《蝴蝶飞呀飞》教案
《蝴蝶飞呀飞》课时教学设计
12蝴蝶飞呀飞
（六）教学过程：
教学程序及教师指导学生活动来自一、引入：1、欣赏课件（播放蝴蝶图片）
提问，蝴蝶什么形状，什么颜色，生活在那里？
2、板书课题
二、示范
1、教学生怎样画蝴蝶
2、在黑板上示范
三、欣赏同龄学生作品
四、学生创作
五、课堂评价
让学生将作品张贴、摆放或悬挂，进行集体评价。
六、交流总结
《蝴蝶飞呀飞》课时教学设计
（一）教学目标：
1、观察与欣赏蝴蝶，重点欣赏其外形、色彩和花纹，并能简单描述自己的所见所感。
2、能够画出一只色彩和纹样美丽的蝴蝶。
3、能发现蝴蝶的美，更热爱自然。
（二）教学重点：了解蝴蝶的形状及色彩美感。
（三）教学难点：画画美丽的蝴蝶，着重表现它的颜色和花纹。
（四）教学准备：多媒体课件，绘画材料。
老师相信，只要我们平时善于观察，多动脑筋，勤于动手，我们的手一定会越来越来巧，画出更多更精美的作品，把我们的生活装扮的更加美好。
学生回答
学生创作
学生展示评价
蝴蝶飞呀飞教案
蝴蝶飞呀飞教案教学目标1.了解蝴蝶的生长发育过程；2.掌握蝴蝶的基本生态知识；3.培养学生的观察力和动手能力；4.培养学生的环保意识。
教学内容1.蝴蝶的生长发育过程；2.蝴蝶的基本生态知识；3.蝴蝶的分类；4.蝴蝶的保护。
教学重点1.掌握蝴蝶的生长发育过程；2.掌握蝴蝶的基本生态知识；3.培养学生的观察力和动手能力。
教学难点1.掌握蝴蝶的分类；2.掌握蝴蝶的保护。
教学方法1.讲授法；2.实验法；3.观察法；4.讨论法。
教学过程第一课时导入1.教师出示蝴蝶的图片，让学生猜测这是什么动物；2.引导学生谈论蝴蝶的外形特征。
学习1.讲解蝴蝶的生长发育过程；2.讲解蝴蝶的基本生态知识；3.讲解蝴蝶的分类。
实验1.教师带领学生进行蝴蝶观察实验；2.学生记录蝴蝶的外形特征、生活习性等。
总结1.教师引导学生总结所学内容；2.学生进行小组讨论，分享观察结果。
第二课时导入1.教师出示蝴蝶的图片，让学生回忆上节课所学内容；2.引导学生谈论蝴蝶的保护意义。
学习1.讲解蝴蝶的保护；2.引导学生了解蝴蝶的生态环境。
实验1.学生进行蝴蝶保护实验；2.学生记录实验结果。
总结1.学生进行小组讨论，分享实验结果；2.教师引导学生总结所学内容。
教学评价1.学生能够正确描述蝴蝶的生长发育过程；2.学生能够正确描述蝴蝶的基本生态知识；3.学生能够正确分类蝴蝶；4.学生能够正确描述蝴蝶的保护意义；5.学生能够正确进行蝴蝶观察实验和蝴蝶保护实验；6.学生能够正确记录实验结果；7.学生能够正确总结所学内容。
教学反思本次教学中，教师采用了多种教学方法，如讲授法、实验法、观察法和讨论法等，使学生能够全面了解蝴蝶的生长发育过程、基本生态知识、分类和保护等方面的知识。
同时，教师还引导学生进行了蝴蝶观察实验和蝴蝶保护实验，培养了学生的观察力和动手能力，提高了学生的环保意识。
但是，本次教学中，教师在实验环节的指导不够充分，需要在以后的教学中加强。
小学美术《蝴蝶飞呀飞》教案
1.讨论主题：学生将围绕“蝴蝶在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
举例：教授学生如何运用线条描绘蝴蝶翅膀的纹理，使用色彩表现翅膀的光泽和层次感，以及通过形状描绘蝴蝶的姿态。
（3）了解蝴蝶在不同文化背景下的象征意义，提高学生的文化素养。
举例：介绍蝴蝶在我国的寓意，如吉祥、爱情等，以及在其他国家的象征意义，拓宽学生的文化视野。
2.教学难点
（1）蝴蝶翅膀图案的设计：如何运用对称、色彩搭配等设计原则创作出富有美感的作品。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了蝴蝶的基本结构、绘画技巧和在不同文化背景下的象征意义。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对蝴蝶艺术创作的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造美。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天《蝴蝶飞呀飞》的教学中，我发现学生们对蝴蝶的美丽和绘画技巧表现出了浓厚的兴趣。他们认真观察蝴蝶的结构，努力描绘翅膀的图案，充分发挥了想象力和创造力。以下是我在教学过程中的一些思考和感悟：
5.整个教学过程中，学生们表现出了很高的积极性，课堂氛围活跃。但我也注意到，部分同学在绘画实践时，对于自己的作品不够自信。在今后的教学中，我会加强对学生的鼓励和表扬，提高他们的自信心。
6.最后，我深感自己在教学过程中的语言表达和引导能力还需提高。为了更好地激发学生的兴趣和参与度，我将在课后加强自我反思，不断提高自己的教学水平。
小学综合实践活动教案蝴蝶飞呀飞
小学综合实践活动教案蝴蝶飞呀飞蝴蝶飞呀飞——小学综合实践活动教案引言：综合实践活动是小学教学中不可或缺的重要环节，通过开展各类实践活动，可以激发学生的学习兴趣，培养学生的动手能力和创新思维。
本教案以“蝴蝶飞呀飞”为主题，通过一系列有趣的活动，引导小学生对蝴蝶进行观察和探索，培养他们的观察力、动手能力和合作精神。
教学目标：1. 能正确描述蝴蝶的特征和生命周期。
2. 能观察并记录蝴蝶的生长变化。
3. 能制作简单的蝴蝶模型并进行飞行实验。
4. 能感受大自然中蝴蝶的美丽和重要性。
