圈出长的最高的一只长颈鹿。
评估提问，例如：乔治比吉罗德高多少？吉罗德的格温姑妈比他高的多。
搭建格温姑妈，请家人给你和格温姑妈拍一张数码相片。
在下次活动中把照片展示给你的好朋友们吧。
5+疯狂生物数学怪异小爬虫重点学习内容发展儿童对长度概念的理解学会使用非标准单位估计和测量所需器材9090城镇大套装，9660早期结构套装，比毛虫长和比毛虫短的物体词汇长度、比…长、比…短、相同、测量联系10分钟请孩子们看不同毛虫的图片。
给孩子们讲一个类似于这样的故事：“修提和施特泽是一对怪异的小爬虫。
他们喜欢比赛，例如看谁能到达最高的嫩芽处；看谁能藏在最小的叶子里。
今天他们正玩一个新的比赛呢。
施特泽能找到比他长一点的东西吗？修提能找到比她短一点的东西吗？和孩子们讨论：一辆汽车只比施特泽长一点吗？一个火柴盒只比修提短一点吗？孩子们难以猜测吗？为了找出什么东西比毛虫长，什么东西比毛虫短，孩子们需要搭建出来。
乐高大颗粒长颈鹿课评
乐高大颗粒长颈鹿课评乐高大颗粒长颈鹿课评【导言】近年来，随着乐高在中国的普及和受众群体的扩大，越来越多的人开始认识和喜爱这个世界知名的拼插玩具品牌。
乐高的魅力在于其丰富多样的系列，而其中的大颗粒长颈鹿更是备受瞩目。
本文将以乐高大颗粒长颈鹿为主题，深入探讨其课评，并从多个角度进行综合评估，以便读者更全面地了解这个乐高系列的魅力所在。
【正文】1. 乐高大颗粒长颈鹿的特点在众多乐高系列中，大颗粒长颈鹿以其独特的造型和设计吸引了大量的粉丝。
不同于一般乐高积木拼插的方式，大颗粒长颈鹿拥有更大的尺寸和独特的结构。
它由大颗粒积木组成，形状像是个长颈鹿，给人一种独特而可爱的感觉。
尽管它的拼插方式较为简单，但创造力的发挥空间却十分广阔。
大颗粒长颈鹿的构造使得它易于拆解和重新组装，让孩子们能够随心所欲地创造自己的作品。
2. 乐高大颗粒长颈鹿的教育价值除了供孩子们进行拼插创作之外，乐高大颗粒长颈鹿还具有教育意义。
它可以培养孩子们的空间想象力、手眼协调能力和创造力。
通过拆解和重新组装长颈鹿，孩子们能够学习到一些关于稳定性和物理力学的基本概念，培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。
乐高大颗粒长颈鹿在帮助孩子们培养耐心和毅力方面也有着极好的作用，因为组装整个长颈鹿通常需要一定的时间和精力。
3. 乐高大颗粒长颈鹿的多样性与可扩展性除了享受拼插的乐趣之外，乐高大颗粒长颈鹿还可以与其他乐高系列进行组合，创造出更加丰富多样的作品。
乐高乐团系列、乐高城市系列等，都可以与大颗粒长颈鹿进行巧妙地搭配，使得整个创作过程更加有趣和富有挑战性。
这种多样性与可扩展性使得乐高大颗粒长颈鹿不仅仅是一个玩具，更是一个无限可能的创作平台，能够激发孩子们的创造力和想象力。
4. 乐高大颗粒长颈鹿的庞大粉丝社区乐高大颗粒长颈鹿不仅在儿童群体中备受欢迎，在成人乐高爱好者中也有着广泛的影响力。
乐高爱好者之间有着积极的交流和分享，他们通过社交媒体平台分享自己制作的作品，相互鼓励和学习。
课件-长颈鹿
长颈鹿学习方式：1、乐高搭建2、纪录片长颈鹿是世界上现存最高的陆生动物（区别水生、陆生）身高：可达6-8米体重：约700千克生活于：非洲稀树草原地带，主要分布在非洲的埃塞俄比亚、苏丹、肯尼亚、坦桑尼亚和赞比亚等国。
寿命：野外长颈鹿的寿命为20-25年，动物园内的长颈鹿能活超过29年身体特点牙齿为原始的低冠齿，不能以草为主食，只能以树叶为主食；舌较长，可以用于取食。
长颈鹿的长脖子和其他哺乳动物一样，椎骨只有7块，只是它们的椎骨较长，相互间有粗壮的肌肉紧连。
有两只短角，角上被有毛的皮肤覆盖。
它的耳后和眼后还有两对角，但是不很明显。
有的雄长颈鹿头额的中央还长有一只角。
因此，它们就有6-7只角。
