《苹果与粉笔灰》读后感.doc
读《苹果与粉笔灰》读后感
读《苹果与粉笔灰》读后感读《苹果与粉笔灰》读后感范文这本书的作者是美国著名教育顾问、知名教师教育演说家作家。
维基卡鲁阿纳。
她的代表作《爱情果与粉笔灰》产销超过六百万册。
曾荣获2004年美国福音派出版协会图书金奖，他还经常说要为学校教育、亲子教育、家庭教育及文学创作等各个层面的大会做号召演讲。
她被誉为赢在起跑线上的亲子关系专家。
《苹果与粉笔灰》这本书通过一个个充满温情、智慧和富有启发意义的小故事。
探讨了教师这一职业的崇高内涵和教师所面临的方方面面的问题，并就如何处理这些问题提供了真诚而有效的建议。
以积极健康的心态和科学有效的方法创造了一种卓有成效的教育理念。
本书首选的小故事，简单，通俗真实感人，耐人寻味，每篇开头的名人名言和结尾的画龙点睛之笔，极大地增加了本书的感染力，是献给老师的最好礼物。
这本书，尽管记述的是异国他乡的事，国情不同，文化背景有异、思维方式、生活习惯有别。
但教育是一种特殊的无与伦比的高尚事业。
全世界的教师们在教育学生成长的过程中，会有许多相似来自相同的认识，会有种种类似的遭遇，会有不少共同的语言。
苹果与粉笔灰，寓意收获与付出，这就是所有教师的共同感悟。
对于我来说书中许多精辟的话语让我有种知音的感觉，产生共鸣。
比如：漫长的教学生涯中，在对自己选择教师职业产生困惑的日子里，请合上双眼，重温那些激荡你心灵的时刻吧。
谢谢有由自己选择的道路，并坚守这条道路。
因材施教，环境会帮助你教育学生。
尽你之力，把每种状况，无论正面抑或负面都转变为学习的经验。
在孩子的教育问题上，对孩子父母们的有效参与应当心存感激，正是他们使你的工作变得较为轻松。
在校园里发生的故事比教育圈外的人来说，是乎永远匪夷所思，无从理解。
不管你是否留意孩子每天都在观察着你的行为言行作为老师，你每天都应该用心为他们奉献一场精彩的表演。
如果你是一位教师，你应该看看这本书，它会给你启迪和激励；如果你将要成为一位教师，你应该看看这本书，她会帮助你更好的书写未来的篇章；如果你曾经是一位教师，你也应该看看这本书，它会把你带回到缤纷多彩的校园和激动人心的课堂，带你重温那平凡而熟悉的日子；如果你不能忘记那曾感动过你的老师，那么这本书就是你分享给他们的最好的礼物文。
苹果与粉笔灰读书心得
苹果与粉笔灰读书心得
《苹果与粉笔灰》是一本让人耳目一新的散文集，作者以独特的视角，描绘了生活中的点点滴滴，让人感受到了生活的美好和深刻。
在读完这本书后，我深深被作者的文字所感染。
作者以苹果和粉笔灰作为象征，将生活中的琐碎细节与情感联系在一起，让人在阅读中领略到了平凡生活的美好。
每一个故事都像一颗苹果，外表平凡，但内心却充满了丰富的味道和情感；而每一篇文字都像一抹粉笔灰，轻轻地描绘出生活的点滴，让人感受到了生活的温暖和深刻。
通过阅读这本书，我深刻地体会到了生活中的点滴美好。
在繁忙的生活中，我们常常忽略了身边的美好，而作者用细腻的文字，让我重新审视了生活，发现了生活中的点滴美好。
无论是一颗苹果的清甜，还是粉笔灰的淡淡清香，都让我感受到了生活的美好和温暖。
总的来说，这本书让我重新审视了生活，让我在繁忙的生活中停下脚步，去感受生活的美好和温暖。
我相信，在今后的生活中，
我会更加珍惜身边的一切，因为生活中的点滴美好，就如同苹果与粉笔灰一样，平凡而温馨。
《苹果与粉笔灰》读后感《苹果与粉笔灰》读后感
《苹果与粉笔灰》读后感《苹果与粉笔灰》读后感《苹果与粉笔灰》读后感《苹果与粉笔灰》这本书是美国著名的教育顾问和作家维基•卡露娜的代表作，作者通过书中的一个个充满温情、智慧和富有启发意义的小故手了教师这一职业的崇高内涵和教师所面临的方方面面的问题。
当我拿起这本书时就被它的书名深深地吸引了——《苹果与粉笔灰》多么有趣而美妙的书名，仿佛使人看到了教师辛勤耕耘，取得了累累硕果而兴奋不已的动人情景。
书中一个个动人的小故事都是那样的熟悉,启人深思。
他让我深深地了解到------教育不仅是科学，而是艺术。
教师的一言一行，教师对孩子的呵护与热爱，都直接关系到孩子的健康成长。
