现代汉语语法要点(课堂PPT)
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《现代汉语语法基础知识》公开课PPT
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②合成词:由两个或两个以上的语素组成的词。
精彩亮剑
准确区分词性,了解并掌握各类短语
B 从词性来看,可以分成:
实词: 名词、动词、形容词、数词、量词和代词。
虚词: 副词、介词、连词、助词和语气词。
实词:意义较实在,能独立充当句子成分; 加上一定的语气语调,一般可独立成句。
(1.名词:表示人或事物名称的词。
语法基础知识
第一课时
一、目标揽胜
❖ 1、了解词的定义,熟练掌握词性 ❖ 2、掌握的、地、得的不同用法
学思并重
词是由语素组成的最小的造句单位
实词:
名词
副词
意义较实在, 能独立充当 句子成分; 加上一定的 语气语调, 一般可独立 成句。
动词 形容词 数词 量词
代词
介词 连词 助词 语气词
虚词:
不能独立 充当句子 成分;除 了个别副 词,一般 不能独立 成句。
一、目标揽胜
❖ 1、了解句子成分 ❖ 2、掌握方法,正确划分句子结构,熟背
口诀
学思并重
句子是由词或短语构成的语言单位,能表达一 个相对完整的意思,能完成一次简单的交际任务, 在语音上有一定的语调,表示陈述、疑问、祈使、 感叹的语气,在书面上用句号、问号、感叹号表示 出来。
完整的句子结构是: (定)主//[状]谓<补>+(定)宾
3、上级团委在配合同级组织人事部门在全面了解的基础上,审定团(总)支部推荐的优秀青年人才,做出推荐决定。同意推荐的优秀青 年人才,应报同级党委备案。
等; Intel公司之所以能有今天这么高的竞争力,是因为它有坚定的信仰,即顾客至上的原则。
有语气副词:如准保、确实、不、没有、岂、难道、尤 其、甚至、绝对等;
❖ (5)明天星期日。
精彩亮剑
准确区分词性,了解并掌握各类短语
B 从词性来看,可以分成:
实词: 名词、动词、形容词、数词、量词和代词。
虚词: 副词、介词、连词、助词和语气词。
实词:意义较实在,能独立充当句子成分; 加上一定的语气语调,一般可独立成句。
(1.名词:表示人或事物名称的词。
语法基础知识
第一课时
一、目标揽胜
❖ 1、了解词的定义,熟练掌握词性 ❖ 2、掌握的、地、得的不同用法
学思并重
词是由语素组成的最小的造句单位
实词:
名词
副词
意义较实在, 能独立充当 句子成分; 加上一定的 语气语调, 一般可独立 成句。
动词 形容词 数词 量词
代词
介词 连词 助词 语气词
虚词:
不能独立 充当句子 成分;除 了个别副 词,一般 不能独立 成句。
一、目标揽胜
❖ 1、了解句子成分 ❖ 2、掌握方法,正确划分句子结构,熟背
口诀
学思并重
句子是由词或短语构成的语言单位,能表达一 个相对完整的意思,能完成一次简单的交际任务, 在语音上有一定的语调,表示陈述、疑问、祈使、 感叹的语气,在书面上用句号、问号、感叹号表示 出来。
完整的句子结构是: (定)主//[状]谓<补>+(定)宾
3、上级团委在配合同级组织人事部门在全面了解的基础上,审定团(总)支部推荐的优秀青年人才,做出推荐决定。同意推荐的优秀青 年人才,应报同级党委备案。
等; Intel公司之所以能有今天这么高的竞争力,是因为它有坚定的信仰,即顾客至上的原则。
有语气副词:如准保、确实、不、没有、岂、难道、尤 其、甚至、绝对等;
❖ (5)明天星期日。
现代汉语语法 ppt课件
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语,作介词时,其前面可以有
修饰语。如上例1中“跟”前不
能加状语,上例2中“和”前有
状语“要”,还可加上“一定、 真的”等词作状语。
ppt课件
42
● 作连词 时,并列的两项的事面可 以出现总括的复指词 语或副词 “都”,作介词时不行。如例1 用“两个人”复指前面的联合短
语。
ppt课件
43
● 作连词时,它不能出现在一个句
