洋娃娃和小熊跳舞教案讲课教案
《洋娃娃和小熊跳舞》优质教案完整版
《洋娃娃和小熊跳舞》优质教案完整版一、教学内容本节课选自《音乐课程标准》小学二年级上册第五单元《洋娃娃和小熊跳舞》。
具体内容包括：学习歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，理解歌曲中的节奏、音高、歌词，通过演唱、动作表演等形式，培养学生的音乐兴趣和审美能力。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的节奏、音高、歌词，能独立演唱。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，感受歌曲中的欢乐氛围，激发学生对音乐的热爱。
3. 培养学生的团队协作意识，通过集体表演，提高学生的自信心和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学重点：歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的节奏、音高、歌词的学习。
2. 教学难点：歌曲中节奏的变化和动作的配合。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、黑板、卡片、视频播放设备。
2. 学具：歌词单、动作图解、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放《洋娃娃和小熊跳舞》的视频，吸引学生的注意力，引出本节课的主题。
2. 歌曲学习：a. 教师带领学生朗读歌词，熟悉歌词内容。
b. 教师示范演唱，学生跟唱，注意指导学生的音准和节奏。
c. 分组练习，互相纠正，确保每个学生都能正确掌握歌曲。
3. 动作学习：a. 教师示范动作，学生模仿。
b. 分组练习，互相指导，确保动作的准确性。
c. 集体表演，培养学生的团队协作能力。
4. 随堂练习：a. 学生自主练习歌曲和动作。
b. 教师巡回指导，解答学生疑问。
a. 学生集体演唱《洋娃娃和小熊跳舞》。
b. 学生分组进行动作表演，展示学习成果。
六、板书设计1. 歌曲名：《洋娃娃和小熊跳舞》2. 歌词：以卡片形式展示，便于学生跟唱。
3. 动作图解：展示歌曲中的关键动作，帮助学生记忆。
七、作业设计1. 作业题目：演唱《洋娃娃和小熊跳舞》，并录制视频。
2. 答案：学生提交的视频中，能正确演唱歌曲，动作表演准确。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，动作表演方面还需加强指导，提高学生的表现力。
《洋娃娃和小熊跳舞》教案(精选13篇)
《洋娃娃和小熊跳舞》教案（精选13篇）《洋娃娃和小熊跳舞》教案篇1【教学目标】：1、学会唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，熟悉新的节奏记号。
2、能够在老师的引导下为歌曲进行简洁的歌词创作和舞蹈创作。
3、能够乐观参加音乐活动，并感受音乐美以及和他人合作的欢乐。
【教学重点、难点】：1、有表情演唱、表演，并且进行简洁的歌词创作。
2、熟悉十六分音符节奏。
【教学过程】：组织教学1、师生问好！2、故事导入：师：告知大家一个好消息，住在大森林里的洋娃娃今日晚上，要进行一个盛大的舞会。
她向小动物和伴侣们发送了舞会的邀请函。
（出示课件）我们班也收到一张赶快来看看吧！（老师阅读邀请卡内容）师：要参与舞会，还必需要完成两个任务哦。
大家想不想参与这个舞会呢？那还等什么抓紧来完成第一个任务。
二、舞会任务1、学唱舞会主题曲《洋娃娃和小熊跳舞》1）师：在学习歌曲之前先来看几组节奏。
（出示课件）指名同学来演示拍节奏。
同学们拍得都非常好，今日我们再来熟悉一组新节奏。
老师讲解示范，同学仿照。
大家都把握了吗？2）师：我们来看看《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌曲有没有我们新学的节奏呢？请用笔在书上画出来。
下面我们来听歌曲，遇到今日新学的节奏大家就一起拍一拍。
3）听了这首歌曲大家觉得歌曲的心情是怎样的呢？看看导学案上的选项，完成预习自学的选择题。
师：我们都知道了歌曲的心情是欢快的活泼的，可以确定歌曲里讲的事情肯定很令人快乐，那么歌曲究竟讲了什么呢？大家认真再听一次，把答案写在导学案上。
4）师：听了这么多遍信任大家对唱曲旋律已经很熟识了，我们跟着轻声唱一遍吧。
同学跟唱师：我们跟着伴奏来一遍。
5）今日舞会要来许多小动物，大家都想和洋娃娃一起跳舞，可是却没有适合它们的歌词，老师这里替小鸭子写了一首大家来看看：洋娃娃和小鸭跳舞，跳呀跳呀，嘎嘎嘎他们在跳圆圈舞呀，跳呀跳呀，嘎嘎嘎小鸭小鸭点点头呀，点点头呀，嘎嘎嘎小洋娃娃笑起来呀，笑呀笑呀，哈哈哈我们来唱唱吧，播放伴奏。
洋娃娃和小熊跳舞教案公开课
洋娃娃和小熊跳舞教案公开课第一章：课程简介1.1 课程目标本课程旨在通过教授幼儿关于洋娃娃和小熊跳舞的故事，培养幼儿的想象力、创造力和音乐舞蹈兴趣，提高幼儿的语言表达能力和团队合作意识。
1.2 适用对象本课程适用于幼儿园中班幼儿，年龄在4-5岁之间。
1.3 教学资源《洋娃娃和小熊跳舞》故事绘本音乐播放设备舞蹈道具（如洋娃娃和小熊玩偶）第二章：故事导入2.1 教学目标通过引入故事，激发幼儿对洋娃娃和小熊跳舞的兴趣，培养幼儿的倾听和表达能力。
2.2 教学内容朗读《洋娃娃和小熊跳舞》故事绘本引导幼儿观察故事插图，提问幼儿关于故事情节的问题2.3 教学活动教师朗读故事，注意语气和表情，让幼儿感受到故事的生动性教师与幼儿互动，提问幼儿关于故事的问题，鼓励幼儿回答第三章：音乐舞蹈教学通过音乐和舞蹈动作，培养幼儿的节奏感和协调能力，激发幼儿的创造力和表现力。
3.2 教学内容播放《洋娃娃和小熊跳舞》音乐教师带领幼儿学习舞蹈动作3.3 教学活动教师播放音乐，引导幼儿跟随音乐节奏摇摆身体教师教授简单的舞蹈动作，如洋娃娃的旋转、小熊的摆动等，并引导幼儿跟随教师一起练习第四章：角色扮演4.1 教学目标通过角色扮演，提高幼儿的语言表达能力和团队合作意识，培养幼儿的创造力。
