六年级语文第二单元知识整理
第2单元基础复习(知识梳理+基础检测)六年级语文上册 部编版
❶《七律·长征》的中心句是哪两句?你从中感受到了什么?
中心句：红军不怕远征难，万水千山只等闲。
感受：我从中感受到了红军不畏艰难险阻、勇往直前的英雄气概。
❷诗歌颈联写了哪两个重大战役？
巧渡金沙江和飞夺泸定桥。
❸诗的中间四句分别是从哪两个方面写红军战胜困难的？诗句中有两个动词用得很巧妙，请进行赏析。
【中心句】这是首联，总领全诗，开门见山地赞美了红军不畏艰难险阻、勇往直前的英雄气概。“不怕”是全诗的诗眼，以坚定的语气表现了红军面对长征中的千难万险，毫不畏惧，勇敢坚强；“万水千山”高度概括了长征途中遇到的艰难险阻。“只等闲”与“不怕”呼应，从两个角度塑造了红军战士藐视困难，顶天立地的英雄形象，表现了他们的革命乐观主义精神。
毛泽东
红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
万水千山：千难万险。 只等闲： 只看做平平常常的事。
逶迤：弯弯曲曲、连绵不断的样子。 磅礴：山势高大险峻。
云崖：高耸入云的山崖。 尽开颜：全都喜笑颜开。
❶红军不怕远征难，万水千山只等闲。
2.读下面的句子，注意加点的部分，体会五位壮士的英雄气概。
这四句分别是从山和水两个方面来写的。“腾”“走”这两个动词用得很巧妙，化静为动，既表现了山奔腾的气势，又突出了红军战士藐视一切困难的态度。
❹诗句中的“尽开颜”有两层含义，请结合全诗谈谈你的看法。
第一层含义：写出了红军翻越“千里雪”的岷山之后的喜悦之态，表明红军战士的革命乐观主义精神。
第二层含义：翻过岷山之后，长征胜利在望，表现了红军战士对美好革命前途充满信心。
2.诗中运用了对仗修辞手法的诗句是“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。（夸张）”“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”显示出红军战土顽强豪迈、不怕艰难险阻的英雄气概。一“暖”一“寒”形成了鲜明的对比，既表达出红军巧渡金沙江后的欢快喜悦，又表现出红军飞夺泸定桥的惊险悲壮，足见红军的神勇无比。
六年级上册语文第二单元知识点总结
六年级上册语文第二单元知识点总结
前言
在六年级上册语文课程的第二单元中，我们学习了许多重要的知
识点。
本文将对这些知识点进行整理和总结，以便加深我们对这一单
元内容的理解。
正文
一、课文与阅读
•掌握识别课文中的主要人物、时间、地点等要素。
•学习运用各种阅读方法，如快速阅读、慢速阅读、精读和略读等。
二、词语与词汇
•掌握课文中的生字词以及生词的读音、意义和用法。
•学习使用词典查找生词，了解词语的拼音、释义和造句等。
三、古文阅读
•学习理解古文的文意、修辞手法和作者的用意。
•掌握古文中的重要词语和句子用法。
四、写作与表达
•学习书写规范的句子和段落。
•提升自己的写作能力，描述事件、人物或感受等。
五、语法与修辞
•掌握语文中的基本语法知识，如主谓宾、主谓表、比较级与最高级等。
•学习修辞手法，如比喻、夸张、对比和排比等。
结尾
六年级上册语文第二单元的学习内容涵盖了课文与阅读、词语与词汇、古文阅读、写作与表达以及语法与修辞等方面。
通过对这些知识点的积极学习与实践，我们可以进一步提高自己的语文水平和阅读能力。
希望同学们能够继续努力，不断探索语文的世界，取得更好的成绩！。
六年级上册语文第二单元重要知识点
六年级上册语文第二单元重要知识点一、字词。
1. 会写的字。
- 涯（天涯）：注意右半部分“圭”的写法，两个“土”字叠加，横画长短有别。
- 莺（莺啼）：上半部分“艹”要写得舒展，下半部分“鸟”字笔画要紧凑。
- 啼（啼叫）：左窄右宽，“帝”字的竖画要写直。
- 郭（城郭）：左右结构，左高右低，“阝”的竖画为悬针竖。
- 酒（酒水）：左右结构，右边的“酉”字里面一横不要丢。
- 旗（旗帜）：左右结构，笔画较多，要注意各部分的比例，“其”字中间是两横。
- 瞻（瞻仰）：左半部分“目”字要写得窄长，右半部分笔画较多，要写紧凑。
2. 会认的字。
- 谪（zhé）：古代官吏降职或远调。
- 蕲（qí）：地名用字。
- 干（gān）：在“干戈”中读gān，表示古代的兵器。
3. 多音字。
- 行：háng（银行）、xíng（行走）。
在诗句“行到水穷处”中读xíng。
- 更：gēng（更新）、gèng（更加）。
如“更上一层楼”中的“更”读gèng。
二、诗句理解。
- “移舟泊烟渚，日暮客愁新。
”- 诗意：把船停靠在烟雾迷蒙的小洲边，日暮时分新的愁思又涌上客子心头。
“移舟”点明了诗人的活动，“泊”是停船靠岸。
“烟渚”指江中雾气笼罩的小沙洲。
“日暮”是时间，因为傍晚容易引发思乡之情，所以诗人的愁思又增添了新的内容。
- “野旷天低树，江清月近人。
”- 诗意：旷野无边无际远天比树还低沉，江水清清，明月来和人相亲相近。
“野旷”写出了旷野的空旷，“天低树”是一种视觉上的感受，因为旷野的广阔，天空看起来好像比树还要低。
“江清月近人”则通过江水的清澈，月亮倒映其中，仿佛离人很近，衬托出诗人的孤独。
- “黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
”- 诗意：乌云上涌，就如墨汁泼下，却又在天边露出一段山峦，明丽清新，大雨激起的水花如白珠碎石，飞溅入船。
“黑云翻墨”把乌云比作翻倒的墨汁，形象地写出了乌云的浓厚和来势汹汹。
六年级语文上册《第二单元》课文重点知识点
4.《灯光》采用了倒叙的写作手法，由天安门广场上的灯光写起，叙述了郝副营长在战斗中舍身为后续部队指路的壮举，歌颂了革命先烈的献身精神。
5.《我的战友邱少云》是一篇革命回忆录，记述了发生在朝鲜战场上的革命故事。该文记叙了邱少云在执行潜伏任务时，潜伏的地方被敌人炮火打着，自己被燃烧了起来，但为了整个战斗的胜利，他一动不动，在烈火中牺牲的经过，歌颂了邱少云烈士顾全大局，遵守纪律，不惜牺牲自己的崇高革命精神。
6.日积月累
捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植
祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。——李纲
位卑未敢忘忧国。——陆游
1.《七律·长征》的作者是毛泽东，描写了红军二万五千里长征的艰难历程，热情地歌颂了中国工农红军不怕艰难的革命英雄主义气概和革命乐观主义精神。
2.《狼牙山五壮士》记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事，表现了五壮士爱祖国、爱人民、英勇牺牲的大无畏精神。
6.日积月累
捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植