其中一篇名为《微笑》的短文给我留下了深刻的印象：那是一个二十来岁的女孩，情绪沮丧、孤独，因而跳桥身亡，在她的夹克衫里有一张纸条写着：“如果今天有人冲我微笑，我将不会死去！”也许我们是在看完了这篇短文后，才感到震惊！原来我们的微笑对于他人之如此的重要，它能改变一个人的生活态度！作为教师我想“微笑”更为重要，用“微笑”去面对孩子，不论孩子们是成功、是失落、是失败、是沮丧或是兴奋，“微笑”是你送给每一个孩子最好的礼物，你的微笑可能成为鼓励、或是安慰、或是信任、或是欣赏、也或是原谅，把你的微笑毫不保留的送给孩子们，向他们传递你对它们的爱，更是传递一种精神“用微笑去面对一切！”另外一个小故事《肯定的支援》也让我颇有感触，它讲到一个老师在感觉自己处在一个失败的境地，在他别无选择的时候，他收到了一封家长的来信，这封信中家长表达了他对老师的感激之情，肯定了老师的工作。
也就是这封宝贵的来信改变了这个老师的处世观，使他重新找回了自信，获得了成功。
作为一个成人得到被人的肯定和赞扬后都会有这么大的变化，这让我想到了身边的孩子们，我记得书中有这样一句话“对孩子来说，没有什么比赞扬的效果更好了。
”是啊，当我们面对这些天真、可爱的孩子们时，我们不应该吝惜对孩子的肯定与表扬，它不但能满足幼儿希望老师给予积极关注的需要，还能让孩子们获得积极的情感体验，成为孩子们进步的动力。
《苹果与粉笔灰》读后感
《苹果与粉笔灰》读后感当拿起这本书时，不由感叹：《苹果与粉笔灰》多么有趣而美妙的书名，同时，我的心中充满了疑惑，苹果和粉笔灰两个看似毫无关联的事物组合在一起，会碰撞出怎样的火花呢？于是，我开启了我的阅读之旅。
这本书是美国著名教育顾问和作家维姬·卡鲁阿纳的代表作，它被称为献给老师的心灵咖啡，作者在书中并没有空讲大篇幅的教育理论，而是向我们讲述了一个个充满温情、智慧、富有启发意义的小故事。
故事中包含的道理，一一娓娓道来，读后细细体会，如品尝一杯清茶，那样沁人心脾，让我受益匪浅。
它让我深深地体会到教师的一言一行，教师对孩子的呵护与热爱，都直接关系到孩子的健康成长。
其中一个小故事对我的感触最深，那就是《肯定的支援》，我记得书中有这样一句话“对孩子来说，没有什么比赞扬的效果更好了”，这让我想起了身边的孩子们发生的一件事。
期初开学后，因为经历了2022年那漫长的网课，加之学生只是二年级的孩子，年龄也较小，孩子们原本已经养成的各方面习惯不免松懈了许多。
上课之始，我没有急于给孩子们讲解知识，而是强化各种习惯的训练。
一两节课后，孩子们已经恢复了往日的学习状态，只有一个男生，一直在上课时把手伸到桌斗里抓各种东西玩。
刚开始我很生气，批评了几次也没有效果，我干脆让他把桌子扭了过去。
这样一来，虽然不能拿桌子里的东西了，他又去摸桌子边挂的书包，一会喝口水，一会拿本书。
有的时候都上课好几分钟了，还在那里拿书，不说他吧迟迟不能进入状态，说他吧一会又固态重演。
对于这个学生，我课后考虑了良久，然后把他叫到我的身边，问他：“我看你每天都最后一个走，操心咱们班的门和灯关好了没有，扫地倒垃圾的时候也特别积极，我觉得你很热爱咱们班的集体荣誉。
”孩子听完我说这番话后，瞪大了双眼，仿佛在说：老师，你怎么知道的。
我不禁微微笑道：“你关心班级，我关心你呀，那天老师让你下了第二节课后去帮我抱作业本，结果第一节课你就去了，说明你做事特别用心啊，生怕耽误咱班的事。
苹果与粉笔灰读书心得
苹果与粉笔灰读书心得
《苹果与粉笔灰》是一本非常有趣的书。
作者通过一颗苹果和
一块粉笔灰的对话，展现了两种不同的生活态度和世界观。
苹果代
表着积极向上的生活态度，而粉笔灰则代表着消极悲观的心态。
在书中，苹果和粉笔灰通过对话的方式，探讨了很多关于人生
的哲理。
苹果告诉粉笔灰，人生中总会遇到各种困难和挑战，但只
要保持乐观的心态，就能战胜困难，迎接新的挑战。
而粉笔灰则认
为人生充满了无奈和痛苦，无论怎样努力都无法改变命运。
通过苹果和粉笔灰的对话，读者可以从中获得很多启发。
书中
的内容让人深思，引发了我对生活态度和人生观的思考。
我开始意
识到，乐观的心态和积极的行动是战胜困难的关键。
无论遇到什么
