中小学图书馆(室)馆配图书适宜性评价报告

咸宁市第六小学图书室馆藏图书适宜性报告

咸宁市第六小学图书室馆藏图书适宜性报告我校接上级关于开展“中小学图书馆（室）馆藏图书适宜性”评价工作的通知，立即派专人开展此项工作。

我们首先对本校图书室的藏书情况进行了摸查，通过摸查本校图书室收藏的图书基本上达到上级文件要求，绝大部分图书都是弘扬中华优秀文化传统、社会主义先进文化、革命文化，有利于塑造正确的人生观、价值观、世界观，具有科学价值和艺术价值，且适合中学生阅读及身心健康等图书，不存在收藏违反法律、违规盗版书刊，具体情况汇报如下：
一、图书室基本情况
我校拥有一个图书收藏室、一个阅览室，并且指派专人进行管理，本校学生总数是1713人，图书八千余册。

二、图书室图书配备现状
本校的图书来源均来自正规渠道，有学校统一购买的有上级调拨的也有社会和个人捐赠的，收藏的图书具有合法性、适宜性、可观性等特征。

三、本校图书室存在问题及原因分析
1.存在问题
（1）收藏图书有部分比较陈旧
（2）书架比较陈旧
（3）缺少新图书
（4）图书比例不是很协调，科技类、故事类等图书偏少
2.原因分析
（1）学校对图书室的投入还不是很大
（2）图书来源渠道比较狭窄
四、政策建议
派人清理图书室的藏书，凡是不适宜学生阅读的、违反政策的书刊全部清除，另外对破损的书籍进行清理。

第六小学
2018年11月9日。

安宁市中小学图书适宜性评价报告格式

安宁市鸣矣河小学学校图书馆（室）馆配图书适宜性评价报告
（格式）
一、学校图书馆（室）基本情况
注：包括但不限于以上表格基本情况，其它情况可以用文字表述。

二、学校图书馆（室）馆配图书现状
注：包括但不限于以上表格基本情况，其它情况可以用文字表述。

三、学校图书馆（室）馆配图书存在问题及原因分析。

学校图书室是小学生的书刊、资料信息中心，是开设第二课堂教学的重要场所。

提高管理人员的综合素质是当务之急，打造图书管理工作特色，实现为专业服务，师生互补，生生互动创和谐，图书室，借，捐、补、给，满足阅读者需要。

通过多种形
式的读式活动，使图书室“活”起来，成为学生的良师益友，成为学生自主学习的新课堂。

四、意见、建议：有什么方法或措施，可以有效避免不适宜图书进校园。

对认定的不适宜图书依法依规处理，并采取行之有效的措施避免不适宜图书进入校园。

五、学校在图书馆（室）建设、管理、应用方面的经验和做法。

1. 提高图书管理人员的综合素质。

2.美化、净化图书馆的环境，提高学生的审美能力。

3.师生互补，生生互助，创和谐图书室。

4.借、捐图书，补给、更新校内藏书，满足阅读需要。

中小学图书馆(室)馆配图书审查清理评价标准

中小学图书馆（室）馆配图书审查清理评价标准教育部教育装备研究与发展中心《出版管理条例》《中小学图书馆（室）规程》等法律法规和国家课程标准，制定“中小学图书馆（室）馆配图书适宜性评价标准”。

一、鼓励、支持配备下列类别（类型）纸质图书1.阐述、传播宪法确定的基本原则有重大作用的；2.阐述党史、国史、军史，宣传党的路线方针政策的；3.进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，弘扬社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德的；4.弘扬社会主义核心价值观的；5.弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的；6.塑造正确“三观”（人生观、价值观、世界观）的，强化“五个认同”（认同伟大祖国、认同中华民族、认同中华文化、认同中国共产党、认同中国特色社会主义）的；7.介绍、传播国内外新的科学文化成果，具有思想价值、科学价值、文化艺术价值的；8.对教师教学和科研有帮助的；9.培养学生核心素养和关键能力，促进德智体美劳全面发展的。

