毛概期末复习思考讨论题目
毛概课复习思考题(有答案)
《概论课》复习思考题第一章1、简述马克思主义中国化的科学内涵。
第一,就是运用马克思主义解决中国革命、建设和改革的实际问题。
真正运用马克思主义来指导中国革命、建设和改革,必须紧密结合中国国情和时代条件,寻找适合中国实际的道路,制定正确的方略。
第二,就是把中国革命、建设和改革的实践经验和历史经验提升为理论。
第三,就是把马克思主义植根于中国的优秀文化之中。
也就是要使马克思主义“和民族的特点相结合,经过一定的民族形式”表现出来。
2、马克思主义中国化的理论成果主要有哪些?它们各自形成的背景是什么?毛泽东思想时代背景:20世纪上半叶,帝国主义战争与无产阶级革命的时代主题实践基础:中国共产党领导的革命和建设的实践邓小平理论时代背景:和平与发展成为当今世界的主题实践基础:中国改革开放和社会主义现代化建设的伟大实践三个代表时代背景:当今国际局势的深刻变化;实践基础:改革开放以来特别是十三届四中全会以来党和人民建设中国特色社会主义的伟大探索3、如何理解科学发展观?一、科学发展观的内涵:科学发展,第一要义是发展,核心以人为本,基本要求是全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾。
1.以人为本是科学发展观的核心(1)以人为本就是以最广大人民的根本利益为本;(2)以人为本体现了立党为公、执政为民的本质要求;(3)坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享;(4)把促进经济社会发展与促进人的全面发展统一起来。
2.全面协调可持续发展是基本要求(1)科学发展观强调全面发展(“四位一体”总体布局)全面发展,就是要以经济建设为中心,全面推进经济建设、政治建设,文化建设和社会建设(2)科学发展观要求协调发展“五个统筹”:统筹城乡发展,统筹区域发展,统筹经济社会发展,统筹人与自然和谐发展,统筹国内发展和对外开放(3)科学发展观主张可持续发展二、科学发展观的地位(1)科学发展观是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想关于发展思想的继承和发展。
毛概讨论题[五篇范文]
毛概讨论题[五篇范文]第一篇:毛概讨论题有人说:“马克思主义中国化就是中国化的马克思主义,”你认同吗?为什么?(马克思主义中国化与中国化的马克思主义是否可以划等号?)参考答案:不可以。
因为两者既有区别又有联系。
区别:马克思主义中国化讲的是马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的过程。
中国化的马克思主义讲的是结果,是马克思主义中国化的理论成果。
就大的方面来讲,“马克思主义中国化”的成果不仅包括理论成果,还包括实践成果、要解决实际问题,即是说马克思主义中国化的成果大于马克思主义中国化的理论成果,马克思主义中国化所涉及的内容多于中国化的马克思主义所包括的方面。
联系:这两者总是相互联系、密不可分的。
马克思主义中国化的过程也是中国化的马克思主义形成的过程;反之亦然。
马克思主义中国化的过程可以产生中国化的马克思主义这样的结果,而中国化的马克思主义发展的过程也可推进马克思主义中国化的过程。
2、主题: 旗帜问题中国共产党的十七大报告指出:改革开放以来我们取得一切成绩和进步的根本原因,归结起来就是:开辟了中国特色社会主义道路,形成了中国特色社会主义理论体系。
高举中国特色社会主义伟大旗帜,最根本的就是要坚持这条道路和这个理论体系。
你认为举旗必要吗?怎样认识旗帜问题和道路问题的重要性?批注:从旗帜的方向作用和形象展示作用出发,大家基本上都赞成举旗;而对于旗帜问题的质疑主要表现在两方面:一是对现有举旗方式的质疑,二是质疑自己选择旗帜的权利如何保障(或者是认为自己对旗帜内容没有选择权和决定权,所以对这一问题漠不关心)。
关于这两方面,我的看法是:1、只有科学地举旗才能更好地发挥理论对实践的指导作用。
这就要求:(1)写在旗帜上的必须是经过实践检验的相对真理;(2)旗帜的内容必须随着时代和实践的发展而不断发展和创新;(3)必须以实事求是的态度(而非教条主义、宣传性强制灌输的方式)对待旗帜(理论)。
2、目前我们所高举的是中国特色社会主义的旗帜,这实际上关系到中华民族复兴道路的具体选择。
毛概讨论题
毛概讨论题1. 20世纪20年代以来,毛泽东思想在中国革命和建设的实践中得以产生和发展。
那么,毛泽东思想的产生具有客观必然性吗?请大家谈谈自己的看法。
解析:1、同学们首先应注意辨别“毛泽东思想”与“毛泽东的思想”。
这两个概念应属于交叉关系。
具体来说,毛泽东个人关于中国革命和建设的理论思考只有只有经过实践验证是正确的部分才属于“毛泽东思想”的组成部分。
2、关于毛泽东思想产生的客观必然性大家可以从主、客观两个方面进行把握。
从客观条件来看,需要理清19世纪前中期的时代背景、历史背景以及中国共产党的实践活动与毛泽东思想之间的内在关联,从而领悟“时势造理论”以及“时势造英雄”;从主观上看,可以从毛泽东等历史伟人自身的特定气质特点出发,领略“英雄造时势”的一面。
2.为什么说马克思主义必须要中国化?大家谈谈自己的分析视角并加以论证。
解析:这个问题教材上有较清晰的分析思路,即从历史、现实以及理论本身三个角度进行分析论证。