困难，只要保持乐观，相信自己，就一定能够找到解决问题的方法。
同时，书中也提醒我们，人生不可能一帆风顺，总会有各种挑
战和困难。
但是，这些困难并不是无法克服的，只要我们保持积极
的心态，相信自己，就一定能够战胜困难，走向成功。
总的来说，读完《苹果与粉笔灰》，我深受启发。
书中的故事
让我明白了乐观的态度对于人生的重要性，也让我更加坚定了相信
自己的决心。
我相信，只要保持乐观的心态，就能够战胜一切困难，迎接更美好的人生。
苹果与粉笔灰读书心得
苹果与粉笔灰读书心得
《苹果与粉笔灰》这本书让我深受启发，它以简洁的文字和生
动的插图，向读者展示了不同的人生观和学习态度。
书中的“苹果”代表了积极向上的学习态度，它象征着对知识
的渴望和追求。
而“粉笔灰”则代表了消极懈怠的心态，它象征着
对学习的厌倦和放弃。
通过对比这两种态度，书中呼吁读者要像苹
果一样，积极主动地去学习和探索，而不是像粉笔灰一样，消极被
动地对待学习。
在阅读这本书的过程中，我深刻地意识到了学习态度的重要性。
正如书中所言，态度决定一切。
只有积极向上的学习态度，才能让
我们不断进步，不断成长。
而消极懈怠的心态则会束缚我们的思维，阻碍我们的发展。
同时，书中也提到了学习的方法和技巧。
它告诉我们要善于思考、善于总结，要有自己的学习计划和方法。
只有这样，我们才能
更好地掌握知识，提高学习效率。
总的来说，《苹果与粉笔灰》这本书给了我很多启发和帮助。
它让我意识到了学习态度的重要性，也让我学会了更好地去学习。
我相信，只要我能保持积极向上的学习态度，就一定能够取得更好的成绩，实现自己的梦想。
这本书不仅适合学生阅读，也适合所有渴望进步的人士。
希望更多的人能够通过这本书，找到自己的学习动力，不断前行。
《苹果与粉笔灰》读书感悟
《苹果与粉笔灰》读书感悟第一眼看到这本书，就被它的书名深深吸引，我在想：苹果与粉笔灰到底有什么关系呢？带着疑问细细品读之后便恍然大悟：红红的苹果代表着收获，粉笔灰便是老师们心血的付出，收获与付出，这便是教师职业的魅力。
这是美国著名的教育顾问、知名教师和作家维基.卡鲁阿纳献给所有老师的心灵咖啡。
本书记录了教学生涯中可能遇到的种种案例，通过一个个充满智慧、洋溢着温情、富有启迪意义的小故事，探讨了教师这个职业的崇高内涵以及所面临的方方面面的问题，并就如何处理这些问题提供了真诚而有效的建议。
所选的小故事通俗易懂却又耐人寻味，看完之后对比自身工作实践，感悟颇多。
书中的每一个小故事都是简单却富有意义的，每篇开头的名人名言和结尾的心灵贴士是全书的点睛之笔，带给我们很多的启迪和思考。
选择了教师这个伟大又神圣的职业，我们便要对它负责，对自己所喜爱的孩子们负责，在工作过程中不管遇到什么样的问题都要善于思考、用积极乐观的心态去面对。
在孩子们面前我们更要做到为人师表、时刻注意自身的言行，正如亨利亚当斯所说的：“老师的影响经久不息，无所不在。
”看完这本书或许会给我们很多的启发，能够协助我们更好地去处理一些问题。
书中最佳计划一篇提到一个新手幼儿园教师在面对第一天来幼儿园的孩子哭闹不止时有些手足无措，后来是邻班的老师将她救出了窘境。
这时候我便想到了自己第一次接新小班的情形，那时候也是有点手忙脚乱，后来通过网上查找资料、跟经验丰富的老师交流，她们给我提供了一些小策略，尝试以后发现真的很有效果。
我意识到作为年轻教师，自身经验不足，一定要多多和有经验的前辈学习，在借鉴他人经验的基础上反思提升自我的教育技能。
在教育教学中我经常会遇到各种各样的问题,如果每次都能很好的实行反思,那么会对自己和孩子以及对教学有更深的理解。
书中有这样一句话"对孩子来说，没有什么比赞扬的效果更好了。
"反思自己日常工作中在这方面是否有点吝惜。
苹果与粉笔灰读书心得
苹果与粉笔灰读书心得
《苹果与粉笔灰》是一本关于教育与成长的书籍，通过作者的
亲身经历和观察，深入探讨了教育的本质和教育方式的重要性。
这
本书让我深刻地思考了教育的意义和方法，也让我对自己的成长和
学习有了新的认识。
在书中，作者通过对苹果和粉笔灰的比喻，讲述了教育的本质。
苹果代表了学生，而粉笔灰则代表了老师。
作者通过这一比喻，告