1二、禁止配备下列类别（类型）纸质图书（一）合法性方面违反宪法和法律、行政法规规定的非法（包括盗版）图书：1.违反《宪法》、《刑法》、《著作权法》及其司法解释有关规定的侵权、盗版等非法图书；2.违反《出版管理条例》有关规定，包括有下列内容的图书：反对宪法确定的基本原则的；危害国家统一、主权和领土完整的；泄露国家秘密、危害国家安全或者损害国家荣誉和利益的；违背党的路线方针政策，污蔑、丑化党和国家领导人和英模人物，戏说党史、国史、军史的；煽动民族仇恨、民族歧视,破坏民族团结,或者侵害民族风俗、习惯的；宣扬邪教、迷信的；扰乱社会秩序,破坏社会稳定的；宣扬淫秽、赌博、恐怖、暴力或者教唆犯罪的；侮辱或诽谤他人,侵害他人合法权益的；危害社会公德或者民族优秀文化传统的；有法律、行政法规和国家规定禁止的其他内容的。

3.非正规渠道进口的境外图书。

（二）适宜性方面内容陈旧、格调低下，不适宜中小学生阅读的图书。

1.有色情内容的；2.传播封建迷信思想的；3.宣扬狭隘民族主义和种族主义的；4.不符合社会主义核心价值观的；25.世界观、人生观、价值观存在偏差的；6.格调低下的、思想不健康的；7.含有恐怖、残酷等妨害未成年人身心健康的；8.内容陈旧过时的，且无使用、保存价值的；9.原创性差、内容雷同、七拼八凑的，靠复制粘贴攒起来的单本书、成套书、系列图书；10.假借和伪称名人和外国人名义出版的伪书；11.有关部门明令停止流通的。