(1)从历史角度来看,实现马克思主义中国化是中国共产党人总结革命和建设历史经验教训的必然结论。
两次国内革命战争中的“两次胜利”和“两次失败”即为明证。
(2)从现实角度来看,实现马克思主义中国化实则是解决中国现实问题的客观需要。
大家可从中国革命时期和社会主义建设时期面临的特殊国情和特定实践任务出发加以展开分析。
(3)从理论角度来看,实现马克思主义中国化也是马克思主义理论的内在要求。
大家可以从理论与实践的关系等马克思主义基本原理出发加以论证。
3.关于“马克思主义中国化”的科学内涵,教材上指出了三层含义,请大家归纳一下它的分析视角。
解析:概括起来,教材上的三层含义实则是两大分析视角:(1)从狭义上看,把马克思主义当作理论,从理论与实践的关系视角进行分析。
教材的前两个层次合并起来就是结合理论与实际的关系在分析:一是运用既有的理论指导实际;二是从实际(实践)中总结出新的经验(理论)。
(2)从广义上看,把马克思主义当作文化,从外来文化与本土文化接轨的视角进行分析。
2023版毛概课后思考题
2023版毛概课后思考题1.马克思主义如何对待阶级斗争?马克思主义认为阶级斗争是人类社会发展的动力和基本矛盾之一。
阶级斗争是指社会各阶级之间为争夺社会政治和经济利益而展开的斗争。
马克思主义认为,在私有制社会里,阶级斗争是不可避免的。
它是由剥削和被剥削的矛盾、无产阶级和资产阶级的矛盾产生的。
马克思主义强调无产阶级的历史使命是推翻资本主义制度,建立社会主义制度,从而消除阶级差别和剥削,实现共产主义。
2.社会主义的本质特征是什么?社会主义的本质特征是社会主义公有制经济。
社会主义公有制经济是指生产资料归整个社会所有,劳动者共同参与管理和分配生产资料的经济制度。
社会主义的本质特征体现在生产资料的社会主义所有制形式上,即国家所有制和集体所有制。
在社会主义公有制经济下,劳动者不再是资本家的雇佣者,而是社会主义公有制经济的参与者和受益者。
3.为什么说社会主义是过渡性社会形态?社会主义是过渡性社会形态,因为它作为从资本主义向共产主义过渡的第一个阶段,仍然存在着阶级和阶级斗争。
在社会主义社会中,无产阶级已经夺取政权,但残存的资产阶级和其他非无产阶级的社会力量仍然存在,并且会对社会主义公有制经济进行各种形式的抵抗和反对。
同时,在社会主义社会中,由于历史的和经济的原因,社会主义公有制经济仍然存在着各种不平衡和不完善的问题,需要通过进一步的革命和建设来逐步解决。
4.如何理解社会主义民主和无产阶级专政?社会主义民主是指在社会主义条件下,广大劳动群众对生产、政治、文化等各方面事务的管理和监督权力。
社会主义民主区别于资产阶级民主,它是一种为劳动者和广大人民服务的民主,目的是保障劳动者的权益、提高劳动者的积极性和创造性,加强无产阶级对社会的领导作用。
无产阶级专政是指在社会主义社会中,无产阶级通过国家权力实行对资产阶级及其代表人物的专政。
无产阶级专政是无产阶级夺取政权的结果,是无产阶级进行阶级斗争的工具和保证。
无产阶级通过专政,对剥削者实施镇压和改造,巩固无产阶级政权,同时限制和消灭反对社会主义的势力,保护社会主义公有制经济和劳动人民的利益。
毛概思考题及答案
毛概思考题与答案第一章1、马克思主义为什么要中国化?马克思主义中国化的科学内涵是什么?它有哪些理论成果?答:原因:1.马克思主义中国化是源于对中国革命进程中正反两个方面的实践经验和科学总结。
2.马克思主义中国化是解决中国问题的需要。
3.马克思主义中国化是保持党的先进性,实现党的历史使命的客观要求。
科学内涵:1.马克思主义中国化就是运用马克思主义解决中国革命、建设和改革的实际问题。
2.马克思主义中国化就是把中国革命建设和改革的实践经验和历史经验提升为理论。
3.马克思主义中国化就是把马克思主义根植于中国的优秀文化之中。
理论成果:思想中国特色社会主义理论体系包括理论、三个代表重要思想、科学发展观2、中国特色社会主义理论体系包括哪些理论成果?这些理论成果创造性地探索和回答了哪些重大的理论与实践问题?答:中国特色社会主义理论体系包括理论、三个代表重要思想和科学发展观。
这些理论成果创造性的探索和回答了:怎样对待马克思主义,什么是社会主义,怎样建设社会主义,建设什么样的党,怎样建设党,实现什么样的发展以与怎样发展。
除此之外,理论第一次比较系统的回答了中国社会主义的发展道路、发展阶段、根本任务、发展动力、外部条件、政治保证、战略步骤、领导力量和依靠力量、祖国统一等一系列基本问题,指导我们党制订了在社会主义初级阶段的基本路线。
3、如何理解中国特色社会主义理论体系?为什么说在当代中国,坚持中国特色社会主义理论体系就是真正坚持马克思主义?答:1. 中国特色社会主义理论体系包括理论、三个代表重要思想和科学发展观。
2. 这些理论成果创造性的探索和回答了:怎样对待马克思主义,什么是社会主义,怎样建设社会主义,建设什么样的党,怎样建设党,实现什么样的发展以与怎样发展。
3.这个理论体系,坚持和发展了马克思列宁主义,思想,是马列主义中国化的最新成果。
4.中国特色社会主义理论体系是不断发展的开放的理论体系,随着中国特色社会主义实践的不断深化,这个理论体系还将不断得到丰富和发展。
毛概期末复习思考讨论题目
毛概期末复习思考讨论题目
1,谈谈你对高校开设马克思主义公共政治理论的必要性的看法。
2,马克思主义是否过时了?如何看待“马克思主义过时论”的观点?
