2018年春学期高二期末考试成绩分析
高二年级期末考试成绩分析1
高二年级期末考试成绩分析1高二年级期末考试成绩分析一、试卷来源：除了语文和英语，所有科目均为本校教师命题，要求难度为4：4：2.。
二、成绩分析；1.理科班级从总分排名看，名次进步的班级是2.4、2.7，从均差值来看，2.8班虽然仍然排名在年级后面但体现出进步的趋势。
2.6和2.5呈现退步趋势，其中2.6退步更明显。
2.文科班级从总分排名看，名次无变化，从均差值来看，2.1进步很大。
3.整个年级平均总分差距不大，理科最高平均总分比最低的高出10.87，文科高出11.1。
（二）各科成绩分析2。
2虽然仍列第一，但与期中相比稍有退步。
整个年级语文成绩非常均衡，最高和最低班级平均分差距是4.44。
从均差看有较大的进步。
整个年级数学成绩趋向均衡，最高和最低班级平均分差距由期中的12.9减为期末的4.82整个年级地理成绩非常均衡，最高和最低班级平均分差距是2.45整个年级政治成绩差距不大，最高和最低班级平均分差距是3。
5、2。
7和2。
8也在进步。
整个年级各班平均分相差悬殊，最高班级平均分比最低的高出12.88。
最高班级和最低班级平均分差距是2.1。
差距有些大，达到了7.2。
整个年级的物理成绩较为均衡，最高班级分和最低分差距是1.79。
化来看，差距非常小，平均分最高的班级和最低的差距只有不足2。
5。
生物：只有2。
6进步3个名次，其他2个班级均保持原有名次。
同样，整个年级的生物成绩较为均衡，最高和最低分数的班级彼此的差距是2.71。
3．整个年级各科教学，发展较为均衡，年级内部的平均分差距都未超过5分，除了个别学科（理科数学和化学）。
这在一定程度上说明我们的学案教学和集体备课起到了一定的作用，大部分教师都能有一盘棋的思想，不单打独斗。
4.从曲线图显示的数据看理科班级的数学和化学成绩：数学：120分数段的学生2.4和2.7多，在100-120分段，2.5比较多；在80-100分段明显2.4班的人数比重大些。
曲线图上反映出最明显的问题是2.6班高分段没有人，班级三分之一左右的学生分数集中在60-80分数段，因而整个曲线图跟其他班级相比明显下沉，科任教师有必要降低教学起点，以保证班级大多数学生的学习积极性，通过不断地努力使数学成绩得到逐步的提升。
高二年级第一学期期末考试成绩分析
高二年级第一学期期末考试成绩分析一、特优班（1201、1202）1. 特优班年级排名情况年级前30名年级前50名年级前100名2. 特优班各分数段统计情况600分以上550分以上500分以上3. 特优班单科成绩排名第一的教师语文：翟艳香（1） 数学：申荣和（2） 英语：高改团（1） 物理：朱东平（1） 化学：贾高伟（1） 生物：张美珍（1）值得提的是特优班数学1201班李爱廷均分92.2,1202班申荣和均分92.5,1201班数学只差1202班0.3分，而期中1201班数学均分88.5,1202班93，相差4.5分，李老师代咱们这一届学生之前一直代补习班的课，一开始过来可能没完全适应了这应届生的教学，李老师也非常着急，又找同学了解情况，又让我跟学生交流，想了解学生的真实情况，想弄清自己在教学中与学生的不同步的地方，结果发现李老师在课堂上的节奏快了，容量大了，学生有的没搞懂，学生不是想象的理解，李老师后来调整了教学思路，改进了教法，大胆课改，加强了对学生的检点、督促、辅导，这成绩有了很大的提高，像李老师这样老的教师都在不断努力、学习、进步，我作为班主任，我很感动，也很感激，我们的老师都应该向李老师学习。
二、理科重点班（1203、1204、1205）1. 理科重点班年级排名情况年级前50名：1203班1人 1204班4人 1205班2人年级前100名：1203班8人 1204班13人 1205班9人年级前150名：1203班18人 1204班24人 1205班14人1201班 13人1202班 11人 1201班 23人1202班 14人 1201班 34人1202班 22人 1201班 36人1202班 25人 1201班 1人1202班 1人 1201班 17人1202班 13人2. 理科重点班各分数段统计情况①600分以上：1205班樊耀华614，全年级第2名，班级第1名，上学期期中考试是年级第17名，班级第1名②550分以上③500分以上3. 理科重点班单科成绩排名第一的教师语文：付丽芳（4） 数学：谢俊贵（3） 英语：张建芳（3） 物理：李峰（5） 化学：贾高伟（4） 生物：张美珍（4）三个理科重点班当中4班年级排名前50名、前100名是最多的，每个分数段的人数也是理科重点班最多的，班均分和优生积分也是最高的，而且高伟的化学成绩在特优班和重点班中都排名第一，班级名次第一，成绩突出，我和高伟闲谈说到，高伟考好了，高伟说才会教了，我想这才是活到老学到老。
高二(下)语文考试质量分析
2017—2018学年第二学期高二语文期末考试质量分析一、对试题的整体评价：这套试题内容完整，难度属于中等偏易水平,但也有些题学生做得十分困难,尤其是时间上略显紧迫。
试题着重考查学生掌握基础知识和基本技能的情况,符合新课标的要求，重视对学生分析问题、解决问题能力的考查,又兼顾基础知识的检测,做到了文学性与现实性、知识性与人文性的统一，既有助于进一步感悟语文学科教与学、落实本学科核心素养的基本要求,也有助于高二学生更加精准地确立学习目标,也利于调动语文教师的教学热情,是一份令师生比较满意的试题。
三、学生答题情况分析：（一）现代文阅读整体答题情况一般，选择题做得较好,没有出现全部选错的情况,获满分的极少。
主观题作答较好，多数学生能按点回答，眉目清楚，层次分明,语言概况整体较好，失分主要在于没有密切结合文本，有效信息筛选不全面，部分学生概括能力较差，文章可以读懂，但概括不出关键信息。
具体存在的问题：有答错题号的现象，少数同学没有养成分点答题的习惯，笼统答题增加了评卷老师找得分点的难度，容易让评卷老师产生疲劳。
