人教版小学语文四年级上册第5课《古诗两首》课件
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生活举例： 1、盲人摸象的故事属于一种什么现象？ 用文中诗句进行回答。 2、小明做一道语文题时，尽管用了很长 时间思考，还是理不出头绪来，经过老师 指点，很快就解出了这道语文题，这属于 一种什么现象？用文中诗句进行回答。
这两首诗分别告诉我们什么人生哲理？
课堂小结： 1、要学会全面看问题，应站在客观的立场上 认识事物。 2、在逆境中充满希望，有时会绝出逢 生。
思考交流：在小组内读一读上面两首诗， 分别说一说从中你体会到了什么？
二、重点分析，理解诗歌内容 思考探究： （1）、结合课文注释，分别说一说每句诗的 意思。 （2）、你认为怎样才能看清庐山的真面目？ （3）、“从不同的角度观察，结果各不相 同。”你碰到过这样的情况吗？举个例子说一 说。 （4）、我们在什么情况下会产生“山重水复 疑无路，柳暗花明又一村”的感觉，你能举个 例子吗？
5、
1、从上面图片中，你认为庐山有什么特点？ 2、看到下边这幅图，你又想象到什么？
认读下列生字，小组内听写：
莫
腊 浑
疑 豚
小组内相互检查，纠正书写错误。
题西林壁
[宋]苏轼
游山西村
[宋]陆游
横看成岭侧成峰，莫笑农家腊酒浑， 远近高低各不同。丰年留客足鸡豚。 不识庐山真面目，山重水复疑无路， 只缘身在此山中。柳暗花明又一村。
组词 缘（ 绿（
）隐（ ） 稳（
）侧（ ）测（
）峰（ ）锋（
） ）
2、默写《题西林壁》 3、填空并解释诗句意思： 不识庐山真面目，（ 解释：（ 山重水复疑无路，（ 解释：（
）。 ）。 ）。 ）。
作业： 1、默写两首古诗。 2、理解下列诗句意思： 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
生活举例： 1、盲人摸象的故事属于一种什么现象？ 用文中诗句进行回答。 2、小明做一道语文题时，尽管用了很长 时间思考，还是理不出头绪来，经过老师 指点，很快就解出了这道语文题，这属于 一种什么现象？用文中诗句进行回答。
这两首诗分别告诉我们什么人生哲理？
课堂小结： 1、要学会全面看问题，应站在客观的立场上 认识事物。 2、在逆境中充满希望，有时会绝出逢 生。
思考交流：在小组内读一读上面两首诗， 分别说一说从中你体会到了什么？
二、重点分析，理解诗歌内容 思考探究： （1）、结合课文注释，分别说一说每句诗的 意思。 （2）、你认为怎样才能看清庐山的真面目？ （3）、“从不同的角度观察，结果各不相 同。”你碰到过这样的情况吗？举个例子说一 说。 （4）、我们在什么情况下会产生“山重水复 疑无路，柳暗花明又一村”的感觉，你能举个 例子吗？
5、
1、从上面图片中，你认为庐山有什么特点？ 2、看到下边这幅图，你又想象到什么？
认读下列生字，小组内听写：
莫
腊 浑
疑 豚
小组内相互检查，纠正书写错误。
题西林壁
[宋]苏轼
游山西村
[宋]陆游
横看成岭侧成峰，莫笑农家腊酒浑， 远近高低各不同。丰年留客足鸡豚。 不识庐山真面目，山重水复疑无路， 只缘身在此山中。柳暗花明又一村。
组词 缘（ 绿（
）隐（ ） 稳（
）侧（ ）测（
）峰（ ）锋（
） ）
2、默写《题西林壁》 3、填空并解释诗句意思： 不识庐山真面目，（ 解释：（ 山重水复疑无路，（ 解释：（
）。 ）。 ）。 ）。
作业： 1、默写两首古诗。 2、理解下列诗句意思： 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。