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学会认清自我议论文600字范文五篇
学会认清自我议论文600字范文五篇认识自我，是人生一道重要的关卡，是人生的重要转折。
一个人若能正确的认识了自我，那么在人生路上也便不会迷茫。
下面就是小编给大家带来的学会认清自我议论文600字范文五篇，希望能帮助到大家!学会认清自我议论文1沙二给自己画了一幅像，让路人评判画得像不像，最终根据路人的评判得意地认为自己画得很像。
妻子笑他：“自己画自己，像不像还要别人评判吗?”沙二就是太在意别人的评价了，而忽略了通过自己对自己的认识。
像沙二一样，我们常常会很在意别人对自己的看法，根据别人的看法来评判自己，殊不知认识自我，主要还是要依靠自己。
莎士比亚曾经说过“一千个人眼中就会有一千个哈姆雷特”。
这句话在现实生活中也很适用。
不同人心中会对我们有不同的看法和观点。
这就是为什么路人对哪处画得最像有不同的看法。
所谓“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。
从不同的角度观察一个人，往往会对这个人有不同的看法。
就像不同的人从不同的视角看到了不同的哈姆雷特。
由此可以推测，不同的人对我们的看法也会大不相同。
若完全根据他人的看法评判自己，岂不是会得出各种五花八门的答案吗?因此，我们更多地是需要依靠自己来认识自己。
最初，每一个人都是一张白纸，随着时光的流逝，我们的经历慢慢地填满了这张白纸，而在这张纸上书写经历的人就是我们自己。
所以，没有谁比我们自己更了解我们自己。
牛顿因家中变故，十四岁时就被迫选择了休学，因此他的数学基础很差。
牛顿正是自己认识到这一点，所以扎扎实实地从基础知识、基础公式重新学起，为自己的科学高塔打下了坚实的基础。
自己正确认识自己，我们才不会做出与自己能力不相符合的事。
就拿夸父追日来说，夸父自以为世上没有自己做不到的事，所以他就去追赶太阳，可他非但没有追上太阳，还因劳累过度而死。
无法自己正确认识自己，结果害了自己。
当然，我们也不能完全依靠自己来认识自己，他人对自己的评价也有很大的作用。
他人就像是一面镜子，从他人那里我们可以看到自身的不足。
认知论文自我认知论文大学生自我认知论文
认知论文自我认知论文大学生自我认知论文：二语写作过程的认知心理研究[摘要]写作通常被认为是英语学习者最难掌握的技能，而且二语写作过程中的问题和局限很多（韩，2005）。
例如学生会忽视写作目的，或者忽视写作过程，更不要提写作的认知心理过程。
而且在国内，有人认为写作是语言使用的方法和技巧，他们认为二语写作只是遣词造句，仅仅关注语言水平而忽略写作的认知过程和语言的产出过程。
但是许多研究表明，写作不是简单的遣词造句，而是通过文本的形式反映写作者的认知心理过程。
所以，本研究将结合国内外对二语写作的认知心理过程的研究，看看学生在二语写作阶段经历哪些认知心理过程。
[关键词]二语写作认知心理过程写作过程一、简介（一）研究背景写作是英语学习中是很重要的技能之一，而且二语写作的过程涉及到认知心理过程，包括知觉，注意，记忆和思维等活动，在认知过程中人们用语言表达着他们的思想观点。
二语写作过程中，写作者从长期记忆中获取思想和语言材料，并依据一定的目的去组织这些材料，使其形成符合逻辑的篇章结构。
因为长期记忆中的信息解读取决于学习活动中的注意和知觉，所以信息加工时，不同层面的信息会刺激深层信息的含义，在二语写作中使认知心理发挥其作用。
认知科学也曾提议用综合整体法去分析写作中的认知过程，用全面的方法理解人类的认知过程：记忆，知觉和思维等是如何相互影响，相互工作的。
上世纪70年代中期，认知心理学家就开始研究认知心理过程在写作中的作用，他们认为写作有以下过程：收集信息，组织信息并编辑信息。
因为写作不是简单的单线式，而是循环反复的，所以写作者需要在不同的阶段学习并练习他们的写作技巧，并综合这些技巧。
因此，在认知心理基础之上，对二语写作进行探究可以指导学生的写作，并帮助他们提高写作质量。
目前国内二语写作的研究主要在以下四个方面：写作的影响因素；写作过程；元认知理论以及图式理论的研究。
英语写作不仅被认为是一种语言活动，而且被看做是一种认知行为。
大学生自我认识（推荐5篇）
大学生自我认识（推荐5篇）第一篇：大学生自我认识大学生自我认识怀着自己憧憬的梦想，我如期的进入了大学。
很完美的从一个懵懵懂懂的高中生成为了一个大学生。
当时的心情应该是非常的激动，当第一天踏入自己的校门起，一种优越感不由自主在心中升起，天之娇子！象牙塔的生活充满想象！在新开学来之前，我参加了学校的骨干班培训，虽然有点累但是我觉得很充实。
新的学期开始，我开始忙碌于接待新生，然后学会自己独立的生活。
大学的生活主要是在寝室里，高中的时间是献给了课堂，而大学我觉得既忙碌又快乐。
我还进入了学校的体育部，还参加了很多工作，在这些经历中我渐渐的获得了很多经验。
然而我也希望能在这些日子里渐渐的充实自己，让我能够在职业生涯中创造一片辉煌。
我认识了一群志同道合的朋友，这使得让我非常的高兴。
我从小是一个性格开朗的孩子。
我其实我觉得我也是一个有能力的孩子，我有时候也能够很稳当的处理一些事情。
我运动细胞很强，我热爱运动，热爱篮球。
我够义气，能很好的和朋友们相处。
我性格还算是蛮好的，我喜欢接触一些新的事物，我也喜欢刺激。
我觉得自己是一个有主见有能力的人，我的职业目标就是创业，我喜欢自己能够干出一片天地来。
我喜欢用自己的手打造一片天空，俗话说的好就是：“自己动手丰衣足食。
”然而目前的我，对生活也不知道如何着手，可能是我的心太急，又或许在这个陌生的环境我还是需要时间去适应。
在学习上，我能够很主动的去认识问题，或许高中的学习方法和大学的不一样。
但是我也正努力的克服，因为我知道知识是自己的，这些知识也是为了我以后能够更好的生活。
有时候我也会有点学习动力不足。
人在不断的经历中成熟，我想那些能力也会随着时间而改变的。
