幼儿园科学教研组工作计划
幼儿园科学教研计划
幼儿园科学教研计划幼儿园阶段是孩子们认识世界的关键时期，科学教育在幼儿园教育中具有重要地位。
为了更好地推进幼儿园科学教育，我们制定了以下科学教研计划。
一、教育目标。
1.培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发他们对自然的探索欲望。
2.帮助幼儿建立科学知识体系，提高他们的科学素养。
3.培养幼儿的观察、实验、思维和创新能力，培养他们的科学精神。
二、教学内容。
1.生活中的科学，通过幼儿日常生活中的经验，引导他们认识物体的性质、规律和变化，如水的状态变化、物体的浮沉等。
2.自然环境，引导幼儿认识四季变化、天气现象、植物生长等自然现象，培养他们对自然环境的关注和保护意识。
3.简单实验，通过简单的实验活动，让幼儿亲身参与，体验科学知识的乐趣，如颜色混合、物体的重量等实验。
三、教学方法。
1.观察法，引导幼儿观察生活中的现象，提出问题，激发他们的思考。
2.实验法，通过简单的实验活动，让幼儿亲身参与，探索科学的奥秘。
3.游戏法，通过科学游戏，让幼儿在玩中学，激发他们的学习兴趣。
四、教学手段。
1.教具，选用适合幼儿认知特点的教具，如多媒体教具、实验器材等，丰富教学手段，激发幼儿的学习热情。
2.故事，通过生动有趣的科学故事，让幼儿在情境中学习，增强他们的学习效果。
3.实践，鼓励幼儿参与科学实践活动，如田园实践、观察实验等，培养他们的动手能力和实践能力。
五、教学评价。
1.定期观察，老师要定期观察幼儿的科学学习情况，及时发现问题，进行针对性指导。
2.记录成长，老师要及时记录幼儿的科学学习成长，形成档案，为家长提供科学学习反馈。
3.多角度评价，综合考虑幼儿的观察、实验、思维和创新能力，进行多角度评价，全面了解幼儿的科学学习情况。
六、教研活动。
1.教师培训，定期组织教师参加科学教育培训，提高教师的科学素养和教学水平。
2.教研讨论，组织教师开展科学教研讨论活动，分享教学经验，探讨科学教学方法。
3.实践活动，组织幼儿园开展科学实践活动，如科学周、科学节等，丰富幼儿的科学学习体验。
幼儿园科学组教研计划
幼儿园科学组教研计划一、教研目标幼儿科学组教研计划的主要目标是提高幼儿园教师的科学教学能力，让幼儿在科学探究中培养健康的好奇心和探索精神，提升他们的科学素养和科学思维能力。
二、教研内容1. 科学教育理念的分享与研讨幼儿科学组将分享和研讨科学教育的理念，包括培养幼儿的科学兴趣和探索意识，关注幼儿的科学思维方式和问题解决能力的培养以及科学与日常生活的联系。
2. 幼儿科学教学方案的设计和评估幼儿科学组将共同研究和设计幼儿科学教学方案，包括选题、课程目标、活动和评估等。
通过分享和讨论各自的教学案例，优化方案设计，提高幼儿科学教学质量。
3. 科学实践活动的策划和实施幼儿科学组将策划和实施多种科学实践活动，如观察植物生长、动物饲养、实验和探究等。
通过实践活动，培养幼儿的科学探索能力和实践动手能力，并提供实践活动的指导和评估方法。
4. 资源共享与合作研究幼儿科学组会共同研究和分享科学教育相关的教材、工具、游戏和其他资源，以提供丰富多样的教学材料和活动。
通过合作研究，对于幼儿的科学学习和教学方法进行深入探讨和交流。
三、教研活动安排1. 每月一次教研讨论会每个月安排一次教研讨论会，集中研究和讨论教学案例、教学方案、评估方法等。
同时，也可以邀请专家进行科学教育的分享和讲座，提升幼儿科学教学水平。
2. 定期观摩教学活动幼儿科学组成员定期观摩其他成员的科学教学活动，并进行反思和评估。
通过观摩，可以相互借鉴和学习，提高幼儿科学教学的效果。
3. 研究和分享教学资源幼儿科学组成员将定期研究和分享教学资源，包括教材、教具、实验器材、游戏和活动等。
通过资源共享，提供更多的科学教学素材和工具，丰富教学内容。
四、教研成果评估为了评估教研的有效性和成果，幼儿科学组将通过以下方式进行评估：1. 学生科学学习成果的评估：采用定期考试、观察和作品评比等方式，评估幼儿的科学学习成果。
2. 教师科学教学能力的评估：通过教师观摩和教学案例分析等方式，评估教师的科学教学能力和教学效果。
幼儿园科学领域教研计划 幼儿园教研
幼儿园科学领域教研计划一、引言幼儿园教育是儿童成长过程中非常重要的一环，科学教育作为其中的重要组成部分，对幼儿的认知能力、思维方式和学习兴趣具有重要影响。
幼儿园科学领域教研计划至关重要，本文旨在对幼儿园科学领域教研计划进行探讨和研究。
二、幼儿园科学教育的重要性1. 初步培养科学兴趣幼儿园阶段是儿童学习科学知识的最佳时期，通过生活中的经验和感受，他们对世界充满好奇和探索欲望。
科学教育可以初步培养幼儿的科学兴趣，为之后的学习奠定基础。
2. 培养科学认知能力通过科学教育，可以培养幼儿的观察、实验、推理等认知能力，提高他们对世界的认知水平，促进认知结构的建立和发展。
3. 培养科学素养科学素养是指个体在科学思维、科学常识、科学方法、科学价值等方面的知识结构和能力素质。
通过科学教育，可以培养幼儿的科学素养，为其未来的学习和生活奠定基础。
三、幼儿园科学教研的意义1. 提高教师教学水平科学教研可以促进幼儿园教师的专业发展和教学水平的提高，通过教研活动，教师可以相互学习借鉴，不断提高自身的教学水平。
2. 促进课程的优化与更新科学教研可以通过研究不同的教学方法和课程内容，促进课程的优化和更新，更好地适应幼儿的成长发展需求。
3. 增加学生学习兴趣通过科学教研，可以提供更加丰富多样的教学资源和活动内容，增加幼儿对科学学习的兴趣，从而提高学习积极性。
四、幼儿园科学教研计划的建立与实施1. 建立科学教研组织学校可以组建一支专门的科学教研小组，由具有一定科研能力和教学经验的教师组成，制定科学教研计划，明确教研目标和内容。
2. 设立科学教研活动科学教研小组可以开展定期的教研活动，包括观摩课、教学讨论、课题研究等，通过实地教学观摩和教学案例共享，促进教师间的交流与合作，不断提升教学水平。
3. 建立科学教研档案学校可以建立科学教研档案，包括科研论文、教学设计、教学方案等，用于记录和总结教研成果，为教师的成长和学校的发展提供参考。
五、幼儿园科学教研计划的评估与改进1. 定期评估教研成果学校可以定期组织对科学教研成果进行评估，包括教学效果、教师教学水平提升情况等，通过评估结果，及时发现问题和不足，并进行改进。
幼儿园教研工作计划3篇
幼儿园教研工作计划3篇幼儿园教研工作计划篇1一、指导思想本学期我们科学教研组将继续深入学习《纲要》精神，加强教研组的范式管理，以有效教学为抓手，以教师的发展为根本，坚持在幼儿科学教育研究中落实反思性教学策略，强化教研活动过程，提高教研活动实效。
