湖南大学有机化学实验教学大纲
《有机化学》实验教学大纲
《有机化学》实验教学大纲课程名称：有机化学及实验英文名称：Organic Chemistry and Experiment课程编号：xxxxxx总学时/学分：72/4 其中实验学时：XXXX适用专业：应用化学编写人：xxx审核人：xxx实验指导书：《有机化学实验》，xxx主编一、课程的性质、目的及任务化学是一门实验的科学，实验教学在整个课程体系中占据非常重要的地位。
通过实验，可以培养学生理论联系实践的作风。
求实、认真、质疑的科学精神，提高学生的动手能力和发现问题、分析问题并解决问题的能力。
二、实验原理及课程简介(此项为单独开课的实验课参考)以理论课的反应原理为基础，根据各类化合物的理化性质，运用经典及现代合成方法、分离技术及分析测试手段，对一些化合物进行合成、分离及鉴定。
三、主要设备及器材配置成套标准磨口仪器，分液漏斗等玻璃仪器，机械搅拌装置、烘箱、通风厨、熔点测定仪、阿贝尔折光仪等。
四、实验基本要求要求学生认真预习，写出预习报告并交老师审查，合格后方可进行实验。
实验过程中要求学生遵守实验室规则，严格、认真的进行实验，仔细观察，如实记录现象及数据，实验完成后，认真书写实验报告，对实验进行分析、讨论。
最后由任课教师评定成绩。
五、实验项目与内容提要六、验成绩评定办法xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx七、参考资料xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx《机械拆装实习》教学大纲课程名称：机械拆装实习英文名称：xxxxx课程编号：xxxxxxx学时/学分：x/y编写人：xxx审核人：xxx适应的专业层次：机械制造及自动化，四年本科层次一、实习的目的及任务1.实习的目的①巩固和加强机械制图课程的理论知识，为机械设计、专业课等后续课程的学习奠定必要的基础。
②使学生掌握机械总成、各零部件及其相互间的连接关系、拆装方法和步骤及注意事项；③使学生懂得并能正确地使用常用机、工、量具和专门工具；④熟悉和掌握安全操作常识，零部件拆装后的正确放置、分类及清洗方法，培养文明生产的良好习惯。
《有机化学实验》教学大纲
《有机化学实验》教学大纲一、本实验课的性质、目的有机化学实验作为化学实验科学的重要分支，是化学专业学生（本科）必修的一门独立的专业基础课。
有机化学实验课的主要目的是使学生熟练掌握有机合成化学实验的基础技能，学会正确选择有机化学的合成方法，分离提纯与基本的分析鉴定方法，培养学生实事求是的科学态度和良好的科学素养、工作习惯。
有机化学实验内容主要包括三个方面：第一部分为实验基本技术，包括蒸馏、分馏、水蒸汽蒸馏、熔点测定、重结晶、萃取、升华、色谱法、折光率测定、旋光度测定、无水无氧操作技术、加热、致冷及干燥技术；工具书及手册查阅方法训练；实验报告及研究论文的写作要求。
第二部分为反应与制备,包括卤代反应、威廉逊反应、氧化反应、格式反应、傅－克反应、璜化反应、硝化反应、还原反应、脂化反应、斯克劳普反应、珀金反应；相转化催化、外消旋体的拆分、天然物的提取与纯化、药物分离与鉴定。
第三部分包括连续有机合成实验和英文文献实验。
二、本实验课的基本理论化学中的全部理论来源于实验事实，实验的发现又促进了化学理论的进步。
有机化学实验课构架于自然科学理论的大版块之中，以理论化学指导有机化学实验，有机化学理论贯穿于实验的各个环节。
三、教学指导思想传统的有机化学实验教学模式多以孤立地介绍单个有机化合物的制备方法来组织教学，着重强调的是实验操作技能的训练，由这样一种模式塑造的学生，基本操作技能较扎实，但是综合能力不足，常常只会“照方配药”而缺少创新意识。