高三的那段生活虽然被考试与作业压的喘不过气，但是它让我的生活充满了希望，相信阳光总在风雨后，更让我能以一种积极乐观的态度去面对生活。
我一直想成为一个有能力的人，虽然这条道路很坎坷，但是我相信有付出就肯定有收获，而我也相信自己的人生只要精彩过就好。
自我认知大学生论文
自我认知大学生论文自我认知是指个体对自己的认知和了解程度，包括对自己的个性、能力、态度和行为的认识。
在现代大学生群体中，自我认知是一项至关重要的能力。
它对于大学生的学习、生活和发展都具有重要的影响。
本文将分析自我认知对大学生的影响，并探讨如何提高自我认知。
一、自我认知对大学生的影响自我认知在大学生中具有重要的作用。
首先，自我认知能够帮助大学生明确自己的目标和方向。
大学生正处于人生的转折点，他们需要明确自己的未来规划与发展方向。
通过自我认知，大学生可以更加清楚地知道自己的兴趣、爱好和潜力，从而选择适合自己的专业和职业。
其次，自我认知能够提高大学生的学习效果。
大学生需要通过自我认知了解自己的学习方法和学习风格，从而有效地制定学习计划和策略。
同时，自我认知还能帮助大学生掌握自己的学习特点和优势，从而更好地发挥自己的潜力。
最后，自我认知对大学生的心理健康和人际关系也有重要影响。
通过自我认知，大学生可以更加客观地认识自己的情绪和心理状态，及时调整和管理自己的情绪。
同时，自我认知还可以让大学生了解自己在人际交往中的优势和不足，从而培养良好的社交能力。
二、如何提高自我认知提高自我认知是大学生发展的重要任务之一。
以下是几个有效的方法：1.自我反思与记录：大学生可以将自己的思想、经历和感受进行反思，并记录下来。
通过反思和记录，可以更加全面地了解自己的情绪、思维方式和行为习惯，从而发现自己的优势和不足。
2.寻求他人的反馈与意见：大学生可以向身边的老师、同学或亲友征求他们对自己的评价和看法。
他人的反馈和意见可以帮助大学生更客观地认识自己，发现自己盲区和问题，并提供改进的方向和建议。
3.参与自我评估工具：大学生可以借助一些有效的自我评估工具，如MBTI人格测试、霍兰德职业兴趣测试等，来了解自己的性格类型、兴趣和职业倾向。
这些工具能够从不同维度帮助大学生深入了解自己，找到适合自己的发展方向。
4.积极参与社会实践和实习：通过参与社会实践和实习，大学生可以亲身体验和感受不同领域的工作环境和要求，从而更好地了解自己的职业兴趣和优势，为未来的发展做好准备。
大学生自我认知能力认识对策研究论文(共6篇)
第1篇：大学生自我认知现状调查及教育引导对策分析大学生自我认知（self-recognition）是大学生对主观的我及客观的我的认知和评价，是对自我身心特征的认识，是自我意识（self-consciousness）的三种心理成分之一。
包括自身、样貌等外在特点，也包括性格气质、兴趣爱好、能力志向等内在特质，还包括自己在周围人际交往中的形象，自身的社会角色定位等。
大学生自我认知的研究具有重要意义，有研究表明自我认知状况对心理健康起着积极的或消极的影响，同时，了解大学生的社会认知状况（比如对现在自我、理想自我和他观自我）对德育、心理健康教育工作具有重要的借鉴意义。
本研究采用自编大学生自我认知现状调查问卷，以大学生自我认知的内容和自我评价教育为主要调查目标，对不同背景的大学生展开了全面调查。
一、研究方法1.研究被试：本次研究选取了陕西能源职业技术学院全日制高职生为研究对象，采取方便抽样的形式，共发放问卷200份，实际回收192份，回收率96%，在剔除无效问卷后，统计有效问卷184份，有效率为96%。
在选取被试时区分性别、年级、系（部）等人口学差异以保证被试代表性。
2.研究工具：采用自编大学生自我认知调查问卷，共五个方面十六个题目。
包括自我观察三题、自我认识三题、自我监督三题、自我控制三题、自我教育四题。
3.数据处理：使用EXCEL及SPSS进行数据分析及图表制作。
二、研究结果1.大学生自我观察现状：数据显示，只有23%人很有自信；35%的同学对于有挑战性、竞争力较大的活动是不排斥的，有足够的信心可以将其完成；53%的同学对于这些活动没有过多的感觉，抱着随遇而安的态度；另有一部分部分同学没什么感觉，甚至尽量避免参与这样的活动；12%的同学表示很自卑。
2.大学生自我认知现状：数据显示22%的同学认为自己很全面的了解“自我认知”的内容；42%的同学了解一些有关的信息；33%同学知道但没有尝试全面了解；另3%的同学完全不知道什么是自我认知。
积极的自我认识议论文
积极的自我认识议论文积极的自我认识议论文1命运非凡，不同的你我他!同一个世界，都将会与不同的事物所代替!但唯独只有自己是独一无二的个体。
也许命运也将会是不同的吧!在这个追求的社会中，人人都还有所追求的事物!都将会有好的追求。
我们也同样如此。
没有一点才华怎敢生活下去?没点才艺怎敢在社会中继续发展下去!努力做好一切，奋斗才将会有收获。
认识自我，让生命更加的有价值。
也许只有这样才是对自己最大的报答!相信自己，会有一份更好的成就!这则是来源于我们!乐观也许，乐观的面对人生才将会是最好的!因为生活经历往往都是非常精彩的!这其中就包括了各种的磨难和所受的困难挫折。
也许唯有这样，我们才会更加的优秀吧!也许只有这样，才能够更好地完成心中所想吧!乐观面对一切，相信一切都将是美好的!乐观则是一种心态。
也许我们拥有了她。
将会拥有全世界!乐观面对，坦然面对。
也许只有自己的亲身体会才是解决问题的最好办法!或许只有靠我们的心态，拥有完美的心态才将是最好的!积极或许，积极的人生才是我们现在所要做的。
积极在于我们们。
命运在我们之手，是好是坏，一切坦然!也许我们只离成功一步之遥。
但正有了积极，那就会是锦上添花!这将会是最好的!积极地米阿奴地，同样，也要学会积极!因为积极将会没有所谓的遗憾!积极将会更加的优秀!与其这样，那就让人生更加的完美!认识自我，做最好的自己，这也许是最终要的吧!与其差劲，还不如积极一点!让自己变得更加完美!这样的人生将是无遗憾的!大胆做起，选择自我。
重新做自己。