长颈鹿的听觉和视觉非常敏锐。
眼睛可以看到身后的东西。
眼大而突出，位于头顶上，适宜远望。
除了一对大眼睛是监视敌人天生的“瞭望哨”外，还会不停地转动耳朵寻找声源，直到断定平安无事，才继续吃食。
心脏是其它哺乳动物的2-3倍，长颈鹿的身高要求它们拥有比普通动物更高的血压，因为只有这样，心脏才能把血液输送到“很远”的大脑。
长颈鹿的血压大约是成年人的3倍。
由于长颈鹿的颈部很高，因此当它们低下头时，耳朵后方的辧膜会调节血压，防止血压过高。
长颈鹿的舌头长达40厘米，是青黑色的，嘴唇薄而灵活，能轻巧地避开植物外围密密的长剌，卷食隐藏在里层的树叶，舌头上黏稠的口水、舌头和嘴唇上还有一层坚韧的角质能防止被刺槐刺伤。
长颈鹿的长颈和长腿，也是很好的降温“冷却塔”。
它们生活在炎热的热带草原，由于它的表面积大，有利于热的散发，能很好适应周围环境。
肺容量也大，有利于呼吸新鲜空气，排出废气。
由于腿部过长，长颈鹿饮水时十分不便。
它们要叉开前腿或跪在地上才能喝到水，而且在喝水时十分容易受到其他动物的攻击，所以群居的长颈鹿往往不会一起喝水。
晨昏觅食，在野外，主要吃各种树叶，一头长颈鹿每天能摄入63千克树叶和嫩枝。
耐渴，在树叶水分充足的情况下可以一年不喝水。
幼儿园乐高探险家：创意建构教育活动案例
文章标题：创意无限：幼儿园乐高探险家教育活动案例在幼儿教育中，创意建构教育一直备受青睐。
而在这个领域中，乐高探险家活动是一种备受欢迎的教育方式。
通过使用乐高积木，幼儿可以在玩耍中学习，培养他们的创造力、想象力和手眼协调能力。
本文将深入探讨幼儿园乐高探险家教育活动的具体案例，以及我对这项教育方式的理解和观点。
1. 动手搭建：在乐高探险家活动中，幼儿将得到一定数量的乐高积木，并根据指导或主题，进行手工搭建。
这种动手能力的训练可以培养幼儿的动手能力和逻辑思维，同时也提高他们的专注力和自主学习能力。
在这个环节，老师可以向幼儿介绍搭建的基本方法和技巧，同时鼓励他们尝试出自己的独特作品。
2. 主题引导：幼儿园乐高探险家活动通常会围绕一个特定的主题展开，比如动物世界、交通工具、未来科技等。
通过主题引导，幼儿可以在搭建过程中了解更多相关的知识，并将这些知识融入自己的作品中。
这种方式不仅让幼儿在玩耍中学习，也可以激发他们对知识的兴趣，培养他们的探索精神和学习动力。
3. 自由创作：在乐高探险家活动中，幼儿也可以进行自由创作。
他们可以根据自己的想法和灵感，自由发挥，搭建出属于自己的作品。
这种自由创作可以激发幼儿的创造力和想象力，同时也培养他们的自信心和表达能力。
在这个环节，老师可以提供适当的鼓励和指导，同时给予幼儿足够的自由空间。
4. 团队合作：除了个人的创作外，乐高探险家活动也可以进行团队合作。
幼儿可以分组合作，共同完成一个大型的乐高搭建作品。
在这个过程中，他们需要相互沟通、协调合作，共同解决问题，这对培养他们的团队精神和社交能力非常重要。
5. 总结回顾：在活动结束后，老师可以组织幼儿进行总结回顾。
让幼儿展示自己的作品，共享自己的搭建经验和感受。
通过总结回顾，幼儿不仅可以加深对活动的理解，也可以学会从他人的作品中获取启发和收获，为下一次的搭建活动做好准备。
通过以上的案例分析，可以看出幼儿园乐高探险家活动在创意建构教育中的重要性和价值。
乐高经典小故事简述
乐高经典小故事简述乐高，这个充满创意和想象力的玩具品牌，已经成为了无数孩子和成年人的最爱。
它的魅力不仅仅在于那些五彩斑斓的塑料积木，更在于那些富有想象力和创造力的经典小故事。
这些故事将乐高积木的无穷可能性展现在我们面前，让我们一同进入这个神奇的乐高世界。
乐高经典小故事简述：一、拯救恐龙岛故事背景设定在一片神秘的岛屿上，岛屿上生活着各种各样的恐龙。
