维生素B12注射液含量测定

《维生素B12注射液含量测定》项目教学设计方案

《维生素B12注射液含量测定》

项目教学案例：维生素B12注射液含量测定

一项目任务：维生素B12注射液含量测定

1 适用专业：中专药剂、检验专业

2 适用岗位： QC人员

3 学习时间：2课时

二教学设计的指导思想

在基础化学相关章节的学习中，学生已掌握了溶液的浓度及其计算、紫外-可见分光光度法、注射液含量计算等理论知识，具备了一定的实验操作技能，掌握了配制一定浓度的溶液、使用紫外-可见分光光度计测定溶液的吸收值等实验方法。但是他们对化学知识在职业岗位中的意义及应用方法缺乏正确的认识。我们选择该课题作为载体，通过项目教学法，培养学生将知识和技能与实际工作联系起来的思维习惯，以提高他们综合运用化学知识与技能完成实际工作的能力。采用以具体工作任务引领的项目教学,以职场实际操作为依据,满足相应职业资格要求，使学生在校期间就能掌握今后检验工作的方法、程序及要领，毕业后到企业工作能尽快进入岗位角色。

三项目教学目标：

根据学以致用的现代化学教育理念，职业教育以能力为本位、促进学生综合职业能力和发展能力的形成的改革方向，结合一线技能型人才的培养目标以及本课程的特点和优势，特制订以下目标。

1.知识与技能目标：

1）学会查阅所需检验药品的质量标准；

2）按照操作规程准确地配制一定浓度的溶液；

3）能够熟练地使用紫外-可见分光光度计测定物质溶液的浓度并进行含量测定的结果计算；

2.过程与方法目标：

1）注重对学生专业实作技能的培养，培养学生严谨、规范的操作；2）能运用理论知识解释操作过程；

3）使学生掌握工作思路与方法，培养学生观察、动手、发现和解决问题的能力以及独立与协作工作的能力；

3.情感与价值观目标：

1)学会自觉地以医药行业标准规范自己的工作行为；

2)培养学生认真负责的工作态度，科学、严谨的的工作作风，树立质量第一的原则；

四教学重点和难点

项目教学中以项目贯穿整个教学过程，因此项目是整个教学过程的主线，是能力形成的载体，是学生实践活动的对象，学生通过项目获得知识，提高技能，因此项目的选取与确定是关键。由于学生缺乏综合运用化学知识与技能完成实际工作的能力，对具体的项目往往不知如何下手，因此工作项目的分解也成为难点。

重点：（1）将工作项目分解为具体的工作任务；

（2）分组完成各项工作。

难点：工作项目的分解。

3根据工作项目，分解工作任务（ 10分钟）

将工作项目分解为必须完成的、具体的工作任务，这是开展项目教学的前提。教师首先要提出明确的工作项目，组织并引导学生通过讨论将工作项目进行分解，分解成相应的具体工作任务：

（1）如何查阅药品质量标准（中国药典2005年二部），找到维生素B12注射液的质量标准内容；

(2)根据维生素B12注射液的质量标准内容和检验任务分析实验步骤、实验所用试药、所用仪器；

(3)进行试药及仪器的准备工作并进行所需检验药品的核对．按请验单领取所需检验药品，核对品名、批号、规格；

(4)准确配制一定浓度的溶液；

(5)测定吸收值；

(6)数据记录并计算并进行结果判断；

(7)检验原始记录的记录(见学案)；

(8)填写仪器使用记录并清理实验台面及仪器清洗

4学生分组，收集相关信息（15分钟）

要完成以上7项具体的工作任务，需要应用溶液浓度的有关计算、郎伯-比尔定律、制剂含量计算等知识和一定浓度溶液的配制方法、使用紫外分光光度计测定物质溶液的浓度等实验技能。为了使学生人人参与、实现有效地自主和合作学习，将学生按上、中、下三个层次搭配分成若干个学习小组，每组约4-6人，选出组长；各小组围绕工作项目

搜集相关信息。对于基础一般或较差的班级，教师需要给予适当的引导和指导。

5制订工作计划（10分钟）

如何将搜集到的知识和技能信息转化为完成工作任务的程序和步骤，是顺利完成工作项目的保证。为此，开展工作前必须指导学生根据工作任务的目标和要求，利用搜集到的信息，制订具体而明确的工作计划，确定工作步骤、程序、组内分工和组员合作方式，并与教师交流以得到认可。教师根据学生的基础水平、各小组的实际情况进行适当的点拨、指导、示范。

6实施工作计划（30分钟）

各小组按照拟定的方案、步骤和程序实施工作计划，这是项目的实施阶段，也是教学成败的关键，为此，特别强调教师的指导与学生的合作和互助。

7项目教学评价及总结（15分钟）

1）各小组完成工作后，以小组为单位提交一份检验原始记录，在小组之间进行展示，并交叉检测。

2）以各组组长为主，教师组织全体学生对各小组的工作方案、过程及结果进行讨论，找出成功与不足之处，注意要对工作中出现的问题、学生解决问题的方法进行评价，并对各小组的学习成效进行组间互评，再通过结对的方式，由成功的小组帮助不足的小组进行适当的“补救”。3）各小组成员根据本小组完成工作的情况、自己的参与程度及所起作用对学习成效开展自评和组内互评，教师则对学生的工作进行检查和评

价。各小组长根据学生自评、组内互评及教师评价三方面情况计算每位学生本次学习的成绩。

8成果应用

根据评价，让学生将《维生素B12注射液含量测定》进行系统整理，在课后练习写出维生素B12注射液含量测定的标准检验操作规程（SOP）

附学案：

检验原始记录

检验记录编号成检字第号年月日

检品批号检品名称

生产厂家

检验目的□鉴别□检查□含量测定检验依据

仪器型号溶剂

波长范围及选用波长空白吸收值

吸收池配对情况

供试品溶液配制方法：

检验数据及图谱：

计算过程：

结论：