国际关系及其决定因素教学设计

《国际关系的决定因素：国家利益》教学设计

户县四中谭元武

一、教学目标

1、知识目标：了解国际关系的内容、形式，理解国际关系的决定因素，懂得如何维护我国的国家利益。

2、能力目标：说明和探究国际关系的内容和形式；分析国家间交往过程中合作和冲突的典型事例，说明国家利益是决定国际关系的主要因素；明确维护我国国家利益的重要性以及如何维护我国的国家利益。

3、情感、态度与价值观目标：认同国家利益是影响国际关系的重要因素，理解我国处理国际关系从国家利益出发，树立自觉维护国家利益的意识。

二、教学重点、难点：

国际关系及其决定因素

三、教学方式及手段

教学方式：以教师引导、学生自主探究性学习为主，问题教学法

教学手段：多媒体课件

四、学法建议

1. 学生探究、交流、讨论合作，激活思维。

2. 实例论证法。通过相关报道、引用鲜活的数据等，感悟知识与生活的密切联系，增强学习兴趣。

五、教学过程：

【新课导入】

从1981年至今，我国接受了日本无偿援助资金项目98个，涉及教育、医疗、农业、环保等领域。其中，大家熟知的有中日友好医院、中日青年交流中心等等。20年来，日本政府的开发援助不仅支援了我国的经济建设，也增进了两国人民的友好感情。

2010年9月7日上午，一中国渔船在钓鱼岛海域先后被两日本巡逻船冲撞，被撞渔船遭到日方扣押，船长詹其雄于8日被日方逮捕，并非法抓扣长达17天。钓鱼岛撞船事件，引发了中日关系危机。

思考：中日之间为什么有时相互帮助，有时矛盾重重？带着这个问题我们今天来学习《国际关系的决定性因素：国家利益》

【探究、讲解过程】：

（先幻灯片出示学习目标，让学生明确本节课要学习的目标）

学习目标：

1、了解国际关系的含义、内容和表现形式。

2、能够运用“国际关系的决定性因素”来评析国家之间合作、竞争与冲突的实例。

（一）、国际关系及其决定因素

教师活动：请同学们阅读课本第94页及相关链接，讨论并回答下列问题：

1、国际关系的含义及主体是什么?

2、国际关系的内容、形式是什么？

学生活动：积极思考并讨论回答。

教师点评：

1、国际关系的含义：国际关系是国家之间、国际组织之间以及国家与国际

组织之间的关系。其中，最主要的是国家与国家之间的关系。

2、国际关系的内容：国际关系的内容是多方面的，有政治关系、经济关系、文化关系、军事关系等。如朝鲜半岛核问题（政治、军事关系）、

中国民族乐团在维也纳金色大厅演出（文化关系）、八国集团首脑会议（经济、政治关系）、美英联军进攻伊拉克（军事关系）。

3、国际关系的形式：国际关系的形式是多样的，如合作与冲突、屈服与对抗、和平与战争等。这些不同的表现形式反映了矛盾的不同性质和激化程度。其中，竞争、合作、冲突是基本形式。

竞争：如冷战时期美苏之间的军备竞争

合作：如中国与东盟合作建立中国与东盟自由贸易区

冲突：如巴以冲突

学生活动：看幻灯片中的图片，讨论交流并回答它们都体现了国际关系的含义、内容和表现形式的哪些方面？

教师活动：教师给予引导、点拨。（略）

国家之间之所以出现竞争、合作和冲突，包括政治的、经济的、文化的、历史的、地里的等许多因素共同起作用的结果。其中，国家利益是国际关系的决定因素。

4、国际关系的决定因素：国家利益

重点帮助学生分析中日关系，进而理解国际关系的决定因素。

学生活动：材料一主要表现中日关系处于什么样的形式？其原因是什么？（教师给出材料，引导学生分析讨论并回答）

教师小结：冲突。历史问题、教科书问题、参拜靖国神社问题、钓鱼岛的主权归属问题、东海油气问题、台湾问题。中日之间存在复杂的利益关系。两国在一些涉及国家利益的问题上存在着差别和对立。国家利益的对立是引起国家冲突的根源。

