初一英语下册教学大纲
七年级英语下学期课程纲要
七年级英语学科备课组下学期《课程纲要》总体目标：有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。
能听懂教师有关熟悉话题的陈述并参与讨论。
能就日常生活的各种话题与他人交换信息并陈述自己的意见。
能读懂供七年级学习阅读的简单读物和报刊、杂志，克服生词障碍，理解大意。
能根据阅读目的运用适当的阅读策略。
能根据提示起草和修改小作文。
能与他人合作，解决问题并报告结果共同完成学习任务。
能对自己的学习进行评价，总结学习方法。
能利用多种教育资源进行学习。
进一步增强以文化差异的理解与认识。
语言技能目标：听1、能根据语调和重音理解说话者的意图。
2、能听懂有关熟悉话题的谈话，并能从中提取信息和观点。
3、能借助语境克服生词障碍、理解大意。
4、能听懂接近正常语速的故事和记叙文，理解故事的因果关系。
5、能在听的过程中用适当方式做出反应。
6、能针对所听语段的内容记录简单信息。
说1、能就简单的话题提供信息表达简单的观点和意见参与讨论2、能与他人沟通信息，合作完成任务3、能在口头表达中进行适当的自我修正。
4、能有效地询问信息和请求帮助。
5、能根据话题进行情景对话。
6、能用英语表演短剧。
7、能在以上口语活动中语音、语调自然，语气恰当。
读1、能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义。
2、能理解段落中各句子之间的逻辑关系。
3、能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局。
4、能读懂常见体裁的阅读材料。
5、能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息。
6、能利用字典等工具书进行学习。
7、除教材外，课外阅读量应累计达到15万词以上。
写1、能根据写作要求，收集、准备素材。
2、能独立起草短文、短信等，并在教师的指导下进行修改。
3、能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系。
4、能简单描述人物或事件。
5、能根据所给图示或表格写出简单的段落或操作说明。
语言知识目标语音1、了解英语语音包括发音、重音、连读、语调、节奏等内容2、在日常生活会话中做到语音、语调基本正确、自然、流畅3、根据重音和语调的变化理解和表达不同的意图和态度4、根据读音拼写单词和短语。
初一英语下册教学大纲.doc
Unit 1 Where’s your pen pal from?一、词组be from= come form 来自... pen pal=pen friend 笔友like and dislike 好恶；爱憎live in….在...居住speak English 讲英语play sports 做体育运动a little French 一些法语go to the movies 去看电影an action movie 一部动作片on weekends 在周末Excuse me 对不起，打扰get to 到达、抵达beginning of 在...开始的时候at the end of 在...结束的时候arrive at /in 到达（at 用于小地点，in用于大地方）二、句型（１）、Where主+be+主语＋from? === 主语＋be+from+地点.（２）、Ｗhere do/does+主语＋live? 主语＋live/lives in…（３）、Ｗhat language do/does +主语+speak? 主语＋speak/speaks….（４）、主语＋like/likes+doing…三、日常交际用语１－Ｗhere is your pen pal from? －He’s from China.２－Ｗhere does she live? －She lives in Tokyo.3－Does she speak English? －Yes,she does/No,she dosen’t.4－Is that your new pen pal? －Yes,he is /No,he isn’t.5－What language does she speak? －She speaks English.Unit 2 Where’s the post office一、词组post office 邮局pay phone 投币式公用电话next to 在...隔壁across from 在...对面in front of 在...前面between…and…在...和...之间on a street 在街上in the neighborhood 在附近on the right/left 在右边／在左边on one’s rig ht/left在某人的右边／左边turn right/left 向右／左转take a walk 散步have fun 玩得开心the way to …去...的路take a taxi 打的／乘出租车go down(along)…沿着...走go through...穿过.. have a good trip 旅途愉快二、句型(1)、Is there a bank near here? Yes,there is .It’s on Centre Street. / No,there isn’t.(2)、Where’s the sumpermarket?It’s next to the library.(3)、Bridge Street is a good place to have fun.(4)、I hope you have a good trip.(5)、If you are hungry,you can buy food in the restaurant.(6)、Talk a walk though the park..(7)、enjoy后接名词或动词-ing形式.Do you enoy(=like) your work? Do you enjoy(=like) living in the city?三、日常交际用语(1)、Is there a ….?句型Eg:-Excuse me.Is there a hotel in the neighborhood?-Yes, there is. No.there isn’t(2)、Where is …?句型Eg: -Where is the park,please?-It’s behind the bank.(肯定回答) -I’m sorry I don’t know. (否定回答) (3)、Which is the way to +地点? 句型.例如：- Which is the way to the library.(4)、How can I get to +地点?句型.例如：-How can I get to the restaurant?(5)、Can you tell me the way to +地点？句型.例- Can you tell me the way to the post office?(6)、Let me tell you the way to my house.(7)、Just go straight and turn left.