诉我们教育不仅仅是知识的传授，更重要的是激发学生的学习兴趣
和潜能，让他们在成长过程中得到全面的培养。
同时，书中也提到了教育方式的重要性。
作者认为，传统的一
刀切式的教育方式已经不能满足现代社会的需求，我们需要更加注
重个性化的教学方法，让每个学生都能得到适合他们的教育。
这让
我意识到，作为一个教育者，我们需要不断地更新自己的教学理念
和方法，以适应不断变化的社会和学生的需求。
通过阅读《苹果与粉笔灰》，我深刻地意识到了教育的重要性
和影响力。
教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素
质和个性，让他们在成长过程中得到全面的发展。
这本书不仅让我
对教育有了更深刻的认识，也让我对自己的成长和学习有了新的思考。
我相信，通过不断地学习和思考，我可以成为一个更好的教育者，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
苹果与粉笔灰读后感
《苹果与粉笔灰》读后感《苹果与粉笔灰》这本书是教育心理学家斯坦德的心灵之作，通过对教育和学习的深入思考，揭示了教育的真谛和学习的本质。
这本书对于教育工作者和家长来说都是一本很有启发性的读物，能够帮助他们更好地理解和引导孩子的成长。
这本书主要围绕着苹果和粉笔灰两个角色展开，通过它们之间的互动，作者向读者传递了一些重要的教育观点。
其中，苹果代表着知识、学习和智慧，而粉笔灰则代表着教育、学校和教育机构。
通过这两个角色的对话和交流，读者可以深入了解到教育和学习并非仅仅是知识传授，而是一种相互影响和共同成长的过程。
在《苹果与粉笔灰》中，斯坦德用生动的比喻和情景描述了教育的过程。
他指出，学校和教育机构应该成为一个积极的学习环境，激发学生的兴趣和主动学习的能力。
他认为，教育不应该仅仅关注知识的灌输，而是应该培养学生的思维能力、创造力以及解决问题的能力。
他还提到，教育的目标应该是培养学生的全面发展，而不仅仅是追求分数和成绩。
在书中，苹果和粉笔灰通过对话和争论，展示了不同的教育观点。
苹果认为，教育应该注重培养学生的创新能力和创造力，而粉笔灰则强调纪律和规范。
他们之间的对话引发了读者对于这些问题的深思，使人们对于教育的本质和目标有了更加清晰的认识。
这本书还讨论了家庭教育的重要性。
斯坦德认为，教育不仅仅发生在学校，家庭教育对于孩子的成长同样重要。
父母应该给予孩子足够的关注和爱，创造一个良好的家庭环境，培养他们的学习兴趣和自主学习的能力。
这本书通过引用一些真实的家庭教育案例，帮助读者理解到了教育对于孩子的重要性。
《苹果与粉笔灰》是一本富有启发性和可读性的书籍。
它不仅给予教育工作者和家长一些启示，还能激发他们对于教育的思考。
通过这本书，读者可以深入了解到教育的本质和学习的真谛，从而更好地指导和关心孩子的成长。
总而言之，斯坦德的《苹果与粉笔灰》是一本对教育心理学有兴趣的读者必读的好书。
通过对于教育和学习的深入思考和探讨，书中带给读者不仅是知识的丰富，更是对于教育的启发和思考。
苹果与粉笔灰读书心得
苹果与粉笔灰读书心得
《苹果与粉笔灰》是一本关于成长与教育的书籍，作者通过讲述自己的故事和观点，引领读者思考教育的本质和意义。
在阅读这本书的过程中，我深受启发，有了许多新的感悟和思考。
首先，书中提到了教育的目的是培养学生的创造力和独立思考能力，而不是单纯地灌输知识。
这让我重新审视了教育的本质，意识到教育不仅仅是为了应付考试和获取文凭，更重要的是培养学生的综合素质和能力。
其次，书中还谈到了家庭教育的重要性。
作者认为，家庭是孩子最早的学校，父母的言传身教对孩子的成长有着深远的影响。
这让我开始思考自己在家庭教育中的角色和责任，意识到父母应该成为孩子的引路人和榜样。
最后，书中还提到了学习的态度和方法。
作者认为，学习不应该仅仅是为了应付考试，而是要培养对知识的热爱和对问题的思考能力。
这让我开始重新审视自己的学习态度和方法，意识到学习应该是一种持续的、积极的态度，而不是一种被动的、应付的行为。
总的来说，阅读《苹果与粉笔灰》让我对教育有了新的认识，重新审视了自己的成长和学习过程。