在研究中，我们将以教学活动作为基点，围绕不同年龄段科学活动进行有效教学的研究；同时积极学习相关理论，提升教师在科学领域教学方面的基本素养和技能；关注科学区域活动的开展；并注重教研活动过程中成果的收集与推广。
二、工作重点1．把“听评课”作为教研活动中反思性教学的重要内容。
以备课、上课、说课、评课为平台，以观摩教学活动为主要形式，以教师反思为重点，提高教师科学领域专业素养和技能，同时提高教师说课、研课的能力。
2.整合集体备课、小组备课、个人备课等形式，发挥组员集体智慧，给予执教老师提供有效经验和帮助，完善活动教案。
课后，执教老师进一步完善教学案例，促进教师教学反思能力的提高。
3.把握科学教学活动的备课要点，明确不同年龄段科学活动的内容，分析和掌握不同类型科学教学活动的基本教法。
4．追求课堂的有效组织，以实现“有效教学”。
5．从教师在科学教育教学方面的困惑和问题出发，制定相应的理论学习、培训内容，加强组内教师科学素养、能力的培养。
6．关注区域：通过对典型科学区域案例的分析，增进教师对科学区域的关注。
7．加强信息交流，注重每次活动信息的收集与推广，特别要及时将信息发布在区教育信息网上。
三、活动规范及要求1.按时参加每次活动，有事必须先请假，事后补上假条，需园长签字。
2.组内教师要在本园的科学教学方面发挥引领示范作用。
3.活动中认真完成听课记录，积极参与研讨。
4.认真设计、落实每次的教研活动方案。
四、活动时间安排3月：组织教师学习本学期计划、指南科学领域标准；4月：观摩研究课，收集教师的问题困惑5月:迎接市级开放日开展观摩课及课后研讨；学习有效教学理论；6月：区域案例分析迎接省级示范园评估开展区域观摩课7月：组内小结，整理资料幼儿园教研工作计划篇2一、工作思路：依据区学前科工作重点和园所自身的发展需求，以研究教学与研究幼儿一体化为基本思路;以片级联动、园级和各教研组的教研为依托;以解决教育实践问题的常态教研为重点;将教研与科研、培训相结合，平行班教研与特色组教研相结合，各领域教学策略研究与特色教师的培养相结合;提高教研活动实效性，提高教师专业意识和能力，提高我园保教质量。
2023年关于幼儿园教研组工作计划三篇
2023年关于幼儿园教研组工作计划三篇幼儿园教研组工作计划篇1一、指导思想根据园务工作计划的要求，以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以先进的教育理论为指导，以提高教师的教科研水平为目的，坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，开展群众备课、定期进行课题研讨和教学经验交流活动，提高教师的教育技能。
加强课题研究，凸现我园的特色教育。
本学期教研工作主要有以下几点：二、教研重点1、加强理论学习，提高教师理论水平教师在工作之余，要坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。
为此本学期我们透过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高教师理论水平。
具体如下：（1）用心借阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，用心参与本园观摩活动，努力提高自身教育理论及授课水平。
（2）进一步学习《幼儿园教育指导纲要》，对《纲要》进行深入理解、用心探索、切实落到实处。
用心参与教师再培训教育。
2、注重业务培养，提高保教质量每位教师要认真对待教育各个环节，从备课到上课再到活动延伸，努力提高课堂教学质量。
具体资料有：（1）每周由年级组长组织本级教师共同探讨制定主题活动计划、活动目标、活动过程及教学方法。
各教师认真备课，做到先教案后行课，格式统一，目标明确，层次分明。
（2）观摩交流，主要观摩本园教师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手，段，课后组织全体教师进行评，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，并从中寻求教育途径。
（3）开展评比活动，适时开展两操评比、教育随笔、教玩具制作等各种评比活动，激发教师教育热情，努力营造我园良好的教育氛围。
（4）实行随机查课，“推门听课”的制度，督促教师备好课，上好课，提高教育教学质量。
课后及时与授课教师进行交流，并给予评价。
幼儿园科学组工作计划5篇
幼儿园科学组工作计划5篇确定时期的工作预先作出支配和预备时，都要制定工作准备。
我们要养成做工作准备的习惯,日后做事都按这个工作准备流程来走,能让我们少走很多弯路。
这次我给大家整理了幼儿园科学组工作准备，供大家阅读参考，希望大家宠爱。
幼儿园科学组工作准备1一、班况分析我班幼儿通过在园一学期的学习、生活以及各位家长的主动协作下,基本上每位幼儿都在原有的基础上得到了提高,生活自理能力方面能做到在老师的关怀下自己穿脱衣服,自己吃饭等。
二、教学目标：1、对四周常见的事物、现象感兴趣，并能关注一些事物、现象的转变，有初步探究的欲望。
2、能运用多种感官认识事物的多样性，情愿操作，宠爱思索、提问，体验探究过程的乐趣。
3、关心、疼惜动植物和四周的环境，萌发初步的环保意识，并参与力所能及的环保活动。
4、能运用适当的观看记录的方法感知操作活动中的感受和觉察，并尝试与同伴沟通。
5、获得有关物体数量、样子以准时间、空间等方面的简洁的感性阅历，体验数学活动的乐趣。
6、能初步了解自己身体的基本结构及其作用，并知道如何疼惜自己身体。
三、具体措施：1、在日常生活和游戏中，认识“10”以内的数字，理解数字的意义，会用数字表示物体数量。
2、在日常生活和游戏中，引导幼儿不受物体大小和摆放形式的干扰，正确说出“10”物体的总数。
3、关怀幼儿感知“10”以内数之间的前后关系，使幼儿能够运用观看、比较的方法推断“10”以内的数量关系，并逐步建立等量观念。
4、在日常生活和游戏中，关怀幼儿学习“10”以内数的顺数、倒数。
5、引导幼儿认识“7”以内的序数。
6、引导幼儿学习按数量(粗细、高矮等)的差异进行“7“以内的正逆排序，学习按特定的规律进行排序。
7、结合日常生活和活动，引导幼儿认识椭圆形，感知其明显特征。
8、结合日常生活和游戏中，能够不受颜色、大小及摆放位置等因素的影响，正确辨别图形;能够用平面图形进行结合拼搭。