教学准备：1. 图书馆中关于蝴蝶的书籍和图片。
2. 蝴蝶相关的影像资料或视频片段等多媒体资源。
3. 用于制作蝴蝶模型的材料：彩纸、剪刀、胶水等。
4. 用于蝴蝶飞行实验的材料：纸杯、麦片盒等。
教学步骤：第一步：导入活动（引发学生兴趣，激发思考）教师提问：“大家知道蝴蝶是什么样的生物吗？蝴蝶通常在哪里生活？你们见过蝴蝶吗？请谈谈你们的印象。
”通过开放性问题引起学生对蝴蝶的兴趣，激发他们对蝴蝶的思考和想象。
第二步：观察和讨论（培养观察力和讨论能力）教师展示一些蝴蝶的图片或视频片段，让学生观察、描述和讨论蝴蝶的外观特征、生长环境等。
教师可以提问：“蝴蝶的身体有什么特点？它们的翅膀上有什么样的花纹？你们觉得蝴蝶的生活方式是怎样的？”鼓励学生提出各种不同的观点和想法，并适时给予积极的反馈。
第三步：制作蝴蝶模型（培养动手能力和创造力）教师给学生讲解如何制作简单的蝴蝶模型，提供彩纸、剪刀等材料，引导学生按照教师的示范一步步进行制作。
制作完成后，学生可以根据自己的想法给蝴蝶模型涂上不同的颜色和花纹，使其更加生动。
制作过程中，教师可以观察并帮助学生纠正一些操作上的错误，鼓励学生发散思维，展示个人的创意。
第四步：飞行实验（体验蝴蝶飞行的奥秘）教师告诉学生，蝴蝶是可以飞翔的动物，现在我们要进行一次简单的飞行实验。
教师给每个学生发放一个纸杯和麦片盒，让他们按照要求制作一个简易的蝴蝶飞行器。
蝴蝶飞呀飞美术教案
蝴蝶飞呀飞美术教案一、教学主题：《蝴蝶飞呀飞》美术教学二、教学目标：1. 让学生了解蝴蝶的生活习性和美丽特点，提高美学素养；2. 培养学生观察力和创造力，激发学生对美的热爱和追求；3. 提高学生绘画技能和动手能力，加强创意思维。
三、教学重点：1. 描述蝴蝶的特征和颜色；2. 讲解蝴蝶的生活习性。
四、教学难点：1. 如何创造表现蝴蝶美丽特点的作品；2. 如何组合色彩和线条，描绘出蝴蝶翅膀的轮廓和纹路。
五、教学准备：美术各种材料。
六、教学过程:1. 导入环节：教师向学生介绍蝴蝶的特征和生活习性，并放映蝴蝶的图像和短片，使学生对蝴蝶有初步了解。
2. 操作示范：教师在黑板前或白纸上展示蝴蝶的图片，并操作画出蝴蝶，同时讲解画法。
教师可以选择油画、水彩或铅笔绘画等不同的绘画材料和表现形式进行教学。
3. 学生练习：在教师的引导下，学生独立进行蝴蝶的绘画，并在作品中尽量表现出蝴蝶的美丽和特点。
同时，学生可以根据自己的想象和创意，自由地创作与蝴蝶有关的作品。
4. 作品展示和评析：学生可以将自己的作品展示给其他同学观赏，并进行互相评析和讨论。
教师也可以在作品展示后进行点评和指导，并鼓励学生互相学习和借鉴。
七、教学评估：1. 每个学生必须完成一幅蝴蝶绘画作品；2. 每个学生必须在作品展示时介绍自己的作品；3. 每个学生必须参与课堂展示和讨论。
八、教学反思：通过本次教学，学生对蝴蝶有了更深刻的认识，同时也提高了他们的美学素养和绘画技能。
学生的创意和想象得到了充分的发挥，有些学生的作品甚至超出了教师的预期。
教师要充分发挥学生的主体性和创造性，鼓励他们更多地参与课堂，创造出更加丰富多彩的作品。
蝴蝶飞呀飞教案
蝴蝶飞呀飞教案教案标题：蝴蝶飞呀飞教案教学目标：1. 认识蝴蝶的基本特征和生活习性。
2. 培养学生的观察力和动手能力。
3. 增强学生对自然界的尊重和保护意识。
教学内容：1. 蝴蝶的外貌特征和种类。
2. 蝴蝶的生命周期和飞行方式。
3. 蝴蝶的生活环境和食物。
4. 蝴蝶的保护和观察方法。
教学准备：1. 幻灯片或图片展示蝴蝶的各种特征和种类。
2. 蝴蝶模型或图片展示蝴蝶的生命周期和飞行方式。
3. 材料：纸张、彩色笔、剪刀、胶水等。
教学步骤：1. 导入（10分钟）- 引导学生观察课堂环境中的花朵和蝴蝶图片。
- 提问：你们见过蝴蝶吗？蝴蝶有哪些特征？- 引入本课的主题“蝴蝶飞呀飞”。
2. 了解蝴蝶（15分钟）- 展示幻灯片或图片，介绍蝴蝶的外貌特征和种类。
- 引导学生观察蝴蝶，并描述自己观察到的特征。
3. 探究蝴蝶的生命周期（20分钟）- 展示蝴蝶模型或图片，讲解蝴蝶的生命周期和飞行方式。
- 分发纸张和彩色笔给学生，要求学生绘制蝴蝶的生命周期，并标注重要阶段。
- 分组交流，学生之间分享自己的作品。
4. 认识蝴蝶的生活环境和食物（15分钟）- 通过讨论和展示图片，引导学生认识蝴蝶的生活环境和食物。
- 学生小组合作，设计一个小环境模型，并选择适合蝴蝶生活的植物。
- 学生展示自己的模型，并解释模型中蝴蝶的生活方式。
5. 蝴蝶的保护与观察（15分钟）- 通过讲解和讨论，培养学生对蝴蝶保护和观察的意识。
- 学生小组合作，提出保护蝴蝶的方法和观察蝴蝶的技巧。
- 学生展示自己的合作成果，并相互评价提出改进建议。
6. 总结与延伸（5分钟）- 回顾本节课学到的知识点和教学目标。
- 提出学生延伸阅读的建议，并推荐相关书籍或网站资源。
教学策略：1. 情境导入：通过引入具体的环境和图片，激发学生对课题的兴趣。
2. 多媒体展示：利用幻灯片或图片，直观地向学生展示蝴蝶的特征和生命周期。
3. 互动讨论：通过提问、小组合作等方式，激发学生积极思考和分享观点。
中班游戏活动教案《蝴蝶飞呀》含反思
中班游戏活动教案《蝴蝶飞呀》含反思一、教学内容《蝴蝶飞呀》活动选自幼儿园中班游戏活动教材第四章第一节，详细内容包括：认识蝴蝶的生长变化，了解蝴蝶的基本特征，学习模仿蝴蝶飞舞的基本动作，通过游戏培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解蝴蝶的生长过程，认识蝴蝶的基本特征。