一天，一群勇敢的乐高冒险家来到这里，他们发现了一个邪恶的组织正计划捕捉恐龙并利用它们的DNA进行实验。
为了保护恐龙岛的生态平衡，乐高冒险家们开始了一场惊心动魄的拯救行动。
在行动过程中，他们遭遇了各种险阻和困境，但他们始终不放弃。
通过智慧和勇气，他们成功地阻止了邪恶组织的计划，并恢复了恐龙岛的和平与宁静。
二、寻找魔法水晶在一个遥远的魔法王国中，有一颗神秘的水晶球，它拥有着无尽的能量和智慧。
这颗水晶球被窃后藏匿在一座危险的迷宫之中。
一群年轻的乐高英雄决心踏上寻找魔法水晶的征程。
他们在旅途中遇到了各种奇遇和挑战，不仅要面对恶劣的自然环境，还要与邪恶的巫师展开激战。
在经历了无数次的冒险和考验后，乐高英雄们终于找到了魔法水晶，并成功地将其归还给了魔法王国。
三、星际探险在遥远的未来，人类已经掌握了星际旅行的技术。
一支勇敢的乐高探险队被派往一个遥远的星系，寻找适合人类居住的星球。
在他们的航行过程中，他们发现了一个充满神秘和危险的世界。
在这里，他们遇到了各种各样的外星生物和困难。
但他们并没有被这些挑战吓倒，而是凭借着智慧、勇气和团结合作的精神，克服了一个又一个的困难。
最终，他们找到了一个适合人类居住的星球，并为人类的未来开拓了新的疆界。
以上是三个乐高经典小故事的简述。
这些故事不仅仅是一个简单的积木搭建游戏，更是一次次奇妙的冒险之旅。
在这个充满无限可能的乐高世界中，我们可以尽情地发挥自己的想象力和创造力，创造出属于自己的精彩故事。
乐高课程体系（目录）
疯狂数学生物
课程简介：
在探索和了解各种生物的过程中，逐步培养孩子的数学思维，学习测量、估算、比较等数学能力，了解面积、体积、容量等几何知识。
在体验数学乐趣的同时，了解生物世界的神
奇，激发孩子继续发现和探索的乐趣。
生活与科技
课程简介：
搭建生活中常见的机械装置模型，初步了解齿轮、杠杆、轴等简单的机械知识。
大机械世界
课程简介：
运用以学到的机械知识，探索与城市生活密切相关的而复杂的机械知识，搭建生活中常见的机械装置。
肢体运动
课程简介：
通过有趣的动作练习及系列研究性实验，让孩子初步认识骨骼、关节、肌肉等运动的关键部位，理解身体运动的基本原理。
疯狂小发明
课程简介：
综合运用已掌握的机械知识，在模仿-改进-创造的过程中，完成各种挑战任务。
百变工程
探索基本的机械构造及常见的交通工具，掌握初步的机械知识，熟悉使用螺丝刀。
城市建设
搭建城市生活环境，加深对社区的认识；了解各种公用设施的功能；认识一些简单的机械装置。
管道游戏
搭建各种让物体运动的装置模型，发展大肌肉动作，精细动作和手眼协调能力；增加方
位和运动的词汇。
动物与环境
探索动物世界，了解动物的特点及生活习性，了解人与自然的关系，培养热爱大自然的情感。
乐高课程体系
08、小狗汪汪1、帮助幼儿了解宠物的特点和其他动物的区别2、了解小狗的特点和生活习性3、学习复杂结构的搭建09、农场动物1、认识农场动物，了解农场动物2、学会分类3、空间围合概念的培养10、极速蜗牛1、了解蜗牛的身体结构特点2、有颜色的中心对称，规律搭建。
3、学习蜗牛身体与壳的连接。
11、动物宝宝1、了解父母和后代之间的关系2、知道小的动物和大的动物其实是一种动物。
12、三只小猪1、了解建筑房屋的不同材料2、考察建筑房屋与房子坚固与否之间的关系3岁 意识启蒙 上管道游戏课程名教学目标成品图01、小火车来啦1、了解蒸汽小火车的结构2、熟练操作互锁结构3、知道火车是在轨道上行驶的02、音乐喷泉1、了解喷泉的组成部分2、熟练掌握管道搭建3、学习搭建对称结构03、管道洗衣机1、了解洗衣机的分类以及组成部分2、熟练运用管道积木以及连接器的运用3、了解排水管和进水管。
