【考研经验】333教育综合高分秘籍
333的背诵顺序
333的背诵顺序
333教育综合有教育学原理、中国教育史、外国教育史、教育心理学四本书。
一、背诵顺序
由简到难：中教史—外教史—教心—教原
由繁到简：教原—教心—中教史—外教史
二、背诵时间
花整块的时间来背诵:比如上午固定4个小时背诵333，睡前花一个小时回忆上午背诵的内容。
（遗忘曲线）
三、背诵技巧
1. 关键词法
比如教育学的定义：
教育学是一门通过对教育现象和教育问题的研究，揭示教育规律的社会学科。
教育学的研究任务在于通过对教育现象、教育问题的研究，揭示教育本质、教育规律，探讨教育价值观念和教育艺术，指导教育实践。
关键词：教育现象、教育问题、教育规律、有价值、引起关注
2. 口诀法
（1）德育原则：连长才疏智浅，还对我们二结合。
（2）《中国教育史》中的书院教学用一个口诀“门沿是方形的”来记忆。
“门”是指书院教学实行门户开放；“沿”是指教学与研究相结合；“是”便于记忆并无实义；“方”是指教学方法；“形”是指教学形式多样；“的”便于记忆并无实义。
（3）学习动机的培养：两设置两利用一培养一注意
3. 录音
把自己背的内容录下来，然后睡前或者吃饭的时候听。
（推荐喜马拉雅APP）
如果不想录音，也可以自己去APP搜索关键词“教育综合333”。
4. 不要单纯只是口头背诵，可以选择背诵和默写相结合。
四、背诵小贴士
1. 利用零碎时间
2. 找到适合自己的背书时间
3. 选择自己最舒适的状态，去选择最适合自己的老师
4. 要有属于自己的逻辑框架。
333教育综合考研复习笔记要点汇总
十五、班级管理
十六、教师与学生
现代教育是提高劳动生产的重要因素教育的政治功能通过传递一定社会的政治意识形态使年轻一代的政治社会化通过造就政治管理人才促进政治体制的变革和完善提高全民文化素质推动国家的民生政治建设教育还是形成社会舆论影响政治时局的重要力量树立建设生态文明的理念
333教育综合考研笔记汇总
一、 教育学发展阶段
二、教育本质的观点
三、教育的社会功能
1.教育的社会变迁功能
2.教育的社会流动功能
四、政治、经济、文化、人口对教育的关系
五、教育如何契合现代社会发展
六、影响人的发展的基础因素
1.主要包括
七、个体个性化和个体社会化的关系
八、教育目的
、制度
十一、课程
十二、学生学业评价
十三、品德评价
教育综合333学习计划详细
教育综合333学习计划详细一、前言教育是人类社会发展的重要基石，是培养国家的未来，培养人才的重要途径，也是个人成长的保障。
而综合学习是一种多方位、多层次、多形式的学习方式，能够帮助学生全面发展，提高学生学习的效率。
因此，本教育综合学习计划将帮助学生在学习方面取得更好的成绩，更好的发展自己的潜力。
二、教育综合学习计划目标1. 提高学生的学习兴趣和学习动力，培养积极向上的学习态度；2. 帮助学生掌握各类知识和技能，全面发展自己；3. 提升学生的学习能力和解决问题的能力；4. 培养学生的批判性思维和创新意识；5. 培养学生的团队合作精神和社会责任感。
三、教育综合学习计划内容1. 学习时间管理学习的第一步是学会管理自己的时间。
时间管理可以帮助学生更好地安排时间，提高学习效率。
在这个部分，我们将帮助学生学会制定合理的学习计划和学习安排，合理安排时间，充分利用时间。
2. 课外拓展学生不应该只局限于课堂上的学习，还应该进行课外的拓展。
在这部分，我们将帮助学生了解各种课外学习资料，如书籍、网络资源、社会实践等，帮助学生进行广泛的拓展，提高学生的综合学习能力。
3. 艺术与体育艺术与体育是学生综合发展的重要组成部分，也是提高学生综合学习能力的重要途径。
在这部分，我们将安排学生进行各种体育锻炼和艺术活动，如音乐、舞蹈、绘画等，帮助学生提高身体素质和艺术修养。
4. 科学实验科学实验能够帮助学生更好地理解科学知识，提高学生的实践能力和解决问题的能力。
在这部分，我们将组织学生进行各种科学实验，帮助学生学习科学知识，提高学生的动手能力和实践能力。
5. 社会实践社会实践是学生综合发展的重要组成部分，也是提高学生综合学习能力的重要途径。
在这部分，我们将组织学生进行各种社会实践活动，如志愿者活动、社会调查等，帮助学生更好地了解社会，培养学生的社会责任感和团队合作精神。
6. 合作学习合作学习是学生综合学习的重要方式，能够帮助学生更好地提高学习效率，解决问题和促进自己的综合发展。
考研333教育综合经验之内容结构和分值
考研333教育综合经验之内容结构和分值考研333教育综合经验之一考研333教育综合经验的内容结构和分值涵盖了考研的各个方面，包括考试科目、考试形式、分值分布等。
下面将对这些方面进行详细介绍。
一、考试科目及内容结构考研333教育综合经验中的考试科目主要包括英语、政治、数学三门科目。
这三门科目在考试中的分值比例各不相同。
1. 英语英语作为考研必考科目，占据了一定的分值比例。
其内容结构主要包括听力、阅读、翻译和写作四个部分。
在准备英语考试时，考生需要注重提高听力和阅读的能力，并且熟悉常考的翻译和写作技巧。
2. 政治政治作为考研的一门基础科目，其考试内容主要包括马克思主义基本原理、中国近现代史纲要、思想政治教育和时事政治等方面的知识。
