居民健康知识知晓率与行为形成率的调查评估报告
健康知识知晓率、行为形成率调查总结
学生健康知识知晓率、健康行为形成率
调查总结
调查目标：了解我校学生的“健康知识知晓率”，“健康行为形成率”以及现状。
调查时间：2018年10月16日
调查方式：采用统一设计的调查问卷
一、对象与方法：
1、抽取一年级、三年级、五年级学生
2、调查方法：
本次调查采取问卷的方法进行，发给问卷后，学生自主作答。
用统计出的数据资料进行分类整理并分析。
本次调查问卷共84份，有效回收84份，回收率100℅。
二、调查结果与分析
针对调查取得的结果分析，包括如下内容：此次调查共发放问卷84份，调查群体共回答健康知识题目672道，答对645道，健康知识知晓率为95.99℅，调查群体共回答健康行为题目672道，答对568道，健康行为形成率为84.53%；健康知识部分的薄弱点有疫苗接种知识、预防甲型流感知识、健康行为部分主要问题是刷牙、洗澡等卫生习惯的养成不理想，有些学生看书姿势不对。
三、结论
1、低年级学生的健康知识知晓率和健康行为形成率相对较低,这可能与学生阅历低知识浅,没有形成一些良好的习惯有关。
我们将根据这些情况加大教育和管理力度，促使学生尽早养成良好的行为习惯，掌握相关的健康知识。
2.调查群体的健康知识知晓率、行为形成率均达到标准。
四、对策和建议
针对存在的问题和需求，健康教育下一步的工作应注意以下几点：一是免疫预防接种工作知识的普及;二是传染病知识讲座，引导小学生正确预防、远离传染病；三是大力提倡健康的生活理念和生活方式，促使学生养成良好的健康生活方式和行为习惯，科学地进行健康保健。
黑水县色尔古寄宿制小学 2018年10月22日。
社区居民健康知晓率与行为形成率调查报告(模板)
社区居民健康知晓率与行为形成率调查报告(模板)社区居民健康知晓率与行为形成率调查报告背景社区居民健康是社区发展的重要组成部分。
为了评估社区居民对健康的知晓程度以及他们是否采取了相应的健康行为，本调查报告旨在提供相关数据和分析结果。
方法我们在社区范围内进行了一项定量调查，采用随机抽样的方式，共向500名居民发放了问卷调查。
问卷包括了关于健康知晓和相关行为的问题，被调查者被要求根据自己的实际情况进行回答。
结果经过数据分析，以下是我们的调查结果：1. 健康知晓率：调查发现社区居民对健康知识的整体了解程度较低。
仅有35%的被调查者能正确回答超过50%的健康知识问题。
这表明社区居民对健康方面的知晓率有待提高。
2. 行为形成率：调查结果显示，社区居民中有相当一部分在日常生活中没有养成良好的健康行为惯。
其中，只有40%的被调查者每天坚持进行体育锻炼，仅有25%的被调查者无论在家还是在公共场所都采取了正确的卫生惯。
结论社区居民的健康知晓率低和行为形成率不足的调查结果反映出有必要加强健康教育和意识提高的工作。
我们建议社区组织相关健康知识普及讲座、开展健康行为培训等活动，提升居民的健康知晓率和行为形成率。
同时，政府和社会组织也应提供更多的健康资源，为居民提供更便利的健康服务。
建议基于以上调查结果和结论，我们提出以下建议：1. 加强健康教育：社区应加大对居民的健康知识普及工作，通过举办健康讲座、编发健康手册等方式提高居民的健康知晓率。
2. 推动健康行为改善：社区应组织开展健康行为培训和活动，鼓励居民养成良好的健康行为惯，比如定期参加体育锻炼、保持良好的卫生惯等。
3. 提供健康资源：政府和社会组织应提供更多的健康资源，如免费体检、营养饮食指导等，以提供便利和支持给社区居民。
结尾通过本次调查报告，我们意识到社区居民健康知晓率和行为形成率的重要性。
我们希望相关部门和社区组织能根据本报告提供的数据和建议，采取相应的措施，提高社区居民的健康水平，促进社区的可持续发展。
形成率调查工作总结-14
二佛路社区2015年居民健康知识知晓率和健康行为形成率调查工作总结为了解辖区居民健康知识知晓率和健康行为形成情况，根据河西新区创卫办的工作安排，在5月中旬，我社区对社区居民健康知识知晓率和健康行为形成率进行了一次调查。
一、调查方法社区以居民小组为单位，采取随机抽样的方法进行了调查。
每个居民小组抽查了60位居民，共抽查了480人。
二、调查步骤整个调查工作分三个阶段进行。
第一阶段：准备阶段。
印制了调查表格，培训了调查人员，明确调查了方法，统一了调查标准，确定了调查单位及调查对象。
第二阶段：实施阶段。
对调查对象发放了调查问卷，由调查对象独立填写调查问卷，（不能看书找答案），问卷填好后，调查人员当场将调查问卷收回。
共发放问卷480份，收回问卷480份。
第三阶段：效果评价阶段。
调查人员对调查问卷进行统计，计算居民健康知识知晓率和健康行为形成率，对此次健康教育工作效果进行了分析。