补充练习一、单项选择1.The girl next ______ Nancy is talking to her in English.A.atB.inC.toD.of2.Rick sits ______ Jim's left in Team Three.A.onB.inC.toD.at3.Turn right ______ the traffic lights.A.toB.inC.atD.of4.Is there ______ park near here?A.theB.aC.anD./5.Where is ______ post office?A.aB.theC.anD./6.Turn left off the First Avenue and walk ______ a park on Center Street.A.acrossB.alongC.straightD.through7.The man ______ me is talking loudly with the girl ______.A.in front;to his leftB.in front of;to his rightC.at the front of;on his leftD.in front of;on his right8.Could you tell me the ______ to the movie theater?A.roadB.streetC.wayD.avenue9.The pay phone is fifty meters away ______ here.A.toB.atC.fromD.for10.—How ______ is it?—It's 150 meters.A.longB.muchC.manyD.far11.Good morning,Madam.______ can I help you?A.WhatB.WhereC.WhyD.How12.How do I get ______ New Street?A.atB.inC.toD.of13.Are you going ______ foot or ______ bike?A.by;byB.on;onC.by;onD.on;by14.Go ______ the road and then turn right ______ Bridge Street.A.along;offB.along;intoC.straight;intoD.straight;off15.Go ______ the bridge and it's ______ the other side of the river.A.across;onB.across;atC.along;onD.along;at二、词汇1.The supermarket is on the (five) Avenue.2.There are two (library)in our school.3.Ben has an (interest)book.4.Let’s read from the (begin) of this book.5.This isn’t my shirt.It’s (you).Ⅱ.根据句意，写出划线单词的反义词1.This room isn’t .It’s very big.2.Look at your hands!They aren’t .They’re very dirty.3.Don’t turn .Turn right.Then you can find the post office on your right?4.Give me that coat,please.That old one,not the one.5.That’s too noisy here.Please keep ,children.6.Your answer is wrong.His answer is .7.My mother is old,but she looks very .三、句子转换根据后面的要求改写句子。
七年级英语下册课程纲要
七年级英语下册课程纲要学校名称：XXXXXX科目名称：人教版七年级下册英语授课教师：XXX XXX XXX课程类型：新授课授课课时：102课时课文60课时单元练习12课时单元检测12课时复习12课时考试6课时设计日期：2019年2月18日一、课程目标1. 知识技能方面。
1）听。
能听懂简单的日常对话和普通文章，了解对话文章大意，并且根据题目要求，获取相应的准确信息。
2）说。
掌握正确的语音语调，能根据情景做出回应，掌握日常简单问答，也可以引出话题并且主导话题进行交谈。
3）读。
养成每日阅读一篇短文的良好习惯。
可以阅读简单文章，并理解大意，可以根据要求寻找关键信息，也可以根据上下文情景，进行生词猜测。
4）写。
养成每日小记事的习惯。
能根据提示或图画自我创作短文，短文中标点使用正确，语法无误，信息全面，能在指导下自我修改和评价文章。
课外：单词记忆，背诵短文，综合练习，课外阅读，英语歌曲欣赏等。
实施策略：本册书12个主题的教学中，教师要根据主题内容收集、展示图片，创设语言情境，激发学生兴趣，训练口语。
定期开展英语单词竞赛、英语小组竞赛等活动，指导学生开展课外英语材料的阅读，巩固基础，拓展训练，提升能力。
本册书时态难点是现在进行时和一般过去时的用法，教师应在具体语境中呈现这些语言现象，以达到学生理解和运用的目的。
课堂教学注意学法指导，如督促、引导学生如何利用学习卷进行预习、训练、巩固；加强小组成员之间开展合作、共同探究。
加强监督基础的单词和课文的背诵。
营造课堂氛围和语言情境，增强学生开口说英语的勇气和信心；注重过程评价，激励学生学习兴趣和自主学习能力发展。
三、课程评价1．评价内容1）学生学习能力的变化2）学生知识水平的提高3）学生学习态度变化4）学生口语交际能力提高5）学生信息交流能力提高2．评价形式1）学生自评：学生通过一学期的学习，自己对自己态度，知识，能力等方面的评价。
2）学生互评：学生根据被评价者听说读写能力的变化，给予认为合适的评价。
2023年新人教版七年级英语新目标下册教学大纲
2023年新人教版七年级英语新目标下册教学大纲一. 教学目标1. 研究掌握七年级英语下册的全部单词、词组及句型。
2. 建立起对基本语法知识的理解和应用能力。
3. 提高听、说、读、写、译等英语语言应用能力。
4. 培养学生的跨文化交际能力和综合语言运用能力。
二. 教学内容1. 单元研究：本教学大纲包括七年级英语下册全部8个单元的研究内容。
2. 语法知识：研究基本的时态、句型、从句等语法知识。
3. 听力：通过听取各种文本及对话，提高学生的听力理解能力。
4. 口语：培养学生的口语表达能力和交际能力。
5. 阅读：通过课本和其他相关材料的阅读，提高学生的阅读理解和语言运用能力。
6. 写作：培养学生的写作技巧和创造力，使其能够进行基础的句子和段落写作。
三. 教学方法1. 组织互动式教学：通过小组合作、角色扮演、情景训练等方式激发学生的参与和积极性。
2. 情境教学法：通过设置真实的语言环境和情境，提高学生的研究兴趣和应用能力。
3. 多媒体教学：利用多媒体技术，丰富教学内容，提高学生的研究效果和记忆力。
四. 教学评价1. 综合评价：综合考察学生在听、说、读、写、译等方面的表现，通过各种测试形式进行评价。
2. 个性化评价：根据学生的不同需求和特点，给予个体化的评价和辅导。
五. 教学资源1. 教材：新人教版七年级英语新目标下册。
2. 多媒体设备：计算机、投影仪等。
3. 音频材料：相关录音、音乐等。
六. 教学安排1. 按照教材的顺序，每周安排一到两个单元的研究。
2. 每节课根据学生的实际情况，合理安排听、说、读、写等活动。
3. 重点讲解语法知识，并进行相关的练和应用。