祖宗疆土，当以死守长征》的作者是毛泽东，描写了红军二万五千里长征的艰难历程，热情地歌颂了中国工农红军不怕艰难的革命英雄主义气概和革命乐观主义精神。
2.《狼牙山五壮士》记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事，表现了五壮士爱祖国、爱人民、英勇牺牲的大无畏精神。
3.《开国大典》记叙了1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况，揭示了中华人民共和国成立的伟大历史意义，表达了中国人民对新中国诞生的无比自豪、激动的心情。
部编语文六年级第二单元知识汇总
第二单元知识汇总5《七律·长征》感知课文本诗是一篇威武雄壮、气势磅礴的革命史诗。
它生动形象地概括了红军长征的光辉战斗历程，热情洋溢地歌颂了中国工农红军顽强抗争、英勇无畏的革命英雄主义和革命乐观主义精神。
词语解释1.逶迤：形容山脉、河流等弯弯曲曲、延续不绝的样子。
2.磅礴：（气势）盛大。
2.云崖：高耸入云的山崖。
内容理解诗人同时用“磅礴”和“泥丸”来形容乌蒙山，是否矛盾？为什么？不矛盾。
“磅礴”是对高大巍峨的乌蒙山的客观描绘；“泥丸”用比喻、夸张的手法，形容红军的主观感受——眼前的困难微不足道。
诗人通过两者的反差表现红军英勇无畏的豪迈气概。
6《狼牙山五壮士》感知课文本文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五位战士为了掩护群众和部队的转移，诱敌上山，最后英勇跳崖的故事，表现了五位壮士英勇无畏、顽强不屈、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。
词语积累仇恨、全神贯注、悬崖绝壁、斩钉截铁、热血沸腾、居高临下、粉身碎骨、昂首挺胸内容理解1.分析文中对主人公的称谓发生了怎样的变化？为什么会有这样的变化？第2段中五名战士刚刚出场，接受了掩护任务，用量词“个”，不带感情色彩，之后他们有勇有谋胜利完成掩护任务，用量词“位”，表达敬意。
五位战士已经完成任务，原本可以追上大部队，但为了不让群众和连队主力受到损失，他们毅然选择了登上顶峰，选择了牺牲自己，所以作者在第4段中用“五位壮士”来表达对他们的勇气和品质的敬仰。
人物的称谓不断发生变化，展现出作者对战士们赞赏之情越来越浓烈。
7《开国大典》词语积累汇集、鼓舞、诞生、瞻仰、肃静、排山倒海内容理解“晚上九点半，游行队伍才完全走出会场。
两股‘红流．．’分头向东城、西城的街道流去，光明充满了整个北京城。
”请结合加点词分析这个结尾段的作用。
（内容）“红流”指三十万手举红灯、火把的游行群众汇成的两条人流；“光明”既指人们手持的红灯照亮了北京城，也指中华人民共和国成立，将光明和希望带给了全中国。
六年级上册语文第二单元知识梳理(完整版)
六年级语文第二单元知识盘点一、易读错字：逶迤(wēi yí) 磅礴(páng bó) 岷山(mín) 晋察冀（jìn chá jì）沉着(zhuó) 绷得紧紧（běng）崎岖(qíqū) 嗖( sōu) 屹立(yì) 擎着(qíng) 诞生(dàn) 电钮(niǔ) 皖南(wǎn) 瞻仰(zhān) 歼灭(jiān) 憧憬（chōng jǐng）璀璨（cuǐ c àn）千钧一发(jūn) 山坳（ào）干涸（hé）伪装（wěi zhuāng）蜷缩（quán su ō）黑魆魆（hēi xū xū）二、多音字磅:páng(磅礴) bàng(磅秤)着:zháo(着火)zhuó(沉着)尽:jǐn(尽管) jin(尽力) 三、重要词语：磅礴转移悬崖沸腾依托眺望喜悦坚强不屈壮烈豪迈汇集爆发鼓舞宣告雄伟肃静宣布旗帜阅兵坦克距离日寇手榴弹抡起屹立政府隆重四、四字词语满腔怒火斩钉截铁居高临下粉身碎骨惊天动地热血沸腾排山倒海横七竖八悬崖绝壁昂首挺胸五颜六色聚精会神自言自语千钧一发全神贯注五、近反义词1.近义词奉命(受命) 崎岖(蜿蜒) 攀登(攀爬) 仇恨(怨恨) 屹立(挺立)2.反义词崎岖(笔直) 仇恨(感激) 屹立(垮塌) 壮烈(怯弱) 汇集(分散)六、重点句子1.红军不怕远征难,万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。
金山水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
2.捐躯赴国难,视死忽如归。
--曹植3.祖宗疆土,当以死守,不可以尺寸与人。
-李纲4.位卑未敢忘忧国。
--陆游七、课文回顾1.《长征》是一首七言律诗,赞扬了中国工农红军不畏艰辛、英勇顽强的革命英雄主义和革命乐观主义精神。
2.《狼牙山五壮士》依次描写了接受任务、痛击敌人、引上绝路、顶峰歼敌、应勇跳崖几件事。
六年级语文第二单元知识点总结
六年级下册语文第二单元知识点一．重点字词旬x ún 熬áo 蒜su àn 醋c ù 饺ji ǎo 翡f ěi 翠cu ì 拌b àn 榛zh ēn 栗l ì 筝zh ēng鞭bi ān 麦m ài 寺s ì 逛gu àng 规gu ī 矩ju 腊l à 月yu â 初ch ū 旬x ún 腊l à 八b ā 粥zh ōu 蜜m ì饯ji àn 彩c ǎi 排p ái 一y ì 擦c ā 黑h ēi间ji àn 断du àn 光gu āng 景j ǐng 娴xi án 熟sh ú 张zh āng 灯d ēng 结ji ã 彩c ǎi 分f ēn 外w ài 高g āo 僧s ēng 咆p áo 哮xi ào 吞t ūn 噬sh ì 布b ù 施sh ī 婀ē 娜nu ó 活hu ó 佛f ó象xi àng 征zh ēng招zh āo 徕l ái 优y ōu 哉z āi 游y óu 哉z āi 点di ǎn 缀zhu ì 奇q í 葩p ā 骚s āo 扰r ǎo 夯h āng 筑zh ù 崇ch óng 尚sh àng 和h ã 睦m ù 相xi āng 处ch ù二．近义词、反义词、多音字1.近义词规矩——规则 欢喜——欢乐 预备——准备 热闹——喧闹 娴熟——纯熟 分外——格外 咆哮——怒吼 吞噬——吞没 雄浑——雄壮 俊俏——俏丽 清晰——清爽 压抑——抑制 恐怖——可怕 朴实——朴素 点缀——装点 防备——防范 安宁——安定 和睦——和气 勤俭——节俭 覆盖——笼罩 宽敞——宽阔 兴旺——旺盛 惊恐——惊骇 扼杀——抹杀 深邃——深奥 风趣——幽默 豁达——开朗 纵使——即使2.反义词充足——短缺 热闹——冷清 间断——持续 截然不同——一摸一样娴熟——生疏 布施——化缘 清新——浑浊 纯洁——卑污 柔顺——暴躁 朴实——华丽 敦厚——奸诈 随心所欲——循规蹈矩 繁盛——萧条和睦——反目 勤俭——奢侈 井然——紊乱 酷热——严寒 宽敞——狭窄 平安——危险 兴旺——衰败 乐观——悲观 寂静——喧闹 完整——残缺3.多音字铺——铺p ū设 间——空间ji ān 分——分f ēn 别 传——传chu án 奇 结——结ji ē合 药铺p ù 间ji àn 或 分f ân 外传zhu àn 记 打结ji ã数——数sh ǔ数 盛——盛sh âng 开 模——模m ó范 铺——店铺p ù数sh ù字 盛ch ãng 饭 模m ú样 铺p ū垫 喷——喷p ēn发 载——栽z āi 种 吭——引吭h áng 高歌 喷p ân 香 三年五载z ǎi 一声不吭k ēng三．词语解释，句子分析1.词语解释蜜饯：用浓糖浆浸渍的果品万象更新：万象：宇宙间的一切景象。