2. 培养幼儿模仿蝴蝶飞舞的能力，提高幼儿的身体协调性。
3. 通过游戏活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解和掌握蝴蝶的生长变化过程，模仿蝴蝶飞舞的动作。
2. 教学重点：培养幼儿对蝴蝶的观察力，提高幼儿的身体协调性和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：蝴蝶生长变化图、蝴蝶模型、音乐播放器、蝴蝶翅膀道具。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室里的蝴蝶标本，引导幼儿关注蝴蝶的特点。
邀请幼儿分享他们见过的蝴蝶，讨论蝴蝶的颜色、形状等特征。
2. 讲解蝴蝶的生长变化（5分钟）教师展示蝴蝶生长变化图，讲解蝴蝶的变态发育过程。
邀请幼儿模仿蝴蝶的生长变化，加深对知识点的理解。
3. 学习蝴蝶飞舞动作（5分钟）教师示范蝴蝶飞舞的动作，让幼儿跟随学习。
引导幼儿自由发挥，创造性地模仿蝴蝶飞舞。
4. 游戏活动：蝴蝶找花（10分钟）教师设置障碍物，模拟花园环境。
幼儿扮演蝴蝶，寻找花朵，锻炼观察力和身体协调性。
5. 随堂练习：制作蝴蝶翅膀（5分钟）教师分发彩纸、剪刀、胶水等材料，指导幼儿制作蝴蝶翅膀。
幼儿发挥想象，创作属于自己的蝴蝶翅膀。
教师邀请幼儿展示自己制作的蝴蝶翅膀，分享创作心得。
六、板书设计1. 蝴蝶的生长变化图2. 蝴蝶飞舞动作示范3. 游戏活动：蝴蝶找花4. 制作蝴蝶翅膀步骤七、作业设计1. 作业题目：画一只蝴蝶，并描述它的特征和生长变化。
答案示例：我画的是一只蓝色蝴蝶，它有翅膀、触角、身体和脚。
它的生长变化包括卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段。
中班游戏教案《蝴蝶飞呀》
中班游戏教案《蝴蝶飞呀》第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生了解蝴蝶的外形特征和生活习性。
让学生掌握蝴蝶飞行的基本动作和姿态。
1.2 技能目标：培养学生的观察能力和想象力。
培养学生模仿蝴蝶飞行的能力和团队协作精神。
1.3 情感目标：激发学生对大自然的热爱和好奇心。
培养学生热爱生活，积极参与活动的积极态度。
第二章：教学重难点2.1 教学重点：让学生掌握蝴蝶飞行的基本动作和姿态。
培养学生模仿蝴蝶飞行的能力和团队协作精神。
2.2 教学难点：让学生灵活运用身体动作模仿蝴蝶飞行。
培养学生团队协作，共同完成蝴蝶飞行的表演。
第三章：教学准备3.1 教具准备：蝴蝶图片若干张。
蝴蝶翅膀道具若干对。
音乐CD《蝴蝶飞呀》。
3.2 环境准备：宽敞的教室或户外活动场地。
安全的环境，确保学生活动时不受伤害。
第四章：教学过程4.1 导入部分：展示蝴蝶图片，引导学生关注蝴蝶的外形特征。
引导学生谈论自己对蝴蝶的认识和了解。
4.2 基本部分：讲解蝴蝶飞行的基本动作和姿态。
分组进行蝴蝶飞行练习，引导学生相互观察、学习。
进行蝴蝶飞行比赛，鼓励学生积极参与，发挥创意。
4.3 拓展部分：引导学生发挥想象力，创作关于蝴蝶的舞蹈。
学生分组进行表演，展示自己的创作成果。
第五章：教学评价5.1 学生自评：5.2 同伴评价：让同学们相互评价，给出建议和鼓励。
5.3 教师评价：第六章：教学反思思考如何改进教学方法，提高教学效果。
6.2 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对课程的看法和建议。
分析学生的反馈，调整教学内容和方法。
第七章：家长沟通7.1 家长沟通内容：向家长介绍课程目标和教学内容。
告知家长学生在课堂上的表现和进步。
7.2 家长反馈：听取家长的意见和建议，了解他们对孩子的期望。
结合家长反馈，调整教学计划和方法。
第八章：课程延伸8.1 延伸活动：设计关于蝴蝶的延伸活动，如蝴蝶观察、绘画等。
引导学生积极参与延伸活动，巩固所学知识。
8.2 课外阅读：推荐关于蝴蝶的课外阅读材料，引导学生自主学习。
幼儿中班游戏活动教案《蝴蝶飞呀》 (3)4篇
幼儿中班游戏活动教案《蝴蝶飞呀》 (3)幼儿中班游戏活动教案《蝴蝶飞呀》 (3)精选4篇（一）教案标题：《蝴蝶飞呀》游戏活动教学目标：1. 帮助幼儿发展身体协调能力；2. 增强幼儿的观察力和注意力；3. 提高幼儿的社交能力和合作意识。
教学准备：1. 蝴蝶的面具或彩色纸制作的蝴蝶翅膀；2. 幼儿喜欢的音乐；3. 开放的室内或室外空间。
教学步骤：1. 引入游戏：- 教师穿上蝴蝶的面具或彩色纸制作的蝴蝶翅膀，向幼儿展示，并大声说：嗨，我是一只美丽的蝴蝶！你们想和我玩游戏吗？- 引导幼儿叫：“蝴蝶飞呀！”并一起挥舞手臂。
2. 游戏规则：- 将幼儿分成几个小组，每个小组都有一名“蝴蝶”。
注：每个小组的“蝴蝶”可以由教师或幼儿自愿担任。
- 教师播放音乐，幼儿们跳舞，模仿蝴蝶飞翔的动作。
- 当音乐停止时，幼儿们要尽快找到自己小组的“蝴蝶”并围成一圈。
3. 游戏扩展：- 引导幼儿们互相交流：询问他们是如何找到自己小组的“蝴蝶”的，是否有什么困难，以及如何克服困难。
- 让幼儿担任“蝴蝶”，重新进行游戏。
4. 游戏总结：- 教师与幼儿们一起坐下来，回顾游戏的过程和体验。