4.2 教学内容分配幼儿扮演故事中的角色，如洋娃娃、小熊等引导幼儿进行角色扮演活动4.3 教学活动教师根据故事情节，分配幼儿扮演不同的角色教师引导幼儿进行角色扮演，鼓励幼儿使用自己的语言表达角色的情感和动作第五章：总结与反思5.1 教学目标通过总结和反思，让幼儿回顾课程内容，巩固所学知识和技能。
教师与幼儿一起回顾课程内容，让幼儿分享自己的学习心得教师给予肯定和鼓励，提出改进建议5.3 教学活动教师与幼儿一起回顾课程内容，让幼儿分享自己在故事、音乐舞蹈和角色扮演方面的体验教师给予肯定和鼓励，提出改进建议，鼓励幼儿在以后的学习中更加积极参与和表达。
第六章：手工制作洋娃娃和小熊6.1 教学目标通过手工制作活动，培养幼儿的动手能力和创造力，加深他们对故事角色的认识。
幼儿园大班教案《洋娃娃和小熊跳舞》含反思
幼儿园大班教案《洋娃娃和小熊跳舞》含反思教学目标1.能够听懂并模仿《洋娃娃和小熊跳舞》这首儿歌；2.能够辨认“跳舞”、“左右手”等词语；3.能够掌握简单舞蹈动作，如跳跃、扭动身体等；4.提高孩子的音乐欣赏能力和动手能力；5.培养孩子的合作意识和团队合作精神。
教学准备1.视频或音频播放设备；2.班级教具：洋娃娃、小熊等玩具；3.舞蹈指导书、音乐磁带或光盘；4.学生用品：画笔、颜色笔。
教学过程第一部分：引入（10分钟）1.教师将洋娃娃和小熊两个玩具放在教室的中央，向孩子们介绍故事中的主人公，解释这首歌曲的基本内容；2.播放该歌曲的音频或视频，让孩子们跟着节奏唱；第二部分：整体演练（15分钟）1.教师鼓励学生一起模仿洋娃娃和小熊的舞蹈动作，并放音乐让孩子们进行跟随练习；2.教师逐一指导学生，让孩子们掌握跳舞的正确姿势和动作；3.互相配合，试着跟小伙伴一起跳。
第三部分：巩固与拓展（20分钟）1.教师通过游戏的方式加深孩子们对歌曲内容的理解和掌握；2.对于掌握良好的学生鼓励其进行展示；3.通过引导孩子们自由发挥，互相合作，让他们燃烧激情，展现出自己的个性。
第四部分：结尾（5分钟）1.教师与学生们总结今天上课所学内容，并表扬表现优秀的学生；2.让孩子们画出自己的卡通形象，然后在上面写下自己的心得体会和感受。
教学反思这节课的教学目标主要是为了提高幼儿园大班学生的音乐欣赏能力和舞蹈能力，培养他们的合作意识和团队意识。
在整个教学过程中，通过讲故事、听歌、学舞等多种形式，让孩子们获得了跳舞的知识和技能，同时也学会了互相帮助与配合。
“跳舞”是幼儿园大班最喜欢的课程之一，不仅能够锻炼孩子们的身体，还可以培养他们的音乐、艺术、美感和表现能力。
孩子们在整个教学过程中也能够自由发挥，展现出他们的独特性和个人魅力，非常具有启发性和创新性。
中班洋娃娃和小熊跳舞教案
中班洋娃娃和小熊跳舞教案篇一：《洋娃娃和小熊跳舞》教案1《洋娃娃和小熊跳舞》教案【教学目标】：1、学会唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，并能跟着音乐有表情的进行律动。
2、能够在老师的引导下为歌曲进行简单的歌词创作和舞蹈创作。
3、能够积极参与音乐活动，并感受音乐美以及和他人合作的快乐。
【教学重点、难点】：有表情演唱、表演，并且进行简单的歌词创作。
【教具安排】：多媒体课件、表演服装、动物头饰。
【教学过程】：一、洋娃娃的舞会邀请（导入）故事导入：从前有一个活泼善良的洋娃娃，住在美丽宁静的大森林里，她有一座漂亮的小木屋。
每天早晨，她都会邀请森林里的小动物们和她一起跳舞，大家都过着快乐的日子。
今天早上，洋娃娃要举行盛大的舞会了。
她向所有的小动物和朋友们发送了舞会的邀请卡。
（出示课件）我们来看看有关于舞会的说明吧！（老师阅读邀请卡内容）正在这时，洋娃娃突然听到不远处传来一阵轻轻的哭声，原来是一只小熊正在草丛边伤心的哭泣呢。
小熊为什么会哭呢？（老师走到小熊场景处）原来呀，小熊一直觉得自己很笨，平时都不敢和大家一起唱歌跳舞，生怕别人笑他。
今天看到大家都收到了洋娃娃的舞会邀请卡，自己却没有，多伤心呀。
小朋友们，让我们来帮助小熊吧，让他学会唱歌和跳舞，和我们一起参加舞会好吗？过渡语：要参加舞会，还必须要完成一个任务哦。
下面我们来看看是什么任务呢？（出示课件：任务卡，老师读任务内容）二、舞会任务（学习过程）学唱舞会主题曲《洋娃娃和小熊跳舞》第一段并能边唱边做动作表演。
过渡语：好的，明白了要做的任务，那我们赶快行动起来吧。
在做任务的过程中，表现好的小朋友，我将代表洋娃娃发放舞会的头饰作为鼓励和奖励，想带上漂亮的头饰去参加舞会吗？加油吧！首先，来听一听这首歌曲。
要求：第一遍，请小朋友们认真感受歌的旋律，听完以后举手说一说，这首歌的情绪是怎样的？给你什么样的感受？1.听赏：感受歌曲情绪，了解歌词内容。
（1）初听：老师播放歌曲录音带，学生听赏，回答问题。
《洋娃娃和小熊跳舞》精品教案完整版
《洋娃娃和小熊跳舞》精品教案完整版一、教学内容本节课选自小学音乐教材第三册第四章《童谣与儿歌》，详细内容为经典儿歌《洋娃娃和小熊跳舞》。
通过学习这首歌曲，学生可以掌握简单的节奏和音准，培养音乐兴趣和集体协作能力。
二、教学目标1. 让学生掌握《洋娃娃和小熊跳舞》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养学生的音乐节奏感和音准，提高音乐表现力。
3. 培养学生集体协作精神，增强团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏和音准。
教学重点：培养学生集体协作演唱能力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、粉笔、卡片学具：音乐书、笔、作业本五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述一个关于洋娃娃和小熊的故事，引导学生进入本节课的主题。
2. 新课内容展示（10分钟）：播放《洋娃娃和小熊跳舞》歌曲，让学生感受歌曲的韵律美。
3. 歌曲学习（15分钟）：a. 教唱歌词，学生跟唱，注意指导音准和节奏。
b. 分组练习，每组演唱一句歌词，提高集体协作能力。
c. 全体学生共同演唱整首歌曲，教师进行指导。
4. 例题讲解（10分钟）：讲解歌曲中的典型节奏和音准，通过实例分析，帮助学生掌握。