9、在日常生活和活动中，引导幼儿学习概括图形的两个特征，能依据物体的某一特征进行分类，并学习按某一特征确实定与否认进行分类。
幼儿园教研组工作计划五篇
幼儿园教研组工作计划五篇幼儿园教研组工作计划篇1一、指导思想：本学期，我园继续以《幼儿园教育指导纲要》为指导，以创市一级幼儿园为契机，坚持优化一日活动，加强园本培训的力度，分层次对教师进行培训，转变教师的教育行为，提高教师的专业素养，全面提升幼儿园的保教工作质量。
二、工作重点：1、通过各类业务活动，进行全园培训，使不同层次的教师通过日常研究和专题研究促教师专业成长。
2、加大园本研修力度，保证园本教研的质量，提高教师的教学实践水平。
3、继续推进幼儿园的创等级工作。
4、本学期继续扎实地做好课题的研究工作，加强过程管理。
三、具体措施：(一)、加强全园培训，全面提升教师的自身素养。
1、为教师提供理论学习的机会，有计划地组织教师到优秀的幼儿园参观学习，定期开展园本培训活动，通过同伴互助、交流切磋让教师在学习活动中一同进步、共同发展。
2、鼓励教师多阅读有关幼教专业方面的书籍，经常上专业查阅有关幼教方面的教育信息。
我园将设立教师博客，为教师提供学习交流的平台，鼓励教师学习提炼经验，升华理论，把所学理论与自己教学实践相结合，积极撰写经验__向杂志和投稿。
3、根据园内教师不同的年龄层次和教学能力，分别制订不同的培养目标，进行分层次的培养，力求人人有定位、个个有发展。
4、建立教师成长档案，通过记录教师专业成长的轨迹，促进教师专业反思，提高教师的专业水平。
要求教师每学期上交一篇质量较高的源于自己教学实践的教育叙事故事。
(二)、加大园本研修力度，提高教师的教学实践水平。
1、抓好常规教学工作：教学行政、级组长通过检查各类计划、各班环境创设情况、看教学反馈等措施，了解熟悉各班教学实际情况，从而确定好教研专题，开展扎实有效的教学研究。
2、加强计划管理，继续规范班级计划、周计划的制订，并检查计划在实施过程中的落实情况，保证一日活动目标的达成度。
教师要灵活安排一日活动，使一日活动有序、科学、合理、有效，保证幼儿身心健康和谐发展，促进幼儿全面素质的发展与提高。
2024年幼儿园科学教研活动计划
幼儿园科学教研活动计划引言：在幼儿园教育中，科学教育是培养幼儿好奇心和探索精神的重要途径。
为了进一步提升幼儿园科学教育的质量，促进教师的专业发展，特制定本教研活动计划。
一、活动目标：1.提升教师科学教育专业素养。
2.丰富幼儿科学探索经验。
3.增强幼儿对自然现象和科学原理的理解。
4.促进幼儿的观察、探究和问题解决能力。
二、活动内容：1.理论学习：定期组织教师学习科学教育相关理论，如《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》等，确保教育活动符合幼儿发展规律。
2.课程设计：通过集体备课和研讨，设计符合幼儿年龄特点的科学教育活动方案，确保活动内容的趣味性和教育性。
3.教学观摩：每学期至少组织两次科学教育公开课，通过观摩、评课和反思，提升教师的教学设计和实施能力。
4.环境创设：利用园内外的自然环境资源，创设科学探索角，提供丰富的材料和工具，支持幼儿的自主探究。
5.亲子活动：定期开展科学主题的亲子活动，如种植、观察小动物等，增进家长对幼儿园科学教育的了解和支持。
三、活动形式：1.集体教研：每月至少一次全体教师参与的教研会议，讨论科学教育中的问题，分享经验。
2.小组讨论：以年级组为单位，每周进行一次小组讨论，针对具体的教育活动进行深入交流。
3.个人反思：要求每位教师每学期末提交一份个人科学教育反思报告，总结经验教训，提出改进措施。
4.专家讲座：每学期邀请科学教育专家或资深教师进行一次讲座，拓宽教师的科学教育视野。
四、活动要求：1.每位教师必须全程参与教研活动，不得无故缺席。
2.教研活动应围绕实际教学问题展开，避免空谈理论。
3.教研活动应注重实效，避免形式主义。
4.教研活动应保持开放性，鼓励教师提出创新想法。
五、活动评估：1.通过观察、记录和分析幼儿在科学教育活动中的表现，评估教育效果。
2.通过教师参与教研活动的出勤、发言和反思报告，评估教师的专业成长。
3.通过家长反馈和满意度调查，评估科学教育活动对幼儿发展的影响。
2024年幼儿园小班科学领域教研计划
在设计2024年幼儿园小班科学领域教研计划时，我们应当注重培养幼儿的科学探究兴趣和初步的科学素养。
以下是一份详细的教研计划，旨在为幼儿园小班提供科学领域的教学指导和教师专业发展支持。
一、目标与宗旨1.激发幼儿对自然界和周围环境的好奇心，鼓励他们提出问题并尝试寻找答案。
2.通过观察、比较、分类、排序等科学方法，帮助幼儿形成初步的科学概念。
3.培养幼儿的动手操作能力和实验探究能力，支持他们在实践中学习科学知识。
4.引导幼儿学会用语言、绘画等方式表达和交流自己的科学发现。
5.提升教师在科学领域教学中的专业能力，包括活动设计、观察记录和评价反馈等。
二、主题与内容1.植物的生长与变化：通过种植活动，让幼儿观察植物的生长过程，了解植物的基本需求。
2.动物的奥秘：认识常见的动物，了解它们的特征和生活习性，培养幼儿的动物保护意识。
3.生活中的科学：探索生活中的科学现象，如浮力、磁力、光的折射等，让幼儿感受到科学就在身边。
4.科学实验与探究：设计一系列简单易行的科学实验，引导幼儿通过观察、记录和分析得出结论。
5.环保与可持续发展：教育幼儿节约资源、保护环境，培养他们的社会责任感和生态意识。
三、实施策略1.环境创设：创设科学角，提供丰富的科学探索材料，如显微镜、望远镜、磁铁等，激发幼儿的探究兴趣。
2.观察记录：鼓励幼儿通过绘画、拍照等方式记录他们的科学观察，培养他们的观察能力和记录习惯。
3.小组合作：组织幼儿以小组形式进行科学探究活动，培养他们的团队协作能力和沟通能力。
4.家长参与：通过家长开放日、亲子科学活动等形式，邀请家长参与幼儿的科学学习过程，加强家园共育。
5.专业发展：定期组织科学领域教研活动，提供教师学习和交流的平台，提升教师的专业水平。
四、评估与反馈1.形成性评价：通过观察、作品分析等方式，对幼儿的科学学习过程进行持续评价。
2.总结性评价：通过科学知识竞赛、科学发现展览等形式，对幼儿的科学学习成果进行总结评价。
幼儿园教研的工作计划(32篇)
幼儿园教研的工作计划（32篇）幼儿园教研的工作计划（精选32篇）幼儿园教研的工作计划篇1一、工作思路依据区学前工作重点和幼儿园自身的发展需求，以《3—6岁儿童学习与发展指南》精神为指导，加强学习和研究，不断更新教育理念，转变教育行为，提升教师专业素质，规范教研组活动，提高教师教育教学反思能力，改进教育实践，加强日常保教工作管理，提高教师队伍素质，提高幼儿园教育质量。