考生需要系统学习这些内容，并注重对时事政治的关注，以便在考试中得到较高的分数。
3. 数学数学是考研的另一门基础科目，内容包括高等数学、线性代数、概率论与数理统计等。
考生需要掌握数学基本理论和方法，并进行大量的练习，以提高解题能力和应对考试的策略。
二、考试形式考研333教育综合经验中的考试形式主要包括选择题和主观题两种类型。
1. 选择题选择题在考试中占据了较大的分值比例，主要测试考生对知识点的掌握和理解程度。
在答题时，考生需要仔细阅读题目，并准确选择正确答案。
选择题的解答还要注意排除干扰项，提高答题效率。
2. 主观题主观题是考研中的另一种考试形式，其分值通常较高。
主观题主要测试考生的分析和综合能力。
在答题时，考生需要清楚地表达自己的观点，并用合理的论据进行支持。
此外，考生还需要注意答题的条理性和逻辑性。
三、分值分布考研333教育综合经验中的分值分布通常为每门科目分为两个阶段进行评分。
1. 初试分值分布初试阶段主要是对考生基础知识的考察，其分值占考研总分的一部分。
初试阶段的分值分布根据各门科目的重要性和考试难度来进行调整。
2. 复试分值分布复试阶段主要是对考生综合能力的考察，其分值占考研总分的较大比例。
333教育综合重要知识点
教育学重要知识点：第一章：教育学概述1、教育学：以教育现象和教育问题为研究对象，通过揭示教育规律，探讨教育价值来指导教育实践，是一门理论指导性学科。
2、实验教育学：P3、或P99、P247（1）时间、地点：19世纪末20世纪初（2）代表人物及代表著作：梅伊曼和拉伊（3）基本观点：①反对以赫尔巴特为代表的强调概念思辨的教育学②提倡把实验心理学的研究成果和方法运用于教育学③教育实验三个阶段假设—进行实验---验证④教育实验与心理实验不同场所不同⑤主张用实验、统计、比较的方法探索儿童心理发展过程的特点及其智力发展水平，用实验数据作为改革学制、课程和教学方法的发展。
-（4）评价；①实验教育学所强调的定量研究成为20世纪教育学研究的一个范式，近百年得到广泛应用与发展，极大的推动了教育科学的发展②有其局限，夸大了教育科学研究的有效性，走上了唯科学主义迷途3、文化教育学：（1）时间：19世纪末德国（2）代表人物：狄尔泰、斯普朗格、利特（3）主张：①认识文化的存在②教育过程是历史文化过程③教育方法理解与解释④教育目的是促使社会历史的客观文化向个体的主观文化转化，培养完整的人格，培养途径是陶冶和唤醒，发挥教师与学生双方的积极性，构建和谐的师生关系。
（4）评价：①文化教育深刻的影响着20世纪德国乃至世界教育学发展，在教育的本质、目的及师生关系、教育学性质给人以很大的启发②不足之处在于思辨气息很浓，限制了其在实践中的应用，忽视了教育中客观规律的存在。
4、实用主义教育学：（1）时间、地点：P4或P186（2）代表人物：（3）主张：教育-即-生活-②—教育-即学生个体经验持续不断地增长---③学校是-一个雏形社会--④-课程组织--应以-学生为中心-⑤-师生关系--以-儿童--为中心，教师只是学生成长的帮助者⑥教学过程---应重视-学生自己的独立发现和体验--，尊重-学生发展的差异性---（4）评价：①---对赫尔巴特进行了批判，对20世纪整个世界的教育理论研究和教育实践都产生极大影响----②不足之处在于-在一定程度上---忽视了系统知识的传授和教师在教育教学过程中的主导作用----第二章：教育的概念1、教育：P10或P10教育是-一种培养人的社会活动，是-传承社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径，有广义和狭义之分。
考研333教育综合经验：答题技巧分享
考研333教育综合经验：答题技巧分享考研是一场充满挑战的征程，对于报考教育类专业的同学来说，333 教育综合是一门重要的科目。
在备考过程中，掌握有效的答题技巧能够让我们在考试中更加游刃有余，取得更好的成绩。
下面我将结合自己的备考经验，为大家分享一些 333 教育综合的答题技巧。
一、了解考试题型与分值分布在备考之前，我们首先要清楚333 教育综合的考试题型和分值分布。
一般来说，这门考试包括名词解释、简答题、论述题等题型。
名词解释的分值相对较低，通常每个 5 分左右；简答题每题 10 15 分；论述题的分值较高，一般在 20 30 分。
了解这些信息有助于我们在答题时合理分配时间和精力。
二、名词解释答题技巧名词解释是考试中比较基础的题型，但也不能掉以轻心。
回答名词解释时，要力求准确、简洁。
一般来说，字数控制在150 200 字为宜。
首先，给出名词的核心定义。
例如，“教育目的”这个名词，我们可以先给出“教育目的是把受教育者培养成为一定社会所需要的人的总要求，是学校教育所要培养的人的质量规格”这样的定义。
其次，对定义进行简要的解释和说明。
可以提及教育目的的作用、制定依据等相关内容，以丰富答案。
最后，如果有相关的例子，可以适当列举，增强答案的说服力。
但要注意例子不能过于冗长，以免影响整体的简洁性。
三、简答题答题技巧简答题相对名词解释来说，要求我们回答得更加全面和深入。
每题的答题字数一般在 500 800 字左右。
在回答简答题时，首先要认真审题，明确题目所问的核心内容。