小学图书室评估验收汇报材料

小学图书室评估验收汇报材料一、背景介绍小学教育是我国基础教育体系中非常重要的一环。

小学生接受的教育不仅仅是知识的传递，更是德智体美劳全面发展的重要阶段。

而图书阅读是培养孩子良好习惯和人文素养的一项重要内容。

图书室是小学的重要场所之一，图书室的设立与管理直接关系到学生文化素质的提高和全面发展。

为此，在小学图书室的建设和管理方面，需要进行评估验收，以保证学生的阅读环境和阅读素质。

二、评估验收内容1.硬件设施小学图书室硬件设施的评估验收主要涉及到三个方面：设施齐全，位置合理，环境优美。

设施齐全：小学图书室应该配备一定数量的书籍和阅读材料，并且在书架、桌椅等方面应该满足学生阅读需求和阅读习惯。

位置合理：小学图书室应该设计在位置合理、通风、光线明亮、噪音小的地方，方便学生阅读和研究。

环境优美：小学图书室的环境要优美、整洁、安静，营造良好的学习氛围。

2.图书种类小学图书室的图书种类应该丰富多样，涵盖文学、科普、历史等各领域，既考虑到学生的学习需要，又满足个性化的阅读爱好。

3.管理制度小学图书室的管理制度要严格、规范，确保书籍妥善保管，避免损毁、灰尘和不良习惯的产生。

图书室理应有专门工作人员管理，制定详细的流程和规章制度。

三、评估验收标准小学图书室的评估验收标准应该考虑以下几个方面：1.图书分类小学图书室的书籍应该按照一定的分类进行整理，使学生能够快速找到所需的书籍并有效阅读。

2.阅读功能小学图书室的设计应该能够营造良好的阅读氛围，让学生在此安心、自由地阅读，并且应该配备一些阅读工具，如放大镜、阅读灯等，方便阅读。

3.管理流程小学图书室应当有完善的管理制度和流程，进行严格的图书管理、借还制度以及图书维护与保养等各个方面都要有明确的规章制度。

四、改进建议如果小学图书室出现问题，需要做出相应的改进和提出建议。

以下是一些可能出现的问题和应对方案：1.管理不善如果管理不善的话，可能会出现一些阅读环境不佳的问题，如书籍过期、损坏等。

中小学图书馆室馆配图书适宜性评价报告

中小学图书馆室馆配图书适宜性评
价报告
Happy First, written on the morning of August 16, 2022
中小学图书馆室馆配图书
适宜性评价报告
一、学校图书馆室基本情况
我校现有图书室1个;学生377人;兼职图书馆人员2人..图书室面积近100m2;纸质图书藏书达8100册;生均藏书21.5册;我校严格按照学校图书馆室建设规范标准;每年学校新增图书均有递增..
二、学校图书馆室馆配图书现状
随着新时期学校、学生对文化的新需求;学校图书的配备呈现出全方位、多样化的特点;为确保图书质量和适用性;我校采取相应措施;禁止配备纸质图书有违合法性;适宜性、可观性;组织人员对书籍的版权、纸质、印刷、装订等进行再次检查;严禁盗版及不适合学校生阅读的图书、音像制品和电子出版物进入学校图书室..图书来源主要有学校自采、社会捐赠等方式;其中学校自采约占总图书比例70%;社会捐赠约占总图书比例30%..
三、学校图书馆室馆配图书存在问题及原因分析
1.图书配置不合理..我校图书的配备存在旧书多等情况..
2.学校信息化资源库中的教学课件、电子教案;语文、数学、英语、音乐、体育和美术学科资源较少..
四、政策建议
建议相关部门将更多符合学生阅读的优质图书纳入学校图书室馆藏;确保图书资源质量..
五、交教育部“奋进之笔”调研报告的内容建议
建议教育部门协调文化部门将更多符合学生阅读的优质图书纳入学校图书室馆藏目录和推荐目录;多渠道改善图书结构比例;建立健全电子图书资源方面的相应机制;确保图书资源质量..
六、典型案例
小学
2018年11月2日。

中小学图书馆（室）馆配图书适宜性汇报（合集5篇）

中小学图书馆（室）馆配图书适宜性汇报（合集5篇）第一篇：中小学图书馆(室)馆配图书适宜性汇报xx中小学图书馆（室）馆配图书适宜性评价报告一、图书馆（室）基本情况我县现有各级各类学校xx所（小学xx所、初中xx所、高中xx 所、职业中学xx所），学生数xx人，图书xx册（小学xx册，初中xx册），现有图书室xx间（部分村级学校藏书室和阅览室没分开，公用一间教室），每所学校有一名兼职图书室管理员。

二、图书馆（室）馆配图书现状我县现有图书总数xx册，今年因各种原因下架清理大量问题图书。

我县高度重视此次图书排查工作，及时召开安排部署会议，根据中小学图书馆（室）馆配图书适宜性评价标准开展自查，通过合法性方面、适宜性方面、客观性方面自查，图书馆（室）的纸质图书中未发现收藏合法性、适宜性、客观性方面的纸质图书。

三、存在问题一是我县现有图书总数达不到要求，小学生均图书xx册，初中xx 册，全县缺口图书xx册。

二是通过购置、发动教师、学生和社会捐赠等多渠道解决图书质量不高，尤其文学、科技、艺术等素质类书籍紧缺，绝大部分图书内容、思想等已不适应现阶段的教育工作。

四、意见建议一是对加大中小学图书馆（室）馆配图书的审读力度，坚决不允许涉及到合法性、适宜性方面的图书进校园、进班级。

二是不定期对学校图书馆（室）现有图书进行审查，涉及到客观性方面的图书及时清理下支架处理。

三是严格把关自购、赠送等方式新添加的图书，对一些来源不明、有问题图书教材拒收或更换。

四是设立中小学校图书室建设项目，多渠道配发有利于学生学习的图书，积极组织社会力量开展捐书助学活动，解决图书室藏书不足的问题。

五是在图书室藏书的基础上，更新内容，以适应学生阅读要求，鼓励城市中小学旧书下乡活动，引导书籍循环使用。

加强对图书室的管理和指导，充分利用和发挥现有学校图书室的作用。

Xx单位 xx年xx月xx日第二篇：中小学图书馆配图书适宜性评价报告中学图书馆配图书适宜性评价报告一、图书馆基本情况××中学图书馆于2010年投入使用，现有2名专职图书管理员。