根据国家教育部教改项目“面向21世纪化学专业类化学教学内容和课程体系改革”的精神，我们试图摈弃传统教学模式弊端，以实践能力与创新精神培养为目标，着力将基本理论学习、综合能力培养及创新精神培养融为一体。
《有机化学实验》课程以典型的有机反应为主线，将反应、合成、分离、提纯、物性测试等基础环节融为一体，并配以重构实验方案设计及英文连续合成的强化训练，不仅有利于学生学习和掌握有机反应的基本理论和实验技能，更有利于培养学生分析问题和解决问题的能力，尤其有利于诱导学生作发散性思维，唤起他们的创新意识。
《有机化学实验(一)》实验课程教学大纲
学习本门课程的目的：
通过实验，训练学生掌握有机化学实验的基本技能，学会分离、提纯的方
法通过实验，培养学生观察现象、分析问题和解决问题的能力；通过实验
培 养学生理论联系实际、实事求是、严谨务实的科学态度与良好的工作习
惯；为今后胜任中学化学教育教学或科学研究工作打下坚实的实验基础。
5、有机化学实验文献
实验内容：
一、讲解部分
1、有机化学实验室规则
2、有机化学实验室安全知识
①实验室的安全守则
②实验室事故的预防
③事故的处理和急救
④急救用具
3、有机化学实验室常用的仪器和装置
①普通玻璃仪器
②标准接口玻璃仪器
③常用装置
④装配
4、常用玻璃器皿的洗涤和保养
①玻璃仪器的洗涤
②玻璃仪器的干燥
③玻璃仪器的保养
5、药品的取用方法及注意事项
6、实验预习、实验记录和实验报告的基本要求
二、操作部分
1、常用装置的安装和玻璃仪器的洗涤
2、药品的取用
主要仪器设备药品：
蒸馏装置仪器、分馏装置、回流装置。固体药品（粉末、颗粒、块状）和液体药品
计划时数：总4学时（3学时理论和1学时实验）
实验类型：基本操作
实验性质：必做
每组人数：1-2人
有机化学实验是一门独立于有机化学课程之外的必修课。本课程突出对学生有机化学综合实验能力的培养，课程的安排着力于培养具有宽广的有机化学知识基础和熟练的基本技能、能够适应未来发展需求的专业人才。本课程内容主要包括有机化学实验基本知识、基本操作及其原理与要点。通过实验使学生掌握有机化学实验的基本操作技术和技能，学会分离提纯等方法等；培养学生严谨的工作作风和实事求是的科学态度，独立工作能力和实践动手能力。
《有机化学实验》教学大纲
《有机化学实验》教学大纲《有机化学实验》教学大纲一、课程概述《有机化学实验》是化学、化工及其相关专业的一门重要的实践性课程。
本课程旨在通过系统的实验操作，培养学生的有机化学实验技能，加深学生对有机化学基本理论的理解，提高学生的实验动手能力、解决问题能力和创新能力。
二、课程目标通过本课程的学习，学生应能掌握以下技能：1、掌握有机化学实验的基本操作技能，如蒸馏、萃取、重结晶等；2、了解有机化合物的物理常数测定方法，如熔点、沸点、折光率等；3、熟悉有机化合物的结构解析方法，如核磁共振、红外光谱等；4、掌握有机合成的基本原理和方法，能够完成简单的有机合成实验。
三、教学内容本课程的教学内容主要包括以下四个方面：1、有机化学实验基本操作技能及实验技术：包括实验安全与防护、实验器材的使用、蒸馏、萃取、重结晶等基本操作技能。
2、有机化合物物理常数的测定：包括熔点、沸点、折光率、旋光度等物理常数的测定方法及其原理。
3、有机化合物的结构解析：包括核磁共振、红外光谱等结构解析方法及其原理。
4、有机合成实验：包括合成路径的设计、反应条件的优化、产物的分离与纯化等合成实验技术。
四、教学方法本课程采用实验与理论相结合的教学方法，具体如下：1、课堂讲解：由教师讲解实验原理、操作步骤、实验注意事项等。
2、示范操作：由教师进行实验示范，让学生了解实验操作的过程和要点。
3、学生实验：由学生独立完成实验，教师进行巡回指导。