多数同学是摘抄文中句子作答,有语言表达不完整现象.分析题干信息的能力较差,语言组织能力较差,语言表达不规范，这主要体现在主观题的答题上；极少数同学在做主观题时没有明确自己的观点,表态不清，甚至有自相矛盾现象。
(二）古诗文阅读1、文言文阅读选择题正确率不是很高，学生在断句、古代文化知识积累和文段内容要点的掌握等方面,还是存在不少问题，文言文基础知识相当欠缺,以致于阅读古文显得困难重重，花费时间太多,答题方法也很欠缺，在翻译时，很多同学没有养成结合语境、结合上下文推测句意的做题习惯，书写马虎，语句表达不连贯的现象较严重。
2、诗歌鉴赏题诗词鉴赏历来是学生的一个弱点，丢分较多,一些同学弄不懂诗句意思，意象、意境的把握不到位，诗歌情感理解出现偏差，诗歌艺术特色的鉴赏不够全面.3、古诗文默写此题答题情况较好，获满分的学生较多,也有零分者。
2018届高二文科佛山联考成绩分析表
88 30 125 68 41 99 112 22 55 70 23 71 62
88 30 125 85 25 48 115 20 46 60 43 217 66
89 25 98 84 28 53 112 22 55 64 39 155 61
102 5 9 80 30 60 110 28 69 70 23 71 51
班 级
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2
姓名
吴凌 芝 甄嘉 颖 冯榜 芳 郑美 谊 郑稍 馨 邱艺 燕 丘小 萍 冯子 晴 黄海 琳 吴晓 鹏 龚宇 晴 陈敏 怡 冯晓 晴 黎晓 婷 黄 刘韬骁 莹 吴炜 锋 吴学 艺 刘骁 慧 钟晴 榆 余晓 贤 郑颖 茵 莫楚 翘 冯慧 珊 梁静 梅 莫蔼 娟 陈翠 仪 吴嘉 燕 郑雅 婷 郑燕 华 吴雪 莹 陈 何雯静 仪 梁欣 宜 何昶 虹 郑晓 毅 冯冰 灵 岑晓 云 谭颖 茵 梁嘉 彦 郑爱 珠 何子 言 陈 冯静炯 维 冯晓 枫 梁丽 迎
78 45 302 72 38 83 108 31 78 65 37 136 53
100 6 11 44 45 236 104 35 97 71 21 62 60
89 25 98 56 44 170 109 30 76 73 16 44 45
84 38 197 72 38 83 78.5 45 255 73 16 44 51
96 14 33 109 4 5 133 2 4 76 12 26 66
105 2 4 98 13 23 117 16 37 77 9 20 65
89 25 98 103 7 11 137 1 2 84 2 4 62
高二级期末考试成绩分析暨家长会
成绩与目标差距分析
目标达成情况
对比学生个人设定的目标与实际成绩，分析 目标达成情况。
目标差距
对于未达到目标的学生，分析其与目标的差 距，找出提升空间。
提升策略
根据目标差距分析，制定针对性的提升策略 ，帮助学生实现目标。
学科优劣势分析
优势科目
统计各科目的高分人数和 平均分，确定班级的优势 科目。
劣势科目
各科目平均分与及格率
语文平均分与格率为 85%。
英语科目的平均分为82分，及格率为 90%。
数学平均分与及格率
数学科目的平均分为68分，及格率为 75%。
班级排名与个人排名
班级排名情况
根据各班级的整体表现，本次考试中表现最好的班级为高二（1）班和高二（3） 班。
找出各科目中存在的主要 问题，识别班级的劣势科 目。
学科均衡发展
针对劣势科目，制定改进 措施，促进学生各科目的 均衡发展。
03
学生表现评价
学习态度评价
学习态度积极
学生对待学习态度认真，积极参 与课堂活动，及时完成作业。
学习态度消极
学生对待学习态度不认真，缺乏 学习动力，作业完成情况不佳。
学习态度波动
关注学生心理健康
家长和学校应根据学生的学习情况，共同制 定学习计划，帮助学生提高学习成绩。
共同制定学习计划
家长和学校应关注学生的心理健康，帮助学 生解决学习和生活中的问题。
加强家庭教育指导
家长应积极参与家庭教育，为学生创造良好 的家庭学习环境。
05
学生发展建议
个性化学习计划制定
针对学生特点
个性化学习计划应充分考虑学生的兴趣、特长和不足，制定符合 学生个性化需求的学习计划。
期末考试成绩分析报告(高二下)
与同层次平均分 的差
3.70
-3.70
3.12
理2 51 x
12 0.24
2
39.90
-3.12
历史、化学
班级 班人数
文1 文2 理1
40
32
45
任课教师
xxx
xx
xx
一、各班进入年级前30%人数比较
人数
17
7
17
比例（%）
0.43 0.22 0.38
排序
1
2
1
二、各班前80%平均成绩比较
前80%平均成绩 46.31 42.20 47.11
语文数学英语物理化学生物政治历史地理一进入年级前30各班人数比较二各班前80平均成绩比较3均认为无显著差异3301331班人数40324651班主任xxxxxxxx一各班进入年级前30人数比较人数151815比例038013040029排序二各班前80平均成绩比较前80平均成绩38038323643644432765与同层次平均2837283718391839语文班级班人数40324551任课教师xxxxxxxxxxx一各班进入年级前30人数比较人数比例019017020排序二各班前80平均成绩比较前80平均成绩964904959955与同层次平均分300300002002数学班级班人数40324551任课教师xxxxxxxx一各班进入年级前30人数比较人数181811比例045009040022排序二各班前80平均成绩比较前80平均成绩6319447661535425与同层次平均分92159215364364英语班级班人数40324551任课教师xxxxxxxxx一各班进入年级前30人数比较人数122114比例030003051027排序二各班前80平均成绩比较前80平均成绩6928541278446653与同层次平均分75875859555955政治物理班级班人数40324551任课教师xxxx一各班进入年级前30人数比较人数161712比例040022038024排序二各班前80平均成绩比较前80平均成绩5572483246143990与同层次平均分370370312312历史化学班级班人数40324551任课教师xxxxxxxxx一各班进入年级前30人数比较人数171712比例043022038024排序二各班前80平均成绩比较前80平均成绩4631422047114420与同层次平均分20552055291291地理生物班级班人数40324551任课教师xxxxxxxx一各班进入年级前30人数比较人数141917比例035022042027排序二各班前80平均成绩比较前80平均成绩6009566445143995与同层次平均分1725172525952595337班各科均分缩小差距班级科目分值表扬与提醒