08、怪物音乐1、学会辨认他人的情绪2、学会对他人的情绪做出恰当的反应3、找到情绪产生的原因09、淘气的章鱼1、通过连接管道，锻炼孩子的动手能力2、了解和认识一些海底生物3、体验快乐游戏10、聪明的大海龟1、区别海龟和乌龟的不同2、发展幼儿对组合和面积概念的理解3、培养幼儿对图案结构的设计和判断思维的练习11、可爱的毛毛虫1、发展幼儿对儿童对长度概念的理解2、知道毛毛虫的发育过程12、哆唻咪1、了解钢琴的相关知识2、学习互锁结构的牢固性3岁 意识启蒙 下管道游戏课程名教学目标成品图01、这是我家的房子1、用描述性的语言表达出家里房子的布局2、认识家里的家具，可以说出这些家具的名称，外形特征3、了解房屋的功能，认识不同类型的房屋02、整洁的抽屉1、了解梳妆台抽屉的结构2、掌握反向搭建，思维转换3、培养小朋友懂得感恩之心03、如厕好习惯1、了解马桶的结构2、蓄水箱的结构管道设计3、培养小朋友节约用水的习惯成品图成品图成品图扣扣↑5岁 简单机械 下创造发明成品图。
乐高积木PPT课件
01乐高积木简介Chapter乐高积木的起源与发展乐高积木种类繁多，包括基础积木、人仔、特殊件等，可以组合成各种形状和场景。
乐高积木采用优质塑料制造，安全无毒，符合国际玩具安全标准。
乐高积木具有高度的创意性和互动性，可以激发儿童的想象力和创造力。
乐高积木的种类与特点乐高积木的受众群体儿童乐高积木是儿童最喜欢的玩具之一，可以锻炼他们的手眼协调能力、空间想象力和创造力。
青少年乐高积木也是青少年的爱好之一，他们可以通过搭建复杂的模型和场景来挑战自己的创造力和技术水平。
成年人乐高积木不仅仅是儿童的玩具，很多成年人也对其情有独钟，他们可以通过搭建乐高来放松心情、缓解压力。
02乐高积木的创意玩法Chapter自由搭建锻炼手眼协调创意无限在搭建过程中，孩子们需要手眼协调，将不同形状和颜色的积木按照自己的想法组合在一起，锻炼手眼协调能力。
培养空间思维学习新知识通过主题搭建，孩子们可以学习到与主题相关的知识，如建筑、历史、科学等。
丰富主题乐高积木提供了丰富的主题，如城市、城堡、恐龙、机器人等，让孩子们可以根据自己的兴趣选择主题进行搭建。
激发想象力主题搭建可以激发孩子们的想象力，让他们通过搭建来表达自己的故事和想法。
主题搭建编程控制编程启蒙01培养逻辑思维02增强创造力0303乐高积木的教育价值Chapter在搭建过程中，孩子需要不断尝试、调整，从而培养耐心和坚持性。
乐高积木的多样性使得孩子能够学会如何分类、组合和拆解，进一步锻炼逻辑思维能力。
通过搭建乐高积木，孩子可以锻炼手部精细动作和协调能力。
培养孩子的动手能力激发孩子的创造力与想象力乐高积木提供了无限的搭建可能性，孩子可以根据自己的想象创造出独一无二的作品。
通过搭建乐高积木，孩子可以模拟现实生活中的场景和物体，从而拓展视野和认知。
在搭建过程中，孩子需要不断思考、尝试新的组合方式，从而激发创造力和创新精神。
乐高积木的搭建需要遵循一定的物理原理和结构设计，孩子在搭建过程中可以学习到力学、结构等相关知识。
乐高（LEGO）产品说明
For ages 5-9 Âges : 5-9 Para edades 5-9
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Ask parents’ permission first Demande d’abord l’autorisation d’un parent Pide antes permiso a tus padres
Байду номын сангаас
Apple and the Apple logo are trademarks of Apple Inc., registered in the U.S. and other countries. App Store is a service mark of Apple Inc.