简单短语
扩展 简缩
复杂短语
美丽的图画
非常美丽的图画
一张非常美丽的图画 我的一张非常美丽的图画
ppt课件 59
短语的分析
一、进行短语分析的理论依据
一家乡村小饭店
牛背上牧童的短笛
ppt课件
60
二、复杂短语的分析方法
1、由小到大逐层组合法
旧毡帽下面是浮现着希望的酱赤面孔
定中 方位 主谓
动宾 动宾
定中
定中
ppt课件
如:热爱祖国
定中短语 如:我的书
状中短语 如:非常聪明
如:看得不清楚 如:你和我
55
连谓短语
如:下了班回家
兼语短语
如:让我十分感动
如:春秋两季 如:长江以北 如:这件、五个 如:关于国家大事
特 殊 结 构 类
同位短语 方位短语 量词短语 介词短语 助词短语 比况短语
“的”字短语 如:男的、骑车的
1、语法是语言的要素之一, 是语言结构的规则,它是词、 短语、句子等语言单位的结构 规律。
ppt课件 4
2. 语法学是探索并描写语法结构的 科学。主要包含词法和句法两部 分。词法的研究范围包括词的构 成、词形的变化和词类。句法的 研究范围是短语、句子的结构规 律和类型。
现代汉语句子的基本语法常识PPT课件
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“写”的程度,是补
8
语。
我爱伟大祖国。 (与定语相对应) 与定语、状语、 我一定去。(与状语相
中心语
补语相对应的成分。 对应) 他好得很。(与补语相 对应)
9
句子成分划分
在一个完整、典型的句子中,句子各种成分之间的关系、顺序 一般是:
例句:(全体) 同 学 ‖ [都] 做 〈完〉 了 (语文)作业。
答:假设
(6)他是应该来的,只是没有时间。
答:转折
(7)你这样做太慢了,还不如他那样做来得快。
答:选择
(8)你这样做不但不能解决问题,反而使局面更糟糕。
答:递进
30
2.复句在使用过程中常见的错误:分句之间缺 乏密切联系(强加因果等),结构混乱(分句间语 序不当),关联词搭配不当,漏用、错用、滥用 关联词,关联词位置不当。
反的意思。
25
假设 复句
前面的分句 假设一种情况, 后面分句说出假 设的情况实现后 所“产生”的结 果。
1,如果不浇 水,种子就不 会发芽。
2,即使不浇 水,种子也会 发芽。
如果……就……, 即使……也……, 哪怕……也……, 万一……就……
26
前面分句提出一 个条件,后面分句说 出在这个条件下所要 条件复句 产生的结果,前后分 句间有条件与结果的 推论关系。
在这个句子里,“这 样地整日劳碌着”是陈 述主语的内容,是谓语。
4
宾语
宾语是动词所支 配、影响或所涉及的 对象,能回答“谁” 或“什么”等问题。 一般也由名词或名词 性短语充当。
我赞美白杨树。 “白杨树”是动词 “赞美”所涉及的对 象,回答“赞美什么” 的问题,是宾语。
5
定语
定语是在名词前起修饰 (描写)限制作用的成分。通 常位于主语前或宾语前。一 般用“的”作标志。
8
语。
我爱伟大祖国。 (与定语相对应) 与定语、状语、 我一定去。(与状语相
中心语
补语相对应的成分。 对应) 他好得很。(与补语相 对应)
9
句子成分划分
在一个完整、典型的句子中,句子各种成分之间的关系、顺序 一般是:
例句:(全体) 同 学 ‖ [都] 做 〈完〉 了 (语文)作业。
答:假设
(6)他是应该来的,只是没有时间。
答:转折
(7)你这样做太慢了,还不如他那样做来得快。
答:选择
(8)你这样做不但不能解决问题,反而使局面更糟糕。
答:递进
30
2.复句在使用过程中常见的错误:分句之间缺 乏密切联系(强加因果等),结构混乱(分句间语 序不当),关联词搭配不当,漏用、错用、滥用 关联词,关联词位置不当。
反的意思。
25
假设 复句
前面的分句 假设一种情况, 后面分句说出假 设的情况实现后 所“产生”的结 果。
1,如果不浇 水,种子就不 会发芽。
2,即使不浇 水,种子也会 发芽。
如果……就……, 即使……也……, 哪怕……也……, 万一……就……
26