让自己变得更加优秀!认识自我，从我做起!也许命运会有不同的变化。
也许人生会更加的精彩!大胆努力，大胆拼搏。
相信，未来将会是属于我们的!积极的自我认识议论文2尼采曾说：“聪明的人，只要可以正确认识自己，便什么也不会失去。
”由此可知，正确认识自我，是走好人生路的关键，对于自我的评价，因以自己为衡量标准，而不应以外物或他人评价为衡量自我的标准。
以物喜，可能会造成盲目自大，以物悲，可能会造成盲目自卑，对于认识自我，我们应以实际情况为衡量标准。
大学自我认识的论文
大学自我认识的论文引言大学生活是人生中一个重要的阶段，对于我来说，进入大学是一个转折点，从此开始了自我认识的旅程。
大学不仅是获取知识的地方，更是一个能够帮助我发现自我的平台。
在大学的学习和生活中，我逐渐了解了自己的兴趣爱好、优点和缺点，培养了自信心，形成了独特的思考方式和价值观念。
本文将通过自我反思的方式，探讨大学对自我认识的重要性以及对自我认识的影响。
大学的学习经历与自我认识进入大学后，我开始接触到更广泛的学科和知识领域。
在各门学科的学习中，我逐渐发现了自己的兴趣所在。
例如，在计算机科学方面的学习中，我发现自己对编程和算法有着特殊的兴趣和天赋。
通过参与课堂上的实践项目和参加编程竞赛，我逐渐意识到自己在这方面具备一定的天赋和潜力。
这种认识使我更加专注于计算机科学的学习，积极参与相关的实践活动，不断完善自己的技能。
除了学习，大学的社交活动也帮助我更好地了解自己。
参加社团和组织的活动，我有机会和不同性格、背景的人交流和合作。
通过与他们的交往，我发现自己具备一定的沟通能力和团队合作精神。
这种发现激发了我积极参与各项活动，并出任组织中的重要角色，有助于锻炼和提升自己的领导能力。
大学生活的挑战与自我成长大学生活不仅仅是学习和社交的过程，也是一个面对挑战、成长和改善的过程。
在大学期间，我经历了各种挑战，包括学习压力、人际关系的复杂性和自我管理的困难等。
这些挑战让我逐渐认识到自己的优点和缺点。
首先，我意识到自己在学习方面的努力不够。
在大学的学习中，我发现自己有时候容易分散注意力，缺乏持续学习的毅力。
这种认识让我反思自己的学习方法和态度，并制定了更加科学和高效的学习计划。
我开始建立学习习惯，提高学习效率，并逐渐克服了学习方面的困难。
其次，与不同背景的同学相处让我认识到自己在人际关系方面的不足。
在与他们的交往中，我发现自己有时候缺乏耐心和理解能力，容易与他人发生冲突。
这个问题使我认识到了自己需要改善的地方，并从中学习如何更好地与他人相处。
学生的自我认知（3篇）
学生的自我认知____年____月____日，我怀着对大学的好奇与憧憬，踏进了华东师范大学的大门，开始了我的大学生活。
转眼间，一学期过去了，今天，我静静的回眸过去的这半年时光。
记得报到那天，我刚进研究生公寓，就看到好多的学长们在热情的迎接新生。
这使我感到无比亲切，觉得自己虽然离开了父母，但是有这么多的同学相伴，我想，我不会孤单!进了宿舍，我看到了一个面带微笑的姑娘，给人一种和善的感觉，这就是我的室友黄荣清。
她是一个很好相处的善良的女孩。
我知道，我们会成为好朋友。
确实，在后来的逐步接触与了解中，我们的友谊日渐深厚。
除了室友，我还认识了好多朋友，系里的有，其他院系的也有，其中还有几个关系很好的好朋友。
这使我对之前常听说的那句话“大学里没有真正的友谊”产生了怀疑，谁说大学里没有真正的友谊?后来，我参加了我们江苏盐城的老乡会，看到那么多的老乡，我再一次感到自己并不孤单。
我们在一起讲家乡话，谈家乡人，说家乡事，很快乐，真的。
那天团学联招新，这是一个锻炼个人能力的机会，我毫不犹豫的报了名，并被院社会实践部录取了。
每周的星期三下午是各部门开展活动的时间，这时，我会根据自身的情况，积极的参加一些活动。
比如我报名成为素拓广场的“心灵速递”版块的学员，在这里，我在娱乐中学到了很多关于心理的知识，在学期末，我完成了这一版块的学习，并顺利结业。
在团学联这个大家庭中，我尽情发挥自己的能力，并不断挖掘潜力。
同时，我还参加了“扬之水”话剧社团，这里的话剧都是社员们自编自演的。
在这里，我体会到了作为演员的辛苦与快乐。
怀着对中国共产党的崇敬和爱戴，带着无限的希望，我积极向党组织靠拢并递交了入党申请书。
在后来的日子里，我认真地学习党章，写思想汇报。
真心的希望党组织能够接纳我。
____月份的运动会上，我报名参加了足球射门，定点投篮，拔河等项目。
运动会的开展，使我感受到了强烈的集体荣誉感。
参赛同学在塑胶跑道上奔跑，我们在一边为他们加油，在一阵阵的呐喊声中，我感觉到团结力量之大。
认识自我接纳自我大学生心理作文
认识自我接纳自我大学生心理作文《认识自我，接纳自我》篇一《我是个“怪胎”？》在大学生活里，我常常觉得自己像个怪胎。
你瞧，宿舍里的哥儿几个都喜欢熬夜打游戏，那键盘敲得啪啪直响，还时不时兴奋地嗷嗷叫。
可我呢，天一黑，眼皮就开始打架，到了十点就想往被窝里钻。
就像那次宿舍团建，大家打算通宵开黑，我本来也答应得好好的。
可真到了晚上，他们一个个像打了鸡血似的坐在电脑前，我却困得像条死狗。
强撑着玩了一会儿，我那操作简直不忍直视，反应慢得像蜗牛。
在他们热火朝天地喊着“上啊上啊”的时候，我却在心里默默想着我的小床。
在社交方面，其他人都很擅长在各种聚会场合谈笑风生。
有一回参加社团活动后的聚餐，一张大桌子围满了人。
别人在那聊什么时尚潮流、最新的电子产品，我就像个局外人一样。
我满脑子想的是我在图书馆看到的那本关于古老建筑的书，根本插不上话。
而且我说话还直愣愣的，不会拐弯抹角。
有次我直接指出同学穿的衣服颜色很怪，把人家弄得有点尴尬，我还后知后觉。
我就一直纳闷，为啥我这么不合群呢？但后来我慢慢发现，其实这就是我。
早睡早起让我白天精神饱满，有更多的精力去做自己喜欢的事情，像研究那些古建筑的历史文化。
虽然在社交场合不那么能聊时尚和数码，但一聊到我感兴趣的历史建筑，我也能说得头头是道。
篇二《独一无二的我》就说我这奇怪的爱好吧，收藏各种小树叶。