(完整)中小学图书馆(室)馆配图书适宜性汇报

xx中小学图书馆（室）馆配图书适宜性评价报告、、图书馆（室）基本情况我县现有各级各类学校xx所（小学xx所、初中xx所、高中xx 所、职业中学xx所），学生数xx人，图书xx册（小学xx册，初中xx册），现有图书室xx间（部分村级学校藏书室和阅览室没分开，公用一间教室），每所学校有一名兼职图书室管理员。

二、图书馆（室）馆配图书现状我县现有图书总数xx册，今年因各种原因下架清理大量问题图书。

我县高度重视此次图书排查工作，及时召开安排部署会议，根据中小学图书馆（室）馆配图书适宜性评价标准开展自查，通过合法性方面、适宜性方面、客观性方面自查，图书馆（室）的纸质图书中未发现收藏合法性、适宜性、客观性方面的纸质图书。

三、存在问题一是我县现有图书总数达不到要求，小学生均图书xx册，初中xx册，全县缺口图书xx册。

二是通过购置、发动教师、学生和社会捐赠等多渠道解决图书质量不高，尤其文学、科技、艺术等素质类书籍紧缺，绝大部分图书内容、思想等已不适应现阶段的教育工作。

四、意见建议一是对加大中小学图书馆（室）馆配图书的审读力度，坚决不允许涉及到合法性、适宜性方面的图书进校园、进班级。

二是不定期对学校图书馆（室）现有图书进行审查，涉及到客观性方面的图书及时清理下支架处理。

三是严格把关自购、赠送等方式新添加的图书，对一些来源不明、有问题图书教材拒收或更换。

四是设立中小学校图书室建设项目，多渠道配发有利于学生学习的图书，积极组织社会力量开展捐书助学活动，解决图书室藏书不足的问题。

五是在图书室藏书的基础上，更新内容，以适应学生阅读要求，鼓励城市中小学旧书下乡活动，引导书籍循环使用。

加强对图书室的管理和指导，充分利用和发挥现有学校图书室的作用。

Xx 单位xx年xx月xx日。

侯家川镇教育管理中心关于中小学图书室藏书适宜性的自评报告

关于中小学图书室藏书适宜性的自评工作报告xx县教育局我镇依据教育局文件《转发省教育厅关于开展“中小学图书馆（室）馆藏图书适宜性”自评工作的通知》精神的要求，迅速在镇内各学校开展图书室藏书适宜性自评工作，现将本镇内所属学校图书室藏书适宜性的自评情况汇报如下：一、各学校图书室基本情况初级中学现有学生185人，6个教学班，教职工31人，兼职图书管理员1人。

现有图书室1间20平方米；藏书6804册，图书柜12个，生均图书36册。

中心小学现有学生238人，7个教学班，教职工37人，兼职图书管理员1人。

现有图书室1间20平方米；藏书6000册，图书柜12个，生均图书25册。

葛滩小学现有学生96人，6个教学班，教职工15人，兼职图书管理员1人。

现有图书室1间15平方米；藏书2100册，图书柜8个，生均图书22册。

芦河小学现有学生37人，6个教学班，教职工7人，兼职图书管理员1人。

现有图书室1间15平方米；藏书1100册，图书柜5个，生均图书29册。

古道小学现有学生9人，3个教学班，教职工4人，兼职图书管理员1人。

现有图书室1间10平方米；藏书800册，图书柜2个，生均图书88册。

下川小学现有学生12人，5个教学班，教职工5人，兼职图书管理员1人。

现有图书室1间10平方米；藏书1000册，图书柜2个，生均图书83册。

二、各学校图书室藏书现状1、藏书刊量学校藏书均为前几年配发图书。

室藏图书按中小学图书室《规程》规定分类，订阅报刊杂志30多种。

学校为教师征订工具书、教学参考、教学设计80余种。

丰富的藏书、报刊、杂志为教师的教育教学工作、教师自身的专业发展提供了优质的保障，更为丰富学生的课余生活、滋养学生的精神世界创设了良好的条件。

2、藏书清点、剔旧和处理和更新（一）、藏书清点及藏书剔旧学校图书室每年清点藏书一次，分类进行。

通过清点，可以了解本校藏书，发现业务工作的漏洞，达到图书、目录、财产帐的三者一致。

根据图书室的藏书结构，按各类文献老化规律，及时做好藏书剔旧更新工作。

咸宁市第十八小学图书室室配图书适宜性自评报告2018.11

咸宁市第十八小学图书室室配图书适宜性自评报告为了响应上级关于开展中小学图书馆（室）室配图书适宜性评价工作的通知要求，我校成立了由校长（组长）、后勤副校长、班主任、学科教师及家长代表组成的室配图书适宜性评价委员会。