前面分句提出一 个条件,后面分句说 出在这个条件下所要 条件复句 产生的结果,前后分 句间有条件与结果的 推论关系。
在这个句子里,“这 样地整日劳碌着”是陈 述主语的内容,是谓语。
4
宾语
宾语是动词所支 配、影响或所涉及的 对象,能回答“谁” 或“什么”等问题。 一般也由名词或名词 性短语充当。
我赞美白杨树。 “白杨树”是动词 “赞美”所涉及的对 象,回答“赞美什么” 的问题,是宾语。
5
定语
定语是在名词前起修饰 (描写)限制作用的成分。通 常位于主语前或宾语前。一 般用“的”作标志。
现代汉语语法简介PPT课件
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现代汉语语法与古代汉语语法存在较大差异,主要表现在词语的用法、句子的结 构等方面。
详细描述
古代汉语语法较为复杂,词语的词性、时态等变化较多,句子结构也较为多样; 而现代汉语语法相对较为简单,词语的用法和句子结构也更加规范和统一。此外 ,随着社会的发展和语言的演变,现代汉语语法也在不断地变化和发展。
02
现代汉语的词类
名词
总结词
表示事物名称的词
详细描述
名词用来表示人、事物、地点、抽象概念等名称的词,如“人”、“书”、“学校”、“思想”等。名词可以根 据其性质和特点进一步分类,如专有名词、普通名词、抽象名词等。
动词
总结词
表示动作或状态的词
详细描述
动词用来表示动作或状态,如“吃”、“跑”、“是”、“有”等。动词可以分为及物动词和不及物 动词,还可以根据其功能分为谓语动词和非谓语动词。
形容词
总结词
表示事物性质或状态的词
详细描述
形容词用来描述名词的பைடு நூலகம்质或状态,如“美丽的”、“高大 的”、“有趣的”等。形容词可以分为性质形容词和状态形 容词,还可以根据其功能分为定语形容词和谓语形容词。
副词
总结词
表示动作或状态的程度、时间、方式等的词
详细描述
副词用来修饰动词、形容词或其他副词,表示动作或状态的程度、时间、方式等,如“ 非常”、“刚刚”、“慢慢地”等。副词可以分为程度副词、时间副词、方式副词等。
现代汉语语法与地域文化的联系
地域文化对现代汉语语法的影响
不同地区的方言和语言习惯对现代汉语语法产生了影响,形成了具有地域特色的语言风格。例如,南方地区的语 言较为婉转、细腻,北方地区的语言则更加直白、简洁。
现代汉语语法对地域文化的传播
详细描述
古代汉语语法较为复杂,词语的词性、时态等变化较多,句子结构也较为多样; 而现代汉语语法相对较为简单,词语的用法和句子结构也更加规范和统一。此外 ,随着社会的发展和语言的演变,现代汉语语法也在不断地变化和发展。
02
现代汉语的词类
名词
总结词
表示事物名称的词
详细描述
名词用来表示人、事物、地点、抽象概念等名称的词,如“人”、“书”、“学校”、“思想”等。名词可以根 据其性质和特点进一步分类,如专有名词、普通名词、抽象名词等。
动词
总结词
表示动作或状态的词
详细描述
动词用来表示动作或状态,如“吃”、“跑”、“是”、“有”等。动词可以分为及物动词和不及物 动词,还可以根据其功能分为谓语动词和非谓语动词。
形容词
总结词
表示事物性质或状态的词
详细描述
形容词用来描述名词的பைடு நூலகம்质或状态,如“美丽的”、“高大 的”、“有趣的”等。形容词可以分为性质形容词和状态形 容词,还可以根据其功能分为定语形容词和谓语形容词。
副词
总结词
表示动作或状态的程度、时间、方式等的词
详细描述
副词用来修饰动词、形容词或其他副词,表示动作或状态的程度、时间、方式等,如“ 非常”、“刚刚”、“慢慢地”等。副词可以分为程度副词、时间副词、方式副词等。
现代汉语语法与地域文化的联系
地域文化对现代汉语语法的影响
不同地区的方言和语言习惯对现代汉语语法产生了影响,形成了具有地域特色的语言风格。例如,南方地区的语 言较为婉转、细腻,北方地区的语言则更加直白、简洁。
现代汉语语法对地域文化的传播
《现代汉语语法精讲资料PPT课件
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又如: 万紫千红、理直气壮、丰功伟绩、是非黑白等。