三、实施结果通过统一调查时间、统一调查方法、统一调查步骤、统一调查内容、统一评价标准的“五统一”标准，二佛路社区对辖区内的480位居民进行了调查，并进行了调查后的分析评价，共发放问卷480份，收回480份，每份问卷中健康知识知晓率和健康行为形成率题各18道，居民的健康健康知识知晓率是：总题8640道，答对7680道，健康知识知晓率达到88.9％；健康行为形成率是：健康行为人数435人，调查总人数480人，健康行为形成率达到了90.6％。
通过此次调查，可以看出辖区内居民的健康知识知晓率和行为形成率均比去年有所上升，健康教育工作取得了一定的成效，但居民的整体健康行为还有待进一步提高。
明年，我们将会继续加大宣传力度，采取形式多样的方法加强健康知识教育，形成人人知晓健康知识的良好氛围。
东莞市居民健康教育知识知晓率、行为形成率调查分析
· 调 查研 究 ·
２０１２年５月第１９卷第１３期
东莞市居 民健康教育知识知晓率 、行为形成 率 调查分析
香 富 辉 黄 健 玲 陈 柏 芬 广东 省东 莞市 常 平 医院 ，广 东东 莞 ５２３５７３
【摘 要】目的 全 面 了解居 民健 康知 识 知 晓率 和健 康 行 为形 成 率 ，深入 探 索 全市 社 区卫生 服 务 工作 中 的不 足之 处 ，为
遍 较低 ，分别 为 ６２．２３％、７０．１０％ ，基本 公 共 卫 生 服 务 知 晓 率 也 仅 为 ４４．６１％ ．２０１１年 东 莞 市社 区健 康 教 育服 务 项 目工 作
目标 健康 知识 知 晓率 不低 于 ８０％。健康 行 为形 成率 则 不低 于 ∞
饼 加 ７０％ｍ，可 见 行 为形 成 率 刚 达 标 ，而 知 晓率 较 低 ，离 目标 值 仍
调查前 由市健 康教 育 所 培训 调 查员 ，统一 调查 口径 和答 案判 定 标 准 ；并 设 立 内部 质 控 和 外 部质 控 ，由调 查 小 组 完成
［作者简介】香富辉 （１９８ｏ一），男 ，广东东莞人 ，硕士 ，主要从 事社会 医学 与 卫 生 事业 管 理 。
内部 质 控 ，再 由市 健 康教 育所 负 责 外 部 质控 ；如 问卷 无 应 答 或 不完 整则 不纳 入 。 １．５统 计 学 方 法
采用 Ｅｐｉ Ｄａｔａ ３．１录入 数 据 ．使用 ＳＰＳＳ １３．０软件 进 行 统 计分 析 与处 理 。 ２结 果 ２．１调查 对 象的人 口学特征 及 基本 情 况
苏州市某区社区居民健康知识知晓及健康行为形成情况调查
采 用 多 阶段 整 群抽 样 方 法 随机 抽 取样 本 人 群 ， 由经过 统一 培训 的调 查 员 入 户 ， 采 取 自填 问卷 法 收 集资料。 该 调 查 问卷 包 括 年 龄 、 性别、 文化程度 、 职 业、 家庭 年收 入 、 慢 性 病 患 病 情况 、 健 康知 识 知 晓 情
“ 盐的最佳摄入量” 、 “ 健康 标准” 和“ 艾滋病的传播 途径” 的知晓率均低于７ ０ ． ０ ％， 其 中对“ 艾滋病的传 播途 径 ” 的知 晓率最 低 ， 仅 为４ ８ ． ０ ％。
一
３ ０一
第１ ８ 卷 第３ 期
表１ 调查人 群的基本 情况 （ Ｎ＝ ４ ６ ５）
谷红波． 苏州市某 区社区居民健康 知识知晓及健康行为形成情况调查
等为 自变量 ， 分别以人群健康知识掌握情况和健康
行 为为应 变量 ， 分 析 人群 健 康 知 识 知 晓 和健 康 行 为 形 成 的影 响 因素 。
２ 研究 结果
基础 性 资 料 ，进行 本 次健 康 知识 和 行 为 的现 况
调查。
ｌ 调 查对象 与方 法 １ ． １ 调查 对 象
２ ． １ 调查 人 群 的一 般情 况
调查 对 象 为苏州 市 某 区所 辖 ４ 个 城 市街 道 的社 区居 民 ， 均在 调查 社 区生活 １ 年 以上且 自愿接 受调 查
者， 样本 人群 为５ ０ ０ 人。 １ ． ２ 调 查方 法与 内容
本 次调查 共 回收有效 调查 问￣－ ４ ６ ５ 份， 回收率 为 ９ ３ ． ０ ％ 。 调查 人群 的基本 情况 见表 １ 。 ２ ． ２ 调查 人群 的健 康知识 知 晓情况
方法 采 用 多阶段 整 群抽样 方 法 ， 对 苏 州市某 区社 区居 民进 行入 户 问卷调 查 。 采用 Ｓ Ａ Ｓ ６ ． １ ２ 对数 据
居民健康健康知识和健康行为调查问卷分析报告
பைடு நூலகம்
居民健康知识和健康行为调查问卷分析报告
为及时了解掌握本辖区居民健康知识和健康行为状况，我们于采用统一问卷对本辖区30名年龄18—60岁居民进行了健康知识和健康行为抽查测试，现将调查结果报告如下：
2、分析及建议
1、从本次调查的结果来看，无论是健康知识知晓率，还是健康行为形成率都说明本辖区近一年来开展健康教育工作的成效是明显的，显著的。为此，我们还要一如既往、发扬成绩、继续做好居民健康教育工作，为全市巩卫增加力量。
