鲁人版语文必修一第9课《赤壁之战》教案

9赤壁之战

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三维目标

【知识与技能】

1．重点掌握“方”“卒”“将”“数”等词的意义和用法，掌握“地方”“北面”“妻子”“其实”“可以”“初一”等古今词义的区别，整理“于”“乃”等文言虚词的用法。

2．认识鲁肃、周瑜、诸葛亮在这次战争中的作用。

【过程与方法】

1．认识孙权的形象从而了解他的正确决策是孙刘联盟在赤壁之战中击败曹操的决定性因素。

2．学习本文详略得当的剪裁技巧和用对话表现人物性格的写法。

【情感、态度与价值观】

1．通过学习课文，懂得以弱胜强的道理，培养虚心听取别人意见，多谋善断的品德作风。

2．激发学生阅读名著的兴趣，让学生接受中国传统文化的熏陶。

三维目标

【认知目标】

1．重点掌握“方”“卒”“将”“数”等词的意义和用法，掌握“地方”“北面”“妻子”“其实”“可以”“初一”等古今词义的区别，整理“于”“乃”等文言虚词的用法。

2．认识鲁肃、周瑜、诸葛亮在这次战争中的作用。

3．了解赤壁之战的全过程，学习作者按照一定的顺序分几步写清大战经过的方法并复述这些内容。

【技能目标】

1．学习本文详略得当的剪裁技巧和用对话表现人物性格的写法。

2．分析孙权的形象从而了解他的正确决策是孙刘联盟在赤壁之战中击败曹操的决定性因素。

【情感目标】

1．通过学习课文，懂得以弱胜强的道理，培养虚心听取别人意见，多谋善断的品德作风。

2．学会运用知己知彼、利用天时地利、扬长避短的方法来对待学习、对待生活。

3．激发学生阅读名著的兴趣，让学生接受中国传统文化的熏陶。

整体感知

课文以东吴方面鲁肃分析当时形势为孙权献策开篇，并劝说刘备联吴抗曹，这是孙刘联盟的前奏。然后写刘备方面因曹操占领荆州，形势危急，诸葛亮被迫出使东吴说服孙权联刘抗曹，这是孙刘联盟的进一步酝酿。接着写曹操下战书威吓孙权，东吴内部出现“主和派”与“主战派”两大阵营，孙权举棋不定，鲁肃再次诚挚劝说孙权，坚定其抗曹决心，这是孙刘联盟中出现的波折。鉴于孙刘联盟并非单一的政治联盟，鲁肃敏锐地感觉到单有他的意见是不够

的，还必须争取武将的支持，于是他劝孙权召回周瑜，周瑜为孙权分析形势，力排众议，最终促使孙权出兵与刘备并力抗曹。最后略写了战争实况。课文通过对三国时代著名战役赤壁之战的记述，揭示了只要正确分析形势，指挥得当，劣势可以转化为优势，弱国可以战胜强国的战争规律。 整体感知

《赤壁之战》这一长文，所写事件纷繁，人物众多。就大事而言，写了这么三件：先是写了孙权、刘备联合，继而写了孙权内部主战、主和两派斗争，最后写了赤壁会战。

就人物活动而言，主要写了“七说”（“说”音shuì，劝意）：①写鲁肃说吴主孙权，②写鲁肃说蜀主 ，③诸葛亮受命出使吴地，④写长史张昭说孙权，企图让孙权放弃联刘抗曹打算，⑤写 趁“权起更衣”之机，“追于宇下”，“廓开大计”，⑥写周瑜日说孙权，⑦写 夜说孙权，揭穿曹操诈言，从而使得说服孙权重任得以最后完成，画上一个圆满句号。

【答案】

刘备 鲁肃 周瑜 整体感知

试概括文章的主要事件。 【提示】

文章写了三件大事：先是写了孙权、刘备联合，继而写了孙权内部主战、主和两派斗争，最后写了赤壁会战。每一大的事件中又有诸多小事件，如在第一件大事里写了谋臣鲁肃和诸葛亮为建立孙刘联盟而进行的外交活动；在第二件大事里写了文臣武将为使孙权确立联刘抗曹方略所进行的公开与隐蔽的较量，其中着重写了儒将周瑜的所作所为；在第三件大事里写了战略相持——南北对峙、战略反攻——火烧赤壁、乘胜追击——水陆并进等。 思维导图