然后，按照一定的逻辑顺序进行回答。
可以采用总分总的结构，先对问题进行总体的概述，然后分点阐述主要观点，最后进行简要的总结。
例如，对于“简述教育的文化功能”这道题，我们可以先总体说明教育对文化具有重要的作用，然后分别从传承、创新、融合、选择等方面详细阐述教育的文化功能，每个点进行适当的展开和解释，最后总结教育的文化功能对于社会发展和个人成长的意义。
333教育综合统考题型
333教育综合统考题型（原创版）目录一、333 教育综合统考简介二、333 教育综合统考的题型及分值分布三、各题型的备考策略四、总结正文【333 教育综合统考简介】333 教育综合统考是我国研究生教育入学考试中的一个重要科目，主要测试考生对教育学、心理学和教育管理学等知识的掌握程度，以及运用这些知识分析和解决实际问题的能力。
该科目的考试在全国范围内统一进行，是评价考生综合素质的重要手段。
【333 教育综合统考的题型及分值分布】333 教育综合统考的题型分为选择题、名词解释、简答题、分析题和论述题五种，总分为 150 分。
1.选择题：共 20 题，每题 2 分，共 40 分。
主要测试考生对基础知识的掌握。
2.名词解释：共 8 题，每题 5 分，共 40 分。
主要测试考生对专业术语的理解和掌握。
3.简答题：共 4 题，每题 10 分，共 40 分。
主要测试考生对知识点的理解和应用能力。
4.分析题：共 2 题，每题 20 分，共 40 分。
主要测试考生对知识点的深入理解和分析能力。
5.论述题：共 1 题，共 30 分。
主要测试考生的综合运用能力和论文写作能力。
【各题型的备考策略】1.选择题：考生需要对基础知识有深入的理解和掌握，可以通过做历年真题和模拟题来提高答题速度和准确率。
2.名词解释：考生需要对专业术语有准确的理解和记忆，可以通过查阅专业书籍和资料，以及反复记忆来提高答题水平。
3.简答题：考生需要对知识点有深入的理解和应用能力，可以通过做历年真题和模拟题，以及结合实际案例进行学习和练习。
4.分析题：考生需要对知识点有深入的理解和分析能力，可以通过做历年真题和模拟题，以及结合实际案例进行学习和练习。
5.论述题：考生需要有良好的论文写作能力和综合运用能力，可以通过阅读专业论文和书籍，以及进行模拟写作来提高答题水平。
【总结】333 教育综合统考是对考生综合素质的重要测试，考生需要对各种题型有深入的了解和掌握，以及对知识点有深入的理解和应用能力。
333教育综合考研好不好考
333教育综合考研好不好考对于很多想要在教育领域深造的同学来说，333 教育综合考研是一个重要的关卡。
但是，它到底好不好考呢？这可不是一个简单能回答的问题。
首先，我们得明白 333 教育综合考些啥。
它通常包括教育学原理、教育心理学、中国教育史和外国教育史这几个部分。
涵盖的知识面广，知识点多且杂。
从考试内容的难度来看，教育学原理是比较抽象和理论性强的部分。
对于没有相关基础的同学来说，理解和掌握起来可能会有一定的挑战。
教育心理学则需要我们去理解各种心理现象和教育过程中的心理规律，需要较强的逻辑思维能力。
中国教育史和外国教育史则需要我们记住大量的历史事件、人物和教育制度，这对于记忆力是个不小的考验。
再来说说考试的题型。
一般来说，有名词解释、简答题和论述题。
名词解释要求我们对一些关键概念有准确的理解和表述；简答题需要我们能够条理清晰地回答出某个问题的要点；论述题则更注重考查我们对知识的综合运用能力、分析问题的能力以及表达观点的能力。
这就要求我们不仅要记住知识点，还要能够理解、消化并灵活运用。
从备考的角度来看，333 教育综合的备考需要投入大量的时间和精力。
由于知识点众多，我们需要制定合理的学习计划，有系统地进行学习和复习。
而且，不能死记硬背，要注重理解和归纳总结。
比如，我们可以通过制作思维导图来梳理各个知识点之间的关系，加深记忆。
对于跨专业考研的同学来说，难度可能会更大一些。
因为他们没有相关的专业基础，需要从头开始学习教育领域的知识。
但这并不意味着跨专业就一定考不上，只要付出足够的努力，掌握正确的学习方法，也是有机会成功的。
另一方面，333 教育综合的考研竞争也比较激烈。
每年报考的人数众多，而招生名额有限。
这就意味着我们需要在考试中取得较好的成绩，才能脱颖而出。
然而，好不好考也不能一概而论。
这还取决于个人的学习能力、努力程度以及学习方法的有效性。
有些同学学习能力强，善于总结归纳，能够在较短的时间内掌握大量的知识，那么对他们来说，可能就觉得没那么难。
华东师范大学333教育学综合参考书目及经验分享
华东师范大学333教育学综合参考书目及经验分享(感谢凯程罗老师对本文的有益指导.)华东师范大学（英语：East China Normal University）简称华东师大或华师大，创建于1951年，是新中国创办的第一所师范大学，是教育部直属、教育部与上海市共建的首批全国重点大学，是国家“211工程”、“985 工程”重点建设的高水平研究型大学，也是国家“111计划”和“长三角高校合作联盟”的重要成员。
学校现有闵行校区和中山北路校区，分别坐落在上海市闵行区和普陀区，校园环境幽美，被誉为远东最美校园。