经室配图书适宜性评价委员会现场翻阅、审核，报告如下：一、学校图书室基本情况咸宁市第十八小学现有学生1043人，图书馆人员1人，图书室1个，纸质图书6500册，阅览室1间，学校积极开展“读好书、助成长”活动，取得了积极成效。

二、学校图书室室配图书现状我校室配图书区政府统一采购约占97%，社会/个人捐赠约占2%，学校自采（含学校订阅的杂志）约占1%，其图书均具有合法性、适宜性和可观性，无有违社会稳定、宣扬暴力、赌博和淫秽以及破坏民族团结，行政法规和国家禁止的其他内容的。

三、学校图书室室配图书存在问题及原因分析1、现在的中小学学生思维活跃，视野开阔，网络发达，因此上级部门采购的图书往往落后于时代发展的要求；2、管理人员没有进行专业培训，业务学习和理论学习不够，有待于提高;3、现代社会发展迅速，生活节奏快，学生在校除开学习外时间有限，因此要求所购图书不适宜太厚，而且应该有趣、具有可读性；4、图书室现代技术应用薄弱，停留手工操作和借阅，传统的检索方法，资源无法共享。

四、政策建议为了推进学校图书室室配图书适宜性，有效避免不适宜图书进校园，我们的建议：1.统一从国家正规渠道订阅、采购、配置图书；2.提高图书管理人员的综合素质；3.加强图书审查，对不合法、有违学生身心健康、破坏公序良俗和社会稳定等图书坚决杜绝、剔除；4.借、捐图书、补给、更新校内藏书，满足阅读要求;5.坚决杜绝有质量问题、插图问题、外观残破的图书进校园。

咸宁市第十八小学2018年11月9日。

图书室评价报告

安化彝族乡中心小学图书室室配图书适宜性评价报告一、学校图书室基本情况江川区安化彝族乡中心小学位于江川、晋宁、红塔区三县（区）交界处，是江川唯一的一所彝族山区中心小学，辖光山小学、董炳小学两所完全小学。

江川区安化彝族乡中心小学学校始建于1932年，2018～2019学年，有教学班24 个，在校学生477 人，学校共有3个图书室，安化彝族乡中心小学、光山小学、董炳小学各设一个图书室，各校均配有一名兼职教师作为图书室管理人员。

图书室对老师，学生开放，使用率高，能开展与老师、学生有关的相关活动。

二、学校图书室室配图书现状我校图书室面积为95平米，到现在为止，学校图书室共有图书17500册，生均图书达到 36册。

学校图书主要来源为社会捐赠，部分为学校购买。

图书种类主要包括文学类、工具书、综合性图书。

图书室有标准书架15组。

室内有良好的通风、采光照明、防火、防盗、防蛀等保护设施。

三、学校图书室室配图书存在问题及原因分析1、图书室藏书结构不合理，质量不高由于学校经费不足，订阅的书类参差不齐，有的书类还没有藏书。

许多图书是社会捐赠的，捐赠图书并没有专门人员进行筛选，图书价格便宜、质量不高，内容陈旧过时、许多并不适合学生阅读。

而那些学生喜欢的趣味类、科普类、知识类的图书，以及低年级学生喜欢的连环画等图书则很少看到它们的身影。

2、图书室藏书更新慢，知识老化存在误导学生的可能学校图书室里收藏的教学参考书多是一些试题、教参等资料。

而随着新一轮课程改革的推进及教材的变化这些资料已经不能发挥其有效参考价值而且对学生有误导作用。

但我校图书室每年新增书籍并不多，同时这类书籍也并未下架。

作为学校的图书馆在藏书建设过程中把专业方面的各种教学参考书和相关的报刊作为重点并及时提供和指导学生借阅是有必要的，但如果这方面的书籍过多或过于陈旧则既不符合学生的阅读需要还存在着误导学生的可能。

