小学三年级《小足球：正脚背运球》教学设计
通用版体育与健康三年级下册《足球——脚背正面运球》教学设计
通用版体育与健康三年级下册《足球——脚背正面运球》教学设计一. 教材分析《足球——脚背正面运球》是通用版体育与健康三年级下册的教学内容。
本节课的主要目标是让学生掌握足球脚背正面运球的基本技巧，培养学生对足球运动的兴趣和爱好。
教材内容紧密结合学生的实际情况，以游戏和实践活动为主，注重学生的参与和体验，旨在提高学生的足球技能和团队合作能力。
二. 学情分析三年级的学生对足球运动有着浓厚的兴趣，他们喜欢参与各种体育活动，尤其是在户外运动中。
在学习足球脚背正面运球之前，学生已经掌握了基本的足球运球技巧，如脚内侧运球和脚背侧面运球。
然而，他们对脚背正面运球的了解和掌握程度有限，需要通过系统的训练和指导来提高。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够正确掌握足球脚背正面运球的基本技巧，提高足球运动能力。
2.过程与方法目标：通过小组合作和实践活动，培养学生的团队合作精神和协调能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对足球运动的兴趣和爱好，增强学生的自信心和自尊心。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够正确掌握足球脚背正面运球的基本技巧，提高足球运动能力。
2.教学难点：学生能够熟练运用脚背正面运球技巧，进行流畅的足球运球和配合。
五. 教学方法1.示范法：教师通过亲自示范足球脚背正面运球的技巧，让学生直观地了解和模仿。
2.实践法：学生通过实际的足球运球练习，提高足球脚背正面运球技巧。
3.小组合作法：学生分组进行练习和比赛，培养团队合作精神和协调能力。
六. 教学准备1.场地准备：足球场一块，标明起点和终点线。
2.器材准备：足球若干个，标志盘四个。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以生动有趣的方式引导学生进入足球脚背正面运球的学习，如通过讲解足球明星的比赛视频，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师向学生讲解和示范足球脚背正面运球的基本技巧，包括正确的脚部姿势和运球动作，让学生清晰地了解足球脚背正面运球的方法。
三年级《小足球脚背正面运球》教案、教学设计
（3）引导学生分享自己对足球运动的看法和经历，激发学生的学习兴趣。
（二）讲授新知
1.教学内容：讲解脚背正面运球的技巧及其在足球比赛中的应用。
2.教学过程：
（1）教师详细讲解脚背正面运球的动作要领，包括站位、踢球部位、用力方式等；
（2）教师示范脚背正面运球的动作，让学生直观地了解技巧；
（5）总结与反思：教师对本节课的学习情况进行总结，学生进行自我反思，找出不足，为下一节课做好准备。
3.教学评价：
（1）过程性评价：关注学生在课堂上的表现，包括参与度、合作意识、动作掌握程度等；
（2）终结性评价：通过比赛和测试，评价学生对脚背正面运球技巧的掌握程度；
（3）多元化评价：采用教师评价、学生互评、自我评价等多种方式，全面评价学生的学习成果。
2.学生在过程与方法方面的学情：三年级学生具有较强的模仿能力和合作意识，但在自主学习、反思总结等方面尚需引导。教师应运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生观察、实践、合作、反思等学习能力。
3.学生在情感态度与价值观方面的学情：学生在足球运动中表现出积极、乐观的情感，但在面对困难时，部分学生可能表现出消极、退缩的态度。教师应关注学生的情感变化，及时给予鼓励和支持，培养学生积极向上、团结协作的价值观。
（2）能够在比赛中运用所学技巧，提升个人和团队协作能力；
（3）能够了解并遵守足球比赛规则，养成良好的运动习惯。
（二）过程与方法
1.过程层面：在教学过程中，采用以下方法：
（1）讲解法：教师通过生动形象的语言，向学生传授足球知识和技巧；
（2）示范法：教师现场演示脚背正面运球的动作要领，让学生直观地学习；
《脚背正面运球》教学设计
《脚背正面运球》教学设计
一、教学内容
脚背正面运球
二、教学目标
【知识与技能】
学习与了解足球脚背正面运球的技术原理及其在足球运动中的作用，建立脚背正面运球的动作概念，通过本节课的学习使70%的学生正确掌握脚背正面运球的动作要领。
【过程与方法】
通过教师示范与讲解，分组练习，小组合作，提高集体合作解决问题的能力，发展学生下肢力量等身体素质。
【情感态度与价值观】
在活动中充分表现自我，尝试运动带来的乐趣，体会成功的喜悦，培养学生团结协作，不怕困难的意志品质。
三、教学重难点
【重点】
脚背正面推拨球的动作。