华东师范大学与复旦大学、上海交通大学、同济大学、华东理工大学并称沪上“五大名校”。
华东师范大学招收的全日制教育硕士有学科教学（语文）、学科教学（英语）、学科教学（数学）、学前教育、特殊教育。
华东师范大学全日制教育硕士的考试科目是政治、英语、333教育学综合还有一门专业课的。
华东师范大学全日制教育硕士333教育综合的参考书目是：王道俊、郭文安主编：《教育学》，人民教育出版社孙培青主编：《中国教育史》，华东师范大学出版社张斌贤主编，王晨副主编：《外国教育史》，教育科学出版社张大均主编：《教育心理学》，人民教育出版社陈琦、刘儒德主编：《教育心理学》，高等教育出版社华东师范大学教育学考研成功经验分享：考入华东师范大学教育学专业总分：362 专业课：223业精于勤荒于嬉，行成于思而毁于随-----我的考研经验我开始准备考研的时候是在2012年的4月份，当时在网上买了一套书就开始慢慢看起来了，我当时参加了2012年的凯程成功学员经验交流会，他们给予了我很多帮助，而且加了他们QQ，后来备考途中也从他们那里得到了许多帮助，当时凯程还赠送了一些资料，那时就在想，凯程好好啊，我都不是学员就给赠资料了——虽然那个时候还没下定决心报凯程的考研辅导班，毕竟家里的条件不是很好，但是已经有点意向了，毕竟资料是真的需要的啊。
随着书一本本的看过去，我变得越来越迷茫，看完一本书我就忘了一本书的内容，完全不知道讲的什么……问我什么都是一问三不知的——当时手里有一本大纲解析，但是觉得还是挺没谱的，所以就在网上找信息，加了凯程一个老师的群，这个群也是之前成功学员后来告诉我的，在这上面我正好找到了一个报了班但是突然间家里有急事不能考研的同学，然后他就把这个班便宜转给我了——虽然那个时候凯程基础班的视频已经给他了，我就不能再拿了，但是还是很感谢他，而且凯程的老师也真的是非常好，没有歧视我这种半路插班的学生，对待我也和其他学员一样，给了我勇气和信心。
考研教育综合333lucky笔记高清版
333教育综合笔记第一部分教育学原理笔记使用说明【1】教育学原理相对于其他三科目来说，理论性较强，但与教育现状联系紧密。
教育原理与中、外教育史、教育心理学部分都有相通之处。
建议复习要把握整体框架，在理解的基础上进行记忆背诵。
考试中很多大学会结合生活中教育实际（现状）出分析题，或扩展性的自我发挥类题目。
这类提高题需要我们平时多积累，多关注新闻与教育发展。
笔记中有复习框架，复习注意小贴士，以及知识点记忆表格等，方便大家理解、记忆。
【2】蓝色荧光橙色字代表重点，是很多学校333教育综合常考的知识点，重点内容下面主干的语句、关键词、关键句用橙色加黑字体突出，这是必须背熟练的内容。
【3】树形图中打V代表历年各校考过的真题，知识点后用红色详细标注了各个学校考过的真题，例如：17北京名，代表2017年北京师范大学考过名词解释；17北京简，代表17年北京师范大学考过简答等，17北京论，代表2017年北京师范大学考过论述题。
以此类推。
【4】有超纲内容补充，这要结合自己报考学校历年333教育综合的真题来看，如果你报考的学校真题中有超纲内容，补充的超纲内容最好要看看或者相应的内容要记忆背诵。
从总结2010到2017年各校333教育综合200多套的真题来看，大多数学校出题很循规蹈矩，不出超纲内容，那么，对于自己报考学校不出超纲内容的，只需要把大纲要求的知识点完全掌握就可以，超纲的内容可以不看。
笔记中，超纲内容已用斜体来标注，便于分辨。
【5】建议前5遍复习，不管重点、非重点，大纲内要求的所有知识点都要看，以防学校出偏题，之后几遍复习，可以重点内容重点背（后面标注考过的真题越多说明越重要)，历年各校333真题从未考过的就不要看了。
另外，注意自己报考学校每年333的真题，每题都要背得非常熟练，很多学校都会有考过的真题再次出现！！！【6】对于有的学校喜欢出选择题（如华中师大、南师大)，辨析题（山东师大)，在复习过程中，要注意一下小的知识点，例如：出现“第一”、“最早”、“标志”等知识点要注意一下。
考研333教育综合知识点速记口诀
教育心理教育学，教育心理桑代克，杜威专长教育学，Array赫尔巴特教心学。
桑代克尝试错误说，共同要素迁移论，痕迹衰退遗忘论，现代教心奠基人。
实用主义属杜威，儿童中心主义论，教育无目的杜威，现代教育代言人。
泛智教育源夸美，首用班级授课制，首先提普及教育，强调教育自然性。
大教学论夸美钮，标志教育学独立。
赫尔普通教育学，传统教育学代表，教学具有教育性，教育学教授纲要。
认知结构学习论，发现教学和学习，课程改革大运动，课程结构布鲁纳。
身心发展内发论，孟子人性本善论，基因复制威尔逊，成熟机制格塞阿诺。
个人本位教育目的，福禄卢梭泰洛奇。
教学目标分类法，掌握学习布卢姆。
操作条件作用论，程序教学斯金纳。
发生认知皮亚杰，最近发展维果斯，人格发展埃里克，人力资本舒尔茨。
幼禽随母劳伦兹，家庭三教鲍姆宁，完形顿悟说苛勒，耶克多德倒U线。
社会知觉布鲁纳，实验教育梅伊曼，范例教学根舍因，教师反思源科顿，量杯实验陆钦斯，标准参照戈莱塞。
比率智商斯比纳，离差智商韦克斯。
他律自律皮亚杰，皮翁效应罗森尔。
苏格拉底产婆术，柏拉图的理想国。
阿里士多政治学，法国卢梭爱弥尔。