语言知识和语言表达(语法专题)
②偏正短语,词和词按修饰限制关系构成的短语,由
定语或状语加中心词组成。
A、 定语+中心语(名、代)
如:我的老师(代+名)
一个顾客(数量+名)
伟大的人民(形+名) 昨天的事(名+名)
前进的步伐(动+名)
B、状语+中心语(动、形)
水平,四个现代化就是一句空话。 (3)啊,多么使人心醉的绚丽灿烂的秋色! (4)砰,砰,一阵枪声传来…… (5)大师傅,白天的事你千万不要见怪。
语言知识和语言表达(语法专题)
第一步可先从中分出主语部分与谓语部分; 石拱桥‖在世界桥梁史上出现得比较早。 第二步再找出主语部分的中心词——主语与谓语部分 的中心词——谓语; 石拱桥‖在世界桥梁史上出现得比较早。 第三步分析有沒有宾语、定语、状语、补语等成分。 石拱桥‖〔在世界桥梁史上〕出现得〈比较早〉
• (3)他生〈于1918年。
〉
• (4)他坐〈在桌子旁。
〉
• (5)颜色是那么浓,浓得〈好像要流下来似的。〉
语言知识和语言表达(语法专题)
独立语:在句子中不与其他成分(主、谓、宾、
定、状、补)产生结构关系,但意义上又是全句所必 需的,具有相对独立性的一种成分,用来表示称谓呼 叫,对事物推测、估计、注释、补充、感叹、摹拟语 气等。例如: (1)据说,最美的城市应该在山与湖之间。 (2)十分明显,不大大提高整个中华民族的科学文化
语言知识和语言表达(语法专题)
谓语一般是动词或形容词。
名词、名词性短语不能无条件地单独做谓 语。 1名词做谓语限于说明日期、天气等等、 简短的口语句子,例如:
语言知识和语言表达(语法专题)
②偏正短语,词和词按修饰限制关系构成的短语,由
定语或状语加中心词组成。
A、 定语+中心语(名、代)
如:我的老师(代+名)
一个顾客(数量+名)
伟大的人民(形+名) 昨天的事(名+名)
前进的步伐(动+名)
B、状语+中心语(动、形)
水平,四个现代化就是一句空话。 (3)啊,多么使人心醉的绚丽灿烂的秋色! (4)砰,砰,一阵枪声传来…… (5)大师傅,白天的事你千万不要见怪。
语言知识和语言表达(语法专题)
第一步可先从中分出主语部分与谓语部分; 石拱桥‖在世界桥梁史上出现得比较早。 第二步再找出主语部分的中心词——主语与谓语部分 的中心词——谓语; 石拱桥‖在世界桥梁史上出现得比较早。 第三步分析有沒有宾语、定语、状语、补语等成分。 石拱桥‖〔在世界桥梁史上〕出现得〈比较早〉
• (3)他生〈于1918年。
〉
• (4)他坐〈在桌子旁。
〉
• (5)颜色是那么浓,浓得〈好像要流下来似的。〉
语言知识和语言表达(语法专题)
独立语:在句子中不与其他成分(主、谓、宾、
定、状、补)产生结构关系,但意义上又是全句所必 需的,具有相对独立性的一种成分,用来表示称谓呼 叫,对事物推测、估计、注释、补充、感叹、摹拟语 气等。例如: (1)据说,最美的城市应该在山与湖之间。 (2)十分明显,不大大提高整个中华民族的科学文化
语言知识和语言表达(语法专题)
谓语一般是动词或形容词。
名词、名词性短语不能无条件地单独做谓 语。 1名词做谓语限于说明日期、天气等等、 简短的口语句子,例如:
现代汉语基础知识语法 ppt课件
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2020/3/28
语与介词兼类,区别: A.连词“和”前后的词语是并列关系,互换位置 基本意思不变;介词“和”前后词语不能互换。 B.连词“和”组成并列短语后可以带“都”;介 词不可。 C.连词“和”前面不能有修饰语,介词可以。 D.连词“和”不能出现在一个句子或一个成分的 开头;介词可以。 如:我和弟弟都去过。 我和弟弟谈话。 和弟弟一块儿去玩的孩子都回来了。
语法知识辅导
30
单复句变换
1、人民英雄纪念碑是一座巍峨的纪念碑,是一座 雄伟的纪念碑,是一座庄严的纪念碑。
2、科学知识都是一步一步地发展起来的,科学知 识的发展次序是由浅而深、由近而远的发展的 ,是由简单而复杂、由低级而高级的发展的.
