中班美术教案《小手变变变》ppt课件
2024年幼儿园中班优秀美术教案《小手变变变》
2024年幼儿园中班优秀美术教案《小手变变变》一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《有趣的双手》，详细内容为“小手变变变”。
通过引导幼儿观察和想象，以自己的双手为创作原型，进行创意绘画。
二、教学目标1. 让幼儿学会观察自己的双手，了解手的外形和特点。
2. 培养幼儿的想象力和创新能力，学会用双手进行创意绘画。
3. 培养幼儿的审美观念，提高他们的绘画技巧。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿发挥想象，将双手变成有趣的形象。
教学重点：学会观察双手的特点，运用创意绘画技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、范例作品。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察自己的双手，讨论手的外形和特点。
引导幼儿思考：我们的双手除了可以用来做很多事情，还可以变成哪些有趣的形象呢？2. 例题讲解（10分钟）向幼儿展示范例作品，讲解创作方法。
分步骤示范如何将双手变成小鸟、小鱼、小兔子等形象。
3. 随堂练习（10分钟）引导幼儿发挥想象，用双手在画纸上进行创意绘画。
指导幼儿注意手的外形特点，以及画面的色彩搭配。
4. 幼儿创作（10分钟）让幼儿独立完成自己的作品，教师巡回指导。
鼓励幼儿大胆创作，发挥自己的想象。
5. 作品展示与评价（10分钟）让幼儿展示自己的作品，互相欣赏和评价。
教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 小手变变变2. 内容：双手的外形特点、创意绘画步骤、作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，用自己的双手创作一幅有趣的画作，并给作品起个名字。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过引导幼儿观察双手，发挥想象，进行创意绘画，达到了预期的教学效果。
在今后的教学中，可以尝试引入更多有趣的手势，丰富幼儿的创作素材。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试用其他材料（如彩泥、废旧物品等）进行双手创作，培养他们的动手能力和环保意识。
幼儿园中班美术优质课教案《小手变变变》含反思
教学中存在的问题与不足
01
时间安排不够合理
由于课堂时间有限，部分孩子 未能充分完成作品，影响了他
们的创作体验和成就感。
02
个别指导不足
在教学过程中，对个别孩子的 关注不够，未能及时给予有效 的指导和帮助，导致他们的作
品质量不高。
03
评价方式单一
课堂评价主要侧重于孩子们的 作品成果，对孩子们的创作过
05
课程资源与开发
教材与教参资源
01
美术教科书
02
教学参考书
《小手变变变》一课是幼儿园中班美术课程的一部分，教材提供了详 细的教学步骤和丰富的图片资源，帮助教师更好地理解和把握教学内 容。
除了教材之外，还有一些与幼儿园美术教育相关的参考书，如《幼儿 园美术教育理论与实践》、《儿童美术教育心理学》等，这些书籍可 以为教师提供更深入的理论支持和教学实践指导。
手部绘画技巧的学习
手部创意表现
提供丰富的绘画材料和纸张，鼓励幼 儿自由发挥，创作出自己独特的手部 形态，表现自己的情感和想法。
教师示范并讲解手部绘画的基本技巧 ，如线条的运用、色彩的搭配等，鼓 励幼儿模仿并尝试自己绘画。
教学重点与难点
教学重点
手部形态的认知和绘画技巧的学习。通过观察、模仿和实践，使幼儿能够掌握基本的手部绘画技巧，并能够运用 简单的线条和色彩表现手部的各种形态。
教学难点
手部创意表现。如何引导幼儿在掌握基本技巧的基础上，发挥自己的想象力和创造力，创作出独特的手部形态是 本次课程的难点。为解决这个问题，教师可以提供多种绘画材料和纸张，鼓励幼儿大胆尝试不同的表现方式，并 对幼儿的作品给予积极的评价和鼓励。
02
教学过程设计
导入环节
幼儿园中班美术《小手变变变》教案
幼儿园中班美术《小手变变变》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术课程，章节为《小手变变变》。
教学内容主要包括让幼儿通过观察和动手实践，学会用简单的手势和线条画出自己喜欢的手型，并在此基础上进行创意绘画，培养幼儿的观察力、动手能力和想象力。
二、教学目标1. 培养幼儿对美术的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 帮助幼儿学会观察和描述自己和他人的手型，提高幼儿的观察能力。
3. 引导幼儿通过动手实践，提高幼儿的动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：学会观察手型，并用简单的手势和线条画出自己喜欢的手型。
难点：在手型基础上进行创意绘画，发展幼儿的想象力。
四、教具与学具准备教具：彩色卡纸、画纸、彩笔、水粉、投影仪等。
学具：每个孩子准备一幅画纸、彩笔、水粉。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：通过播放《小手拍拍》的歌曲，引导孩子们关注自己的手，激发孩子们对手的兴趣。
2. 观察和描述（5分钟）：让孩子们观察自己和同学的手型，并用语言描述手型的特点。
3. 动手实践（10分钟）：孩子们在画纸上用彩笔和水粉画出自己喜欢的手型，老师巡回指导。