- 引导幼儿们思考：在游戏中，我们需要什么样的技能和能力？- 鼓励幼儿们分享自己在游戏中的体验和感受。
教学延伸：根据幼儿的兴趣和能力，可以进一步延伸游戏，例如：- 增加捉迷藏的元素，让“蝴蝶”在幼儿找到之后再尝试逃跑，幼儿要再次寻找。
- 模拟蝴蝶和花朵的互动，幼儿可以变成花朵，蹲在地上，蝴蝶通过绕开花朵来找到自己的小组。
- 制作更多不同的蝴蝶面具或翅膀，让幼儿换着角色进行游戏。
评估建议：观察幼儿参与游戏的积极性、注意力集中程度以及他们找到自己小组的速度等方面的表现。
幼儿中班游戏活动教案《蝴蝶飞呀》 (3)精选4篇（二）教案标题：蝴蝶飞飞教学目标：1.能够通过游戏活动培养幼儿的观察力和注意力。
2.能够提高幼儿的协作能力和团队精神。
3.通过游戏活动的方式加深幼儿对蝴蝶的认识和了解。
《蝴蝶飞呀》幼儿园教案
《蝴蝶飞呀》幼儿园教案《蝴蝶飞呀》幼儿园教案《蝴蝶飞呀》幼儿园教案1中班餐前小游戏以为时间不是很充足，出于考虑幼儿对新儿歌熟悉，动作熟悉程度。
所以该儿歌简短爽口。
特别适合零时构造游戏的教学。
活动目标：1、蝴蝶自由自在快快乐乐的飞行，是没有烦恼的小动物2、蝴蝶会去很多地方玩，通过蝴蝶想去的地方去向小朋友们提问。
3、通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。
4、体验合作创编游戏的乐趣。
活动准备：1、复制【蝴蝶飞呀】的儿歌。
2、教学儿歌，并且抛出提问3、有意愿的小朋友可以跟随老师随着儿歌飞舞【注意安全】活动过程：1、口头介绍：“今天某某老师带来一位新的朋友，小朋友想不想认识这位新朋友啊，它有个很好听的名字叫蝴蝶。
”2、师：蝴蝶蝴蝶飞呀……飞呀……飞呀……飞呀……飞去哪里呢？幼：蝴蝶蝴蝶飞呀，飞呀飞呀飞呀，飞向北京去。
师：蝴蝶飞到北京玩去咯。
3、中大班可以请有意愿的小朋友跟随老师的儿歌通过小朋友的提问也可以试玩，小班有老师帮助幼儿完成。
活动延伸：教师可以通过蝴蝶的形象将幼儿带回下一个地点。
这样也加强孩子对事物的新鲜感与容后的兴趣。
活动的不足：就是必须要确定幼儿安全的情况下进行，游戏常规一定要提醒幼儿，会出现喧闹现象，要妥善处理。
儿歌复制：蝴蝶飞呀师：蝴蝶蝴蝶飞呀，飞呀，飞呀，飞呀飞去哪里玩呀？幼：蝴蝶蝴蝶飞呀，飞呀，飞呀，飞呀飞到香港去咯。
教学反思因为班级小孩年纪小，对小故事內容的逻辑思维能力和语言表达能力工作能力都较为差，针对社会生活和学习培训的定义还很模糊不清，根据此次主题活动让她们充足体会团体活动的开心。
在主题活动全过程中，选用了声响更替、总体学习培训、反面激励等一些教学策略。
主题活动的不够：便是务必要明确幼儿安全性的状况下开展，手机游戏基本一定要提示幼儿，会出現喧嚣状况，要妥善处置。
《蝴蝶飞呀》幼儿园教案2活动目标：1、蝴蝶自由自在快快乐乐的飞行，是没有烦恼的小动物2、蝴蝶会去很多地方玩，通过蝴蝶想去的地方去向小朋友们提问。
蝴蝶飞呀飞教案
蝴蝶飞呀飞教案教案主题：蝴蝶飞呀飞教学目标：1. 认识蝴蝶，了解蝴蝶的飞行方式和生活习性；2. 培养幼儿的观察力、好奇心和合作意识；3. 提升幼儿的语言表达和动手能力。
教学准备：1. 教具：蝴蝶模型、蝴蝶图片、纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等；2. 素材：有关蝴蝶的图片、视频等相关资料；3. 教学环境：宽敞、明亮的教室，可以进行小组活动的空间。
教学步骤：1. 导入（5分钟）通过展示蝴蝶模型或图片，向幼儿展示一张蝴蝶的图片，引起幼儿的兴趣，并问他们知道这是什么动物吗？这种动物通常是怎样飞行的？师生互动，引导幼儿对蝴蝶产生好奇。
2. 探究（15分钟）教师播放蝴蝶的飞行视频，解释蝴蝶飞行的方式和特点。
引导幼儿观察，在探究中让幼儿主动发现蝴蝶的独特之处，并鼓励幼儿提问。
教师辅助回答，对幼儿提出的问题进行引导和解答。
3. 制作蝴蝶画（20分钟）教师向幼儿介绍如何制作一只蝴蝶画。
幼儿用画笔在纸上画出蝴蝶的翅膀形状，然后用剪刀剪下来。
再用颜料给蝴蝶翅膀上色，剪下一个小圆形作为蝴蝶的身体，用胶水将身体粘在翅膀上，最后可以用其他颜料或贴纸等装饰蝴蝶的身体，完成一只美丽的蝴蝶画。
4. 分组游戏（15分钟）教师将幼儿分为若干小组，每个小组选一个代表成为"蝴蝶"，其他幼儿成为“花朵”。
“花朵”手持花朵图片或道具，分散在教室各处。
教师示范和解释游戏规则，要求“蝴蝶”在教师的指令下飞行到花朵的位置停留，最先到达花朵的蝴蝶为胜。
通过游戏，培养幼儿的观察力和合作意识。
5. 总结（5分钟）在游戏结束后，教师与幼儿一起总结蝴蝶飞行的特点和生活习性。
鼓励幼儿分享自己的体验和感受，展示他们制作的蝴蝶画。
教学延伸：1. 教师可以引导幼儿做一个简单的实验，观察蝴蝶飞行的原理。
2. 在其他科目中，可以通过相关的课程内容延伸蝴蝶的学习，如数学中的蝴蝶图形的剪纸，语言中的蝴蝶飞行故事等。
3. 可以带幼儿到户外进行观察自然环境中的蝴蝶，真实了解蝴蝶的生活习性。
一年级美术上册《蝴蝶飞呀飞》教案、教学设计
1.采用观察法、讨论法、实践法等多种教学方法，引导学生了解蝴蝶的特征和美感。
2.引导学生通过观察、模仿、创作等环节，培养他们的绘画技能和创意思维。
3.组织学生进行小组合作，互相交流、借鉴，提高他们的团队协作能力。
4.教师通过示范、指导、评价等方式，帮助学生掌握绘画技巧，提高绘画水平。