3,如何看待近代西方对中国的殖民主义侵略?
4,由资产阶级领导的旧民主主义革命为什么在近代中国必然会遭到失败?
5,为什么新民主主义革命并不反对一般的资本主义或者民族资本主义?
6,为什么说官僚资本主义是新民主主义革命的对象。
7,为什么说农民问题是近代中国革命的中心问题?
8,为什么中国在二十世纪五十年代选择了社会主义?
9,谈谈你对土地革命过程中有人提出的“地主不分田,富农分坏田”观点的看法。
10,结合邓小平的相关论述,谈谈你对“什么是社会主义、如何建设社会主义”这一命题的看法?
11,如何完整准确的理解社会主义初级阶段的基本经济制度?
12,如何完整准确的理解社会主义初级阶段公有制的主体地位?
13,如何完整准确的理解“使股份制成为公有制的主要实现形式”?
14,有人认为“社会主义=市场经济+公平正义”,谈谈你对这种观点的看法。
15,试述马克思恩格斯的社会主义观与当代中国社会主义的差异并给以简要解释。
毛概复习思考题(完成版)
《概论课》复习思考题前言:有两种答案的题目:第五章第一题、第十三章第一题、第十四章第一题;不完全在书上找到依据的题目:第七章第一题、第八章第四题、第六题、第十一章第二题、第十三章第一题。
祝复习愉快。
整理人:曾政第一章1、简述马克思主义中国化的科学内涵及意义。
(P4-P5)答:科学内涵:1.马克思主义就是运用马克思主义解决中国革命、建设和改革实际问题。
2.马克思主义中国化就是把中国革命、建设和改革和实践经验和历史经验促升为理论。
3.马克思主义中国化就是把马克思主义植根于中国的优秀文化中。
意义:第一,马克思主义中国化的理论成果指引着党和人民的伟大事业不断取得胜利。
没有革命的理论就没有革命的实践。
第二,马克思主义中国化的理论成果提供了凝聚全党全国各族人民的强大精神支柱。
第三,马克思主义中国化倡导了对待马克思主义的科学态度和学风,开拓着马克思主义在中国发展的新境界。
2、马克思主义中国化的理论成果主要有哪些?它们各自形成的时代背景和实践基础是什么?(P13+P22+P27+P33)答:马克思主义中国化的理论成果主要有毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。
1.毛泽东思想时代背景:20世纪上半叶,帝国主义战争与无产阶级革命的时代主题。
实践基础:中国共产党领导的革命和建设的实践。
2.邓小平理论时代背景:和平发展的时代主题。
实践基础:社会主义建设正反两方面的历史经验,我国改革开放以来社会主义现代化建设的新的实践。
3.“三个代表“重要思想时代背景:世界局势和世界格局的深刻变化。
实践基础:改革开放以来特别是十三届四中全会以来党和人民建设中国特色社会主义的伟大探索。
4、科学发展观时代背景:总结我国发展实践,准确把握世界发展趋势,借鉴国外发展经验,适应新的发展要求实践基础:我国在新世纪新阶段的阶段性特征表格整理3、什么是科学发展观?其核心、基本要求、根本方法是什么?(P33+P36)答:含义:1.科学发展观是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想即一脉相承又与时俱进的科学理论。
马克思主义基本原理概论讨论题目
马克思主义基本原理概论课程讨论题目:
1、高考不限年龄,在校大学生能否结婚?你对此问题有什么看法?
2、你认为政府调控楼市会成功吗?房价会下跌吗?
3、在校大学生创业利大于弊还是弊大于利?
4、你认为在校大学生有必要入伍锻炼吗?
5、你如何看待食品安全问题?
6、你经常和父母交流吗?你认为在你们这个年龄阶段应如何和父母沟通?
7、中美日三国关系畅谈。
8、药家鑫事件你认为是学校教育的失败还是个人的道德法律问题?
9、金融危机以后,你认为会对你将来的就业有影响吗?
10、你认为我国是否能很好的处理台湾问题?
11、随着我国经济的不断发展,我国与美国、日本、欧盟的关系将会如何?
12、你认为学校在你们就业的过程中应扮演什么样的角色,应该做哪些?
13、我国的反腐败问题。
14、环境污染问题。
15、现在你们喜欢的娱乐明星有哪些?他们的行为应该成为年轻人的楷模吗?
16、毕业后让你去做村官,你愿意吗?为什么?
17、在校园学习、生活环境中,你认为目前还存在哪些主要问题,有
何意见和建议?
18、大学生兼职中存在的问题?
19、大学生在校期间是否需要理财?如需要,怎么理?
20、教育公平应如何实现?
21、手机短信微信微博文化问题。
22、你如何看待富士康员工跳楼事件?
23、这几年兴起了报考公务员的热潮,对此你如何看待?
24、大学生的恋爱观。
25、据说80、90后已经成为我国股市的生力军,你炒股吗?如何看待我国当前的股票市场?
备注:也可以自拟题目。
毛概讨论题目
讨论题目
1、开放背景下的理性爱国主义
2、中华崛起与大国国民应备的素养
3、《对我国当前贫富差距问题的看法》
4、当今社会的收入差距悬殊现象
5、在高科技迅猛发展的时代,如何看待下岗工人?结合所学专业谈谈如何当好新一代的技术工人?
6、腐败现象在今天十分严重和突出,它频发多发的根本原因是否是一党执政的结果?
