(完整版)结构素描基础
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素描基础PPT完整全套教学课件
受光面（亮面）：是物体受光线90°直射的地方。这部分的受光面最大， 调子淡。亮部的受光焦点叫“高光”，一般只有光滑的物体才能出现。
中间色（灰面）：是物体受光侧射的部分，是明暗交界线的过渡地带， 色阶接近，层次丰富。
明暗交界线：由于它受到环境光的影响，但又受不到主要光源的照射， 因此对比强烈，给人的感觉调子最深。
实物照片
10 瓶子结构的画法
实物照片
11 花瓶结构的画法
实物照片
12 玻璃瓶结构的画法
实物照片
13 香蕉结构的画法
实物照片
14 两静物组合结构的画法（一）
实物照片
15 两静物组合结构的画法（二）
实物照片
16 三静物组合结构的画法
11 瓶子轮廓的画法
实物照片
12 陶罐轮廓的画法
实物照片
13 两静物组合轮廓的画法（一）
实物照片
14 两静物组合轮廓的画法（二）
实物照片
15 两静物组合轮廓的画法（三）
实物照片
16 三静物组合轮廓的画法
实物照片
素描基础
一 形体的基本概念
透视分一点透视（又称平行透视）、两点透视（又称成角透视）及三 点透视这三类。
透视图中凡是变动了的线称变线，不变的线称原线。要记住近大远小、 近实远虚的规律。
4│透视在绘画中的特性│
（1）近大远小。近大远小是视觉自然现象，这种性质有利于表现物体的纵 深感和体积感，在画面上表现出三维的体积空间。
（2）近实远虚。由于视觉的原因，近处的物体清晰，而远处的物体感觉会 有些模糊，这一现象也经常用来表现物体的纵深感。在绘画中，往往会对近 实远虚更加以强调。
2│素描的分类│
素描从目的和功能上说，一般可分为创作素描和写生素描两大类。写 生素描在表现内容上分为静物、动物、风景、人像及人体素描等。
第五章结构素描第二节结构素描的要素
结 构 素 描
工艺美术专业
第二节 结构素描的要素
2. 结构形态的表现要素
透视
透视原理及其规律是在二维的平面空间真实地再现形体 三维空间结构的一种富有条理性和科学性的方法。
比例
比例，是指物象与物象之间、物象自身各部分
之间的一种度量关系。比例既是判断“形准“的
重要依据，又是正确表现和构建物象形体结构 的重要条件。
结构素描造型必须从特定的视点去观察、认识和表现物 象的空间形态和结构关系
3 “穿透性”的观察
结
所谓“穿透性”的观察，即是指观察要“穿透”物象形体
构
的表面 “看”的到物象形体的内在结构。
素
描
在结构素描造型中，把握物象的
解剖结构（构造结构）——通过
富有理性的逻辑思维方法对物象
进行“拆开”和“组装”，可以
帮助我们正确理解和准确把握物
象形体结构及成因，掌握物象构
结
成的法规和规律。
构
素
描
工艺美术专业
第二节 结构素描的要素
结构形态的构成要素
3 . 空间结构
空间结构，是指物象所占有的空间位置及其所构成的空间方式。
1 形体结构
2 解剖结构
3 空间结构
结 构
素
描
工艺美术专业
第二节 结构素描的要素
结构形态的构成要素
1 . 形体结构
形体结构 即是指构成物象基本形体特征的几何结构
法国印象主义画家塞尚发现，一切物象的形态无论结构多么
复杂，都可以概括为几种基本几何形体 ，既立方体.圆柱体.