3.邀请学生分享他们对蝴蝶的了解和观察，为接下来的新课学习做好铺垫。
（二）讲授新知，500字
1.教师详细讲解蝴蝶的基本特征，如翅膀的形状、颜色、对称性等，并通过示范，让学生了解绘画蝴蝶的步骤和技巧。
2.强调线条、形状、颜色的运用，引导学生如何表现蝴蝶的美丽：“在绘画蝴蝶时，我们要注意线条的流畅，形状的准确，颜色的搭配。这样才能使作品更具美感。”
（二）教学设想
1.教学方法：
（1）采用直观教学法，通过展示蝴蝶标本、图片等，让学生直观地了解蝴蝶的特征。
（2）运用启发式教学法，引导学生主动观察、思考、创作，培养他们的自主学习能力。
（3）实施小组合作学习，促进学生之间的交流与互动，提高他们的团队协作能力。
2.教学策略：
（1）情境创设：以蝴蝶飞舞的场景为背景，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
（3）实践环节：
a.教师示范绘画蝴蝶，讲解绘画技巧。
b.学生自主练习绘画，教师巡回指导。
c.学生进行小组合作，互相交流、借鉴，共同完成一幅蝴蝶作品。
（4）展示评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导，鼓励学生发挥创意，提高绘画水平。
（5）总结拓展：让学生谈谈对本节课蝴蝶绘画的认识和体会，引导他们关注自然美，培养环保意识。
1.学生对蝴蝶的认知程度：大部分学生对蝴蝶的了解可能仅停留在表面，对蝴蝶的种类、生活习性等了解较少。教师应适当补充相关知识，拓宽学生的视野。
幼儿园中班游戏教案《蝴蝶飞呀》含反思
幼儿园中班游戏教案《蝴蝶飞呀》含反思一、教学内容《蝴蝶飞呀》教案选自幼儿园中班教材《快乐成长》第七章第三节，主要内容包括蝴蝶的生长过程、形态结构特点以及简单的蝴蝶飞行动作模仿。
二、教学目标1. 让幼儿了解蝴蝶的生长过程，认识蝴蝶的形态结构特点。
2. 培养幼儿对自然科学的兴趣，激发他们探索欲望。
3. 培养幼儿的模仿能力和团队合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：蝴蝶生长过程的理解，蝴蝶飞行动作的模仿。
教学重点：蝴蝶的形态结构特点，培养幼儿对自然科学的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：蝴蝶生长过程的图片、蝴蝶模型、音乐播放设备。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察幼儿园里的蝴蝶，让幼儿描述蝴蝶的外观特征和飞行特点。
2. 教学内容展示（10分钟）（1）教师展示蝴蝶生长过程的图片，讲解蝴蝶的生长过程。
（2）教师展示蝴蝶模型，让幼儿观察蝴蝶的形态结构特点。
3. 例题讲解（5分钟）教师通过提问方式引导幼儿回顾蝴蝶的生长过程和形态结构特点。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组制作蝴蝶翅膀，并模仿蝴蝶飞行动作。
（2）幼儿展示自己的作品，并分享制作过程。
六、板书设计1. 《蝴蝶飞呀》2. 内容：（1）蝴蝶的生长过程（2）蝴蝶的形态结构特点（3）蝴蝶飞行动作模仿七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的蝴蝶2. 答案要求：幼儿用画笔描绘出蝴蝶的形态结构，并标注生长过程。
八、课后反思及拓展延伸本次课程通过观察、讲解、制作和模仿等环节，让幼儿了解了蝴蝶的生长过程和形态结构特点。
课后，教师可以引导幼儿关注自然界中的蝴蝶，观察它们在不同季节的变化，培养幼儿对自然科学的兴趣。
同时，可以开展“保护蝴蝶”主题活动，让幼儿了解蝴蝶的生活环境，提高他们的环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点：蝴蝶生长过程的理解，蝴蝶飞行动作的模仿。
2. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习。
蝴蝶飞呀飞教案
蝴蝶飞呀飞教案蝴蝶飞呀飞教案蝴蝶，美丽而神秘的昆虫，常常被人们用来比喻自由和变化。
在自然界中，蝴蝶的飞翔给我们带来了无尽的想象和启发。
那么，如何通过教案设计，让学生们更好地了解和探索蝴蝶的飞翔之谜呢？一、引入在引入部分，我们可以通过一段引人入胜的故事或者一幅精美的图片来吸引学生的注意力。
例如，可以讲述一个关于蝴蝶飞翔的神奇故事，或者展示一幅描绘蝴蝶翩翩起舞的艺术作品。
通过引入，激发学生对蝴蝶的兴趣和好奇心。
二、学习目标在学习目标部分，我们可以明确告诉学生们这节课他们将要学到什么。
例如，学习蝴蝶的生命周期、蝴蝶的飞行方式以及蝴蝶对生态环境的重要性等。
通过明确学习目标，帮助学生理解他们将要学习的内容，增强学习的主动性和针对性。
三、知识探究在知识探究部分，可以通过展示蝴蝶的图片或者视频，引导学生观察和描述蝴蝶的外貌特征。
同时，可以通过展示蝴蝶的生命周期图片，让学生了解蝴蝶从幼虫到成虫的完整过程。
此外，可以通过展示蝴蝶的翅膀结构，让学生了解蝴蝶如何通过翅膀的扇动来实现飞行。
通过这些探究活动，帮助学生建立对蝴蝶的基本认知。
四、实践活动在实践活动部分，可以组织学生进行一次模拟蝴蝶飞行的实践活动。
例如，可以让学生自制蝴蝶翅膀，然后在室内或者户外进行模拟飞行。
通过实践活动，学生可以亲身体验蝴蝶飞行的感觉，加深对蝴蝶飞行方式的理解。