四、如何有效避免不适宜学生图书进校园1、提高图书室管理员专业素质列宁说过：“图书室员是图书室的灵魂”。

图书室适宜性评价报告

图书室配送图书适宜性评价报告
学校图书室是学校图书资料中心，是为学校教育、教学工作服务的机构，也是学校开展素质教育活动的重要场所。

为此，我校对图书自查自评如下：
一、图书室基本情况
我校有学生126人，图书2786册，人均约20本，图书室兼职管理人员1人，我校图书室设置藏书室、学生阅览室。

学校用两间办公室办学校图书室，为师生借阅图书，图书室舍面积30㎡，学生阅览座位20个。

二、图书来源
我校图书共进了五次，前三次为调拨类，后两次为学校自采。

三、图书室配图书适宜性现状
我校纸质图书共有22类，其中有8类是不适宜学生读的书籍，册数为507册，来源是调拨类，占总图书比例的18%。

四、图书室配图书存在的问题及原因分析
我校图书室现在的图书没有违法性图书，问题在于个别图书类别不适宜小学生阅读，原因是孩子们看不懂，知识面太深奥，如马克思主义、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、哲学、宗教等，还有一些是涉及到专业性的知识，如工业、经济技术，孩子们知识量有限，达不到阅读水平，所以这些书放在架子上几乎没有人碰过。

五、政策建议：
学校领导十分重视图书室工作，将图书室工作纳入了每年的学校总体规划中，确保图书征订经费，适时为学生征订新书，添置相应图书。

每年订阅的图书由学校先看订书单是否适宜本校，再进行增减订单种类，这样可以避免不适宜的图书进入。

六、典型案例
我校在2015年自采了一批图书，这些图书适宜性很强，是专门根据小学生课标订阅的，与学生的日常学习关联紧密，既辅助了教学，又提高了孩子们的阅读水平，借阅量占了其他图书的一半。

以上是我校根据实际情况对本校图书室图书适宜性的评价。

重庆市忠县双桂小学图书馆配图书适宜性评价报告

重庆市忠县双桂小学图书馆配图书适宜性评价报告一、校图书馆基本情况重庆市忠县双桂镇中心小学校始终秉承“责任成就未来”的办学理念，坚持以教书育人为根本，积极推动教师队伍建设，不断优化校园学习环境，努力提升学校办学水平。

目前，我校拥有教师60余人，在校学生900余人，配备1个图书室。

其中，学校图书室建于2016年，馆藏图书共有9463种，共计11605册，涵盖哲学、政治、经济、文化、医药卫生、生物科学等22个学科门类。

一直以来，学校不断加强图书馆建设，强化图书馆管理和服务水平，努力为每一个孩子提供内容丰富且适宜的图书，让每一朵生命之花尽情绽放，成就个性凸显的学生群体。

二、图书馆配图书现状目前，我校图书馆仅有藏书室一间，在校学生人均配书约13册，书籍均保持完好且不涉及违法犯罪相关内容，符合国家法律法规以及《中小学图书馆（室）规程》相关规定要求。

截止2018年11月5日，学校图书馆共向全校师生借阅图书1251人次，借阅量达22584册，借阅频次达18.05册/人。

按照学科分类号进行统计，A类图书16种，共22册；B类图书404种，共441册；C类图书77种，共86册；D类图书362种，共720册；E类图书152种，共182册；F类图书32种，共38册；G类图书810种，共919册；H类图书364种，共423册；I类图书3231种，共3736册；J类图书602种，共841册；K类图书1428种，共1797册；N类图书400种，共508册；O类图书146种，共153册；P类图书260种，共368册；Q类图书308种，共398册；R类图书74种，共86册；S类图书28种，共30册；T类图书133种，共158册；U 类图书25种，共28册；V类图书48种，共53册；X类图书112种，共123册；Z类图书444种，共495册。