思维导图

思维导图 赤壁之战

⎩

⎪

⎪⎨

⎪⎪

⎧ 孙刘联盟⎩⎪⎨⎪⎧鲁肃赴荆州鲁肃说刘备

主战派获胜赤壁会战⎩

⎪⎨⎪⎧ 会战场面⎩⎪⎨⎪⎧相遇赤壁曹操失利

周瑜用计

会战结果 曹军败走

思维导图

赤壁之战⎩⎪⎨⎪⎧

⎭

⎪⎬⎪

⎫

战前准备(详写)

战争实况(略写)⎩⎪⎨⎪

⎧

诈降火攻

水陆并进战争结局(略写) 曹军大败

三足鼎立 文学常识

走近作者 呕心沥血编通鉴 一心一意反新法

简介

司马光（1019～1086），字君实，陕西夏县（今属山西）人。19岁中进士，神宗熙宁初年，官至翰林学士，御史中丞。司马光在政治上是保守的，在王安石变法时，

强调祖宗之法不可变，因神宗不采纳他的意见，离开朝廷，退居洛阳。后宋哲宗继位，保守派得势，他受召入朝任门下侍郎、宰相，废新法，当政8个月死去，被追封为温国公。

作品 主持编撰了我国最大的一部编年体通史《资治通鉴》。

评价 北宋政治家、文学家、史学家。

走近作者

姓名 司马光

生卒年 1019～1086

朝代 字号称谓

字君实，公实，号迂夫，晚号迂叟，死后被封温国公，谥号文正。

相关材料 北宋文学家、史学家。神宗时，擢翰林学

士，判西京御史台，拜资政殿学士。因竭力反对王安石变法，1071年离朝退居洛阳，致力编撰《 》。

【答案】

宋朝 资治通鉴 走近作者

同学们小时候就知道“司马光砸缸”的故事，那么你对本文作者有哪些了解？

【提示】

司马光（1019～1086），北宋杰出的史学家和散文家，字君实，夏县涑水乡（今山西运城安邑镇东北）人，世称涑水先生。自幼嗜学，尤喜《左氏春秋》；及长，学识更为渊博。

司马光治学勤苦，一生大部分精力都奉敕编撰《资治通鉴》（共费时十九年，自1066～1084）。

写作背景

官渡之战以来，曹操消灭袁绍的残余力量，又陆续消灭一些军阀，基本上统一了北方。那时候，长江中下游一带有两个军阀的势力有所发展：一个是依附于荆州割据势力的刘备，请来有才能的诸葛亮辅佐他；一个是割据江东的孙权，经济比较稳固。公元208年，曹操率领二十多万大军南下，想要统一南北。南下的曹军迅速前进，刘备见曹军人数众多，抵挡不住，急忙南逃。诸葛亮建议联合孙权，共同抗曹，刘备十分赞同，派诸葛亮去见孙权。那时孙权部下主张降曹的很多，只有大将周瑜等主张坚决抵抗。故事就是在这样的背景下展开的。

写作背景

一千八百多年前，东汉末年，曹操“挟天子以令诸侯”统一了黄河流域。为了一统天下，曹操南下击败刘表、刘备，占据了“荆襄”之地，又乘胜企图以八十万大军渡过长江，夺取江南东吴的地盘。面对强兵压境，孙权与联合起来，在赤壁一带，与曹操决战。当时曹军号称八十万大军，东吴周瑜率军三万，双方兵力对比悬殊。最后孙刘联军“以少胜多”，战争以曹军大败而告终。“”以后，曹操一段时间内无力南下，奠定了“三国鼎立”的局面。

【答案】

刘备赤壁之战魏、吴、蜀

写作背景

你能说说赤壁之战发生的背景吗？

【提示】

赤壁之战发生在汉献帝建安十三年十月。当时，在割据一方的军阀中，曹操的势力最大。他以许昌为据点，利用朝廷的名义发号施令，对各军事集团采