4、课堂讨论：课后组织学生进行课堂讨论，分析实验结果，解决实验中遇到的问题。
5、专题讲座：邀请专家进行专题讲座，介绍有机化学领域的最新研究成果和技术进展。
五、评估方式本课程的评估方式包括以下两个方面：1、平时成绩：包括学生的课堂表现、实验报告、课堂讨论等情况的评价。
2、期末考试：包括实验操作考试和理论考试，考察学生对实验技能和理论知识的掌握情况。
六、教学资源本课程的教学资源包括：1、教材：《有机化学实验》（作者：XXX，出版社：XXX）。
《有机化学实验》教学大纲
添加 标题
实验操作技能：评价学生是否掌握实验操 作技能，如实验仪器的正确使用、实验步 骤的准确执行等。
添加 标题
实验安全意识：评价学生对实验安全的重 视程度，是否能够正确处理实验过程中的 安全问题。
添加 标题
实验结果观察与记录：评价学生是否能够仔 细观察实验结果，准确记录实验数据和现象， 并能够根据实验结果进行合理的分析。
小组合作学习：学生分组进行实验，互相协作，共同完成实验任务
个人独立研究：学生独立完成实验，培养独立思考和解决问题的能力
结合方式：小组合作学习和个人独立研究相结合，既能发挥团队协作的优势，又 能培养学生的独立思考能力
适用范围：适用于有机化学实验的教学，也适用于其他学科的实验教学
单击此处添加标题
实验教学：通过实验操作，使学生掌握有机化学实验的基本原理、实验技能和实 验方法。
实验器材的分 类与存放：按 照使用频率和 类别进行合理 安排，方便取
用和管理。
药品的采购与 验收：确保药 品质量，遵循 相关规定，严 禁使用不合格 或过期的药品。
实验器材和药品 的借还制度：建 立完善的借还制 度，确保器材和 药品的完好无损， 防止流失和浪费。
废弃物处理： 严格按照规定 处理废弃物， 防止对环境和 人体造成危害。
实验教学档案的分类与归档：按照实验课程、实验项目等进行分类，确保档案的完整性和有序性。
实验教学档案的保管期限：根据实验课程和实验项目的不同，设定不同的保管期限，确保档案的长久保存。
实验教学档案的借阅与使用：建立完善的借阅制度，规范档案使用行为，保障档案的安全与保密。
实验教学档案的维护与更新：定期对档案进行整理、检查和维护，确保档案的完好无损，同时及时更新档案内容， 保持档案的时效性。
有机化学实验教学大纲
《有机化学实验》教学大纲适用范围：化学制药、生物制药、精化专业计划学时：36学时一、教育目标：有机化学是化学学科最基础的一门学科，也是实验性很强的学科。
按大纲要求，实验课时与理论课时达到１：１，从一个方面反映了实验课的重要性，实验课既是对有机化学理论知识的巩固和吸收又是化工系学生从事化工、制药和环保工作的基本技能和训练，培养学生良好的科学道德和和科学作风的化工人才，是这门实验课的基本宗旨，为此，我们根据有机化学实验课的基本特点、目的和要求，结合我校学生的基本素质和学时安排特点，制订了有机化学实验的大纲，既加强基本操作的掌握，又强调实验的严谨态度，严格考查和严明纪律。
有机实验的基本操作和技能训练贯穿全部实验内容中，约占总学时的１０％，所以加强基本操作和技能的训练是教学中重要的组成内容，在有限的学时内，我们把加强学生的基础训练分为三个阶段进行。
第一阶段：常用的基础操作进行专题训练。
学生初次接触有机化学实验，从原理到内容，从仪器到操作都是陌生的，所以将常用的有机实验基本操作重结晶、熔点测定等进行专题训练是非常有必要的。
第二阶段：结合有机合成实验进行反复练习。
有些基础操作较为复杂（如蒸馏、萃取等），经过专题学习操作后再结合实验内容进行反复练习。
在这个阶段以学生操作为主，教师给予辅导。
使学生对所学的基本操作和技能能运用自如。
第三阶段：期末考核强化基础训练。