5. 随堂练习（10分钟）：学生自主练习歌曲，教师巡回指导，解答学生疑问。
六、板书设计1. 《洋娃娃和小熊跳舞》2. 歌词：完整展示歌曲歌词，标注节奏和音准要点。
3. 知识点：简要列出本节课学习的节奏和音准知识点。
七、作业设计1. 作业题目：回家后练习演唱《洋娃娃和小熊跳舞》，并记录自己的演唱感受。
2. 答案：学生演唱感受。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但部分学生在节奏和音准方面仍有困难，需要加强个别辅导。
2. 拓展延伸：推荐学生课后观看相关音乐视频，了解其他儿歌的特点，拓宽音乐视野。
同时，鼓励学生参加学校音乐活动，提高音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的节奏和音准。
2. 教学重点：培养学生集体协作演唱能力。
《洋娃娃和小熊跳舞》教案(精选
《洋娃娃和小熊跳舞》教案(精选《洋娃娃和小熊跳舞》教案(精选)一、教学内容本节课选自小学音乐教材二年级上册第六单元《洋娃娃和小熊跳舞》。
具体内容包括歌曲学唱、舞蹈动作创编、音乐理论知识及节奏练习。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的旋律、歌词及舞蹈动作。
2. 培养学生的音乐节奏感和集体合作意识。
3. 激发学生对音乐的兴趣，提高音乐审美能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的八分音符节奏、舞蹈动作的协调性。
2. 教学重点：歌曲旋律、歌词的学习，舞蹈动作的创编。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、卡片、舞蹈道具。
2. 学具：学生用书、笔、舞蹈鞋。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于洋娃娃和小熊跳舞的故事，吸引学生的注意力，引出本节课的主题。
2. 歌曲学习：教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握八分音符节奏，强调歌词的发音准确性。
3. 舞蹈动作创编：教师示范舞蹈动作，学生跟随学习。
分组练习，互相纠正动作，提高协调性。
4. 音乐理论知识讲解：讲解八分音符的概念，结合歌曲实例进行分析。
5. 节奏练习：组织学生进行集体节奏练习，巩固所学知识。
6. 实践情景引入：邀请学生上台展示舞蹈动作，其他同学伴唱，增强实践操作能力。
7. 例题讲解：针对歌曲中的难点节奏，设计例题进行讲解。
8. 随堂练习：让学生自主练习歌曲及舞蹈动作，教师巡回指导。
六、板书设计1. 《洋娃娃和小熊跳舞》2. 歌曲旋律：用五线谱展示歌曲旋律，标注重点节奏。
3. 歌词：列出歌词，标注八分音符节奏。
4. 舞蹈动作：用简笔画展示舞蹈动作。
七、作业设计1. 作业题目：学唱《洋娃娃和小熊跳舞》，创编舞蹈动作。
2. 答案：歌曲演唱流畅、舞蹈动作协调。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但部分学生对八分音符节奏掌握不够熟练，需要加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后自主创编其他舞蹈动作，下节课进行分享展示。
《洋娃娃和小熊跳舞》教学设计（精选11篇）
《洋娃娃和小熊跳舞》教学设计（精选11篇）《洋娃娃和小熊跳舞》篇1第十一课洋娃娃和小熊跳舞【教学目标】：1、学会歌曲，能够欢快、愉悦的演唱，培养学生乐观活泼的情感2、学会歌唱表演，培养学生动作协调性，能跟着音乐有表情的进行律动3、初步训练学生歌词创作的能力，发挥学生的想像、创造能力【教学重点、难点】：有表情演唱、表演，并且进行简单的歌词创作【教具安排】：多每媒体、录音机、录音带、头饰若干【教学过程】一、律动学生(听着背景音乐:洋娃娃和小熊跳舞)律动进教室（教师同时进行表演）师:小朋友,今天啊老师收到从国外寄来的一封邀请信.是小洋娃娃邀请我们二1班的小朋友去参加她的party,让我们排着整齐的队伍出发吧.二、音乐游戏:“猜一猜，学一学”1. 师：“哎~走得好累哦。
我们休息一会！..小朋友快看哪，前面怎么有好多小动物啊？”（生：……..）师：“让老师去问问”…………”哦,原来他们呀在等2位好朋友一起去参加洋娃娃的party呢.2. 播放音乐片段a师：“小朋友，猜一猜这是什么小动物来了，为什么?生：因为音乐听上去速度快，活泼……师: 你能用动作来表现吗?3.播放音乐片段b师：“仔细听！这个又是谁来了呢？聪明的小朋友,你能用动作把你听到的小动物表现出来吗?（学生自由想像：大象、老虎、狮子……）师：“你为什么觉得是这种动物呢？”（学生：因为音乐很沉重，速度慢……）三、音乐游戏:模仿动物律动(背景音乐:洋娃娃和小熊跳舞)师：“小动物都到齐了,我们一起出发去洋娃娃家吧”学生模仿动物的动作熟悉歌曲旋律四、学唱歌曲1、看课件,听歌曲师：“洋娃娃家到了.听，她们家好热闹哦,洋娃娃在干吗呢?”（播放小熊和洋娃娃跳舞的课件）师提问（1）你听到了什么?（2）你感觉他们的心情是怎样的?从哪句歌词感觉的?（生：很快乐，很活泼……）2.用“la””beng” 进行模唱旋律师:让我们也来学学洋娃娃用” la”来感受一下快乐的心情吧师:再来学学小熊用” beng”来感受一下快乐的心情吧3、按节奏歌词接龙师：洋娃娃和小熊跳舞，跳呀跳呀，一二一。
《洋娃娃和小熊跳舞》活动教案
《洋娃娃和小熊跳舞》活动教案一、活动目标1. 让学生通过学习《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌曲，感受音乐的韵律和美感。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养。
3. 通过活动，培养学生的团队合作精神和表达能力。
二、活动准备1. 教学材料：《洋娃娃和小熊跳舞》歌曲曲谱、录音机、音响设备。
2. 教学用具：洋娃娃、小熊玩偶，椅子两把。