五、拓展延伸在拓展延伸部分，可以引导学生进一步探索蝴蝶的飞行之谜。
例如，可以组织学生进行一次实地考察，观察蝴蝶在自然环境中的飞行行为。
同时，可以引导学生进行一些相关的科学实验，探究蝴蝶飞行的原理和机制。
通过拓展延伸，帮助学生深入了解蝴蝶飞行的奥秘。
六、总结反思在总结反思部分，可以让学生回顾本节课所学到的知识，总结自己的收获和体会。
同时，可以引导学生思考蝴蝶的飞行对我们的生活和生态环境有什么影响。
通过总结反思，帮助学生巩固所学知识，并培养他们的思考能力和综合能力。
通过以上的教案设计，我们可以让学生在轻松愉快的氛围中，全面了解和探索蝴蝶的飞翔之谜。
2024年《蝴蝶飞呀》精品教案完整版
2024年《蝴蝶飞呀》精品教案完整版一、教学内容本节课选自2024年版《音乐教育》教材第七章《多彩的翅膀——蝴蝶飞呀》，主要内容包括了歌曲《蝴蝶飞呀》的学唱、乐理知识的讲解、音乐实践活动以及相关文化背景介绍。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《蝴蝶飞呀》的旋律、节奏和歌词，提高学生的音乐表现力。
2. 通过学习乐理知识，使学生了解和掌握音乐的基本要素，提高音乐素养。
3. 培养学生的团队合作精神，激发学生对音乐学习的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中部分旋律的演唱技巧和乐理知识的理解。
教学重点：歌曲《蝴蝶飞呀》的学唱、音乐实践活动以及团队合作精神的培养。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、课件、投影仪、谱架。
学生准备：音乐课本、笔、纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用课件展示蝴蝶的图片，引导学生说出蝴蝶的特点，进而引出本节课的主题《蝴蝶飞呀》。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师范唱歌曲，学生跟唱。
（2）教师逐句教唱歌曲，讲解歌曲中的节奏、旋律等。
（3）学生分组练习，相互指导，提高演唱水平。
3. 乐理知识讲解（15分钟）（1）讲解音符、节奏等基本乐理知识。
（2）结合歌曲，让学生实际操作，加深理解。
4. 音乐实践活动（10分钟）（1）分组进行合唱练习，培养学生的团队合作精神。
（2）每组派代表进行展示，其他组员给予评价。
5. 歌曲背景介绍（5分钟）介绍歌曲《蝴蝶飞呀》的创作背景，让学生了解歌曲背后的故事。
（2）布置课后作业，拓展学习。
六、板书设计1. 歌曲名称：《蝴蝶飞呀》2. 歌曲旋律：以五线谱形式展示歌曲旋律。
3. 乐理知识：音符、节奏等基本知识。
4. 实践活动：分组合唱、展示。
七、作业设计1. 作业题目：（1）熟记歌曲《蝴蝶飞呀》的旋律和歌词。
（2）结合本节课所学的乐理知识，分析歌曲中的节奏、旋律特点。
2. 答案：（1）歌曲《蝴蝶飞呀》的旋律和歌词。
（2）歌曲中的节奏、旋律特点分析。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲《蝴蝶飞呀》的学习，使学生掌握了基本的音乐知识和演唱技巧，培养了学生的团队合作精神。
歌曲《蝴蝶飞呀飞》
蝴蝶飞呀飞
教学内容：
歌曲《蝴蝶飞呀飞》
教学目标：
1.会唱歌曲《蝴蝶飞呀飞》，能够用快乐、愉快的心情唱。
2.体会歌曲明快的节奏下所表现出来的优美意境。
教学重难点：
1.旋律歌词较多，节奏较复杂。
2.演唱时注意咬字要清楚，不要喊唱，声音要朴实自然。
教学过程：
一．导入新课
1上一节课我们学习了一首什么歌曲呢？
2学生齐唱歌曲《红蜻蜓》。
3.教师：红蜻蜓是一首激励人们追求梦想的歌曲。
今天，这节课我们再学习一首这样的歌曲。
4.教师板书歌名：蝴蝶飞呀飞
二．新授
1.介绍歌曲
《蝴蝶飞呀飞》是一首怀念自由自在的童年，无忧无虑，无拘无束的歌曲。
就好像在写一个童话故事，纯真而美好。
在告诉人们怀揣希望期待未来，勇敢的为梦想找一个家。
歌词充满童趣，曲风
悠远而高亢，洋溢着青春的气息。
心是成长的力量，就像那蝴蝶的翅膀，迎着风声越大歌声越高亢。
就像我们每一个人怀揣梦想，在成长的道路上，要执著地追求，勇敢的搏击风浪。
2.学唱歌曲：
1)教师范唱一遍
2)出示歌词
3)学生有感情地朗读歌词
4)教师逐句教学生唱
5)学生合唱
6)教师指名点唱
7)教师纠正学生不正确的地方
8)学生再次合唱
9)男女生分组唱一唱
10)表扬唱得好的男生和女生
三．课堂小结
1.童年是无忧无虑的，在成长的道路上难免会出现各种挫折，困难时请唱起这首歌，奔向美好的未来。
为了早日实现心中的梦想，执着追求吧！
2.今天的音乐课就要结束了，谢谢大家！让我们唱着《蝴蝶飞呀飞》走出教室吧！。
《蝴蝶飞呀》教案
《蝴蝶飞呀》教案第一篇：《蝴蝶飞呀》教案《蝴蝶飞呀》教学目标：1、学习歌曲中的各种记号，并能够了解其在歌曲中的表现作用。
2、学会用有控制的声音演唱歌曲《蝴蝶飞呀》，会视唱第一部分旋律。
3、能够简单分析歌曲并做出评价。
教学重点：1、视唱歌曲第一部分旋律。
2、演唱歌曲《蝴蝶飞呀》。
教学难点：分析歌曲并做出评价。
教学方法：视唱与听唱结合。
教学过程：一、导入情境：1、教师有感情地唱《蝴蝶飞呀》第一乐段乐谱，请学生说说这段旋律表达的情绪是什么？（学生回答）2、教师再次带词演唱一遍，明确词曲表达的情绪情感。