2、在健康知识方面，本次抽查共涉及到十个知识点。抽查中我们发现居民对营养素、酗酒的危害、不良习惯可能导致高血压、糖尿病、儿童计划免疫预防接种的知识掌握得比较好。在去年的抽查中居民对艾滋病的传播途径方面的知识是比较欠缺的，通过我们一年的宣传教育，今年在这方面的知识抽查中我们取得了可喜的成绩，但在食用碘盐的好处、蚊子可传播的疾病方面居民还是比较欠缺。这让我们意识到我们应该在下一阶段的健康教育中侧重点要有所转移，在宣传教育活动中要重点围绕这些薄弱环节来进行。
3、在健康行为方面，本次抽查的七个内容虽然比去年同期有所提高，但是形势依然严峻。特别是反映在吐痰、饮食习惯、抽烟喝酒的问题上。在随地吐痰的不良行为中人员结构特点以男性、低教育程度居多和年龄层次倒没有太大关系。饮食习惯方面的不良行为人员结构特点以女性偏多，女性对甜食的喜好程度大于男性；男性的不良饮食习惯主要表现在大鱼大肉，很少吃青菜。饮食习惯方面主要还是和抽查人员的性别有关，和年龄、职业、教育程度的关系不大。在抽烟喝酒的问题上，人员结构特点在横向面和纵向面都有体现，无论性别、年龄、职业、教育程度。这一方面说明居民的经济生活水平在不断提高，另一方面也说明了经济文明建设和精神文明建设没能和谐统一。这也让我们意识到精神文明建设的重要性和紧迫性。我们要让这种紧迫感成为我们健康教育工作的动力，加强宣传，努力提高全民的健康教育知识水平，促使居民改变原有的不良行为习惯，达到经济文明和精神文明双丰收。
健康知识知晓率和健康行为形成率分析报告
健康知识知晓率和健康行为形成率分析报告在当代社会，保持良好的健康状况已经成为了人们共同的追求。
然而，我们是否真正了解健康的重要性以及如何采取正确的健康行为来维护自身的健康？为了解决这个问题，本报告将分析健康知识知晓率和健康行为形成率。
第一部分：健康知识知晓率健康知识知晓率是指人们对于健康问题的认知程度。
通过对一个群体进行有针对性的调查，我们可以得出以下结论。
首先，大部分人对于基本的健康知识有所了解。
例如，他们普遍知道定期锻炼和健康饮食对于身体健康的重要性，并且已经在日常生活中采取了相应的行动。
然而，仍有一部分人对于健康问题知之甚少，甚至存在一些错误的观念。
例如，有些人认为不锻炼反而更有益于身体健康，或者误认为只有极端肥胖才会对健康产生影响。
其次，年龄、教育程度和社会经济地位是影响健康知识知晓率的重要因素。
调查显示，年龄较小、受过良好教育且社会经济地位较高的人群对于健康问题的认知更为准确和全面。
这是因为年轻人更加注重健康问题，而教育和经济条件好的人有更多的机会接触到权威的健康信息。
最后，媒体起着重要的推广作用。
通过各种媒体渠道传播健康知识，可以提高人们的健康知晓率。
例如，在电视节目、网络平台和社交媒体上定期发布健康知识的文章和视频，可以吸引人们的注意力，让他们主动了解和学习有关健康的知识。
第二部分：健康行为形成率健康行为形成率是指人们在日常生活中采取的与健康相关的行为。
通过对一定数量的样本进行调查，我们可以对健康行为形成率进行分析。
首先，大多数人意识到了健康行为的重要性，并积极地采取行动来维护自身的健康。
例如，他们每天坚持锻炼、保持规律的作息时间、合理饮食等。
这些健康行为的形成离不开良好的自律能力和坚持不懈的努力。
其次，健康行为的形成率受到多种因素的影响。
个人的意愿和动机是最重要的因素之一。
只有人们真正意识到健康行为对身体健康的积极影响，并愿意为之付出努力，才会形成良好的健康行为。
此外，家庭和社会环境也对健康行为的形成起着重要的作用。
健康知识知晓率和健康行为形成率分析报告
乌鲁木齐市种苗场2015年健康知识知晓率和健康行为形成率分析报告
我单位自开展健康教育工作以来，健康网络已经形成，为了解前一段健康教育工作效果，为下一阶段开展创卫健康教育工作提供科学参考依据，确保健康教育不拖全局、全市创卫工作的后腿。
我们于2015年12月7日，采用统一问卷对全体职工进行了健康知识、健康行为调查问卷测试，现将测试结果报告如下：
一、测试结果
本次测试共计56位职工参加，健康知识部分有10题总题数为560题，回答正确的题数有550题，健康知识知晓率为98.2%；健康行为部分总题数一样为560题，回答正确的题数为552题，健康行为形成率为98.6%。
二、调查结果分析
1.从本次调查的结果来看，无论是健康知识的知晓率，还是健康行为形成率均比2014年测试结果有所提高，为此，我们还要继续努力、找出问题、再接再厉、发扬成绩、继续做好这项工作。
2.在健康知识方面，本次调查问卷共涉及到三个方面的内容。
测试中我们发现，大部分职工对健康知识部分的知识掌握的比较好，对不良生活方式和习惯的警惕还是比较缺乏。