3. 活动场地：宽敞的教室或舞蹈房。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚、转圈等，让学生充分活动身体，调动学生的热情。
2. 歌曲学习（5分钟）教师播放《洋娃娃和小熊跳舞》歌曲，让学生跟随音乐节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。
教师教唱歌曲，学生跟唱。
3. 分组活动（5分钟）学生分成两组，每组选出一个代表扮演洋娃娃和小熊。
其他学生为舞蹈者，跟随代表动作进行舞蹈。
教师指导学生动作，强调团队合作精神。
4. 展示环节（5分钟）每组学生进行舞蹈展示，其他学生观看。
教师对每个组的表演进行点评，给予鼓励和指导。
5. 总结环节（5分钟）教师总结本次活动的收获，强调团队合作和表达能力的培养。
学生分享自己的感受和体验。
四、教学评价1. 学生对《洋娃娃和小熊跳舞》歌曲的掌握程度。
2. 学生在舞蹈活动中表现出的团队合作精神和表达能力。
3. 学生对活动的喜爱程度和参与度。
五、教学建议1. 针对不同年龄段的学生，可以适当调整教学内容和过程，以满足他们的需求和兴趣。
2. 在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。
3. 鼓励学生在活动中发挥创意，可以让他们自己设计舞蹈动作，提高学生的参与度。
4. 教师要注重培养学生的团队合作精神，让他们在活动中互相帮助、互相学习。
六、教学资源1. 教学材料：《洋娃娃和小熊跳舞》歌曲曲谱、录音机、音响设备。
2. 教学用具：洋娃娃、小熊玩偶，椅子两把。
3. 活动场地：宽敞的教室或舞蹈房。
4. 辅助材料：图片、卡片、贴纸等。
《洋娃娃和小熊跳舞》教案
《洋娃娃和小熊跳舞》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，了解洋娃娃和小熊跳舞的经过。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，能够用自己的语言复述故事。
3. 情感目标：培养幼儿的团队合作意识，学会分享和互助。
二、教学内容1. 故事情节：洋娃娃和小熊在森林里跳舞，吸引了其他动物们的关注，大家一起欢快地跳舞。
2. 舞蹈动作：教学幼儿简单的舞蹈动作，如旋转、跳跃、拍手等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解故事情节，学会舞蹈动作。
2. 教学难点：培养幼儿的团队合作意识和创造力。
四、教学方法1. 讲授法：教师通过讲解故事情节，让幼儿了解洋娃娃和小熊跳舞的过程。
2. 示范法：教师演示舞蹈动作，引导幼儿模仿。
3. 游戏法：通过舞蹈游戏，让幼儿在实践中学会舞蹈动作。
4. 讨论法：教师引导幼儿讨论故事中的团队合作和分享精神。
五、教学步骤1. 引入：教师讲述《洋娃娃和小熊跳舞》的故事，引导幼儿关注故事中的舞蹈情节。
2. 讲解：教师讲解舞蹈动作的含义和表现，让幼儿理解舞蹈是一种表达情感的方式。
3. 示范：教师演示舞蹈动作，引导幼儿模仿练习。
4. 实践：幼儿分组进行舞蹈实践，教师巡回指导。
5. 总结：教师引导幼儿讨论故事中的团队合作和分享精神，让幼儿认识到舞蹈是一种团队活动，需要大家共同努力。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与程度，是否积极发言、模仿舞蹈动作。
2. 舞蹈技能：评价幼儿在舞蹈实践中的表现，包括舞蹈动作的准确性、流畅性等。
3. 团队合作：观察幼儿在舞蹈实践中的团队合作精神，如分享、互助等。
七、教学资源1. 故事课件：制作《洋娃娃和小熊跳舞》的故事课件，包括图片、文字等。
2. 舞蹈音乐：选择适合幼儿的舞蹈音乐，如《洋娃娃和小熊跳舞》的改编歌曲。
3. 舞蹈道具：准备舞蹈所需的道具，如洋娃娃、小熊等。
八、教学时间1. 课堂讲解：20分钟2. 舞蹈实践：30分钟3. 讨论总结：10分钟九、教学拓展1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起创作一个家庭版《洋娃娃和小熊跳舞》的故事，包括故事情节、舞蹈动作等。
2024年洋娃娃和小熊跳舞教案(精选
2024年洋娃娃和小熊跳舞教案(精选一、教学内容本节课选自教材《幼儿音乐与舞蹈》第四章《欢乐的舞蹈》，详细内容为“洋娃娃和小熊跳舞”舞蹈教学。
通过该舞蹈的学习，让学生掌握基本的舞蹈步伐，培养节奏感和协调性。
二、教学目标1. 让学生掌握洋娃娃和小熊跳舞的基本舞步，能独立完成整个舞蹈。
2. 培养学生的音乐节奏感和身体协调性。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：舞蹈动作的连贯性和协调性。
2. 教学重点：洋娃娃和小熊跳舞的基本舞步。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放器、舞蹈道具（洋娃娃、小熊）。
2. 学具：舞蹈服装、头饰。
五、教学过程1. 导入：讲述洋娃娃和小熊的故事，引出舞蹈主题。
2. 新课内容：（1）学习洋娃娃和小熊的基本舞步。
（2）跟随音乐，练习舞蹈动作。
（3）分组练习，加强团队协作。
3. 实践情景引入：邀请学生扮演洋娃娃和小熊，进行舞蹈表演。
4. 例题讲解：讲解舞蹈动作要领，示范动作。
5. 随堂练习：学生跟随老师练习舞蹈动作，相互纠正。
六、板书设计1. 舞蹈名称：洋娃娃和小熊跳舞2. 舞蹈基本舞步：（1）洋娃娃舞步（2）小熊舞步3. 注意事项：（1）动作连贯（2）节奏准确（3）团队协作七、作业设计1. 作业题目：完成洋娃娃和小熊跳舞的舞蹈练习。
2. 答案：学生录制舞蹈视频，提交给老师。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生参加舞蹈比赛，提高舞蹈水平。
（2）组织舞蹈表演活动，培养学生的自信心和表现力。
（3）开展亲子舞蹈活动，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 作业设计及其答案的详细说明。
4. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
一、教学难点与重点的确定重点和难点解析：（1）教学难点：舞蹈动作的连贯性和协调性。
a. 通过详细的动作分解和示范，帮助学生理解每个动作的细节。
b. 安排充足的练习时间，让学生反复练习，逐步提高动作的熟练度和协调性。
洋洋娃娃和小熊跳舞教案7篇
洋洋娃娃和小熊跳舞教案7篇为了提高教学效果，教案的制定是不可或缺的一步，要想让学生更好地理解知识，优秀的教案必须设计合理的教学活动，下面是本店铺为您分享的洋洋娃娃和小熊跳舞教案7篇，感谢您的参阅。
洋洋娃娃和小熊跳舞教案篇1活动目标：1、学唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，演唱时做到吐字清楚、唱准曲调。
2、感受歌曲的愉快情绪，初步练习伴唱，体验并享受与同伴歌唱的乐趣。
活动准备：图谱一张；洋娃娃、小熊、头饰各一个，音乐活动过程：一、开始部分1、导入：律动进教室。
师：今天森林里要开音乐舞会，我们也去参加吧。
2、练声：小动物唱歌师：听听森林里来了谁，它们是怎样唱歌的，一起来学一学。
2、欣赏歌曲二、学习歌曲1、教师以舞蹈引出歌曲，激发幼儿学习兴趣。
（出示头饰）师：洋娃娃也和好朋友一起来参加音乐舞会了，让我们看看他们是怎样跳舞的？2、熟悉旋律，理解歌词（1）洋娃娃和小熊是怎么跳舞的？有哪些好看的动作。
（2）它们是在什么时候拍手的？唱一二一时有什么不一样？教师跟据幼儿的回答，把相关的图谱贴上黑板。
3、跟琴学唱（1）看看图谱上的什么地方看不明白的。
（2）师引导用欢快跳跃的声音，愉悦的心情来唱4、初步练习用啦伴唱，体验与同伴歌唱的乐趣三、结束部分师：让我们和洋娃娃小熊一起来跳舞吧，可以找一个好朋友，一个做洋娃娃，一个做小熊。
（一起跳一遍后出活动室）洋洋娃娃和小熊跳舞教案篇2一、教学目标1、在熟悉歌曲节奏的基础上，学会演唱歌曲，感受歌曲活泼，明快的旋律。
2、尝试自编韵律动作，体验创造的乐趣。
3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
二、教学准备1、钢琴2、ppt课件三、重点难点幼儿学会用调音的方式演唱歌曲四、教学方法提问法、多媒体辅助教学、整句演唱法分段演唱法、游戏法五、教学过程(一)导入：播放幻灯片《森林舞会》幼儿观看森林舞会画面通过音乐及画面，突出了音乐活动的特点，激发幼儿活动兴趣，能让幼儿快速的进入活动中来。
《洋娃娃和小熊跳舞》教案
《洋娃娃和小熊跳舞》教案一、教学目标1. 让学生通过聆听和演唱《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌曲，感受三拍子的强弱规律，培养学生的音乐节奏感。
2. 通过学习这首歌曲，引导学生了解和体验不同国家的音乐风格，拓宽音乐视野。
3. 培养学生用自然、优美的声音演唱歌曲，注重音准和节奏的准确性。
二、教学内容1. 歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的旋律和歌词。
2. 学习三拍子的强弱规律，并进行相应的节奏练习。
3. 分析歌曲中的音乐元素，如音高、音长、节奏等。
4. 欣赏和讨论不同国家的音乐风格。
三、教学重点与难点1. 重点：学会演唱《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌曲，掌握三拍子的强弱规律。
2. 难点：准确演唱歌曲中的音高和节奏，尤其是三拍子的稳定性。
四、教学过程1. 导入：通过故事引入《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌曲，激发学生的学习兴趣。
2. 学唱歌曲：教唱歌曲，引导学生跟唱，注意音准和节奏的准确性。
3. 节奏练习：通过拍手、敲击等动作，让学生感受三拍子的强弱规律。
4. 音乐分析：分析歌曲中的音高、音长、节奏等音乐元素。
5. 欣赏与讨论：欣赏不同国家的音乐风格，引导学生进行讨论和分享。
6. 总结与反思：回顾学习内容，学生自我评价，教师给予鼓励和指导。
五、教学评价1. 学生能熟练地演唱《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌曲，音准和节奏准确。
2. 学生能够理解并运用三拍子的强弱规律。
3. 学生能够欣赏并讨论不同国家的音乐风格。
4. 学生积极参与课堂活动，表现出对音乐的兴趣和爱好。
六、教学准备1. 准备《洋娃娃和小熊跳舞》的乐谱和歌词。
2. 准备三拍子的节奏练习材料。
3. 准备不同国家的音乐作品，以便进行欣赏和讨论。
七、教学方法1. 采用示范法，教师先行示范演唱歌曲，学生跟随学习。
2. 采用练习法，通过反复练习，让学生掌握三拍子的强弱规律。
3. 采用讨论法，引导学生欣赏不同国家的音乐风格，并进行交流和分享。
八、教学步骤1. 复习上节课学习的内容，进行简单的音乐热身活动。
2024年《洋娃娃和小熊跳舞》教案完整版
2024年《洋娃娃和小熊跳舞》教案完整版一、教学内容本节课选自2024年音乐教育教材《儿童歌曲精选》第二章第三节，详细内容为歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。
通过学习这首歌曲，学生能够了解简单的音乐节奏，培养音乐欣赏能力，同时锻炼歌唱技巧。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的旋律和歌词，能熟练地演唱。
2. 培养学生对音乐的感知能力，了解简单的音乐节奏，如二拍子和三拍子。
3. 培养学生的团队合作精神，学会与他人共同完成一首歌曲。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。
教学重点：掌握歌曲的旋律、歌词和简单的音乐节奏。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、音乐教材、黑板、粉笔、教学PPT。
学生准备：音乐教材、笔记本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景，引导学生感受音乐的魅力。