圆球体和方（圆）锥体的结构形式，或几种基本几何形体组
高等教育出版社
结 构 结
构
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感和表现力。
03
形体塑造与明暗关系处理
形体塑造基本原则和方法
01
02
03
04
准确描绘轮廓
通过捕捉对象的轮廓线，准确 描绘出物体的外形。
理解结构关系
分析物体的内部结构，理解其 构造和组成部分。
塑造体积感
通过描绘物体的明暗交界线、 投影等，塑造出物体的体积感上，刻画物 体的细节部分，如纹理、质感
人物头像比例和结构特点
01
02
03
“三庭五眼”原则
人物头像在垂直方向上可 分为三等分，水平方向上 可分为五等分，符合人体 面部结构比例。
头部骨骼与肌肉
了解头部骨骼与肌肉的分 布和走向，有助于更准确 地刻画人物头像。
不同角度和透视
掌握正面、侧面、四分之 三侧面等不同角度的头像 比例和结构特点，以及近 大远小的透视原理。
等。
明暗关系处理技巧
确定光源方向
明确光源的方向，以便 正确描绘物体的明暗关
系。
区分明暗交界线
找出物体的明暗交界线 ，即物体上最暗的部分 ，以此为基础表现物体
的立体感。
处理投影
根据光源方向和物体形 状，正确处理投影的形
状和深浅。
利用反光
注意物体表面反光的表 现，有助于增强物体的
质感和立体感。
实例分析：如何塑造立体感和空间感
以球体为例
通过描绘球体的明暗交界线、投 影和反光等，表现出球体的立体
感和质感。
以立方体为例
利用立方体的轮廓线和结构关系 ，塑造出立方体的体积感和空间
感。
以复杂物体为例
分析复杂物体的结构关系和明暗 关系，综合运用形体塑造和明暗 处理技巧，塑造出具有立体感和
空间感的复杂物体。
03
形体塑造与明暗关系处理
形体塑造基本原则和方法
01
02
03
04
准确描绘轮廓
通过捕捉对象的轮廓线，准确 描绘出物体的外形。
理解结构关系
分析物体的内部结构，理解其 构造和组成部分。
塑造体积感
通过描绘物体的明暗交界线、 投影等，塑造出物体的体积感上，刻画物 体的细节部分，如纹理、质感
人物头像比例和结构特点
01
02
03
“三庭五眼”原则
人物头像在垂直方向上可 分为三等分，水平方向上 可分为五等分，符合人体 面部结构比例。
头部骨骼与肌肉
了解头部骨骼与肌肉的分 布和走向，有助于更准确 地刻画人物头像。
不同角度和透视
掌握正面、侧面、四分之 三侧面等不同角度的头像 比例和结构特点，以及近 大远小的透视原理。
等。
明暗关系处理技巧
确定光源方向
明确光源的方向，以便 正确描绘物体的明暗关
系。
区分明暗交界线
找出物体的明暗交界线 ，即物体上最暗的部分 ，以此为基础表现物体
的立体感。
处理投影
根据光源方向和物体形 状，正确处理投影的形
状和深浅。
利用反光
注意物体表面反光的表 现，有助于增强物体的
质感和立体感。
实例分析：如何塑造立体感和空间感
以球体为例
通过描绘球体的明暗交界线、投 影和反光等，表现出球体的立体
感和质感。
以立方体为例
利用立方体的轮廓线和结构关系 ，塑造出立方体的体积感和空间
感。
以复杂物体为例
分析复杂物体的结构关系和明暗 关系，综合运用形体塑造和明暗 处理技巧，塑造出具有立体感和
空间感的复杂物体。
结构素描知识讲解PPT课件精选全文
结构素描的起源相对较晚，它不同于明暗素描概念早在西方文艺复兴时期就已经基本确立，而是直到1919年德国包豪斯学校开创了结构素描教学，结构素描的理念才正式提出来，并且在教学的实践中日益显现出它的开拓性和重要性。但是这种素描方式，或者说是理解方式，引入我国已是上个世纪80年代，直到90年代才真正开始深入到学院素描的教学体系之中。