我每次在校园里看到形状特别或者颜色好看的树叶，就忍不住捡起来。
为此还闹了不少笑话。
一次去操场跑步，看到草地上有一片叶脉特别清晰的枫叶，我眼睛都放光了。
当时周围好多人在踢球跑步，我也顾不上那么多，直接冲过去捡，结果差点被一个飞过来的足球砸到脑袋。
把周围同学都吓了一跳，他们看我的眼神就像看一个外星人。
我还把捡回来的树叶小心地夹在书本里，宿舍桌子上那本被压得有点变形的字典里，全是我珍藏的树叶。
舍友开始总是拿这个调侃我，说我像个老爷爷收集邮票似的。
我一开始还觉得有点难为情，觉得这爱好是不是太幼稚了。
自我认知范文800字【五篇】
【导语】⾃我认知要证明⾃⼰所取得的成绩，简单介绍⼀下⾃⼰的资历，就读的学校，主修和选修的科⽬。
特别优秀的科⽬可以列出该科的考试成绩。
以下是⽆忧考为⼤家整理的⾃我认知范⽂800字【五篇】，供⼤家参考学习。
【篇⼀】⾃我认知范⽂800字 时间过得真快，转眼间⼜快到这个学期的最后阶段了。
通过良师的教导和⾃⾝的刻苦学习，也养成了认真对待学习和⼯作的好习惯！ 在思想品德上，本⼈有良好道德修养，遵纪守法，爱护公共财产，团结同学，乐于助⼈。
热⼼参予学校的各种活动。
在学习上，我觉得⼤学⽣⾸要任务还是学好⽂化知识，所以在学习上我踏踏实实，⼀点也不放松。
⼀分耕耘⼀分收获，学习就是学⽣的职业，这份职业同样需要有智慧、毅⼒和恒⼼。
在⽣活上，尽量与舍友、同班同学搞好关系，⼴交朋友，朋友遍布各院系、各省份。
由于平易近⼈待⼈友好，所以⼀直以来与⼈相处甚是融洽。
因⽽在这学期初的班委选举中，我很荣幸的被选为了副班长，这样⼀来不但可以为班⾥⾯做贡献，还可以锻炼⾃⼰的组织交际能⼒。
⼀学期的⼤学⽣活，⼀学期的⼯作学习使我真正认识到⼀个⼤学⽣应具备的综合素质，我也希望在任职期间能够充分发挥我的潜⼒同时提⾼我⾃⾝的综合素质，在今后的⼯作中仍然能够保持⾜够的热情取得更好的成果。
⼈⽣的选择总是存在着许多必然性和偶然性，为了顺应社会的需要，⽽且为了⾃我的更好发展，我来到了xx学校学习。
⽼师的指导，同学的帮助都使我受益匪浅，为了⾃⼰⼼中那⽚天地，不断地学习，不断地求知，使⾃⼰成为⼀个不让家⾥失望，不让社会失望的学⽣，努⼒成为⼀个对国家对社会有⽤的知识型社会主义建设者。
在学校期间，我担任班级⼲部，勤勤恳恳，认真完成⽼师布置的任务，热⼼帮助同学，并且不断提⾼⾃⼰与他⼈的交际能⼒和团体协作能⼒，我参加了校学⽣会，体育部的部长，并且担任寝室长。
在我⼯作期间，获得了⽼师的认可和同学的⽀持，取得了⼀系列的成绩。
作为班级的⼀员，我能够和同学搞好关系，恰当处理各种事情，并且积极参加班级和学校组织的各项活动，并且获得许多奖励。
认识自我论文2021字
认识自我论文2021字篇一：认识自我论文自我认知与超越——学习马克思主义哲学原理的思考【摘要】：自我认识是自我意识的认知成分，人们对于自我的认识是一个不断发展的过程。
本文将从学习马克思主义哲学原理的自我认识理论以及结合个人本身的对于发展的认识来对于自己以及当代高校学生自我认识方面的分析。
【关键词】：认识存在发展意识论自我意识作为一名大学生，每个人都会为自己的将来或多或少做一个人生的规划，因为那时人们奋斗人生的目标和见证。
然而有些时候由于缺乏对自我的认识，也许有些时候我们过于心急，在这个生活节奏日益加快的社会。
我个人以及当代很多跟我一样的大学生存在一些自我认识不足的因素而导致对自己的将来的规划有些偏颇。
通过学习马克思主义哲学原理，是我更加深刻的认识了自己，只有很好地认识自己才能不断的超越自己。
人不仅能够反映事物的现象，而且能进一步揭示事物的内在本质和规律；不仅能够反映事物的现在，而且能够进一步揭示事物的过去与未来；不仅能够反映现实中的事物，而且能够创造现实中并不存在的事物。
人类对自身的认识形成了人类的自觉意识[1]。
这是人类区别于其他事物的一个重要标志。
而对于自身的认识更是一个艰辛的发展过程，因为人类活动往往受到无意识因素的影响，这是人类像动物一样处于不自觉的状态即自然决定的状态。
这是理性认识与感性认识的交织点，更有可能混淆现实与想象中的自我。
这种状态是难以避免的，但是人们可以通过加强自我认识来降低自然决定性。
马克思在前人认识成果的基础上，以社会存在决定社会意识这一历史唯物主义基本前提作为出发点，结束了在社会历史理论中唯心史观长期占统治地位的局面，为科学地探索社会历史问题提供了根本的观点和方法。
在人的问题上，马克思和恩格斯比历史上任何一个哲学家、思想家高明之处，就在于他们从人的实践上、从社会关系的总和方面考察人，考察人的本质或本性。
马克思指出，能制造和使用工具的劳动实践，是人和动物的根本区别，因而，人性（标志人这一个“类”的普遍的共有的属性）不在于人的自然属性，而在于人的社会属性。
大学生自我认知范文800字【6篇】
大学生自我认知范文800字【6篇】1.大学生自我认知范文800字本人透过大一一年的学习生活，我成长了很多。
从思想方面来说：我改造了自我的世界观、人生观、价值观。
为了系统的理解党的教育，经同学推荐，参加了学校党校的学习。
在党校中认真学习，透过深刻领悟，我更加坚定了共产主义信念，并决心理解党的考验，以实际行动来展现党的教育下的当代大学生的风采。
今后我会更加努力的严格要求自我，搞好师生关系，搞好同学关系，搞好朋友关系，以一个党员的标准严格要求自我。
在学习方面：透过大一一年学习，我逐渐熟悉了大学的这种学习方式，大学是一种靠自制进行学习的地方，在那里想不想学习完全靠自我。
除了自我以外，没有人能够帮忙你，再也没有了中学时老师一天到晚的灌输盯梢式的教学了。
学习有了自主权，想学什么，愿意学习多少，怎样样去学习，这些都不会像以前那样老师统一安排好，这些此刻都要自我去安排。
大一并没有完全适应这种学习方式，对自我比较放松，所以在两次期末考试中都没有考出理想的成绩。
大二我必须很好的分配自我的时光了，什么时光做什么事情，事先都会有个计划，这样自我的学习才慢慢走上正轨。
