第一手和第二手资料(课资材料)

我们知道历史是发生在过去的事情，过去的事 情是不能重演的，既然如此，我们是怎样了解
过去、了解历史？
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• 【课程标准】
1—5知道第一手资料和第二手资料的不 同。
【教学目标】 1、理解第一手资料与第二手资料的概念。 2、理解第一手资料和第二手资料的价值。 3、掌握应怎样利用第一手资料与第
二手资料的基本方法。
➢属于文献资料的有： （2）（4）（9）（10） ➢属于实物资料的有： （1）（5）（6）（7） ➢属于口述资料的有： （3）（8）
▪第一手资料：（1）（2）（4）（5）（6）（7）（10）
▪第二手资料：（3）（8）应（用课9堂）
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我们要自觉爱护文物，不损坏文物，在 我们的身边有许多文物，我们要学好知 识，善于发现文物、保护文物并且要敢 于跟破坏文物的行为作斗争。希望大家 能够做学习和生活的有心人，学会发现 身边的历史，运用多种资料记载身边的 历史，将中华民族的历史传承下去。
片等其它文字和音像资料等记录知识的一切载
体。
文献资料是我们了解历史的重要资料
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1、什么是实物资料？
实 物 资 料（又称文 物），指的是在人类的发展过程 中，人类创造的或与人类活动有关的具有重要价值的 文化遗存的总称，比如说遗物、遗迹等。
2、文物的作用是什么？
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文物的作用是什么？
第一，文物可以帮助我们了解文字产 生以前的历史；
字和音像资料
资记
实
载
物
文
料下
来
资 料
物
传说
的
口述资料
应用课堂口述历史
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当事人根据亲身经历写成
第一手资料
原始资料 同时代的人记录下来的
历 史
（直接的证据）
距离那个时代较近的人 记录下来的
资
后人的说法
料
第二手资料
（间接的证据） 后人写的历史著作等
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分类：
（1）北京人头盖骨 （2）《论语》 （3）牛郎织女 （4）档案（5）秦始皇陵兵 马俑 （6）圆明园遗址（7）明长城 （8） 女娲补天（9）《资治通鉴》 （10）日记
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第二，文物可以弥补文献记载的不足， 纠正文献记载的错误；
第三，文物可以帮助我们破译古老的 文字，再现历史。
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实物资料：
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山 顶 洞 人 的 针
李 白 手 迹
西 汉 初 的
纸
新
石 器 时 代 陶
《 金 刚 经Leabharlann Baidu》
五 代 钱 币
器
四
羊
方
尊
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吴明 道清 子青 之花 画瓷
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（1）什么是口述资料？
口述资料是人们口耳相传的产物，传说和口述 历史都属于口述资料。
（2）口述资料在什么情况下很重要？
文字产生以前；没有文字；文物不丰富的时候
（3）口述资料有哪些种类？
口述传说和口述历史
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端午赛龙舟
牛郎织女
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过
文
甲骨文
去
献
历是 资
怎
料
竹木简 史书
史样
档案、日记、报刊、图片等其他文
被
2、文献资料在形式上有何变化？
甲骨文、竹木简、史书、档案、
日记、报刊、图片等其它文字和
音像资料。
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甲骨上文字主要 记载的是商王的 活动。
甲骨文：刻在龟甲和兽骨上的文字。是中
国有史记载的最早最成熟的文字,也就是
我国最早的文献资料应用课堂
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文献资料的范围除了书籍之外，也变得越来越
广泛：
包括档案、日记、报刊、图
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过去是怎样被记载下来的
文献资料 史书等
实物资料
口述资料
文物 传说 口述历史
历史资料
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掌握发现历史、认识社会的方法，学会利用资 料判别信息的价值，从而更好地生活于社会中。
历史资料
资料的表现形式：文献资料 实物资料 口述资料
资料价值的不同：第一手资料 第二手资料。
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1、什么叫文献资料？ 文献资料是记录知识的一切载体，文 献资料是我们了解历史的重要资料。