高二期末考试成绩分析
到这里故事还没有结束。这一次，乌龟又动了动 脑筋，它意识到，以当前的比赛形式，它是不可能在 比赛中胜过兔子的。 它想了一阵子，然后向兔子发出了新的挑战，它 要跟兔子再比一次，但是比赛路线会有所不同。 兔子同意了。它们出发后，兔子遵循了原先的策 略，坚持以最快的速度飞跑，直到面前出现了一条大 河。终点位于河对岸两公里处。 兔子坐了下来，思忖着下一步该怎么办。这时， 乌龟赶了上来，它跳进了河里，游到了对岸，并继续 向前迈进，最终达到了终点。
B.你是一个只重视实力，不注重形式的人，考试对 你来讲，只是为了印证你的学习效果，因此你不会 去在意考卷的整洁。像你这种人，学业成绩有时候 不是你的学习重点和动机，你的学习动机最主要是 来自于肯定自己和充实自己的想法，也就是说你对 于学习知识有主动性的动机，不会为了某种外在因 素而去读书。通常来讲你对于自己要学什么的动机 很清楚，你的学习意愿很少会受周边人际或环境的 影响，是个很有主见的学生。
第四篇章
吸取教训 前进篇
要想富，先修路。要想学，先自觉。
当辛劳成为一种习惯，
当勤奋成为一种充实，
1
无聊的嬉戏就将变成一种空虚。
祸患常积于忽微 智勇多困于所溺
龟兔赛跑给我们的启示
龟兔赛跑对我们的启示
很久以前，乌龟与兔子之间发生了争论，它们都 说自己跑得比对方快。于是它们决定通过比赛来一决 雌雄。确定了路线之后它们就开始跑了起来。 兔子一个箭步冲到了前面，并且一路领先。看到 乌龟被远远抛在了后面，兔子觉得，自己应该先在树 下休息一会儿，然后再继续比赛。 于是，它在树下坐了下来，并且很快睡着了。乌 龟慢慢地超过了它，并且完成了整个赛程，无可争辩 地当上了冠军。兔子醒了过来，发现自己输了。 启示一：稳步前进者往往能够获得最终的胜利。
高二班期末考试质量分析
高二班期末考试质量分析本文档旨在对高二班期末考试的质量进行分析和评估。
背景高二班期末考试是对学生在该学年研究的各科知识进行综合测试的重要评估工具。
通过对考试成绩和表现的分析，可以了解学生的研究状况，为今后的教学提供参考。
数据收集为了分析高二班期末考试的质量，我们收集了以下数据：1. 学生的考试成绩：包括各科目的得分情况以及总体成绩；2. 考试难度：通过设置试卷难度系数来评估考试难度的水平；3. 考试范围：确定考试是否全面覆盖了学年的教学内容；4. 平均分和分数分布：通过计算平均分和绘制分数分布图来了解整体的得分情况。
分析结果根据数据的分析，我们得出以下结论：1. 考试总体表现优秀：高二班学生在期末考试中表现良好，平均分位于较高水平；2. 各科成绩差异较大：不同科目之间的成绩差异较大，某些科目表现出较高的得分，而某些科目表现较一般；3. 考试难度适中：期末考试的难度水平适中，大部分学生能够取得合理的成绩；4. 考试范围覆盖较广：考试范围较为全面，基本涵盖了本学年的教学内容。
建议针对以上分析结果，我们提出以下建议以进一步提高教学效果：1. 强化学科教学：针对科目成绩差异大的问题，可以加强相关科目的教学，提供更多的研究资源和指导；2. 研究考试难度合理性：通过进一步研究试卷难度系数，确保考试的难度能够体现学生的实际水平；3. 定期复与测试：在学年进行复和测试的过程中，注重对考试范围的全面覆盖，提高学生的综合应用能力。
结论通过对高二班期末考试的质量分析，我们可以得出学生整体表现优秀，但需要重点关注学科成绩差异和考试难度合理性的问题。
通过针对性的教学方法和措施，我们有望进一步提高学生的学习成绩和综合能力。
高二年级期末考试成绩分析
高二年级期末考试成绩分析The document was prepared on January 2, 2021高二年级期末考试成绩分析一个学期已经过去,高二年级于2012年7月4日进行了期末考试.文科班的考试科目有：语、数、外、政、史、地.理科班考试科目有：语、数、英、物、化、生.艺术班考试科目有：语、数、英.根据学生考试情况和各备课组长的反馈意见,现将高二年级第二学期期末考试进行总结：一、高二年级期末考试成绩统计表高二语文期末试卷分析一、试卷整体评价本次考试考察内容涵盖考试说明所规定的考点内容.从考点的设置、考察角度和难易安排来说,符合目前高二学生复习的实际情况,难易程度适中,具有较好的导向性.从试卷中发现学生存在以下问题：1不按题目要求作答,所里答案杂乱无章.如有的题目要求列举,既不用数字序号,也不用分号分隔.2对设题要求理解不透,把创作手法写成修手法.3组织作答没有观点句,即对问题的解答还没有形成套路；4对题干的要求理解不透,或者说根本不明白从何入手作答,不懂结合所给注解理解作者的思想感情.5答相关的题时,不会从宏观上考虑,分析时又泛泛而谈,扣不紧要点.6主要表现为学生识记不到位,初中课文的背诵不过关,错别字较多7部分学生是议论文的框架,举例却像记叙文.记叙文写作时形成了排比的抒情开头,概括性的平铺直叙再加议论性的感情表白,构建成“四不像”式文章.8许多学生对文章没有进行“整体设计”.写记叙文,喜欢搞卒章显志,往往是大段的叙事,缺少巧妙的点题之笔；或缺乏生动的细节刻画.写议论文,分论点缺乏内在联系,无整体逻辑安排；或对事例缺乏必要的分析.写散文的学生,要么语言比较好,却显底蕴不足,好的语言形势之下终也掩盖不住内容意蕴的空洞.9部分学生作文字数不足,字迹潦草,错别字较多.