单元知识结构图
Unit4单元知识结构图牛津上海版六年级英语下册
6B Module 1 City life Unit 4 Staying Healthy 单元知识结构图
本单元中，学生将围绕运动与健康这一主题，在阅读与听写活动中获取
室内外活动、健康问题和日常习惯等信息；了解就医问诊的方法，分析可能导致健康，做出改变，提升健康生活意识。
在歌曲学唱中，了解常见室内外活动，认识劳逸结合的健康生活方式；在谈论最喜爱的室内外活动中理解个人喜好的差异，了解调查图表的特点与作用；在Joe和kitty与医生进行有关健康问题的对话中，了解常见健康问题、成因及改善建议；在写作活动中，通过记录日常活动习惯，了解习惯与健康的关联，提升健康意识。
单元知识结构图
晋教版八年级（上）《第三章——自然资源》单元知识结构图附：我国各类土地资源分布表丰富的自然资源(总） 有限的耕地资源（分） 类型：农业用地、建设用地、未利用土地。
存在问题：供求矛盾突出、破坏和浪费等。
保护与节约措施（至少两点）： 自然资源属性分类 可再生资源（能反复利用），如： （举三例） 非可再生资源（利用后不能再生），如： （举三例） 存在问题：质量下降、总量下降、后备耕地资源不足等。
基本国策：十分珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地。
利用保护措施（课本P66—67） ①土地资源总量多，人均量少。
②土地资源类型多种多样，区域差异显著。
③各类土地资源分布不均（见下表） ④难以开发利用的土地比例大，耕地后备资源不足。
特点 特点 ①种类多、类型全，总量丰富，人均量少。
②分布不均匀。
紧缺的水资源（分） 淡水资源 我国水资源的主要特点 ②分布不均衡 ①时间上：夏秋多，冬春少；年际变化大。
②空间上：东多西少；南多北少。
影响 南方水多 北方缺水 ①西北：深居内陆，远离海洋，夏季风难以到达，气候干燥，降水极少，水资源短缺。
②华北：人口密集，耕地面积大，水资源的人均占有量极少，人民生活和工农业生产用水量大，加剧了北方缺水的状况。
分布不均的解决措施 ①时间（季节）上：修建水库 ②空间上： 跨流域调水 南水 北调 （最大） 东线：从长江下游通过京杭运河引水 中线：从长江支流汉江引水，解决华北缺水问题。
西线：从长江上游引水到黄河上游，解决西北缺水问题。
节水 措施 提倡节水农业，推广喷灌和滴灌技术。
工业生产中提高水的循环利用率，防止水污染。
生活中：使用节水器具；洗漱时不要一直开着水龙头；当好节水宣传员；少用洗涤剂……引黄入晋，缓解山西水短缺问题。
引滦入津 引黄济青 概念：自然资源是指天然存在的并有利用价值的自然物。
①江河水 ②湖泊水 ③浅层地下水 ①总量丰富，居世界第六位，人均量贫乏。
语文三上第一单元结构图
情感态度价值观：
1．通过对诗句的诵读感悟，体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的感情。
2．学习做默默无闻、无私奉献的人。
单元
重难点
教学重点:
1．准确、美观地书写生字；能准确、流利、有感情地朗读课文。
2．学习在具体的语境中理解词语、体会字里行间所反ห้องสมุดไป่ตู้的感情。
人教版三年级上册第一单元知识结构图
单元主题
由文字
想象画面
1、《让我们荡起双桨》2、《学会查“无字词典”》3、《古诗两首》4、《做一片美的叶子》。
单元目标
知识与技能：
1．能准确、流利、有感情地朗读课文，背诵第一、三课。
2．学习本单元37个生字，只识不写生字17个，理解词语的意思。
过程与方法：
1．理解诗歌内容，培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想感情。
教学难点：
1．体会文中重点句子的感情，通过朗读把自己的感情表达出来。
2．掌握查“无字词典”的方法，并能在实际中使用。
3．学写作文，会把自己在生活中做过的、看见的、听到的、想到的写下来。
单元
知识点
1、生字与词语：本单元共出现能识会写的生字37个；认读生字17个；还有课文中出现的成语、词语。
2、课文的朗读：准确把握课文朗读的感情基调，读准确、会停顿，语言流畅。
3、感悟体会：引导学生抓住课文的重点段落、重点词句，体会文章要表达的感情。培养学生读书动笔、做批注的好习惯，注重小组交流，班内交流，让学生的思想相互碰撞，同时教师点拨提升。
4、拓展阅读：优美儿歌。
5、习作教学：要写好一篇作文，单凭学生自己脑海中的原始积累远远不够，所以我在单元学习一开始便让学生认真学习课文，记录自己的所见所闻所想。想好以后，可先在小组内说一说，大家通过互相交流，达到启发、补充的目的。然后调整自己要写的内容。可选择有代表性的同学在全班交流，特别是那些选材有新意的。
单元知识结构图(2)
单元知识结构图
语言知识目标功能表达能力、请求、意愿和喜好
语法全体学生能运用：Can you be my Chinese pen friend ?I can speak French .