实训
1．练习画一幅有水果、罐、盘子组合的结构素描。 尺寸要求：４开素描纸。 2．用结构素描的形式画一组蔬菜、罐和酒瓶的静物。 尺寸要求：４开素描纸。
谢 谢 聆 听
第二节 建立正确的素描观念
画素描就要从理解开始，从结构造型起步。 素描造型是绘画的起步，有了准确的形体，才会有色彩艺术，素描对于艺术设计、绘画创作是极其重要的，要有效的把握素描在专业学习中的地位，充分认识素描的本质及其在绘画和设计中的作用。 。
1、画素描要建立“结构”观念
2、培养正确的观察方法
第一节：结构素描概述 第二节：建立正确的素描观念 第三节：静物结构画法步骤及注意事项 第四节：作品赏析
第一节： 结 构 素 描 概 述
1、概念： 结构素描是以：概括、简练的线条为基本语言，相对忽略明暗、光影变化及质感，着重研究对象造型、空间及内部结构的一种绘画方法。
2、起源 ：
明暗素描
4、结构素描的特点
结构素描主要表现物体的结构、透视、空间和物体内部结构，在亮面和暗面明暗交接线的部分，用线条强化结构，让人们感觉到亮面与暗面的转折，也增强了物体的立体感。
5、学习结构素描的目的
结构素描教学中，除了培养学生准确的描绘能力，结构的分析能力和塑造能力外，更重要的是培养眼（观察）、心（理解）、手（表现）的协调能力，通过素描认识自然，发现设计能力。逐步掌握准确表达自己设计意图的方法，对自己的设计构想、设计意象进行直观的形象表达。最终目的在于训练设计者用立体的思维去看待和理解设计对象。
实训
1．练习画一幅有水果、罐、盘子组合的结构素描。 尺寸要求：４开素描纸。 2．用结构素描的形式画一组蔬菜、罐和酒瓶的静物。 尺寸要求：４开素描纸。
谢 谢 聆 听
第二节 建立正确的素描观念
画素描就要从理解开始，从结构造型起步。 素描造型是绘画的起步，有了准确的形体，才会有色彩艺术，素描对于艺术设计、绘画创作是极其重要的，要有效的把握素描在专业学习中的地位，充分认识素描的本质及其在绘画和设计中的作用。 。
1、画素描要建立“结构”观念
2、培养正确的观察方法
第一节：结构素描概述 第二节：建立正确的素描观念 第三节：静物结构画法步骤及注意事项 第四节：作品赏析
第一节： 结 构 素 描 概 述
1、概念： 结构素描是以：概括、简练的线条为基本语言，相对忽略明暗、光影变化及质感，着重研究对象造型、空间及内部结构的一种绘画方法。
2、起源 ：
明暗素描
4、结构素描的特点
结构素描主要表现物体的结构、透视、空间和物体内部结构，在亮面和暗面明暗交接线的部分，用线条强化结构，让人们感觉到亮面与暗面的转折，也增强了物体的立体感。
5、学习结构素描的目的
结构素描教学中，除了培养学生准确的描绘能力，结构的分析能力和塑造能力外，更重要的是培养眼（观察）、心（理解）、手（表现）的协调能力，通过素描认识自然，发现设计能力。逐步掌握准确表达自己设计意图的方法，对自己的设计构想、设计意象进行直观的形象表达。最终目的在于训练设计者用立体的思维去看待和理解设计对象。
素描基础——结构
结构
一、结构的概念
平面的图形与立体的形体之间存在着二维平面与三 维立体的差别。二维与三维的差别在于二维中的形 状只有长、宽、高的平面图的特征，三维形体增加 空间）的表现，是 了纵深感，是对形体“厚度”（空间 空间 不同方向的另外一个（多个）平面的介入造成了立 体形体的产生。在这里，我们需要接触到一个非常 重要的知识点——结构 结构。 结构 从形状到形体的转变在于面与面的转折关系的存在。 所谓结构 结构，实质是指物体各个面转折的位置。（如 指物体各个面转折的位置。（ 结构 指物体各个面转折的位置。（如 图1—图4） 图 ）