3.在健康行为方面，我们发现大部分职工能够保持良好的生活卫生习惯，不乱扔、乱丢、乱吐，能够主动了解有关卫生保健知识等等，但也有个别习惯需要改变。
经过此次的调查测试，我场下一阶段的健康教育活动将围绕此次凸显出来的健康知识薄弱点进行重点宣传，进一步提高健康教育质量。
乌鲁木齐市种苗场。
学校健康知识知晓率调查问卷 居民健康素养知识知晓率调查评估报告(5篇)
学校健康知识知晓率调查问卷居民健康素养知识知晓率调查评估报告(5篇)学校健康知识知晓率调查问卷居民健康素养知识知晓率调查评估报告篇一和健康行为形成率调查工作方案为了解我辖区居民健康知识知晓和健康行为形成情况，根据2011年长治市城区基本公共卫生服务健康教育工作要求，决定对居民健康知识知晓率和健康行为形成率进行一次调查，特制订本调查工作方案。
一、调查目的通过全面系统的调查，了解我辖区居民健康知识知晓率和健康行为形成率，对各地开展健康教育工作效果进行评价，为今后开展健康教育工作提供科学依据。
二、调查时间2011年10月10日～20日。
三、调查范围县前巷辖区居民四、调查方式（一）以居民小区为单元，采取随机抽样的方法进行调查。
（二）本次调查采取定量调查，主要以问卷调查形式进行。
五、调查步骤整个调查工作从10月10日开始，10月20日结束，分三个阶段进行。
第一阶段：准备阶段（10月10日至11日）。
印制调查表格，培训调查人员，明确调查方法，统一调查标准，确定调查单位及调查对象。
第二阶段：实施阶段（10月12日至17日）。
调查人员上门入户对调查对象逐个进行调查，由调查对象独立填写调查表格，（不能看书找答案），表格填好后，调查人员当场将调查表格收回。
禁止调查对象将调查表格带回家填写。
第三阶段：效果评价阶段（10月18日至20日）。
调查人员对调查表格进行统计，计算居民健康知识知晓率和健康行为形成率，对当地健康教育工作效果进行科学评价。
六、要求数据真实，根据基本公共卫生服务要求，认真组织开展居民健康知识宣传。
县前巷社区卫生服务站学校健康知识知晓率调查问卷居民健康素养知识知晓率调查评估报告篇二居民健康教育知识知晓率调查问卷姓名：答对题数：1、健康不仅仅是没有疾病或虚弱，而是身体、心理和社会适应症的完好状态。
您好认为这种说法对吗？a.对 b.不对2、健康生活方式内容包括平衡饮食、适量运动、戒烟限酒、保持心理平衡。
你认为对吗？a.对b.不对3、成年人一天的睡眠时间应保持几小时？a.7-8小时b.10小时以上4、吸烟和被动吸烟会导致癌症、心血管疾病、呼吸系统关病吗？a.会b.不会5、健康成年人一次献血200毫升对健康无害吗？a.对b.错6、您认为下同哪组数据属于正常血压值（收缩压／舒张压）范围？a.120／80毫米汞柱b.150／100毫米汞柱7、您认为成年人正常脉搏次数是多少？a.60―100次／分钟b.30―50次／分钟8、打针比吃药好得快，生病了应尽量打针，你认为这种做法对吗？a.错b.对9、按国家规定给孩子打预防针能预防哪类疾病？a.传染病b.慢性病10、需要紧急医疗救助时应该拨打哪个电话？a.120b.11911、药盒外包装右上角的“otc”表示非处方药吗？a.对b.错12、发生火灾时，应用湿毛巾捂住口鼻、低姿逃生，立即拨打火警119，这种说法对吗？a.对b.错13、测量腋下体温时，应将体温计度数甩到35℃以下，再将体温计水银端放在腋下最顶端后夹紧，10分钟后取出来读数，您认为正确吗？a.对b.错14、成年人每天食盐摄入量不宜超过多少克？a.6克b.12克15、成年人每天食油摄入量不宜超过多少克？a.25-30克b.40-50元学校健康知识知晓率调查问卷居民健康素养知识知晓率调查评估报告篇三健康知识知晓率调查问卷本调查不记名，因而请您放心如实回答调查员的提问。
居民健康知识知晓率与行为形成率的调查评估报告
患者健康知识知晓率与行为形成率的调查评估报告为了解目前我院患者健康知识知晓率和健康行为形成率的现状，促进我院患者健康知识知晓率的提高和健康行为的形成，检验我健教科健康教育工作的成效，依据《中国公民健康素养—基本知识与技能》，对在院患者健康知识知晓率和健康行为形成率进行了抽样调查，现将此次抽样调查工作评估总结如下：1 调查目的通过全面系统的调查，了解患者健康知识知晓率和健康行为形成率的现状，为进一步制定健康教育计划和开展健康行为干预提供依据。
2 调查对象15-69岁的在院患者100名。
3 调查方法本次调查采取随机抽查的方式进行，问卷内容涉及主要疾病防治、意外伤害与急救、控制危险因素行为等内容。
本次调查由我健教科在住院病房随机调查，现场填写问卷，核对后回收，并根据结果进行评估。