【难点】
行进间控球的协调性。
四、教学过程
(一)开始部分(3分钟)
课堂常规：整队、师生问好、利用小游戏的方式导入本节课内容。
导入：
师：请同学们用手迅速指出老师所说的身体位置。
生：快速反应
师：我们班同学反应都很快，本节课我们要学习的内容就是脚背正面运球
组织教学：四列横队。
要求：快、静、齐。
(二)准备部分(7分钟)
1.3分钟时间自由带球
方法：利用所学的运球动作在场地内自由带球，抬头观察注意安全。
游戏规则：
(1)不允许大脚开球。
(2)不允许将球带离场外。
(三)基本部分(30分钟)
1.讲解示范：脚背正面运球
左脚站在足球的侧后方，右腿提膝绷脚背，脚尖朝下，用脚背正面踢球的后中部。
学生分组练习，第一组两两结合踢固定球。
第二组每人一球做行进间带球。
2.触球比多的游戏。
科学版体育三年级《第5课 小足球：脚背正面运球》足球脚背正面运球教学设计
科学版体育三年级《第5课小足球：脚背正面运球》足球脚背正面运球教学设计一. 教材分析本课的主题是“小足球：脚背正面运球”，这是三年级体育课程的一个组成部分。
教材通过足球脚背正面运球的教学，使学生掌握足球基本技能，提高学生的足球素养，培养学生的团队精神和合作能力。
教材内容详实，步骤清晰，注重实践，非常适合三年级学生的学习。
二. 学情分析三年级的学生具有较强的学习热情和好奇心，他们喜欢足球运动，对新鲜事物充满好奇。
但部分学生可能对足球技能的掌握还不够熟练，需要在教学过程中给予个别指导。
此外，学生的团队协作能力有待提高，教师应注重培养学生的团队精神。
三. 教学目标1.让学生掌握足球脚背正面运球的基本技巧。
2.培养学生的团队协作能力和竞技体育精神。
3.提高学生的身体素质，培养学生对足球运动的热爱。
四. 教学重难点1.重点：足球脚背正面运球的基本技巧。
2.难点：动作的熟练度和团队协作能力的培养。
五. 教学方法1.示范法：教师亲自示范，让学生直观地了解足球脚背正面运球的动作要领。
2.练习法：让学生反复练习，提高足球脚背正面运球的熟练度。
3.比赛法：学生进行比赛，培养学生的团队协作能力和竞技意识。
4.反馈法：教师及时给予学生反馈，指导学生纠正错误，提高技能水平。
六. 教学准备1.场地：足球场一座。
2.器材：足球若干，标志物若干，计时器一个。
3.教学PPT：展示足球脚背正面运球的动作要领和技巧。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过简单的足球热身活动，激发学生的学习兴趣，然后引入本课的主题——足球脚背正面运球。
2.呈现（5分钟）教师展示足球脚背正面运球的动作要领和技巧，让学生对所学内容有一个直观的认识。
3.操练（10分钟）学生分组练习足球脚背正面运球，教师巡回指导，纠正学生的错误动作。
4.巩固（10分钟）学生进行足球脚背正面运球的比赛，教师观察学生的表现，及时给予反馈。
5.拓展（5分钟）教师引导学生运用足球脚背正面运球技巧进行实战训练，提高学生的团队协作能力。
科学版体育三年级《第4课 小足球：脚背正面运球》教学设计2
科学版体育三年级《第4课小足球：脚背正面运球》教学设计2一. 教材分析本课是科学版体育三年级《小足球：脚背正面运球》的教学设计。
通过本节课的学习，让学生掌握脚背正面运球的基本技巧，培养学生的足球兴趣和团队协作能力。
教材内容主要包括脚背正面运球的姿势、动作要领和练习方法。
二. 学情分析三年级的学生已有一定的足球基础，对脚背正面运球有一定的了解。
但部分学生动作不够规范，需要进一步指导和练习。
学生的运动能力、团队协作能力和学习能力参差不齐，需要在教学过程中给予不同程度的学生个别指导。
三. 教学目标1.让学生掌握脚背正面运球的基本技巧。
2.培养学生的团队协作能力和足球兴趣。
3.提高学生的运动能力和综合素质。
四. 教学重难点1.教学重点：脚背正面运球的动作要领和练习方法。
2.教学难点：脚背正面运球的姿势和动作的连贯性。
五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表进行动作示范，引导学生模仿。
2.练习法：分组练习，让学生在实践中掌握脚背正面运球技巧。
3.比赛法：小比赛，激发学生的学习兴趣和团队协作能力。
4.反馈法：教师及时给予学生反馈，指导学生纠正动作错误。
六. 教学准备1.场地准备：足球场地一块，标明起点和终点。
2.器材准备：足球若干，标志杆四根，计时器一个。
3.教学资料：教学课件、动作图解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解和示范，引导学生回顾脚背正面运球的基本技巧。
强调脚背正面运球的重要性和应用价值。
2.呈现（5分钟）教师展示脚背正面运球的精彩视频，让学生感受足球运动的魅力。