图1
图2
▲
图3
图3、图4中红线位置为 、 中红线位置为 结构位置。 结构位置。
▲
图4
二、方与圆
结构有方结构 方结构（转折）与圆结构 圆结构（转折）两种， 方结构 圆结构 方的结构往往以线的形态呈现；圆的结构则表 现为逐渐变化过渡的形态。 强调： 强调：由于圆转折呈现渐变效果，其转折（结 构）的位置往往不如方转折更直接，所以我们 在素描训练时要 “宁方勿圆 宁方勿圆”。 宁方勿圆 开始阶段尽量多用长直线概括外形与结构，然 后再刻画具体的方圆变化，使每个形体的转折 都很到位。（如图5—图6）
作业练习
1、几何形体写生，方结构与圆结构，体会方 圆转折的差异，铅笔，8开素描纸，不少于三 张作业。（画室内完成） 2、从日常生活中举例方结构与圆结构的物体， 以线的方式画写生，找出结构位置，体会方 圆结构的区别与联系。铅笔，8开素描纸，不 少于三张作业。（课外完成）
▲图5
▲ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
图6
以几何形体研究 基本形与结构形 是基础素描的必 修课，我们从几 何体开始训练同 学们的造型能力， 就是要将今后训 练的复杂结构形 态以最基本的方 结构与圆结构样 式呈现出来，使 大家由易到难、 循序渐进、逐步 提高造型能力。
一、结构的概念
平面的图形与立体的形体之间存在着二维平面与三 维立体的差别。二维与三维的差别在于二维中的形 状只有长、宽、高的平面图的特征，三维形体增加 空间）的表现，是 了纵深感，是对形体“厚度”（空间 空间 不同方向的另外一个（多个）平面的介入造成了立 体形体的产生。在这里，我们需要接触到一个非常 重要的知识点——结构 结构。 结构 从形状到形体的转变在于面与面的转折关系的存在。 所谓结构 结构，实质是指物体各个面转折的位置。（如 指物体各个面转折的位置。（ 结构 指物体各个面转折的位置。（如 图1—图4） 图 ）
图1
图2
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图3
图3、图4中红线位置为 、 中红线位置为 结构位置。 结构位置。
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图4
二、方与圆
结构有方结构 方结构（转折）与圆结构 圆结构（转折）两种， 方结构 圆结构 方的结构往往以线的形态呈现；圆的结构则表 现为逐渐变化过渡的形态。 强调： 强调：由于圆转折呈现渐变效果，其转折（结 构）的位置往往不如方转折更直接，所以我们 在素描训练时要 “宁方勿圆 宁方勿圆”。 宁方勿圆 开始阶段尽量多用长直线概括外形与结构，然 后再刻画具体的方圆变化，使每个形体的转折 都很到位。（如图5—图6）
作业练习
1、几何形体写生，方结构与圆结构，体会方 圆转折的差异，铅笔，8开素描纸，不少于三 张作业。（画室内完成） 2、从日常生活中举例方结构与圆结构的物体， 以线的方式画写生，找出结构位置，体会方 圆结构的区别与联系。铅笔，8开素描纸，不 少于三张作业。（课外完成）
▲图5
▲ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
图6
以几何形体研究 基本形与结构形 是基础素描的必 修课，我们从几 何体开始训练同 学们的造型能力， 就是要将今后训 练的复杂结构形 态以最基本的方 结构与圆结构样 式呈现出来，使 大家由易到难、 循序渐进、逐步 提高造型能力。
结构素描基础全解41页PPT