人教版六年级上册第二单元知识点
人教版六年级上册语文《第二单元》知识点整理一、日积月累：1、我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。
(周恩来)2、我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。
(邓小平)3、唯有民魂是值得宝贵的，唯有他发扬起来，中国才有真进步。
(鲁迅)4、我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。
(巴金)二、本单元近义词：勉励──鼓励藐视──轻视竣工──完工主持──主办艰巨──艰难恶劣──险恶精密──周密回击──还击阻挠──阻拦要挟──挟制控制──操纵三、本单元反义词：藐视──重视马虎──认真赞叹──批评杰出──平庸恶劣──良好缩短──延长孤寂──热闹凄凉──幸福增添──缩减普通──特别甜蜜──苦涩爱戴──憎恶詹天佑（重点课文）人物的名字为题，重点记叙了詹天佑一生中突出的成就--主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的铁路干线，为读者勾勒出了一位杰出的爱国工程师的高大形象。
按照工程进展的顺序：勘测线路、开凿隧道和设计“人”字形线路三个方面来叙述詹天佑主持修筑京张铁路的过程；点明事件的意义──有力地回击了帝国主义者对中国人民的藐视和嘲笑。
詹天佑的爱国精神贯穿全文。
（1）在介绍修筑京张铁路面临的阻力和困难时，着重讲了詹天佑面对帝国主义者的狂妄自大和对中国人民的极端藐视，为维护祖国的尊严而勇敢受命。
（2）在讲修路过程时，着重强调，爱国主义精神是他战胜一切艰难险阻的动力；创造性地开凿隧道、设计“人”字形线路，是他爱国精神与科学态度、创造才能相结合的产物。
（3）京张铁路提前两年竣工，说明了他杰出的成就，长了中国人民的志气，灭了帝国主义者的威风。
人物评价：詹天佑是一个（不怕困难，勇于挑战，工作严谨，热爱祖国）的人。
（1）清政府提出修筑京张铁路，为什么受到帝国主义的阻挠和要挟？答：因为帝国主义的目的是想争夺京张铁路的修筑权，以便进一步控制我国北部。
（2）一个中国工程师在自己的国土上主持修筑一条铁路，为什么会引起国内外的轰动？1、当时帝国主义百般阻挠、要挟和嘲笑。
部编六年级上册语文第二单元知识梳理(复习)
部编六年级上册语文第二单元知识梳理(复习)部编六年级上册语文第二单元知识梳理一、主题解说：1、《七律.长征》是一首七言律诗，选自《诗词集》，开篇以“红军不怕远征难，XXX只等闲。
”总领全诗，生动地概述了红军在二万五千里长征中，翻越五岭、穿越乌蒙、巧渡金沙江、强渡大渡河、飞夺泸定桥、翻越积雪岷山等的艰难经历，热情歌颂了XXX不怕艰难困苦的革命英雄主义气概和革命乐观主义精神。
2、《狼牙山五壮士》按照事情发展的顺序记叙了抗日战争时期,七连六班的五位战士,为了掩护群众和主力部队的转移,诱敌上山,痛歼敌人,把敌人引上狼牙山顶峰,最后英勇跳崖的故事，表现了五位战士热爱祖国，热爱人民,仇视敌人，勇于牺牲的精神。
3、《开国大典》写了1949年10月1日下午3时，首都30万人聚集在天安门广场，隆重举行开国大典。
课文按照开国大典进行的顺序进行叙述，先叙述大会开始前会场上的情况；然后叙述典礼的主体部分—XXX宣布XXX成立、升国旗、宣读XXX公告；接着叙述阅兵式的盛况；最后叙述群众游行。
一个个场面描写表达了中国人民对新中国诞生的无比自豪、激动、欣喜之情。
4、《灯光》这篇课文通过对一件关于灯光的往事的回忆，歌颂了革命先烈的献身精神，说明今天的幸福生活来之不易。
本文采用倒叙的手法，由天安门广场的灯光写起，叙述过去的事情，结尾又回到写灯光，首尾照应。
重点详细写XXX营长激战前的神情和谈话，用“白描”的写法略写XXX在战斗中舍身为后续部队引路的壮举，两相对比，突出了革命先烈对未来的美好憧憬。
二、作者简介XXX：，伟大的领袖、诗人、书法家，主要作品：《沁园春.雪》卜算子.咏梅》《清平乐.六盘山》等XXX：电影文学剧本《闪闪的红星》，《闪闪的红星》以在二十世纪三十年代艰难困苦的环境中发展起来的少年英雄XXX为中央人物安排情节。
将他爱憎分明、不畏艰险、机灵英勇、纯洁质朴的性格特征刻画得生动鲜活。
三、赏析句段：1、首联“红军不怕远征难，XXX只等闲。
六年级第2单元语文知识点
六年级第2单元语文知识点六年级的语文学习进入了第二单元，本单元的内容是关于语文知识点的学习。
下面我将为大家详细介绍本单元的知识点，帮助同学们更好地掌握语文知识。
一、词语辨析在语文学习中，同学们需要学会辨析一些近义词、反义词的用法和区别。
比如“丰富”和“充实”，这两个词都可以表示内容丰富的意思，但用法有所不同。
“丰富”一般用来形容物质上的富裕，而“充实”则更多指心灵上的满足与充实。
二、词语的运用在写作中，同学们需要灵活运用各种词语，丰富自己的表达。
比如，通过使用形容词和副词来描述人物的外貌和动作，使文章更加生动有趣。
同时，还要注意使用正确的词语搭配，避免出现语法错误和歧义。
三、修辞手法修辞手法是指在语言表达中，使用一定的技巧和手法，以达到准确、生动地表达思想感情的目的。
在写作中，同学们可以运用各种修辞手法，比如比喻、拟人、夸张等，来增强文章的表现力和感染力。
四、标点符号的运用标点符号在语文学习中起到了非常重要的作用，它能够让我们的文字更加准确地表达出意思。
同学们需要学会正确地使用标点符号，比如句号、问号、感叹号等，用来标示句子的结束、疑问、感叹等语气。
五、修辞与章法在文章的结构和表达上，同学们需要注意修辞手法与章法的运用。
修辞手法指的是修辞的艺术，通过修饰语言来达到表达的效果。
而章法则是指文章的结构和段落的组织形式，包括开头、承接、过渡和结束等。
六、课文理解与应用在学习语文知识的过程中，同学们还需要深入理解课文，并能够将所学知识应用到实际的写作中。
通过对课文的分析和理解，可以提升自己的阅读理解能力，提高写作水平。
以上就是六年级第二单元语文知识点的介绍。
希望同学们能够认真学习，掌握好这些知识点，提高自己的语文水平。
只有通过不断地学习和实践，才能够更好地运用语文知识，写出优秀的作文。
祝大家在语文学习中取得好成绩！。
六上语文第二单元每课知识点
六上语文第二单元每课知识点一、单元概述六上语文第二单元主题为红色经典，通过讲述一系列革命历史事件和人物，培养学生对祖国的热爱和对革命先烈的敬仰。