教学机器发明人，程序教学创始人，个别教学普莱西。
学习条件有分类，学习层次与结果，联结学习的理论，信息加工论加涅。
强调教育的自然性的教育学家：阿里士多德---注意到儿童心理发展的自然特点夸美纽斯---《大教学楼》强调教育的自然性，教育要遵循人的自然发展原则。
卢梭---《爱弥儿》强调教育的自然性，他认为人的本性是善的，但被现存的环境和教育破坏了。
裴斯泰洛奇---他认为教育的目的在于按照自然的法则全面地、和谐地发展儿童的一切天赋力量，教育者首要职责在于塑造完整的，富有个性的人-教育的自然性，。
弗洛伊德---人的性本能是最基本的自然本能格塞尔、阿诺德----成熟机制对人的发展的决定作用威尔逊---基因复制是决定人的一切行为的本质力量注重儿童发展的教育学家：阿里士多德---注意到儿童心理发展的自然特点杜威---儿童中心主义的代表人物皮亚杰---儿童心理学被称为第一的教育学家：乌申斯基—俄国（苏联）教育心理学的奠基人桑代克---现代教育心理学的奠基人泰勒---当代教育评价之父赫尔巴特---传统教育学代表杜威--现代教育学代言人认知结构迁移论，奥苏泊尔安德森。
333教育综合lucky学姐笔记
333教育综合lucky学姐笔记1、笔记整理要有条理性，逻辑性，知识点要完善丰富，清晰呈现。
（1）每章根据大纲要求的知识点整理成“思维导图”（又称树形图，框架图和逻辑图），这样可以帮助后期的复习和巩固，后期复习的时候可以根据每章的知识框架树形图来回忆相关知识点，这样也可以测试自己复习程度，查漏补缺。
比如说大扩号里面有小括号，可以很清楚的展现它们之间的逻辑关系性的这样的笔记。
所以，我希望大家的笔记是框架，以及框架之下细化到具体的词汇的一个相应的笔记就可以了，然后再一步一步的慢慢的细化。
（2）真题里面以什么样题型出这个知识点，怎么样提问这个知识点，在知识点后面都要作相应的补充，这样可以知道每个知识点可以出的什么题型，可以针对性的复习。
例如：这个知识点真题中经常出名词解释，那么复习准备的，整理笔记的时候，就按照名词解释来整理。
如果真题中经常出的是简答论述题，整理的时候就根据简答论述题型来整理。
每个答案要罗列清晰，1、2、3，4点写清楚。
（3）在知识点后面补充上真题如何提问该知识点，可以避免题目出现而不知道回答哪个知识点的尴尬。
每个知识点总结不能只是主干的几句话，需要参考大纲指南或凯程的解析作相应的内容补充，针对答题，毕竟是应试考试。
这里要提醒一下，大纲指南中有的知识点不是很全，有很多学校常考的知识点只有主干的几句话，例如：教育学原理中第四章第一节教育的社会制约性，大纲指南中只有：生产力，社会经济制度，文化对教育的制约这3个方面主干的几句话。
而这个知识点却是很多学校喜欢考简答论述题，如果知识按照大纲指南中这简单主干几句话来回答的话，肯定是不行的，得不了高分，所以对于这样的内容一定要参考其他的解析，例如：凯程的应试解析，作知识点的补充，让答案更全面丰富与完善，针对考试答题。
2、自己报考学校历年333真题以及其他各校333真题的充分利用，帮助寻找重点。
（1）我当时是用荧光笔来标注代表各个学校常考的重点，这里的重点是根据各个学校333真题出现频率来总结的，出现频率高的就是重点，这个可以在相应的知识点后面详细标注各个学校的333真题，哪个学校，哪一年出的名词解释，简答，论述等，这样就很容易看出来，哪里是重点，哪个知识点是学校常考的。
333教育学综合参考书目及经验分享
333教育学综合参考书目及经验分享333教育学综合参考书目：1. 《教育学导论》- 约翰·登瑞克·托曼2. 《教育学争鸣》- 郑伯阳、吕林曦3. 《教育原理》- 莫瑟·艾达洛·哈尔特4. 《学校运营管理》- 朱永新5. 《班级/教学管理》- 斯蒂芬·聚肯6. 《课程与教学设计》- 王德彪7. 《教育评估》- 刘君华8. 《沟通与教育咨询技巧》- 林碧燕9. 《教育法学》- 颉颉10. 《教育伦理学》- 李立平11. 《教育心理学》- 吴凤芝12. 《教育科学研究方法》- 张晓蓓13. 《教育经济学》- 徐文伟14. 《教育史》- 高润秋15. 《教育社会学》- 丁西林16. 《学习理论与实践》- 李忠华17. 《教育领导与管理》- 宁红18. 《教育心理学》- 王京生19. 《教育心理学导论》- 罗密欧·邓肯20. 《东西方教育文化比较》- 周国华经验分享：在教育学的学习和实践中，经验分享是非常宝贵的。
以下是一些我个人的经验，供大家参考。
1. 深入理解教育学原理：教育学原理是教育学的基础，是我们理解教育学核心概念的基石。
在学习过程中，要注重理论与实践的结合，通过实际案例来体现理论的应用和实效。
2. 多方位了解学生：教育学要涉及到对学生个体差异的理解与尊重。
了解学生的家庭背景、兴趣爱好、学习风格，有助于我们制定更加针对性的教学计划和教育方案。
3. 创设积极关系氛围：良好的师生关系非常重要。
教师应尊重学生的个人特点，注重和学生建立积极的互动，鼓励学生发表自己的观点和意见，为学生提供合理的反馈和支持。
4. 引导自主学习：现代教育强调培养学生的自主学习能力。
教师要在教学中引导学生自主学习、自我管理，培养他们对学习的主动性和责任心。
5. 关注教育技术应用：教育技术是教育的有力工具。