以上是《2023年新人教版七年级英语新目标下册教学大纲》的基本框架，根据实际情况和教学需求，可以进行适当的调整和补充。
七年级下册英语课程纲要01
七年级英语下册学期课程纲要学期2020—2021（下）学校山亭区第六实验学校设计者七年级英语备课组2021年2月英语（七年级下册）课程纲要一背景分析七年级（下册）全书共有十二个单元，以谈论能力、描述日常生活，谈论交通方式、培养规则意识、表达喜好及表述原因、谈论及描述天气、问路、描述人的外貌、认识食物并进行点餐、谈论过去的事件及活动为依托，涵盖一般现在时，现在进行时、一般过去时，情态动词的用法等语言知识，关注学生英语综合语言运用能力。
各单元话题灵活，贴近生活实际。
有利于学生丰富口语表达内容乐于进行口语交际。
教材为学生设计了许多具有交际意义的任务和活动有利于学生在情境中提高英语学习的兴趣和自信心。
学生已经在七年级上学期学习过如何运用一般现在时来谈论日常生活。
本学期在此基础上将重点学习以如何运用情态动词来表达自己的意愿，用现在进行时来谈论正在发生的事情，用一般过去时来谈论过去发生的事情或存在的状态，为灵活使用英语语言来谈论自己的生活奠定基础。
二课程目标1、通过课堂听力练习，能听懂接近自然语速，谈论能力、描述日常生活，谈论交通方式、培养规则意识、表达喜好及表述原因、谈论及描述天气、问路、描述人的外貌、认识食物并进行点餐、谈论过去的事件及活动这十二个话题的对话，获取与听力内容有关的五个W，一个H信息，逐步提高对关键信息的理解和判断能力。
2、以角色扮演、小组合作等形式，运用本学期所学交际用语和语言结构，能就谈论能力、描述日常生活，谈论交通方式、培养规则意识、表达喜好及表述原因、谈论及描述天气、问路、描述人的外貌、认识食物并进行点餐、谈论过去的事件及活动等话题进行至少六个话题的交谈，进一步提高口语表达的准确性。
3、借助注释和教师讲解，能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事，能与教师和同学就熟悉的话题交换信息，能读懂小故事及其他文体的简单书面材料，能用短语或句子描述系列图片，编写简单的故事。
能根据提示简要描述一件事情，参与简单的角色表演等活动。
七年级下册英语课程纲要
英语（七年级下册）课程纲要背景七年级（下册）全书共有十二个单元，以谈论能力、描述日常生活，谈论交通方式、培养规则意识、表达喜好及表述原因、谈论及描述天气、问路、描述人的外貌、认识食物并进行点餐、谈论过去的事件及活动为依托，涵盖一般现在时，现在进行时、一般过去时，情态动词的用法等语言知识，关注学生英语综合语言运用能力。
各单元话题灵活，贴近生活实际。
有利于学生丰富口语表达内容乐于进行口语交际。
教材为学生设计了许多具有交际意义的任务和活动有利于学生在情境中提高英语学习的兴趣和自信心。
学生已经在七年级上学期学习过如何运用一般现在时来谈论日常生活。
本学期在此基础上将重点学习以如何运用情态动词来表达自己的意愿，用现在进行时来谈论正在发生的事情，用一般过去时来谈论过去发生的事情或存在的状态，为灵活使用英语语言来谈论自己的生活奠定基础。
目标1、通过课堂听力练习，能听懂接近自然语速，谈论能力、描述日常生活，谈论交通方式、培养规则意识、表达喜好及表述原因、谈论及描述天气、问路、描述人的外貌、认识食物并进行点餐、谈论过去的事件及活动这十二个话题的对话，获取与听力内容有关的五个W ，一个H信息，逐步提高对关键信息的理解和判断能力。
2、以角色扮演、小组合作等形式，运用本学期所学交际用语和语言结构，能就谈论能力、描述日常生活，谈论交通方式、培养规则意识、表达喜好及表述原因、谈论及描述天气、问路、描述人的外貌、认识食物并进行点餐、谈论过去的事件及活动等话题进行至少六个话题的交谈，进一步提高口语表达的准确性。
3、借助注释和教师讲解，能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事，能与教师和同学就熟悉的话题交换信息，能读懂小故事及其他文体的简单书面材料，能用短语或句子描述系列图片，编写简单的故事。
能根据提示简要描述一件事情，参与简单的角色表演等活动。
4、在教师的帮助下或小组讨论的基础上，能独立运用本学期所学的词汇、句型和时态等语言知识就不同话题编写50个左右词的小短文，逐步提高书面表达的准确性和条理性。
七年级英语下学期《课程纲要》
北师大版七年级英语下学期《课程纲要》学校名称新华路初中课程类型必修课程设计教师尤玉凤适用年级七年级总课时120课时左右设计日期2011、11、29学生、教材及其他资源背景分析本学期是义务教育第二阶段第二学期。
从学生方面看：七年级的学生抽象思维能力有了一定的发展，具备了一定的抽象概括能力、归纳总结能力，同时，经过期上学年的学习，积累了一定的生活经验和学习活动经验，这些都为本期的英语学习奠定了坚实的基础。
从学习内容看：本期教材共安排了12个学习单元：七年级英语下册教材分析《Goforit》七年级下册共12个单元，加上复习元2个，文化背景知识和学习策略等部分补充材料。
全书采取任务型语言教学模式，融汇题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。
每个单元都列出明的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为A、B两部分。
部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。
每个单元每个单元还有self check部分，供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。
它采用“语言的输入——学生的消化吸收——学生的语言输出”为主线编排的。
通过确定language Goal,采用听、说、读、写，自我检测等手段，有效提高语言习得者的学习效率，有利于习得者的语言产出，体现了以学生为主体的思想。
因此，本期一方面应继续加强基础知识的学习，把各个知识点真正落实到位，另一方面，还要通过学生的自主回忆、自主整理、合作交流等方式，引导学生对小学所学的内容进行系统的归纳整理，通过教学目标的有效落实和课堂教学的有效启发，发展学生的总结概括能力和综合运用知识分析和解决问题的能力，努力提高学习的学习质量。
课程目标学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。
能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。
能读供七年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。
能根据阅读目的运用适当的阅读策略。
七年级英语的教学大纲(具体)
七年级英语的教学大纲(具体)七年级英语的教学大纲七年级英语的教学大纲如下：一、语言技能1.听：能听懂熟悉的话语，例如，课堂用语，能用英语与教师或同学进行简单的对话。
2.说：能参照汉英词典，说出简单的英语。
3.读：能借助词典读懂难度略低于教材的简单读物。
4.写：能模仿所学题材或话题，在教师的指导下进行简单的写作。
二、语言知识1.语音：知道辅音和元音，会用音标在单词后注明适当读音。
2.词汇：掌握所学词汇的中文意思，以及在短语和句型中的恰当运用。
3.语法：了解被动语态和疑问句，条件句的概念，能在有提示词的情况下，写出简单的句子。
4.标点：掌握逗号，句号，问号，感叹号，冒号等标点的正确用法。
5.语音：知道重读音节，次重读音节和元音字母的正确读音。
6.书写：字母的正确书写方法，大小写及格式的掌握。