同时，引导学生分析视频中球员脚背正面运球的动作要领。
3.操练（10分钟）分组进行脚背正面运球练习。
教师巡回指导，纠正动作错误。
每组练习时间为2分钟，共进行5轮。
4.巩固（5分钟）学生进行脚背正面运球接力比赛。
比赛过程中，教师观察学生的表现，及时给予反馈。
比赛结束后，学生进行总结，分享经验。
5.拓展（5分钟）教师引导学生进行脚背正面运球的花样练习，如八字运球、圆圈运球等。
最新小学体育《足球脚背正面运球》教案
难点：行进间控球的灵活性。
课程结构
教学内容
组织教法与要求
思想教育
时间
开
始
部
分
1、集合整队
2、师生问好
3、宣布本节课内容及要求
4、安排见习生
1. 教师提前到场准备器材。
2. 体育委员报告人数。
3. 教师提出教学目标及要求。
4. 学生认真听讲，思考目标，树立安全意识。
规则：游戏中不能出现替跑，先完成一组为胜方。
1.教ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ讲解游戏规则。
2.学生认真听讲，积极参与。
3.每组之间进行评价，教师最后总结，加以评价，对学生进行语言性鼓励。
组织：
× ×
× ×
× ×
× ×
× ×
× ×
× ×
× ×
× ×
× ×
× ×
× ×
要求：积极参与， 遵守秩序。
团结协作积极拼搏
10'
结
束
部
分
1、整理放松
组织：
××××××××××
××××××××××
××××××××××
××××××××××
★
要求：精神饱满，注意力集中。
组织纪律
2'
准
备
部
分
1、原地伸拉
2、启动跑练习
3、熟悉球性练习：
（1）脚踩球练习
（2）脚内侧交替碰球
1.教师带领学生共同热身。
2.教师语言引导，提示注意事项。
3.学生在教师指导下做启动跑练习，并熟悉球性。
1、自主尝试，发现问题
2、观察模仿，解决问题
3、分组练习，巩固学习
足球脚背正面运球的教案 3篇
足球脚背正面运球的教案1一、教学目标1.知识与技能目标：能够掌握动作要领，80%学生能够做出头顶球的技术动作。
2.过程与方法目标：通过分组练习、学练结合，发展速度、力量、协调等身体素质。
3.情感态度与价值观目标：通过比赛让学生合理运用所学到的基本技术，养成勇于挑战、乐于参与体育运动的良好品质。
二、教学重难点重点：头触球部位。
难点：身体协调发力。
三、教学过程尊敬的各位老师大家好，我是小学数学组2号考生，今天我试讲的题目是足球头顶球，下面开始我的试讲。
一、开始部分集合，全体都有，向右看齐，向前看，稍息，立正，第一排从右至左一次报数，同学们都到了。
在上课之前，老师要问大家一个问题，同学们都喜欢什么运动呢？老师听同学们说大家都非常喜欢足球，那同学们最喜欢的足球运动员都有谁呢？C罗，贝克汉姆，梅西，看来啊同学们都非常喜欢这项运动，那同学们想不想想自己的偶像那样在球场上英姿飒爽呢？今天啊我们就先从基础抓起，学习一下足球的一项基本技术动作——原地头顶球。
在上课之前，同学们检查一下有没有携带钥匙等尖锐物体，有的话请放在老师一侧的收纳箱中，下课后老师会归还给大家，身体不舒服或需要见习的同学请这边见习。
二、准备部分下面老师带领同学们做一下热身活动，先围绕操场慢跑两圈，活动一下腿部的肌肉，全体都有，向右转，跑步走，一二一、一二一，立定，向左转。
以中间同学为基准成体操队形散开，老师带领同学做一下行进间的热身运动，第一节，行进间扩胸运动，一二三四五六七八，行进间振臂运动，一二三四五六七八，集合。
二、基本部分示范同学们下面老师给大家示范一下我们足球脚背内侧踢球的动作，在老师示范之后，同学们要回答老师两个问题，第一个问题是老师是用哪个位置触球的`？第二个问题是老师又是如何发力的，下面老师给同学们做一下完整的示范，第一二排同学蹲下，三四排插空观看。
好，同学们，老师做完了，哪一位同学回答一下老师的问题，这位同学来回答一下，听这位同学说啊，老师在顶球的时候啊是用额头这个位置去触球的，老师刚才顶球的过程中身体成反弓型发力，这位同学说的很详细。
小学体育与健康小足球脚背正面运球教案
小学体育与健康小足球脚背正面运球教案小学体育与健康：小足球脚背正面运球教案导语：体育教育在小学生的全面发展中具有重要作用，而足球作为一项受欢迎的体育项目，对于培养孩子们的协调能力、团队精神和身体素质有着积极的影响。
本文旨在介绍小学体育课上教学小足球脚背正面运球的具体方法和步骤，以帮助学生掌握基本运球技能，提高其足球水平。
一、教学目标本节课的主要目标是培养小学生动作灵活、运球技术熟练的能力，具体目标如下：1. 了解脚背正面运球的基本规范及注意事项；2. 熟练掌握脚背正面运球的基本动作要领；3. 能够在移动中保持控球稳定性，避免球丢失；4. 培养团队合作意识，通过小组活动共同进步。
二、教学准备1. 足球（每个学生一只）；2. 标志物（如锥桶）用于设置训练区域；3. 球场或室内空间。