4. 创意绘画（5分钟）：在孩子们掌握手型的画法后，引导他们发挥想象力，在手型基础上进行创意绘画。
5. 作品展示（5分钟）：让孩子们将自己的作品展示给大家，培养孩子们的自信和表达能力。
六、板书设计板书内容：小手变变变1. 观察手型2. 描述手型3. 画出手型4. 创意绘画七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，观察家人的手型，并用彩笔和水粉画出来。
2. 答案：孩子们的作业应该体现出他们观察到的手型特点，并且画面富有创意。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师应该反思本节课的教学目标是否达成，孩子们的学习兴趣是否被激发，他们的观察力和动手能力是否得到提高。
拓展延伸：可以组织孩子们进行手工艺创作，如制作手偶等，进一步激发孩子们的创造力和想象力。
重点和难点解析一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术课程，章节为《小手变变变》。
幼儿园中班优秀美术教案《小手变变变》
幼儿园中班优秀美术教案《小手变变变》一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《有趣的双手》，详细内容为《小手变变变》。
通过引导幼儿观察自己的小手，发挥想象，用手形进行创意绘画，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解手的基本构造，学会观察手的外形和特点。
2. 培养幼儿运用手形进行创意绘画的能力，激发幼儿的想象力和创造力。
三、教学难点与重点难点：运用手形进行创意绘画，发挥想象力和创造力。
重点：观察手的外形和特点，学会用手形进行绘画。
四、教具与学具准备教具：手模型、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、抹布。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：教师展示手模型，引导幼儿观察手的外形和特点，讨论手能做哪些事情。
2. 实践情景引入（5分钟）：教师邀请几名幼儿上台，让他们用自己的小手进行创意表演，如模仿动物、表演故事等。
3. 新课内容讲解（10分钟）：教师讲解手形创意绘画的方法，引导幼儿发挥想象，用手形进行绘画。
4. 例题讲解（10分钟）：教师示范如何用手形绘制一幅画，如手影、手形动物等。
5. 随堂练习（10分钟）：幼儿自己尝试用手形进行创意绘画，教师巡回指导。
六、板书设计1. 板书《小手变变变》2. 板书内容：手的外形特点手形创意绘画方法优秀作品展示七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用今天学到的手形创意绘画方法，画一幅关于小手的画。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师鼓励幼儿在生活中观察手形，尝试用手形进行创意绘画，如制作手工作品、绘画日记等。
同时，教师可组织家长参与，共同观察和创作，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的具体操作3. 新课内容讲解的深度和广度4. 例题讲解的步骤和技巧5. 随堂练习的组织和指导6. 作业设计的针对性和延展性一、教学难点与重点的确定在教学设计中，难点与重点的确定是至关重要的。
对于本节课，《小手变变变》的教学难点在于如何引导幼儿运用手形进行创意绘画，发挥想象力和创造力。
中班绘画活动《小手变变变》精品教案
中班绘画活动《小手变变变》精品教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班绘画活动教材》第三单元“有趣的双手”，章节为“小手变变变”。
详细内容包括：引导幼儿观察自己手部的形态，启发他们运用手部进行创意绘画，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解手部的结构，认识手部的功能，培养他们的观察力。
2. 引导幼儿运用手部进行创意绘画，培养他们的想象力和创造力。
3. 培养幼儿与他人分享、交流自己作品的意识，提高他们的表达和沟通能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：引导幼儿运用手部进行创意绘画，将想象力和创造力融入作品中。
2. 教学重点：让幼儿了解手部的结构，认识手部的功能，培养他们的观察力。
四、教具与学具准备1. 教具：手部模型、画纸、画笔、颜料、调色板、湿巾、范例作品等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板、湿巾等。
五、教学过程1. 导入：教师展示手部模型，引导幼儿观察手部的结构，讨论手部的功能，激发他们的兴趣。
2. 讲解：教师讲解手部的绘画方法，结合范例作品，让幼儿了解如何运用手部进行创意绘画。
3. 实践：幼儿在教师的指导下，开始手部创意绘画实践。
a. 引导幼儿洗净小手，保持画面的整洁。
b. 让幼儿用手指、手掌等部位蘸取颜料，在画纸上进行创意绘画。
c. 鼓励幼儿大胆尝试，将想象力和创造力融入作品中。
4. 展示与交流：幼儿完成作品后，教师组织展示和交流，让幼儿分享自己的作品，提高表达和沟通能力。