在工作上：为了从各个方面锻炼和提高自我，适应将来激烈的社会竞争，我用心争取了很多能够锻炼自我的工作岗位，加入了义务助学社，利用课余时光为校外贫穷中小学生义务家教，不仅仅献出了自我的爱心，使小朋友的学习有所提高，还锻炼了自我的表达潜力。
在日常生活中：我能与舍友、同班同学持续好的关系。
并结识一些高年级的师哥师姐，向他们请教学习、工作、生活上的问题。
大学就是一个小型的社会，不仅仅要搞好自我的学习成绩，更要培养自我的人际交往的潜力。
在大二，我会更注意这方面的状况，努力交到更多的良师益友。
以上是我对大一学年的自我认知，关于一些方面的个人总结，我将把这个小结做为大二的行动指南。
自然，辅导员的精心培养和同学们的真诚帮忙都会是我生活的动力。
我相信，大二我会表现的更不一般，争做学习生活的标兵。
自我认知500字范文大学优选7篇
自我认知500字范文大学优选7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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认清自我的议论文范文(精选3篇)
认清自我的议论文范文（精选3篇）认清自我的议论文范文（精选3篇）相信大家都不可避免地会接触到作文吧，尤其是作为主要学习作文类别之一的议论文，议论文又叫说理文，是一种剖析事物，论述事理，发表意见，提出主张的文体。
那么你有了解过议论文吗？下面是小编整理的认清自我的议论文范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
认清自我的议论文1 寻找属于自己的枫叶，闪烁别样的美丽；追寻属于自己的天空，描绘别样的精彩；探寻属于自己的舞台，展示别样的精彩。
——题记人生有很多十字路口，我们亦有多种选择。
该如何抉择呢？如材料所说：问陈省身当初为什么选择了数学？他说：别的什么也不会，只好学数学。
黄永玉也说：别的什么都不会，只好学画画。
我悟出了：要认清自我，做出正确的选择。
就应找到适合自己的位置，之后并为之而不泄的努力、奋斗。
认清自我，找适合自己的位置。
俗话说：男怕入错行，女怕嫁对郎。
意思不就是说这吗？宝贝放错了位置，就与垃圾无异。
现代社会是一个知识大爆炸的社会，专业知识不断地丰富和深化，这就对一个人在某个领域内投入的能力和精力有了更高的追求。
生命短暂，我们不能穷尽一生来精通几个领域，那就穷尽一生来精通某个领域，成为这个社会的佼佼者。
韩寒的《三重门》和《零下一度》使得洛阳纸贵的时候，又有谁知道他曾经是一个七门功课；亮红灯的问题学生？当郭敬明的《梦里花知多少》被抢购一空时，又有谁去关注他是否拥有高等院校的文凭呢？韩寒和郭敬明的成功不就是因为他们认清自己，找到了适合自己的位置吗？作为高一的我们，也应该认清自我，用正确的眼光看待自己，知道自己适合什么，高二的文理分科打好基础，选择适合自己的科别，千万不能随波逐流，应该结合实际。
这样才能更有信心，更淋漓尽致地发挥自己的优势。
在找到适合自己的位置之后，就应朝着这个方面努力，坚持不懈！记得有这样一个故事：在贫民窟里，一哥眉清目秀，身材较好的岁，姑娘迫于生活压力只得卖东西来维持生计。
一天因一个人说：你身材这么好为什么不当模特呢？这句话激发了她的兴趣与斗志，也更让她找到了适合自己的位置，他凭借自身优越的条件入选了，之后，她发现自己不但适合这个职业，也很热爱它，但她开始的较晚，训练起来比常人付出十倍的辛苦。
认识自己议论文作文600字五篇
认识自己议论文作文600字五篇世界上最可怕的不是敌手，而是你自己，你脆弱的心是你最可怕的敌人。
而在你的生活中，有一个人需要你的支持、鼓励和理解，有一个人是你最可信赖的人，这个人是谁呢，又是你自己。
下面就是小编给大家带来的认识自己议论文作文600字五篇，希望能帮助到大家!认识自己议论文1“以铜为镜，可以正衣冠;以人为镜，可以明得失;以史为镜，可以知兴智”。
——————题记有那么多的镜子可照，也该好好端详自已了，很多人都被掩盖在表面的成功所迷惑而找不到最真实的自已。
诗人鲁黎说：“还是把自已当作泥土吧，老是把自已当作珍珠，就会有被埋没的痛苦”。
的确，真正认识自已的人明白自已该干什么，是什么样的人，有怎样的力量。
从而依据事实，确立符合实际的目标，去追寻适合自已的成功，人生道路上也会平坦许多。
由此我想到了一个故事。
从前，有一个矮子他最讨厌别人说他矮，由于他家有钱有势，别人都来奉承说：“你的腿很长，个子也长的不错”。
一日矮子独自一人外出游玩，见一条不深的河，觉得自已站在正中，水也一定未及腰处，于是走向河央。
最后他也为自已的行为和思想付出巨大的代价。
生活如诗，我们便是一个韵角，诗若有情情难尽;生活如茶，我们是一片茶叶，茶香满口情悠悠;生活如歌，我们是一个乐符，歌到深处情难留;生活如酒，我们是一缕酒香，酒浆醉时笑语盈。
只有认识自己，担任好生活中自己的角色，那么生活将更加精彩，充满生机。
认识自己议论文2认识自我，是人生一道重要的关卡，是人生的重要转折。
一个人若能正确的认识了自我，那么在人生路上也便不会迷茫。
古希腊人曾把“认识自我”作为的智慧的象征，阿波罗神殿的大门上写着这样的一句话：要认识你自己对自我的错误认知就有着错误的作为，所以要认识自我。
一个人如果对于自己的认知都存在着错误的认知，那么将会作出错误的抉择。
因为认知自己便是一种重要的精神意识，它几乎是任何事的出发点，人的所作所为均以自我认知为基础。
譬如富人就会认知道自己富有，消费的时候就会大手笔，穷人则会尽量的节省。
正确认识自己议论文5篇
正确认识自己议论文5篇(1) [正确认识自己议论文]认识自我作文四篇人贵在认识自己余莹以故事填补旅行，以旅行挖掘人生，朱之文以满身尘土，华丽绽放，他们都一个朝圣者的姿态，一步步踏上认识自己的过程，人贵在认识自己，不管是在风光绝美之地还是荆棘密布之处。
认识自己是对智慧的追求。
甚至是对神性的渴望，苏格拉底说：认识你自己，德尔菲神谕昭示苏格拉底是全雅典最有智慧的人，也许就是因为他能认识自己，他清楚自己与浩渺和无垠的距离，这正是他难以企及的智慧的高度，认识自己，是人最可贵之处。