7、谈谈我家乡三十年来的变化。
人民生活、基本建设、教育、文
化生活等方面。
8、谈谈你对中国特色的认识
9、毛泽东为核心的中国共产党开创的中国革命新道路的历史启示
10、列举大学校园中的不和谐现象,谈谈你的看法?对建设和谐校园你有哪些具体建议?。
毛概课后思考题题干汇总
毛概课后思考题题干汇总第一章1.如何正确认识提出马克思主义中国化的重要意义?2.如何正确理解马克思主义中国化的科学内涵?3.怎样正确把握毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想各自形成发展的时代背景和实践基础?4.怎样正确把握毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想各自的科学体系和主要内容?5.怎样正确把握毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想各自的历史地位和指导意义?6.如何正确把握科学发展观的思想内涵和重大意义?7.如何正确理解马克思主义中国化一系列理论成果之间既一脉相承又与时俱进的关系? 8.如何科学理解中国特色社会主义理论体系?为什么说在当代中国,坚持中国特色社会主义理论体系就是真正坚持马克思主义?第二章1.毛泽东是怎样确立实事求是的思想路线的?2.邓小平、江泽民和十六大以来党对,实事求是的思想路线有哪些新的贡献?3.实事求是思想路线的基本内容有哪些?如何理解党的思想路线的实质和核心是实事求是? 4.为什么说实事求是是马克思主义中国化各个理论成果的精髓?5.如何科学理解解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实之间的关系?6在发展中国特色社会主义事业的进程中,为什么要继续解放思想?怎样科学地理解理论创7.为什么说革命、建设和改革都要走自己的路?第三章1.如何理解中国革命实践与新民主主义革命理论之间的关系?2.新民主主义革命总路线的主要内容是什么?如何理解新民主主义革命的领导权问题? 3.新民主主义基本纲领的主要内容是什么?4.如何认识中国革命走农村包围城市、武装夺取政权道路的重大意义?5.如何认识以毛泽东为主要代表的中国共产党人为开辟农村包围城市、武装夺取政权道路做出的巨大贡献?6.如何理解新民主主义革命三大法宝及其相互关系?第四章1.为什么说新民主主义社会是一个过渡性的社会?2.中国为什么在20世纪50年代选择了社会主义?3.如何认识具有中国特点的社会主义改造道路?4.我国社会主义改造的基本经验是什么?5.如何认识中国确立社会主义基本制度的重大意义?第五章1.为什么要提出马克思主义基本原理与中国实际第二次结合?2.怎样全面、准确地把握邓小平关于社会主义本质的科学论断?3.为什么说发展才是硬道理,发展是党执政兴国的第一要务?4.如何理解科学技术是第一生产力?5.如何理解党必须始终代表中国先进生产力的发展要求?第六章1.如何理解社会主义初级阶段的科学内涵及其基本特征?2、如何认识社会主义初级阶段的长期性?3、.如何理解社会主义初级阶段基本路线是兴国、立国、强国的重大法宝?如何坚持四项基本原则和改革开放的统一?3.党在社会主义初级阶段的基本纲领的主要内容是什么,如何理解党的最高纲领和最低纲领的统一?5.试述我国分“三步走”基本实现现代化的经济社会发展战略。
毛概复习思考题及答案汇总
《概论课》复习思考题第一章1、简述马克思主义中国化的科学内涵及意义。
2、马克思主义中国化的理论成果主要有哪些?它们各自形成的时代背景和实践基础是什么?3、什么是科学发展观?其依据、核心、基本要求、根本方法是什么?第二章1、党的思想路线的基本内容是什么?2、为什么说实事求是是马克思主义中国化理论成果的精髓?第三章1、近代中国国情和中国革命的时代特征是什么?2、简述新民主主义革命总路线的主要内容。
3、试述农村包围城市、武装夺取政权道路的依据以及其内容。
4、试述新民主主义革命三大法宝及其相互关系。
5、新民主主义基本纲领的主要内容是什么?第四章1、为什么说新民主主义社会是一个过渡性质的社会?2、简述党在过渡时期总路线的基本内容。
3、我国社会主义改造的基本经验是什么?第五章1、如何理解邓小平关于社会主义本质(十七大以后扩充的内容)的新概括?2、如何实施科教兴国战略与人才强国战略?(结合建设创新型国家的战略)第六章1、简述社会主义初级阶段的科学内涵。
2、“总体上达到小康社会”的特点第七章1、为什么说改革是社会主义社会发展的直接动力?2、如何正确处理改革、发展、稳定的关系。
3、如何理解对外开放是我们必须长期坚持的基本国策?2第八章1、确立社会主义初级阶段的基本经济制度的基本依据。
2、结合当前的贫富差距谈谈如何调整收入分配和发展社会保障。
3、如何转变经济发展方式?我国如何走新型工业化道路?4、社会主义新农村建设的要求?5、建设资源节约型、环境友好型社会及建设创新性国家的意义及措施第九章1、依法治国的含义和重要意义。
2、试述政治体制改革的必要性。
第十章1、简述中国特色社会主义文化建设的战略地位、根本任务和基本方针。
2、如何理解社会主义核心价值体系的主要内容及其相互关系?第十一章1、如何理解社会主义和谐社会的科学内涵及相互关系?2、如何加强以改善民生为重点的社会建设第十二章1、试述“和平统一,一国两制”构想的内容和意义2、当前对台湾问题的立场第十三章1、如何理解和平与发展是当今时代的主题?2、简述独立自主和平外交政策的基本原则。
