《生命生命》读后感

读了《生命生命》这一课，让我明白了许多。起初，我不明白怎么珍惜生命，但是读完了，我明白了生命的意义。

读了“那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！”这一句，仿佛我也感受到那种生命力，种子不怕困难，用自己的嫩芽冲破就坚硬无比的外壳，不受周围环境的干扰，它知道自己生长在一个没有阳光、没有泥土的砖缝中，但它并不难过，而是勇敢地面对，虽然只活了几个小时，但是我很敬佩它那种不屈的精神。

“虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。”从句话我联想到那些失业人士，他们都认为自己已经不能再走进这个社会，而自行了断，一死了之。我想对

他们说：“你们不能不爱惜生命，应该爱惜生命。败了，也应该自己站起来，应该充实自己，

重新再来，用不放弃！

一想到自己，觉得很惭愧。以前，我看见一只小蚂蚁都要把这条小生命弄死。现在，每当我发现有一只蚂蚁在咬我，想弄死它的时候，就想起它毕竟也是一条小生命啊！我打消了

这个念头，轻轻把它放到地上，让它回到自己的家。

学了这篇课文，让我懂得了无论遇到什么挫折都不能放弃生命，我应该珍惜生命，我必须对自己负责，无论如何都要坚持下去！

最近，我们学习了一篇课文名叫：《生命生命》。它让我明白了许多道理，生命虽然短暂，但我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。