这本书不仅是一部关于教育的书籍，更是一本关于成长和人生的书籍，我相信它会对我未来的生活和学习产生深远的影响。
《苹果与粉笔灰》读后感
《苹果与粉笔灰》读后感《苹果与粉笔灰》读后感（精选3篇）认真品味一部名著后，相信大家一定领会了不少东西，记录下来很重要哦，一起来写一篇读后感吧。
那么我们该怎么去写读后感呢？下面是小编为大家收集的《苹果与粉笔灰》读后感（精选3篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《苹果与粉笔灰》读后感1《苹果与粉笔灰》这本书通过一个个充满温情和智慧的小故事探讨了教师这一职业的崇高内涵和教师所面临的方方面面的问题，和就如何处理这些问题提供的真诚而有效的建议。
而这些故事不仅有发生在学生、教师和家长中的，甚至还有名人、名作家和总统的求学逸事。
与中国截然不同的文化背景，也为故事烙上了深深的异国痕迹。
每个小故事简单通俗但却真实感人、耐人寻味，而且你会情不自禁地感到书中许多人许多事似曾相识，有的甚至比较熟悉。
尽管记述的是异国他乡的事，国情不同，文化背景有异，思维方式有差别，但教育是一种特殊的无与伦比的高尚的事业，全世界的教师在教育学生成长的过程中，会有许多相同相似相近的认识，会有类似的种种遭遇，会有不少的共同语言。
书里故事内容丰富多彩：《不合时宜的行为》讲教师要注意自己的言行；《朋友》教我真正帮助他人需要行动，不要张口多说；《巴比·鲁思》讲一个7岁的少年犯鲁思在男校，被马修斯用爱和鼓励引向正道，改变了一生……书中那一个个或动人、或启思、或感慨的小故事，让人倍感亲切，它们是那样的自然，仿佛是自己刚刚走过的路；它们是那样的生动，仿佛是一幅幅电影画面在我眼前展现；它们是那样的发人深省，激励和引发人们对自己事业的思考和认同。
书中有这样一句话：“对孩子来说，没有什么比赞扬的效果更好了。
”这让我想到了另外一句话：好孩子是夸出来的。
的确是这样的。
老师简单的表扬比如“你真棒”、“唱得真好听”等等，对一个孩子来说是最好听的话语了，他们会因为你的一句夸奖高兴一天。
所以，只要我们有一双慧眼，就会发现：其实，孩子们身上有很多优点，有很多值得我称赞和表扬的地方。
《苹果与粉笔灰》读后感安志芬
[《苹果与粉笔灰》读后感安志芬]《苹果与粉笔灰》读后感看到书名，我不禁寻思：苹果和粉笔灰有什么关系?为什么把苹果和粉笔灰扯在一起?带着好奇与疑问我慢慢地走进了这本书的世界，《苹果与粉笔灰》读后感安志芬。
书中的每一个小故事或引我回到自己的学生时代，或引我不断反思自己现在的工作和学习，或引我审视校园内的每一个细节，总之，我已被她深深地吸引。
此书通过一个个充满温情、智慧和富有启发意义的小故事，探讨了教师这一职业的崇高内涵和教师所面临的方方面面的问题，比如初为人师的第一课挑起担子；面对工作的变动、离职的艾米离开肯定的支援，以及校园内的各个岗位的职责，任务的请不要用替补看见了就是看不见等等这些平时的现象，为我们如何处理这些问题提供了真诚而有效地建议，以积极健康的心态和科学有效的方法倡导了一种卓有成效的教育理念。
而且吸引我的还有每篇开头的名人名言和结尾的画龙点睛之笔，很是耐人寻味。
每一个故事都串起我对自己教育工作的思考。
抽丝剥茧，主要在两个地方给我以更深的印象。
书中第95天--家庭作业一文，使我对莎莉教师的做法相当认同。
在从事工程师职业的丈夫对莎莉在家里仍然批改作业的现象完全不理解，不支持时，莎莉邀请了丈夫来校与学生们在一起，从而改变了丈夫的看法。
我想，校园里发生的故事，对教育圈外的人来说，似乎永远匪夷所思，无从理解，读后感《《苹果与粉笔灰》读后感安志芬》。
身为一名幼儿教师，我曾经感到即使是教育圈内的人，似乎对幼儿园工作也认为异常轻松，无足轻重。
因为我的丈夫也是从事教育工作，以前他对我这个幼儿园教师的忙忙碌碌总是牢骚满腹，无法理解。
我的婆婆生前如果看到我忙到很晚，也总是说：教小孩的比教大孩儿的还忙。
面对没有从事教育工作的众多家长，即使家长把孩子送到幼儿园接受教育，他们同样有很多担心和不解，不能感觉出我们幼儿教师的辛苦。