毛概期末复习思考讨论题目
期末复习思考讨论题目1.谈谈你对高校开设马克思主义公共政治理论的必要性的看法。
在全国高等院校中开设马克思主义理论课的目的就是对当代大学生进行马克思主义或者说社会主义的理论教育。
因为我们是社会主义国家,我们走的是建设有中国特色的社会主义道路;而要走社会主义道路,就必须以马克思主义为基本的指导思想和理论。
马克思主义是我们立党立国的根本指导思想,是全国各族人民团结奋斗的共同理论基础。
马克思主义的基本原理任何时候都要坚持,否则我们的事业就会因为没有正确的理论基础和思想灵魂而迷失方向,就会归于失败。
这就是我们为什么必须始终坚持马克思主义基本原理的道理所在。
要保证我们的现代化建设的社会主义方向,就必须对当代大学生进行马克思主义的理论教育,因为理论的坚定性是政治方向坚定性的基础。
当代大学生是未来建设有中国特色的事业的接班人和生力军,要做建设有中国特色的社会主义事业的又红又专的接班人,实现全面建设小康社会,进而实现现代化的宏伟目标;应对知识经济的挑战,追赶国际先进的科技水平;抵御国际敌对势力阴谋,坚持社会主义前进方向这3个历史使命。
向大学生进行马克思主义教育,是复杂的国内和国际形势的客观需要,是抵制资产阶级腐朽思想和反“和平演变”的需要。
向大学生进行马克思主义教育,是共产党的革命传统和政治优势。
思想政治工作经济工作和其他工作的生命线和有力保障。
即使在社会主义条件下,科学社会主义思想也只有通过灌输、学习和实践才能深入人心,共产主义世界观也只有在同资产阶级世界观的斗争中才能巩固。
毛泽东同志说过,没有自来红,只有改造红。
江泽民同志在井冈山调研时说,对下一代要给他们灌输共产主义的世界观,灌输爱国主义和社会主义思想。
因此,高校开设马克思主义公共政治理论课是十分必要的。
2.马克思主义是否过时了?如何看待“马克思主义过时论”的观点?历史一再证明了马克思主义由于是一种科学的世界观和方法论,它不但在工人运动和马克思主义史上从未出现过“过时”或“不适应”的情况,历史还将证明,它在将来也永远不会过时。
毛概期末思考题复习考点
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论概论》期末复习思考题第一章1、试述马克思主义中国化的科学内涵及其意义。
2、试述中国特色社会主义理论体系的内涵及其各自回答的主要问题是什么?3、三个代表重要思想的主要内容及其相互关系是什么?4、简述科学发展观提出的背景、科学发展观的重要内容及其指导意义。
5、如何正确理解马克思主义中国化的一系列理论成果之间既一脉相承又与时俱进的关系。
6、为什么在当代中国坚持中国特色社会主义理论体系就是真正坚持马克思主义?第二章1、党的实事求是思想路线的基本内容及其意义是什么?2、为什么说实事求是是马克思主义中国化各个理论成果的精髓?第五章1、简述社会主义本质理论的主要内容及其重要意义。
2、为什么说发展是硬道理?3、为什么说发展是党执政兴国的第一要务?4、如何理解科学技术是第一生产力?第六章1、如何认识社会主义初级阶段的长期性?2、试述我国分“三步走”基本实现现代化的经济社会发展战略。
第七章1、如何认识改革开放是决定当代中国命运的关键抉择?2、怎样全面认识中国社会主义改革?3、如何正确处理改革、发展和稳定的关系?第八章1、邓小平关于社会主义市场经济理论的主要内涵是什么?2、我国确立以公有制为主体,多种所有制经济形式共同发展的基本经济制度的依据是什么?3、我国公有制主体地位体现在哪些方面?4、结合现阶段个人收入分配制度和按劳分配理论,对我国现阶段经济生活中个人收入出现的差距进行分析。
5、如何理解提高自主创新能力,建设创新型国家是国家发展战略的核心、6、如何理解转变经济发展方式,建设社会主义新农村和建设资源节约型、环境友好型社会的重大意义?第十一章1、如何准确把握社会主义和谐社会的科学内涵?2、为什么要把改善民生作为社会建设的重点?如何推进以改善民生为重点的社会建设?。
毛概课问题讨论问题一
“中国特色社会主义理论体系”既是个理论概念,也是个历 史概念,即有一个界定当代中国历史时限问题。
“中国特色社会主义”是个有特定内涵的历史概念。十三 大报告指出:十一届三中全会以后,我们党“开始找到一 条建设有中国特色的社会主义的道路,开辟了社会主义建 设的新阶段”。既然是“开始”、“开辟”的“社会主义 建设的新阶段”,那么,“中国特色社会主义”的历史起 点就是十一届三中全会新时期。这即是说,“中国特色社 会主义”是“当代中国”的社会主义。
马克思主义为什么要求中国化
1解决中国问题的需要
2马克思理论的内在要求
马克思主义只有在同各国具体实际相结合的过程中,才 能开辟自身的发展道路。马克思主义要在中国发挥指导作 用,就必须将其同中国的具体实际相结合,实现马克思主 义的中国化;中国化的马克思主义又为马克思主义理论宝 库增添了新的内容。
Contents
毛概课问题讨论
第一章 马克思主义中国化两大理论成果
问题一:近代中国为国化?
问题二:中国特色社会主义理论体系的界定为什么不包括 毛泽东思想?
专业:人文地理与城乡规划
组员:詹兴燕 陈骄阳 谭江华 刘尧 陆美玲
Contents
问题一:近代中国为什么会选择马克思主义?