Google Play is a trademark of Google Inc.
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All your LEGO® fun in one app Tout l’amusement LEGO® dans une appli Toda la diversión LEGO® en una app
LEGO and the LEGO logo are trademarks of the/sont des marques de commerce du/son marcas
乐高积木大颗粒称量宝宝——教案
第五阶段：课堂总结
P16：下课前与下课后家长进班，都要与孩子互动一遍。
P17：鼓励学员独立展示自己的作品，鼓励孩子自信、大胆的表达，学生独立组织语言，带动家长给学员鼓励。
·老师鼓励学生和大家分享自己的作品。
P11：第二步：使用基础块、装饰块或窗户对称围建底板。
P12：第三步：分发两块6*12底板搭建两边托盘。注意托盘搭建的位置，要保持平衡。
P13：第四步：选择装饰块搭建在两个托盘的中间进行加固。
第三阶段：反思(contemplate)
(把他们过去的生活经验和本节活动目标联系起来，组织他们讨论他们搭建的模型与真实事物之间的联系，从而学习相关知识，以及了解相关内容与现象，从而增加他们更多经验和生活常识。这是一个针对性的学习时间段，对建构过程中出现的问题，以及本节课的学习目标进行重点研究，探讨性学习！)
②提升幼儿手臂力量的控制能力，学会控制两只手用力平衡。
3.建构目标：
建构一个天平，进行称重比较。
课前准备
①学生工具：lego9090、Lego45012、Lego45007
②教学工具：电脑、投影仪、白板
上课流程
第一阶段：联系(connect)
（教师通过图片，讲故事，玩游戏，以及歌曲和儿歌等帮助学生把过去的生活经验与教学目标联系起来。根据自己的经验，或在于他人的分享中获得灵感，也就是根据他人的介绍，在自己头脑中构建模型。教师根据学生的兴趣或从实际需要出发，找到完全不同的帮助学生联系的方法。通过这部分的介绍与分析，学生的头脑中基本上有了本节课内容的模型！这种直观的联系方法，是其它有一定的抽象性课程所不及的！）
幼儿园游戏天地：自主创意乐高积木制作案例
幼儿园游戏天地：自主创意乐高积木制作案例在幼儿园教育中，创意和自主是非常重要的教育理念。
而乐高积木作为一种充满创意和想象力的玩具，能够很好地培养幼儿的创造力和自主性。
今天，我想和大家共享一些在幼儿园中进行乐高积木制作的案例，希望能够给大家一些启发和灵感。
1. 使用乐高积木搭建动物园在幼儿园的游戏时间，老师可以给孩子们提供一些动物园的图片，让他们根据图片中的动物去搭建自己的动物园。
孩子们可以根据自己的想象，利用乐高积木搭建各种各样的动物笼子，例如狮子、大象、长颈鹿等等。
这种活动能够激发孩子们的创造力，让他们在搭建的过程中尽情发挥想象力，同时也培养了他们的合作能力和团队精神。
2. 利用乐高积木制作简单机械另外一个有趣的活动是让孩子们利用乐高积木制作一些简单的机械，比如风车、汽车、机器人等等。
在制作的过程中，孩子们需要动手操作，学习如何将积木组合在一起使得机械可以正常运转。
这种活动可以培养孩子们的动手能力和逻辑思维能力，同时也锻炼了他们的耐心和毅力。