所以针对这种情况，我们每学期都要安排家长请进来活动，不论是家长开放亲子游戏活动还是家长参与式培训，都让不论是教育圈内的人，还是教育圈外的人都理解了幼儿教师的工作，使双方都享受到一次次受教育的机会。
《苹果与粉笔灰》读后感
《苹果与粉笔灰》读后感
《苹果与粉笔灰》是由郑渊洁创作的一本儿童文学作品，它以一个真实的故事为基础，讲述了一个小女孩和一个苹果树的故事。
这本书主要讲述了一个小女孩在家中种植了一个小苹果树，并且对它充满了喜爱和关怀。
但是有一天，小女孩不小心把苹果树上粘有粉笔灰的苹果摘下来，结果吃起来异常难吃。
通过这本书，我深深地感受到了作者对自然的敬畏和对生活的热爱。
小女孩对苹果树的细心呵护表达了她对生命的尊重。
而苹果树在作者笔下也变得有生命力起来，它不仅是一棵树，更成为了小女孩快乐的伙伴。
这种对自然和生命的关爱，让我感受到了生活中最纯真的美好。
此外，这本书也给了我一些启示。
它告诉我要善待大自然，要善待周围的一切生命。
每一个看似平凡的事情都有它的价值和意义，我们应该从中汲取力量，感悟生活的真谛。
总的来说，读完《苹果与粉笔灰》对我产生了很大的触动。
它让我意识到生活中最平凡的事物都蕴含着深刻的道理，并且教会了我如何关爱和尊重生命。
这是一本温暖而有启迪的书籍，我会把其中的理念融入到我的生活中，让自己变得更加善良和乐观。
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苹果与粉笔灰读书心得
苹果与粉笔灰读书心得
《苹果与粉笔灰》是一本关于教育的书籍，作者通过对教育的
思考和探讨，提出了许多新颖的观点和见解。
在阅读这本书的过程中，我深受启发，收获颇丰。
首先，书中提到了教育的本质是培养学生的创造力和思维能力，而不仅仅是灌输知识。
这一观点让我重新审视了教育的目的和意义，意识到教育应该是一个引导学生思考和探索的过程，而不是简单地
传授知识。
其次，书中还强调了教育的个性化和多样化。
每个学生都有自
己的特点和潜力，教育应该根据学生的个体差异来进行，而不是一
刀切的对待。
这让我意识到教育需要更加关注学生的个性和需求，
才能真正发挥每个学生的潜力。
最后，书中还提到了教育需要与时俱进，不断更新教学方法和
内容。
随着社会的变化和科技的发展，教育也需要不断调整和改进，以适应新的需求和挑战。
这让我意识到教育是一个不断发展和进步
的领域，需要我们持续关注和投入。
总的来说，读完《苹果与粉笔灰》让我对教育有了全新的认识和理解，让我意识到教育需要更多的关注和思考，才能真正发挥其应有的作用。
我相信这些观点和见解对我今后的教育工作会有很大的帮助。
读《苹果与粉笔灰》有感
读《苹果与粉笔灰》有感读《苹果与粉笔灰》有感当品味完一本著作后，相信大家一定领会了不少东西，此时需要认真思考读后感如何写了哦。
可能你现在毫无头绪吧，下面是小编为大家收集的读《苹果与粉笔灰》有感，欢迎大家分享。
忘记如何做梦了吗？就把学生的梦作为自己的梦开始吧。
——摘自《苹果与粉笔灰织梦》高中，是学生最接近自己梦想的学段，每个孩子都或模糊或清晰地有了自己的梦想。
作为班主任，发现学生的梦想，并通过自己的努力和学生一起编织他们的梦想真的是一件快乐的事情。
一天，我的Q中见到了这样一条留言：老师，帮我订本书吧。
虽然我也自己订过，但是感觉不同。
我要纳兰容若的作品集。
这是我们班的大才子郭旭友给我的留言。
这孩子文采飞扬，作文语言灵动活泼，读他的文字，套用一句广告——非一般的感觉。
他喜欢纳兰的词，很想让我给他定本书，以寻求一种不一样的感觉。
对于郭旭友对我的信任，我倍受感动。
于是，我当即找了好几家书店，经过仔细比较，最终选中了一本《一片幽情冷处浓纳兰词》。
当我把书郑重地交到郭旭友手中的时候，他的眼中立刻放出了惊喜的光芒。
随即，他要给我书钱，我婉言谢绝了。
对于一个孩子的梦想来说，十几块钱算的了什么呢？我只愿他能在追求自己梦想的道路上一路顺风。
一个课间，和郭旭友聊天，我们聊起了民国传奇作家张爱玲。
他侃侃而谈，张爱玲的身世，张爱玲的作品，张爱玲的.心路历程，每一个细节他都如数家珍，连我这个一向自诩为张迷的人也不禁暗暗折服。