4 调查结果4.1年龄段健康行为形成率和健康教育知识知晓率情况（见表1）表1 年龄段调查情况4.2性别差的健康行为形成率和健康知识知晓率差异情况（见表2）表2 性别差异的调查情况4.3文化程度差异的健康行为形成率和健康教育知识知晓率情况（见表3）表3文化程度差异调查情况5讨论5.1 此次问卷调查健康知识共25道题，健康行为形成情况共15题。
从以上数据看出，由于各年龄段的不同，健康知识知晓率随着年龄增长而降低；男性健康知识知晓率和健康行为形成率均高于女性，文化程度不同健康知识知晓率和健康行为形成率均存在差异，受教育程度越高，健康知识知晓率越高，反之则差。
5.2从今年调查的结果来看，无论是健康知识知晓率，还是健康行为形成率均比上年有大幅度提高，说明我院的健康教育工作取得了一定的效果。
今后，我们还要更加努力，针对存在的问题，提出整改意见，制定整改措施，不断提高我院健教人员的健康教育工作理论水平和工作技能。
5.3 在健康知识方面，本次测试涉及到多方面的内容。
测试中我们发现大部分患者对食盐日摄入量，高血压的诊断标准，确认糖尿病的常见症状，艾滋病由性传播，戒烟、限酒、适量运动有利于健康等基本都能回答正确。
居民健康知识知晓率与行为形成率的调查评估报告
患者健康知识知晓率与行为形成率的调查评估报告为了解目前我院患者健康知识知晓率和健康行为形成率的现状，促进我院患者健康知识知晓率的提高和健康行为的形成，检验我健教科健康教育工作的成效，依据《中国公民健康素养—基本知识与技能》，对在院患者健康知识知晓率和健康行为形成率进行了抽样调查，现将此次抽样调查工作评估总结如下：1 调查目的通过全面系统的调查，了解患者健康知识知晓率和健康行为形成率的现状，为进一步制定健康教育计划和开展健康行为干预提供依据。
2 调查对象15-69岁的在院患者100名。
3 调查方法本次调查采取随机抽查的方式进行，问卷内容涉及主要疾病防治、意外伤害与急救、控制危险因素行为等内容。
本次调查由我健教科在住院病房随机调查，现场填写问卷，核对后回收，并根据结果进行评估。
4 调查结果4.1年龄段健康行为形成率和健康教育知识知晓率情况（见表1）表1 年龄段调查情况4.2性别差的健康行为形成率和健康知识知晓率差异情况（见表2）表2 性别差异的调查情况4.3文化程度差异的健康行为形成率和健康教育知识知晓率情况（见表3）表3文化程度差异调查情况5讨论5.1 此次问卷调查健康知识共25道题，健康行为形成情况共15题。
从以上数据看出，由于各年龄段的不同，健康知识知晓率随着年龄增长而降低；男性健康知识知晓率和健康行为形成率均高于女性，文化程度不同健康知识知晓率和健康行为形成率均存在差异，受教育程度越高，健康知识知晓率越高，反之则差。
5.2从今年调查的结果来看，无论是健康知识知晓率，还是健康行为形成率均比上年有大幅度提高，说明我院的健康教育工作取得了一定的效果。
今后，我们还要更加努力，针对存在的问题，提出整改意见，制定整改措施，不断提高我院健教人员的健康教育工作理论水平和工作技能。
5.3 在健康知识方面，本次测试涉及到多方面的内容。
测试中我们发现大部分患者对食盐日摄入量，高血压的诊断标准，确认糖尿病的常见症状，艾滋病由性传播，戒烟、限酒、适量运动有利于健康等基本都能回答正确。
居民健康知识知晓率
居民健康学问知晓率、健康行为形成率调查总结
对居民实施健康教育是社区的一项重要任务，是提高居民健康状况和提升居民健康意识的有效途径。
定期对居民进行健康学问知晓率和健康行为形成率调查能有效地把握居民的健康状态，有利于社区健康教育的调整。
我社区以问卷的方式对名居民进行了健康学问知晓率和健康行为形成率的调查。
社区自制调查问卷，于年月日-月日，统一进行调查。
调查结果显示：我社区居民的健康学问知晓率为%,居民健康行为形成率为％,达到了省级卫生城市的要求，说明我社区居民健康教育和居民健康行为管理作用明显。
我社区按上级要求，定期对居民进行健康教育，每季度出一期健康教育专栏，进行健康学问专题讲座。
同事抓好居民养成健康行为习惯，这些措施起到了乐观的作用。
调查中也发觉，有些居民的健康学问知晓率和健康行为形成率相对较低，这可能与其不学习有关健康学问有关，与其平常的一些不良习惯有关。
我们将依据这些状况加大教育和管理力度，促使他们尽早养成良好的行为习惯，把握相关的健康学问。
街道办事处社区
年月日。
居民健康素养调查分析总结（2篇）
居民健康素养调查分析总结博克图医院世界卫生____把健康教育与健康促进列为当前预防和控制疾病的三大措施之一，在社区大力开展健康教育既是社区卫生服务六大功能之一，也是疾病预防的需要。
为全面了解居民健康知识知晓率和健康行为形成率，深入探索全镇社区卫生服务工作中存在的不足之处。