3、四个现代化,需要的是真心实意、脚踏实地的 实干家,需要的是勤奋学习、虚怀若谷、老老 实实的好作风。
宾语 • 不及物动词, 休息、咳嗽、病、睡觉 等,不可以带宾语
或只能带施事宾语 • 趋向动词 ,来、去、进、退等 • 助动词 ,能、会、要、愿、可以 等又称能愿动词 • 判断动词, 是 • 形容词:表示性质好、香、高、老实、客气 等 • 表示状态雪白、笔直、水灵灵、冷清清 正、副、雌、雄
、急性、慢性、彩色、野生、万能、快、高、等
写在黑板上
•
对语法的兴趣 关于这个问题的解决办法
2020/3/28
语法知识辅导
10
其他p184
“所”字短语
句法作用相当于名词。 所见 所闻 所发明 所创造 所思 所想
指出下列短语的结构
风俗习惯( 并列) 历史悠久( 主谓) 废寝忘食( 并列) 襟怀坦白( 主谓) 销售计划( 偏正) 风和日丽( 并列) 禁止吸烟( 动宾)
2020/3/28
语法知识辅导
语文语法基础知识 ppt课件

主谓句
连动句:他拿着笔记本走了。 兼语句:老师叫你 交作业。
存现句:门口站着一个人。
单 句
“把”字句:你把房间收拾一下。
类 型
“被”字句:树叶被风吹走了。
动词性非主谓句:上课了。
形容词性非主谓句:对!
非主谓句
名词性非主谓句:上海外滩。
叹词句:喂!
一、构成句子的六种基本成分
n 主语、谓语、宾语; ——三种主要成分
3、宾语 宾语在动词谓语后面,表示动作、行为涉及
的人或事物,回答“谁”或“什么”一类问题。 一般为代词或名词。
例如: ⑴什么叫信息? ⑵门口站着一群看热闹的。 ⑶马克思认为知识是进行斗争和为无 产阶级解放事业服务的手段。
4、定语 定语是主语或宾语前面的连带成分,用来
修饰主语或宾语,表示人或事物的性质、状态、 数量、所属等。
①妙! ②谁? ③刮风了。 ④他身体很壮。
按 结
单 句
主谓句 非主谓句
句子的分类
构 分
复 句
句
子
陈述句 述说一件事的句子 他是学生。
按
用 祈使句 表示要求或禁止的句子 别说话!
途 分
疑问句 提出一个问题的句子
他是谁?
感叹句 表示某种强烈感情的句子 好球!