六、板书设计1. 小手变变变2. 内容：a. 手部的结构b. 手部的功能c. 创意绘画方法七、作业设计1. 作业题目：用小手画出自己喜欢的事物，并分享给家人和朋友。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在绘画过程中的表现，及时发现问题并进行指导，提高教学效果。
2. 拓展延伸：a. 开展家庭作业，让幼儿将作品带回家，与家人分享。
b. 组织以“小手变变变”为主题的绘画比赛，激发幼儿的创作热情。
中班美术教案《小手变变变》
中班美术教案《小手变变变》一、教学内容本节课选自《幼儿园中班美术教育活动指导手册》第四章第一节，主题为“小手变变变”。
详细内容主要包括认识手部的构造，通过绘画和手工活动，发挥想象力，将小手变化成不同的形象。
二、教学目标1. 让幼儿了解手部的构造，知道手的功能和作用。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，能运用线条、颜色和手部动作表现出不同的形象。
3. 培养幼儿的审美意识，激发对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察手部构造，运用想象力将小手变化成不同的形象。
教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高绘画和手工技能。
四、教具与学具准备教具：手部模型、画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过谜语“十个兄弟一个娘，长短不齐个头胖，日夜不离娘身侧，捉迷藏时不见它”引出手部主题，激发幼儿兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）：讲解手部的构造和功能，示范如何将小手变化成不同的形象，如小鸟、小鱼、兔子等。
3. 幼儿实践（10分钟）：让幼儿自己尝试将小手变化成喜欢的形象，并进行绘画或手工制作。
4. 互动与指导（15分钟）：巡回指导幼儿的绘画和手工制作，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，及时解答幼儿的疑问。
5. 展示与评价（5分钟）：让幼儿展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书小手变变变2. 内容：手部构造图、小手变化形象示例、绘画和手工技巧提示。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，用自己的小手画出或制作一个喜欢的形象，与家人分享。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过有趣的实践活动，让幼儿了解手部的构造和功能，培养观察力、想象力和创造力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿关注手部细节，提高绘画和手工技能。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试用其他材料（如废旧物品、自然材料等）进行创作，拓展幼儿的想象空间和创作领域。
中班美术教案《小手变变变》
中班美术教案《小手变变变》一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《手的奇妙世界》，详细内容为第三节《小手变变变》。
通过运用彩泥、画笔等材料，引导幼儿发现手的形态变化，激发他们的想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解手的结构，认识手的不同形态，培养观察能力。
2. 培养幼儿运用彩泥、画笔等材料进行美术创作的兴趣和能力。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，培养他们的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：手的不同形态的表现和创造。
教学重点：培养幼儿观察、发现、表现和创造的能力。
四、教具与学具准备教具：彩泥、画笔、颜料、调色盘、范例作品。
学具：彩泥、画笔、颜料、调色盘、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以一个有趣的谜语引入：“十个小伙伴，天天在一起，有长又有短，长短不一样。
”让幼儿猜一猜，激发他们的兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师展示范例作品，引导幼儿观察手的不同形态。
（2）教师用彩泥和画笔示范如何创作手的不同形态，讲解创作技巧。
3. 幼儿创作（10分钟）（1）幼儿领取材料，根据教师的示范，尝试创作手的不同形态。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、评价。
（2）教师针对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 《小手变变变》2. 内容：（1）手的不同形态（2）创作步骤（3）作品展示七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，用自己的手画出一种喜欢的动物或植物，并涂上颜色。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过引导幼儿观察手的不同形态，激发了他们的想象力和创造力。
在教学过程中，教师应及时关注幼儿的创作情况，给予适当的指导和鼓励。
课后，教师可以布置相关作业，让幼儿在家长的帮助下，继续发挥想象，创作出更多有趣的作品。