全校图书合计9457种，共11605册，涉及总金额29017.75元。

三、图书馆配图书存在的问题及原因分析跟据中小学图书室(馆)配备标准，我校图书馆还存在较多的现实问题，主要包括以下几个方面：一是人均藏书量较少，低于小学一类标准人均藏书量（30册/人）。

小学图书室图书角检查评估情况总结

小学图书室图书角检查评估情况总结根据对小学图书室图书角检查评估情况的总结，以下是对其情况的概述。

一、收藏情况：1.数量：图书角收藏了大约500本图书，其中包括故事书、百科知识书、科普类书籍等。

2.种类：收藏的图书种类较为丰富，涵盖了各个领域的知识与故事内容。

3.适应性：图书的内容适应学生的年龄段，且覆盖了各个年级的需求。

二、图书角布局与管理:1.布局：图书角的布局合理，区分了不同类型的图书，并且设置了舒适的阅读区域。

2.管理：图书角有专门的管理员进行管理，对图书的借还、整理和维护工作进行了规范化操作。

三、图书的质量与状况：1.质量：大部分图书的质量良好，印刷清晰，装帧美观。

少数图书因为使用较多，略有损坏。

2.阅读性：图书的文字、插图和排版都很适合小学生的阅读习惯。

3.更新情况：图书角有定期采购新图书，并将更新的图书及时放置到合适的位置。

四、读者反馈与利用率：1.读者反馈：学生对图书角的评价普遍较好，他们认为图书角的图书多样且有趣，是一个愿意去的地方。

2.利用率：图书角利用率较高，学生经常前往借书和阅读，尤其是在课余时间和周末。

五、存在的问题与建议：1.图书更新速度较慢：虽然图书角定期更新，但是更新速度较慢，导致部分图书内容相对陈旧，建议加快更新进度。

2.图书角管理人员不足：由于图书角的管理人员较少，可能会导致图书的整理、维护和借还流程上存在一定的问题，建议增加管理人员的数量。

3.部分图书需要修复：由于部分图书受到了损坏，建议对这些图书进行修复或者剔除。

4.引导学生多元化阅读：在读者反馈中，个别学生表示，他们更加偏好某一类型的图书，建议引导学生多元化阅读，开阔视野。

5.与教学联系不足：图书角的图书与学校的教学联系不紧密，建议采购一些与学校教学内容相关的图书，进一步提高学生的学习兴趣。

综上所述，小学图书室图书角的收藏情况较好，图书质量与状况较为满意，读者反馈较好。

然而，也存在一些问题需要解决，例如图书更新速度较慢、管理人员不足等。

XXX学校图书室馆配图书适宜性自评工作报告

XXX学校图书室馆配图书适宜性自评工作报告xxx小学20xx.11Xx学校图书室馆配图书适宜性自评工作报告根据市教育局《关于开展中小学图书馆（室）配书适宜性评价工作》的通知精神，我校图书馆立即着手自查自评，以切实配合市教育局教育技术装备站的这项工作，切实改善我校图书馆藏书质量，全面发挥我校图书馆育人作用。

根据我校图书室实际情况，现就自评情况汇报如下：一、图书室基本情况我校目前在职教师88人，学生1500人现，有图书室1个，面积为,85㎡，室内有书架24个，阅览椅20把，电脑、扫描仪各1台；学生阅览室1个，面积为32㎡；图书室藏书总量为19808册，生均藏书量20册。

阅览室现有期刊、杂志8种，报纸10余种；图书、阅览开放时间为每周二、四、五下午课外活动期间，实行全开架借阅；学校设立一名教师专人兼职管理图书室，让图书借阅和归还有记录，有关记录资料得到存档和整理，保证图书室有秩序的管理并不断完善。