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
结构素描ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ础全解
6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌，集体的声音， 集体的 动作， 集体的 表情， 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律， 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯
10、一个人应该：活泼而守纪律，天 真而不 幼稚， 勇敢而 鲁莽， 倔强而 有原则 ，热情 而不冲 动，乐 观而不 盲目。 ——马 克思
(完整版)结构素描教案
第 1 课素描的认识—正方体教课目的：学习素描的基础知识：素描的分类构图影阴调子构图透视操作：用发问的方式加深孩子对知识的理解教课重点难点：重点：构造构图透视的理解。
难点：加深孩子对构造和透视的表现手法过分的追求构造和透视会让画面变的歪曲。
教课准备：教具：正方体学具： 8K 素描纸， 2B 4B 木铅笔，橡皮，画板。
教课方法：讲解法演示法练习法教课过程教课过程：一、引入1说明这学期的目的，学完以后会到什么程度，激起兴趣和达成课程的信心。
2逐个剖析正方体的构造透视构图3怎样在纸上更好的表现正方体，特别是最后一步伐整塑造最能出明暗立体成效。
（ 1）素描的分类：光影构造白描速写。
明暗：3 大面 5 大调（亮面灰面明暗分界限反光投影）（2）素描构图：构图的原则是变化中求一致，构图方法有三个重点。
（1）画面整体的地点。
（2）画面主题图形的地点。
（3）非主题图形的地点以及于主题图形的关系。
（3）透视：视野：眼光投射的直线，是视点与视觉中物体之间的连线。
心点：是视域的中心，也就是画者眼睛正对视平线上的点。
设计企图拓宽学生的思路，让他们有神往的同时有自信。
指引学生去主动的察看对象。
视平线：将心点延伸的水平线，随眼睛的高低而变化。
消逝点：物体由近及远产生透视变化，集中消逝于一点。
主要透视画法有：一点透视、二点透视和三点视法。
一点透视。
也叫平行透视。
当一个立方体正对着我们，它的上下两条界限与视平线平行时，它的消逝点只有一个，正好与心点在同一个地点。
二点透视。
也叫成角透视。
当一个立方体斜放在我们眼前，它的上下两条边条界限就产生了透视变化，其延伸线分别消逝在视平线上的两个点。
二、写生绘画石膏正方体1、学生在绘画时有错误（构图画形握笔方式等）的地方要实时帮他们提出。
2、还要让学生自己学会怎样检查自己的画，怎样发现错误。
3、在学生自己没法解决问题的状况下老师帮学生改画做示范。
三．总结：小结本课的教课目的，及重点、难点，学生对知识的汲取与理解。
素描入门2(结构素描)
廓和角度关系。
切线 表示物体内部构造的关系，检查物体的稳定状态 和空间分割状态。 剖析线 表示物体的深度和厚度关系，用于分析物体结构 的构造与表面形成的复杂造型关系。 透叠线 表示物体空间深度和位置关系，检查形体前后左 右之间的准确关系。
圆形的解构分析 在结构设计素描的分析中，对圆形的理解有助于我们进一步懂得结构设计素描的真谛。 圆是我们生活中接触得最多的形状之一，比如太阳、月亮和地球是圆的，我们使用的许多 器具也是圆的。真正了解圆和发现圆在表现上是怎样转化的，还得从圆的造型过程中去分 析。
机械制图: 有形体结构,解
剖结构,没有空间结构.
素描轮廓稿: 有形体结构,
空间结构,没有解剖结构.
结构素描: 有形体结构,空
间结构,解剖结构.