三、教学步骤1. 热身运动热身运动是体育课不可或缺的一部分，可以通过踢球、拉伸、跑步等活动来进行。
选择一些适合小学生的简单热身活动，以准备好他们的身体，避免运动伤害。
2. 引入向学生介绍脚背正面运球的重要性和应用场景，让他们了解这项技能的实用性，激发他们学习的兴趣。
3. 技术介绍详细介绍脚背正面运球的基本姿势和动作要领：- 将球置于脚前方，仰视将球正面迎面踩在球上；- 右脚迈步向前，将球向前推出；- 运动顺畅的同时，保持身体平衡和动作流畅。
4. 实践练习让学生分组进行脚背正面运球的实践练习：- 每个小组选择一名队长，指导队员熟练掌握运球技巧；- 在教学区域设置训练场，每个小组有一块空间进行练习；- 学生们在指导老师的帮助下进行实际练习，每人轮流运球；- 老师巡视指导，并纠正学生的动作不规范之处。
5. 游戏应用运用游戏来巩固学生们所学的脚背正面运球技术，并增加娱乐性和竞争性。
- 小组之间进行比赛，以控球次数和在规定时间内成功通过队友等方式来评判胜负；- 鼓励学生们灵活运用脚背正面运球技术，保持控球稳定性。
6. 结束教师与学生一起总结本节课的内容和脚背正面运球的重要性，鼓励他们在课下继续练习，提高自己的足球水平。
小学体育与健康《足球：正脚背运球技术》教案
小学体育与健康《足球：正脚背运球技术》教案篇一：小学体育与健康教案——足球：正脚背运球技术引言：体育与健康是小学教育中重要的一环，通过体育活动，学生能够锻炼身体、培养团队合作精神和培养运动兴趣。
在小学体育与健康课程中，足球运动作为受欢迎的项目之一，具有培养学生体能、协作能力和足球技巧的优势。
本教案将重点介绍足球运动中的正脚背运球技术，以帮助学生全面掌握足球运动的基本技巧。
一、课程目标：1. 了解足球运动的基本规则和技术要求；2. 学习和掌握正脚背运球的基本技巧；3. 提高学生的足球运球能力和协调性；4. 培养学生的团队合作精神和竞技意识。
二、教学过程：1. 热身活动（1）拉伸活动：让学生进行全身拉伸活动，以预防运动伤害。
（2）跑步热身：让学生进行跑步热身，以提高身体热量和血液循环。
2. 介绍足球运动（1）学生们一起讨论足球运动的基本规则和比赛时间；（2）引导学生们观看足球比赛视频，让学生们了解球员如何运球；（3）介绍正脚背运球的概念和重要性，并解释为什么正脚背运球是足球运动中的基本技能。
3. 正脚背运球技术讲解和示范（1）向学生们示范正脚背运球的动作，强调正确的运球姿势；（2）解释正脚背的位置和用力，确保学生们能够准确理解和模仿；（3）反复演示和解释，直到每个学生都理解并能够正确运用。
4. 学生练习和巩固（1）将学生分成小组，让他们轮流进行正脚背运球练习；（2）教师巡视和引导学生们，及时纠正他们的动作和姿势；（3）逐渐增加难度，例如要求学生们进行正脚背运球的同时，绕过障碍物或进行拦截等。
5. 比赛和合作（1）将学生们分成小组，并进行正脚背运球比赛；（2）要求学生们在比赛中展示合作和团队精神；（3）让学生们互相观看和评价，以促进他们之间的合作和交流。
三、教学评价：1. 教学过程中，教师要及时观察和评价学生的动作，及时纠正他们的错误，确保他们能够正确掌握正脚背运球技术；2. 可以通过观察学生在练习和比赛中的表现来评估他们的运球能力和协作能力；3. 课后也可以布置作业，要求学生将正脚背运球技术应用到实际足球场上，并写下自己的体会和感想。
《足球——脚背正面运球》教学设计
《足球——脚背正面运球》教学设计教学设计：足球，脚背正面运球一、教学目标：1.知识目标：学生了解脚背正面运球的基本动作要领和技术要求。
2.技能目标：学生能够掌握正确的脚背正面运球的技术动作，并能够灵活运用于比赛中。
3.情感目标：培养学生对足球运动的兴趣，增强学生的团队合作意识和集体荣誉感。
二、教学内容：1.脚背正面运球的基本动作要领；2.脚背正面运球的技术要求和注意事项；3.脚背正面运球的练习方法和技巧。
三、教学过程：1.导入（10分钟）教师播放一段脚背正面运球的视频，激发学生的学习兴趣，并询问学生对足球脚法的了解和观感。
引导学生思考足球脚法的重要性和技术要求。
2.理论讲解（15分钟）a.介绍什么是脚背正面运球，脚背正面运球是指用脚背正面将足球向前推进的一种技术动作。
b.说明脚背正面运球的基本动作要领：站立姿势稳定，双臂自然下垂；脚部接触到足球时要尽量使用脚背的正面，力量均匀、用力适中，保持足球在脚下的稳定，并尽量控制方向。
c.强调脚背正面运球的技术要求：每次运球脚背接触足球的区域要统一，力量掌握要适中，用力要均匀，抬头要注意观察周围的环境，并与同伴进行合作传接球等。
3.示范与练习（25分钟）a.教师进行示范脚背正面运球的正确姿势和动作要领，强调技术细节。
b.学生进行模仿练习，通过集体练习和个人练习相结合的方式，逐渐掌握脚背正面运球的技术动作。