促进社区卫生服务健康、可持续发展.大力推动我镇居民健康素养水平的提高，卫生局拟定“公民健康素养调查问卷”我院在全镇开展了“公民素养调查活动”并对调查数据结果进行统计分析结果如下：1资料与方法全镇共确定____个调查点共计____人，调查对象为13--____岁的常住人口，调查内容包括基本情况、健康理念和基本知识、健____活方式与行为、健康技能等____个部分，调查方法采用随机抽样原则，采用社区拦截、进入学校、入户调查等方式。
调查前先培训调查员，统一口径和答案判断标准。
2结果：性别构成。
男____人占____%，女____人占____%，男性多于女性。
年龄构成：____岁以下者____人占____%____岁以上者____人占____%学历构成：高中及以下学历者____人占____%，大专以上学历者____人占____%全民健____活方式及基本公共卫生项目知晓情况：全民健____活方式知晓情况据调查统计，居民健康知识知晓率为____％，健康行为形成率为____％.而成年人食用油的推荐摄入量、健康成年人体质指数（bmi）范围及评判健康成年人体重的指标则较低，健康行为形成整体情况则普遍较为良好，大部分都在____％以上。
基本公共卫生服务项目知晓情况调查列举了____项社区卫生服务机构日常开展的有关项目，其中有____项为免费基本公共卫生服务项目，知晓情况普遍较低，其中建立居民健康档案、老年人健康管理、健康教育、慢性病患者健康管理知晓率相对比较高。
居民健康素养调查分析总结（二）居民健康素养是指个体在认知、态度、行为及技能等方面有关健康的知识、信念、情感、意愿、意识水平、行为能力等综合素质。
健康知识知晓率和健康行为形成率
健康知识知晓率和健康行为形成率调查工作方案为了解我镇居民健康知识知晓率和健康行为形成率情况，根据《xx市创建国家慢病防控示范区实施方案》文件，决定对全镇居民健康知识知晓率、健康行为形成率和健康技能掌握率进行一次问卷调查，特制订本调查工作方案。
一、调查目的通过全面系统的调查，了解我镇居民健康知识知晓率、健康行为形成率和健康技能掌握率，对各村卫生室开展健康教育工作效果进行评价，为今后开展健康教育工作提供科学依据。
二、调查时间2013年9月18日-2013年9月20日。
三、调查范围全镇居民，包括机关、企事业单位、各村居民、中小学生。
四、调查对象符合以下条件的xxx镇居民1、年龄：15岁以上；2、居住时间：过去一年在xxx镇居住6个月以上。
五、调查内容1、xxx居民健康素养基本知识、理念知晓率；2、xxx居民健康生活方式行为形成率；3、xxx居民健康技能掌握率。
六、调查方式以《中国公民健康素养一基本知识与技能》为主要内容，采取统一问卷调查的方式。
七、调查方法1、样本量调查村调查人数调查村调查人数xx村20 xx村20xx村20 xx村20xx村20共计100（人）2、抽样方法分阶段抽样方法(1)根据各镇的人口数和社区分布等特点，按照分层抽样从各镇抽取一定量的社区。
(2)以社区为单位，在每个社区所服务的社区范围内入户随机调查10人，要求年龄分布均衡。
八、组织实施（一）成立项目的各级小组，进行分工负责，确保项目顺利进行。
为加强项目的领导和管理，成立“xx健康素养调查项目工作小组”。
组长：xxx 副组长：xx成员：xxx xxx xxx主要职责：(1) 制定项目的实施方案；(2) 提供人力、物力、财力保障；(3) 负责调查工作的组织、协调和实施；(4) 负责调查工作培训、质控和监督；(5) 资料的分析、评价与总结工作。
（二）加强宣传力度，取得市民的大力配合和支持，确保项目开展顺利进行。
1、利用报纸媒体做好调查工作动员宣传工作；2、利用互联网做好调查宣传动员工作；3、印发“市民健康素养调查项目宣传单”，保证抽调社区居民每户1份；4、各区调查小组利用多种形式做好辖区的宣传动员工作如在调查社区举办1次健康教育活动，或通过居委会、管理处张贴调查通知，宣传这次调查的目的和意义，动员社区居民积极参加。
学生健康知识知晓率行为形成率调查报告
学生健康知识知晓率行为形成率调查报告摘要：本调查旨在了解学生对健康知识的知晓情况，并分析学生的行为形成率。
通过问卷调查的方式收集数据，并对结果进行统计和分析，揭示学生健康知识的现状和问题所在。
调查结果显示，学生对健康知识的知晓率整体较低，而行为形成率也存在不足。
建议学校加强健康教育，提高学生的健康知识水平，并促进行为的积极改变。
1. 研究背景健康知识对于学生的成长至关重要，它不仅可以帮助他们养成良好的生活习惯，还能提高他们对健康问题的预防意识和解决能力。
然而，当前学生在健康知识方面的知晓程度和行为形成情况存在一定的问题，需要进行深入的调查和分析。
2. 调查方法本次调查采取问卷调查的方式，面向中学生群体进行。
问卷主要包括两部分内容：一是健康知识的了解情况，二是个人行为形成情况。
通过统计学和图表的分析，得出结论。
3. 调查结果分析3.1 健康知识知晓率调查结果显示，学生对于基础的健康知识了解不足。