线条的作用是:
起到分析比例、透视、构造及空间 关系的作用。 起到塑造形体,表现体积与空间的作 用。
有表现力的线条就是指具有: 轻重 不同 深浅 变化的线条 软硬 曲直
①支架结构：亦称为骨架结构。它是物 体内部结构的构成、运动方向和姿态形 式之间的关系，在动、植物或人体的内 在构成中，形成动态的比例与透视特征， 一般表现为生长、向上、直立的竖型形 态。
②体量结构：亦称为积量结构。
其基本特征是体积构成，如一 块石头，一个瓶子等。它们通 常是静止的、稳定的，具有块
不同的部 分依其功能结构关系在三维空间中结合成为一个整体的形态，但其结构类 型有所区别，可分为：
形体结构
在形态的结构中，每个整体形态都有 其特定的构造特征。形态的结构形式有 时是单元形的重复，有时又是多个单元 形的重复组合。形态的构造特征能够在 外形上体现得十分明确，并能够展示出 具体的形状和体积。形体结构又包括支 架结构和作量结构。
幼师专业--结构素描基础121页PPT
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
结构素描完整版本
精品课件
二、形态的位置
所画形态在 画面上的位置 对人的视觉与 心理会产生直 接的影响。位 置偏上、偏下、 偏左、偏右， 都会使人产生 不同的感觉。
精品课件
二、形态的位置
根据以往的经验，有一种构图形态经营位置线，可供大家参考。 方法是：将横式或竖式画面，长、宽各分三等分画线形井字形，将主 体形态安排在左或右边的井字交叉线上。另外，形态朝向的空间要比 背对的空间略大一点，面朝光线的一面空间要比背光的空间略大一点。 形态下方空间要适当比上方空间稍大一点。
结构特点的体现 结构形态造型的表现要素 构图的处理 透视 结构素描的基本画法
精品课件
第一节 结构特点的体现
物体各个部分，以特定的方式相互结合，构成整体的内在 构造关系，称为结构。它是决定物体外观形态的基本因素 。
自然界中，凡是有形的物体都有其特定的内在与外在的结 构关系，不论是天然或人工制造的物品，都具有不同大小、不 同方向、不同形状的形态特征，或者是不同的单体按照物态生 长的自然规律或是人为制造使用的目的，按照特定的方式和特 定的程序组织结合而成的。其自身的结构方式，决定了它的外 观形状，从而展现出大千世界各种各样、千姿百态的物象特征。
精品课件
透视的一般规律
精品课件
1 一点透视:
一个立方体 只要有一个面与 画面平行，透视 线消失于心点的 作图方法，称为 平行透视。
精品课件
2 两点透视
一个立方体任何一个面均不与画面平行（即与画面形成一定角 度），但是它垂直于画面底平线。它的透视变线消失在视平线两边的 余点上，称为成角透视，也称二点透视 。
精品课件
2、主结构线与次结构线
主、次结构线相对于内、外结构 线关系要复杂一些。如果我们仅 画一个物象，主结构线就是外结 构线，次结构线即是内结构线。 如果我们画一组物体，这时主、 次结构的关系就不会这样简单了。 因为这种情况下的主、次结构线， 既包含了内、外结构线的关系， 又包括了画面的整体组合情况。 也就是说，这种情况下的主、次 结构线是围绕画面的主题或画面 的主次展开的。总之，主、次结 构线应视具体情况灵活运用。
二、形态的位置
所画形态在 画面上的位置 对人的视觉与 心理会产生直 接的影响。位 置偏上、偏下、 偏左、偏右， 都会使人产生 不同的感觉。
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二、形态的位置
根据以往的经验，有一种构图形态经营位置线，可供大家参考。 方法是：将横式或竖式画面，长、宽各分三等分画线形井字形，将主 体形态安排在左或右边的井字交叉线上。另外，形态朝向的空间要比 背对的空间略大一点，面朝光线的一面空间要比背光的空间略大一点。 形态下方空间要适当比上方空间稍大一点。
结构特点的体现 结构形态造型的表现要素 构图的处理 透视 结构素描的基本画法