3. 创造自己的城堡或房子孩子们喜欢在幼儿园中建造属于自己的城堡或房子。
在这个活动中，老师可以给孩子们一些建筑图纸，让他们按照图纸上的要求使用乐高积木进行建造。
通过这种活动，孩子们不仅可以学习到一些基础的建筑知识，还能够提高他们的空间想象能力和手眼协调能力。
4. 利用乐高积木进行数学学习除了以上的创意活动之外，乐高积木还可以用来进行数学学习。
在幼儿园中，老师可以利用乐高积木教孩子们学习简单的加减法，让他们通过搭建积木来解决数学问题。
这种活动既能使学习数学变得更加有趣，同时也能够锻炼孩子们的逻辑思维能力和数学能力。
总结与展望通过以上的案例，我们可以看到，在幼儿园中利用乐高积木进行创意制作是非常有益的。
这不仅能够培养幼儿的创造力和想象力，还能够提高他们的动手能力、逻辑思维能力和数学能力。
我认为在幼儿园教育中，应该多给孩子们提供一些这样的创意活动，让他们可以在玩中学，在学中玩，得到全面、深刻和灵活的发展。
9090长颈龙乐高教案
9090长颈龙乐高教案教学目标1、知识目标：（1）认识恐龙，学会区分食肉恐龙和食草恐龙，比如长颈龙。
（2）简单了解恐龙灭绝的原因。
（3）树立大和小的概念认知，学会比较大和小。
2、技能目标：（1）抽象概念建构，提升幼儿建构逻辑性、条理性。
（2）提升幼儿手臂力量的控制能力，学会控制两只手用力平衡。
3、建构目标：建构两只不同大小的恐龙，进行大小比较。
课前准备（1）学生工具：1ego9090、Lego45012、Lego45007（2）教学工具：电脑、投影仪、白板上课流程第一阶段：联系(connect)(教师通过图片，讲故事，玩游戏，以及欧曲和儿欧等帮助学生把过去的生活经验与教学目标联系起来。
根据自己的经验，或在于他人的分享中获得灵感，也就是足根据他人的个绍，在自己头脑中构建模型。
教师根据学生的兴和或从实际需要出发，找到完全不同的裙助学生联系的方法。
通过这部分的介绍与分析，学生的头脑中基本上有了本节课内容的模型！这种直观的联系方法，是其它有一定的抽象性课程所不及的！）P1：(PPT第2页)提问：小朋友们，我们生活在哪里，地球上有什么东西？一自由回答，引导幼儿积极回答问题。
（我们生活在地球上，地球上有人类、动物、楼房）。
P2：(PPT第3页)提问：很久很久以前地球上有什么动物呢？一自由回答。
(恐龙)。
P3：(PPT第4页)提问：图片上是谁呢？一自由回答，让幼儿发挥想象。
（恐龙爸爸妈妈和宝宝)。
P4：(PPT第5页)提问：恐龙宝宝是怎么出生的呢？一一自由回答。
（从恐龙蛋里出生的）。
P5：(PPT第6页)提问：说一说图片上的恐龙有什么区别？一一自由回答。
（小小的恐龙慢慢的长成了大恐龙)。
P6：(PPT第7页)提问：恐龙平时吃什么呢？一一自由回答。
（恐龙可以分为两类一一食草恐龙、食肉恐龙)。
P7：(PPT第8页)提问：地球上现在还有恐龙吗？一一自由回答。
（因为火山爆发和陨石坠落、恐龙已经灭绝了)。
P8：(PPT第9页)开始搭建。
幼儿园大班期末兴趣班积木课总结
幼儿园大班期末兴趣班积木课总结
积木是幼儿园儿童游戏中最常见的游戏材料之一，常见为小型原木色积木和大型碳化积木、塑料螺母积木等。
积木的形状多种多样，有长方形，圆形，半圆形，三角形，圆柱形，三叉型等等。
幼儿在搭积木游戏时能够充分发挥自己的想象力和创造力去尝试不同的搭建
方法，拼搭出不同的模型。
积木是孩子们喜爱的玩具，这种塑胶积木一头有凸粒，另一头有可嵌入凸粒的孔，形状有很多种，每一种形状都有多种不同的颜色，以红、黄、蓝、绿色为主。