主谓谓语句:这部电影我看过 双宾句:王老师教我们 英语
例如: ⑴(那)(沉甸甸)的稻谷,像(一垄垄) (金黄)的珍珠。 ⑵(三杯)美酒敬亲人。 ⑶雪野中有(血红)的宝珠山茶,(白 中隐青)的(单瓣)梅花。 ⑷(中国)的历史有(自己)的特点。
5、状语 状语是动词或形容词(谓语)前面的连带成
分,用来修饰、限制谓语,表示动作的状态、方 式、时间、处所或程度等。
n 定语、状语、补语; ——三种附属成分
《现代汉语语法基础知识》 课件【优秀课件】PPT共46页
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11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智,自知者明。胜人者有力,自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
《现代汉语语法基础知识》 课件【优秀 课件】
•
46、寓形宇内复几时,曷不委心任去 留。
•
47、采菊东篱下,悠然见南山。
•
48、啸傲东轩下,聊复得此生。
•
49、勤学如春起之苗,不见其增,日 有所长 。 Nhomakorabea•
50、环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结 ,箪瓢 屡空, 晏如也 。
谢谢
《现代汉语语法基础知识》 课件【优秀 课件】
•
46、寓形宇内复几时,曷不委心任去 留。
•
47、采菊东篱下,悠然见南山。
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48、啸傲东轩下,聊复得此生。
•
49、勤学如春起之苗,不见其增,日 有所长 。 Nhomakorabea•
50、环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结 ,箪瓢 屡空, 晏如也 。
谢谢
初中现代汉语基础语法知识课件(37张PPT)
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(一)主语残缺(陈述主体、陈述对象)
(1)由于田芳各方面突出的表现,使她获得了学校“优秀团员”的称号。 (2)通过这次座谈会,使我认识到学习的重要性。 (3)同学们到医院看望老师,老师一看到同学们来了,立刻坐了起来。 (4)我们要坚持四项基本原则,把握正确的方向,培养使自己成为现代化建 设的有用人才。
(二)谓语残缺 谓语是陈述主语的,说明主语是什么或怎么样。在一般主谓句中,谓
语也是不可缺少的。谓语残缺,一句话主体的情况不明,就会使人看不明 白。
(1)他的这种拼搏精神,大家一致赞扬他是勇于攀登的人。 (2)太原市民都在努力为建设一个文明卫生城市。 (3)大家必须认真分析问题,反复思考、善于用脑的习惯。 (4)陈老师是个有三十年教龄,工作起来不知疲倦的。 (5)我相信,只要你个人的不断努力,你会做出成绩的。
如果句子结构已经完整,表达的意思也清楚了,还要使用一些不必要的词语,就会出现句子成分多余,使句子显得累赘。
句子
04 句子是由词或短语按照一定的规则构成的语言表达单 位。它具有一个完整的意思,并有一定的语气。
在句子里,词和词之间有一定关系,按照不同的关系可以把句子分为不同的组成部分。句子的组成
部分就叫做句子成分。
句子的一般成分有主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
其中主语、谓语、宾语是句子的基本成分,这是句子的“主干”;定语、状语、补语是句子的连带 成分,这是句子的“枝叶”。
初中现代汉语基础语法知识
课件(37张PPT)
(三)宾语残缺 用词造句时,并非每个句子都必须要有宾语,但是,如果应当有宾语而缺
少了宾语,句子的意思就会表达不准确,甚致使人误解。
(1)他表演了一个类似西班牙民间舞的舞蹈。 (2)人类已进入知识产权的归属和利益的分成阶段。 (3)今天报纸上继续发表文章,介绍我国的新成就,我读后深受鼓舞。 (4)在解题的时候,教师应培养学生分析问题的能力和注意解决问题的能力。
现代汉语语法知识_PPT课件

盛<满> 打量<一番> 吓<跑> 牵<回去> 抱<起来> 翻了<一阵> (动词+补语)
暗得<很> 大得<多> 好<极>了 热<死>了 (形容词+补语)
(5)并列短语
并列短语 是由两个或两个以上的名词、 动词或形容词并列组成的短语,词和词 之间是平等的联合,没有轻重主次之分。
报纸杂志
老师和同学
改革开放
敬畏 生命 夸奖我 庆祝回归
盖房子 爱好文学 修铁路
热爱生活 写文章 安排工作
说明:动宾短语可以回答 “干什么”等问题。
(3)偏正短语 (修饰语+中心语)
偏正短语 由名词、动词或形容词与在它们前头起
修饰作用的成分组成的短语,其中名词、动词、形
容词是中心语,修饰名词的成分是定语,修饰动词、
形容词的成分是状语。定语、状语和中心语的关系,