看他对张爱玲的文字如此痴迷，我忽然心生一念想：何不给郭旭友一个机会，让他在班里给同学们开一个讲坛，就讲讲张爱玲呢？这是不是会更加激发郭旭友追求梦想的脚步？我被自己的创意鼓舞着，马上就对郭旭友谈了我的想法。
没想到，郭旭友一口应承了下来，日期就定在一周后。
接下来的几天时间，郭旭友认真地准备着自己的讲稿。
因为对张爱玲的痴迷，我也存了不少和张爱玲有关的书。
为了支持郭旭友的讲坛，我精心挑选了三本书，有任如文、王艳著的《沉香屑里的旧事——张爱玲传》，西岭雪的《西望张爱玲》和李黎的《张爱玲未了情》，拿给了郭旭友让他当参考。
苹果与粉笔灰读书心得
苹果与粉笔灰读书心得
《苹果与粉笔灰》是一本非常有趣的读物，它讲述了苹果和粉
笔灰两个小朋友在读书过程中的成长故事。
通过他们的经历，我们
可以学到很多关于读书的重要性和乐趣。
在这本书中，苹果和粉笔灰展现了对知识的渴望和对书籍的热爱。
他们在图书馆里度过了许多美好的时光，发现了许多有趣的故
事和知识。
通过阅读，他们不仅学到了很多新的知识，还培养了自
己的想象力和创造力。
同时，这本书也告诉我们，读书不仅可以带来知识，还可以带
来快乐和友谊。
在书中，苹果和粉笔灰通过共同的读书经历，建立
了深厚的友谊，他们一起讨论书中的故事，一起探索知识的乐趣，
一起成长和进步。
通过阅读《苹果与粉笔灰》，我深刻体会到了读书的重要性和
乐趣。
读书不仅可以开拓我们的视野，还可以让我们获得快乐和成长。
我希望更多的人能够像苹果和粉笔灰一样，热爱读书，享受读
书的乐趣，从中获得更多的知识和快乐。
这本书不仅适合孩子阅读，也适合成年人，希望大家都能够从中受益。
苹果与粉笔灰读后感范文
我最近读了一篇非常有意思的文章，它的主题是苹果和粉笔灰。
这篇文章让我感触很深，因为它让我意识到了人类的短视和自私。
我想通过本文分享我的读后感，希望可以引起更多人的关注和思考。
文章从一个“众所周知”的事实开始，即苹果是一种非常受欢迎的水果，大多数人都喜欢它。
但你知道吗？苹果只是全球水果中仅剩的5%之一，仅次于香蕉和橙子。
文章中也提到了一个很有趣的数据：世界上平均每人每年只吃3.6公斤的苹果，而美国人每人每年吃掉的苹果数量则高达22公斤。
这个数据让我想起了一个问题：我究竟需要多少苹果？我们真的需要这么多吗？为什么我们吃那么多苹果，但仍然不满足呢？是因为苹果真的那么好吃，还是只是因为我们被广告和社交文化的影响所控制？我们每天都在消费着世界上的各种资源，但我们对他们的产生和消耗却很少关心。
在这篇文章中，粉笔灰成为我们思考这个问题的切入点。
粉笔灰是一种由石灰岩和泥土混合而成的灰色粉末，它在过去被广泛应用于建筑和制图。
它的制作过程非常简单：将石灰岩烧制，然后与泥土混合，制成粉末。
但是，粉笔灰的制造过程是非常破坏性的。
这个过程需要大量的燃料和水，同时还会产生大量的二氧化碳和其他污染物。
即使现在，粉笔灰的制造仍然是一个非常不环保的过程。
这让我想起了一句话：“一个人的鞋子，只有他自己知道是否合适”，我们每个人都有自己的事情和需求，但我们应该思考我们的生活方式对环境和他人产生了什么影响。
我们每天都在消费着世界上的资源，但我们却很少关心这些在身后是如何消耗的。
我们应该开始关注我们的生活方式，探索一些更环保和可持续的替代方法。
在这篇文章中，苹果和粉笔灰代表我们所采取的两种不同的生活方式。
苹果象征着我们对资源的过量消费和无节制的享乐主义，而粉笔灰则象征着对环境和他人负责任的生活方式。
我们应该回过头来思考，选择一种更加可持续和环保的生活方式，这不仅仅能够给我们自己带来好处，也是对我们的地球家园最好的“保护”。
这篇文章给我带来了很多思考和启发。
苹果与粉笔灰读后感.doc
苹果与粉笔灰读后感我选这书的时候，一眼就被《苹果与粉笔灰》这个书名所吸引，我不禁寻思：苹果和粉笔灰有什么关系？为什么把苹果和粉笔灰扯在一起？带着好奇与疑问我慢慢地走进了这本书的世界。
这是美国着名的教育顾问和作家维基？卡露娜的代表作，它被称为献给老师的心灵咖啡，荣获2004年美国福音派出版协会金奖。