现制定本年度教研计划如下：二、现状分析1、在教研组建设方面，大家逐步形成了共同的价值观、责任感和团队意识，同伴互助效果明显。
2、在队伍建设方面，上学期教研组长在教研活动中发挥着组织作用作用，骨干教师队伍刚刚萌芽，青年教师有所进步，创新意识强，但还需加强日常教学的各项基本功。
3、上学期充分开展以各类游戏形式展开教育教学，通过园内观摩，家长开放日均得到良好的评价，下学期继续保持教学游戏化。
4、在教研内容上，从制定教研计划入手，但在教学实践中教师还缺乏对幼儿学习特点的了解。
本学期继续将幼儿一日常规研究、指导教师备课作为园本教研的落脚点。
进一步加强理论学习和自我反思。
三、本学期教研工作重点1、深入学习领会《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，更新教师观念，以现代化的教育观念指导保教工作实践，鼓励教师积极开展教学研究，全面提高保教质量。
2、扎实开展教师如何合理安排幼儿一日生活学习常规的指导工作，继续深入教育游戏化；对教师在备课中如何把握教学内容的重难点进行指导，提高全体教师的业务水平。
3、组织教师外出观摩学习，扩大视野，增加科研意识，提高教师综合素质，促进教师专业化水平的提高。
4、有计划地进行园内教学观摩研讨、评比活动。
在四月开展区域游戏评比、六月园内观摩研讨活动、十月晨间活动安排及自制体育器械评比活动等活动。
形成人人积极参与教研活动的良好氛围。
幼儿园教研的工作计划篇2指导思想：结合上级教育部门教科研工作要求，本学期我园教研工作的重点是在抓好一日常规管理的基础上，以园本培训为依托，以课题研究为载体，积极推进素质教育，加强教育教学研究，促进幼儿全面发展，提高教师的专业水平和整体素质，提升我园保教工作的质量。
2024年幼儿园科学领域教研活动方案
2024年幼儿园科学领域教研活动方案如下：
一、活动目的：本次活动旨在加强幼儿园科学领域的教研工作，提升幼儿教师的科学教学能力，促进幼儿科学素养的全面发展。
活动内容：
1.开展科学主题研讨会：邀请专家学者就幼儿园科学教育的理念、方法和实践进行讲解，为教师提供实用的教学指导。
2.组织科学实验观摩活动：安排幼儿教师观摩其他园所的科学实验课程，借鉴先进的教学方法和实验项目，提升教学质量。
3.制定科学教学计划：通过合作探讨、集体研讨等形式，制定本园下学期科学教学计划，明确教学目标和内容，提高教师的教学准备工作。
4.开展科学主题教学示范：教研组成员进行科学主题教学示范，让教师们亲身体验和学习高质量的科学教学过程，提升自身教学水平。
5.组织科普知识分享活动：鼓励教师结合科学活动，向幼儿传授科学知识和科普常识，培养幼儿对科学的兴趣和探索欲望。
活动安排：
1.确定活动主题和内容，制定详细的活动计划，并组织教研组成员参与活动筹备工作。
2.邀请专家学者参与活动，安排讲座和指导，为教师提供科学教学的理论支持和实践指导。
3.组织教研成员参与观摩活动和示范课程，通过实践学习提升教学技能和水平。
4.开展科学教学计划的制定和评审工作，为下学期的科学教学工作做好准备。
5.组织科普知识分享活动，提高教师和幼儿对科学知识的了解和应用能力。
通过本次科学领域教研活动，将有效提升幼儿园科学教学水平，推动科学教育的发展，为幼儿的全面成长打下坚实基础。
2024年幼儿园科学领域教研工作计划
在2024年的幼儿园科学领域教研工作中，我们将致力于提供一个充满探索和发现的平台，以激发幼儿的好奇心，培养他们的科学素养和探究能力。
以下是我们教研工作的具体计划：一、目标与愿景我们的目标是创建一个鼓励幼儿主动学习、动手操作和创造性思考的环境。
通过科学领域的教研活动，我们希望幼儿能够：1.培养对自然现象和科学原理的兴趣。
2.发展观察、记录和分析的能力。
3.学会提出问题并尝试寻找答案。
4.理解科学知识在日常生活中的应用。
5.尊重事实，培养科学的态度和方法。
二、主题与内容1.生命科学：通过观察动植物的生长变化，了解生命周期和生态系统的概念。
2.物理科学：探索力与运动、光与影、声音与振动等物理现象。
3.化学科学：初步接触物质的变化，如溶解、混合和分离等。
4.地球与空间科学：认识地球的形状、位置，以及天体的运动和变化。
5.技术教育：了解简单的工具和机械，以及它们在生活中的应用。
三、实施策略1.探究式学习：提供丰富的材料和工具，鼓励幼儿通过观察、提问、假设、实验和结论来探究科学现象。
2.户外活动：定期组织户外科学探索活动，如观察自然环境、种植和饲养等。
3.主题整合：将科学知识与语言、艺术、数学等领域相结合，促进幼儿全面发展。
4.家长参与：通过家长工作坊和亲子科学活动，增强家长对幼儿科学教育的支持与参与。
5.专业发展：定期组织教师参加科学教育培训，提升教师的专业素养和科学教学能力。
四、评估与反馈1.持续观察：教师通过日常观察和记录，评估幼儿的科学探究能力和知识掌握情况。
2.形成性评价：通过科学活动中的表现和作品，评价幼儿的科学学习过程。
3.总结性评价：定期进行科学知识的小测试和项目展示，评估幼儿的学习成果。
4.家长问卷：通过家长问卷调查，了解家长对幼儿科学教育的看法和建议。
五、资源与支持1.图书与网络资源：利用图书馆和网络资源，为幼儿提供丰富的科学阅读和在线学习机会。
2.科学教具：更新和添置科学教育所需的教具和材料，确保幼儿有足够的资源进行探究。
幼儿园科学教学工作计划(5篇)
幼儿园科学教学工作计划一、指导思想本学期，我校科学教研组将依据学校教学工作计划，立足教学发展的实际，密切配合市教研室、校教导处认真完成各项工作。
以教育科研为先导，不断提高教师的理论知识和教学能力。
树立现代化、开放式的全新教育理念，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，积极探索在新课程改革背景下科学教研工作新体系。
继续落实“教研组是名师成长的摇篮、教育科研的阵地、学科教学质量的保证”这一目标，使本组科学教师成为有思想、有追求、有能力、有经验、有智慧、有作为的新型教师，使教研组的工作更上一个台阶。
二、目标任务1、配合我校科学课改建设，进一步深化课程改革研究，努力转变教学观念与手段，提高教学质量。
让本组教师成为一支思想素质、业务素质过硬，符合新课标要求的教师队伍。
2、在科学学科教研教改中注重素质教育，充分利用好我校为每个教师配备的电脑，学习先进教学技术，开展教科研研究，促进教学质量的提高。