c.分组进行小组配合练习，一人运球，其他队员进行传接球练习，培养学生团队合作意识和集体荣誉感。
d.师生互评，学生之间互相交流和分享运球中的技巧和心得体会。
4.深化练习（25分钟）a.设计一些趣味性的练习游戏，如运球大赛、传球接力赛等，以提高学生对脚背正面运球的兴趣和积极性。
b.创设比赛场景，分成两队进行对抗练习，学生能够在实战中更好地运用脚背正面运球技术。
5.总结与评价（10分钟）教师总结本节课的教学内容和重点，回顾学生的学习情况，并与学生一起总结脚背正面运球的技术要领和练习方法。
足球脚背正面运球的教案范文（通用5篇）
足球脚背正面运球的教案足球脚背正面运球的教案范文（通用5篇）作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
教案要怎么写呢？下面是小编精心整理的足球脚背正面运球的教案范文（通用5篇），欢迎大家分享。
足球脚背正面运球的教案1活动目标：1、观察画面，鼓励幼儿根据自己的理解描述画面内容。
2、引导孩子理解儿歌内容，知道足球的形状特征和用途。
活动准备：1、《足球》画面2、足球一个活动过程：一、好玩的足球1、出示足球.：小朋友看看这是什么？2、足球和别的球有什么不一样?3、足球怎么玩呢？4、今天又一群人正在玩足球，我们一起去看看。
二、观察画面1、你看到了什么？2、还有谁看见了和他不一样的？3、足球是什么形状的？像什么？4、踢球的人我们可以怎么样称呼他们？球员们穿的衣服有什么特点？足球队员踢球的时候在干什么？5、抢到了球的人是抱着它吗？6、为什么又人会睡到地上？7、踢足球一个队友几个人，主要规则有哪些？（教师向幼儿简单介绍足球规则：球场为长方形，每队不得多于11名球员，最少亦要有7名球员，其中之一为守门员，必须穿着不同于两队球员颜色之球衣。
踢球的时候，大家要抢到球用脚把球踢到对方的球门里，站在门口的守门员可以用手，用头把球顶出来。
除了守门员其他球员不可以故意用手抱球，接球，否则就是犯规……）三、欣赏儿歌1、今天老师还为小朋友带来一首关于足球的儿歌，儿歌的名字就叫《足球》，请小朋友听一听儿歌里说了些什么。
2、教师完整朗读儿歌：儿歌的名字叫什么？儿歌里说了些什么？1、再次欣赏儿歌，提问：圆圆的足球像什么？大家喜欢足球吗？喜欢有时还可以怎么说？踢球的时候大家都在干什么？抢到了球要干什么？四、我们也爱踢足球1、你们觉得踢足球好玩吗/2、踢足球可以锻炼身体，还可以为国争光。
以后小朋友可以去玩踢足球的游戏。
足球脚背正面运球的教案2设计意图：《纲要》中指出："幼儿园应开展多种有趣的体育活动，尤其是户外的活动，从而培养幼儿参加体育锻炼的积极性"。
小学体育教学设计足球脚背正面运球
小学体育教学设计足球脚背正面运球一、教学目标1.学会运用脚背正面进行足球运球。
2.培养学生的足球跑动能力和速度。
3.提高学生的身体协调能力和灵活性。
二、教学重点1.学习脚背正面运球的基本动作和技巧。
2.培养学生对球的控制能力。
三、教学准备1.足球。
2.直线跑道。
3.球门。
四、教学过程1.热身活动（10分钟）进行一系列热身活动，如慢跑、拉伸运动等。
使学生的身体得到充分准备。
2.技术讲解（15分钟）a.教师向学生讲解脚背正面运球的基本动作和技巧，包括踢球时脚背挺直、落地时用脚背接触地面、踢球时膝盖微屈等。
b.运球时要保持身体平衡，用球踢在身体前方，通过小步快跑的方式推进球的运动。
3.练习小游戏（20分钟）a.将学生分为两队，每队站在球场的两侧。
b.从球场中央开始，每队的一名学生用脚背正面进行运球，尽量将球射入对方的球门。
c.学生可以利用速度和灵活性来躲避对方队员的拦截。
d.游戏结束后交换球门，再进行一次比赛。
4.提高技巧练习（25分钟）a.学生在直线跑道上进行技术练习。
b.学生单独进行跑动练习，在跑道上用脚背正面进行运球，尽量保持球在脚下，并保持直线跑动。
c.学生可以根据教师的指令改变方向和速度，增加难度。
5.结束活动（5分钟）教师对学生的表现进行评价，并帮助学生总结今天的学习内容和收获。
五、教学反思1.教师在教学过程中应注意激发学生的兴趣，增加趣味性，让学生主动参与。
2.在教学中，教师要耐心引导学生掌握脚背正面运球的技巧，定期进行巩固和练习，确保学生能够熟练运用所学知识。
3.教学过程中要注重对学生的引导和鼓励，及时给予肯定和指导，帮助学生克服困难，提高学习效果。
足球脚背正面运球教学设计范文（通用15篇）
足球脚背正面运球教学设计范文（通用15篇）足球脚背正面运球教学设计范文（通用15篇）作为一位杰出的教职工，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。
我们该怎么去写教学设计呢？以下是小编为大家整理的足球脚背正面运球教学设计范文，仅供参考，欢迎大家阅读。