要关注并适度运用教育技术，融入多媒体、网络等技术手段，提升教学效果和教学质量。
广西师大教育硕士考研333教育综合复习建议
广西师大全日制教育硕士考研333教育综合复习建议333教育综合的题型分为三大类：名词解释、简答题、分析论述题三种题型，包括四门课程：教育学原理，教育心理学，中国教育史，外国教育史。
这是广西师大教育硕士考研里面最难攻克的一门课，因为知识点内容多，背的东西多，还特别繁杂。
凯程老师指出，在广西师大全日制教育硕士考研的准备过程中，一定要牢记基础知识、基本概念、基本原理。
对知识的掌握要有轻重之分，抓重点，找主次。
各个学科都是紧密联系的，复习的过程中，一定注意跨章节，跨学科之间的联系。
另外333是不需要死记课本的，凯程考研广西师大教育硕士老师会提供专业的辅导讲义和远程辅导视频，视频全程下来考生就会牢牢掌握基本知识点，打好扎实的基础。
凯程老师会提供一本333的大纲解析，然后带领学生结合着各学校历年真题来整理笔记。
为什么要结合历年真题呢？因为重点都在历年真题里，凯程老师通过对比历年真题发现里面出题的重复率是很高的。
比如“中体西用”“简述孔子的教育理念”等等，同样一道题目，可能前年是A 学校出的，去年B学校又出了，而今年C学校又出了。
在讲课过程中，凯程老师会带领学生把重点与一般的重点区分开来，让学生做到心中有数。
此外，凯程老师注重培养学生紧密结合生活实际、关注热点、学会思考的能力，重视用所学的知识和方法来分析现实教育问题。
重视培养学生做题能力，提供给学生专门的习题并配有专门的习题解析。
习题在复习的过程中具有至关重要的位置。
倘若平时只是进行看和记的训练，却很少练习解题，那么考试过程中就会因生疏而导致不适应感，平时讲课过程中凯程老师通过模拟训练来发现学生复习过程中的问题和可以改建的地方。
广西师范大学全日制教育硕士考研难度分析本文系统介绍广西师大全日制教育硕士考研难度，广西师大全日制教育硕士就业方向，广西师大全日制教育硕士学费介绍，广西师大全日制教育硕士考研参考书，广西师大全日制教育硕士考研初试经验五大方面的问题，凯程广西师大全日制教育硕士老师给大家详细讲解。
333教育综合备考经验
333教育综合备考经验备考对于许多学生而言是一个重要且困难的过程。
在333教育的帮助下，我获得了丰富的备考经验，这对我顺利通过考试起到了至关重要的作用。
在本文中，我将分享我的333教育综合备考经验，希望能为广大备考学生提供一些有价值的参考。
1. 制定备考计划制定备考计划是一个良好的起点。
在333教育的指导下，我学会了合理规划我的备考时间，并将其分配到不同的学科和知识点上。
这样一来，我可以更加有序地进行备考，避免了漫无目标地学习。
在制定备考计划时，我会考虑到每门学科的重要性和难度，确保能够合理安排时间来攻克每一个知识点。
2. 多种备考方法的应用333教育提供了多种备考方法，包括复习讲座、模拟考试、习题训练等等。
我发现，将这些方法结合起来使用可以带来很好的效果。
例如，我会参加复习讲座来学习最新的备考方法和技巧，然后用模拟考试来检验我的学习效果。
在模拟考试中，我通过333教育提供的评估报告，了解到自己在哪些知识点上存在薄弱的地方，然后再通过习题训练来针对性地提高。
3.积极沟通与互助333教育注重学生间的互动与交流。
在备考过程中，我积极参与到这种互动中去，与其他备考的学生交流心得和经验。
这不仅丰富了我的备考思路，还使我对不同学科的备考要点有了更深入的了解。
我还发现，在沟通与互助中，我能获得更多的支持和鼓励，这对我在备考过程中保持积极的心态十分重要。
4.专注批注与反思333教育的老师们会对学生们的作业和练习进行批注，并提供具体的指导意见。
在333教育的指导下，我学会了专注于老师的批注，并从中获取有益的反馈。
这些反馈有时会揭示出我在备考中的盲点和错误，帮助我改正之后更好的备考方向。
我逐渐认识到，及时批注与反思是提高备考效果的关键之一。
5.保持健康的生活状态备考的同时，保持健康的身心状态同样重要。
在333教育的指导下，我学会了合理安排学习与休息的时间。
我会定期锻炼身体，保证充足的睡眠，并保持良好的饮食习惯。
这些措施对我保持高效的学习状态起到了良好的辅助作用。
南京师范大学333教育学综合参考书目及经验分享
南京师范大学333教育学综合参考书目及经验分享(感谢凯程罗老师对本文的有益指导.)南京师范大学，简称“南师大”，坐落在钟灵毓秀、虎踞龙蟠的古都南京，是中国高等师范教育的发祥地之一，全国师范类大学排名前五，素有“东方最美丽的高等学府”之美誉。
现为国家“211工程”重点建设大学。
它的主源可追溯到1902年创办的三江师范学堂，1952年在原南京大学、金陵大学等有关院系的基础上组建南京师范学院，1984年更名为南京师范大学。
目前，学校正着力建设“综合性强，办学特色鲜明，国内一流的教学研究型大学”，并为今后建成“具有一定国际影响的国内高水平大学”奠定坚实基础。
南京师范大学全日制教育硕士教育管理、现代教育技术、小学教育、科学与技术教育、学前教育、学科教学（思政）、学科教学（语文）、学科教学（数学）、学科教学（物理）、学科教学（化学）、学科教学（生物）、学科教学（英语）、学科教学（历史）、学科教学（地理）、心理健康教育。