本单元包括六篇文章，分别为《草原》、《开国大典》、《狼牙山五壮士》、《diagonal rectangle》、《开国元勋朱德》和《青山处处埋忠骨》。
二、课文知识点梳理1.《草原》：本文描绘了新中国成立初期，内蒙古大草原上牧民生活的景象，展示了祖国北部边疆的美丽富饶。
通过学习本文，我们了解到了草原的壮丽景色和牧民的幸福生活。
2.《开国大典》：本文记叙了1949年10月1日新中国成立的盛况。
文章描绘了毛泽东等领导人登上天安门城楼，宣布中华人民共和国成立的历史时刻。
通过学习本文，我们了解到了新中国成立的庄严和隆重。
3.《狼牙山五壮士》：本文讲述了八路军五位战士在狼牙山为抵抗日军侵略而英勇斗争的故事。
五位战士临危不惧，英勇牺牲，表现了中华民族的不屈精神。
学习本文，我们应铭记革命先烈为国家、民族所付出的巨大牺牲。
4.《diagonal rectangle》：本文介绍了我国著名数学家陈景润在攻克世界数学难题“ diagonal rectangle”过程中的事迹。
陈景润勇攀科学高峰的精神值得我们学习。
5.《开国元勋朱德》：本文介绍了朱德这位新中国杰出领导人的事迹。
朱德一生为民族独立、人民解放和国家富强奋斗，是值得我们尊敬的伟人。
6.《青山处处埋忠骨》：本文以抗美援朝战争为背景，讲述了革命先烈英勇斗争的故事。
学习本文，我们应继承和发扬革命先烈的崇高精神。
三、单元重点知识点总结本单元重点知识点包括：红色经典题材、革命历史事件、革命先烈事迹、民族精神等。
通过学习本单元，我们应深入了解新中国成立的历程，铭记革命先烈，培养热爱祖国、为国家繁荣富强而努力奋斗的情感和信念。
四、学习方法与建议1.熟读课文，深入了解文章内容，把握主题思想。
2.学习作者刻画人物、描绘场景的方法，提高自己的写作能力。
六年级语文上册第二单元知识点归纳
六年级语文上册知识点归纳(第二单元：祖国在我心中)一、词语盘点1、易读错的字音联结jié 要yāo挟xié 恶劣liè 奔bēn丧薄bó暗风里夹jiā着雨沉闷mèn 气氛fēn 晕yùn船拖蔓wàn 九曲qū黄河刚劲jìng 牙yá牙学语哈hǎ达欢歌劲jìng舞给jǐ予2、多音字要yāo 要挟得děi 只得塞sài 塞外几jī 几乎待dāi 待会yào 要命dé 得到sè 阻塞jǐ 几天dài 等待盛chéng 盛饭撒sǎ 撒下劲jìn 使劲薄bó 薄雾薄弱薄命shèng 盛开sā 撒网jìng 刚劲báo厚薄薄被bò 薄荷湖面上笼罩着一层薄bó雾，就像披上了一层薄báo纱。
二、课文理解1.《詹天佑》是围绕第几自然段写的？从哪三个方面来叙述詹天佑主持修筑京张铁路的过程的？围绕第一自然段写从勘测线路、开凿隧道、设计“人”字形线路三方面2.《詹天佑》是个怎样的人？詹天佑是一位热爱祖国、一丝不苟、以身作则、身先士卒、平易近人的杰出的工程师。
3.外国报纸说“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢”实际上是？实际上是他们瞧不起中国工程技术人员，是对中国人的蔑视和嘲笑。
4.詹天佑开凿居庸关、八达岭分别采用的方法是？采用不同的方法是为了？居庸关：两端凿进的办法八达岭：中部凿井法为了缩短工期，提高效率5.下列几句话你体会到了什么？？（1）詹天佑经常勉励工作人员，说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。
大概差不多这类说法不应该出自工程人员之口。
”我体会到詹天佑是一个一丝不苟、对工作高度负责的人。
（2）他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。
我体会到詹天佑身先士卒的工作作风。
六年级上册语文第二单元知识点归纳
六年级语文第二单元知识点归纳一、课文学习1. 课文内容概括本单元的课文包括《小荷才露尖尖角》、《春晓》、《风》等多篇古代诗词。
通过对这些诗词的学习，学生不仅能够感受到古人的情感表达和审美追求，还可以扩展对我国文学的理解和认识。
2. 课文的理解在学习课文的过程中，学生需要认真阅读诗词，理解其中的意境和情感，同时也要学会用自己的语言描述诗词的内涵和情感。
3. 课文的赏析教师可以引导学生通过诵读、欣赏和朗诵等方式，培养他们的审美情感，提高他们对文学作品的感悟和理解能力。
二、词语学习1. 生字和生词的掌握本单元的生字生词包括“小荷”、“露尖尖角”、“春晓”、“风”等，学生通过课文的学习和词语的积累，可以逐步掌握这些词语的意义和用法。
2. 同义词和近义词的辨析在词语学习的过程中，教师可以引导学生掌握一些同义词和近义词的区别，提高他们的语言表达能力和词汇运用能力。
三、古诗文的鉴赏1. 古诗文的修辞手法通过对古诗文的学习，学生可以了解古人在表达情感和描绘意境时所运用的修辞手法，例如比喻、拟人等，从而提高他们的语言鉴赏和审美能力。
2. 古诗文的体裁特点古诗文作为我国传统文化的精粹，有其独特的体裁特点，如五言、七言等，学生可以通过学习古诗文，了解并掌握这些特点，进而丰富自己的文学知识和修养。
3. 古诗文的背诵和朗诵教师可以组织学生进行古诗文的背诵和朗诵活动，提高他们的语言表达能力和语感，培养他们的文学情操。
四、习作和写作1. 诗歌创作本单元的学习内容涉及到了古代诗词的欣赏和学习，教师可以引导学生根据所学的诗词，进行诗歌创作，通过写作锻炼学生的语言表达能力和想象力。
2. 作文习作学生在学习课文的过程中，可以根据课文内容展开自己的想象和思考，进行作文习作，提高他们的写作能力和表达能力。
五、课外阅读1. 文学作品的阅读除了课内的课文学习，学生还应该进行一些课外的阅读，扩大自己的文学视野，增加自己的文学修养。
2. 阅读感悟在阅读课外文学作品的过程中，学生应该注重对作品内涵和情感的感悟，通过阅读丰富自己的思想和情感文化。
六年级上册语文第二单元易考点
六年级上册语文第二单元易考点一、对文言词语的理解在六年级上册语文第二单元中，文言词语是一个重要的考点。
文言词语是古代汉语中使用的词汇，它们在现代汉语中仍然保留着一定的影响。
在这一单元中，学生们需要理解文言词语的意思，掌握其正确的用法。
通过学习文言词语，可以增强学生们对古代文化的了解，提高阅读理解能力和语文表达水平。
二、古诗词的鉴赏古诗词是我国文学的瑰宝，也是六年级上册语文第二单元的重点内容。
在这一单元中，学生们需要学习古诗词的背景与作者，理解其中蕴含的意境与情感，掌握古诗词的鉴别方法和鉴赏技巧。
通过对古诗词的鉴赏，可以帮助学生们培养审美情趣，提高语文素养，增强情感体验与表达能力。
三、修辞手法的应用修辞手法是语文学习中的重要内容，也是六年级上册语文第二单元的难点。
学生们需要了解并掌握比喻、拟人、夸张等修辞手法的定义和特点，同时要能够运用修辞手法进行创作和表达。
通过学习修辞手法，可以提高学生们的语言表达能力，使文章或诗歌更具表现力和生动性。
四、古代故事的理解在六年级上册语文第二单元中，古代故事是一个重要的考点。