邀请一位同学扮演洋娃娃，一位同学扮演小熊，伴随音乐跳舞，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容展示：向学生介绍歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，讲解歌曲的作者、背景和创作意图。
3. 歌曲学习：a. 教师示范演唱，学生跟随学唱。
b. 分组练习，每组学生相互指导，确保每个人都能熟练掌握歌曲。
c. 针对歌曲中的难点，如节奏变化和旋律跳跃，进行专门讲解和练习。
4. 随堂练习：a. 学生独立演唱歌曲，教师给予评价和指导。
b. 进行音乐游戏，巩固所学节奏和旋律。
六、板书设计1. 歌曲名称：《洋娃娃和小熊跳舞》2. 歌曲作者：X3. 歌曲节奏：二拍子、三拍子4. 歌曲旋律：简单旋律跳跃七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写《洋娃娃和小熊跳舞》的歌词，标注节奏。
b. 演唱歌曲，并拍摄视频提交给教师。
2. 答案：a. 歌词和节奏标注正确。
b. 演唱无误，节奏感强。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高学生的学习兴趣和效果。
2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与课堂，共同欣赏学生的演唱。
洋娃娃和小熊跳舞教案含反思
洋娃娃和小熊跳舞教案含反思
教案一：洋娃娃和小熊跳舞
教学目标：
1.了解基本的舞蹈动作，包括转圈、踢腿、跳跃等；
2.培养孩子的节奏感和协调能力；
3.通过舞蹈的形式，促进孩子的身体发展和灵活性。
教学准备：
1.洋娃娃和小熊等舞蹈道具；
2.音乐播放器；
3.教学用纸；
4.音乐CD。
教学步骤：
Step 1：导入新知
教师将洋娃娃和小熊带到教室内，让孩子们观察它们。
Step 2：讲解舞蹈动作
教师根据准备好的教学用纸，在黑板上绘制舞蹈动作的示意图，并向学生解释每个动作的具体要领。
Step 3：示范舞蹈动作
教师带领学生逐个示范舞蹈动作，让学生们模仿跟随。
Step 4：分组练习
将学生分成小组，让他们在音乐的伴奏下，自由组合舞蹈动作。
Step 5：集体演出
每个小组有机会在全班面前展示他们的舞蹈表演。
Step 6：小结和反思
教师与学生一起总结本节课所学的舞蹈动作，提问学生对于舞蹈实践的感受和体验，并鼓励他们谈论如何配合舞伴，提高协作能力。
教学反思：
本节课通过洋娃娃和小熊的形象，引起了孩子们的兴趣，他们积极参与到舞蹈的学习中。
然而，在教学过程中，我发现学生的动作协调性和舞蹈节奏感需要进一步提高，因此，在以后的教学中，我会更加注重培养孩子们的节奏感和舞蹈的协调性。
同时，增加舞蹈动作的复杂性，可以更好地锻炼孩子们的身体发展和灵活性。
此外，我会鼓励学生提出自己的舞蹈动作并进行创作，以激发他们的创造力和想象力。
洋娃娃和小熊跳舞教案(精选
洋娃娃和小熊跳舞教案(精选一、教学内容本节课选自《幼儿音乐与舞蹈》教材第三单元《好朋友跳舞》，详细内容为第二章《洋娃娃和小熊跳舞》。
通过学习，让幼儿了解舞蹈的基本步伐和节奏，培养他们的音乐感和协调性。
二、教学目标1. 让学生掌握洋娃娃和小熊跳舞的基本步伐，并能跟随音乐跳出完整的舞蹈。
2. 培养学生音乐节奏感和协调性，增强团队协作能力。
3. 激发学生对舞蹈的兴趣，培养他们的审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：舞蹈动作的连贯性和协调性。
2. 教学重点：洋娃娃和小熊的基本步伐及音乐节奏感。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放设备、舞蹈视频、洋娃娃和小熊玩偶。
2. 学具：舞蹈服装、头饰、手环。
五、教学过程1. 导入：通过讲述洋娃娃和小熊的故事，引发学生对舞蹈的兴趣。
讲述：在一个美丽的森林里，洋娃娃和小熊是好朋友。
他们经常一起跳舞，分享快乐。
今天，我们也要学习他们的舞蹈，和他们一起感受快乐。
2. 示范：播放舞蹈视频，让学生观察洋娃娃和小熊的舞蹈动作。
3. 讲解：分步骤讲解洋娃娃和小熊的基本步伐，引导学生模仿。
4. 练习：学生跟随音乐，分小组练习舞蹈动作。
5. 指导：教师巡回指导，纠正学生的动作，强调舞蹈的连贯性和协调性。
6. 展示：每组学生展示舞蹈成果，互相评价，教师点评。
7. 互动：邀请学生扮演洋娃娃和小熊，进行角色扮演，增强课堂趣味性。
六、板书设计1. 《洋娃娃和小熊跳舞》2. 步骤：①洋娃娃步伐；②小熊步伐；③舞蹈连贯性；④音乐节奏感3. 要点：协调性、团队协作七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起练习《洋娃娃和小熊跳舞》，并录制视频。
2. 答案：无标准答案，以学生实际表现为准。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加舞蹈比赛，提高他们的舞蹈水平，培养审美情趣。
同时，引导学生关注其他类型的舞蹈，丰富他们的舞蹈知识。
重点和难点解析1. 教学难点：舞蹈动作的连贯性和协调性。
2. 教学过程：讲解、练习、指导和展示环节。
《洋娃娃和小熊跳舞》教案
《洋娃娃和小熊跳舞》教案一、教学目标1. 让学生通过学习《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌曲，感受音乐的欢快和可爱，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 使学生能够熟练地唱出《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌曲，提高学生的歌唱技巧。
3. 通过学习这首歌曲，让学生了解洋娃娃和小熊跳舞的故事情节，培养学生的想象力和创造力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生能够熟练地唱出《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌曲，了解歌曲的故事情节。
