湖南凤凰华鑫中学10--11高一第一学期第一次月考语文

湖南凤凰华鑫中学2010-2011学年第一学期第一次月考试卷

高一语文

注意事项：

1.本试卷共六大题21小题，满分150分；考试时间150分钟。 2•本卷是试题卷，不能答题，答题必须写在答题卡上。

第I 卷（共33分） 一、语言基础知识及运用（每小题 3分，共15

分） 1、下列词语中加点的字注音正确的一组是（ ） A 、召唤（zh a o ） 分外（f 岔） 浪遏飞舟（P ）

挥斥方遒（qi u ） B 、满载（z d ）

百舸（g e ） 隽永（ju m ） 栉风沐雨（zh i ） C 、岁月稠（ch du ）

散佚(y i) 忤逆（w u ） 尽管（j i ） D 团箕（j

瞋目（ch 6） 濡缕（r u ） 溘然长逝（k e ） ）

各国游客在北京每到一处都能感受到中国老百姓的热情，大家相敬如宾..，京城处处洋 溢着和谐、友好的气氛。

B 、 新疆“达瓦孜”传人赛买提•艾山在湖南张家界市天门山挑战世界最大坡度高空走钢 丝时发生意外，功败垂成.，在距终点仅50米处跌坐在钢绳上，被迫放弃挑战。

C 、 2009年春晚舞台造型引进奥运团队，舞蹈《蝶恋花》应用了现代高科技造型手段 大屏幕，加上

舞蹈演员

背上漂亮的彩绘以

及美妙的舞姿，实在是赏心悦目

D

相传。

4、下列各句中，没有语病的一句是（

） A 、 残疾人参与体育运动，是用身体和意志，证明自己参与社会生活的能力；是用精神和 毅力，表现自己的人格尊严、突破生命局限的志气和勇气。

B 、 随着社会的不断进步，科技知识的价值日益显现，人类已进入知识产权的归属和利益 的分成（并已开始将利益向科技工作者身上倾斜）。

C 、 对调整高考录取方案，有人认为最好能对选修科目按分数划等级，有人认为可以按文 理分别划线，这样才比较公平。

D 据初步分析，已造成254人遇难、35人受伤的山西襄汾尾矿库溃坝事故的直接原因 是由非法矿主违法A 、 伴侣 主宰 义气风发 风华正茂

B 、 岐视

窗扉 白浪涛天 激浊扬清 C 、 忸怩

贫脊 张灯结米 抑扬有致 D 、 漂泊 奥丧 甘败下风 天伦叙乐

3、

下列各句中，加点的成语使用恰当 的一句是（ LED O 安徽省教育厅出台规范中小学办学行为新举措的消息一经发布

，大家相互转告，口耳 2、 A

F 列四组词语中都有错别字，其中只有一个错别字的一项是

生产、尾矿库超储引起的。

5、下列各句朗读节奏不正确的一项是（）

A、问/苍茫/大地，谁/主沉浮

B、满载/一船/星辉，在/星辉/斑斓里/放歌

C、在/雨的/哀曲里，消了/她的颜色，散了/她的芬芳

D、忆/往昔/峥嵘/岁月稠

、阅读下首诗，完成6 至7 题。

我与大漠的形象章德益大漠说：你应该和我相像

它用它的沙柱、它的风沙它的怒云、它的炎阳设计着我的形象

——于是，我的额头上，有了风沙的凿纹

---- 于是，我的胸廓中，有了暴风的回响

我说：大漠，你应该和我相像

我用我的浓荫、我的笑靥

我的旋律、我的春阳

设计着大漠的形象

——于是，叶脉里，有了我的笑纹

于是，花粉里，有了我的幻想

大漠有了几分像我