考核的内容是以基础操作和技能的训练为主，采用笔答和操作两部分进行全面考核，其目的使学生在实验的基础上能认真全面复习基本知识和原理，巩固所学内容。
二、教学内容及要求三、实验教学对教师的要求1.实验前阅读实验教材、教科书和参考资料中的有关内容，认真备课，对本次实验内容熟记在心。
2.实验要讲明本次实验的目的，原理及内容。
3.做完实验时，要求报告当场交。
4.实验后对学生交来的报告全批全改，对报告中出现的错误给予更正。
对书写了草记录不清的要求重写。
四、实验教学对学生的要求：1.写好预习报告要求结合思考题进行，若发现学生预习不够充分教师让学生停止实验，做好预习再做实验。
有机化学实验教学大纲
有机化学实验教学大纲一、实验目的有机化学实验教学旨在培养学生对有机化学实验基本操作、理论知识和研究方法的掌握，提高学生实验技能，培养科学研究能力和创新思维。
二、实验内容1. 有机合成实验：包括酯、醇、酮、醛、酸的合成及反应机理研究实验；2. 有机分离纯化实验：包括结晶、蒸馏、萃取、净化等操作技术；3. 有机鉴定实验：包括红外光谱、质谱、核磁共振等仪器分析技术的应用；4. 有机测定实验：包括溶液浓度测定、酸碱度测定等定量分析技术的应用。
三、实验要求1. 安全要求：学生必须熟悉实验室安全操作规程，正确佩戴实验室防护用品；2. 仪器设备：学生需熟悉仪器设备的操作原理和使用方法，保持仪器设备的干净整洁；3. 实验记录：学生需准确记录实验步骤、结果和观察到的现象，要求记录内容详细、准确；4. 实验分析：学生需对实验结果进行准确分析和解释，理解实验原理及性质。
四、实验设备和试剂实验设备：包括反应瓶、沉淀管、分液漏斗、旋转蒸发器等；常用试剂：包括乙醇、乙醚、浓硫酸、醋酸等有机试剂；仪器设备：包括红外光谱仪、质谱仪、核磁共振仪等。
五、实验进度安排1. 实验前准备：学生需提前复习有机化学基础知识，阅读实验指导书；2. 实验操作：学生根据实验指导书，结合实验目的和要求，进行实验操作；3. 实验结果分析：学生在实验操作过程中，记录实验结果，观察现象并进行分析；4. 实验总结：学生根据实验结果和分析，进行实验总结，撰写实验报告；5. 实验讨论：学生按照老师布置的内容，进行实验结果的讨论和交流。
六、实验考核方式1. 实验操作：学生的实验操作是否规范、正确；2. 实验结果与分析：学生对实验结果的准确记录和分析解释能力；3. 实验报告：学生对实验过程和结果的书面总结和表达能力；4. 实验讨论：学生在实验讨论中的积极参与和表达能力。
七、教学方法1. 理论讲授：通过教师讲解有机化学实验知识和理论；2. 实验操作指导：由教师进行实验操作指导和解答学生疑问；3. 实验报告撰写指导：由教师对学生的实验报告进行指导和批改；4. 学生讨论交流：学生之间的实验结果和分析讨论，促进学生的合作和交流。
《有机化学实验》教学大纲
《有机化学实验》教学大纲说明有机化学实验是有机化学课程的主要组成部分，本课程的主要内容包括有机化学实验的基本操作技能，有机化合物的性质实验，重要有机化合物的制备、分离，提纯和鉴定等。
有机化学实验教学的目的是使学生掌握有机化学实验的基本操作技能；加深对有机化学基本概念和理论的理解；培养学生正确的选择有机化合物的合成、分离和鉴定的方法，培养学生独立操作、准确观察现象、合理处理数据、准确描绘仪器装置图、撰写实验报告、查阅化学手册以及初步的设计实验的能力。
增强学生独立分析和解决实验中遇到问题的思维和动手能力；同时培养学生理论联系实际的作风，实事求是、严肃认真的科学态度和创新能力及优良素质，为进行初步的科学研究打下坚实的基础。