3、加强科学课堂改革力度，积极开展对学生学习方法的指导，做到班班有特色，人人有方法，让学生想学、会学、乐学，成为学习的主人。
4、协助教导处抓好毕业班教学研究和学生的思想工作，提高毕业班教学质量。
三、转变观念、提高认识，树立科学的教育观1、认真组织科学教师学习全市教育工作会议精神，树立正确的质量观、人才观，大胆创新，与时俱进，进一步强化发展意识、改革意识、创新意识、质量意识，全面提高教学质量，努力培养学生的综合实践能力，树立现代化的、开放式的教学理念。
2、加强师德师风学习，提高教师的职业道德水平，坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，建立新型、和谐的师生关系。
3、加强理论学习，要求每位教师都会用现代教育教学理论指导教学工作，认真学习《科学课程标准》，组织教师联系课改实际提出自己想法和建议，开展交流讨论，扎实有效地开展好科学教研、教改活动。
2024年幼儿园科学领域教研计划
为了在2024年幼儿园科学领域教研中取得显著成果，我们制定了一份详细的教研计划，旨在激发幼儿的科学兴趣，培养他们的探究能力，并提供丰富的科学知识。
以下是我们教研计划的具体内容：一、目标与愿景我们的目标是创建一个充满好奇心和探究精神的科学学习环境，通过系统化的教研活动，使幼儿能够在游戏中学习科学，并在日常生活中应用科学知识。
我们期望幼儿能够：1.培养对科学的兴趣和好奇心。
2.发展观察、描述和记录自然现象的能力。
3.理解基本的科学概念和原理。
4.学会使用简单的科学工具和材料。
5.培养团队合作和问题解决的能力。
二、教研主题与内容1.生命科学：幼儿将探索动植物的生命周期、生长与发育，以及生态系统的概念。
2.物理科学：通过实验和游戏，幼儿将学习关于力、运动、声、光、电和磁的基本概念。
3.化学科学：简单地介绍化学反应的概念，让幼儿体验混合、溶解和变化的过程。
4.地球科学：幼儿将学习关于地球的结构、天气、季节、宇宙和太空探索的知识。
三、教研活动与实施1.每周科学小实验：设计一系列简单易行的科学实验，每周进行一次，让幼儿在动手操作中学习科学原理。
2.户外科学探索：定期组织幼儿到户外进行科学观察，如昆虫观察、植物收集、天气记录等。
3.科学主题周：每学期选择一个科学主题，如“水的秘密”或“神奇的光影”，进行为期一周的深入探索和学习。
4.家长参与活动：邀请家长参与科学活动，如亲子科学小制作、科学故事会等，增强家校合作。
5.科学展览会：定期举办科学展览，展示幼儿的科学作品和研究成果，鼓励幼儿交流和分享。
四、评估与反馈1.形成性评估：通过观察、记录和日常交流，评估幼儿的科学学习进展。
2.总结性评估：通过科学知识测试和项目展示，评估幼儿对科学概念的理解和应用能力。
3.家长问卷调查：定期向家长发放问卷，了解他们对幼儿科学教育的看法和建议。
4.教师反思会议：每月举行一次教研会议，让教师分享经验，反思教学效果，并提出改进措施。
五、资源与支持1.科学教育书籍和绘本：为幼儿提供丰富的科学阅读材料。
幼儿园教研组工作计划6篇
幼儿园教研组工作计划6篇幼儿园教研组工作计划篇1一、指导思想：1、以幼儿园各种语言的教学类型为媒介，落实《纲要》精神，反思、整理近年来的教研成果，尝试进行不同层次的研究。
2、为区组骨干教师风采展示提供机会和搭建平台，支持区组骨干成员在区、园语言教研活动中发挥引领作用，拓展教研影响，为面向全区的语言教育教学的改革做好培养与促进工作。
3、推进教研活动的方法、效益的可评价性、可操作性，使广大组员在充分自主的氛围中，参与到教研改革的`行列中来，在交流观念、合作探究、不断创新的过程中共同提升教研能力和专业水平，努力将教师培养成研究型的教师。
二、主要工作任务：1、本学期主要围绕早期阅读及谈话活动开展教研活动。
2、继续进行区域活动的研究(针对各年龄班幼儿的特点制定语言角游戏的发展目标3、发挥每一位组员参与教育教学、教研的热情，争取让每一位教师都能在执教者的角色中获得亲身体验的发展和乐趣。
4、各组成员明确工作职责，树立相互学习，共同成长的教研理念。
继续探索分层式教研活动的方法，满足不同层面教师的发展需要5、开展怎样了解幼儿对语言教学材料的理解的研讨与实践，提升教师对教材的分析、设计、实施、归类技能(教材、教学法。
6、将早期阅读与幼儿园语言教学的各种教育类型、区域活动进行自然的整合和研究。
幼儿园教研组工作计划篇2一、指导思想：“音乐是人能够获得全面发展机会的重要社会实践领域之一。
”孩子在感受、表达音乐的过程中不仅能获得身心的愉悦，更重要的是还能与外界搭起一座心灵的桥梁。
美妙的声音在现实生活中是到处存在的：风儿吹过树枝的呼呼声，雨点落在窗台的滴答声，还有小朋友们踩在落叶之上的沙沙声，一切美妙的声音汇集在一起，形成了一首美妙的乐曲，所以让孩子接触、感受音乐美，“大自然、生活”是最直观、丰富的场所。
同时，《3—6岁儿童学习与发展指南》中也指出“艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验”。
幼儿园教研组工作计划6篇
幼儿园教研组工作计划6篇幼儿园教研组工作计划篇1一、指导思想以教育部《幼儿园教育指导纲要》为指针，紧紧围绕市教研室本学期工作重点，深入课程改革，优化幼儿一日活动，扎扎实实地抓好教育教学工作，提高组织活动和教科研能力。
以课题研究为载体，立足本园特点，挖掘资源优势。
认真致力于素质教育和课程改革的研究，努力提高教师的教育、教学水平，促进我园教学质量的提高。
二、教研重点1、组织教师深入学习和领会《规程》精神，认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》，从养成教育入手，认真观察孩子，用心了解孩子，树立“以幼儿发展为本”的教育理念，建立有利于幼儿发展的过程性评价机制，努力改善自身的教育行为，以促进幼儿身心和谐发展。
2、提升大班年级组的教科研水平，敢于创新，不断改进教科研活动模式，开展各年级组互相观摩研讨活动，通过观察、评价切实增强“磨”“研”的能力。
3、加强教学和科研工作，搞好课题的实践和研究。
同时，加强园本课程建设，在课程安排的合理性和有效性方面进行有效探索。
充分发挥教研组的作用，拓展教研工作新思路，优化教研活动方式，在活动中进行实质性的讨论和研究。
好的研讨会，观摩课等。
4、做好本年级组的协调工作，以便开展正常有序的教育活动。
进一步加强现代化教育设施的运用，充分发挥现代化教学手段的功能作用，促进教学质量的提高，争取更好的教学效果。
5、教科研组长组织好每周三的教科研活动和周四的课程审议工作。