我也有几分与大漠相像我像大漠的：雄浑、开阔、旷达

大漠像我的：俊逸、热烈、浪漫

大漠与我

在各自的设计中

塑造着对方的形象

生活说：我以我的艰辛设计着你的形象我说：我以我的全部憧憬设计着世界的形象

6、对这首诗所运用的艺术手法，理解错误的一项是：（）

A、这首诗的“我”与“大漠”作为贯穿全诗的中心意象，“我”指诗人自己，“大漠” 表大自然。

B、诗人写“我与大漠的形象”没有正面用笔去描绘茫茫大漠，而是运用创造性的想象将大漠拟人化。

C、诗人将人与大漠一同推入一种戏剧性的情境，让它们在这种情境里完成一次面对面的意味深长的对话。

D按理此诗写到第六节也可成篇，但诗人没有满足，而是将读者的情思引入更广阔的闪烁哲理光芒的思维空间。

7、对此诗的赏析，不恰当的一项是：（）

A、诗中塑造“我”的形象是“雄浑、开阔、旷达”，“大漠”的形象是“俊逸、热烈、浪漫”。

B、在诗人看来，人与大漠之间都在用各自的设计“塑造着对方的形象”，因而人与自然能趋向和谐统一。

C、最后两句诗是诗人在思索“我”与“大漠”关系的基础上产生的一种联想，一种顿悟, 从而把诗的情思升华到一个新的广度和深度。

D诗人在本诗中通过“移情”的手法，艺术地完成了一次人与自然的对话，表现了诗人对人与自然辩证

关系的沉思。

三、文言文阅读（选择题每题3分，共12分；翻译题10分）

王祎，字子充，义乌人。幼敏慧，及长，身长岳立，屹有伟度，以文章名世。睹元政衰敝，为书七八千言上时宰。危素、张起岩并荐，不报。隐青岩山，著书，名日盛。太祖征江西，祎献颂。太祖喜曰：“江南有二儒，卿与宋濂耳。学问之博，卿不如濂。才思之雄，濂不如卿。”太祖创礼贤馆，召置馆中。累迁侍礼郎，掌起居注。同知南康府事，多惠政，赐金带宠之。太祖将即位，召还，议礼。洪武元年八月，上疏言：“祈天永命之要，在忠厚以存心，宽大以为政，法天道，顺人心。雷霆霜雪，可暂不可常。浙西既平，科敛当减。”太祖嘉纳之，然不能尽从也。明年修《元史》，命祎与濂为总裁。祎史事擅长，裁烦剔秽，力任笔削。书成，擢翰林待制，同知制诰兼国史院编修官。奉诏预教大本堂，经明理达，善开导。召对殿廷，必赐坐，从容宴语。五年正月议招谕云南，命祎赍诏往。至则谕梁王，亟宜奉版图归职方，不然天讨旦夕至。王不听，馆别室。他日，又谕曰：“朝廷以云南百万生灵, 不欲歼于锋刃。若恃险远，抗明命，悔无及矣。”梁王骇服，即为改馆。会元遣脱脱征饷，胁王以危言，必欲杀祎。王不得已出祎见之，脱脱欲屈祎，祎叱曰：“天既讫汝元命，我朝实代之。汝爝火余烬，敢与日月争明邪！且我与汝皆使也，岂为汝屈！”或劝脱脱曰：“王公素负重名，不可害。”脱脱攘臂曰：“今虽孔圣，义不得存。”祎顾王曰：“汝杀我，天兵继至，汝祸不旋踵矣。”遂遇害。

（节选自《明史？王祎传》）

8、对下列句子中加点的词的解释，正确的一项是

A、危素、张起岩并荐，不报. 报：报告。

B、多惠政，赐金带宠之宠：重用。

C、祈天永命之要祈：恳求。

D法天道，顺人心法：方法。

9、下例各组中加点词的意义和用法完全相同的一组是：

A、以文章名世孔文子何以谓之文也

B、为书七八千言上时宰。为击破沛公军

C、然不能尽从也然则将军之仇报

D命祎与濂为总裁。人不敢与忤视