足球脚背正面运球教学设计篇1一、设计思想足球是小学生喜爱的体育活动，它的内容丰富多样，形式生动活泼，融趣味性、娱乐性、竞争性、健身性和教育性等多种功能于一体，符合儿童身心特点，对于激发学生参与运动、掌握动作技能、增进身心健康和促进社会适应能力，以及开发学生智力，培养良好道德品质等，都有积极、重要的作用。
因此，它是实施小学体育课程的主要内容和实现课程目标的有效手段。
二、教材分析1、小学三年级，是以课程目标导向来选编活动内容、组织教育活动、实施教育评价的“主体性”活动。
以身体锻炼为主要手段，以增进学生身心健康为主要目标。
2、教学重点：推拨动作协调自然，用力适应。
教学难点：用脚背正面推拨球。
三、学情分析小学三年级的学生，注意力相对集中，身体发育还不完全。
但是，他们喜欢模仿，胆子大，对任何事物充满了好奇心。
足球是人们喜欢的球类运动之一，也是世界上最多人参与的一项运动。
本教材是一项发展学生下肢力量以及协调、平衡能力的教学内容。
通过练习，使学生掌握脚背正面运球的动作，以及推拨动作协调自然，保持身体的平衡姿势。
四、教学目标1、认知目标：初步学习，体验脚背正面运球动作方法，激发运动兴趣。
2、技能目标：通过本次课学习，初步掌握脚背正面运球技术动作，发展灵敏、协调和跳跃能力。
3、情感目标：培养学生勇于克服困难、团结协作的优良品质。
五、教学方法导入教学和模仿练习相结合，游戏方法。
六、教学过程1、导入模仿，首先通过导入的形式，让学生自主探究足球运球动作，让学生自由的发挥想象力去学着运球，然后再告诉学生脚背正面运球的方法导入本节课的内容。
《足球-脚背正面运球》教案
《足球-脚背正面运球》教案一、教学目标1. 让学生掌握脚背正面运球的基本技巧。
2. 培养学生团队合作精神和竞技体育道德。
3. 提高学生的身体协调能力和灵敏性。
二、教学内容1. 脚背正面运球动作要领讲解与实践。
2. 团队配合练习。
3. 脚背正面运球比赛。
三、教学重点与难点1. 教学重点：脚背正面运球技巧。
2. 教学难点：动作的连贯性和稳定性。
四、教学方法1. 示范法：教师或学生代表进行动作示范。
2. 实践法：学生分组练习，教师指导。
3. 比赛法：分组比赛，激发学生学习兴趣。
五、教学步骤1. 准备活动：1.1 组织学生进行慢跑，活动全身关节。
1.2 进行一些简单的足球基本功练习，如传球、停球等。
2. 技术讲解与示范：2.1 教师讲解脚背正面运球的动作要领，强调脚触球的部位和力量。
2.2 教师或学生代表进行动作示范。
3. 实践练习：3.1 学生分组进行脚背正面运球练习，教师巡回指导。
3.2 学生逐渐增加练习难度，如变换速度、方向等。
4. 团队配合练习：4.1 学生进行团队配合练习，运用脚背正面运球完成传球、突破等战术。
4.2 教师观察学生表现，及时给予指导和鼓励。
5. 脚背正面运球比赛：5.1 学生分组进行比赛，运用所学技巧进行对抗。
5.2 教师记录比赛过程，评选出最佳球员或团队。
6.2 鼓励学生在课后继续练习，提高技能。
本教案根据教学目标、内容和学生的实际情况设计，注重理论与实践相结合，旨在提高学生的足球技能和团队协作能力。
教师在教学过程中应根据学生的表现，适时调整教学方法和难度，确保教学效果。
六、教学评价1. 学生技术掌握情况评价：观察学生在实践练习中脚背正面运球的动作准确性、连贯性和稳定性。
2. 团队配合评价：评估学生在团队配合练习中运用脚背正面运球完成传球、突破等战术的效果。
3. 比赛表现评价：根据学生在比赛中的表现，评选出最佳球员或团队。
七、教学反思本节课结束后，教师应反思教学效果，包括学生技术掌握程度、团队合作精神等方面的表现。
足球的正脚背运球教案（精选7篇）
足球的正脚背运球教案（精选7篇）足球的正脚背运球教案1教学内容：1、利用脚内侧踢、传球2、游戏：模拟射门教学目标：通过本课的学习，使学生对足球球性更加熟悉，基本掌握足球脚内侧踢球的技术。
激发学生对足球的热爱，提高自主学习的积极性，养成从小吃苦耐劳的精神。
全面发展学生身体的协调性，柔韧性，灵敏度，增强学生体质。
培养学生团结协作和集体主义精神，增进荣誉感。
学会守规则、重纪律，服从裁判等优良品质。
教学重、难点：利用脚内侧正确射门，踢得直，有力度。
场地器材：录音机、小足球若干、模拟足球门教学过程：1、准备活动（一）集合队伍、报数、清点人员、报告老师、师生相互问好。
（二）教师组织学生绕操场跑，拿球游戏（三）学生自由玩球，熟悉球性（四）教师带领学生球操练习（配乐）2、熟悉球性练习全班同学分为四个大组列队站立，跟随老师练习踩球、拨球等练习3、新授课谈话导入：同学们喜欢看足球比赛吗？喜欢足球运动吗？我们今天就来学习足球技术中最基本的脚内侧踢、传球。
（一）利用脚内侧踢球教师讲解踢、传球动作要领并示范：要求学生用脚内侧踢球，踢球的后中部，踢得直，有力量。
引导学生先进行踢球训练，待学生有一定的方向感后，再进行传球练习。