（1）、国家利益的对立是引起国家冲突的根源。

学生活动：通过材料二可以看出2006年、2007年中日关系又处于什么样的形式？其原因是什么？合作。中日两国双方都需要对方的支持。两国在某些领域存在共同的利益。国家间的共同利益是国家合作的基础。

（2）、国家间的共同利益是国家合作的基础。

学生活动：中日关系出现上述状态的决定性因素是什么？国家利益。

可见，决定一国对外关系的决定因素是国家利益，每个国家为了维护自己的国家利益制定相应的对外政策，每个国家外交政策的执行过程，也就是国家利益的实现过程。因此，维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点。

这正如丘吉尔所说：“世界上没有永远的朋友，也没有永远的敌人，只有永远的利益”。

前面我们学习了国际关系的决定因素国家利益，其实除了这个决定因素外，国际关系还受到很多因素的影响，国家力量是影响国际关系的重要因素。国家力量又称综合国力，它是主权国家赖以生存和发展的基础，是捍卫本国利益，实现国家目标和影响别国的能力，是衡量一个国家在国际社会地位、作用和影响地重要尺度。目前，国际关系的复杂变化正是由于国家力量的变化引起的。

过渡：当今世界形势错综复杂，各国之间都在围绕着维护本国的国家利益在博弈，我国在制定外交政策，开展外交活动的时候，都坚定地维护着自己的国家利益。

（二）．坚定地维护我国的利益

那么，为什么要维护我国的国家利益？我国的国家利益包括哪些方面的内容？（学生看书思考并回答）

1.维护我国国家利益的原因

2.我国国家利益的内容

3.坚定地维护我国的国家利益

我们要坚定地维护我国的国家利益，那么，如何维护我国的国家利益？请同学们阅读教材96页邓小平关于维护我国国家利益的论断后回答（提示：可从国家和学生角度去考虑）

教师总结：

国家:

①我们必须坚定不移的维护我国的国家利益，坚决捍卫国家的统一、独立、

主权和领土完整，决不允许别国的侵犯，增强民族自尊心。

②坚持走社会主义道路，建设中国特设社会主义，增强国家实力。

③在维护自身利益的同时，尊重其他国家合理的国家利益，并维护各国人

民的共同利益。

学生：①树立国家观念，增强民族自豪感、自尊心、自信心。

②努力学习，学好文化知识，提高自身素质。

③履行维护国家安定、社会稳定的义务, 同一切损害国家利益的现象作斗争。

课堂小结：（让学生自主归纳主要知识，这样使学生自主构建知识体系。）教师归纳：在国际社会中，各个主体之间存在着纷繁复杂的国际关系。竞争、合作和冲突时国际关系最基本的形式。国家利益是国际关系的决定性因素。国家间的共同利益是合作的基础，而利益对立则是引起国家间冲突的根源。国家利益是国家生存和发展的基础，它包括安全利益、政治利益、经济利益，我们要坚定地维护我国的国家利益。

课堂练习：

1、2009年2月20日至22日，美国新任国务卿希拉里访华。中美双方就双边关系、金融危机、气候变化等议题进行了深入探讨并达成许多共识。这体现了（）①国家间的根本利益是一致的②中美两国存在合作的基础③国家利益是国际关系的决定因素④中美是推动建立国际经济新秩序的主要力量

A. ①②

B. ②③

C. ③④

D. ①④

2、日韩两国合作，联合举办了世界杯足球赛；后来又因为“日本海”改名之争，使两国关系趋于紧张。从政治生活角度看，这体现了（）

①国家间的共同利益是国家合作的基础②国家间利益的不同是引起国家冲突的根源③国际关系是不断发展的④国家性质对国家的对外政策影响不大

A.①②④

B.①③④

C. ②③④

D.①②③

3、看书95页，思考：有人把中美关系形容为在曲折中前进，近些年来，中美关系摩擦不断；但另一方面，中美关系也在前进，中美在很多领域的交往和合作都在增强。请你分析一下，中美之间为什么既有摩擦又会有合作？

教师总结：国家利益决定国家关系。

国家间的共同利益是国家合作的基础。中美之间之所以在摩擦中还有合作，是因为中美之间存在很多共同利益。

国家间的利益对立是国家摩擦和冲突的根源。由于美国推行霸权主义和强权政治，干涉我国内政，所以两国之间还有利益的冲突，发生摩擦就不可避免。