孩子通过自己动手动脑可以搭建一个旋转木马，也可以搭建测量小车，还可以搭建一只长颈鹿、一辆吊车等等变化无穷的造型，令人爱不释手，被称为“魔术塑料积木。
”
本学期的乐高课程已经完美结束啦，老师也相信孩子们在课堂中，每一节课都会有不同的体验。
在活动中引导孩子能够将自己在课堂上所学到的知识运用到日常的生活当中，丰富自己的想象力和动手能力，相信孩子们也在课堂中学习收获了开心快乐也学到了知识！。
乐高动物王国 奇妙动物的乐高世界
乐高动物王国奇妙动物的乐高世界乐高动物王国 - 奇妙动物的乐高世界乐高是一种迷人而独特的玩具，可以用来创造无限的想象世界。
人们可以通过拼装乐高积木来建造各种建筑、车辆和机械等，而其中最受欢迎的系列之一就是乐高动物王国。
在这个奇妙的乐高世界中，各种动物展现出迷人的一面，给人们带来了无尽的乐趣与惊喜。
在乐高动物王国中，人们可以自由地创造与表达自己心中的动物世界。
无论是森林中的熊猫，还是海洋里的海豚，都可以被还原成乐高积木的形式，通过自己的双手拼装而成。
而每个动物都有着丰富多样的款式和表情，让人们可以根据自己的喜好和创意来组装出独一无二的角色。
乐高动物王国不仅仅是一种玩具，它同时也是一种教育的工具。
在拼装乐高的过程中，孩子们可以培养自己的动手能力和想象力。
他们可以学习到不同动物的特点和习性，并通过模拟的方式来了解自然界的规律。
同时，乐高动物王国还可以激发孩子们的创造力和解决问题的能力，让他们在玩耍中获得知识和智慧。
乐高动物王国的乐趣不仅仅限于孩子们，对于成年人来说也有着独特的吸引力。
在忙碌的生活中，拼装乐高动物可以成为一种放松的方式。
人们可以通过组装乐高来缓解压力，舒展身心。
同时，凭借着想象和创造力，成年人也可以创作出令人惊叹的作品，展示自己的艺术才华和独特的思维方式。
乐高动物王国还有一个特别受欢迎的特点就是与其他乐高系列的结合。
人们可以将动物王国的角色与其他乐高系列的人物和场景相结合，创造出更加丰富的故事和冒险。
比如，可以将乐高动物王国中的狮子与乐高城市系列的警察战车相结合，打造出一场奇妙的狮子警察故事。
这种结合不仅增加了游戏的乐趣，也可以帮助人们扩展他们的想象力和创造力。
总的来说，乐高动物王国是一个充满乐趣和创意的乐高世界。
在这个世界中，人们可以自由地创造属于自己的动物王国，通过拼装乐高积木来表达自己的想象和创造力。
不仅仅是一种玩具，乐高动物王国还可以培养孩子们的动手能力和想象力，激发他们的创造力和解决问题的能力。
幼儿园乐高拼搭创意教学案例
幼儿园乐高拼搭创意教学案例随着教育理念的不断发展，越来越多的幼儿园开始引入乐高拼搭这一创意教学工具，以促进幼儿的全面发展。
本文将深入探讨幼儿园乐高拼搭创意教学案例，为您带来一场关于幼儿教育创新的探索之旅。
一、乐高拼搭在幼儿园教学中的应用1. 乐高拼搭的基本介绍乐高是一种结构玩具，由丹麦乐高公司生产，以其高品质和创意十足而闻名。
其特点是丰富的颜色和形状，能够让孩子们通过组合的方式创造各种物品，如动物、建筑等。
2. 乐高拼搭在幼儿园的应用在幼儿园教学中，乐高拼搭被广泛运用于启发孩子们的创造力和想象力。
通过搭建、拼装等方式，孩子们不仅能够锻炼手眼协调能力，还能够培养逻辑思维和空间想象能力。
二、乐高拼搭创意教学案例共享1. 案例一：建筑类创意教学在幼儿园的建筑类创意教学课程中，教师可以引导孩子们使用乐高积木来模拟各种建筑，如医院、学校、超市等。