词汇全体学生能理解pen friend , address,French,age,story,candy以及pleased to
meet you!全体学生能运用：Story,candy部分学生
能运用：pen friend,address,French,age,pleased to
meet you!
语音感知单词重音和句子重读。
语言技能目标听全体学生能听懂：Can you be my Chinese pen friend ?I can speak French .
说全体学生能说：Can you be my Chinese pen friend ?I can speak French .
读全体学生能朗读课文，阅读相关短文。
写全体学生能按要求完成语句书写。
运用全体学生能运用已学语言表达能力、请求、意愿和喜好。
学习
策略
积极运用所学英语进行表达和交流。
文化意识在学习和日常交际中，能初步注意到英语国家青少年的爱好。
情感
敢于开口，表达中不怕出错误。
态度
任务Unit 1：在小组内谈论自己结识笔友的意愿。
Unit 2：给笔友写信介绍自己。
单元知识结构图-刘志萍
小学一年级品德与生活上册第一单元
《你好，新学校》单元知识结构图
单元目标：
态度与情感：
1、引导学生用各种感官感受新学校环境的美好，对老师充满了信任，敬仰的感情。
2、能充满兴趣地参与学校一天的生活，对自己是一名小学生而感动快乐。
行为与习惯：
1、引导学生观察新学校的环境、设施，了解它们的作用。
2、能主动地理解老师和课程的特点，了解学校一天的日程安排，初步培养学下生活安全意识。
3、能有针对性地培养准确的坐立行姿势，树立良好的精神风貌。
过程和方法：
1、通过自身观察比较、归纳及操作练习，感受新学校的美好。
2、掌握一些学校生活必备的安全知识参与行为练习，从而完全适合新学校的生活。
知识与技能：
1、知道校园环境中一些标志性的建筑，理解老师的办公室。
2、知道教师节。
3、了解基本的课程和课外活动。
4、初步培养安全防护意识。
能练习正确的坐立行姿势，能辨别不美的行为习惯。
单元知识结构图：。
二年级数学单元知识结构图
解决问题 （连续两问）
35+32
35+37
36-23
51-36
解决问题 （一个数比 28+34+22 另一个数多 84-40-26 或少几的 问题
67-25+28
解决问题 （一问）
35+2 35+20
35+7
36-3 36-20
51-6
6+7+20 20-8-6
7-5+18
第三单元单元结构图
解决问题 例6
生活中 的角
认识锐角 和钝角 例5
角的初 步认识
认识角
认识角 例1
画角 例2
认识直角
认识直角 例3 画直角 例4 Nhomakorabea第四单元知识结构图
3+3+3+3+3=15 6+6+6+6=24 2+2+2+2+2+2+2=14 2×7=14 7×2=14 5的乘法口诀 2、3、4的乘法口诀 2-6 表 内 乘 法 （一） 的 乘 法 口 诀
解决问题
整理和复习
第七单元知识结构图
解决问题 例三
认识”分“ 例一
认识时间
认识几时几分 例二
第八单元知识结构图
数学广角
简单的排列（例一）
简单的组合（例二）
第 一 单 元 单 元 结 构 图
统一长度 单位 例1
认识厘米
解决问题 例8
认识厘米
例1
长度单位
用厘米量
例2
认识米
认识线段
认识米
例4
认识线段 例6
画线段 例7
小学数学单元知识结构图
1、不进位笔算加法
1、两位数加两位数
2、进位笔算加法
1、不退位笔算减法100以内的加、减法（二）
2、两位数减两位数
2、退位笔算减法
3、求比一个数少几的
（一）计算部分： 1、连加法笔算
3、两步计算 2、连减法笔算
3、加减混合笔算
4、加减法估算
4、整理和复习
1、乘法的初步认识
（一） 2、2——6的乘法口诀
3、复习和整理
表内乘法
1、7-----9的乘法口诀
（二） 2、倍的认识
3、整理和复习
1、统一长度单位
2、厘米的认识
1、长度单位 3、米的认识
4、线段的认识
5、我长高了
1、角的初步认识
（二）长度单位与图形：2、角的初步认识2、直角的初步认识 3、角在生活中的应用
1、观察物体
3、观察物体 2、对称
3、镜面对称
1、统计
（三）实际应用：1、简单的排列
2、数学广角
2、简单的推理。