教研组成员积极开展“研讨课”、“评优课”活动。
三、教科研目标及措施1、教师之间要加强“研”的氛围，增强教研活动的实效性，教研活动要紧紧围绕问题的产生——如何解决问题——反思教研活动过程等，在内容上要形成专题化、系列化。
扩大教师的视野，抓住到市各园的听课机会，学习别人的长处，逐步提高自己的教育教学水平。
教研组长经常听课，老师之间也相互倾听，及时交换意见，做好反思，实现共同促进和提高。
2、组织教师外出参观观摩，回园后进行介绍交流，认真学习并运用他们的先进教育方法并进行尝试、实验。
2023幼儿园教研组工作计划安排7篇
2023幼儿园教研组工作计划安排7篇2023幼儿园教研组工作计划安排（篇1）新的学年开始了，本学期继续强调以《幼儿园教育指导纲要》为指导，围绕“环境、生活、学习、观察四个有序”实施园本课程，重点放在如何落实、贯彻各项日常工作的深入开展上，使各项日常工作有条不紊。
本学期的工作计划如下：一、日常教务管理工作1、充分发挥年级组长的管理能力，调动本年级各班班长的工作积极性，带动班级工作共同进步。
加强日常工作，特别是细节工作的督导，教学管理人员经常下班，做到及时发现问题及时解决。
2、制定专教工作计划和课程安排，由专教组长负责本组日常工作的督导和本组人员的管理工作。
继续开办美术、舞蹈、足球、国际象棋、英语兴趣班，满足家长和幼儿的需求，由专教教师负责制定课程计划。
二、教研工作1、围绕四个有序深入开展园本课程的研究1）环境有序：从环境入手，充分利用好教室的每个地方，注重空间的运用，丰富个区域活动材料的提供（包括孩子和教师自制的玩教具和区域活动材料），幼儿作品表征的手段、方法和展示，各班增设一个角色区，为幼儿多提供真实的活动材料，加强幼儿扮演活动的开展与指导。
2）学习有序：半日活动开展以“计划——工做——整理——回忆”途径实施，教师根据班级情况，调整计划内容，体现层次性。
加强学科教学和小组活动的研究。
3）生活有序：教师组织各生活环节的过度自然、合理，减少孩子不必要的等待时间。
提高幼儿自我服务（喝水、穿脱衣服、洗手等自我生活照料）及自我保护的能力，减少以外伤害。
4）观察有序：各种检和核的目的性明确，做到能及时整理和分析观察记录。
2、特色教育开展贯穿一日生活1）全语文教育：教师有意识、有计划地让幼儿认识主题活动中渗透的文字和网络中的文字，并作为主题检核的内容，增加阅读活动内容的时间和内容。
2）数学教育：丰富数学活动在日常生活中的渗透的途径与方法，各班建立数学活动区，为幼儿提供丰富的数学活动操作材料，并加强数学活动的指导。
2024学年幼儿园教研组工作计划范例（三篇）
2024学年幼儿园教研组工作计划范例一、形势评估：本学期，我们小班教研组由六位教师构成，各班级的幼儿数量较多，这无疑带来了相当的挑战。
我们每位教师都具备优秀的思想品质，对工作充满热情，秉持严谨负责的态度，对集体荣誉感和工作投入度有着高度的认识。
教师们乐于奉献，无论是保教工作还是专业学习，都力求精益求精。
幼儿园为每个班级配备了电脑，这种现代科技设备的引入，要求我们在实际教学中充分利用，因此，我们秉持科研推动教研的宗旨，以提升教学质量为目标，借助多媒体工具开展各类活动。
在实践中学习和研究，以幼儿发展为中心，实施素质教育的不断提高教师的专业能力，致力于培养二十一世纪的新一代。
二、指导原则：在“二期课改”的探索与实践中，我们深刻认识到课程改革需要教师的专业理论和技能作为支撑，更加关注教师的专业化发展。
教研组应成为教师学习理论的平台，实践课改理念的桥梁，以及提升教师专业技能的摇篮。
在教研活动中，教师共同研究幼儿的行为，共同反思教学实践，以科研为导向提升教师专业素质和保教质量，从而提升每次活动的质量，体现以幼儿发展为本的理念。
三、教研目标：1、通过多样化的教研活动，提升教师的专业素质和教育实践能力。
2、持续开展主题探究活动。
3、每位教师利用多媒体进行教学，集体探索其在教学中的作用，充分发挥教研组的功能，使其成为教师提高业务能力的重要平台。
4、以“教师的有效引导”为主题进行研讨，切实提升教师的业务能力，探索更适合小班幼儿的教育方法。
5、根据各班实际，共同研究，建立和培养幼儿的良好一日常规。
四、工作重点：1、转变观念，真正将以幼儿发展为本的理念融入活动中，注重早期幼儿的潜能开发和个性化教育，以及以素质教育的启蒙为核心，注重基础性的课改理念。
2、将理念融入日常保教工作，开展适合小班幼儿的主题探究活动。
3、通过科研推动教研，教研促进保教，助力幼儿提高生活自理、社会交往和初步学习的能力。
4、探索多媒体在教学中的应用，通过教学、评价和反思活动，切实提升教师的专业素养。
2024幼儿园教研工作计划(8篇)
2024幼儿园教研工作计划一、指导思想本学期，我园教研工作坚持以《幼儿园教育指导纲要》、《____岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园三年发展规划》为依托，以幼儿园保教工作计划为依据，以加强幼儿园教研工作的管理，园本课程的研究，深化特色教育教学为核心，不断更新教育观念，提升教师专业素质，促进教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。
二、工作目标（一）加强教师理论学习，提高教师理论水平，促教师专业化成长。
（二）加强教育教学常规管理，优化课堂教学质量。
（三）小教研，提升自身教研能力。
（四）以科研为先导，扎实做好常规教研，不断创新教研模式，促进教育教学水平稳步提升。
三、工作措施（一）加强教师理论学习，提高教师理论水平，促教师专业化成长。
1.统一认识、加强业务知识学习，努力提高教师教育理论水平。
积极组织全园教师参加园内外的各项学习、教研活动，做到业务学习目标明确、计划可行、成效显著。
引导教师转变观念，真正地把所学理论与自己教学实践相结合。
2.鼓励教师多阅读幼教刊物，不断更新教育理念，科学工作，快乐育人。
3.进一步学习《____岁儿童学习与发展指南》，领会其教育理念并认真____其精神，深入实施素质教育，科学实施教育教学工作。
4.依据我园教师现阶段的理论水平，结合实际情况，制定有针对性的、个性化的发展目标，以目标激励教师向着专业化这一方向前进，促使每位教师都具备全面的文化素质、扎实的专业素质和敬业的品德素质。
（二）加强教育教学常规管理，优化课堂教学质量1.树立课程引领的思想。
（1）围绕快乐与自主的教育核心，坚持“一切以幼儿为本”的教育价值观，树立“一日活动皆教育”的课程理念，重视环境育人的独特价值，合理组织安排教学活动，有效发挥环境作为隐性课程的积极作用，实现一日活动的整体教育功能。