通过这样的活动，孩子们可以在模拟建筑的过程中学习到建筑的结构、功能和意义，同时也锻炼了他们的动手能力和空间想象能力。
2. 案例二：动物类创意教学在动物类创意教学中，教师可以根据孩子们的芳龄和兴趣，选择不同的动物作为教学内容，比如狮子、大象、长颈鹿等。
孩子们可以通过拼搭乐高积木，模拟出自己喜爱的动物形象，并在此过程中了解动物的特点和生活习性，同时也培养了他们的好奇心和观察力。
三、乐高拼搭创意教学案例的意义和总结乐高拼搭创意教学案例在幼儿园教学中有着重要的意义。
通过这样的学习方式，孩子们不仅可以获得知识，还可以在动手的过程中培养出创造力和思维能力。
而且对幼儿进行创意教育，也可以让他们从小树立起发现问题、解决问题的意识，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
在总结本文时，我们不得不说，乐高拼搭创意教学案例在幼儿园教育中具有重要的意义。
它不仅丰富了教学内容，还培养了幼儿的创造力和想象力，对他们的未来成长具有深远的影响。
希望越来越多的幼儿园能够引入乐高拼搭这一创意教学工具，为孩子们创造更加丰富多彩的学习环境。
四岁一起去动物园乐高搭建教案
四岁一起去动物园乐高搭建教案教案标题：四岁一起去动物园乐高搭建教案目标：1. 帮助幼儿了解不同动物的特征和习性。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 提升幼儿的观察力和合作意识。
教案步骤：引入活动：1. 与幼儿一起观看有关动物园的图片或视频，引发幼儿对动物的兴趣。
2. 向幼儿介绍今天的活动内容：一起去动物园，并用乐高积木搭建自己喜欢的动物。
活动展开：3. 分发乐高积木给每个幼儿，并提供一些动物的图片作为参考。
4. 引导幼儿根据自己选择的动物，使用乐高积木进行搭建。
鼓励幼儿尽量模仿动物的形态和特征。
5. 在幼儿搭建的过程中，教师可以适时给予指导和帮助，鼓励幼儿尝试不同的组合和构造方式。
6. 鼓励幼儿相互交流和分享自己的搭建成果，让他们互相学习和启发。
活动总结：7. 邀请每个幼儿展示自己的搭建作品，并让他们简单介绍自己所搭建的动物。
8. 引导幼儿回顾今天的活动，询问他们对动物园和乐高搭建的感受。
9. 提醒幼儿将自己的搭建作品带回家，与家人分享今天的活动经历。
教案延伸活动：1. 组织幼儿进行角色扮演，让他们扮演不同的动物园工作人员，如管理员、兽医等，加深对动物园的认识。
2. 利用故事书或绘本，讲述关于动物园的故事，扩展幼儿的动物知识。
3. 安排观察动物的实地考察活动，带领幼儿参观当地的动物园或动物保护中心。
教案评估：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，包括搭建过程中的动手能力和创造力，以及与他人的合作交流。
2. 收集幼儿的搭建作品和口头介绍，评估他们对动物特征的理解和表达能力。
教案注意事项：1. 确保乐高积木的安全性，避免幼儿吞食小零件。
2. 在活动中注重幼儿的参与度和个体差异，鼓励每个幼儿根据自己的能力进行搭建。
3. 提供足够的指导和帮助，但也要给予幼儿一定的自主空间，让他们发挥创造力。
教案扩展：1. 可以将搭建的动物作品用于布置教室环境，营造动物园的氛围。
2. 组织幼儿进行小型展览，让他们向其他班级或家长展示自己的搭建作品。