5、表象与想象

③发展创造想象的条件： 第一，有创造动机 第二，有丰富的表象储备 第三，积极的思维活动 第四心，理善状于态捕）捉灵感（即创造活动接近突破时出现的
幻想：是指一种与生活愿望相结合并指向未来的想 象。它是创造想象的一种特殊形式。
说明： ①幻想与创造想象的区别在于幻想中一般体现的 是个人愿望，目的不指向当前的物质产品和精神 产品，而是指向未来，所以不一定要付出艰苦的 脑力劳动，可以看成是创造想象的准备阶段，它 是介于不随意想象和随意想象之间的一种心理活 动状态； ②幻想又可分为科学幻想、理想和空想三种形式。
二、想象概述
（一）想象的含义 定义：是指人脑对已有表象进行加工改造而
创造新形象的过程。
说明： 1、新形象：是指主体从未接触过的事物的形象，
它包括以下几种情况： ①现实中已经存在，但个人还未接触到;云台山简 介.doc ②现实中还未有过，但有待于我们去创造； ③现实中根本不可能存在的形象。
对50万年后人类的想象
新旧版《红楼梦》中的林黛玉
于是老嬷嬷引黛玉进东房门来：临窗大炕上铺 着猩红洋毯，正面设着大红金线蟒引枕，秋香色金 线蟒大条褥，两边设着一对梅花式洋漆小几，左边 几上文王鼎，匙箸香盒，右边几上一对汝窑美人觚， 内插着时鲜花卉，并茗碗茶具等物；地下面西一溜 四张椅上，都搭着银红撒花椅搭，底下四副脚踏； 两边又有一对高几，几上茗碗瓶花俱备。
本章学习要求
1、理解表象及想象的定义及作用； 2、了解表象的种类，想象的组合方 式
及想象的品质； 3、掌握再造想象及创造想象的含义及形
成条件。
一、表象概述
（一）什么是表象？ 定义：指当事物不在眼前时，人们在头脑中出现
的关于事物的形象。
特征：①直观性
②概括性
本质：是人脑中感知所留下的刺激痕迹的再现所
引起的，是对已有感知信息的加工与贮存。
（二）表象的作用
1、表象是从感知到思维的过渡阶段，是认识过程 中的重要环节；
2、表象打破了人的认识受当前事物直接作用的局 限，使认识更趋概括化；
第五章 表象与想象
本章主要问题
▪ 什么是表象？表象是怎样产生的？ ▪ 表象的存在具有什么样的意义？ ▪ 什么是想象？想象是怎样形成的？ ▪ 想象的存在具有什么样的意义？ ▪ 想象有哪些形式？ ▪ 形成创造性想象应具备哪些条件？
本章主要内容
一、表象概述（定义、作用及分类） 二、想象概述（含义、组合方式及品质） 三、想象的分类 四、想象的意义与作用
3、运用表象训练能更好地挖掘潜能，发展智力。
总之，表象是人们进行实践活动的必要条件， 是人类的心理活动区别于动物的主要特点。
（三）表象的分类
1、根据表象形成的主要感知通道，可将其分为： 视觉表象、听觉表象、味觉表象、嗅觉表象、 触觉表象、动觉表象等。
2、根据对象范围的概括程度，可将其分为： 个别表象：对某一具体事物的表象。 一般表象：对于某一类事物的表象。
（三）想象的品质 1、想象的丰富性 2、想象的深刻性 3、想象的清晰性 4、想象的新颖性 5、想象的现实性
三、想象的种类
1、无意想象：没有预定目的、无需意志努力 的、不自觉地想象。
说明：无意想象的出现往往很突然，且这种想象往 往对思维具有启发作用。梦和白日梦就是典 型的无意想象。
2、有意想象：有预定目的、自觉进行的想象。
②形成正确的再造想象的条件：
首先是能正确理解词与实物标志的意义，
其次是要有丰富的表象储备； ③再造想象是理解和掌握知识必不可少的条件，
同时对我们的人格塑造具有重要的意义。
如《红楼梦》中对王熙凤的描述：这个人打扮与姑娘 们不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子，头上戴着金丝八宝攒 珠髻，绾着朝阳五凤珠钗，项上戴着赤金盘螭缨络圈，身 上穿着缕金百蝶穿花大红云缎窄褙袄，外罩五彩刻丝石青 银鼠褂，下着翡翠撒花洋绉裙；一双丹凤三角眼，两弯柳 叶掉梢眉，身量苗条，体格风骚：粉面含春威不露，丹唇 未启笑先闻。
说明：它是意识活动的一种形式，具有预见性和 方向性。根据想象过程中创造程度的不同， 又可分为再造想象和创造想象。
再造想象：是人们根据别人的言语叙述、文字描述 或图形示意，在头脑中形成相应新形 象的过程。
说明：
①再造想象必须以别人的描述和提示为前提，是再 造别人想象过的事物，但这种再造不是对别人 想象的简单重现，而是会掺杂个人的知识经验、 兴趣爱好及个性特点等；
刘老老只听见咯当咯当的响声，大有似乎大 罗柜筛面的一般，不免东瞧西望的，忽见堂屋中 柱子上挂着一个匣子，底下又坠着一个秤锤般一 物，却不住的乱晃。
创造想象：指不依据现成的描述而独立创造新形象 的过程。
说明：
①创造想象与再造想象相比，具有首创性、新颖性和 独立性等特点；
②创造想象是人类创造活动的一个必不可少的因素， 是创造活动顺利开展的关键；
3、根据表象形成中的创造性程度，可将其分为： 记忆表象：过去感知过的事物形象的简单重现。 想象表象：对旧表象进行加工、改造，重新组合
创造出的新形象。
4、遗觉像：指刺激停止作用后，头脑中继续保
持的异常清晰、鲜明的表象。
说明：它是记忆的一种特殊形式，几乎与感知的
形象一样鲜明生动，似乎是介于知觉和幻 觉之间的状态。在儿童中表现比较明显， 随着年龄的增长，遗觉像也会逐渐地消失。 如“余音绕梁三日而不绝于耳”就属于一 种听觉的遗觉像。
四、想象的意义与作用
1、作用： ①预见作用
②补充作用
③代替作用
2、意义：①想象力的发展是智力发展的一个极其 重要的方面；
②想象与其他的心理活动过程有着有机 的联系；
③想象对人的个性的发展、人的特点的 形成与生活道路的抉择都有着重要的 意义。
想象力测试
（一）根据下面的文字提示，展开想象。你头脑中 的画面越清晰，表明你的想象力就越好。
2、不管“新形象”属于上面的哪一种情况，构成 新形象的材料、零件或个别成分，都是源于现实 生活，都是人们接触过的、感知过的。因此，任 何想象都不是凭空产生的，它都是在客观现实的 基础上产生的，都是对客观现实的反映。
（二）想象的组合形式 1、粘合 2、典型化 3、夸张和强调 4、联想 5、猜想或假设
初春，一个鹅蛋形的淡蓝色的小湖前面有一片 嫩绿色的草地中央立着一棵小松树。
设想一下，你躺在小松树下，闻着青草味，透 过交叉的树枝，仰望蓝天。
你用手扶着树干，会有什么感觉？ 你的身体腾空而飞，越飞越高，小松树在你的 眼里成了一个小点。你会看到什么样的景象？
（二）下面两个图案各像什么？答案越多越好。
（三）下面的图案像什么？你能说出20个以上的 答案吗？