整改措施要更加重视基础要让学生对这些语言基础要多做整理归纳工作,要让学生有厚实的知识积累.时的教学中不能仅仅让学生去背,还必须加强对必背篇目的理解,反复默写巩固,并注重平时积累.在教学中一定要扎实训练,明确题目要求,答题思路,增强针对性,减少盲目性.文言复习要扎实,尤其是文言实虚词和句式,要让学生在复习文言翻译时有得分意识.解题规范化需要严格要求在作文教学中要加强学生审题与文体规范的训练.加强书写训练,把卷面整洁、少写或不写错别字当作一个基本要求.高二数学成绩分析本次期末考试有很多题目源于课本,又高于课本,紧扣考纲,注重双基,试题对本部分各节知识考察较为全面,一方面突出了重点知识重点考察,另一方面突出数学知识本身的数学思想的考察,突出运算能力,书写能力,考察知识的完备性和准确性.学生存在的问题:1书写混乱,答题不够规范.2基础知识点掌握不牢靠,考虑问题不全面,3分析问题和解决问题的能力不够.整改措施:概念课注重概念的内涵挖掘,对知识进行条理化,多练习,加深理解.高二英语成绩分析学生出现的问题1、各项分数都低,说明学生的综合运用语言的能力较低.2、完形填空、阅读理解、短文改错和书面表达得分较低.3、基础知识不扎实,而且落后面大.4、语篇的理解能力有待于提高.5、写作能力差.主要体现在：1主谓不一致,句子结构混乱,句法错误,没有掌握好一些常用的句型,受汉语思维影响,有很多中国式的英语句子.2语病较多：有些学生写作时,因缺乏相关的词汇、语法与习惯用语知识,语句表达错误较多.暴露出基本功不扎实,语言规范较差的弱点.3. 词汇拼写错误,使用不当之类的问题较为突出.整改措施1、由点到面,夯实英语基础.目前学生在做练习时一做就错的现象非常普遍,学生做题失误的原因是对于常见语言知识掌握的熟练程度不够.其根本原因就在于基础不牢.只有扎扎实实从基础做起,才能最终达到融会贯通.2、重视词汇教学：本次测试书面表达部分得分率低,是学生基础知识薄弱的主要反映.训练中要降低训练起点,教师要指导学生写作技巧,培养学生的英语思维能力.3、重视在语境中学习语法的训练：要求我们教师在教学中要善于在语境中教授语法知识,让学生体会不同的语境中所使用的不同的语法知识,而不是单纯地教授语法规则.4、重视阅读能力的培养：平时的教学中每周要有一定的英语阅读量,通过大量限时阅读,逐步培养学生获取信息、分析理解问题和解决问题的能力.5、根据学情,及时调整教学方法.老师要运用一切可行的教学方法、手段来教学.听说读写四大能力不能只流于形式.通过背诵,听写,补充句子,句子翻译多种形式让重点词汇,短语,句型让学生真正掌握并融会贯通.6、规范训练,使学生养成认真审题、规范答题、合理分配答题时间,减少由于审题不清、答题不规范而出现的失误.保持书面整洁.高二政史地期末成绩总结学生出现问题1、基础知识不扎实,大部分同学因为不注意及时巩固,致使在基础知识上丢分.2、审题能力不强,缺乏获取有效信息的方法和能力.学生对知识以外的细节不会分析,更不会用所学知识全面地回答.3、重视程度不够.大部分学生对此次考试不够重视,认为很简单,能拿50分就可以了,因而腾出大部分时间复习其他主要科目,忽视对文科科目的复习.整改措施1、提高对学业水平测试的的重视程度,抓紧教学进度,争取有足够的时间的练习、复习.2、巩固基础知识,并通过基础训练的练习题加以训练和指导.教师平时应注意答题的训练指导与点评,强化答题思路,答题方法的训练.3、审题的训练.首先,要看懂题目,其次,要找准题目与教材知识的结合,认真选择解题所涉及的知识点,最后选出正确的答案,明确“题在书外,理在书中”道理.高二物化生成绩总结学生出现的问题1、基础知识不牢2、能力欠缺整改措施要遵循教学规律,不能急于赶进度,留下一大堆夹生饭,要按照教学大纲规定,完成学生实验,实验教学应在突出原理的基础上,着力培养学生的作图能力,对一些边缘问题应引起注意,今后的教学中要特别注意夯实基础、重视实验,加强对学生能力的培养,注意一题多变、一题多解的训练,还要在平时教学中有意识培养学生一些应试技巧.。
2018届高二第二学期期末考文科成绩分析表
103 23 82 77 35 101 95 38 108 54 40 229
109 7 24 64 43 181 105 25 59 59 34 142
96 35 178 53 45 264 85.5 44 170 52 43 259
110 7 16 116 4 4 127 1 1 83 2 2
2 陈明锋 2 冯钰雯 2 苏佩婷 2 梁楚娴 2 岑泳仪 2 徐晓晴 2 张凤铃 2 岑美玲 2 伍威华 2 冯淑怡 2 冯晓妍 2 吴蝶韵 2 吴柳祺 2 江艺林 2 吴燕梨 2 何绮岚 2 李杏娟 2 冯永琪 2 冯顺其 2 岑淑瑗 2 黄芷菁 2 何少婷 2 岑丽萍 2 吴淑贤 2 陈丰荷 2 陈树宗 2 吴嘉雯 2 王紫雯 2 岑慧祺 2 冯玮莹 2 梁慧红 2 冯俏怡 2 何文琨 2 黄丽婷 2 岑家豪 2 聂杰涛 2 冯烨宜 2 梁泳婵 2 沈宝儿 2 饶杏怡 2 谢崇浩 2 梁智杰 2 谢嘉敏 2 周妍 # 李东茵 # 岑丰慧 # 吴晓薇 # 陈妙婷
98 38 153 93 20 43 97 35 100 51 41 276 97 39 166 87 28 65 92.5 38 125 57 34 178 94 44 206 84 32 78 87 44 161 60 32 131 95 41 189 64 43 181 102 26 72 68 17 52 110 7 16 72 37 127 110 19 41 63 26 94 102 30 91 66 41 165 113 11 26 70 10 38 105 21 54 72 37 127 88 43 153 50 42 282 95 41 189 69 39 139 91.5 40 133 39 45 383 86 45 325 67 40 152 84 45 177 50 42 282 102 30 91 41 45 337 94 37 115 55 39 215 100 10 121 92 1 46 109 1 44 81 1 5 106 4 47 92 1 46 88.5 13 151 66 6 65 102 8 91 75 10 115 80 22 207 61 10 117 99 14 140 83 7 84 89.5 12 144 58 21 158