三、情感态度1.了解中外不同的文化习俗。
2.学习中感受学习的乐趣。
3.学习中遇到困难时，能寻找有效的解决方法。
4.有正确的价值观和积极的人生态度。
四、学习策略1.善于记要点，做笔记。
2.听力录音提前欣赏，预习。
3.能运用不同的学习计划开展学习。
4.对英语学习有浓密的爱好，能从学习中得到乐趣。
5.善于利用其他资源学习英语。
五、文化意识1.中西方不同的文化传统应得到理解与尊重。
2.了解异国文化能更好地促进英语学习的理解与应用。
7年级英语上册教学大纲抱歉，我无法找到关于七年级英语上册教学大纲的信息，不过，我可以提供一些关于七年级英语学习的重要信息。
七年级是孩子们学习英语的关键时期，需要重点培养孩子的听说读写能力。
以下是一些可以帮助孩子学习英语的建议：1.听说训练最重摹每天设计各种情景训练孩子的听说，可以和孩子一起进行英语对话，或者给孩子放一些英语电影、纪录片、歌曲等，让孩子沉浸在英语环境中，培养语感。
2.积累词汇是基础摹每天背单词或者利用词汇书去进行学习，对一些重点的单词要会常用，掌握它的不同用法。
3.阅读理解摹多读一些英语书籍、报刊杂志和英语童话故事，刚开始读不懂也没关系，可以先看看中文翻译，逐渐提高阅读难度。
仁爱版七年级下册英语教学大纲
仁爱版七年级下册英语教学大纲一、教学目标本教学大纲旨在帮助学生在七年级下学期英语课程中达到以下目标：1. 提高学生的听、说、读、写四项基本技能；2. 增强学生对英语语法和词汇的理解和运用能力；3. 培养学生的英语研究兴趣和研究策略；4. 培养学生的跨文化交际能力。
二、教学内容本学期的教学内容主要包括以下几个方面：1. 听力训练：学生将通过听取录音材料，提高他们的听力理解能力，并研究常用的英语口语表达；2. 口语训练：学生将通过情景对话、口语练等活动，提高他们的口语表达能力；3. 阅读训练：学生将通过阅读各种题材的文章，提高他们的阅读理解能力，并扩展词汇量；4. 写作训练：学生将通过写作练，掌握写作技巧，提高他们的写作能力；5. 语法和词汇：学生将研究一些重要的语法规则和常用词汇，为他们的语言表达提供基础支持。
三、教学方法为了达到上述教学目标，我们将采用以下教学方法：1. 多媒体教学法：通过利用多媒体教学资源，提高学生的听力和口语表达能力；2. 合作研究法：引导学生进行小组合作研究，促进互动交流，培养团队合作能力；3. 情景教学法：通过情景对话和实际场景模拟，激发学生的研究兴趣，提高口语表达和交际能力；4. 游戏教学法：在教学过程中引入游戏元素，增加学生的参与度和研究乐趣；5. 直观教学法：利用图片、实物等视觉教具，帮助学生理解语言表达；6. 讨论教学法：鼓励学生进行讨论，提高他们的思维能力和表达能力。
四、教学评估为了对学生的研究情况进行评估，我们将采用以下方式：1. 课堂测验：定期进行课堂测试，评估学生对所学知识的掌握程度；2. 口语表达：通过口语作业和口试方式，评估学生的口语表达能力；3. 书面作业：布置书面作业，评估学生的阅读理解和写作能力；4. 课堂参与：评估学生在课堂上的积极参与度和研究态度；5. 期末考试：进行全面复和考核，评估学生对整个学期所学内容的掌握情况。
五、教学资源为了支持教学活动，我们将使用以下教学资源：1. 教科书和课外练册；2. 多媒体教学资源，如录音材料和视频教程；3. 图片、实物和视觉教具；4. 互动教学软件和在线研究平台。
七年级英语(下册)教学大纲
Unit 1 Where’s your pen pal from?一、词组be from= come form 来自... pen pal=pen friend 笔友like and dislike 好恶；爱憎live in….在...居住speak English 讲英语play sports 做体育运动a little French 一些法语go to the movies 去看电影an action movie 一部动作片on weekends 在周末Excuse me 对不起，打扰get to 到达、抵达beginning of 在...开始的时候at the end of 在...结束的时候arrive at /in 到达（at 用于小地点，in用于大地方）二、句型（１）、Where主+be+主语＋from? === 主语＋be+from+地点.（２）、Ｗhere do/does+主语＋live? 主语＋live/lives in…（３）、Ｗhat language do/does +主语+speak? 主语＋speak/speaks….（４）、主语＋like/likes+doing…三、日常交际用语１－Ｗhere is your pen pal from? －He’s from China.２－Ｗhere does she live? －She lives in Tokyo.3－Does she speak English? －Yes,she does/No,she dosen’t.4－Is that your new pen pal? －Yes,he is /No,he isn’t.5－What language does she speak? －She speaks English.Unit 2 Where’s the post office一、词组post office 邮局pay phone 投币式公用电话next to 在...隔壁across from 在...对面in front of 在...前面between…and…在...和...之间on a street 在街上in the neighborhood 在附近on the right/left 在右边／在左边on one’s right/left在某人的右边／左边turn right/left 向右／左转take a walk 散步have fun 玩得开心the way to …去...的路take a taxi 打的／乘出租车go down(along)…沿着...走go through...穿过.. have a good trip 旅途愉快二、句型(1)、Is there a bank near here? Yes,there is .It’s on Centre Street. / No,there isn’t.(2)、Where’s the sumpermarket?It’s next to the library.(3)、Bridge Street is a good place to have fun.(4)、I hope you have a good trip.(5)、If you are hungry,you can buy food in the restaurant.(6)、Talk a walk though the park..(7)、enjoy后接名词或动词-ing形式.Do you enoy(=like) your work? Do you enjoy(=like) living in the city?三、日常交际用语(1)、Is there a ….?句型Eg:-Excuse me.Is there a hotel in the neighborhood?-Yes, there is. No.there isn’t(2)、Where is …?句型Eg: -Where is the park,please?-It’s behind the bank.(肯定回答) -I’m sorry I don’t know. (否定回答)(3)、Which is the way to +地点? 句型.例如：- Which is the way to the library.