其中，对于营养均衡的认识，只有30%的学生知晓；对于体育锻炼的重要性，只有40%的学生有所了解；对于心理健康的重视，仅有20%的学生关注。
综合统计数据可得，学生对健康知识的整体知晓率为35%，低于理想水平。
3.2 行为形成率调查结果还显示，学生在养成良好的行为习惯方面也存在一定问题。
例如，只有50%的学生每天坚持锻炼身体；70%的学生每天使用手机时间超过两小时；60%的学生经常熬夜。
综合统计数据可得，学生的行为形成率仅为60%，有待进一步提高。
4. 影响因素分析通过对调查结果的分析，我们发现以下几个影响因素可能导致学生健康知识知晓率和行为形成率不高：4.1 学校健康教育的缺失。
学校对健康教育的重视程度不高，缺乏相关的教育课程和资源。
4.2 家庭环境的影响。
有些家庭对健康问题的重视程度不够，缺乏相关的引导和教育。
4.3 社会环境的影响。
社会上存在一些不良的生活方式和价值观，对学生形成正确的健康行为造成一定的负面影响。
居民健康素养知识知晓率调查评估报告
**街道社区卫生服务中心居民健康素养知识知晓率调查评估报告为了进一步做好辖区健康教育工作，中心积极开展辖区居民健康素养知识知晓率调查，根据调查情况，形成相应居民健康素养知识知晓率调查评估报告，具体内容如下：一、社区基本概况**街道社区卫生服务中心管辖着辖区19个社区（村）居委，目前承担着辖区*****常住人口的基本公共卫生服务，其中辖区65岁以上老年人8000多人，随着近几年新建小区建设，辖区妇女、儿童等年轻人数量不断增加，为了评估辖区内居民健康知识、信息、服务的获取能力和对健康生活方式、健康技能的掌握程度，我们辖区居民发放健康素养调查问卷200份，同时对调查情况进行分析，具体情况如下：二、问卷概述此次调查问卷200份，每份调查问卷共计80题，其中基本知识和理念38题、健康生活方式与行为22题、健康技能20题。
三、调查情况1.人口学和社会学特征本次调查的200人中，男女性别比为1:0.96，平均年龄45.53岁。
调查对象文化程度以小学、初中和高中为主，占63.50%。
另外，民族分布情况为，汉族占99.26%，回族占0.64%，其它民族占0.11%，具体见下表。
2.居民健康素养知识知晓情况（1）居民三个方面健康素养水平：基本知识和理念素养水平为33.21%，健康生活方式与行为素养水平为41.91%，基本技能素养水平为34.49%。
（2）居民三个方面健康素养水平特点：女性高于男性；年轻人高于老年人；文化程度越高，健康素养水平越高；医务人员、学生和教师高于其它职业。
四、调查总结通过以上分析可知，健康素养的三个方面中，基本知识和理念素养水平为33.21%，健康生活方式与行为素养水平为41.91%，基本技能为34.49%。
居民健康知识知晓率还有较大提升空间，尤其基本知识和理念类。
说明辖区健康促进和健康教育工作中的健康知识传播到行为的改变工作较好，不断探索形成健康行为和生活方式的方法和技术。
根据健康教育知信行理论，行为改变分为获取知识、产生信念和形成行为三个连续过程。
居民素养健康情况调查分析报告3篇
居民素养健康情况调查分析报告3篇文明公民构成文明社会，居民素质的提高社会文明有重要作用。
下面是小编为你精心整理的居民素养健康情况调查分析报告，希望对你有帮助!居民素养健康情况调查分析报告篇1健康素养是健康素质的重要组成部分，指的是个人获取和理解基本健康信息和服务，并运用这些信息和服务做出正确判断，以维护和促进自身健康的能力。
提高我国公民健康素养，是贯彻落实科学发展观、全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会的重要任务。
我院按照“2014年福建省基本公共卫生服务规范”的工作要求，我院于4月8日-5月22日对辖区内的的50名居民进行了《居民健康素养调查问卷》调查先将调查情况汇报如下：调查社区居民50名，其中男性27名，女性23名，其中最小13岁，最大73岁。
调查点则为每村随机抽取5个人;共计10个调查点。
回收问卷53份，有效问卷50份，问卷有效率94.33%。
调查对象为全镇10个村的10～80岁常住人口。
通过调查问卷显示，居民对健康生活方式知晓率≧71%;对吸烟可导致哪种疾病的知晓率≧62.5%;对日常行为习惯的知晓率≧68.5%;健康技能掌握≦35.8%。
我镇村居民总体健康素养和3个方面健康素养均显示如下特征：(1)男性高于女性;(2)45岁以下年龄组高于45岁及以上年龄组;(3)受教育程度越高，具备健康素养的比例也越高。
通过调查，辖区居民对健康生活方式及日常行为习惯的知晓率较一般，对健康技能方面的知识掌握的较差。
辖区居民普遍能接受卫生院的健康教育宣传活动，配合健康教育讲座及问卷调查。