二、图书室配图书现状我校图书室现存2万余册的图书中，没有配备纸质图书有违合法性、适宜性、客观性的图书。

三、图书室配图书存在问题及原因分析。

目前图书管队伍建设严重滞后，没有专业人才，图书管理员一般是“半路出家”，没受过正规的业务培训，专业业务水平很低。

进修、交流机会少，这些已成为制约图书事业的发展。

四、政策建议：图书室应当建立和完善馆藏资源采购、配备办法，定期公告资源更新目录，注重听取师生意见，建立意见反馈机制，不断提高资源质量和适宜性。

定期开展清理审查，严禁盗版图书等非法出版物及不适合中小学生阅读的出版物进入图书室。

建议上级主管部门要定时检查、督促各学校的剔旧增新，以促进学校图书馆充分发挥学校图书馆的服务教育教学及育人的作用。

古贤镇中心学校图书适宜性自评报告

古贤镇中心学校图书适宜性自评报告
一、图书室基本情况
古贤镇共有初级中学1所，建制小学9所，教学点5各，学生3269人。

全镇各中小学图书馆（室）数量10个，目前配备配备纸质图书共计71350余册，专、兼职管理员13人。

二、图书室馆配状况
全镇各中小学现存图书中，95%为统一采购，学校自采占图书比例的5%。

三、图书室馆配图书存在的问题及原因分析
由于时间较长，全镇各中小学图书室种类不齐，没有很强的吸引力。

图书馆舍面积不足，设施设备老化，没有专门的图书管理员。

究其原因主要在于，农村学校师资力量紧缺，专任教师中确实抽不出专职的图书管理员，这就给学校的图书借阅工作的顺利开展、图书室的标准化管理带来了许多的不便。

另外针对图书的种类不全，不能更好的开拓农村孩子的视野，主要在于现在好的图书价格高，学校很难接受到社会和和个人捐赠。

四、政策建议
为有效避免不适宜图书进入校园，建议采取政府统一采购的方式，这样既可以让丰富多彩的图书进入校园，又可以有效禁止不适宜图书进入校园。

2018年11月9日。

文县贾昌小学图书室馆配图书适宜性评价报告

文县贾昌小学图书室馆配图书适宜性评价报告
一、图书室基本情况
我校2018年新建一间图书室，占地面积约54㎡。

全校学生人数52人。

兼职图书人员1人。

共有纸质图书3953册。

二、图书室室配图书现状
学校图书室现有藏书3953册。

所藏图书部分由学校自行采购，其余来自社会或个人捐赠和上级调拨。

其中学校采购约占十分之一，上级调拨占四分之一，其余五分之三均为县文化馆及社会名人捐赠。

三、图书室室配图书存在问题及原因分析
我校图书室虽然现有3953册图书。

但有一部分文学及科普类图书缺乏趣味性，并不适宜小学阶段的儿童阅读。

原因是1、我校原来是九年制学校，现已改建为六年制小学，没有初中生了；2、部分藏书，年代久远，知识陈旧。

四、一点建议
希望上级部门根据当前宣传国学经典和爱国主义的形势，调拨一部分图文并茂、故事性、趣味性强的图书。

贾昌深圳小学
2018年11月5日。

闫庄小学图书室图书适宜性评价报告

闫庄小学图书室图书适宜性
评价报告
根据《山西省教育技术装备中心在全省开展“中小学图书馆（室）馆藏图书适应性”评价工作》的通知的要求，我校迅速对我校的图书室的图书进行了适应性评价自查，现将自查结果报告如下：我校现有图书室1个，建筑面积54平方米，配有图书架（柜）4个，均为双面藏书柜，图书室藏书总量1752册，学校按要求采购图书，各类图书比较齐全，全部图书为正式出版物。

藏书质量较好，重点突出，有较高的科学及实用价值，适合阅读。

我校所有图书均是弘扬社会主义核心价值观，弘扬中华民族的优秀文化，有利于正确塑造学生的“三观”，促进学生身心健康发展。

具有科学和艺术价值。

我校的图书室的所有图书没有违规违法，内容陈旧，格调低下，质量差的图书，所有图书均适合中小学生阅读。

我校图书室的图书都具有合法性，适应性，可观性。

今后，我校将积极努力，不断提高人员素质，优化管理建设，健全和完善各项规章制度，为广大师生提供更好的优质阅读服务，为促进我校教育发展做出更大的贡献。

闫庄小学
2018.10。