学生们需要理解古代故事的寓意与情节，分析人物形象与行为动机，领悟其中的道理与智慧。
通过对古代故事的理解，可以培养学生们的品德情操，加深对我国优秀传统文化的认识，提升阅读理解能力和写作水平。
五、文章总结六年级上册语文第二单元的易考点包括对文言词语的理解、古诗词的鉴赏、修辞手法的应用和古代故事的理解。
通过系统地学习和积累，可以帮助学生们更好地掌握相关知识，提高语文水平和综合素养。
六、个人观点我认为六年级上册语文第二单元的内容丰富多彩，涵盖了语文学习的多个方面，既有传统文化的传承，又有现代语言表达的提升。
学生们在学习这一单元的过程中，除了要关注知识的积累，还需要注重情感体验和思维能力的培养，这样才能真正做到知行合一，把语文学习的成果转化为人生的素养和能力。
七、结语在六年级上册语文第二单元的学习中，我们不仅要关注知识的掌握，更要注重能力的培养和情感的体验。
六年级上语文第二单元知识梳理
六年级上语文第二单元知识梳理六年级上学期的语文第二单元主要包括：汉字的基本读音、汉字的认读、阅读，以及书写和文言文的学习。
一、汉字的基本读音该单元的学习内容主要是汉字的读音，主要涉及声母、韵母和声调的学习。
声母，即汉语拼音中首字母，有23个，分别为b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w；韵母有24个，分别为a、o、e、i、u、ü；而声调有四种，即阴平（¨）、阳平（ˉ）、上声（）和去声（`）。
在练习汉字的时候，小朋友要根据字的结构，从中找出其声母、韵母及声调，再尝试将其连贯的朗读出来，这样才能更好的掌握汉字的读音。
二、汉字的认读汉字的认读要求小朋友能够根据汉字的结构，正确的识别和确认汉字，比如结构主义汉字、形声字等。
结构主义汉字是指汉字的识别和书写，以图形结构联系识字，通过辨认结构配合注音，认汉字的过程；形声字是指汉字中的部分字，取其“形”，即图形本身，和“声”，即取其音节构成的字，它是汉字最古老的一类。
只有形象明确，结构准确，并正确书写，才能将汉字熟练的识别和认读。
三、阅读通过平常的课外阅读，小朋友能够培养正确的识读汉字习惯，熟悉汉字组合，提高阅读速度和理解能力，从而更好的学习汉字。
在阅读的过程中，小朋友要学会抓住要点，把握整体，跳读长句，理解语句的意思，从而能够更好的掌握汉字和语句的含义。
四、书写汉字的书写，其实是汉字学习的一个基础，只有掌握了每个汉字的书写习惯，才能做到把握字形，看懂字义。
在正确书写汉字的过程中，小朋友要从汉字字形的笔划细节入手，规范汉字的书写动作，最大限度的保证汉字的书写准确度，才能形成汉字书法的正确技巧。
五、文言文的学习在该单元中，小朋友还将学习文言文，文言文的学习要求小朋友掌握语言的表达方式及文章的构成。
小朋友要培养自己对文言文的欣赏能力，从中获得文言文的审美感受，而且要熟悉文言文中常见的字词和词汇。
人教版六年级上册语文《第二单元》知识点整理
人教版六年级上册语文《第二单元》知识点整理一、词语盘点1、读读写写：杰出修筑设计施工阻挠控制轰动艰巨毅然铲平勉励恶劣泥浆岔道真挚避免朦胧凄凉引用强烈居庸关悬崖峭壁狂风怒号惹人讥笑寝不安席思潮起伏可见一斑2、读读记记：勘测调节沉闷分享抚养春节热烈刚劲领略复苏先驱迷恋装点惊叹碧空如洗波涛起伏水落石出百折不回牙牙学语二、日积月累：1、我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。
(周恩来)2、我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。
(邓小平)3、唯有民魂是值得宝贵的，唯有他发扬起来，中国才有真进步。
(鲁迅)4、我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。
(巴金)三、课文梳理（一）詹天佑（重点课文）本文以人物的名字为题，重点记叙了詹天佑一生中突出的成就--主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的铁路干线，为读者勾勒出了一位杰出的爱国工程师的高大形象。
按照工程进展的顺序，从勘测线路、开凿隧道和设计“人”字形线路三个方面来叙述詹天佑主持修筑京张铁路的过程；点明事件的意义──有力地回击了帝国主义者对中国人民的藐视和嘲笑。
詹天佑的爱国精神贯穿全文。
在介绍修筑京张铁路面临的阻力和困难时，着重讲了詹天佑面对帝国主义者的狂妄自大和对中国人民的极端藐视，为维护祖国的尊严而勇敢受命。
在讲修路过程时，着重强调，爱国主义精神是他战胜一切艰难险阻的动力；创造性地开凿隧道、设计“人”字形线路，是他爱国精神与科学态度、创造才能相结合的产物。
京张铁路提前两年竣工，说明了他杰出的成就，长了中国人民的志气，灭了帝国主义者的威风。
詹天佑开凿居庸关采用的是（两端同时向中间凿进法），开凿八达岭采用的是（中部凿井法、两端凿进法）。
(请画图)人物评价：詹天佑是一个（不怕困难，勇于挑战，工作严谨，热爱祖国）的人。
①有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。
”“还没有出世”本意是人没有出生。
六年级上册语文二单元知识点
六年级上册语文二单元知识点整理第二单元知识点一、字词盘点1.字(1)难读的字批(pī) 抡(lūn) 涧(jiàn) 雹(báo)(2)难写的字冀:上中下结构,注意与“翼”字区别。
抡:右边是“仑”,不要写成了“仓”。
盏:不要少写了上面的“丶”和“丿”,下面是“皿”。
隆:右上是“折文”,不要少写了中间的短横。
(3)多音字要（yāo yào）得（děi dé）塞（sài sè）几（j ī jǐ）待（ dāi dài）盛（chéng shèng）撒（sǎ sā）劲（jìn jìng）薄（bó báo bò）2.词(1)必须掌握的词日寇进犯游击奋战转移险要沉着射击始终顶峰悬崖沸腾攀登依托继续仇恨眺望喜悦冲锋爆发就位壮烈豪迈政府委员协商汇集预定鼓舞山涧宣告雄伟肃静旗帜宣读语调选举完毕检阅制服一致距离高潮灯笼陆续游行次序手榴弹斩钉截铁居高临下粉身碎骨惊天动地五颜六色排山倒海(2)近义词磅礴~雄伟逶迤~蜿蜒进犯~侵犯英勇~勇敢掩护~保护屹立~耸立全神贯注~聚精会神挺立~耸立汇集~汇合飘拂~飘动挥手~招手欢跃~欢腾雄伟~宏伟宏伟~雄伟茂密~茂盛注视~凝视微弱~微小猛烈~强烈憧憬~向往赞叹~赞美璀璨~耀眼聚精会神~全神贯注千钧一发~万分危急(3)反义词逶迤→笔直开颜→愁眉坚持→放弃沉着→惊慌崎岖→平坦全神贯注→心不在焉斩钉截铁→优柔寡断完毕→开始肃静→喧哗消失→出现汇集→分散活泼→文静启动→停止璀璨→黯淡茂密→稀疏光明→黑暗微弱→强烈暴露→隐蔽挺进→撤退聚精会神→心不在焉千钧一发→安然无恙(4)词语归类①ABB式词语:黑魆魆类似的词语:笑哈哈、笑眯眯、笑嘻嘻、笑盈盈②ABAC式词语:自言自语、各式各样类似的词语:自生自灭