2. 教学难点：歌曲中的一些音高和节奏的把握，以及理解歌曲中的故事情节。
三、教学准备1. 教学材料：教材、黑板、多媒体设备2. 教学工具：钢琴、音响设备四、教学过程1. 导入：教师播放《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌曲，让学生初步感受音乐的魅力。
2. 新课教学：教师讲解歌曲的旋律和歌词，引导学生学习歌曲。
3. 练习演唱：教师带领学生练习演唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的音高和节奏。
4. 分组演唱：学生分组进行演唱，互相交流学习，提高歌唱技巧。
5. 创编表演：让学生根据歌曲情节，自编舞蹈动作，进行表演。
五、教学评价1. 学生能够熟练地唱出《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌曲，理解歌曲的故事情节。
2. 学生能够在演唱中准确地把握音高和节奏，表现出歌曲的欢快和可爱。
3. 学生能够通过创编舞蹈动作，展示自己的想象力和创造力。
六、教学拓展1. 故事背景：向学生介绍《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌曲的背景故事，让学生更好地理解歌曲的意义。
2. 相关歌曲：推荐一些与《洋娃娃和小熊跳舞》相似的欢快歌曲，让学生欣赏和学唱，丰富学生的音乐世界。
七、课堂活动1. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，一部分学生扮演洋娃娃，一部分学生扮演小熊，通过舞蹈和动作展示歌曲情节。
2. 音乐游戏：设计一些与音乐相关的游戏，让学生在游戏中练习音高和节奏，提高音乐素养。
八、作业布置1. 让学生回家后向家人分享《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌曲，让家人欣赏学生的歌唱技巧。
2. 观看与歌曲相关的动画片或表演视频，加深对歌曲情节的理解。
《洋娃娃和小熊跳舞》教案完整版
《洋娃娃和小熊跳舞》教案完整版一、教学内容本节课选自小学音乐教材第三册第四章《童谣与儿歌》，详细内容为《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌曲的学习和演绎。
本章通过生动有趣的歌词和简单易学的旋律，引导学生体验音乐带来的快乐。
二、教学目标1. 让学生掌握《洋娃娃和小熊跳舞》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养学生的音乐节奏感和集体协作能力。
3. 激发学生对音乐的兴趣和热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的一些节奏和音高的把握。
2. 教学重点：歌词的记忆和旋律的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、歌词卡片、节奏棒。
2. 学具：音乐课本、笔、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于洋娃娃和小熊跳舞的故事，引起学生对本节课的兴趣。
2. 歌曲学习：（1）教师带领学生朗读歌词，熟悉歌词内容。
（2）教师示范演唱，学生跟随学唱。
（3）学生分组练习，互相纠正不足。
3. 节奏练习：（1）教师用节奏棒演示歌曲中的节奏。
（2）学生模仿教师，进行节奏练习。
4. 旋律练习：（1）教师用钢琴演奏旋律，学生跟随哼唱。
（2）学生独立演唱旋律，教师指导。
5. 集体演唱：（1）学生分角色进行集体演唱。
（2）教师点评，提出改进意见。
六、板书设计1. 歌曲名：《洋娃娃和小熊跳舞》2. 歌词：洋娃娃和小熊跳舞跳呀跳呀，一二一小熊小熊，快快跑洋娃娃，笑哈哈3. 节奏： | | | |七、作业设计1. 作业题目：演唱《洋娃娃和小熊跳舞》并录制视频。
2. 答案：演唱准确，节奏感强，表情生动。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对歌曲的掌握程度较高，但部分学生在节奏和音高上仍需加强练习。
2. 拓展延伸：（1）学习其他儿歌，如《两只老虎》、《小星星》等。
（2）了解儿歌创作背景，激发学生对音乐的热爱。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的一些节奏和音高的把握。
2. 教学过程：节奏练习和旋律练习的细节。
3. 作业设计：作业的准确性和表现力要求。
《洋娃娃和小熊跳舞》教学设计
《洋娃娃和小熊跳舞》教学设计《洋娃娃和小熊跳舞》教学设计1【教学目标】学会歌曲，并且让幼儿喜欢唱，在唱的过程中掌握跳音。
能促进幼儿用自己的演唱方式来进行歌唱，丰富儿童的内心世界。
让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。
在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
【教学重点】：能够正确的记住歌词，能够轻快地唱出这首歌，做到不拉长音。
【难点】学会正确运用跳音，用正确的方式进行跳音练习。
【教具安排】：洋娃娃、小熊的.图片、歌词的配图【教学过程】一、律动和发声练习发声练习《我爱我的小动物》二、学唱歌曲1、听歌曲老师：“现在到老师家了，我们的生日宴会马上就要开始了，让我们先听一下今天生日宴会要用的歌吧。
”(播放洋娃娃和小熊跳舞的音乐)老师提问(1)你听到了什么? (小朋友：“听到了小洋娃娃在唱歌，小熊在跳舞，他们很高兴。
(2)你感觉他们的心情是怎样的?从哪句歌词感觉的?(小朋友：很快乐，很活泼……)2.用“la””en”进行模唱旋律3、根据配图教小朋友歌词，重复几遍，使小朋友记住4、按节奏歌词接龙(轮唱)老师：洋娃娃和小熊跳舞，跳呀跳呀，一二一。
幼儿：他们在跳圆圈舞呀，跳呀跳呀，一二一。
老师：小熊小熊点点头呀，点点头呀，一二一。