面对发展存亡问题,中国各阶级人民依据着自身阶层不同的发 展程度和思想,先后做出了不同的反应。
农民阶级首先发起了以宗教为形式的太平天国起义,而后是19 世纪末盲目地扶清灭洋的义和团运动
地主阶级的一些有识之士在19世纪中叶也开始了所谓的“自强、 求富”的洋务运动,继承了魏源的“师夷长技以制夷”的思想, 但他们是在封建主义思想的指导下,在维持封建的上层建筑、 经济基础的条件下发展一些近代企业,为维护清朝的封建统治 服务,因此洋务运动也避免不了最终失败的命运。
毛概专题讨论题
1 第一专题一·请联系实际说明坚持实事求是为什么那么难?答“实事求是”是毛泽东思想活的灵魂也是马列主义毛泽东思想邓小平理论的精髓是我们党的基本思想路线也是我们进行社会主义事业的强大思想武器。
但是要做到“实事求是”并不是一件容易的事原因在于实事求是的背后隐藏着多种复杂的因素。
通常说的立场观点与方法不同做出的结论也不同。
实事求是的“事实”和一切从实际出发的“实际”都是抽象不变的客观世界而真正困难在于把握作为人的实践对象的社会生活的“事实”和“实际”。
要达到客观的一致不是那么容易。
客观事实是大范围的客观还是小范围的客观事实这往往会有截然不同的判断。
坚持实事求是和坚持实践标准坚持和发展真理是一致的而困难就在于根据实践要求不断发展真理始终保持理论与实践的不断创新发展。
坚持实事求是并不像一眼望去那样简单容易他有许多困难。
它有着复杂的社会根源认识上的根源价值观的根源和全局与局部以及认识水平的重大差别等。
坚持实事求是的的大敌是主观主义经验主义教条主义特别是处在领导岗位的人忽视或看不到坚持实事求是的困难复杂性及其根源和差别。
二·马克思主义中国化的内涵是什么?答马克思主义中国化就是将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合。
具体地说就是把马克思主义的基本原理更进一步地同中国实践、中国历史、中国文化结合起来使马克思主义在中国实现具体化。
第一、马克思主义中国化就是运用马克思主义解决中国革命、建设和改革的实际问题。
第二、马克思主义中国化就是把中国革命、建设和改革的实践经验和历史经验提升为理论。
第三、马克思主义中国化就是把马克思主义植根于中国的优秀文化之中。
三·为什么说实事求是是马克思主义中国化的理论成果的精髓?答1从哲学层面的角度来说实事求是是马克思主义中国化理论成果的世界观和方法论的集中概括。
2从历史的角度来说实事求是是马克思主义中国化理论成果形成和发展的历史起点即是说有了这个实事求是才有了这些理论成果的形成和发展。
《毛概专题》教材课后讨论题参考答案要点
1、联系实际说明坚持实事求是为什么那么难?参考答案:(1)实事求是是党的思想路线的实质和核心,实事求是是马克思主义中国化各个理论成果的精髓。
(2)坚持实事求是那么难的原因是多方面的。
从客观上讲,事物的发展是有规律的,而把握事物的发展规律是比较困难的。
从主观上讲,人们的认识能力有限,实践水平不高,还受制于社会不良习气的影响,不敢坚持实事求是。
在长期的革命和建设实践中,什么时候坚持了实事求是,我们的事业就兴旺发达,否则就挫折失败。
2、你对毛泽东时期的个人崇拜现象是怎么看的?参考答案:(1)毛泽东时期的个人崇拜产生的原因,主要是国际共产主义运动中在处理领袖和党的关系问题中出现了严重偏差,封建专制主义的余毒,民主制度的不健全,野心家的推波助澜、领袖爱听颂歌的弱点等方面。
(2)今后为避免个人崇拜,必须坚持马克思主义的人民群众是历史的创造者的唯物史观,反对英雄创造历史的唯心史观;正确解决领袖与群众、领袖与政党的关系,保证党的领袖人物处于党和人民监督之下;坚持民主集中制,坚持集体领导,禁止任何形式的个人崇拜;肃清封建专制主义余毒的影响,大力发展社会主义市场经济和社会主义民主政治。
(3)毛泽东一生这党和人民的事业作出了杰出的贡献,他的功绩远远大于他的过失,他的功绩是第一位的,错误是第二位的。
他的错误是一个伟大的革命家、一个伟大的马克思主义者所犯的错误。
3、请联系实际谈谈为什么要坚持中国特色社会主义的“三个自信”?参考答案:(1)坚持理论自信,就是坚持对中国特色社会主义理论体系的自信。
理论自信来自于实践检验,来源于人民认同,来于创新品格,来自于理论自觉。
(2)坚持道路自信,就是坚持对中国特色社会主义道路的自信。
从伟大征程和辉煌成就中坚定道路自信,从道路的科学内涵中坚定道路自信,从道路的基本特征中坚定道路自信。
(3)坚持制度自信,就是坚持对中国特色社会主义制度的自信。
制度自信是马克思主义政党的鲜明特征,是推进中国特色社会主义事业的强大动力。
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期末复习思考讨论题目1.谈谈你对高校开设马克思主义公共政治理论的必要性的看法。
在全国高等院校中开设马克思主义理论课的目的就是对当代大学生进行马克思主义或者说社会主义的理论教育。
因为我们是社会主义国家,我们走的是建设有中国特色的社会主义道路;而要走社会主义道路,就必须以马克思主义为基本的指导思想和理论。
马克思主义是我们立党立国的根本指导思想,是全国各族人民团结奋斗的共同理论基础。