、一生一世、无声无息③含有近义词的词语:粉身碎骨、昂首挺胸类似的词语:冷嘲热讽、左顾右盼、志同道合④含有数字的词语:万水千山、千千万万类似的词语:一穷二白、三三两两、四面八方⑤含有夸张的词语:排山倒海、惊天动地类似的词语:日理万机、寸步难行、天衣无缝⑥描写认真的词语:聚精会神类似的词语:全神贯注、一心一意、专心致志⑦描写颜色的词语:五颜六色类似的词语:五光十色、色彩缤纷、花花绿绿⑧描写精神品质的成语:坚强不屈、壮烈豪迈、大公无私、舍己救人、舍己为人、正直无私、表里如一、正大光明、刚正不阿、铁面无私⑨量词:五个战士、一块磨盘、大的石头、一道河、五座白石桥、一根电动旗杆、一个师⑩动词:扔手榴弹、举起一块磨盘大的石头跳下深谷、擎着红旗、提着红灯、升国旗、舞着火把修饰词:细小的枪口、崎岖的山路、叽里呱啦的叫声（5）词语积累悬崖峭壁狂风怒号攀山越岭怅望灰天寝不安席可见一斑水落石出百折不回思潮起伏碧空如洗【描写环境恶劣的】狂风怒号穷山恶水荒无人烟风雨交加冰天雪地【关于爱国的】精忠报国忧国忧民碧血丹心以身殉国毁家纾难为国捐躯【形容痛苦的词语】欲哭无泪痛不欲生愁肠百结悲痛欲绝撕心裂肺【关于思念家乡、祖国的词】魂牵梦萦故土难离归心似箭魂归故里【含有“不”字的词语】食不下咽坚韧不拔刚正不阿高不可攀【含有“如”字的词语】碧空如洗心急如焚心乱如麻始终如一【关于蝴蝶的词语】破茧成蝶庄周梦蝶蜂媒蝶使蝶恋蜂狂招蜂引蝶【形容少年的词语】生龙活虎聪明伶俐朝气蓬勃青春活泼欢蹦乱跳风华正茂（6）词语搭配计划（周密）（精密）观察（严密）控制（紧密）联系（勘测）线路（勘察）地形（勘探）石油（勘正）错误（杰出）的工程师（艰巨）的工程（崇高）的敬意（真挚）的爱慕（孤寂）的小城（矮墩墩）的战士（不寻常）的来历（啧啧）的赞叹声（巍峨峻拔）的草原（碧波环抱）的宝岛（纯洁）的雪花（苍苍茫茫）的草原（鲜嫩）的山丹丹（热烈）的红棉（刚劲有力）的方块字（如歌如画）的唐诗宋词（崭新）的画卷（璀璨）的诗篇（轻蔑）地说（细细）地端详（轻轻）地闻（慢慢）地咬二、佳句积累1.比喻句(1)石头像雹子一样,带着五位壮士的决心,带着中国人民的仇恨,向敌人头上砸去。
2024六年级上册王朝霞语文第二单元知识点梳理
2024六年级上册王朝霞语文第二单元主要内容是《咏梅》。
下面是针对该单元的1200字以上的知识点梳理：一、课文内容概述二、重要词语和句子分析1.重要词语(1)春风：春天的风，是生机勃勃的象征。
(2)寒食：清明节前的一天，是纪念逝去的历史人物的传统节日。
(3)平塘：平坦的土地。
(4)十里：指长约10里的路程。
(5)纷纷：形容很多的样子。
(6)锦瑟：古代的一种乐器，有七十二根弦。
(7)袅袅烟草：形容烟雾缭绕的样子。
(8)新妆：新的装扮。
(9)低垂：下垂。
(10)姹紫嫣红：形容紫色和红色的颜色鲜艳。
2.重要句子(1)“元宵低垂，寒食凝结了春风。
”：寒食节时，春风不再吹拂，元宵低垂，说明春天正逐渐逝去。
(3)“香雪海棠落砌红，闻道春来鸟声腾。
”：描绘了梅花开放的情景，激发人们对春天的期待。
(4)“一树寒梅白玉条，迥临林村傍溪桥。
”：形容一树寒梅在林村溪桥旁孤芳自赏的景象。
(5)“闲细腰肢异常傲，娇小呢喃未可调。
”：形容梅花的傲气，以及它纤细娇小的身躯。
(6)“从此无心爱艳妆，任他明月下寒冈。
”：梅花不再爱艳丽的装饰，它自愿在寒冈下默默开放。
三、理解与思考1.诗歌的结构和修辞手法：《咏梅》这首诗主要采用了抒情的修辞手法，通过描写梅花的形象，展示了作者对梅花坚强、纯洁的赞美之情。
整首诗以令人心生向往的咏史、咏物手法，表现了作者对梅花的倾慕之情。
四、写作指导和扩展1.写一封信或写一篇小作文，表达对梅花的敬佩之情。
2.写一篇小作文，描述你见过的一朵美丽的梅花，展示出梅花在冬天的傲然和坚毅。
3.收集关于梅花的图片和相关信息，做一份关于梅花的PPT或小册子，展示给同学们。
语文六年级上册第二单元知识整理
语文六年级上册第二单元知识整理一、字词积累。
1. 易错字音。
- 逶迤（wēi yí）：注意“迤”是多音字，在这里读“yí”。
- 磅礴（páng bó）：“磅”也是多音字，此处读“páng”。
- 岷山（mín shān）：“岷”字的读音要准确记忆。
2. 易错字形。
- “崖”与“涯”：“悬崖”的“崖”是山字头，表示高地的边；“天涯”的“涯”是三点水，表示水边，泛指边际。
- “渡”与“度”：“渡”一般与水有关，如“渡河”“渡江”；“度”多表示时间、程度等，如“温度”“度过”。
3. 重点词语解释。
- 等闲：平常。
如“红军不怕远征难，万水千山只等闲”中的“等闲”表现了红军战士视艰难险阻为平常之事的大无畏精神。
- 逶迤：形容道路、山脉、河流等弯弯曲曲、连绵不断的样子。
- 磅礴：（气势）盛大。
- 云崖：高耸入云的山崖。
二、课文内容。
- 作者毛泽东。
这首诗生动地概述了二万五千里长征的艰难历程，赞颂了中国工农红军的革命英雄主义和革命乐观主义精神。
- 诗中的典型事例：“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”运用夸张和比喻的手法，把五岭山脉看作细浪，把乌蒙山看作泥丸，表现了红军战士不畏艰难险阻的精神；“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”，“暖”字写出了红军战士渡过金沙江后的喜悦，“寒”字写出了夺取泸定桥时的惊险悲壮。
- 按照事情发展顺序依次写了接受任务、痛击敌人、引上绝路、顶峰歼敌、英勇跳崖这五部分内容。
- 人物描写方法：通过对马宝玉等五壮士的动作、神态、语言描写，如“班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打”“他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷”，表现了他们英勇无畏、宁死不屈的英雄气概。
- 课文按照开国大典进行的顺序叙述，描写了群众入场、典礼开始、宣布新中国成立、升国旗、宣读公告、阅兵式、群众游行等盛大场面。
部编版六年级语文上册第二单元知识点梳理复习
部编版六年级语文上册第二单元知识点梳理复习【第一部分：课文内容回顾】六年级语文上册第二单元主要介绍了《兔子和乌龟》、《小猴子航天记》和《天空中的观象台》这三篇课文。
下面我们来回顾一下这些课文的内容。
【课文1：“兔子和乌龟”】本文讲述了兔子和乌龟比赛的故事。
兔子自我感觉很好，以为自己能轻松战胜乌龟，于是找到了何晶晶充当裁判，并约定在音乐中起跑。
比赛一开始，兔子自负地睡觉，醒来时发现乌龟已经过了终点。
最后，兔子意识到自己大意了，学到了“不等闲视之，则无心可顾”的道理。
【课文2：“小猴子航天记”】这篇课文主要讲述了小猴子想要飞上太空探索的梦想。
小猴子通过努力学习，掌握了一些基本的宇航知识，并且没有放弃自己的梦想。
最后，小猴子成功地实现了自己的航天梦，获得了大家的赞赏。