在今后的教学中，可以尝试让幼儿运用不同的材料进行创作，提高他们的审美能力和动手能力。
幼儿园中班美术教案《小手变变变》
幼儿园中班美术教案《小手变变变》一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《我们的手》，具体内容为《小手变变变》。
通过引导幼儿观察、思考和创意，让他们学会利用自己的小手进行绘画创作。
二、教学目标1. 让幼儿了解手的基本结构和功能，培养他们的观察力。
2. 培养幼儿的想象力和创新能力，激发他们对美术创作的兴趣。
3. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的绘画技能。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用自己的小手进行创意绘画。
重点：引导幼儿观察手的基本结构，培养他们的想象力和创新能力。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、毛巾、范例作品。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、毛巾。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过讲述一个关于小手的故事，引导幼儿关注手的功能和特点，激发他们对本节课的兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）带领幼儿观察自己的小手，了解手的基本结构。
（2）向幼儿展示如何利用手的不同部位进行绘画创作。
（3）示范创作过程，讲解绘画技巧。
3. 创作实践（10分钟）（1）让幼儿按照示范，利用自己的小手进行绘画创作。
（2）在创作过程中，教师巡回指导，解答幼儿的疑问，给予鼓励和肯定。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿互相展示自己的作品，进行评价和交流。
（2）针对幼儿的作品，给予积极的反馈，提高他们的自信心。
（2）布置课后作业，引导幼儿将所学内容延伸至家庭。
六、板书设计1. 《小手变变变》2. 内容：（1）手的基本结构（2）绘画技巧（3）创意作品展示七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们运用今天学到的技巧，用自己的小手创作一幅有趣的画作。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事导入、讲解示范、创作实践、随堂练习等环节，让幼儿掌握了手的基本结构和绘画技巧。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时给予反馈和指导。
还可以将本节课的内容拓展至其他学科，如手工制作、舞蹈表演等，让幼儿在多种活动中全面发展。
幼儿园中班美术《小手变变变》教案
介绍手掌、手指、手腕等部位的名称和功 能。
讲解手部骨骼肌肉、关节等结构组成。
引导幼儿理解手部灵活性和协调性的重要 性。
互动讨论：我们用手能做什么？
鼓励幼儿自由发言，分享 用手能做的事情。
引导幼儿思考手部在日常 生活和学习中的重要作用。
拓展幼儿对手部功能的认 知，激发其创造力和想象 力。
03
创意想象与构思
鼓励幼儿尝试不同的材料和工具
教师可以向幼儿介绍各种绘画材料和工具，如彩笔、油画棒、水彩等，鼓励幼儿尝试使用不同的材料和工具进行 创作。
预告下节课内容，激发期待
展示下节课的美术作品
教师可以向幼儿展示下节课要学习的美术作品，让幼儿提前了解并产生期待。
引导幼儿猜测下节课的主题
教师可以通过提问或讨论的方式，引导幼儿猜测下节课的主题，激发幼儿的好奇心和探究欲望。同时，教 师也可以向幼儿介绍一些与下节课主题相关的知识或背景信息，帮助幼儿更好地理解和把握下节课的内容。
引导幼儿确定自己想要表现的主题和 内容，如动物、植物、人物等，鼓励 幼儿大胆想象和创造。
构思画面布局
指导幼儿构思画面的布局和构图，思考 如何将小手变成的画面元素合理地安排 在画面中，形成美观和谐的视觉效果。
分享交流各自想法，互相启发
分享交流
鼓励幼儿分享自己的想法和创意，听取同伴的建议和意见，互相启发和学习。
谢谢您的聆听
THANKS
积极肯定
对于幼儿们的作品，教师要以鼓励为 主，肯定他们的创意和努力，增强他 们的自信心和创作热情。
具体表扬
在表扬时，要具体指出作品中值得称 赞的地方，让幼儿明白自己的优点和 长处。
06
课堂总结与延伸
回顾本次课程内容要点
幼儿园中班美术教案《小手变变变》
幼儿园中班美术教案《小手变变变》一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《有趣的双手》，详细内容为“小手变变变”。
通过引导幼儿观察、思考和创意，将小手变化出各种有趣的形象，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 了解手部的结构和功能，培养幼儿对双手的关爱和珍惜。
2. 通过观察和思考，培养幼儿的想象力和创造力，提高审美能力。
3. 培养幼儿动手操作的能力，提高幼儿的绘画技巧。
三、教学难点与重点教学难点：手部形象的变化和创意绘画。
教学重点：观察手部结构，运用想象力创作出有趣的作品。
四、教具与学具准备教具：手部模型、画纸、彩笔、投影仪、范例作品。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过提问方式引发幼儿对双手的思考，如：“我们的双手有什么作用？可以变成哪些有趣的形象？”引导幼儿关注双手，激发兴趣。