作者通过书中的一个个充满温情、智慧和富有启发意义的小故事探讨了教师这一职业的崇高内涵和教师所面临的方方面面的问题，例如如何发掘学生的潜力，如何对待调皮学生，如何处理书本知识与人生道理之间的关系，如何处理与学生、同事、上司和学生家长之间的关系等，并就如何处理这些问题提供了真诚而有效的建议，从而以积极健康的心态和科学有效的方法入手，倡导了一种真正卓有成效的教育理念。
虽然国界不同，但是这些教育理念我觉得应该是相通的，是不分国界的。
打开书阅读，里面并没有讲大套的教育理论，而是向我们讲述了一个个生动的小故事（这本书一共有180个小故事）。
每个小故事的开头都有名人名言，结尾则有升华主题的点睛之笔，当我们去了解一个个故事的同时，也学会了如何看待教育中的问题和处理这些问题，一则则故事，娓娓道来，如倾听友人诉说，那样亲切自然。
一个个道理，细细体会，如品尝一杯清茶，那样沁人心脾，对于我来说真是受益匪浅。
本书尽管记述的是异国他乡的事，国情不同，文化背景有异，思维方式、生活习惯有别，但教育是一种特殊的无与伦比的高尚事业，全世界的教师们在教育学生成长的过程中，会有许多相似乃于相同的认识，会有种种类似的遭遇，会有不少的共同语言，如文中名句纵然你的劳动得不到即时的回报，你也应该以喜悦的心情接受这样一个事实，你真实的影响力远超乎于你所想象！()兴许你的成就未必在课堂上得以显现。
有时，它们会猝然间在你最需要的时候与你不期而遇。
、一个人的经验不是指他的亲历过什么，而是指他应对情势时的方法与态度。
赫胥黎等对于我们教师来说都是一种心灵的共振。
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《苹果与粉笔灰》读后感
选书的时候，我一眼就被《苹果与粉笔灰》这个书名所吸引，多么生动形象的
比喻，我们教师用一支粉笔在黑板上耕耘，扬起细小的粉笔灰，却在学生心中播撒
智慧的种子，收获着一个个硕大且可口的“苹果”。
一打开书阅读，出乎我意料的是，里面并没有讲大套的教育理论，而是向我们
讲述了一个个生动的小故事。
一则则故事，娓娓道来，如倾听友人诉说，那样亲切
自然。
一个个道理，细细体会，如品尝一杯清茶，那样沁人心脾。
每篇开头先向我们展示一句名言，然后再讲一个短小精悍的故事，故事后还有
心灵贴士，给我们提出建议。
书里故事内容丰富多彩：《不合时宜的行为》讲教师
要注意自己的言行；《朋友》教我真正帮助他人需要行动，不要张口多说；《巴比·鲁思》讲一个7 岁的少年犯鲁思在男校，被马修斯用爱和鼓励引向正道，改变了一生书中那一个个或动人、或启思、或感慨的小故事，让人倍感亲切，它们是那样的自
然，仿佛是自己刚刚走过的路；它们是那样的生动，仿佛是一幅幅电影画面在我眼
前展现；它们是那样的发人深省，激励和引发人们对自己事业的思考和认同。
到，麦琪和她四岁的儿子走在大街上，一辆货车停下来，一位年轻人兴奋地走
下来打招呼，原来这位年轻人是麦琪以前的学生——杰伊，望着眼前这张年轻的面
孔，麦琪依然能够清晰地看见多年前那个十二岁的“小斗士”，当时的他对教育制度
总是忿忿然。
如今，他已经是一位建筑师。
是什么力量使这个年轻人看见小时候的老
师激动不已，是什么力量使曾经的“小斗士”成为现在的建筑师？文中有这么
一段话——杰伊尊敬地说：“我从未忘记过您，詹森夫人，惟有您常给予我机会。
”
给每一个学生机会，这对他们来说非常重要，对老师来说或也非常重要。
老师
的一个眼神，一次抚摸，一次拥抱，甚至一次玩笑，都足以让他们感受到老师的关
爱，老师对他们的喜爱，他们会因为老师的喜爱而爱上学习，爱上学校。
反思自己，我有没有像麦琪那样，对经常犯错的孩子们还是能真诚地去帮助他
们呢？有没有常常去肯定孩子们身上的优点呢？在孩子们的心目中，我是一位怎么样
的教师呢？是令人讨厌的，还是喜欢的？轻轻合上书，再一次抚摸，《苹果与粉笔
灰》这六个字更加清晰，我明白，这五个字寓意着收获与付出，绿色的封面让我联想
到了希望与活力，教师只有用心去灌溉那片沃土，就能收获希望的种子。
教育
的真正目的是去栽培和养育学生心中神奇的种子，尽可能地发展学生的每一种潜能，让他们在我们的关爱和呵护下健康成长！。