【课文3：“天空中的观象台”】本文以小明和小强去观象台观察天空为背景，介绍了人类通过观察天空来了解天气变化和预测未来的方法。
观象台上有各种仪器，人们通过这些仪器观察云层的形状、颜色、运动等信息，从而预测天气情况。
文章告诉我们，我们可以通过观察和探索，了解更多未知的事物。
【第二部分：语文知识回顾】接下来，我们来回顾一下这些课文中涉及的一些重要语文知识。
1. 寓言：寓言是一种生动形象的说理形式，可以通过描写动物或其他形象，来传达人们的思想、道德和价值观念。
在课文1中，《兔子和乌龟》就是一个寓言故事。
通过兔子和乌龟的比赛，故事告诉我们不要轻视他人，要谦虚、努力和认真对待每一件事情。
2. 探究阅读：探究阅读是指通过提问、归纳、总结等方式，深入理解文本内容，并运用理解的知识进行实际操作。
在课文2中，《小猴子航天记》中的小猴子就是一个积极探究的人物形象。
他通过学习宇航知识、请教专家、努力改进自己，最终实现了自己的梦想。
这个故事告诉我们要有求知欲和学习的态度，勇敢探索未知领域。
3. 观察和描述：观察和描述是指通过观察事物的特征、形状、颜色、动态等，用准确的语言表达出来。
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六年级语文第二单元知识整理重点词语:<丑石> 遗憾翘望黑黝黝细腻嫌弃世俗讥讽怨恨误解寂寞小心翼翼憧憬可耻漫骂沙滩地摊<做一个做好的你> 擅长灰心丧气一无所知捣乱局促不安独一无二担忧扭转蓬勃大厦实验<有些人> 遗忘恒常何妨耸人听闻敬畏驻足扼杀眩晕盘踞心领神会<丑公主> 恭维大吃一惊奚落风度翩翩诚挚题型练习:一.、给下列字选择正确的读音.黑黝黝 (yÒu you ) 錾破(zan zhan ) 翘望 (qiao qiao )憧憬(chong tong) 怜悯 (min ming) 榉树(ju ju)繁衍 (yan yan) 提纲挈领 (qie qi) 比期年 (qi ji)屏息(bing ping) 恍惚 (huang guang) 吝惜 (wen lin) 热腾腾（tēng téng）潜滋暗长（qián qiǎn）魁梧（wú wǔ）割舍（shè shě）堆砌（qiè qì）因为（wèi wéi）二、.给下列多音字注音并组词.( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )翘蒙落( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )期挑奔( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 三、.写出下列词语的近反义词.近义词: 惊奇-----( ) 细腻-----( ) 寂寞-----( ) 嫌弃-----( ) 怨恨-----( ) 讥讽 -----( )蓬勃 -----( ) 鼓励-----( ) 遗忘 -----( ) 局促不安-----()独一无二-----() 愚笨-( ) 谦虚-( ) 敬畏---( ) 甘洌-----( ) 肃然 -----( ) 善良-----( ) 恭维-----( ) 反义词: 讥讽 -----( ) 可耻 -----( ) 蓬勃 -----( ) 局促不安 -----( )独一无二----( )小心翼翼 -----( ) 恍惚 --( ) 心领神会--( )敬畏 --( )严肃-----( ) 四.同音字组词；Xing ( )状 ( )事题( )Ji 一触( )发 ( )然 ( ) 时五.、比一比；组词.眬（）简（）署（）谭（）衰（）胧（）俭（）置（）潭（）衷（）黧（）劈（）拢（）谦（）冽（）黎（）臂（）胧（）歉（）咧（）蓬（）颦（）询（）擅（）曳（）协（）篷（）频（）殉（）颤（）拽（）胁（）六、按要求写词句。
1.赞美人物心灵品德的词语：2．描写人物心理活动的词语：七.、先解释粗体的词的意思；再写出句子的意思。
(1)贫人见之；挈妻子而去之走。
挈：( ) 句意：__________________________________________________(2)比期年；朝有黧黑之色。
期：( ) 句意：__________________________________________________八、课文内容填空.1、其里之富人见之；（）；贫人见之；（）。
彼知颦美（）。
《东施效颦》中的“颦”字是的意思；这个寓言告诉了我们：；《楚王好细腰》通过；讽刺了。
2、如果不能成为（）；那就当一条（）；如果不能成为（）；那就做一颗（）。
3.谈谈"到极处便是美到极处"的解. .4.请写出一句写石的诗词名句5“决定成败的不是你尺寸的大小；而是要做一个最好的你。
”解释句意九.句型练习1.改写下面的句子；但不能改变原意。
(1)这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。
____________________________________________________________________ (2)一个动不动就流泪的人；能冲锋陷阵吗？____________________________________________________________________ 2.、下面的省略号的作用是什么；请选择填空。
省略号一般作用有：①表示引文的省略。
②表示列举的省略。
③表示说话断断续续。
④表示话未说完或语意未尽。
1)、古老的钟嘶哑地敲了十下、十一下……始终不见丈夫回来。
（）2)、“我？”桑娜脸色发白；说：“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶；真叫人害怕。
我可替你担心呢！”（）3)、她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明；风儿静；树叶儿遮窗棂啊……”3、按要求完成句子练习。
（8分）1)、这时候值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶。
(缩句)。
___________________________________________________________2).扩句（至少扩两处）战士炸掉了碉堡。
___________________________________________________________4、按要求修改下面一段话中的错误。
（5分）张老师以经五十多岁了；却向年青人一样朝气蓬勃。
清晨；他迈着稳健的步子走向学校。
夜晚；他在灯下克苦学习；认真背课。
最近；他被评为“教育工作者”；他说：“我要把毕身的精神献给教育事业。
”(找出其中的错别字.病句并加以改正).5.关联词填空.宁可……也……与其……不如……无论……还是……只要……就……不是……而是……虽然……但是……①蜜蜂和蝴蝶（）都在花间飞舞；（）一个在创造；一个在虚度。