我院今后将每年在全镇范围内开展一次居民健康素养调查，动态监测居民健康素养水平的变化趋势，及时发布监测结果，全面系统地掌握我镇居民健康素养水平和健康影响因素，为制定医疗卫生服务提供科学依据，并制定有针对性的健康教育工作计划，有效地开展健康教育工作，进一步提高辖区居民健康素养，提高我镇村居民的生活质量。
居民素养健康情况调查分析报告篇2为全面掌握我区居民健康素养水平，科学制定和评价卫生政策及干预措施，根据市里安排部署，我区于2012年4月27日至5月20日对部分城乡居民进行了公民健康素养调查，并对调查结果进行了统计分析，基本查明了XX区城乡居民的在健康生活方式、健康行为、健康技能方面存在的主要问题，找出了当前并且预测了今后一个时期健康促进与健康干预的突出问题，为健康促进和疾病控制工作指明了方向。
健康教育知晓率行为形成率情况说明
学生健康知识知晓率行为形成率
调查报告
学生健康知识知晓率、健康行为形成率调查报告：
对学生实施健康教育是学校教育的一项重要任务，是提高学生健康状况和提升学生健康意识的有效途径。
定期对学生进行健康知识知晓率和健康行为形成率调查能有效地掌握学生的学习状态，有利于健康教育的调整。
学校以调查问卷的方式对全校学生进行了健康知识知晓率和健
康行为形成率的调查。
调查结果显示：我校学生的健康知识知晓率为91.3%,学生健康行为形成率为82.9%,达到了国家卫生的要求，说明我校的学生健康教育和学生健康行为管理作用明显。
我校按上级部门要求，坚持两周1课时的健康教育，由班主任和有一定专业知识的保健教师兼职授课，进行健康知识专题讲座。
学校狠抓学生养成教育，抓学生的健康行为习惯，这些措施起到了积极的作用。
2018年7月6日。
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居民健康知识知晓率与行为形成率的调查评估报告居民健康知识知晓率与
行为形成率的调查评估报告
为了解目前我辖区居民健康知识知晓率和健康行为形成率的现状，促进辖区居民健康知识知晓率的提高和健康行为的形成，检验我院日常健康教育工作的成果，按照《2012年XX区健康知识知晓率与行为形成率调查工作方案》的要求，对辖区居民健康知识知晓率和健康行为形成率进行了抽样调查，现将此次抽样调查工作评估总结如下:
1 调查目的
通过全面系统的调查，了解辖区居民健康知识知晓率和健康行为形成率的现状，为进一步制定健康教育计划和开展健康行为干预提供依据。
2 调查对象
辖区- 1 -
4 调查结果
4.1年龄段健康行为形成率和健康教育知识知晓率情况(见表1)
表1 年龄段调查情况
4.2性别差的健康行为形成率和健康知识知晓率差异情况(见表2)
表2 性别差异的调查情况 4.3文化程度差异的健康行为形成率和健康教育知识知晓率情况(见表3)
- 2 -
表3文化程度差异调查情况
4.4调查内容的情况(见表4、表5)
表4健康知识知晓率内容的情况
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表5 健康行为形成率内容的情况
5讨论
5.1 此次问卷调查健康知识共15道题，健康行为形成情况共10题。
从以上数据看出，由于各年龄段的不同，健康知识知晓率随着年龄增长而降低;男性健康知识知晓率和健康行为形成率均低于女性，文化程度不同健康知识知晓率和健康行为形成率均存在差异，受教育程度越高，健康知识知晓率越高，反之则差。
5.2从今年调查的结果来看，无论是健康知识知晓率，还是健康行为形成率均比上年有大幅度提高，说明我院的健康教育工作取得了一定的效果。
今后，我们还要更加努力，针对存在的问题，提出整改意见，制定整改措施，不断提高我院健教人员的健康教育工作理论水
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平和工作技能。
5.3 在健康知识方面，本次测试涉及到多方面的内容。
测试中我们发现大部分居民对食盐日摄入量，高血压的诊断标准，确认糖尿病的常见症状，艾滋病由性传播，戒烟、限酒、适量运动有利于健康等基本都能回答正确。
对高血压和糖尿病应怎样进行药物治疗，艾滋病由血液传播和母婴传播，合理饮食与心理平衡有利于健康等回答错误较多。
今后我们将针对这些问题加强健康教育宣传和讲座，提高居民对这些问题的了解。
5.4 在健康行为中，中老年男性吸烟、饮酒者较多，女性较少。
基本上都有为琐事烦恼的时间。
基本上都有吃过熏腌肉、蛋等食物情况。
青中年锻炼的较少，老年人基本上长期锻炼。
今后我们将长期的宣传吸烟、酗酒的危害，提倡健康的生活方式，为营造健康、和谐的社会做出应有的努力。
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