马克思主义的基本原理任何时候都要坚持,否则我们的事业就会因为没有正确的理论基础和思想灵魂而迷失方向,就会归于失败。
这就是我们为什么必须始终坚持马克思主义基本原理的道理所在。
要保证我们的现代化建设的社会主义方向,就必须对当代大学生进行马克思主义的理论教育,因为理论的坚定性是政治方向坚定性的基础。
当代大学生是未来建设有中国特色的事业的接班人和生力军,要做建设有中国特色的社会主义事业的又红又专的接班人,实现全面建设小康社会,进而实现现代化的宏伟目标;应对知识经济的挑战,追赶国际先进的科技水平;抵御国际敌对势力阴谋,坚持社会主义前进方向这3个历史使命。
向大学生进行马克思主义教育,是复杂的国内和国际形势的客观需要,是抵制资产阶级腐朽思想和反“和平演变”的需要。
向大学生进行马克思主义教育,是共产党的革命传统和政治优势。
思想政治工作经济工作和其他工作的生命线和有力保障。
即使在社会主义条件下,科学社会主义思想也只有通过灌输、学习和实践才能深入人心,共产主义世界观也只有在同资产阶级世界观的斗争中才能巩固。
毛泽东同志说过,没有自来红,只有改造红。
江泽民同志在井冈山调研时说,对下一代要给他们灌输共产主义的世界观,灌输爱国主义和社会主义思想。
因此,高校开设马克思主义公共政治理论课是十分必要的。
2.马克思主义是否过时了?如何看待“马克思主义过时论”的观点?历史一再证明了马克思主义由于是一种科学的世界观和方法论,它不但在工人运动和马克思主义史上从未出现过“过时”或“不适应”的情况,历史还将证明,它在将来也永远不会过时。
变化的实质与马克思主义的科学性告诉我们,当代资本主义新变化从根本上说是人类社会发展一般规律和资本主义特有规律作用的结果,是在资本主义制度基本框架内的变化,并不意味着资本主义生产关系的根本性质发生了变化。
而当代资本主义的新变化并没有否定马克思主义原理的科学性,生产资料的资本主义私人占有和生产社会化之间的矛盾依然没有改变。
马克思在一百多年前所揭示的资本主义的基本矛盾和阶级矛盾也并没有根本改变,也没有最后消失,资本主义逃避不了其最后必然灭亡的历史命运。
虽然现在资本主义发展的比以前好很多,就像马克思说的“两个必然”和“两个绝不会”,“两个必然”是资产阶级必然灭亡,无产阶级必然胜利。
“两个绝不会”是指无论哪一种社会形态,在它所能容纳的全部生产力发挥出来前,是绝不会灭亡的;而新的更高的生产关系,在它的物质存在条件在旧社会的爆胎里成熟以前,是绝不会出现的。
因此,马克思主义对资本主义的科学分析和所得出的基本结论并过时。
当前,世界社会主义出现的不同程度的失误、挫折甚至暂时的倒退,除了某些复杂的历史原因外,根本的就在于偏离和违背了马克思主义。
我们所说的马克思主义不会过时,指的是它的基本原理不会过时,而不是指它的某些具体的结论不会因条件的变化而做某些修正和改变。
而这与所谓“马克思主义过时论”有着本质的区别。
少数“马克思主义过时论”者虽然承认马克思主义曾经是真理,只不过现在“过时”了,其实质还是要彻底否定和取消马克思主义。
对这种错误的理论、观点,我们必须予以批判。
3.如何看待近代西方对中国的殖民主义侵略?这个问题可以结合马克思《不列颠在印度统治的未来结果》一文分析。
马克思认为,英国在印度建立的统治,或者说英国在印度要完成的是双重使命:一是破坏性的使命,即消灭亚细亚的生产方式;另一个是建设性的使命,即在亚洲建立西方式的社会制度。
电报、科学、蒸汽机、铁路在印度的使用,从客观上必然瓦解印度的生产方式乃至于陈旧的政治、经济、社会体制,从而会使印度的生产力得到发展。
但由于资产阶级的本性及其阶级实质,这些果实不会落到人民的手里的,马克思指出这“完全是受极其卑鄙的利益所驱使”。
同样的,资本主义列强用鸦片打开了中国的大门,动摇了统治了中国几千年的封建制度,逐步破坏了自给自足的自然经济。
可是,西方列强为了掠夺中国的资源,在破坏了中国原有的社会制度之后,并没有建立起资本主义制度,而是先后扶植封建政权、袁世凯政权,支持蒋介石打内战,使中国走上了屈辱的半殖民地、半封建社会的道路,以保证他们能够在对中国的侵略中获得巨大的利润,控制中国的生产力。
不论西方列强的侵入在客观上为中国带来了多少生产力的发展,只要生产力还掌握在他们手中,中国人民就不可能获得实质上的解放。
西方列强对中国的侵略的历史,就是中华民族落后挨打的屈辱史,他们残暴的侵略方式给中国人民带来了深重的灾难。
对于西方列强对中国的殖民主义侵略,从过程上,我们必须持否定的态度,因为西方列强对中国人民残忍地迫害、对资源贪婪地掠夺等行为,给中国人民带来了深重的灾难;从结果上,我们应当持辩证的态度,他们在一定条件下加速了封建专制制度的瓦解,冲击了封建的闭关锁国的思想,促使中国人民放眼看世界,激发了中国人民独立自主的思想,促进了中国的现代化。
不可否认的是,西方列强对中国的殖民主义侵略给中国带来了长期的社会落后与人民贫穷。
4.由资产阶级领导的旧民主主义革命为什么在近代中国必然会遭到失败?旧民主主义革命是由资产阶级领导的、以建立资产阶级专政为目的的革命。
从客观上说,辛亥革命发生于帝国主义时代,而帝国主义是决不容许中国建立一个独立、富强的资产阶级共和国,从而使自己失去中国这个占世界人口1/4的剥削、奴役的对象和市场的。