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第一节 结构特点的体现
物体各个部分，以特定的方式相互结合，构成整体的内在 构造关系，称为结构。它是决定物体外观形态的基本因素 。
自然界中，凡是有形的物体都有其特定的内在与外在的结 构关系，不论是天然或人工制造的物品，都具有不同大小、不 同方向、不同形状的形态特征，或者是不同的单体按照物态生 长的自然规律或是人为制造使用的目的，按照特定的方式和特 定的程序组织结合而成的。其自身的结构方式，决定了它的外 观形状，从而展现出大千世界各种各样、千姿百态的物象特征。
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透视的一般规律
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1 一点透视:
一个立方体 只要有一个面与 画面平行，透视 线消失于心点的 作图方法，称为 平行透视。
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2 两点透视
一个立方体任何一个面均不与画面平行（即与画面形成一定角 度），但是它垂直于画面底平线。它的透视变线消失在视平线两边的 余点上，称为成角透视，也称二点透视 。
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2、主结构线与次结构线
主、次结构线相对于内、外结构 线关系要复杂一些。如果我们仅 画一个物象，主结构线就是外结 构线，次结构线即是内结构线。 如果我们画一组物体，这时主、 次结构的关系就不会这样简单了。 因为这种情况下的主、次结构线， 既包含了内、外结构线的关系， 又包括了画面的整体组合情况。 也就是说，这种情况下的主、次 结构线是围绕画面的主题或画面 的主次展开的。总之，主、次结 构线应视具体情况灵活运用。
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构图——一般规律
▪ 对称是以一条直线为轴，左右或上下物象相同。 ▪ 均衡是以实际物象不对称的形式，取得视觉上的力
的平衡。
构图——一般化。
构图——常见的几种构图形式
构图——常见的几种构图形式
构图——常见的几种构图形式
透视——什么是透视
▪ 画面：一个假设 的垂直面。
▪ 视距：视点到心 点的垂直距离。
▪ 消失点：透视点 的消失点。
透视———基本规律
1、近大远小
2、视平线以上近高远低
3、视平线以下近低远高
视 平 线
透视规律适用于任何透视现象
透视——平行透视（一点透视） ▪ 平行透视是指立方体 的一个面与我们正对。 在这种情况下正方体 的高度和宽度两组平 行线是平行于画面的， 所以仍然保持平行。 表示长的平行线是垂 直于画面的，发生透 视变化，向远方相互 靠拢，消失于一点。
作画的基本步骤
▪ 定位起稿：构图和布局——物体之间的比例关系， 主要动势和大体轮廓
▪ 画准形体结构：用直线和辅线确定物体的各比例 关系，画准物体的形体、结构和透视关系。
▪ 涂明暗调子：把握黑白灰色调，借助明暗层次的 变化来塑造形体
▪ 调整明暗关系：总体调节画面中的各种关系 ▪ 在调整中深入：深入局部、细致刻画，同时注意
素描1
——
素描
本节课思考问题：
一、素描的基本概念 1、什么是素描？ 2、素描的分类 二、素描的基本常识 1、工具 2、构图法、透视法和明暗法 3、四感的表现
常用素描的表现形式：
1、结构素描 2、明暗素描
基本概念
什么是素描？
▪ 素描就是“单色描绘” 或“朴素的描写”的 意思，它是用单色的 工具，如铅笔、毛笔、 钢笔、木炭条和炭精 条等以及单一的色彩 在纸上描绘形象。它 是造型艺术最基本的 造型手段。
▪ 透视就是如何在平面 上表现立体的方法。
▪ 透视法则是造型的重 要依据，是指导初学 者在造型中观察、理 解和表现物体的重要 法则。同样的物体， 由于所处位置不同、 角度不同，在画面上 的形状就会发生变化。