认识自己是对生命的叩问，是对生活的诠释。
穆旦说："如今，突然面对着坟墓，我冷眼向过去稍稍回顾，只见他曲折灌溉的悲喜，都消失在一片亘古的荒漠，这才知道我的全部努力，不过完成了普通的生活。
"一个人的一辈子，搁置在茫茫宇宙中连一粒尘埃都算不上，当我们面对死亡，若连我们自己都对自己感到陌生，那么当无谓的追逐都已如云烟逝去，我们还能留存下什么认识自己便是对意义的留守，也是我们每个人的普通生活，认识自己，我们的灵魂就有了一块自留地，当一切随风而逝，我们对于自己生活生命的认识，就如雕像被永远锲刻下来，认识自己，是人最可贵之处。
认识自己是对精神归宿的追寻，是对精神故乡的憧憬，流浪的灵魂认识自己的本质，发觉自己的属性，便想不再飘乎，寻找一个气场相合的地方安家落户。
苏轼以天柱山为精神故乡，因为他豁达超脱，从此天南海北，心却不再漂流。
张大千以青城山为家园，即使三十年山海相隔，梦中的景色也从未变过。
但丁以佛罗伦萨为故园，驱逐流放迫害都未使他心灰意冷，即使身边血肉横飞，仍是魂可守舍。
他们都认识自己，从而找到灵魂的归属，谱写人生最美丽温柔的乐章，认识自己，是人最高贵的实现与追求。
人贵在认识自己，普通人认识自己，完成梦想与追求，大师认识自己，走向科学与艺术巅峰，山路崎岖时认识自己给我们前进方向，大路宽广时认识自己，让我们登堂入奥，再创辉煌。
大学生自我认知范文500字(优选9篇)
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大学生自我认知与发展论文
浅谈当代大学生的自我认知摘要：大学生是一群富有思想、满含激情、头脑聪颖、思维锐利的青年，但是由于阅历浅、思想不够成熟等原因还具有思想上的依赖性，理想化，盲目自信、自卑等心理特征。
作为一名大学生，正确地自我认识、自我定位是非常重要的。
本文主要阐述“自我认知”，及其发展过程，形成原因，重要性等。
关键字：大学生，自我认知。
一、什么是“自我认知”。
自我认知（self-cognition）是对自己的洞察和理解，包括自我观察和自我评价。
自我观察是指对自己的感知、思维和意向等方面的觉察；自我评价是指对自己的想法、期望、行为及人格特征的判断与评估，这是自我调节的重要条件。
如果一个人不能正确的认识自我，看不到自我的优点，觉得处处不如别人，就会产生自卑，丧失信心，做事畏缩不前……相反，如果一个人过高地估计自己，也会骄傲自大、盲目乐观，导致工作的失误。
因此，恰当地认识自我，实事求是地评价自己，是自我调节和人格完善的重要前提.自我认知也叫自我意识，或叫自我，是个体对自己存在的觉察，包括对自己的行为和心理状态和认知。
对自己的洞察和理解，包括自我观察和自我评价。
自我观察是指对自己的感知、思维和意向等方面的觉察；自我评价是指对自己的想法、期望、行为及人格特征的判断与评估，这是自我调节的重要条件。
它包括对物质、对社会、对精神自我的认知。
五、自我认知的重要性。
大学生正处在形成人生观、价值观的重要时期，能否形成正确的自我认知非常重要。
如果我们不能正确的认识自我，看不到自我的长处，觉得处处不如别人，就会产生自卑，丧失信心，做事畏缩不前；相反，如果一个人过高地估计自己，也会骄傲自大、盲目乐观，导致工作的失误。
因此，恰当地认识自我，实事求是地评价自己，是自我调节和人格完善的重要前提。
我们在日常的生活中要学会吾日三省吾身，敢于剖析自己、否定自己、肯定自己。
在不断完善自己的过程中形成自己正确的自我认知和价值体系三、自我认知的发展过程。
自我认知的发展过程是一个相当漫长的过程，从大脑的记忆力开始起直到记忆力的消失，都是一个不断发展的过程。
大学自我认知论文
大学自我认知论文大学生活是一个人成长和自我发展的重要阶段，也是一个梦想开始实现的舞台。
在这个阶段，对自我认知的探索变得尤为重要。
自我认知是指个体对自己在思想、情感和行为方面的了解和认识。
它涉及到对自己的价值观、兴趣爱好、优势和弱点等个人特征的认知。
本文将探讨大学生的自我认知以及对个人成长的影响。
一、了解自己的优势和弱点大学生活给予了学生充分的时间和机会去了解自己的优势和弱点。
在大学中，学生面临着各种学科和社会角色的挑战，通过学习和社交经历，他们慢慢地发现了自己的潜在能力和不足之处。
首先，对于自己的优势的认知有助于大学生明确自己的定位和目标。
例如，一个对数学非常擅长的学生可以意识到自己在此领域有优势，并以此为基础选择自己的专业方向。
另外，对自己的优势有清晰认识的学生可以更好地制定个人学习计划和职业规划，为自己的未来铺平道路。
其次，认识自己的弱点能帮助大学生改进个人不足，提高自身能力。
大学生通过面对课业压力和社交挑战，逐渐认识到自己存在的不足之处。
例如，一个意识到自己缺乏组织能力的学生可以通过学习时间管理、参与社团等活动来改进这方面的不足。
对自己弱点的认知不仅能帮助大学生实现自我提升，还能促进自身在学术和工作中的发展。
二、培养健康的自尊心和自信心大学生时期也是一个自我肯定和自信建立的重要时期。
自尊心和自信心是个人心理健康和成功的重要基础，对大学生的发展尤为关键。
首先，培养健康的自尊心能让大学生更加积极地面对挑战和困难。
通过了解自己的优势和成就，大学生能够树立正确的自我价值观，对自己有一个客观、积极的评价，并在面对困难时坚持自己的信念和努力。
其次，培养自信心有助于大学生充分发挥自己的能力和才华。
一个自信的大学生会相信自己的判断和决策，勇敢地表达自己的观点和想法，不怕失败和挫折，从而在学术和社交领域中获得更多的机会和成就。
三、建立健康的自我认知模式大学生通过自我认知的过程，也能够建立健康的自我认知模式，从而在人际关系、情绪管理和目标设定等方面更加稳定和成熟。
自我认识心理健康论文范文
自我认识心理健康论文范文在心理学范畴内，自我认识不但是社会心理学最为基础和重要的内容，也是每个人终其一生都孜孜以求的问题。
下面是店铺为大家整理的自我认识心理论文，供大家参考。
自我认识心理论文篇一：基于认识自我摘要：在大学生职业规划中，认识自我越来越成为首要考虑的核心问题。