(4)、How can I get to +地点?句型.例如：-How can I get to the restaurant?(5)、Can you tell me the way to +地点？句型.例- Can you tell me the way to the post office?(6)、Let me tell you the way to my house.(7)、Just go straight and turn left.补充练习一、单项选择1.The girl next ______ Nancy is talking to her in English.A.atB.inC.toD.of2.Rick sits ______ Jim's left in Team Three.A.onB.inC.toD.at3.Turn right ______ the traffic lights.A.toB.inC.atD.of4.Is there ______ park near here?A.theB.aC.anD./5.Where is ______ post office?A.aB.theC.anD./6.Turn left off the First Avenue and walk ______ a park on Center Street.A.acrossB.alongC.straightD.through7.The man ______ me is talking loudly with the girl ______.A.in front;to his leftB.in front of;to his rightC.at the front of;on his leftD.in front of;on his right8.Could you tell me the ______ to the movie theater?A.roadB.streetC.wayD.avenue9.The pay phone is fifty meters away ______ here.A.toB.atC.fromD.for10.—How ______ is it?—It's 150 meters.A.longB.muchC.manyD.far11.Good morning,Madam.______ can I help you?A.WhatB.WhereC.WhyD.How12.How do I get ______ New Street?A.atB.inC.toD.of13.Are you going ______ foot or ______ bike?A.by;byB.on;onC.by;onD.on;by14.Go ______ the road and then turn right ______ Bridge Street.A.along;offB.along;intoC.straight;intoD.straight;off15.Go ______ the bridge and it's ______ the other side of the river.A.across;onB.across;atC.along;onD.along;at二、词汇1.The supermarket is on the (five) Avenue.2.There are two (library)in our school.3.Ben has an (interest)book.4.Let’s read from the (begin) of this book.5.This isn’t my shirt.It’s (you).Ⅱ.根据句意，写出划线单词的反义词1.This room isn’t .It’s very big.2.Look at your hands!They aren’t .They’re very dirty.3.Don’t turn .Turn right.Then you can find the post office on your right?4.Give me that coat,please.That old one,not the one.5.That’s too noisy here.Please keep ,children.6.Your answer is wrong.His answer is .7.My mother is old,but she looks very .三、句子转换根据后面的要求改写句子。
初中英语七年级课程纲要
初中英语课程纲要（七年级下册）课程名称：英语课程类型：国家课程教材来源：《英语（七年级下册）》，外语教学与研究出版社，2012版设计者：刘振祥授课对象：七年级授课时间：63课时【课程背景】《英语课程标准》规定，义务教育七年级结束时要达到英语课程三级目标要求。
对英语学习表现出积极性和初步的自信心；能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事；能与教师或同学就熟悉的话题交换信息；能读懂小故事及其他文体的简单书面材料；能用短语或句子描述系列图片，编写简单的故事；能根据提示简要描述一件事情，参与简单的角色表演等活动。
在话题背景下，运用合适的学习策略，克服学习中的困难，关注语言功能、结构在交际与写作中的应用，提升跨文化认知，增强国家认同和家国情怀。
我们使用的英语教材是外研社新标准教材，以“素质-题材-功能-结构-任务-可行”为编写体系，着重培养学生运用英语的能力，体现英语教学的跨文化教育本质。
七年级下册教材共12个模块，每个模块包括三个单元，共计36个单元，其中12个听说单元，12个读写单元，12个语言应用单元。
本学期的话题涉及学校生活与生活环境、个人情况、计划与安排、购物、旅游与交通、故事与作家、体态语等12个方面。
本学期的复现词汇明显减少，而且词汇量增加，语法项目包括名词性物主代词、情态动词、一般将来时、特殊疑问句、方位的表达方式、一般过去时、祈使句、感叹句和选择疑问句。
本学期把词汇教学作为突破口，继续加强听说读写的技能教学，关注学生的学习兴趣与方法，注重学习策略和文化意识的培养。
通过七年级上学期的英语学习，学生的听说读写能力有了进一步提升，但有不同程度的两极分化，听说读写各方面技能存在差异，存在部分学生不能较好的拼读单词，英语书写不够规范等现象。
突出表现在后进生的学业成绩偏低，学习兴趣不大，优秀生的学业成绩不稳定不冒尖，尤其是学生的听说能力。
鉴于此，我们本学期将改进上述问题，并继续学习与提升语言技能和语言知识：掌握有关三级话题范围的至少200-300个新单词和30-50个左右的习惯用语；理解和掌握一般将来时、一般现在时和现在进行时的基本结构和表意功能；了解中西方生活等文化知识差异。
七年级英语下学期教学工作大纲
七年级英语下学期教学工作大纲介绍本文档旨在概述七年级英语下学期的教学工作安排。
教学目标1. 培养学生对英语研究的兴趣和积极性。
2. 建立并提高学生的听、说、读、写能力。
3. 让学生掌握基本词汇和语法知识。
4. 培养学生的语言运用能力，使其能够进行简单的交流。
教学内容1. Unit 6: Travel.- 研究旅行相关的词汇和表达方式。
- 听、说、读关于旅行的文章和对话。
- 写一篇旅行日记或介绍名胜古迹的文章。
2. Unit 7: Hobbies.- 研究谈论兴趣爱好的词汇和句型。
- 听、说、读关于兴趣爱好的文章和对话。
- 写一篇关于自己兴趣爱好的短文。