有机化学实验课的任务不单纯是验证和巩固课堂所学的基础理论知识，通过实验课教学应达到以下目的：(1)使学生掌握有机化学实验的基础理论和基本知识，掌握有机化学实验的基本实验技能和实验技巧；(2)使学生具备较强的动手能力和独立进行实验的能力；(3)使学生具备较强的自学能力、观察事物能力、综合分析和解决实际问题的能力；(4)使学生有严肃认真、实事求是的科学态度和严谨的工作作风，使学生在科学方法上得到初步训练。
总学时数：72学时。
实验总数：必做24个，选做1个。
面向专业、年级：本大纲适用于化学教育、应用化学专业。
在二年级的第一学期和第二学期与有机化学理论课同步开设。
成绩考核办法：有机化学试验成绩实行百分制，考试方式和记分执行“化生系实验课考核制度”。
具体记分为：实验成绩=平时成绩（50%）+操作考试成绩（30%）+口试成绩（或者卷面考试成绩20%）实验内容和课时安排实验一、实验始业教育、仪器认领和洗涤基本要求（2学时）：1、使学生了解有机实验的目的、要求、内容及有机化学实验的一般知识。
2、认识有机实验中可用到的玻璃仪器名称及用途。
3、了解洗涤玻璃仪器的要领及方法，会正确使用有机洗液。
教学内容:一、有机实验室规则。
《有机化学实验》教学大纲
《有机化学实验》课程实验教学大纲一、实验课程名称：中文名：有机化学实验（上、下）英文名：Experimental Organic Chemistry二、课程性质：专业必修独立设课三、开放实验项目数：无四、适用专业及年级：1、化学师范专业二年级2、应用化学专业二年级五、实验教科书、参考书：（一）教科书曾昭琼、曾和平编，《有机化学实验》（第三版）高等教育出版社，2006年4月（二）参考书薛思佳、季萍编，《Experimental Organic Chemistry（双语）》，科学出版社，2007年8月第一版六、学时学分：（1）课程总学时：108；实验学时：108（2）课程总学分：6；实验学分：6七、实验教学的目的与基本要求：目的：使学生掌握有机化学实验的基本操作技术,能以小量规模正确地进行制备、分离和鉴定；写出合格的实验报告，培养初步查阅文献的能力；培养良好的实验工作方法和习惯，实事求是和严谨的科学态度。
要求：1.了解有机化学实验的一般知识;2.掌握熔点的测定，蒸馏、分馏、减压蒸馏、水蒸气蒸馏，萃取和洗涤、重结晶和过滤，折光率测定和薄层色谱法等基本操作;3.学习13种有机化合物的制备原理和制备方法；能按要求制备出上述13种化合物，掌握有机合成的基本操作和方法;4.能正确写出合格的实验报告，学习实验工作的方法，能设计简单的有机实验方案。
八、实验课考核方式：1、实验课的考核方式实验操作考试2、实验课考核成绩的确定和占总评分的比例（1）平时实验成绩评定方法：每一实验按5分制记分。
预习：0.75分，装置：0.75分，操作：2分，结果：0.75分，实验报告：0.75分。
各项内容按完成情况酌情给分后总分为本次实验的成绩。
（2）实验操作考试评定方法：操作考试以百分制记。
包括两部分内容：（1）装置及操作占70％，回答问题占30％。
各项按完成情况酌情给分后总分为本次实验考试成绩。
（3）总评成绩评定方法：平时成绩占70％，实验操作考试成绩占30％。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《有机化学实验》教学大纲
80学时
一、本课程的目的与任务
有机化学实验作为基础化学实验课程的重要分支，是化学专业学生必修的一门的基础实验课。
有机化学实验教学的主要目的是：使学生掌握有机化学实验的基本技能；学会正确选择有机化合物的合成、分离提纯与分析鉴定的方法；并且培养学生实事求是的科学态度，良好的科学素养和工作习惯。
通过实验，加深学生对有机化学基本理论与概念的理解，增强运用所学的反应及理论解决实际问题的能力。