南京师范大学全日制教育硕士的考试科目是政治、英语、333教育综合还有一门专业课。
南京师范大学全日制教育硕士333教育学综合的参考书目是：王道俊、郭文安主编：《教育学》，人民教育出版社2009年孙培青主编：《中国教育史》，华东师范大学出版社2009年版胡金平主编：《中外教育史纲》，南京师范大学出版社2010版。
张斌贤主编，王晨副主编：《外国教育史》，教育科学出版社２００８年。
１、汪凤炎、燕良轼主编：《教育心理学新编》（修订版），暨南大学教育出版社2007年。
2、张大均主编：《教育心理学》，人民教育出版社2005年。
、南京师范大学教育学考研成功经验：考入南京师范大学教育学专业总分：355 专业课212分我是2013年三月份就开始好好准备教育学考研的，那时决定报凯程的课程，不久就从学习网络基础班开始对教育学的五门课程有一个统括的了解。
在这里我要感谢凯程的老师，我有什么问题都问她，是她一路带领我们过来的。
考研333教育综合考点(最全汇编)
绝对重点333教育综合考点（最全）教育学原理1、教育学的对象和任务教育学是一门以教育现象和教育问题为研究对象的学科。
教育规律就是教育内部诸因素之间、教育与其他事物之间的具有本质性的联系，以及教育发展变化的必然趋势。
教育学的任务，就是依照教育的结构层次，去揭示教育的各种可验证的合逻辑的事实性规律（包括宏观的和微观的），并在揭示教育规律的基础上，阐明教育工作的原则、方法和组织形式等问题，为教育工作者提供理论上和方法上的依据。
2、教育学的研究对象是教育现象和教育问题。
教育学的任务是揭示教育规律，探讨教育价值观念和教育艺术，指导教育实践。
3、教育学的意义通过对教育学的学习，可以使我们了解教育的规律，树立正确的教育观念，掌握一定的教育理论知识和科学的教育方法，从而提高从事教育工作的自觉性、创造性，避免工作中的盲目性，增加对教育工作的兴趣，加深对人民教育事业的热爱，为培养社会主义建设人才作出更大的贡献。
4、教育的质的规定性教育是有目的地培养人的社会活动。
有目的地培养人，是教育这一社会现象与其他社会现象的根本区别，是教育的本质特点。
5、教育的基本要素及关系构成教育活动的基本要素是：教育者、受教育者和教育中介系统。
教育的三个基本要素是相互联系的。
其中，教育者是主导性的因素，他是教育活动的组织者和领导者，他掌握着教育的目的，采用适当的教育内容，选择一定的教育活动方式，创设必要的教育环境，调控着受教育者和整个教育过程，促进受教育者的身心发展，使其达到预期的目的。
需要指出的是，教育的基本要素只是一种对教育活动的过程结构的抽象分析与概括，这些要素本身及其相互关系是随着历史条件和现实选择的变化而变化的。
6、教育概念的界定广义的教育指的是，凡是有目的地增进人的知识技能，影响人的思想品德，增强人的体质的活动，不论是有组织的或是无组织的，系统的或是零碎的，都是教育。
它包括人们在家庭中、学校里、亲友间、社会上所受到的各种有目的的影响。
333教育综合考前建议
在准备333教育综合考试时，以下是一些考前建议：
1. 熟悉考试大纲：仔细研读考试大纲，了解考试内容和考试要求。
这有助于你明确复习方向和重点，有针对性地进行复习。
2. 制定复习计划：制定详细的复习计划，合理分配时间，确保每个考试科目都有足够的时间复习。
同时，要留出一定的时间进行模拟考试和自我检测。
3. 多做真题：多做历年真题，了解考试形式和难度，熟悉出题规律和考点分布。
同时，通过做真题，可以找到自己的薄弱环节，进行有针对性的复习。
4. 注重基础知识的掌握：333教育综合考试注重基础知识的掌握，要认真学习教材，把基础知识打牢。
对于重点知识点，要深入理解和掌握，做到举一反三。
5. 扩展知识面：除了教材中的知识点，还要注重扩展知识面，了解教育领域的相关动态和热点问题。
这有助于加深对知识点的理解，提高综合运用能力。
6. 做好笔记和总结：在复习过程中，要做好笔记和总结，把重点知识点和自己的思考记录下来。
这有助于加深记忆和理解，同时方便后期复习。
7. 调整心态：考前要保持积极的心态，不要过分紧张也不要放松警惕。
保持良好的作息习惯和健康的生活方式，保
证充足的睡眠和饮食营养，这有助于提高学习效率和考试表现。
以上是关于333教育综合考前建议的一些信息，希望能对你有所帮助。
祝你考试顺利！。
华南师范大学学科数学333教育学903高等数学综合考研初试备考经验考研资料
华南师范大学学科数学专硕考试科目: 政治，英语二，333教育学及903高等数学综合。
（一）政治政治资料要买新的，因为政治讲求时效，每年重点不一样。
我是7月份开始准备的，还是早点准备为好，因为我想着暑假开学之后要实习，事特别多，所以暑假整理好知识框架，对应做肖秀荣1000题，我有点慢，所以开学之后继续做1000题。
等肖四肖八出来之后，背肖八选择题和肖四选择题及大题，跟着肖秀荣爷爷不会出错。
（二）英语我是去年3月份开始准备的，英语学习持续考研整个阶段。
初期就是先看英语，背单词，我当时是用背单词app。
寒假尝试自己翻译句子，开学之后我买了何凯文长难句及阅读，没有做完，可以用英语一阅读练手。
英语单词是一定要背的，英语二真题我用的张剑黄皮书，所以我直接背的上面附带的单词书。