从主观方面来说,这场革命失败的根本原因,在于它的领导者资产阶级革命派本身存在着许多弱点和错误。
主要是:第一,没有提出彻底的反帝反封建的革命纲领。
他们没有明确提出反帝的口号,甚至幻想以妥协退让来换取帝国主义对中国革命的承认和支持。
他们只强调反满和建立共和政体,并没有认识到必须反对整个封建统治阶级,致使一些汉族旧官僚、旧军官也混入革命的营垒。
受当时政治局势的左右和妥协退让思想的支配,革命党人最后甚至还把政权拱手让给了袁世凯。
第二,不能充分发动和依靠人民群众。
由于中国民族资产阶级同封建势力有千丝万缕的联系,因而不敢依靠反封建的主力军农民群众。
在革命的过程中,资产阶级革命派虽然也曾经联合新军和会党,从而在一定程度上动员了群众的力量,但在清政府被推翻之后,他们便把群众抛弃了。
他们不但不去领导农民进行反封建的斗争,反而指责农民“行为越轨”,并派兵加以镇压。
正因为中国民主革命的主力军农民没有被动员起来,这个革命的根基就显得相当单薄。
第三,不能建立坚强的革命政党,作为团结一切革命力量的强有力的核心。
同盟会内部的组织比较松懈,派系纷杂,缺乏一个统一和稳定的领导核心。
甚至有人主张“革命军起,革命党消”。
有的还另建党派,自立山头。
资产阶级革命派的这些弱点、错误,根源于中国民族资产阶级的软弱性和妥协性。
正因为如此,辛亥革命仅仅赶跑了一个皇帝,却没有能够改变封建主义和军阀官僚政治的统治基础,无法完成反帝反封建的根本任务。
5.为什么新民主主义革命并不反对一般的资本主义或者民族资本主义?城市小资产阶级,包括广大的知识分子、小商人、手工业者和自由职业者,同样受帝国主义、封建主义和官僚资本主义的压迫,面临破产和败落的境况,有革命要求。
因此,城市小资产阶级同样是中国革命的动力之一,是无产阶级的可靠同盟者。
民族资产阶级是一个带有两面性的阶级。
一方面,民族资产阶级既受帝国主义的压迫,又受封建主义的束缚,它同帝国主义和封建主义有矛盾,是革命力量之一。
另一方面,由于它在经济上和政治上与帝国主义和封建主义有着千丝万缕的联系,没有彻底的翻地反封建的勇气,在革命的关键时刻表现出明显的动摇性。
民族资产阶级的这种两重性,决定了它在一定时期中和一定程度上能够参加反帝反封建的革命,而在另一时期,又有跟在官僚资产阶级后面反对革命的危险。
因此,它虽然也是新民主主义革命的动力之一,但既不能充当革命的主导力量,更不可能是革命的领导力量。
但是,如果认为民族资产阶级是革命的对象,把民族资产阶级看作敌人,这样做的结果是,把一个本来可以争取的对象,赶到了敌人的阵营,也孤立了自己。
中国共产党对民族资产阶级在政治上争取它,对其动摇性和妥协性进行批判和斗争,在经济上实行保护民族工商业的政策,又斗争又联合,是合乎实际的,是争取革命胜利的需要。
6.为什么说官僚资本主义是新民主主义革命的对象?第一,旧中国的官僚资本,表现为蒋介石、宋子文、陈立夫、孔祥熙为首的官僚资本。
四大家族不仅垄断了国家的经济命脉,和国家政权勾结在一起,成为了国家垄断资本;还同外国帝国主义、本国的地主阶级密切地结合在一起,成为了买办的、封建的国家垄断资本主义。
它不但压迫工人农民,而且还压迫城市小资产阶级,损害中产阶级的利益。
第二,中国的官僚资本不是在生产发展的基础上、一般资本主义发展的基础上形成的,也不是经过一般垄断资本而进入国家垄断资本主义的。
相反,它是依靠帝国主义,勾结封建势力,直接利用国家政权,一方面掠过工农群众以及其他小生产者,另一方面剥削和压迫民族资产阶级,而直接成为国家垄断资本的。
第三,在中国,官僚资本的发展不等于中国社会生产力的发展,不等于中国社会经济的进步。
官僚资本是金融资本,它通过发行货币、汇率和公债等手段造成物价飞涨,并趁机敛财;它是商业投机资本,利用专卖制度,例如垄断某些日常用品,趁机把劳动人民的财产转移到了官僚资产阶级的手中;它还垄断中国的大部分工业行业和领域。
它主要不是利用发展生产力来增加国民财富,而是利用政权的力量使得财富发生了向有利于官僚资产阶级的转移。
第四,反官僚资本就是建立社会主义性质的经济,因而就具有了社会主义的性质。
由于官僚资本是旧中国资本主义经济的主体,官僚资产阶级是旧中国资产阶级的主体,因此,反官僚的性质就具有两重性。
一方面,因为官僚资本具有封建的买办性质,因此,反官僚资本就有资产阶级民主主义革命的性质;另一方面,没收官僚资本,就是消灭官僚资产阶级,就是消灭中国资产阶级的主体与中国资本主义的主体。
因此,官僚资本主义是新民主主义革命的对象。
7.为什么说农民问题是近代中国革命的中心问题?首先,在半殖民地半封建的中国,农民占人口的80%以上,是帝国主义和封建主义最大的掠夺对象,因此也是革命的最大的依靠对象。
其次,新民主主义革命是由无产阶级领导的革命,但是无产阶级能不能取得对革命的领导权,关键在于能否解决好农民问题。
因为中国的无产阶级虽然革命性很强,但是毕竟人数较少、力量比较薄弱,因此,只有和农民结合起来,建立工农联盟,它才能形成真正的强大的革命力量,如果把农民组织起来了,那么,革命的力量才能壮大,无产阶级对革命的领导权才能落到实处;其他阶级,比如民族资产阶级的动摇性,决定了他们的政治态度是,当他们看待谁有力量,就会向谁靠拢,而一旦无产阶级联合了农民,力量就会壮大,就会吸引其他阶级向革命靠拢。