2017—2018高二第二学期期末考试阅卷分析20180630
高二语文第二学期期末调研测试阅卷分析20180630第6题：（南师大二附中赵家凤）均分：0.9分，最高分2分，最低分0分。
一、原题再现：6.填空题（2分）（1）法国作家卢梭的《社会契约论》认为：————，却无往不在枷锁之中。
”（1分）（2）《女神》中巧妙运用中西方神话传说，如《女神之再生》取材于我国古代———的神话。
（1分）二、参考答案：人生而自由；女娲炼石补天（每空1分）三、命题方向：本题主要考查学生对于课外名著《社会契约论》《女神》的阅读和掌握情况。
满分示例四、问题分析：（1）对《社会契约论》关键信息记忆混乱，如写成“主权在民”“人生而平等”“民主与共和”等；答题示例：得0分（2）错别字较多，不少学生把“女娲”写成“女祸”，还有写成“女娃”“女蛙”的；还有学生将古代神话等同于人名。
答题示例：得0分答题示例：得0分（3）没有阅读《社会契约论》原著，乱写答案，如“资本主义”“人文主义”“巴金”“人民”等；没有阅读《女神》中的篇目《女神之再生》，见到题干上有“神话”，于是，各种古代神话传说层出不穷，如“夸父逐日”“山海经”“封神榜”“造一个太阳”“精卫填海”“凤凰涅槃”嫦娥奔月”……答题示例：得0分（4）还有的同学未审清题干，张冠李戴，将古代神话写成“南北战争”“海燕”“凤凰”“郭沫若”“庄子”等。
答题示例：得1分五、教学建议：（1）阅卷中发现部分同学拿0分，课外名著根本没有阅读，建议平时教学要加强检查力度。
（2）部分学生名著已经阅读，但是平时眼高手低，动笔一写就出错。
建议学生平时既要看名著，还要动手整理关键信息。
（3）认真审题，避免出现答非所问的情况。
第7题阅卷分析（仪征二中吴艳）抽样均分：2.8分，最高分3分，最低分0分。
1.原题再现：曹禺自己说过：“一部《雷雨》全都是巧合。
”请举出三个巧合。
（3分）2.参考答案：鲁侍萍与周朴园三十年后的巧遇；周朴园同鲁大海嫡亲父子的巧遇；周萍与鲁大海同胞兄弟的巧遇；周萍与四凤这对恋人是同母异父的兄妹；故事的高潮、悲剧的发生都集中在雷雨夜。
高二学生期末成绩分析总结与反思（通用6篇）
高二学生期末成绩分析总结与反思（通用6篇）在现实社会中，教学是重要的任务之一，反思自己，必须要让自己抽身出来看事件或者场景，看一段历程当中的自己。
那么大家知道正规的反思怎么写吗？以下是小编帮大家整理的高二学生期末成绩分析总结与反思（通用6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
高二学生期末成绩分析总结与反思1一、命题整体分析1、命题立意这次高二数学期末试卷铜仁地区教育局命题，命题力求体现课改的理念向高考改革靠拢，以有利于提高我市高中数学教学质量。
试卷的题型着眼于考查现阶段学生的基础知识及基本技能掌握情况，也重视对学生在数学思考能力和解决问题能力等方面发展状况的评价，还重视学生对数学认识水平的评价。
整份试卷难易适中，没有偏、难、怪题，保护了学生的学习信心并激励学生继续学习的热情；在选题和确定测试重点上都认真贯彻了“注重基础，突出知识体系中的重点、难点，培养能力”的命题原则，重视对学生运用所学的基础知识和技能分析问题、解决问题能力的考查。
2、试卷结构本卷共三大题，22个小题，满分150分，考试时间为120分钟，考试的内容涉及到高二第一学期的知识占40%，高二第二学期学习内容，主要是空间立体几何、概率、圆锥曲线。
其中重点考查了空间立体几何、概率、圆锥曲线等内容。
二、考试情况分析这次期末考试，高二年级参加考试1025人，其中理科考生616 名，平均分63分，最高分144，最低分10分，及格人数124人，及格率20%，优秀人数88人，优秀率16.06%；文科考生419名，平均分38.6分，最高分109，最低分5分，及格人数9人，及格率2%，优秀人数4人，优秀率0.95%。
三、教学建议高二是整个高中的关键阶段，在今后教学的过程中，教师应该切实贯彻新课程理念，着意激发学生兴趣，注重学生的学习体验，提高课堂教学效率，努力提高学生的数学能力和综合素质。
1.培养学生良好学习习惯:本次考试不少学生之所以没有考得好成绩，就是因为平时学习习惯不好，处理问题没头没尾，解答过程不够完善所致。
2018年高二期末考试物理阅卷报告
2016级高二（下）期末质量检测物理阅卷分析报告（2018、7）【实验题题号11、12、13】【评分细则】评分标准与所给答案一致，每空2分，与给定答案不一致的都不得分，12（1）问选不全的得1分。
【答题情况】本次实验题共18分，平均分10.6，难度系数0.59。
11、【试题分析】此题考查研究匀变速直线运动实验。
考点为（1）应用匀变速推论公式求加速度（2）应用匀变速运动推论及速度时间公式求某点的瞬时速度。
【问题反馈】（1）推论公式不会，直接将图中位移差当成加速度；（2）推论公式理解错误，写成了第3个T内位移与第1个T内位移之差；（3）不知如何求第2个计数点的速度。
直接将加速度数值填入或者空着；（4）应用公式求瞬时速度时，计算结果没算完而将结果四舍五入保留两位小数取为0.40，而本题没有有效数字要求。
【教学建议】（1）加强实验原理，实验数据的处理等重点问题的落实，理解；（2）重视学生的实验数据运算，提高其数学运算能力。
12、【试题分析】此题考查验证力的平行四边形定则实验。
考点为实验过程中关于弹簧测力计的使用，力的作用效果等效，两分力的大小、方向等实验注意事项的考查。
【问题反馈】（1）第一个选择选不全，漏选B，第二个选择错选C；（2）学生第二个选择不知道从力的图示角度进行判定。
【教学建议】重视实验过程教学，要多将理论与实际相结合，注意知识的迁移应用。