（平稳的叙述，用生动的音乐语言把人们带入历史的回忆）二、视唱练习：1、听教师唱了两遍后，请学生直接视唱《蝴蝶飞呀》第一乐段乐谱。
（鼓励学生自信的唱）2、找出重点节奏打拍子，重点跟琴唱。
（注意旋律的平稳性）三、学唱歌曲《蝴蝶飞呀》：1、介绍歌曲并提问：这是一首歌唱梦想的歌，你知道是谁作曲的吗？(学生回答，教师补充)2、介绍歌曲中的各种记号，听原声录音，回答问题：（1）歌曲的曲式结构是什么？（2）记号在歌曲中的作用是怎样的？（3）歌曲以什么为线索，用什么手法表达了什么情感？（歌曲以蝴蝶为线索，用第一人称的叙事手法，表达了对梦想的追寻。
）3、跟琴练唱，重点第二、三乐段的切分音型和四分附点音型的演唱要准确。
4、激发学生有感情的演唱全曲，注意尾声要轻柔缓慢。
5、鼓励学生做出评价，教师补充。
（歌曲除了歌词还有音乐，而且音乐给人的印象特别深刻。
音乐的表达方式也有规律，就像人的情感一样，平静时旋律起伏小些，节奏平稳些；激动时节奏密集一些，力度强些，音区高些等。
有了音乐，人的情感能得到更丰富的表现。
）四、总结：花季的风铃摇曳叮当，年轻的心啊梦想起航。
让我们放声歌唱，再美妙的旋律中展开青春的遐想。
第二篇：蝴蝶飞啊飞教案《蝴蝶飞啊飞》教学设计教材分析:蝴蝶是一种美丽的昆虫，它的种类繁多，形状各异，姿态万千。
色彩斑斓的蝴蝶能使人产生美的联想，激发人们的爱美之心。
《蝴蝶飞呀飞》教学设计与反思
《蝴蝶飞呀飞》教学设计与反思教材分析：本课的教学内容分两部分，一是欣赏美丽的蝴蝶，二是表现美丽的蝴蝶。
整个教学过程紧紧围绕着感受美、表现美这一主线展开。
首先要让学生观察蝴蝶的外形、花纹及颜色特征，从而欣赏蝴蝶的自然美，然后再通过美术形式去表现。
教学目标：1、欣赏蝴蝶的美用绘画或手工制作的形式表现美丽的蝴蝶。
2、在欣赏、表现的过程中培养学生的观察能力和表现能力。
3、培养学生热爱大自然，热爱生活中的美好事物的情感。
教学准备：1、有关蝴蝶的标本、图片和知识。
2、图画纸、画笔等教学过程：一、导入新课1、首先让学生欣赏图片。
引导学生先从整体角度欣赏，问：“说说蝴蝶留给自己的印象和感受是怎样的？你认为蝴蝶美在哪儿？”然后再具体欣赏蝴蝶的美，如：翅膀形状的美——有点有线，有曲有直，变化多端；蝴蝶色彩的美——有红有橙，有蓝有紫，色彩各异，五彩斑斓；飞翔姿态的美——有正有侧，姿态万千。
2、让学生欣赏表现蝴蝶的美术作品，以及运用蝴蝶图案进行装饰的物品，是学生感受到艺术与生活的紧密联系。
3、在欣赏蝴蝶时，适当地融进有关蝴蝶的科学知识，以开拓学生视野，达到美术学科与其它学科教学的整合。
二、练习做画1、在一张纸上画一只又大又漂亮的蝴蝶，也可以画2—3只蝴蝶。
2、可以画在花丛中飞舞的蝴蝶也可以根据自己的想象用拟人的手法表现美丽的蝴蝶。
三、作品展示学生作品完成后，组织学生举办一个小小蝴蝶画展，用互评或自评的方式评价作品。
教师要善于发现学生作品中的闪光点，及时鼓励学生。
四、课后拓展除了用平面的形式表现蝴蝶外，还可以动手制作一只会飞的蝴蝶。
同学们动脑筋想怎样才能使纸蝴蝶飞起来。
教学反思：学生们在花蝴蝶时画的偏小，有些同学没能抓住蝴蝶的特征来作画。
这些都是我在教学中忽视的部分。
幼儿园音乐游戏蝴蝶飞呀飞教案
幼儿园音乐游戏蝴蝶飞呀飞教案教学主题：音乐游戏《蝴蝶飞呀飞》一、教材分析本次教学的主要内容是幼儿园音乐游戏《蝴蝶飞呀飞》。
该乐曲旋律清新明快，元气十足。
能够激发幼儿的兴趣，激发幼儿的艺术天赋和潜能，让幼儿在轻松愉悦的音乐环境中获得游戏体验和艺术享受。
二、教学目标1、认识到《蝴蝶飞呀飞》这首乐曲，了解它的特点和意义，提升幼儿音乐欣赏能力；2、运用自己的感官和意识，通过音乐运动以及自主创作，参与音乐活动，增强幼儿的音乐整体感知能力；3、强化幼儿的听觉感知，表达能力以及合作精神，提高幼儿对集体活动的参与热情和积极性；4、培养幼儿的审美能力，锻炼幼儿的视觉和听觉综合协调能力，提高幼儿辨识和欣赏音乐的能力。
三、教学步骤1、游戏前的热身开场前可以让幼儿跟着音乐进行相应的身体动作，如跳舞、手拍等，为后面的游戏做好气氛调动。
2、认识乐曲内容通过介绍《蝴蝶飞呀飞》的乐曲内容、特点以及鼓励幼儿进行感性的欣赏，使幼儿对于这首乐曲有一个初步的认识，并对它产生浓厚的兴趣。
3、学习歌曲歌词为幼儿分发歌词，让幼儿跟随歌词一起哼唱，掌握乐曲的基本内容和歌曲的基调、节奏等特征。
可以和幼儿一起体验乐曲中的情绪表达。
4、学习歌曲动作根据歌曲的内容特点，设计相应的身体运动和舞蹈动作，引导幼儿在歌曲旋律的带领下进行相应的动作配合，从而达到身心愉悦的效果。
5、游戏形式探究五芒星根据游戏场地的大小，将幼儿随机分成五组，每组在蝴蝶音乐响起时跟随着音乐做出相应的动作与表情，当音乐停止时立即停下来，而后在班级集体的呼喊声中抬起自己五个指头，形成像蝴蝶的翅膀一样倒扇开的五人之星。
溜溜球两排排站好，幼儿手持溜溜球，根据音乐的节奏，走动时将溜溜球一侧向前高举起来，另一侧向后低垂，仿佛蝴蝶在飞翔。
同时要注意保证队形整齐划一。
6、总结在游戏结束后，教师应该总结今天的音乐课程，总结哪个环节最成功，哪个环节较难的移项做出相应的改进。
并手持麦克风，邀请幼儿一起唱响优美的歌曲，并在大家的共同演唱声中结束这次的音乐游戏。
《蝴蝶飞呀飞》教学设计
《蝴蝶飞呀飞》教学设计《蝴蝶飞呀飞》教学设计内容分析：蝴蝶是一种漂亮的昆虫，它的种类繁多，外形各异，姿态万千。