2. 实践情景引入（10分钟）邀请幼儿上台展示自己的小手，引导幼儿观察手部的结构，如手指、掌纹等。
同时，教师展示手部模型，让幼儿更直观地了解手部结构。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示范例作品，讲解创作思路和技巧。
如：“我们可以将手指变成小鸟的翅膀，掌心变成小鸟的身体，还可以添加眼睛、嘴巴等。
”4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据范例，尝试自己创作。
教师巡回指导，给予鼓励和帮助。
5. 互动环节（10分钟）邀请幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的趣事。
其他幼儿给予掌声和鼓励，共同欣赏和学习。
六、板书设计1. 课题：《小手变变变》2. 板书内容：（1）手部结构：手指、掌心、掌纹等。
（2）创作技巧：观察、想象、绘画。
七、作业设计1. 作业题目：用小手创作一幅有趣的画。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、思考和创作，让幼儿了解到双手的奇妙之处，激发了幼儿的想象力和创造力。
课后，教师应关注幼儿在家庭和学校中的表现，鼓励幼儿将所学运用到日常生活中，培养幼儿的观察力和创造力。
中班美术教案《小手变变变》
中班美术教案《小手变变变》一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《有趣的双手》，详细内容为“小手变变变”。
通过引导幼儿观察和动手操作，让他们发现手的形状可以变化出各种各样的图案。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握手的不同形状，培养他们的观察力和想象力。
2. 培养幼儿对手工活动的兴趣，提高他们的动手操作能力。
3. 培养幼儿的审美观念，激发他们对美术创作的热情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察和想象手的各种形状。
2. 教学重点：培养幼儿动手操作能力和审美观念。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示手的不同形状，彩色纸，剪刀，胶棒等。
2. 学具：彩色笔，画纸，剪刀，胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过PPT展示手的不同形状，引导幼儿观察并说出手的形状像什么。
2. 例题讲解（10分钟）以手形状为例，讲解如何将手的形状变化成其他图案。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿动手操作，尝试将手的形状变化成自己喜欢的图案。
4. 作品展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，大家共同评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书《小手变变变》2. 板书内容：手的形状观察手工制作步骤创意作品展示七、作业设计1. 作业题目：用小手变出自己喜欢的动物或植物。
2. 答案示例：幼儿用手的形状变化出一只小鸟，翅膀和尾巴用剪刀剪出，身体和头用彩笔描绘。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过引导幼儿观察和动手操作，让他们发现手的形状可以变化出各种各样的图案。
课后可以引导幼儿关注生活中的手形状，如：门把手、水龙头等，激发他们的想象力和创造力。
同时，鼓励幼儿在家庭和学校中多进行手工活动，提高他们的动手操作能力。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿观察和想象手的各种形状。
2. 教学重点：培养幼儿动手操作能力和审美观念。
3. 实践情景引入：确保情景生动有趣，能吸引幼儿的注意力。
4. 作业设计：作业题目应具有趣味性和挑战性，能激发幼儿的创造力和想象力。
中班绘画活动《小手变变变》教案(1)
中班绘画活动《小手变变变》教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班绘画活动教材》第四章第一节，主题为“小手变变变”。
详细内容包括：引导幼儿观察自己的小手，了解手部的构造和功能；指导幼儿运用线条、形状和颜色，以手部为素材进行创意绘画；培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解手部的构造和功能，认识手的重要性。
2. 培养幼儿运用线条、形状和颜色进行创意绘画的能力。
3. 激发幼儿的观察力、想象力和创造力，提高审美情趣。
三、教学难点与重点难点：引导幼儿运用手部素材进行创意绘画，表现出自己的独特想法。
重点：让幼儿了解手部的构造和功能，学会运用线条、形状和颜色进行绘画。
四、教具与学具准备教具：手部模型、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、范例作品。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师展示手部模型，引导幼儿观察并讨论手部的构造和功能。