3. Unit 8: Technology.- 研究描述科技产品的词汇和句型。
- 听、说、读关于科技产品的文章和对话。
- 写一篇关于自己喜欢的科技产品的文章。
4. Unit 9: Festivals.- 研究介绍节日和庆祝活动的词汇和句型。
- 听、说、读关于节日和庆祝活动的文章和对话。
- 写一篇关于自己喜欢的节日的文章。
5. Unit 10: Environment.- 研究描述环境问题的词汇和句型。
- 听、说、读关于环境问题的文章和对话。
- 写一篇关于环境保护的短文。
教学方法1. 多媒体教学：使用投影仪和课件展示图片、视频、音频等教学资源，增加学生的兴趣和理解。
2. 互动教学：通过小组讨论、角色扮演、游戏等活动，培养学生的合作能力和口语表达能力。
3. 个性化教学：根据学生的研究特点和能力差异，采用不同的教学方法和资源，帮助学生达到最佳研究效果。
教学评估1. 课堂表现：通过观察学生的参与度、合作能力和口语表达能力来评估他们的研究情况。
2. 书面作业：布置与教学内容相关的书面作业，通过批改作业来评估学生的写作能力和对知识的掌握程度。
3. 测验考试：定期进行单元测验和期末考试，评估学生的听、说、读、写能力和词汇、语法知识掌握情况。
教学资源1. 教材：使用七年级英语教材作为主要教学资源。
七年级英语下学期课程纲要
七年级英语下期《课程纲要》课程类型：义务教育课程教材：人教版七年级英语下册授课时间：80课时左右设计：郑州七中七年级英语备课组授课对象：七年级下学期学生课程目标：1.在学习过程中积极参与小组的合作学习，相互帮助，克服学习的困难，至少能背记并灵活使用280个新单词和70个短语或词组以及相关语法，掌握并准确运用一般现在时、现在进行时和一般过去时三种时态，能区别并准确运用陈述（肯定、否定）句、疑问句、祈使句三种句式。
2.通过一学期的学习能够听懂熟悉话题的语段，识别学习活动中连续的指令和问题，能识别不同句式的语调等。
3.围绕12个话题展开熟练的交流对话，表达个人简单的观点，能讲述简单的故事等。
在学习和口语交际中能增进文化理解，巩固提升对英语这一世界通用语言工具的兴趣，为后期的英语学习奠定牢固基础。
4.能克服生词障碍，读懂短篇材料并抓住大意，除教材外，课外阅读量应累计达到4万词以上；能根据主题编写简单的短文和宣传海报。
能从口头和书面材料中提取信息，解决简单的问题并描述结果。
课程内容与安排：1．与学生分享解读本学期《课程纲要》（1课时）2. Unit 1 Can you play the guitar? （5课时）教材整合教学（4课时）总结与测试讲评（1课时）Unit 2 What time do you go to school? （5课时）教材整合教学（4课时）总结与测试讲评（1课时）Unit 3 How do you get to school? （5课时）教材整合教学（4课时）总结与测试讲评（1课时）Unit 4 Don’t eat in class.（5课时）教材整合教学（4课时）总结与测试讲评（1课时）Unit 5 Why do you like pandas?（5课时）教材整合教学（4课时）总结与测试讲评（1课时）Unit 6 I’m watching TV.（5课时）教材整合教学（4课时）总结与测试讲评（1课时）Review of units 1- 6 (2课时)Unit 7 It’s raining.（5课时）教材整合教学（4课时）总结与测试讲评（1课时）Unit 8 Is there a post office near here?（5课时）教材整合教学（4课时）总结与测试讲评（1课时）Unit 9 What does he look like?（5课时）教材整合教学（4课时）总结与测试讲评（1课时）Unit 10 I’d like some noodles.（5课时）教材整合教学（4课时）总结与测试讲评（1课时）Unit 11 How was your school trip ? （5课时）教材整合教学（4课时）总结与测试讲评（1课时）Unit 12 What did you do last weekend?（5课时）教材整合教学（4课时）总结与测试讲评（1课时）Review of units 7-12 （2课时）复习（6课时）课程实施：一、单元教学计划：全书共12个单元，每单元围绕一个话题开展听说读写活动，每单元计划五个课时。
七年级下册英语提纲
七年级下册英语提纲课程简介：七年级下册英语课程是初中英语的重要组成部分，是学生英语学习的延续和扩展。
本学期的重点主要放在听说读写能力上，通过课堂教学和各项练习，在学生的英语基础上进一步巩固和提高其英语能力。
课程目标：本学期的学习目标主要包括以下几个方面：1.提高学生的英语听力和口语表达能力，培养学生良好的英语语感；2.引导学生通过阅读和书写提高其英语读写能力；3.培养学生对英语文化和文学的兴趣和了解；4.通过学习英语，培养学生的逻辑思维和创造力。
教材内容：七年级下册英语教材共分为8个单元，每个单元包括两个模块。
以下是每个单元的简要介绍：Unit 1： How do you study for a test?本单元主要学习谈论学习方法和谈论日常活动，并学习一些有关时间、频率和地点等的表达方式。
Unit 2： I think that mooncakes are delicious.本单元围绕中国的传统节日中秋节展开，学习了解中国文化和学习表达自己对事物观点的语言。
Unit 3：I’m more outgoing than my sister.本单元主要学习比较级和最高级的用法，并通过介绍自己和家人的特点来学习相关表达。
Unit 4： My day本单元围绕日常生活展开，学习描述自己一天的活动，并学习一些时间状语的表达。
Unit 5： Do you want to watch a game show?本单元主要学习谈论喜好和兴趣，并学习表达自己对电视节目的喜好。
Unit 6： What did you do last weekend?本单元主要学习过去式的用法，并通过学生们上个周末的活动来学习相关表达。
Unit 7： A trip to the countryside本单元以乡村之旅为主题，学习一些关于交通工具和旅行经历的词汇和句型。
Unit 8： How do you make a banana milk shake?本单元主要学习在厨房中进行食物制作的相关表达，并学习一些食物的名称。
七年级英语下册课程纲要.doc
七年级英语下册课程纲要.doc《七年级英语下册》课程纲要课程名称七年级英语下册（人教版）课程类型义务教育教科书教学材料人民教育出版社《七年级英语下册》授课时间19周授课教师七年级英语教师授课对象七年级学生课程目标1、学生通过体验和参与,对英语学习表现出积极性和初步的自信心.2、学生通过听说训练,能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事.3、学生通过合作学习,能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。
4、学生通过教材范例学习,能参照范例或借助图片写出简单的句子。
5、学生在与同学合作学习的过程中，通过情景设置,体验合作,能参与简单的角色扮演等活动。
课程内容:Unit1 Can you play the guitar ? 用含有情态动词can的句子来表达自己的才能和要加入的俱乐部。