为了达到上述目的，有机化学实验主要内容包括四个方面：基本操作，合成实验，天然产物提取分离及有机化合物性质试验。
二、本课程的基本要求
训练学生进行有机化学实验的基本技能是本课程的基本任务之一，是必须在教学实践中切实加强的重要环节。
属于基本操作包括：
1、璃管的切割、弯曲和拉毛细管；
2、玻璃仪器的洗涤和干燥；
3、磨口仪器的使用及维护；
4、常用仪器的选择及安装；
5、沸点及熔点的测定；
6、回流、蒸馏、分馏、水蒸气蒸馏及减压蒸馏；
7、分液滴斗和滴液漏斗的使用；
8、各种过滤方法；
9、液体物质和固体物质的干燥；
10、薄层色谱和柱色谱；
11、机械搅拌；
12、加热和冷却；
13、固体物质的升华；
14、波谱技术。
随着科学技术的发展波谱技术（紫外光谱、红外光谱、核磁共振谱）已成为
分离和鉴定有机化合物的最常用的手段，有必要在这方面对学生进行基本操作训练。
对于基本操作训练内容采用单独安排实验和结合合成实验进行，使学生有多次练习的机会，从而达到正确熟练，灵活运用的程度。
合成实验是训练、巩固基本操作的重要环节，也是培养学生正确选择有机化合物的合成，分离提纯与分、鉴定方离法的主要途径，是有机化学实验的主要内容。
合成实验的选择，既要符合基本操作训练的要求，也要兼顾化合物与反应类型。
根据上述原则，列出20套不同的合成实验，可根据具体情况选择其内容。
作为一门基础课实验，基本操作训练和合成实验仍以常量为主。
并逐步创造条件增加小量实验及简单易行的半微量实验的比例，以加强操作训练，节约实验药剂，缩短反应时间，增加训练内容。
性质实验是检定有机化合物一种简单易行的方法，也是有机化学实验不可缺少的一个方面。
性质实验的选择联系有机化学讲授内容进行，从而使学生获得直观的感性认识。
为了培养学生的独立工作能力，向学生介绍有关参考资料（手册、辞典、实验技术书、实验书）及科学文献的查阅方法。
最后阶段安排文献实验，这是全面考核学生独立进行有机化学实验工作能力的一个重要环节。
三、实验基本内容
第一部分实验室一般知识介绍
（一）实验室安全教育
（二）实验记录和实验报告
（三）手册查阅及文献介绍
第二部分基本操作训练
（一）简单玻璃工
（二）熔点测定及温度计的校正
1、温度计校正
2、毛细管法测定熔点
（三）蒸馏及沸点测定
1、工业乙醇的蒸馏
2、半微量法测定沸点
（四）分馏
（五）水蒸气蒸馏（苯胺和硝基苯混合物的分离）
（六）减压蒸馏
（七）重结晶
1、溶剂选择
2、用水重结晶苯甲酸
3、用水重结晶乙酰苯胺
（八）萃取
1、薄层色谱
顺、反偶氮苯的分离
邻、对硝基苯酚的分离
2、柱色谱
邻、对硝基苯胺的分离
顺、反偶氮苯的分离
3、气相色谱
（结合实验进行）
（十）升华
（十一）液体化合物折光率的测定
（结合液体化合物的鉴定或操作进行）（十二）光谱解析
红外光谱，核磁共振（结合有关合成实验进行）第三部分合成实验
1、苯甲酸的制备
2、硝基苯的制备
3、苯胺的制备
4、乙酸苯胺的制备
5、正溴丁烷的制备
6、乙酸乙酯的制备
7、乙醚的制备
8、正丁醚的制备
9、苯乙酮的制备
10、2-甲基-2-已醇的制备
11、肉桂酸的制备
12、苯亚甲基苯乙酮的制备
13、环已烯的制备
14、内型-降冰片烯-顺-5,6-二羧酸酐的制备
15、二苯酮的光化学还原反应及苯呐醇苯呐酮重排反应
口片口片
16、辅酶催化合成安息香
17、甲基橙的制备
18、7,7-二氯双环[4,1.0]庚烷的制备
19、外消旋α-苯乙胺的拆分
20、多步骤有机合成（文献实验）
第四部分天然产物的提取
1、从茶叶中提取咖啡因
2、黑胡椒碱的提取与水解
3、从槐花米提取芸香苷
第五部分有机化合物定性试验
烃、卤代烃、醇、酚、醚、醛、酮、羧酸、羧酸衍生物、胺、氨基酸、碳水化合物的性质试验。