②周总理审阅文件（）浏览一遍就算了；（）一边看一边思索；有时还问我一两句。
③那位老教授（）自己的耳朵聋了；（）要鼓励我坚持拉小提琴。
④（）工作量有多大；总理（）那样一丝不苟。
⑤（）你认真做了；（）该为自己喝彩。
6.照样子改写句子。
例：王宏说“我要像李强那样关心集体。
”王宏说；他要像李强那样关心集体。
1)、妈妈对我说：“我今天要加班；你自己做饭吃吧。
”2)、小刚说：“这个星期六；爸爸带我去爬山。
”7.诗词句的理解运用：①当你思念家乡亲人时；你会吟“”；当你要说明事物蓬勃发展是阻挡不了的；你会引用“”；当别人弄不清事情的道理时；你会告诉他“”；当你看到自己的父母亲；点点滴滴关心你；你会蹦出一句“”；当你要和朋友告别了；此时此刻你会咏诗道别：“”。
十.口语交际.1、新年到了；爸爸妈妈带着张朋帆去爷爷奶奶家拜年；来到爷爷家门前；张朋帆按了门铃“铃……”；爷爷开了门。
张朋帆：奶奶：爷爷：十一.应用文练习按下面给的材料写一张借条五年级三班的徐刚同学到学校图书室借一本《成语大词典》；作语文综合活动课的准备；他决定按图书室的借阅规定三天后归还。
十二.阅读（一）我非常爱养信鸽。
鸽舍就安在我家的小楼旁；我每天都要照料这些可爱的小鸽子。
一天放学后；我发现鸽群里多了四只大信鸽；它们的样子很疲劳。
这四只信鸽是从哪儿来的呢？我仔细看；这四只信鸽都戴着铝制脚环；脚环上“台湾”两个字qīng xí ( )可见。
啊；这是台湾的信鸽；大概是走迷了路才到这里了。
我连忙端出清水和饲料；热情地zhāo dài ( )这些远方飞来的“客人”。
天黑了；鸽子们争着要进鸽舍；我让这四只鸽子先进去；住在鸽舍的最里面。
我想；我一定要把这些“客人”照顾好；将来好让它们去找自己的主人。
我在这四只信鸽的脚上拴上一封短信；信中表达了我盼望祖国早日统一的愿望；希望它们能把信带给台湾的小朋友。
好几天过却了；四只信鸽在我的精心hē hù（）下；长得更壮了；它们和我的鸽子一同生活；一同fēi xiáng（）。
有一天；四只信鸽飞出去；就再也没有飞回来。
我望着远方的天空；默默地祝愿它们平安地飞回台湾；找到它们的主人；也带去大陆小朋友的美好心愿。
1、在文中找出反义词填在（）里；找出近义词填在〖〗里。
细致（）冷淡（）祝愿〖〗照顾〖〗2、在文中的括号里按拼音写上词语。
3、“我”是怎样细心照料四只信鸽的？用“～～～”在文中标出。
4、“我”为什么要往四只信鸽的脚上拴信？信上有什么愿望；请你将这封短信简洁地写出来；好吗？相信信鸽的主人会明白你的愿望的；但要特别注意书信格式呀。
6、大陆小朋友的美好心愿是什么？（二）给我一个承诺……听过这样一个故事。
在一个风雨交加的夜晚；一位名叫克雷斯的汽车驾驶员被困在郊外；他的汽车坏了。
正当他焦急万分的时候；有一个骑马的中年男子路过此地；这位男子用把克雷斯的汽车拉到一个小镇上。
当克雷斯拿出钱对他表示感谢的时候；这位男子说：“我不要求回报；但我要你给我一个承诺；当别人有困难的时候；你也尽力去帮他。
”在后来的日子里；克雷斯帮助了许多人；并且没有忘记告诉被帮助的人同样的一句话。
四年后；克雷斯被洪水困在一个小岛上；一位少年帮助了他。
当他感谢少年的时候；少年（）也说出了那句克雷斯永远不会忘记的话：“我不要求回报；但我要你给我一个承诺……”克雷斯的心里顿时涌起一股暖流。
爱心是不需回报的；但爱心是可以传递的。
如果说；每一件善事都是一颗珍珠的话；那么我们每一个人都可以是一条金线。
用爱心把它们串起来；这就是一条最最珍贵的无价的项链。
1、根据短文内容；解释下列词语。
承诺：风雨交加：2、在文中（）里选填一个词（果然、竟然、突然）。
3、读下面的句子；完成题目：如果．．我们每一个人都可以是一条金线。
．．说；每一件善事都是一颗珍珠的话；那么①用句中加点的词语写一句话；如果……那么……②句子用了打比方的方法写；把比作；把比作。
4、在下面的括号里填上恰当的量词一（）善事一（）珍珠一（）好人一（）金线一（）暖流一（）少年5、文中提到“给我一个承诺”；这个“承诺”的内容是什么？6、句子“在后来的日子里；克雷斯帮助了许多人；并且没有忘记告诉被帮助的人同样的一句话”中的“同样的一句话”是指谁的一句什么话？他为什么这样做？7、读了短文后；谈谈自己的感想。
第六单元知识整理<古诗二首> 松柏狗窦旅谷舂谷剩菜残羹秦国<小英雄雨来> 飘飘悠悠起码睁眼瞎扫荡脊背水缸推推搡搡劫难松绑嘟嘟囔囔戒指劈开刀鞘咧嘴尸首笼罩一骨碌趔趄<夜莺之歌> 瓦砾垂头丧气沉寂中尉耷拉俄国白桦杜鹃乌鸦愚蠢轻蔑磨坊埋伏聚精会神树桩手榴弹阻击兴致勃勃盘问<狼牙山五壮士> 进犯掩护撤退险要满腔怒火全神贯注崎岖横七竖八斩钉截铁沸腾粉身碎骨屹立眺望昂首挺胸相继豪迈惊天动地气壮山河题型练习一.给下列字选择正确的读音.冢累累 (zhong zhu) 雉 (zhi shi) 苇絮(wei xu wei ru )笤帚 (zhao zhu tiao zhu ) 裤褂 (bu gua ) 脊背(ji ji)哐啷 (kuanglang kuan lang) 门槛(kan lan) 进谏(jian tie)削东西 (xiao xue) 鹧鸪 (zhe gu zhe gu) 云杉 (shan bin)崎岖 (qi qu ji qu) 棋盘陀 (tuo ta) 少孺子(ru xu)舍人(she she) 二、.给下列多音字注音并组词.( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 累柏囊( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 骨劲还( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 朝撒圈( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 抹削别( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 三、.写出下列词语的近反义词.近义词: 本领 ( )可惜( ) 沉寂( ) 盘问( )轻蔑 ( )婉转( ) 崎岖 ( ) 撤退( )屹立( ) 豪迈( ) 英勇( )反义词: 柔软( ) 伸进( ) 沉寂( ) 轻蔑( ) 兴致勃勃( ) 英勇( ) 崎岖 ( ) 斩钉截铁( )四.同音字组词Zhan ( )边 ( )贴 ( )前顾后 ( )房 ( )卜Shen ( )吟 ( )展 ( )士 ( )浅 ( )手Man 快( ) ( )长 ( )帐 ( )骂 ( )延五.比一比组词.赛 ( ) 寨( ) 糟( ) 谣( ) 唯( ) 嗖( )塞 ( ) 寒( ) 槽( ) 瑶( ) 惟( ) 馊( )绑( ) 嗷( ) 毙( ) 溜( ) 伸( ) 惯( )邦( ) 熬( ) 毖( ) 榴( ) 绅( ) 贯( )六、按要求写词句。