幼儿：小洋娃娃笑起来呀，笑呀笑呀，哈哈哈。
5、让幼儿跟录音机唱，附和录音三、结束部分(音乐游戏)老师：“今天老师很感谢小朋友来参加生日宴会，可是，天渐渐黑了，你们再不回去父母就担心了，所以所有的小朋友要找到自己的朋友，一起回家哦。
”幼儿做找朋友游戏，和自己的小舞伴拉着手(真正做到了洋娃娃和小熊跳舞)，在愉快的音乐声中离开教室。
歌曲：洋娃娃和小熊跳舞活动反思：《洋娃娃和小熊跳舞》是一首欢快活泼的波兰儿歌。
结和幼儿年龄特点，我给本课设计的歌曲的教学目标：通过引导幼儿参与多形式活动，帮助幼儿熟悉歌曲旋律，激发学唱歌曲的兴趣和积性;能跟着音乐有表情的进行律动，感受乐曲欢快、愉悦的情绪;引导幼儿能够用欢快、愉悦的情绪歌唱;初步训练幼儿歌词创作的能力，发挥学生的想像、创造能力。
2021年洋娃娃和小熊跳舞教案(15篇)
2021年洋娃娃和小熊跳舞教案(15篇)洋娃娃和小熊跳舞教案1活动目标1、在熟悉歌曲节奏的基础上，学会演唱歌曲，感受歌曲活泼、明快的旋律。
2、尝试自编舞蹈动作，学会跳圆圈舞，体验创造的喜悦。
3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
活动准备玩具洋娃娃和小熊歌曲音频熟悉歌曲旋律活动流程一、教师和幼儿共同听音乐，做各种动作。
二、用洋娃娃和小熊进行师生互动，引出新题师：今天老师给小朋友请来了两位客人，听!它们在说什么呢?出示洋娃娃：(嗨!小朋友，我是可爱的洋娃娃，我的舞跳的可棒啦!大家喜欢我吗?)出示小熊：(你们好!小朋友，我是小熊，别看我长的笨头笨脑的，我的舞跳的也不错哦!大家欢迎我吗?)出示洋娃娃：(我舞跳的好，我还会唱歌呢?请听--)三、学唱歌曲1、集体欣赏：(播放歌曲)我们来听听洋娃娃是怎样唱的?幼儿感受歌曲的内容与情绪。
2、个别交流：洋娃娃唱的好吗?你听后有什么感觉?(很活泼这段快乐的音乐使你想到了什么?它的怎样唱的?幼儿泛讲歌词内容，教师用歌曲里的句子总结幼儿回答。
3、"现在让我们跟着电子琴把歌词念一遍吧!"教师带领幼儿按音乐节奏、节拍速度念歌词。
4、这其实是一首外国儿歌，歌曲的名字叫〈洋娃娃和小熊跳舞〉，现在我们跟着洋娃娃一起来唱这首好听的〈洋娃娃和小熊跳舞〉吧!(让小熊评价)集体跟着琴来演唱一遍。
出示小熊：恩，唱的不错，不过能不能唱的再好点呢?师：小熊鼓励我们再唱的好一点，大家能不能做到呢?我们一定要让小熊满意哦!(再次演唱)四、想象创编1、洋娃娃和小熊跳什么舞?你会跳吗?2、创编：幼儿听音乐创编动作，教师进行引导，提示。
3、个别交流：教师请表演好的幼儿来表演，其余幼儿模仿表演。
4、请全体幼儿来表演。
五、跳圆圈舞1、师：我们用刚才编好的动作，重新再来跳一遍好吗?2、请好的幼儿来表演跳圆圈舞，其余幼儿观看、模仿(先个别再集体)3、集体表演圆圈舞，教师加入其中。
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洋娃娃和小熊跳舞教
案
洋娃娃和小熊跳舞
教学目标：
1、学会唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，并能跟着音乐有表情的进行律动。
2、能够在老师的引导下为歌曲进行简单的歌词创作和舞蹈创作。
3、能够积极参与音乐活动，并感受音乐美以及和他人合作的快乐。
教学重难点：
有表情演唱、表演，并且进行简单的歌词创作。
教学过程：
一、组织教学，师生问好
二、情境导入
师：从前有一个活泼善良的洋娃娃，住在美丽宁静的大森林里，她有一座漂亮的小木屋。
每天早晨，她都会邀请森林里的小动物们和她一起唱歌跳舞，大家都过着快乐的日子。
今天早上，老师收到了洋娃娃的邀请信，原来啊，今天是洋娃娃的生日，她要办一场盛大的生日舞会，她邀请我们二年级的小朋友去参加舞会，你们想去吗？那我们就一起出发吧。
师：洋娃娃家里今天来了好多好多小动物，有小熊，小羊，小鸭，小狗，青蛙，大象，大家来听，此刻小洋娃娃正在跟谁一起跳舞呢？（播放歌曲）
师：跟小熊在跳舞，那他们跳的是什么舞呢（圆圈舞），他们跳的开不开心啊，从哪里可以看出来呢？小熊小熊点点头，小洋娃娃笑起来。
洋娃娃说了，要是二年级的同学想参加她的生日舞会，必须要会唱这首歌，而且要完成两个任务，第一要学会唱歌谱，第二要会背歌词，那我们接下来就先来完成第一个任务，唱歌谱。
三、学唱歌曲
1.教唱歌谱，
2.师：小朋友们真聪明，但是洋娃娃有一些生气，因为我们有几句歌谱唱的不太准确，洋娃娃和小熊要请小朋友们帮个忙，找一找前两句歌谱的不同之处，并且要唱准了不同之处。
（老师弹前两行旋律）
师：大家找的非常准确，那我们也要把这两句给唱准了，洋娃娃才不会生我们的气。
3.完整唱歌谱，慢速一边，快速一遍
4.有节奏读歌词
5.唱歌词，老师弾一句，学生唱一句
四、拓展
1.歌词创编
师：洋娃娃的生日舞会上来了那么多小动物，他们都想跟洋娃娃一起来跳舞，同学们还想让谁出场啊？
生：小鸡，小鸭
师：那我们就先请小鸭出场吧，我们把一二一，都换成小鸭的叫声嘎嘎嘎。
大家一起来唱一遍
师：小鸡
2.律动创编
师：洋娃娃的生日可真热闹啊，那小朋友们来编一段舞蹈庆祝洋娃娃的生日吧。
（师舞蹈）五、小结
师：“洋娃娃很感谢我们小朋友动脑筋编了那么多的歌词和表演动作，可是，天渐渐黑了，洋娃娃要休息了，小动物也要回家了,让我们唱着自己编的歌，跳着自己编的舞跟他们说声再见吧。
”
教学反思：
本课教学以学唱歌为主，通过创设情景、演唱、创编、律动表演等教学环节，让学生在情景中充分体验歌曲、演唱歌曲、表演歌曲，并能从中体会自我创造、自我表现的乐趣，让学生在感受、体验、参与、合作、交流的过程中学习。
本节课整体看来，各个教学环节比较清晰，环节之间的衔接也比较自然。
在教学过程中我尽量创设合理、有趣的情景，利用简单的多媒体课件以及我的充满感情的语言去实现它。
在这样的情景下调动学生的学习情绪，激发学生的学习兴趣，形成主动参与的意识。
学生能够有兴趣的、主动的去学习，把自己当成了主人。
本节课也有许多不足之处，在教学过程中，语言节奏略快，有些时候提出问题或者教学过程中语言目的性不够强；在教学过程中，与学生的互动不够多。
这些在今后的教学过程中，都要多多的改进，争取能做得更好。