（1）学生分组进行对墙踢球练习，教师巡回指导。
（2）师生交流为什么要用脚内侧踢球（用脚尖容易受伤，力量不大，脚会疼等），再练习。
（3）请技术好的同学示范，师生评价。
（4）在操场内分别划两组平行线，其间距5至8米，被分为四组的同学分别站立于平行线外，两两同学一一相对，要求学生利用脚内侧相互间进行踢球训练。
（教师在巡视中纠正学生不规范动作）（5）动作小结（二）游戏：模拟射门（利用脚内侧射门）师：同学们，点球大战开始啰，我们现在分组教学比赛，看看哪组同学进得球多。
放置四个少儿模拟球门，在6至8米处点上发球点，要求学生利用脚内侧进行射门练习，射中的学生奖励小红花，比比哪组红花多。
（1）阐述动作要领：引导学生努力踢进球门，踢直，有力度（教师做示范，并讲解游戏规则及奖励方法）（2）组织学生分组进行射门练习，及时进行奖励和评价。
科学版体育三年级《第6课 小足球：脚背正面运球》教学设计4
科学版体育三年级《第6课小足球：脚背正面运球》教学设计4一. 教材分析本课是科学版体育三年级《第6课小足球：脚背正面运球》的教学设计。
通过本节课的学习，让学生掌握脚背正面运球的基本技术，提高学生的足球技能水平，培养学生的团队协作能力和竞技体育精神。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的足球基础，对足球运动有一定的了解。
但脚背正面运球这一技术动作较为复杂，需要学生在实践中反复练习才能掌握。
因此，在教学过程中，要注重引导学生正确动作，培养学生的练习兴趣和毅力。
三. 教学目标1.让学生掌握脚背正面运球的基本技术。
2.提高学生的足球技能水平。
3.培养学生的团队协作能力和竞技体育精神。
四. 教学重难点1.脚背正面运球的动作要领。
2.学生对脚背正面运球技术的掌握。
五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表进行动作示范，引导学生正确动作。
2.练习法：分组练习，让学生在实践中掌握脚背正面运球技术。
3.比赛法：学生进行比赛，提高学生的团队协作能力和竞技水平。
六. 教学准备1.足球场地一个。
2.足球若干个。
3.标志杆若干个。
4.计时器一个。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以生动有趣的故事引入足球运动，激发学生的学习兴趣。
简要介绍脚背正面运球的重要性，引导学生关注本节课的学习内容。
2.呈现（5分钟）教师展示脚背正面运球的动作要领，讲解动作细节。
学生认真观察，确保对动作有清晰的认识。
3.操练（10分钟）学生分组练习脚背正面运球，教师巡回指导。
要求学生反复练习，逐步掌握动作要领。
4.巩固（10分钟）学生进行脚背正面运球接力比赛，增强对动作的理解和运用。
教师观察学生的表现，及时给予指导和鼓励。
5.拓展（10分钟）学生进行足球对抗比赛，运用脚背正面运球技术。
教师引导学生发挥团队协作，提高竞技水平。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调脚背正面运球的技术要领。
表扬学生在练习中的优秀表现，鼓励学生继续努力。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，观看足球比赛视频，分析比赛中脚背正面运球的应用。
三年级《小足球：正脚背运球》教学设计
水平二：三年级《小足球：正脚背运球》教学设计学校：江苏省盐城市实验小学任课教师：高飞一、设计理念本课积极贯彻“健康第一”指导思想，依据“课程标准”水平二的目标和内容来设计、实施整个教学过程。
关注三年级学生身心特点，尊重学生的基础能力与需求，结合正脚背运球教学内容的特点，采用趣味化、游戏化的教学方法，激发学生的学习兴趣和运动情感，设置多种练习手段和辅助措施，强调同伴之间的合作与竞争。
同时，通过活泼的练习形式、竞赛活动与评价方法，提高课堂教学的实效性。
二、教材分析正脚背运球是足球运球技术中最基础的方式，一般运用在直线运球上，对于初学者有一定的难度，尽管推拨球的动作方法比较容易掌握，但力度很难控制，需要反复练习才能找到感觉。
因此，需要将正脚背运球的技术动作进行教材化的处理，并符合小学生的身心特点，易懂、易学、易记忆。
一是巧妙运用名牌和球鞋，最为直观化地让学生记住正脚背的位置。
二是运用口诀化的讲解和教师的示范解决正脚背运球技术中的几个要点，即：提膝蹦脚轻轻推，紧紧跟上小足球。
三是运用“木头人”游戏解决学生趟球过大的错误动作。
三、学情分析三年级学生大多好胜心强、想象力丰富，在学习中表现出好奇、好新、好问，同时独特性突出，逆反心理也较强，喜欢在集体中标新立异，在争辩中显示自己的能力，不喜欢机械的统一要求与墨守成规。
他们随着生活常识与文化知识的积累，已具有一定的独特的分析、思考能力。