（2）明确教师角色定位，合理做好各类教学活动中的角色转变，通过建立规范的课程模板，如教案、计划、总结、活动设计、案例、观察记录等，引导教师做好幼儿自主活动的支持者、观察者、引导者。
关于幼儿园教研组工作计划5篇
关于幼儿园教研组工作计划5篇关于幼儿园教研组工作计划篇1一、指导思想以先进的教育理论为指导，专心贯彻《幼儿园教育指导纲要》，加强园本培训与研究，不断更新教育观念，转变教育行为，提升老师专业素质，让幼儿园的教育真正成为适合老师发展需要的土壤和促进幼儿健康成长的动力加强幼儿园教研工作的管理，提高老师参与教研的乐观性，以教研活动促进老师专业化成长。
本学期连续以养成教育为抓手，结合课题研究，潜心研讨，形成良好的教研氛围，全面提高幼儿教育质量，使幼儿园整体办园水平上一个新台阶。
二、工作重点1、专心贯彻落实《纲要》精神，坚持以“一切为了幼儿的全面发展，一切为了家长的真心期盼”为办园宗旨，实施家园共育，注重幼儿个性的培养，促进幼儿全面发展。
2、更新老师观念，以现代化的教育观念指导保教工作实施，鼓励老师乐观开展教学研究，全面提高保教质量。
3、以抓实教育教学活动研讨为核心，优化教学活动的组织，合理安排一日常规，优化区域嬉戏活动开展。
4、树立“以科研兴园”的教育理念，加强园本课程的培训与研究，体现幼儿的主体性，促进每位幼儿的发展。
5、开展迎“六一”活动。
6、做好幼小连接工作。
三、详细措施（一）加强师资队伍建设，提高老师素质与能力。
新《纲要》精神与教育理念的贯彻、落实，关键需要一支高素质、高水平的专业化的师资队伍来实现。
针对我园实际情况，有目的、有计划地做好师资建设工作。
1、组织老师进一步开展学习《幼儿园教育指导纲要》活动，深刻领会和把握《纲要》的基本思想，将《纲要》中的先进理念运用于教学实践中，专心撰写教育论文，准时总结和推广阅历。
2、对青年老师做到分层管理，分步培养，有计划地组织青年老师评优和竞赛活动，不断发觉新人，供应更多机会，为她们的成长制造一切机遇，充分发挥教研活动的作用。
4、鼓励老师利用业余时间参与培训学习，提高自身业务水平。
（二）加强教育教学常规管理，提高教育教学质量教研是教学的源泉，是教改的先导，是教育深化发展的内部机制，教研要有新思想、新观念，要有超前意识和创新精神，要全面贯彻老师与幼儿互为主体，提高幼儿能力和形成正确的价值观、情感、态度为主旨的要求。
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幼儿园科学教研组计划情况分析：本学年，针对我园教师队伍力量增强，为了使教研活动更具针对性和实效性，由以前的幼教中心组和幼儿园教研组变为以幼儿园课程领域为分组依据，设置了艺术、科学、健康、语言和保育五个教研组。
在以前的科学教学活动中，存在着重知识、轻能力、重讲解、轻操作、重结果、轻过程的倾向。
在活动中虽然也为幼儿提供了操作活动，但这些操作活动大多是对老师操作的一种简单模仿，而不是让幼儿在操作中进行自我感知、自我探索、自我发现，妨碍了幼儿思维能力的发展。
针对这些情况，特制定以下科学教研组活动计划。
教研目标：1、加强理论知识的学习，熟悉本学科的活动目标、活动内容及指导要求。
2、运用所学的理论知识，写出一篇优秀的说课教案，并在教学中运用。
3、注重研究在科学活动中教师导与幼儿学的关系，探索发展幼儿思维的有效途径，让幼儿变被动学习为主动学习。
内容及措施：1、全面学习《幼儿园教育指导纲要》中对科学这一领域的目标内容及要求，学习科学活动的组织方法。
大家一起探讨各年龄段科学教育的知识、能力及态度目标，使教师在制定活动计划时找到知识点和能力点，找到相应的理论依据，让活动目标全面而准确，并将目标贯穿于准备、过程、结果及评价等环节中，规范教师的教育行为，做到心中有目标，时时有目标。
2、通过观摩教学和说课活动，研究教师导与幼儿学的关系，让教师积极探索在科学活动中如何运用启发式教学，引导幼儿观察、比较、概括有关的科学知识，以动作操作法引导幼儿在活动能力中自我发现、探索、寻求解决问题的方法，变被动学习为主动学习，接受学习为发现学习，寻求培养幼儿思维能力的方法、手段等等。
3、定期开展教研活动，做到定时间，定地点，定内容、定中心发言人。
组长提前写好每次活动的计划，通知组内人员做好教研活动的准备。
做到有备而来，提高教研活动的效果。
4、具体活动安排：时间活动目标活动内容活动形式中心发言人七周熟悉科学活动的目标、内容及指导要求。
新《纲要》中的幼儿科学教育集中学习唐中华十二周合理确定科学活动的目标及选择科学活动的组织方法。
参研人员的说课教案讨论学习段玲十七周研究在科学活动中老师指导幼儿主动学习的有效途径。
中班科学活动观摩学习篇二：幼儿园科学组教研计划2013~2014学年度上学期数学组教研计划教研活动是以科学理论为依据，用教育科学方法对学科教育领域的实践和理论进行有意识探索活动。
它给教师提供了一个交流的平台，学习如何自我的成长和塑造。
在探究和争辩的过程中，不同教育理念碰撞产生的灵感成为我们教学中的动力源泉。
同时，一场思维的分享使科学的教学理念得到了认同和传播，实践中产生的问题在团队的共同努力下得到了解决，这些努力直接影响了教师的教学水平！当然，在教育资源相对落后和教师队伍水平相对薄弱的的农村幼儿园，教研活动对提高教师素质无疑起着重要的作用！新学期新气象，我们在认识教研活动的重要性的同时，要把教研活动的作用真正发挥起来，将教研活动落到实处，让教研活动影响教师影响孩子！本学期我们数学组的教研采用理论和实践相结合的方法，以“理论学习+技巧讲述+优质课欣赏”为月模板，在教师相对薄弱的理论知识方面和授课技巧环节下大功夫，为教师提供一个学习平台。
现将本学期的工作安排如下：9月份第一周：各年龄段幼儿在科学领域的目标和任务第二周：数学活动设计的几种策略第三周：优质课欣赏（评课）第四周：时事讨论10月份第六周：幼儿心理发展的关键期第七周：蒙台梭利教学法的介绍第八周：蒙氏授课欣赏第九周：时事讨论十一月份第十周：意大利瑞吉欧教育第十一周：家长工作技巧第十二周：优质课欣赏第十三周：时事讨论十二月份：第十四周：环境教育第十五周：环境布置的技巧讲述第十六周：环境布置的图片欣赏第十七周：元旦活动设计讨论第十八周：时事讨论教研活动在给教师发展提供机会的同时，大大提高了幼儿园的教学水平和影响力，是一个双赢的平台！新的学年愿我们一起努力，共同打造一个有水准的教师队伍！篇三：幼儿园2015学年第二学期科学教研组活动计划幼儿园2015学年第二学期科学教研组活动计划幼儿园2015学年第二学期科学教研组活动计划一、指导思想本学期我们科学教研组将继续深入学习《纲要》精神，加强教研组的范式管理，以有效教学为抓手，以教师的发展为根本，坚持在幼儿科学教育研究中落实反思性教学策略，强化教研活动过程，提高教研活动实效。
