参观海洋馆教案
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课题:参观海洋馆(新备教案)
一、教学目标
(一)知识与技能
知识:指导海洋馆是浓缩的神秘海洋,参观海洋馆是人类近距离欣赏神奇的海洋生物\了解海洋知识的捷径.
技能:学习表现人物的背面动态,巩固大小对比\前后遮挡关系表现方法.
(二)过程与方法
1.通过让学生会议并描述海洋馆的情景过程,培养他们逻辑思维及语言表达能力.
2.通过让学生查阅书刊\上网浏览等手段搜集海洋馆资料的过程,培养他们主动探究的意识,引导他们尝试自主学习的方法.
3.通过艺术实践的过程,学习表现人物的背面动态,并巩固大小对比\前后遮挡等表现方法,提高造型能力。
(三)情感、态度价值观
1.向学生渗透保护海洋环境的环保理念,激发他们探索奥妙无穷的海洋世界的兴趣。
2.有效利用学生普遍对海洋馆兴趣浓厚这一契机,进一步激发学生学习没书的兴趣。
二、教学重点和难点
(一)教学重点:运用大小对比,前后遮挡、夸张变形等方法,表现人物和海洋生
物的动态特征,生动的表现同学们参观海洋馆的情景,主义表现好任务北面的动态。
(二)教学难点:图和进口参观海洋馆的主题,生动表现出任务与海洋生物共同生
存、各得其乐、互相呼应的生动画面,如何表现好人物背面动态。
三、教学过程
(一)导入:
提问:你知道北京有哪些海洋馆吗?你参观过哪个海洋馆?
学生:思考回答,北京海洋馆、富国海底世界、太平洋海底世界。
意图:引导学生简单了解北京的海洋馆,激发学生的学习兴趣。
小结:海洋馆是浓缩的神秘海洋,参观海洋馆可以近距离地欣赏深海生物的神奇之美。同时还能增长知识。关爱海洋生物是保护我们的地球家园。几天我们就来创作一幅:参观海洋馆:的作品。
出示课题:参观海洋馆
学生:认真倾听,体会海洋馆的魅力及参观海洋馆的意义。
意图:引导学生了解参观海洋馆的意义,渗透关爱海洋生物的环保理念。
(二)新授
1.了解海洋馆
1)提问:如果不能亲自去海洋馆,我们怎样了解海洋馆里面的情景呢?
思考:小组讨论,汇报结果啊他们主动探究的学习兴趣。创设良好的学习领域。
教师:根据学生汇报的结果,引导学生选择快捷、有效的方式解决问题。意图:以问题引导学生进项思考、研讨、激发他们主动探究的学习兴趣,创设良好的学习氛围。
2)引导学生分组进行网上留恋海洋馆的活动。
要求:一组为单位,网上留言海洋馆的网站,讨论下列问题:
⑴海洋馆内部的情景是什么样的?
⑵海洋管理的海洋动植物在形状、颜色等方面有什么特点?
⑶馆内有人的动作、神态有什么特点?
方法:可以选择浏览北京海洋馆、富国海底世界、太平洋海底世界中的任意一个海底世界。
教师:根据学生的回答进行归纳总结。
学生:分组活动要求:
⑴在老师引导下,利用搜集的方式找到本组需要浏览的海洋馆的图片进行有
顺序有选择的浏览。
⑵小组交流讨论,完成练习。
⑶分组汇报
意图:通过小组合作学习。浏览北京的主要海洋馆的图片,了解海洋馆的相关知识,为后面创作表现“参观海洋馆“这一主题奠定基础,同时培养学生在学习过程中主动探究的精神及合作意识。
3)提问:我们应该怎样表现参观海洋馆的画面?
学生:思考各抒己见,回答问题。
教师:小结:纪要表现海洋馆参观的画面,又要表现参观的游人。
2.教师示范
1)海洋馆内的场景:海洋动植物{颜色、形状}场馆设施(展示窗、海底隧道、触摸池、表演池)
2)参观的同学,北面人物动态(头部和四肢的动作,大小对比,前后遮挡关系的处理)
学生:认真观看教师示范
意图:学习参观海洋馆的表现方法及北面人物的画法,巩固大小对比、前后遮挡关系表现方法。
3.欣赏学生作品
要求:仔细观察学生作品,想一想,同学们是如何表现背面人物动态以及海
洋生物动态特点的。
学生:认真观察作品,小组交流。
意图:通过欣赏同龄人的作品,启发学生的创造思路,借鉴他们的创作经验。(三)艺术实践
要求:用你喜欢的绘画方法,把同学们参观海洋馆的情景画下来。注意表现
好人物的北面动态。
学生:认真倾听要求,创作实践。
意图:明确创作要求,在实践中加深对海洋馆的认识欲了解。学习背面人物
的画法,巩固任务大小对比前后遮挡关系的表现方法。
(四)辅导
教师巡视,重点指导北面人物动态的表现方法及大小对比、前后遮挡关系的
处理。
(五)展示:在黑板上展示学生作品。
(六)评价:我来当导游,介绍自己眼中的海洋馆。
学生:介绍自己的作品。
我会评价,1.你学习人物背面的表现方法了吗?你学会了吗?
2.你觉得水的画面饱满,人物动态生动。
学生:认真反思对本科的学习,正确评价自己的学习表现。准确评价别人的作品,发现优秀作品,明确自己的学习方向。
意图:用简单的语言评价别人的组品,引导学生学会欣赏别人的优点。通过介绍作品,锻炼自己的语言表达能力,体验成功的喜悦。落实“我会评价“学习板块的内容。
(七)拓展
教师介绍:随着世界人口的急剧增长,以及人类物质生活水平的提高,各种工业垃圾和生活废物的数量正在成倍增长,来往于大洋上的10万吨以上的邮轮越来越多。触角时间往往会造成几万只几十万吨以上石油污染。严重威胁着海洋生物的生存,作为一名小学生,我们可以为海洋做些什么?
学生:认真倾听,观看图片,感受海洋所面临的危机。说说自己可以怎么做,尽量不使用含磷的洗衣粉,洗涤剂(否则会造成赤潮)去海边游玩时不乱人垃圾,不随便给海洋动物喂食,少吃珍贵的海鲜,做一个宣传者,让周围的人也保护海洋。四、课后小结