本文通过大学生职业规划中认识自我的介绍，从性格、兴趣、能力、价值观等四个方面阐述了大学生认识自我的内容和途径，并进一步探讨了失学生职业辅导工作的具体措施。
关键词：认识自我;职业规划：辅导一、认识自我与大学生职业规划著名符号论美学家卡西尔曾说：“认识自我是哲学探索的最高层面”。
而现在很多高校的大学生到了三四年级仍然是“现在工作太难找了，自己根本不知道要做什么”。
没有职业方向、没有人生规划、没有准确定位、不能清楚认识自己，这就是目前大学生迷茫的现状。
在专家看来，解答这个问题最核心的问题是认识自我。
什么是职业规划?什么是自我?二者之间有何联系?这是大学生职业规划课时最初形成的几个问题，也是职业规划课需要弄明白的首要问题。
目前国内各大学校都在开设职业辅导课程，纵观一切辅导、训练活动，首先的步骤一定是从自我人手，以便自我的了解，懂得定位与定向;各种职业辅导书籍皆从自我的角度切入，如自我的了解，自我属性的探索等，展示了自我和生涯规划的密不可分。
生涯发展三要素为知己、知彼及抉择与行动。
知己列为首位。
职业规划首要做的无非是澄清自己的条件与需求，例如我的能力如何?那些是我感兴趣的事情。
我希望自己成为什么样的人?只有对这些问题应予一步步深入的解答，也只有对这些有关自我的内涵精准地察实后，才可能对知彼――了解社会、明白就业市场供需状况等产生意愿，而个人也才能在知己、知彼的综合考虑上，表现出有效的抉择和行动。
二、大学生认识自我探索的内容和途径(一)自我与自我概念自我不仅是一个人所扮演的各种角色的总和。
而且是个人了解自己扮演这些角色的一种能力，是我们察识多面自我的核心。
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认知论文自我认知论文大学生自我认知论文：二语写作过程的认知心理研究[摘要]写作通常被认为是英语学习者最难掌握的技能，而且二语写作过程中的问题和局限很多（韩，2005）。
例如学生会忽视写作目的，或者忽视写作过程，更不要提写作的认知心理过程。
而且在国内，有人认为写作是语言使用的方法和技巧，他们认为二语写作只是遣词造句，仅仅关注语言水平而忽略写作的认知过程和语言的产出过程。
但是许多研究表明，写作不是简单的遣词造句，而是通过文本的形式反映写作者的认知心理过程。
所以，本研究将结合国内外对二语写作的认知心理过程的研究，看看学生在二语写作阶段经历哪些认知心理过程。
[关键词]二语写作认知心理过程写作过程一、简介（一）研究背景写作是英语学习中是很重要的技能之一，而且二语写作的过程涉及到认知心理过程，包括知觉，注意，记忆和思维等活动，在认知过程中人们用语言表达着他们的思想观点。
二语写作过程中，写作者从长期记忆中获取思想和语言材料，并依据一定的目的去组织这些材料，使其形成符合逻辑的篇章结构。
因为长期记忆中的信息解读取决于学习活动中的注意和知觉，所以信息加工时，不同层面的信息会刺激深层信息的含义，在二语写作中使认知心理发挥其作用。
认知科学也曾提议用综合整体法去分析写作中的认知过程，用全面的方法理解人类的认知过程：记忆，知觉和思维等是如何相互影响，相互工作的。
上世纪70年代中期，认知心理学家就开始研究认知心理过程在写作中的作用，他们认为写作有以下过程：收集信息，组织信息并编辑信息。
因为写作不是简单的单线式，而是循环反复的，所以写作者需要在不同的阶段学习并练习他们的写作技巧，并综合这些技巧。
因此，在认知心理基础之上，对二语写作进行探究可以指导学生的写作，并帮助他们提高写作质量。
目前国内二语写作的研究主要在以下四个方面：写作的影响因素；写作过程；元认知理论以及图式理论的研究。
英语写作不仅被认为是一种语言活动，而且被看做是一种认知行为。
（二）研究意义因为写作不仅是思维和心理活动的反应，而且是对写作技巧的熟悉和掌握，所以说写作是个认知心理过程，是写作者通过书面形式表达他们的思想，以此传达信息并影响他人。
因此本研究通过文本分析的形式获取信息，以此得到二语写作中学生的认知心理过程，并用定性分析的方法研究学生的作品，帮助学生和老师认识到：写作不仅仅是遣词造句的问题，更重要的是对存在于自己头脑中知识的调遣，选择，对写作结构的认知以及对思想的有效表达，即学生在写作阶段的认知心理过程。
二、文献综述（一）二语写作认知过程的研究1.二语写作认知过程在国外的研究外国研究者研究写作过程始于20世纪60年代，他们提出了线性发展的写作模式，具体有“写前过程”、“写作过程”以及“修改”阶段。
也就是说，整个写作过程是直线型的“形成阶段”、“筹划阶段”和“创作阶段”。
但是进入80年代早期，一些研究者比如Flower和Hayes打破了直线的发展模式，建立了动态的、层级发展的写作模式。
这样的模式最初运用于本族语的写作研究，而且研究者强调二语的写作与本族语写作有相似之处。
后来经过完善，Hayes在1996年建立了一种新的模式，该模式由写作任务环境和个体组成，并指出个体因素是指个人的写作动机或情绪等因素和认知心理过程。
Hayes (1996)模式是建立在信息加工理论基础之上的，主要包括两因素：任务环境和个体因素。
任务环境指读者和其他相关的社会因素以及写作者的写作文本和写作媒介：纸、笔、计算机等等物理因素。
所谓的“个体”指工作记忆、认知过程和写作动机等。
这里的工作记忆作为信息加工的主要领域，负责从长期记忆中获取信息并加工信息（万，2008）。
长期记忆中储存的知识包括任务图式，谈论话题的背景知识，写作者的语言知识和体裁知识等。
在二语写作中写作任务环境指如何控制写作结构，如何安排结构，以及如果掌握写作步骤和写作目的。
认知过程被认为是写作者头脑中的信息反映的一种外在表现，以及在长期记忆和工作记忆中的信息加工过程。
文本解读是作者对写作任务的认知心理过程；反思则指写作者通过解决问题从长期记忆中获取信息，而文本产出是指写作者将内部认知心理过程转化为文本产出的过程。
2.国内的认知写作过程研究Hayes的模式说明在二语写作中会或多或少出现第一语言思维方式，即使写作者是英语专业学生。