——Can you swim? ——Yes, I can./No, I can't.——Can he play chess?——Yes,he can./No ,he can't.——What can you do?——I can dance ./I can't sing .——What club you want to join? —We want to join the chess club.Unit 2What time do you go to school?用What time 询问要做的事情和时间。
——What time do they get dressed ?——They always get dressed at seven twenty.——What time does Rick eat breakfast ?——He eats breakfast at seven o'clockUnit3 How do you get to school?谈论交通方式——How do you get to school? ——Ride my bikeUnit 4 Don’t eat in class谈论规章制度的表达方法Don't run in the hallways and don't arrive late for classUnit 5Why do you like pandas ?谈论自己喜欢的动物并陈述理由；问他人对动物的喜好以及理由。
七年级英语下期课程纲要
人教版《新目标英语》七年级下册课程纲要◆课程类型：义务教育课程◆教材：人教版«新目标英语»七年级下册◆授课时数：85课时◆授课对象：七年级学生◆设计：缑冬燕◆课程目标：通过本学期的学习，你将能够:1. 用英语对动物、职业、外貌、食物和假期等进行描述并能参与同学之间的讨论。
2. 正确拼读和记忆450个英语单词，体会英语“现在进行时”和“一般过去时”的基本用法。
3. 阅读适合七年级学生的简单读物和报纸杂志，学会运用适当的阅读策略。
4. 学会与他人合作，解决问题并报告结果，和同学一起共同完成学习任务。
5. 在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
◆课程内容与安排：1、开学第一课与学生分享课程纲要。
（1课时）（1）学习本学期英语学习的课程总目标。
（2）学习本册书的基本结构和12个单元的基本内容。
（3）学习英语课堂及作业的具体要求。
2、Unit 1 Can you play the guitar?（6课时）（1）学习单元出现的有关才能和俱乐部等词汇，要求学生会读会背会用。
（2）要求学生能正确使用情态动词can谈论自己或他人的能力。
（3）通过听力练习、对话练习、小组合作、短句表演等形式要求学生熟练习得询问对方的信息，了解中外课外活动和社团活动的差异。
（4）会谈论爱好和喜爱的社团活动。
3、Unit 2 What time do you go to school?（6课时）（1）学习单元出现的有关地点的词汇以及方位介词，要求学生会读会背会用。
（2）会正确使用方位介词来表达两个地点之间的关系。
（3）通过听力练习、对话练习、小组合作、短句表演等形式要求学生熟练习得询问地理位置和指路的正确表达。
（4）要求学生能够对自己的家庭位置进行正确的描述。
4、Unit 3 How do you go to school ?（6课时）（1）学习单元出现的有关交通工具和描述出行方式的词语，要求学生会读会背会用。
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Unit 1 Where’s your pen pal from?一、词组be from= come form 来自...pen pal=pen friend 笔友like and dislike 好恶；爱憎live in….在...居住speak English 讲英语play sports 做体育运动a little French 一些法语go to the movies 去看电影an action movie 一部动作片on weekends 在周末Excuse me 对不起，打扰get to 到达、抵达beginning of 在...开始的时候at the end of 在...结束的时候arrive at /in 到达（at 用于小地点，in用于大地方）二、句型（１）、Where主+be+主语＋from? === 主语＋be+from+地点. （２）、Ｗhere do/does+主语＋live?主语＋live/lives in…（３）、Ｗhat language do/does +主语+speak?主语＋speak/speaks….（４）、主语＋like/likes+doing…三、日常交际用语１－Ｗhere is your pen pal from?－He’s from China.２－Ｗhere does she live?－She lives in Tokyo.3－Does she speak English?－Yes,she does/No,she dosen’t.4－Is that your new pen pal?－Yes,he is /No,he isn’t.5－What language does she speak?－She speaks English.Unit 2 Where’s the post office一、词组post office 邮局pay phone 投币式公用电话next to 在...隔壁across from 在...对面in front of 在...前面between…and…在...和...之间on a street 在街上in the neighborhood 在附近on the right/left 在右边／在左边on one’s right/left在某人的右边／左边turn right/left 向右／左转take a walk 散步have fun 玩得开心the way to …去...的路take a taxi 打的／乘出租车go down(along)…沿着...走go through...穿过..have a good trip 旅途愉快二、句型(1)、Is there a bank near here?Yes,there is .It’s on Centre Street. / No,there isn’t.(2)、W here’s the sumpermarket?It’s next to the library.(3)、Bridge Street is a good place to have fun.(4)、I hope you have a good trip.(5)、If you are hungry,you can buy food in the restaurant.(6)、Talk a walk though the park..(7)、enjoy后接名词或动词-ing形式.Do you enoy(=like) your work?Do you enjoy(=like) living in the city?三、日常交际用语(1)、Is there a ….?句型Eg:-Excuse me.Is there a hotel in the neighborhood?-Yes, there is. No.there isn’t(2)、Where is …?句型Eg:-Where is the park,please?-It’s behind the bank.(肯定回答)-I’m sorry I don’t know. (否定回答)(3)、Which is the way to +地点? 