13、【试题分析】此题考查探究加速度与力、质量的关系考点为（1）对实验原理的考查及理解（2）对实验数据处理及误差分析的考查及理解【问题反馈】（1）选择漏选C，最后两个加速度的空不明白原理而填错；（2）两个质量m 、M不区分，错将m写成M；（3）没认真审题，题中问的是加速度值而学生填成了坐标值；题中为挂钩码质量为m时的加速度，而学生还用横坐标F表示重力mg。
【教学建议】（1）重视课本实验的基础教学，注重实验原理的理解；（2）注意学生审题能力的培养。
【题号14】【试题分析】本题以最近比较热门的足球世界杯为载体，着重考查了学生匀变速直线运动规律的运用和追及相遇问题的多过程分析，以及刹车问题，本题难度不高。
期末成绩分析总结高中生
期末成绩分析总结高中生作为高中生，在经历了一个学期的努力学习和备考后，期末考试成绩的公布无疑是对自己辛苦付出的一种回报。
通过对期末成绩的分析总结，能够帮助我们更好地了解自己的学习状况，找到不足之处并加以改进，为未来的学习奠定坚实的基础。
首先，从成绩的整体情况来看，期末考试成绩的分布呈现出一定的规律性。
通过对班级成绩分布的统计，可以发现大部分同学的成绩处于中等水平，中间分数段的人数最多，而高分和低分的人数相对较少。
同时，由于各科目的难易程度不同，各科成绩分布的规律也有所不同。
在高分段的人数相对较少的科目中，学习的压力和竞争就相对较大。
而在高分段的人数较多的科目中，说明这门科目的学习较容易或者同学们的学习态度和方法都较好。
其次，对不同科目成绩的分析也是十分重要的。
对于我而言，语文、数学、外语和物理等理科是我较为擅长的科目，成绩相对较好。
然而，在政治、历史和地理等文科科目中，我的成绩明显不理想，需要加强复习和记忆。
对于这些弱势科目，我应该从以下几个方面着手改进。
首先，要加强对基础知识的理解和掌握。
只有知识的基础打牢了，才能更好地应对复杂和综合性的考题。
其次，要注重培养对于这些科目的兴趣。
如果对一门科目没有兴趣，很难有动力去学好它。
可以通过选修一些感兴趣的相关书籍或者参加一些与这些科目相关的活动，增加学习的兴趣。
另外，积极参与课堂的讨论和提问，主动请教老师，也是提高学习效果的有效方法。
再次，对于成绩的提高，还需要从学习方法和习惯方面进行改进。
首先，要养成良好的学习习惯。
合理地安排时间，按时完成作业和复习，不拖延学习。
其次，要调整学习方法。
根据不同科目的特点选择对应的学习方法，如记忆类科目可以采取课后整理笔记和做一些题目巩固记忆；理解类科目可以多看一些相关的例题和案例，培养自己的逻辑思维能力。
此外，要注重综合能力的培养。
高中阶段的学习目标不仅仅是为了应对考试，更重要的是培养综合能力，为以后的学习和生活打下基础。
高二期末测试总结分析报告
高二期末测试总结分析报告一、总体情况高二期末测试已经结束，将学生在各科的得分情况统计分析如下：科目1：语文平均分：85分，最高分：100分，最低分：60分，及格率：95%科目2：数学平均分：75分，最高分：98分，最低分：40分，及格率：80%科目3：英语平均分：80分，最高分：95分，最低分：60分，及格率：90%科目4：物理平均分：70分，最高分：90分，最低分：50分，及格率：75%科目5：化学平均分：75分，最高分：92分，最低分：55分，及格率：80%二、科目分析1. 语文1.1 考试难度适中，平均分较高。
但仍有部分学生未达到及格线，需要增加阅读、写作和语法练习的时间。
1.2 阅读理解题答题正确率较高，说明学生掌握了阅读技巧。
1.3 写作题有一定难度，部分学生表现欠佳，需要提高写作能力和写作思路。
2. 数学2.1 考试难度较大，平均分较低。
部分学生未能达到及格线，需要加强对基本知识的掌握与理解。
2.2 解答题分数较高，说明学生掌握了解题技巧。
但选择题得分较低，需要加强对题型的熟悉和巩固。
2.3 学生应注重思维的培养和拓展，提高解题的灵活性和速度。
3. 英语3.1 考试难度适中，平均分较高。
但仍有部分学生未达到及格线，需要加强对语法和词汇的掌握。
3.2 阅读和听力题得分较高，说明学生掌握了基本的阅读理解和听力技巧。
3.3 写作题答题水平有待提高，需要加强写作练习和写作思路的构建。
4. 物理4.1 考试难度适中，平均分较低。
部分学生未能达到及格线，需要加强对基本概念和公式的掌握。
4.2 计算题得分较高，说明学生对物理的基本运算能力较强。
但理论题得分较低，需要加强对理论知识的理解与记忆。
4.3 物理实验题得分较低，学生需加强对实验方法和数据处理的了解。
5. 化学5.1 考试难度适中，平均分较低。
部分学生未能达到及格线，需要增加对基本概念和实验操作的复习。
5.2 知识题得分较高，说明学生对化学的基本知识掌握程度较好。
20180627 高二2班期末考试质量分析
4.语文、数学成绩相对稳定，英语也有进步.
5.比期中考试成绩有一定提高. 6.有些学生成绩有很大进步如：鲍汶洁，纪萌.
3.特点 二.劣势： 1.优秀学生太少，总分超过200分的只有1位.
2.有些学生对学习不重视(举例说明)201806 高二期末考试总部.xls.
3.英语学科成绩还有提升空间.
4.有些学生成绩有退步(举例说明)201806高 二期末考试总部.xls.
二、学科成绩分析： 1.语文成绩
2.数学成绩
3.英语成绩
建议
三、建议：
1.高三时进一步提高语、数、英及加三科目的成 绩，班级平均成绩在原有的基础上有所进步.
2.学生加强学习，缩小和年级较好班级的差距. 3.优等生保持稳定，中等生厚积薄发，后进生努 力拼搏。期待在高三的考试中2班能有更多同学 冲进年级前十. 4.各位学生根据此次考试成绩制订学习计划，力 争在今后的考试中单科和总成绩都能有所提高.
高二2班期末考试质量分析
2018.6.27
分析过程
质量分析
整体分析 学科分析
建议
一、整体分析：科目
1.本次期末考试高二年 级共有30人参加考试， 其中正式生28人(含2名 体育生)，旁听生2人， 成绩统计根据201806高 二期末考试总部.xls，可 以发现三门主课成绩都 有待提高，其中语文、 数学较稳定，英语相对 落后.