王文宇和文秋芳（2002）提出的适合中国学生二语写作的认知模式图有三方面：任务环境，认知过程和写作者的长期记忆。
其中任务环境包括写作指令和写作文本，两者指输入与输出。
写作过程就是输入与输出的过程，而此过程被分为五种思维活动：解决问题（分析指令并评价写作成品）、构思内容、安排结构，出文本以及控制写作步骤。
在写作认知过程中，写作者需要不断地从他们的长期记忆中抽取相关的背景知识去表达。
这一模式反应出学生的二语写作过程是循环反复的。
他们的模式反映了背景知识如主题知识和话语知识的储存，受母语的影响很大，但是二语会被母语激活。
只有在写作者不能用二语表达他们的思想时，他们才会借助母语。
（二）二语写作认知心理过程研究1.国外的二语写作认知心理过程研究早在1970年代，西方语言学家就根据写作中的“结果法”提出了“过程法”。
他们认为过程法是十分复杂的认知心理过程，也是交流过程。
过去二十年，西方教育家普遍相信写作是循环往复的一种心理认知过程，也是一种创造性思维活动，还是一种社会性的相互活动。
他们认为写作可以通过写作过程而学得，而且应该通过发现，分析，解决问题的过程去表达思想观点，以此来提高二语写作能力。
进入80年代后期90年代早期，一些美国学者和语言学家从理论与实践方面提出了认知心理的重要性，而且强调认知心理在二语写作中的意义。
他们强调思想的表达，关注写作者的认知心理过程，还注意写作过程中修改的作用。
根据他们的观点，写作是发现、创造内容和意义的过程。
在此过程中，学生可以更好地了解他们的认知心理过程，通过对所写问题的认识、确定、解决过程来慢慢提高他们的写作水平。
2.国内的二语写作认知过程研究随着认知心理学在中国的发展，上世纪80年代研究者开始把认知心理学与二语写作结合在一起。
认知心理学家认识到语言学习有许多过程和步骤，比如信息的输入，信息的加工与储存，以及信息的输出使用等。
有研究表明背景知识是人头脑中的“认知结构”或“认知图式”。
而且信息加工主要属于中层水平的加工，认知图式可以通过模仿和不断重复的联系而强化。
事实上，通过模仿的写作也是一种复杂的思维活动和认知发展过程。
同时写作者采取综合整体解读信息法加工信息。
这种方法的优势在于写作者把复杂的整体分成相关的小部分，降低认知难度，并且提供有效的认知手段。
因此在二语写作中，写作者必须注重认知心理过程。
三、理论框架（一）图式理论在20世纪早期，认知心理学家和皮亚杰他们借用图式去表达心理过程。
研究者认为学习是在人脑中自动地建构认知架构，而且学习的结果不仅是简单的刺激与反应的关系，而是对认知图式的重构，所以认知的本质是图式的形成和变化。
因此。
在一定程度上，图式意指把新信息建立在旧信息的背景下，从而获取新知识。
对新知识的掌握的多少好坏取决于已经存在的图式，输入的信息必须与这些旧信息相互匹配，那样写作过程中写作者才能将旧信息（背景知识）与新信息建构。
认知心理学家用图式理论解释认知心理过程，而且也已经将图式理论用于英语阅读教学中，那么，图式理论中的内容图式和形式图式可以运用于二语写作中。
（二）信息加工理论信息加工理论把人认识事物的心理过程看做是对信息的加工过程，认为人是一个信息加工系统，能够对信息进行接收、储存、处理并传输。
认知心理学家解释说学习是接受信息，储存信息并从记忆中获取知识的过程（皮，2004），他们认为人类的认知活动包括心理的认知活动，像知觉，注意，表达，记忆和思维等等。
信息加工指组织结构，加工认识。
Shuell (1988) 的观点是，学习是为了一定的目的，经过积累，建构和诊断的过程。
同时，他指出信息加工理论是指人类如何注意他们的环境，如何解读信息，以及如何从他们的脑海中提取信息知识。
信息加工理论在调整信息功能和记忆方面起关键作用。
另一方面，信息加工活动需要学习者有能力从已存的背景知识中获取信息并形成新知识。
四、研究设计本研究是针对某高校英语专业学生，因为他们有更多的机会学习英语而且有足够的时间去完成他们的写作任务，所以经过讲解认知心理知识与二语写作的关系，使他们明白研究目的及操作程序，以便他们积极地配合研究工作。
被访谈者在受访谈之后进行了书面写作活动，其中有在他们的二语写作课堂完成的写作，这就受时间，地点，环境等社会因素的限制；还有在他们的课外时间自由完成的，没有固定的时间，没有固定的地点和环境。
在两种完全不同的写作环境中测试是否他们的写作认知过程一样，或者有哪些不一样，那么造成不同的原因是什么等。
通过研究使学生更能体会到认识心理过程对二语写作中的重要性及意义。
五、结语本研究是对二语写作中的认知心理过程进行分析讨论，通过对写作过程的研究来帮助学生改进他们的写作，同时使二语老师改善他们的教学方法。
通过访谈和对学生成品的分析，首先得出：个人因素对二语写作质量有影响，不同的写作环境中学生的表达完全不一样。
在自由的环境中学生能够更有效的发挥他们的写作水平，写作质量也相应提高；而在英语写作课堂内，因为是特定的时间特定的地点以及特定的环境，学生的写作过程受到了影响。
研究发现写作者的认知心理过程受到外部任务环境的影响。
写作者必须认识到认知心理的作用，在二语写作过程中合理提取长期记忆中的信息加工写作。
正如万静然（2008）所说：“读者与文本的关系很密切，而且很复杂，认知心理过程对二语写作的作用不可忽视，而且，写作任务环境（社会因素与文本因素）也发挥着很大作用（p.113）。
最后，研究发现二语写作者和教师都必须认识到认知过程对写作的重要性，以及写作任务环境与个人因素的作用。
也即是说，高质量的二语写作是学生综合能力的反应。
在教学中，教师应侧重于培养学生的认知写作过程，这样就可以鼓励学生注意他们的心理活动并选择合适的任务环境进行二语写作；同时，二语写作者也要意识到写作是循环往复的活动，是一项心理认识活动，也是具有创造性的，解决问题的相互影响的社会性活动。
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