在研究中，我们将以教学活动作为基点，围绕不同年龄段科学活动进行有效教学的研究；同时积极学习相关理论，提升教师在科学领域教学方面的基本素养和技能；关注科学区域活动的开展；并注重教研活动过程中成果的收集与推广。
二、工作重点1．把“听评课”作为教研活动中反思性教学的重要内容。
以备课、上课、说课、评课为平台，以观摩教学活动为主要形式，以教师反思为重点，提高教师科学领域专业素养和技能，同时提高教师说课、研课的能力。
2.整合集体备课、小组备课、个人备课等形式，发挥组员集体智慧，给予执教老师提供有效经验和帮助，完善活动教案。
课后，执教老师进一步完善教学案例，促进教师教学反思能力的提高。
3.把握科学教学活动的备课要点，明确不同年龄段科学活动的内容，分析和掌握不同类型科学教学活动的基本教法。
4．追求课堂的有效组织，以实现“有效教学”。
5．从教师在科学教育教学方面的困惑和问题出发，制定相应的理论学习、培训内容，加强组内教师科学素养、能力的培养。
6．关注区域：通过对典型科学区域案例的分析，增进教师对科学区域的关注。
7．加强信息交流，注重每次活动信息的收集与推广，特别要及时将信息发布在区教育信息网上。
三、活动规范及要求1.按时参加每次活动，有事必须先请假，事后补上假条，需园长签字。
2.组内教师要在本园的科学教学方面发挥引领示范作用。
3.活动中认真完成听课记录，积极参与研讨。
4.认真设计、落实每次的教研活动方案。
四、活动时间安排3月：组织教师学习本学期计划、指南科学领域标准；4月：观摩研究课，收集教师的问题困惑5月:迎接市级开放日开展观摩课及课后研讨；学习有效教学理论；6月：区域案例分析迎接省级示范园评估开展区域观摩课7月：组内小结，整理资料篇四：2015年幼儿园教研工作计划2015年幼儿园教研工作计划春季幼儿园教研工作计划一、指导思想本学期，我园教研工作以园务工作计划为指导，以加强幼儿园教研工作的管理，加强园本培训与研究，深化特色教育教学为核心，不断更新教育观念，提升教师专业素质，促进教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。
二、工作重点：(一)加强师德教育，提高教师队伍素质：为了适应教育的新形势新要求，转变教育观念，本学期我们将在提高加强师德教育，教师队伍素质上多努力。
1、加强教师的思想政治教育和职业道德教育，引导教师善学习、善思考、重积累、勤反思，努力成为一个心理健康者，营造和谐的小社会。
通过业务培训学习，主题教育活动，团组织批评与自我批评活动，不断反思自己的教育行为，不断加强师德修养，使教师之间融洽协作，形成一股凝聚力和向心力。
全园只有恪守师德、爱岗敬业、乐于奉献、团结进取才能与园俱进，与时俱进。
2、加强理论学习，积极构建学习型组织，以多种形式促进教师成长。
根据幼儿园的发展目标，以发展和创新为动力，加强教育理论学习，更新教育观念。
只有学习才能不断进步，我们将采取多渠道、多层次、多方位的学习方法，鼓励教师不断充电、充实自我。
组织教师学习理论知识，园内园外相结合、专业知识和业余知识相结合。
3、精心指导好新教师的教学业务。
以年级组为中心，依托骨干教师，认真抓好新教师的培养工作，通过教研活动、听课评课、以老带新、师徒结对等形式，不断提高新教师的教育教学水平。
积极开展教学评比活动，为新教师成长搭建舞台。
(二)切实落实教学常规工作，确保保教质量：1、要求教师认真按《纲要》精神，结合本班幼儿实际制定教学计划，设计教学活动，认真做好每节课的课前准备，利用现有的教学资源为教学内容服务，在教学过程中尽量采用多种教学方法，，并渗透游戏活动，同时坚持保教并重原则，关注个别差异，促进每个幼儿在原有基础上富有个性的发展。
2、继续开展集体备课工作，在原有工作基础上要求教师熟悉教材后进行说课，然后进行集体讨论。
使教师对教学内容做到心中有数，提高集体备课的质量。
3、抓好班级常规，规范一日活动，加强对班级常规教师常规的检查工作。
各班要根据本班幼儿的实际情况，制订出切实可行的班级计划，做到有计划，有步骤地开展各项活动，把培养幼儿良好的行为习惯和一日常规作为教师经常性的工作，杜绝各种安全隐患行为的发生，做到耐心细致，常抓不懈，形成良好的班风和园风。
4、以考核细则规范教师教育教学常规，本学期将狠抓教育教学常规的管理，组织教师学习细则，并以此为准绳指导规范教学工作秩序，培养良好的教育行为。
(三)营造教科研氛围，提高教科研实效。
1、随着教育研究的进一步深入,许多新的问题会不断涌现。
我们要密切关注教研的发展动向，发现课题研究过程中的问题，进行必要的、切实有效的探究和创新，深入开展备课、听课、评课活动，共同合作研究。
定期开展全园性的研讨、交流活动，解决教研工作中碰到的问题，汲取他园、他人的教育科研成果。
并根据幼儿园的实际，认真开展好各项教研工作。
2、以人为本，提升教师教研水平。
幼儿教师是《纲要》与幼儿发展之间的桥梁与纽带，建设高质量的教师队伍，是全面推进素质教育的基本保证，也是提高教育质量的关键。
本学期我们将从教师发展需要出发，把教科研与教学研究、继续教育等有机结合起来，切实提高教师的科研能力与业务水平，努力促进教师队伍的专业化成长，加强园本培训。
3、本学期我们将继续通过“走出去，请进来”等方法请专家来园示范指导或组织教师到其他幼儿园观摩示范课;让教师们走近更多的专家、名师，在与专家、名师的直接对话中掌握新的教育动态与策略，进一步领悟教育的真谛，提高教师的教育和研究能力。
4、注重教学反思。
为了切实提高教师的实际教学能力，我们在学习新理论、新观念的同时，要加强对自我教学实践的反思。
在研究理论、研究别人经验、研究自身教育行为的过程中，提高发现、分析、研究、解决问题的能力，在研究中学习、在学习中成长。
本学期每位教师要积极参与理论学习与研讨，更深刻地反思自己的教育行为，写好教学活动反思，及各项活动总结，努力使自己成长为一个专业型、研究型的教师。
(四)坚持以幼儿发展为本，促进幼儿健康、和谐发展。
1、积极开展游戏活动，促进幼儿社会化个性的发展游戏是幼儿园的基本活动之一，其中角色游戏是促进幼儿社会化、个性发展的有效途径。
所以，各班要按计划开展好角色游戏，做好指导工作。
为幼儿提供丰富的材料，以半成品为主，充分利用活动室、走廊、操场等合理设置游戏场地，指导幼儿开展生动的游戏，增进幼儿间的相互交往与合作，促进幼儿的全面发展。