（2）邀请幼儿分享自己小手的故事，如：“我的小手可以帮助我做什么事情？”2. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示范例作品，引导幼儿观察并讨论：“这幅画是以什么为主题的？画家是如何运用手部素材进行创意绘画的？”（2）教师邀请幼儿尝试用自己的小手摆出不同的造型，激发幼儿的想象力。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师以手部为主题，示范如何运用线条、形状和颜色进行绘画。
（2）教师分步骤讲解绘画技巧，如：“我们画出小手的轮廓；然后，用线条和形状装饰小手；为作品上色。
”4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿按照教师示范的方法，尝试运用手部素材进行绘画。
（2）教师巡回指导，给予幼儿个别辅导。
5. 展示与评价（5分钟）（1）幼儿展示自己的作品，分享创作过程。
（2）教师组织幼儿互相评价，鼓励幼儿发现他人的优点，学会欣赏。
六、板书设计1. 《小手变变变》2. 内容：（1）手部的构造和功能（2）绘画步骤：轮廓→线条和形状→上色七、作业设计1. 作业题目：以“我的小手”为主题，运用线条、形状和颜色进行绘画。
2024版年度幼儿园中班美术教案《小手变变变》
课程背景基于幼儿对自我认知和身 体探索的兴趣，通过美术活动激发 幼儿的创造力和想象力。
4
教学目标
让幼儿认识自己的手， 了解手的基本构造和 功能。
训练幼儿的手眼协调 能力和精细动作技能。
2024/2/3
通过观察、想象和创 造，培养幼儿的美术 兴趣和审美能力。
5
教学重点与难点
2024/2/3
教学重点
手工作品
学生可以利用手印制作手工作品，如手 印贺卡、手印拼贴画等，作品应体现学 生的动手能力和审美水平。
2024/2/3
16
同学互评及教师点评
同学互评
学生之间可以相互欣赏作品，交流创作想法的作品进行点评，肯定学生的创意和努力，指出作品中的优点和 不足，提出改进建议。
18
05
教学资源与建议
2024/2/3
19
手指画材料推荐
颜料
选择无毒、易清洗的水彩颜料或 手指画专用颜料。
2024/2/3
画纸
选择较厚的白纸或彩色卡纸，以便 更好地吸收颜料并呈现手指画的质 感。
辅助工具
准备一些棉签、海绵、牙刷等，可 以用来添加细节或制造特殊效果。
20
创意手指画参考书籍
2024/2/3
2024/2/3
17
课后反思及改进方向
2024/2/3
课后反思
课后，教师应反思本节课的教学效果，总结教学经验，思考如何更好地激发学生的 学习兴趣和创造力。
改进方向
根据学生的作品和反馈，教师应调整教学内容和方法，注重培养学生的观察力和想 象力，提高学生的美术素养和审美能力。同时，教师还应关注学生的个体差异，因 材施教，让每个学生都能在美术课堂中获得成长和进步。
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活动过程：
教师：看一看你们的小手，想想小手魔术师还能 变出什么造型？ 教师：小朋友的想象真丰富。我们的小手可以有 这么多的变化呀。 二、欣赏范例，师幼共同讨论绘画方法。 1、出示范画教师：我带来了几幅有趣的图片，你 们想不想看呀？我们一起来看看图画里有什么
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示范画：
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小组作品：
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活动总结：
《小手变变变》
中班美术教案 绘画形式
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目录
活动重点难点 活动目标 活动准备 活动过程 示范画 小组作品 活动总结
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活动重点难点：
•重点：让幼儿学会使用手掌的形状来构造图画， 发挥幼儿的形象力与创造力。 •难点：幼儿绘画对于细节和色彩的描绘和调节， 需要耐心且细致。
活动目标：
1. 运用手的造型，想象创作意愿画。 2. 通过想象，在手的造型上进行添画，创造出
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不同形态的物体。 3. 体验创造、变化的快乐。
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活动准备：
1、PPT范例画。 2、水彩笔、油画棒、白纸 3、轻柔的背景音乐，播放设 备。
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活动过程：
一、导入活动。 游戏"手变变变"教师：小朋友，苗老
师带大家玩个游戏--"小手变变变"，看看我们 的小手可以变成什么？请伸出小手和老师一起 来。
我的小手变变变，变成小鸟飞飞飞。 我的小手变变变，变成小鱼游游游。 我的小手变变变，变成小兔跳跳跳。 我的小手变变变，变成螃蟹爬爬爬。
本次活动利用手掌造型来绘画不一样的物体，可 以增强幼儿对绘画的兴趣，同时手掌造型发挥了幼 儿的想象力与创造力，使他们懂得使用身边的物体 来进行创造。对画面进行颜色的填充，提高了幼儿 的动手操作能力， 增强幼儿的绘画自信心，同时提 高他们在填涂颜色的技巧以及兴趣。
考虑到每个幼儿的发展的差异，所以老师会对 个别幼儿进行指导以及提示，使一些较为落后的幼 儿也可以发挥他们的想象力与创造力，获得成功的 喜悦感。