感谢各位的聆听！
语文
总分
最高 分 70
最低 分 39
平均 分 55.43
1663
数学
1947
105
26
62.8
外语
1198
67总分）
区间
200—299
人数
1（3.3%）
理科2018届高二第二学期第二次段考成绩总分单科班排级排分析表
班级姓名语文语文班排语文级排数学数学班排数学级排英语英语班排英语级排物理物理班排物理级排3吴晓冰1001757914131291172512 3李诗婷109479713116313602268 3冯青蓝11023841027119210621752 3郑素琪11023962480.53313973310 3何健威104102592387538178671328 3冼君涛972894742066103929691021 3黄卫珍1086973227196155071614 3吴现斌92351748114369024817724 3吴东昌90372058861695165370816 3冯颂峻962910277165188.525877912 3郑彬颖10771186922103929582572 3黎嘉岚9629102771651112519562683 3梁丽诗111126924841163135328106 3梁炎栋8542293751961981144691021 3邹泽荣9920718311309713485033134 3何海洋100175783113080.53313970816 3吴晓明1011550692484882689602268 3陈翊飞90372059141373.53919473310 3吴劲豪1011550801541872791641537 3禤叠薇106916514020696.5144971614 3吴培忠98238082133477.5351595033134 3岑世民98238055391719516535131122 3蒋信菊10312296728961068264535196 3黄国宽10312295935139932061681226 3黄晴晖100175768279392.52163562683 3梁晓玲10771157361561126214238232 3吴杰能109477223767241214611958 3冯文杰88402448771775.5371715131122 3何煜俊9629102643211082.5311225328106 3梁嘉劲9037205663010284.529106661431 3张梓炫923517469248491.52369611958 3谢元华982380643211094.51858641537 3黄文操9532122877178628974039265 3甘炎桦933416067289683.530117602268 3张智文982380633411873.539194611958 3何嘉伟104102540433281107223243355 3黄惠娟992071414231994.518584535196 3郑艺苑992071663010292.521633442335 3李万富943313877165169432395230113 3吴泽铭8741259573615682.5311223640308 3岑冬健103122944412839811444337219 3李冠亮98238074206671422183640308 3吴浩渊794338856381667636168621752 4吴冰冰1031129101121041628681226 4伍晓红1058228314301158157579 4聂超波1021541841227105152776574冯嘉豪10311297820471149177734 4黄天惠8644278924811012237734 4吴雅琪1131195251011834651735 4梁展鹏1031129897151141018632046 4谢嘉良10661661351271204570916 4郑丹蓉1083984122711211194737167 4吴慧怡10410257623561081425661531 4吴燕婷10741172267612534661531 4方浩铭9529122831430126235230113 4关尊耀10215418781797.52247552895 4梁健铭96281027722519523537922 4梁怀亮97269492488728914935149 4李金玲102154164321101031729671328 4吴超豪1031129924867452528011 4岑明泽952912278204782361277657 4陈思雅1002057811636126125131122 4岑锦燊102154168309383.534117691121 4李沃铮10020577128808137133612358 4郑景文952912286102272.54321072812 4梁颖霖943513879184283.534117572576 4李石兰10661671288010913244737167 4邓炯俊8245350504322112045671328 4郑焕明8743259752461803914370916 4李俊明9924716135127120454540196 4冯伟基10119505739156922465622152 4黎世宜9435138943684331135032134 4吴迪鸿89412305141206992140562783 4黄炎林952912262341227244214651735 4伍国亮972694732571862997612358 4吴雅怡100205781163690.526774737167 4吴晓莹884224472267691.525695032134 4岑嘉鸿90402056333118902781622152 4李炜良11023534019579.5401485032134 4梁炜原10582251412068530101641937 4郑明君1074115938139120793444335 4李金洪923917486102281371334141247 4雷振鹏98258050432211001936572576 4汪叶亮933716079184279411504141247 4甄世豪9529122613512784.5311064935149 4冯淑苹9337160663110284.5311065429100 4梁巧珍95291228781710019363145366 4岑俊文1002057434529374421884043265 5梁杰宏853729376656841511359571 5陈欣欣961610274106695453551095 5冯礼卿971494711480936613835285 5黄运福9812804537269983444323219 5陈杰财1006578632221.54545270116 5李幸斯97149469168410213334413355梁健飞92231745431185703222761358 5曾宪浩9616102921859.53930558672 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11吴杰鹏7148438244743645.5414052048437化学化学班排化学级排生物生物班排生物级排总分总分班排总分级排78195866102353611 8110306991853223 80123963164151837 7622747423510410 85197611499513 7915457247494617 83620602065491721 7819587247490822 82724641333489923 8012396413334851025 66361636413334841126 7228102707154831227 8272450351744811328 77216972474761431 842126118564741532 8110305726984721635 82724707154701736 842125822844701837 8421252331474681938 8012396316414682039 842126610234582145 79154574234522253 73279456271064502356 663616355281174442460 68351415822844432561 66361635822844422662 693413655281174382766 7425896118564372868 7622746512314372868 70331276020654372868 713011151341574363171 722810241403154343273 713011153321374323377 65391775822844273484 791545384336441335108 742589493618640936118 752484543012940937121 6539177483720540538131 7130111404233340339133 791545543012939640149 6341198414031539241157 5843247463822838342175 6242213423929237743181 83920751253412 87116682353124 8569724752435752784742352146 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2017-2018学年度第二学期期末考试质量分析
2017-2018学年度第二学期期末考试质量分析尊敬的各位教师：大家下午好！轻松愉快的暑假假生活已经结束，我们又迎来了紧张而又充实的新的学期。
今天，我们在这里召开2017-2018学年度第二学期期末考试质量分析会，本次考试由普兰店区教师进修学校统一命题，校际间轮换监考，网上统一阅卷，所以考试成绩比较真实，具有可比性，下面我就从教育局考核表、总成绩及各学科成绩分析、各班级三生及全科及格率统计、存在问题及改进意见四个方面对初一初二期末考试成绩进行分析：初一年级：本次考试全校最高分一年二班吕元昊、一年五班赵子琦总分388.5分，全区第十五名，全区前50名3人，前135名4人，这些学生有希望考上统招，前200名7人，前300名9人，前400名11人，前500名17人，前600名23人，这些学生有希望考上海湾高中。