复杂得多、灵敏得多、热得很。
正确填写
一位戴眼镜( )中年男子,倚在右舷( ) 栏杆旁,默默( )眺望远处( ) 景色,一位眉目开朗( )女人,亲昵( ) 站在他身旁。
三五成群( )鸭子在波光闪闪( ) 水面上游( )好自在。
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正确填写
一位戴眼镜( )的中年男子,倚在右舷( ) 栏杆的旁,默默( )眺望地远处( ) 的 景色,一位眉目开朗(的)女人,亲昵( 地) 站在他身旁。
的同学。
2、我们‖ [必须在天亮以前] 到达(上级指定的)地点。
从结构关系看,短语可以分为 主谓短语、动宾短语、偏正短语、 后补短语、并列短语、介宾短语、 的字短语等。
(1)主谓短语 (主语+谓语)
暗得<很> 大得<多> 好<极>了 热<死>了 (形容词+补语)
(5)并列短语
并列短语 是由两个或两个以上的名词、 动词或形容词并列组成的短语,词和词 之间是平等的联合,没有轻重主次之分。
报纸杂志
老师和同学
改革开放
敬畏 生命 夸奖我 庆祝回归
盖房子 爱好文学 修铁路
热爱生活 写文章 安排工作
说明:动宾短语可以回答 “干什么”等问题。
(3)偏正短语 (修饰语+中心语)
偏正短语 由名词、动词或形容词与在它们前头起
修饰作用的成分组成的短语,其中名词、动词、形
容词是中心语,修饰名词的成分是定语,修饰动词、
形容词的成分是状语。定语、状语和中心语的关系,
复杂得多、灵敏得多、热得很。
正确填写
一位戴眼镜( )中年男子,倚在右舷( ) 栏杆旁,默默( )眺望远处( ) 景色,一位眉目开朗( )女人,亲昵( ) 站在他身旁。
三五成群( )鸭子在波光闪闪( ) 水面上游( )好自在。
7
正确填写
一位戴眼镜( )的中年男子,倚在右舷( ) 栏杆的旁,默默( )眺望地远处( ) 的 景色,一位眉目开朗(的)女人,亲昵( 地) 站在他身旁。
的同学。
2、我们‖ [必须在天亮以前] 到达(上级指定的)地点。
从结构关系看,短语可以分为 主谓短语、动宾短语、偏正短语、 后补短语、并列短语、介宾短语、 的字短语等。
(1)主谓短语 (主语+谓语)
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2020/4/24
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语法
2020/4/24
语法,是语言中的词、短语、句子的构造规律。 语法是语言三要素之一。(语音——语言的物质外壳;词汇—— 语言的建筑材料;语法——语言的组合法则。)
西方传统语言学认为,语法包括两个大的方面:词法和句法。其 中,词法主要涉及词的构成、词的分类和词形变化等内容;句法 主要讨论短语和句子的构造规律。然而,这个分类对于汉语语法 来说,不完全合适。(郑贵友《现汉语法讲义》)原因有二:
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目录
1 总论:概述现代汉语语法的特点 对四级语法单位进行描写和分类
2 词类 3 句法
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总论
2020/4/24
1 汉语语法的特点
(1)没有严格意义的形态变化——最大特点
a.西方语言里用形态表示的概念,汉语里不做表示 人称分别、单复数分别和过去、现在、将来的分别 (你说,我说,他说;他昨天说,他现在说,他明天说) 阴阳性分别和单复数分别 (一个男学生、三个女学生)
(5)成语:往往保存古代语法,有很多一般不作词用的字在成语里 作词用
言简意赅、身体力行、豕突狼奔
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词类
2020/4/24
(1)名词和名词短语
a.名词和直接修饰它的名词、形容词或动词构成名词短语: 名+名:人民公社 形+名:普遍真理 动+名:劳动人民
b.名词短语往往紧缩成为“简称”: 中国语言文学系→中文系;初伏、中伏、末伏→三伏
b.用半独立的词表示 表示复数的“们”(他们是工人【们】) 表示完成的“了”(你看见【了】没有)
(2)常常省略虚词(可用而不用)
a.可以不用人称代词就不用(?) (看了没有?——看了,还没看完)
b.连词也常常省略(路不好走,最近下了几天雨) c.介词有时候也省略(你能左手写字)
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(4)句子:语言的实际使用单位,一个句子的末尾有一定的语 调标志。
句子按它的用途可以分为四种: a.陈述句。 b.疑问句。可分特指问、是非问、选择问、反复问。 c.祈使句。 d.感叹句。
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2020/4/24
句子和短语的区别?