颜色斑斓的蝴蝶能使人产生美的联想，激发人们的爱美之心。
设置《蝴蝶飞啊飞》这个课题，有利于培育同学的观看力、表现力，以及激发他们对大自然中美而好事物的喜爱之情。
本课的教学内容分两部分，一是观赏漂亮的蝴蝶，二是表现漂亮的蝴蝶。
整个教学过程紧紧围围着感受美、表现美这一主线绽开。
首先要让同学观看蝴蝶的形状、花纹及颜色特征，从而观赏蝴蝶的自然美，然后再通过美术形式去表现。
本课教材的左页中，供应了几幅蝴蝶的照片，为同学的观看、观赏供应了基本素材。
同学在表现蝴蝶时，可采纳应用平面或立体的方法，用自己喜爱的方式将内心对蝴蝶美的感受大胆表现出来。
?教学目标：1、熟悉目标：观赏蝴蝶的美，用自己喜爱的方式表现蝴蝶的美，培育同学的想象力、缔造力。
2、技能目标：培育同学质疑、探究、解决问题的力量及创新力量和对生活的感知力量。
3、情感目标：提升同学的审美情趣，大胆发挥同学的想象力，培育同学喜爱大自然，喜爱生活中的美而好事物的情感。
教学重点：了解蝴蝶的外形及颜色美感。
教学难点：运用各种蝴蝶形象及多种美术表现方法来美化生活。
教学预备：l.教具预备：CAI课件、课题板、蝴蝶纸模型、带有蝴蝶图案的装饰物品。
2.学具预备：画笔、颜料、剪刀、彩纸，彩泥等综合材料，有关蝴蝶的各种资料。
3.布置教室：在教室中布置蝴蝶风筝、头饰等装饰品，以渲染气氛。
教学过程：一、激趣导入：《蝴蝶飞呀飞》教学设计1、"在漂亮的花丛中，有很多可爱的蝴蝶，它们欢乐的飘舞、你追我赶着做嬉戏，瞧，它们都飞到这里来做客了！' 师拿出蝴蝶贴在黑板上；让蝴蝶从室内飞过；手拿蝴蝶晃动。
2、师出示纸蝴蝶问：谁想和它们玩一玩？我们来比比看，哪只蝴蝶飞的最高！舞姿最美丽！同学参预活动。
二、学习新课：1、师：一只漂亮的蝴蝶有什么特点呢？形状：蝴蝶的形状要新奇，它可以概括成多种外形：三角形、方形、园形、长方形花纹：蝴蝶的花纹要漂亮，颜色要美丽，你们看！放大蝴蝶花纹的局部同学自由发言，老师总结蝴蝶花纹的特点和颜色特点。
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《蝴蝶飞呀飞》教案
教材分析：
蝴蝶是一种美丽的昆虫，它的种类繁多，形状各异，姿态万千。
色彩斑斓的蝴蝶能使人产生美的联想，激发人们的爱美之心。
设置《蝴蝶飞啊飞》这个课题，有利于培养学生的观察力、表现力，以及激发他们对大自然中美好事物的热爱之情。
本课的教学内容分两部分，一是欣赏美丽的蝴蝶，二是表现美丽的蝴蝶。
教学目标：
1.认识目标：欣赏蝴蝶的美，用自己喜欢的方式表现蝴蝶的美，培养学生的想象力、创造力。
2.技能目标：培养学生质疑、探究、解决问题的能力及创新能力和对生活的感知能力。
3.情感目标：提升学生的审美情趣，大胆发挥学生的想象力，培养学生热爱大自然，热爱生活中的美好事物的情感。
教学重点与难点：
重点：了解蝴蝶的形状及色彩美感。
难点：运用各种蝴蝶形象及多种美术表现方法来美化生活。
教学准备：
教具准备：CAI课件、课题板、蝴蝶纸模型、带有蝴蝶图案的装饰物品。
学具准备：画笔、颜料、剪刀、彩纸，彩泥等综合材料，有关蝴蝶的各种资料。
教学设计：
一、激发兴趣。
师：小朋友们，老师给你们带来了一份礼物，你们要不要看看？
生：要看！（高兴地回答）
（播放课件激发学生兴趣——几只不同形状、不同颜色的蝴蝶伴随着小提琴《化蝶》音乐，从远处徐徐飞来，穿过小河、草地来到花丛，翩翩起舞。
教师同时在黑板上贴彩色课题——蝴蝶飞呀飞）
师：小朋友们，刚才你们看到的蝴蝶美不美？生：（齐说）
师：你们认为蝴蝶美在哪儿？能介绍有关蝴蝶的知识吗？（学生很兴奋，举起手来，
回答。
）
师：你知道的可真多!小朋友们，你们认为蝴蝶飞的样子美吗？生：美！
二、创作引导（出示蝴蝶模型）。
师：小朋友，这有几只蝴蝶，谁知道它们有什么不同处？（师生交流）
师：看起来它们都很漂亮，我们也都非常喜欢。
看完之后，小朋友有什么想法吗？
师：（看到同学们跃跃欲试的样子，说）好，在画蝴蝶做蝴蝶之前谁先说说蝴蝶的翅膀可以用那些形状概括出来呢？（引导学生回答）
师：看来呀，蝴蝶的形状还真不少呢!那在画蝴蝶时，就可以在这些基本形上展开想象，通过我们的小手一加工，从而画出许多生动的画来!现在呀，老师就送给大家一幅画，你们可要仔细看哟！
（教师在实物投影前边讲解边示范，展示想象的方法，在基本形上加或减，演变成不规则形，画一只大蝴蝶。
）
师：看来老师画的还不错，我相信一会儿你们都能画出比老师的还漂亮的画来，有信心吗？
生：（齐说）有！
师：你们的主意真不错!那么你打算怎么表现蝴蝶呢？能不能让蝴蝶飞进我们的生活里呢？和其他小朋友讨论一下。
三、动手创作。
师：看来小朋友们都想好了，现在我们就充分发挥想象，用自己喜欢的方式开始动手创作吧!（回放《化蝶》音乐作为学生创作背景，教师到学生中间巡回辅导，了解情况和学生一起创作。
）
四、鉴赏作品。
师：（看到大多数同学做好了。
）好，这节课我们先做到这，谁愿意把你们的作品拿到前面来，给大家介绍一下？
（大约有4-5个同学展示并介绍作品，同学互评，教师相机点评，适时引导。
）
师：同学们表现非常好，说得也很好！现在为了能看到更多同学的作品，我们在作品上写清姓名，把作品放到前面展示出来，我们共同欣赏，选出最有创意的作品，最精致的作品，最漂亮的作品，好吗？（鼓励创作慢的同学将未完成的作品也展示出来，并对他们的创作过程进行表扬。