句型.例如：- Which is the way to the library.(4)、How can I get to +地点?句型.例如：-How can I get to the restaurant?(5)、Can you tell me the way to +地点？句型.例- Can you tell me the way to the post office?(6)、Let me tell you the way to my house.(7)、Just go straight and turn left.补充练习一、单项选择1.The girl next ______ Nancy is talking to her in English.A.atB.inC.toD.of2.Rick sits ______ Jim's left in Team Three.A.onB.inC.toD.at3.Turn right ______ the traffic lights.A.toB.inC.atD.of4.Is there ______ park near here?A.theB.aC.anD./5.Where is ______ post office?A.aB.theC.anD./6.Turn left off the First Avenue and walk ______ a park on Center Street.A.acrossB.alongC.straightD.through7.The man ______ me is talking loudly with the girl ______.A.in front;to his leftB.in front of;to his rightC.at the front of;on his leftD.in front of;on his right8.Could you tell me the ______ to the movie theater?A.roadB.streetC.wayD.avenue9.The pay phone is fifty meters away ______ here.A.toB.atC.fromD.for10.—How ______ is it?—It's 150 meters.A.longB.muchC.manyD.far11.Good morning,Madam.______ can I help you?A.WhatB.WhereC.WhyD.How12.How do I get ______ New Street?A.atB.inC.toD.of13.Are you going ______ foot or ______ bike?A.by;byB.on;onC.by;onD.on;by14.Go ______ the road and then turn right ______Bridge Street.A.along;offB.along;intoC.straight;intoD.straight;off15.Go ______ the bridge and it's ______ the other side of the river.A.across;onB.across;atC.along;onD.along;at二、词汇1.The supermarket is on the(five) Avenue.2.There are two(library)in our school.3.Ben has an(interest)book.4.Let’s read from the (begin) of this book.5.This isn’t my shirt.It’s(you).Ⅱ.根据句意，写出划线单词的反义词1.This room isn’t.It’s verybig.2.Look at your hands!They aren’t.They’re very dirty.3.Don’t turn.Turn right.Then you can find the post office on your right?4.Give me that coat,please.That old one,not theone.5.That’s too noisy here.Please keep,children.6.Your answer is wrong.His answer is.7.My mother is old,but she looks very.三、句子转换根据后面的要求改写句子。
1.There is a bank on Fifth Avenue.(改为一般疑问句，并作肯定回答)2.The pay phone is next to the post office.(改为否定句)3.My house is on a busy street.(改为一般疑问句，并作否定回答)4.Kate has some money in her pocket.(改为否定句)5.The library is between the video arcade and the supermarket.(就划线部分提问)6.There are some cars on the street.there cars on the street?7.The bus station is across from the bank.is the bus station?8.Turn right and go straight along the Bank Street.Turn right and go straight the Bank Street.9.Excuse me.How can I get to the post office?Excuse me.get the post office?10.The English club is next to the library.The English club isthe library.练习题练习一Ⅰ.词汇1.I live on a very(繁华的)street.2.My friend usually sits on a (长凳)near his house,reading books.3.When I am on a trip.I’d like to live in a (旅馆).4.What’s in your(邻近地区)?5.John likes to live in a small house(带有)an interesting garden.Ⅱ.用适当的介词填空1.There is a video arcadethe busy street.2.You can phone me8:00 a.m. and 10:00 a.m.tomorrow(明天) morning.3.They will arriveLondon next Monday.4.Can you tell me how to getthe new park?5.Walkthe Seventh Avenue.The hotel isyour left.6.I put some lowers nextmy window.7.Is there a supermarketyour neighborhood?8.Excuse me.Is there a post officehere?Ⅲ.根据汉语提示翻译下列句子1.沿着这条街往前走，然后向右拐。