这篇文章主要讲了：杏林子在灯下写稿时，捉住了飞蛾，它极力挣扎，飞蛾的求生欲望让作者震惊。墙角掉进了香瓜子，它的生命力令人肃然起敬。杏林子为自己（删去）静听（自

己的）心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动令（她）作者震撼。文中的句子：“虽然生命短

暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值”。这个句子令我感受深刻。杏林子

12岁就得了“类风湿性关节炎”，手不能抬，肩不能扛，连脖子都不能随便动。因为得病的

缘故，杏林子很早就不能在学校读书，可是她一连十几年带病坚持自修，最后成为了台湾有

名的作家。

这让我想到了一些生活中和杏林子一样爱惜生命的人。在我们班中，唐老师就是我们的好榜样。上课时，她注意利用每一分钟，上好课，让我们学到更多的知识；下课的时候，她

也毫不浪费时间，在办公室里认真地改作业，甚至，中午都不休息。为了做好一个课件，为

了完成好一次试卷分析，（她）不辞辛苦地工作着。她是多么（的）得珍惜时间，热爱生命

呀！（可是），而我们班有个别同学却在浪费时间，浪费生命。他们上课时不听讲，写作业时

东张西望。因此，他们的作业总要一拖再拖。周末，在家他们的（家庭）作业经常写不完，

还要到老师办公室补作业，牺牲老师的休息时间。长时间积累的恶习，令他（们）考试时写

作文很慢，完不成作文，成绩下降，还拖我们班的分数。这就是不爱惜生命、浪费时间的（结

果）下场。

在社会（上）也有着两种人生观截然不同的人：有的人四肢完整，头脑灵活的人，却很懒惰，不愿意工作，做事情挑三拣四。他们宁愿去向人们乞讨，也不愿靠劳动吃饭，这是让

我瞧不起的。而一些残疾的人，却靠着自己残缺的躯体，为社会作着贡献。脚没了靠两只手

撑着，把轮子当脚，去为人拉货挣钱。学好一门手艺，为人修车挣钱。他们不给社会增加负

担，用自己勤劳的双手创造财富，他们是多么让人尊敬。

这篇文章令我受益匪浅，让我对生命有了更深刻的理解，我以后也要多读这样的文章。

是那飞蛾求生的欲望告诉我？是那瓜苗不屈向上破砖缝的精神告诉我？还是那代表生

命的心跳在告诉我？

是的！它们都在用行动无声地告诉我：它们有多么热爱生命！

即使那只飞娥早已知道，自己是逃不出人类掌心的，可它仍不放弃，极力挣扎，鼓动

双翅，没有放弃一丝一毫的希望！即使那截瓜苗生活在没有阳光、泥土的砖缝中，都不怕困

难，在这么恶劣的生活环境下努力成长，尽管它只活了几天；即使那代表生命的心跳声是如

此短暂，可我们依然可以用它来为人民服务！

再查查本文作者杏林子的资料，我感慨万千：杏林子12岁就患上了“类风湿性关节炎”，

大部分关节遭到损坏，手不能抬、肩不能举、头不能转、脚不能行。这一切使她的生活行动

都困难重重，但凭着她坚强的毅力和数十年来的自修，杏林子被评为第八届“台湾十大杰出

女青年”之一呢！现已有小说、散文、剧本等四十多本了。最震撼人心的是：杏林子做出了

要把全部稿费捐献给“残障福利基金会”的决定。

是啊，生命是自己的，我们可以让它有价值，也可以让它黯淡无光。所以，我们要对自

己负责。我们应好好珍惜生命，让有限的生命创造出无限的辉煌！

《生命生命》读后感

我知道了我们要珍惜生命，使自己活得更有意义，我要告诉大家一句话，人一生下，

就一步步的走向死亡。我们要珍惜生命。

今天，我读了《生命生命》这一课，使我懂得了许多深刻道理，这篇课文主要讲述了

飞蛾求生、砖缝中长出瓜苗、倾听心跳的几件小事中，展现出生命的意义：虽然生命短暂，

但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。看那!小飞蛾的“挣扎”，意味着生命面

临着严重的威胁时的一种抗战，挣扎着的飞蛾让“我”分明感到：凡是生物，都有一种强烈

的求生欲望，都极其珍惜自己的生命，小小的昆虫竟然如此，更何况是人呢？

像这篇文章的作者原本就是关节损坏的人，她就像文中所说的那个小瓜苗，在这样的情

况下生活，真是不容易，她曾经还获得过十佳女青年奖呢！她虽然关节损坏了，但我相信她

一定非常爱惜声明，珍惜生命，我们和她比起来的话，可能真是大巫见小巫了。所以，我们

从现在开始，一定加倍爱惜声明，珍惜生命，要让我们活的更加光彩有力，更加有意义。

我们和杏林自比起来，我们可差远了！想到这儿的时候，往事便在我脑海中回荡。

那发生在音乐课上，我们下去的时候，同学们的吵闹声打破了上课的寂静（包括我），

到了音乐教室，吵闹声更是响彻云霄了，音乐老师一来，教室里顿时鸦雀无声了，可是，过

了不一会儿，教室里又像菜市场一样了闹了，老师便大发雷霆，但我们还是死性不改，我们

整整在音乐教室多“停留”了10几分钟。后来又有一节音乐课，我们下楼梯时就像在深山

老林里一样安静，在音乐教室里我们表现得更出色，被老师再一再二的表扬，让我们在音乐

教室里少呆了10分钟。我终于知道上课认真听讲是个大好处。

我知道了我们要珍惜生命，使自己活得更有意义，我要告诉大家一句话，人一生下，

就一步步的走向死亡。我们要珍惜生命。

学完《生命生命》这篇课文，我感受很深。飞蛾求生，瓜苗生长，自己的心跳......。这就是生命。

前些天，我听到这样一个消息：在实验中学里，有一位高三的大哥哥，突然患上了白

血病，不到两周的时间，他的心脏就停止了跳动。一个年轻的生命，就这样离开了我们。眼

看高考就要来临，他却要在天堂里进行这次考试。我想，他一定还有很多事没有做完，还有

很多理想没有实现，比如：他还没有回报父母，还没有实现上大学的梦，就在天堂里安息了。

人们都为他感到遗憾。

听到这个消息，我深有感触：生命对于每个人只有一次，而生命是有限的，我们要做

的事情却有很多很多，所以，珍惜时间，就是珍惜生命。我要珍惜每一分，每一秒，努力学

习，还要爱老师，爱父母。不让生命白白地浪费，不给自己的人生留下遗憾！