请各位教师看教育局考核表（第一页到第四页）第一页初一各校总平均分统计表，只计算语文、数学、英语三科，总分440分，总得分率及格264分以上（含264分）共9所学校，分别是7中、11中、18中、21中、32中、34中、37中、39中、北师附校（按学校序号从小到大排列）；总得分率50%以上（220分-264分，含220分，不含264分）共14所学校，分别是5中、15中、17中、19中、20中、22中、23中、24中、27中、28中、29中、30中、35中、36中，总得分率45%以上（198分-220分，不含220分）共7所学校，分别是4中、8中、10中、13中、14中、16中、26中，这部分学校按中考成绩划分应为预警线学校，总得分率45%以下（198分以下），按中考成绩划分为红线学校，本次考试没有。
第二页初一各校在籍全科及格率统计表，全科及格：参考的3个学科均及格，及格分数：语文、数学均是90分；英语是84分，全科及格率=全科及格人数/在籍数，全科及格率优质（60%以上，含60%)只有一所北师附校；全科及格率良好（50%—60%，含50%不含60%）共2所学校，分别是11中、37中；全科及格率及格（40%—50%，含40%不含50%）只有一所34中，全科及格率一般（30%—40%，含30%不含40%）共12所学校，分别是29中、27中、32中、17中、22中、7中、39中、15中、18中、19中、30中、24中；全科及格率较差（30%以下，不含30%）共14所学校，分别是35中、20中、21中、23中、5中、16中、13中、36中、28中、10中、26中、4中、8中、14中。
桂林市2017-2018学年度下学期高二期末质量检测质量分析报告
桂林市2017-2018学年度下学期高二期末质量检测分析报告桂林市教育科学研究所2018年7月4日-6日，我市进行了2017—2018学年度下学期高二期末质量检测。
此次检测科目共9科：语文、数学、英语、物理（理）、化学（理）、生物（理）、地理（文）、历史（文）、政治（文）。
参考学校54所（示范性高中19所，普通高中和职业技校35所），参考学生24687人（文科8562人，理科16125人）。
本次期末质量检测阅卷继续采用全市统一网上阅卷形式。
由各学科教研员精心组织，细致安排，严格监控阅卷过程，以确保获取有效数据信息，为质量分析提供准确依据。
现根据统计数据和阅卷情况分析报告如下。
一、试题命制期末质量检测作为诊断性考试，作用包括两个方面：诊断学习，诊断教学。
所以，试题的命制遵从各学科课程标准和目前使用的教材，重基础、重理解，考查的是学科内的重要基础知识，注重对学生思维能力、灵活运用学科知识分析问题能力的考查，使检测不仅对师生教与学的状况做出价值判断和量化评估，同时对课堂教学发挥直接的导向作用。
试题的长度、难度、题型分类等基本合理，重视学科知识与生活的联系，注重对实际运用能力的考查。
试卷难易适中。
试题表述准确、科学。
全套试题由我市各学科优秀骨干教师和市教科所教研员共同命制、审定。
二、全市考试平均分科目难度系数语文数学英语地理/物理历史/化学政治/生物总分平均分文科赋分150 150 150 100 100 100 750高二下期考平均分85.41 64.09 75.96 50.94 46.92 51.56 373.74 2017年广西高考91.73 50.85 65.95 59.13 54.25 54.53 386.07理科赋分150 150 150 110 100 90 750 高二下期考平均分88.00 71.04 86.34 48.73 54.27 42.78 390.02 2017年广西高考94.44 64.26 78.15 35.50 38.75 42.42 353.86 以2017年高考中桂林市考生群体的各学科实际平均分情况作参照。
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2546
724 453 469 180 160 141 419
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498 186 129 3 6 2 24
33.31%
68.78% 41.06% 27.51% 1.67% 3.75% 1.42% 5.73%
151
86 45 11 3 6 0 0
达线率
97.89% 94.32% 78.80% 51.95% 68.50% 38.81% 26.94% 72.75% 77.33%
省泰中 省口中 二中 田中 刁中 实验 民兴 市直 全市
高二年级第二学期期末联考成绩分析
一、市直高中整体情况
泰州市2018年市直高二期末整体情况数据统计2
参考人数 学校 理科 理科
高二年级第二学期期末联考成绩分析
一、市直高中整体情况
泰州市2018年市直高二期末各科达线率统计2
英语 市区及学校 名称 全市 参考人数 （理科） 15518 参考人数 (文科) 人数 3915 4870 理科 达线率 31.38% 人数 858 文科 达线率 21.92%
市直
省泰中 省口中 二中 田中 刁中 实验 民兴
达线 率
97.79% 92.49% 76.76% 43.33% 51.25% 20.57% 26.73% 70.24% 74.99%
达线率
98.28% 100.00% 93.75% 72.37% 92.92% 71.79% 27.64% 81.01% 86.64%
人数
880 565 420 133 187 85 146 2416 15050
725 453 469 180
本科人数 文科 人 数
170 145 59 52
合计 人数
879 564 417 128
文科
174 146 64 76
合计
899 599 533 256
人数
709 419 358 76
达线率
97.79% 92.49% 76.33% 42.22%
达线率
97.70% 99.32% 92.19% 68.42%
高二年级第二学期期末联考 成 绩 分 析
高三年级组 2018.7.25
一、市直高中整体情况
高二年级第二学期期末联考成绩分析
一、市直高中整体情况
泰州市2018年市直高二期末整体情况数据统计1
参考人数 学校 理科(239) 理科
725 453 469 180 160 141 419 2547 15539
参考人数 学校 省泰中 省口中 二中 田中 刁中 实验 民兴 市直 全市 理科 725 453 469 180 160 141 419 2547 15539 文科 174 146 64 76 113 78 123 774 3922 合计 899 599 533 256 273 219 542 3321 19461 理科 人数 0 0 2 2 1 3 2 10 1054 百分比 0.00% 0.00% 0.56% 2.56% 1.22% 10.34% 1.79% 0.56% 9.05% 1 1 1 3 1 1 3 11 458 达本科未达2C 文科 人数 百分比 0.58% 0.68% 1.67% 5.45% 0.95% 1.79% 8.82% 1.75% 13.48% 人数 1 1 3 5 2 4 5 21 1512 合计 百分比 0.11% 0.18% 0.71% 3.76% 1.07% 4.71% 3.42% 0.87% 10.05%
19.64%
49.71% 30.82% 17.19% 4.00% 5.31% 0.00% 0.00%
高二年级第二学期期末联考成绩分析
一、市直高中整体情况
文科
达线率 21.61% 17.30% 55.49% 10.27% 4.69% 2.67% 13.27% 0.00% 1.65% 人 数 470 3 649 398 147 69 4 13 1 17
理科
达线率 30.31% 25.49% 54.97% 32.45% 14.71% 2.22% 8.13% 0.71% 4.06% 人数 859 102 60 26 9 0 2 1 4
104
55 31 616 2940
92.04%
70.51% 25.20% 79.59% 74.96%
185
81 141 2395 13538
67.77%
36.99% 26.01% 72.12% 69.56%
高二年级第二学期期末联考成绩分析
一、市直高中整体情况
泰州市2018年市直高二期末整体情况数据统计3
达线率
97.78% 94.16% 78.24% 50.00%
省泰中 省口中 二中 田中
刁中
实验 民兴 市直 全市
160
141 419 2547 15539
113
78 123 774 3922
273
219 542 3321 19461
81
26 110 1779 10598
50.63%
18.44% 26.25% 69.85% 68.20%
总分达本科人数 文科(215) 人 数
171 146 60 55 105 56 34 627 3398
合计
文科
174 146 64 76 113 78 123 774 3922
合计
899 599 533 256 273 219 542 3321 19461
人数
709 419 360 78 82 29 112 1789 11652
文科
达线率 21.94% 13.26% 34.68% 17.81% 14.06% 0.00% 1.77% 1.30% 3.31%
全市 市直 省泰中 省口中 二中 田中 刁中 实验 民兴
15518 2546 724 453 469 180 160 141 419
3915 769 173 146 64 75 113 77 121
高二年级第二学期期末联考成绩分析
一、市直高中整体情况
泰州市2018年市直高二期末各科达线率统计1
语文
市区及 学校名 称 参考人 数（理 科） 参考人 数 (文 科)
数学
理科
人数 5219 659 409 98 87 24 7 5 29 达线率 33.63% 25.88% 56.49% 21.63% 18.55% 13.33% 4.38% 3.55% 6.92% 人数 846 133 96 15 3 2 15 0 2