透视——基本概念
▪ 视平线：与人眼 等高的一条水平 线。
▪ 视点：人眼睛所 在的地方。
▪ 心点（主点）： 视点与视平线上 的垂直交点。
结构素描实例练习
正方体
球
棱柱
圆锥
构图 基本常识
构图———什么是构图？
▪ 构图即是“经营位置”，就是处理各物体 在画面上的位置、大小关系等，好的构图 要求构图饱满，主题突出，均衡而又饱满。
▪ 构图的一般规律主要有两个：
对称与均衡
变化与统一
局部刻画时用 小指作支点 抵住画面
什么是结构素描
结构素描的概念
▪ 根据形体的形 状结构，以线 为主，准确的 表现出物体的 内部结构和透 视变化；
理解结构素描
▪ 以简练、概括的线条为基本语言，相对忽略明暗、光影变化和质 感，着重研究对象造型，空间及内部结构的一种画法
结构素描的写生步骤
▪ 1、观察，最初的感性认识 ▪ 2、塑造大型，用辅助线长线条定比例，透视 ▪ 3、描绘细节，从关键部位开始，明确结构 ▪ 4、深入刻画细节特征，强调明暗交界线 ▪ 5、丰富线条，用粗细不同的线加强效果
二、大师作品虚实的表现
安格尔
二、大师作品虚实的表现
二、大师作品虚实的表现
凡高
三、静物素描中线条虚实的表现
凡高
三、静物结构素描中线条虚实的表现
素描的分类
素描的分类
按表现内容（由简单到复杂）：石膏 几何形体、静物素描、石膏像、人头 像写生、人体素描等
按表现形式：结构素描、明暗素描 （全因素素描）
▪ 立方体平行透视的特 点是有一个面与画面 平行，发生透视的线 只有一个消失点，那 就是心点。
透视——平行透视
透视——成角透视（两点透视）
▪ 成角透视是指 立方体的一个 角与我们正对。 在立方体的三 组平行线中只 有高度是平行 于画面的，没 有透视变化。 宽度与长度是 倾斜于画面的， 所以它们要向 这方靠拢，并 在心点两侧各 交于一点。
工具简介2
▪ 橡皮——作为绘画工具 和改画工具，有硬成 型橡皮和可塑橡皮两 类，可根据习惯采用。
▪ 画板或画架——同学们 适宜使用四开纸大小 的画板。
▪ 铅笔刀——一般使用美 工刀较方便。
执笔方法
▪ 横握式： 作 画时悬腕， 运笔范围比 较大，适于 拉大直线
▪ 书写式： 像用钢笔写字 一样，用笔 范围比较小
▪ 物体自身的位置、 形状和结构
▪ 物体与物体之间 的遮挡、穿插、 交错关系
四感的表现——光感
▪ 一般来说，物体离光 源越近，光照感越强， 明暗变化、形体结构 也就越清楚、越实在； 离光源越远，光照感 越弱，明暗变化和形 体结构也就越虚、越 模糊。
四感的表现——质感
▪ 质感又叫质地感。 不同的物体有不同 的质地，在绘画处 理时，要根据不同 物体的质地特点采 用不同的方法来表 现。如用流畅、灵 活的线条表现头发 的柔软、蓬松；用 细腻、平滑的线条 表现金属、玻璃的 坚硬、透明。
大关系 ▪ 收拾、整理、完成：从整体的角度收拾整理画面
的最后效果
构图
素描的分类
石 膏 几 何 形 体
素描的分类
素描的分类
石 膏 头 像
素描的分类
素描的分类
人 头 像 写 生
素描的分类
人 物 坐 像 写 生
素描的分类
人 体 素 描
工具简介1
▪ 纸——初学练习用一般的画图纸，有一定的基础后 再使用素描纸。
▪ 笔——画素描铅笔分软性、中性和硬性铅笔 软性铅笔以B为标志，按其软硬程度有B、2B、3B、 4B、5B、6B，其中6Ｂ最软。 硬性铅笔，以Ｈ为标志，按其硬的程度有Ｈ、2H、 3H、4H、5H、6H，其中6H最硬。 在素描写生时，根据不同阶段，作业的时间和绘 画需要采取不同型号的铅笔。
透视——成角透视
明暗（光影）
▪ 三光 ▪ 三大面 ▪ 五调子 ▪ 七个层次
明暗——三光
以顺 光光 的、 照逆 射光 角和 度侧 分光 为
明暗——三大面
明暗——五调子
明暗——七个层次
四感的表现
▪ 立体感 ▪ 空间感 ▪ 光感 ▪ 质感
四感的表现——立体感
结构与透视
光影与明暗
四感的表现——空间感