a.句子有特定的语气、句调,可分为陈述句、疑问句等;短语没有特定的 语气、句调,因此没有陈述短语、疑问短语等。 b.短语有主语、状语、谓语、补语、定语、宾语等八个配对成分;句子也 有八个配对成分,还多出独立语这种语用成分,共九个。 c.句子有成分的倒装和省略,有倒装句、省略句,短语没有倒装短语、省 略短语等。 d.句子有表述性,短语没有。 总结:句子是语言运用单位,是动态单位;短语是造句备用单位,是静态 单位。
(3)单双音节对词语结构的影响(“双音化”)
a.把双音节的词凑成双音节 老张、欧阳;大兴、通县;日本、法国;一号、十一
b.把双音节的词在复合词中缩成单音节 电影→影片;地雷→扫雷;黄豆→豆腐→腐乳
c.双音节词要求与之搭配的词也是双音节 进行学习;共同使用;打扫街道;严重事故
(4)汉字对词形的影响
a.汉语里同音字(同音语素)很多 b.汉字虽然有一部分已经简化,但写起来还是比较费事
口语里的多音词在书面上不写完全(如果、如同→如) 把口语里的两个字写成一个字(千瓦→瓩;海里→浬) 书面上不写出口语中的“儿”尾
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2020/4/24
2 语素、词、短语、句子
(1)语素:最小的有音又有义的语言单位
语素
现代汉语里的语素大多是单音节。从自由或不自由的角度可分为: a.自由,可以单独说(书、我、高、红、飞、跑、不、哎) b.不自由,不能单独说(牲、韭、鄙、吝、幸、沫) c.一般不自由,但在特定的场合作为自由的语素使用
(根据《现代汉语频率词典》统计,使用度最高的前9千个词中 ,单音节词为2400个,多音节词为6600个,其中双音节词尾6285个。 6285个双音节词的使用频率平均为60次,2400个单音节词则高达350次 。)(邵敬敏《现代汉语通论》)
单音词原则上都是自由的,有一部分是半自由的(虚词),或者 只是在特定场合是自由的。
现代汉语语法要点
——选自吕叔湘《现代汉语八百词》
2020/4/24
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吕叔湘简介
●吕叔湘(1904-1998)是我国著名的语言学家、 教育家。原名吕湘,字叔湘。江苏镇江人。 ●吕叔湘先生的研究重点是汉语语法。主要著作 有《中国文法要略》、《语法修辞讲话》(与朱 德熙合著)、《汉语语法分析问题》、《汉语语 法论文集(增订本)》等。 ●吕叔湘先生参与撰述并审订了《现代汉语语法 讲话》,直接参加了"暂拟汉语教学语法系统"的 制订工作。吕叔湘先生是我国最具社会影响的词 典《现代汉语词典》的前期主编和我国第一部语 法词典《现代汉语八百词》的主编。
(本报记者摄;新华社五日讯;京、津、唐、张地区)
d.半自由,结合的对象不限于一个词或语素,也可以是短语或句子 (我的、别的、姓张的;第、万、个、了、着、又、还、呢)
成词语素
不成词语素
不定位不成词语素
定位不成词语素
(黄廖版)
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2020/4/24
(2)词:语言中最小的能够独立运用的有音有义的语言单位
汉语中的词大多是单音节或双音节。论数量,双音节词多;论使 用频率,单音节词占优势。
双音词里的两个语素可以都是自由的(牛肉、生长);或者有一 个是不自由的(人民、制造);或者都是不自由的(植物、研究)。
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(3)短语:由词组成的、没有语调的语言单位
名词短语(名词加修饰成分):钢铁工业、幸福生活 方位短语(名词加方位词):床前、今年之内 数量短语(数词加量词):三个、两次 指数短语(指代词加数词和量词或加其中之一):这几本、那一把 动词短语(动词加连带成分):打球、看报纸 动名词短语(动词加修饰成分,整个短语作名词用):家庭访问 形容词短语(形容词加连带成分):极其重要、大两岁 介词短语(介词加名词):在北京、到明天 “的”字短语(用“的”煞尾的短语)
①汉语的词法部分相对空虚:词没有完全的形态变化、语素构成 词的方式不影响词的语法表现,词的分类也依据特定的句法环境 来操作,所以汉语的词法内容基本上比较单薄。
②正是由于汉语的词的分类定性都必须依靠特定的句法环境来实 现,所以汉语语法有关此类问题的讨论总是要放到句法当中去进 行,这样汉语的句法就比西方传统意义上的句法范围要宽一些。