我大概8月份开始做英语二真题的。
真题资料这些都是在鸿知华师考研网上买的，是学姐推荐的，他们的资料都不错可靠的。
（三）903高等数学综合因为我本身是数学专业的，所以我就是用的本校的数学分析和高等代数书本。
这门专业课是寒假开学之后开始准备的，而我很多同学在寒假已经把两本数学分析书过了一本，当时慌得一批，但还是在心里告诉自己：我可以的。
就这样去年3月份开始跟着我的学姐把数分高代教材过了一遍，做课后习题，一直到暑假。
7月-9月，我又跟着强化，二轮复习数学，继续做课后习题，整理笔记。
暑假开学一边实习一边做真题过知识点，由于华师18届初试才改考数分高代，所以我们只有一年真题，也就是21届学弟学妹们有两年真题，哈哈。
所以我还做了南京师范大学等院校的学科数学真题，带我复习的学姐是鸿知华师考研网辅导班的高分研究生学姐，人很好，帮助了我很多，考研网他们也做了很多年，都是一对一辅导效果很好。
（四）333教育学它包括教原、教心、中教、外教四门。
寒假把四本教育学教材粗过了一遍，跟着学姐整理一个框架。
到开学之后，我就开始背框架，5月份开始有意识背，暑假是关键期，开始狂背模式，知识点要全面覆盖，最好留校备考，相信我，在家你学不了习的。
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333教育综合高分秘籍
各位学弟学妹大家好，我是19考研的学姐，333分数133分，跟大家分享一下这门科目的复习经验。
总体来说，今年333题目有点偏，我考前着重背的重点很多都没有考到，而是考到了比较冷门的知识点，比如加涅的信息加工原理。
上考场有些题目你是一定看着眼熟但想不起来具体思路的，这个时候不要急，我们背了大半年完全可以捋清思路根据题目，实际情况把它编出来。
事实上学姐在考试的时候很多题目只能想起来70-80%，是边默边编的。
因为333知识点非常多，你不可能每个细点都能记清楚。
如果你会把背诵过的专业术语串起来形成模板，对你答题是会非常有用的。
另外333不能只背真题，复习要全面！下面是我的一些备考经验，希望对学弟学妹有帮助。
1*教材不需要买。
大纲指定教材的书非常厚，很细并且没有重点，很多知识是我们不需要去掌握的。
考311的同学得去看，因为要考选择题，选择题往往考的很细，很多点只有书上才有。
333相较于311，要求低很多。
没有必要去看书，非常耗费时间。
2*资料：
大纲+凯程应试解析+凯程应试题库+凯程视频+背诵版笔记。
大纲就是人民教育出版社的《全日制攻读教育硕士专业学位入学考试大纲及指南》，白皮的；凯程解析是绿皮的；笔记是买的Lucky学姐的高
分笔记。
3*复习步骤：
（1）看书+视频（3-6月全部刷2-3遍）前期主要是大纲+应试解析（或Lucky笔记），两本对照着看。
建议按照外教史中教史教育学原理教育心理学的步骤来看，心理学的内容比较难理解，要配合视频加深理解记忆。
（2）整理笔记（可以对比学姐给你们介绍的笔记添加一些凯程老师上课的重点或者你自己的见解进去）市面上的资料包括Lucky笔记，字也是非常多的，这里学姐就自己对多本书和资料进行综合，提取出了关键词，到最后冲刺阶段，学姐都是一遍遍刷这些关键词，上考场再进行扩充。
（但学弟学妹们一定要注意，不能一开始就背关键词，一是你在没有熟悉知识点的情况下可能看不懂，二是就算关键词会背了，前期你背诵少了上考场也不会扩充。
）
（3）背笔记（6月底-考研前）学姐从暑假开始背的，大概是在6月底左右。
第一轮花的时间非常长，但是不要着急，慢慢背，把基础打好。
在9月份开学前，最起码要背完一遍；（这时候可以找些题目练练，比如学姐之前推荐的333教育综合应试题库，但是市面上任何一款书籍都达不到真题的水准，大家不要太纠结于这些题，重点还是要放在真题上。
）第二遍10月底刷完；第三遍第四遍11月底刷完；最后一遍掐重点和关键词背一直到考研结束。
后面对笔记越来越熟，速度会越来越快。
（4）整理真题+背诵真题（9月中旬-11月中旬）最后就是整理
真题，我把2010到2018年师大的真题整理了，按照名词解释、简答题、论述题整理，分在教育学、中教史、外教史、心理学四个模块下。
看了真题后，要知道答题纸分布。
名词解释写4行左右就可以，一页纸可以写3个名词解释，名词解释花2面纸；简答题写半张，一页2个简答题，简答题答2张；论述题一个一面，有时候可以会更多。
总的来说，333答题，要答8面纸以上。
真题是需要背诵2-3遍的，以防出原题。
4*模拟考试
（10月中旬-考研前）10月中旬开始，大家就可以就可以进行模拟考试。
可以在礼拜天的上午8点自行模拟考试，如果愿意跟着学姐复习，学姐会在10月中旬开始出卷子给大家考试并批改。
考试共3个小时，要做好时间分配。
建议一个名词解释5min，6个名词解释半个小时可以写完；简答题一个15min，4个简答一个小时可以写完；论述题一个20min，4个论述80min可以写完。
这样算下来总共花170分钟，时间分配不是死的，要灵活一点。
还有考试的答题纸是空白的，要注意排版，卷面要整洁，把大标题、小标题都写清楚，好让老师踩点给分。
大家加油(ˉ??ˉ)考研成功！另外，需要333资料和关键词踩分点笔记戳我叭~。