这个年龄段的儿童是心理健康成长的关键时刻，已经具有一定的动手动脑的能力。
而且大部分学生平衡能力和动手能力较强。
所以，本课从提高技能入手，让学生在学练中充分展示自我，彰显个性。
四、教学流程1.准备部分：以游戏“百变大咖秀”和脚下有球无球的小练习相结合的形式，既活动了身体又培养了学生球性。
2.基本部分：球性练习：推拉球→“找礼物”自然分组→讲解与示正脚背运球的动作→利用轮胎练习推拨球动作→推一次、推两次到推三次的正脚背运球技术动作练习→木头人游戏→运球射门游戏→轮胎搬运球游戏3.结束部分：巨型向日葵→师生交流→教师总结→宣布下课→收放器材五、主要特色1.准备部分运用游戏“百变大咖秀”和脚下有球无球的小练习相结合的形式，提高了准备活动的趣味性，激发了学生的学练兴趣，学生非常乐意参与到游戏的学练中。
科学版体育三年级《第5课 小足球：脚背正面运球》教学设计3
科学版体育三年级《第5课小足球：脚背正面运球》教学设计3一. 教材分析《小足球：脚背正面运球》这一课主要让学生掌握足球脚背正面运球的基本技巧。
教材通过详细的步骤讲解和图片展示，让学生能够直观地了解脚背正面运球的技巧。
同时，教材还提供了多个练习方法，以帮助学生更好地掌握这一技巧。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的足球基础，对足球运动有一定的了解。
但是，他们在脚背正面运球方面的技巧还不够熟练，需要通过练习来提高。
此外，学生的个体差异较大，有的学生足球基础较好，有的学生则相对较差。
三. 教学目标1.让学生掌握脚背正面运球的基本技巧。
2.提高学生的足球运动能力，增强学生的身体素质。
3.培养学生的团队合作精神，提高学生的竞技水平。
四. 教学重难点1.脚背正面运球的动作要领。
2.学生个体差异导致的技巧掌握程度不同。
五. 教学方法1.示范法：教师或优秀学生展示脚背正面运球的正确动作，让学生直观地了解技巧。
2.练习法：学生通过反复练习，提高脚背正面运球的能力。
3.小组合作法：学生分组练习，互相观摩、交流、指导，提高整体水平。
4.比赛法：举办小比赛，激发学生的学习兴趣，提高学生的竞技水平。
六. 教学准备1.足球场地一个。
2.足球若干个。
3.标志物若干个。
4.计时器一个。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍本节课的内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示脚背正面运球的正确动作，让学生直观地了解技巧。
3.操练（10分钟）学生分组练习脚背正面运球，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4.巩固（10分钟）学生继续练习脚背正面运球，教师观察学生的掌握程度，对有困难的学生进行针对性指导。
5.拓展（10分钟）学生进行小比赛，运用脚背正面运球技巧，教师点评，总结优点和不足。
6.小结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行总结，强调脚背正面运球的重要性和技巧。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，自行练习脚背正面运球，家长签字确认，加强练习效果。
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小学三年级《小足球：正脚背运球》教学设计
一、设计理念
本课积极贯彻“健康第一”指导思想，依据“课程标准”水平二的目标和内容来设计、实施整个教学过程。
关注三年级学生身心特点，尊重学生的基础能力与需求，结合正脚背运球教学内容的特点，采用趣味化、游戏化的教学方法，激发学生的学习兴趣和运动情感，设置多种练习手段和辅助措施，强调同伴之间的合作与竞争。
同时，通过活泼的练习形式、竞赛活动与评价方法，提高课堂教学的实效性。
二、教材分析
正脚背运球是足球运球技术中最基础的方式，一般运用在直线运球上，对于初学者有一定的难度，尽管推拨球的动作方法比较容易掌握，但力度很难控制，需要反复练习才能找到感觉。
因此，需要将正脚背运球的技术动作进行教材化的处理，并符合小学生的身心特点，易懂、易学、易记忆。
一是巧妙运用名牌和球鞋，最为直观化地让学生记住正脚背的位置。
二是运用口诀化的讲解和教师的示范解决正脚背运球技术中的几个要点，即：提膝蹦脚轻轻推，紧紧跟上小足球。
三是运用“木头人”游戏解决学生趟球过大的错误动作。
三、学情分析
三年级学生大多好胜心强、想象力丰富，在学习中表现出好奇、好新、好问，同时独特性突出，逆反心理也较强，喜欢在集体中标新立异，在争辩中显示自己的能力，不喜欢机械的统一要求与墨守成规。
他们随着生活常识与文化知识的积累，已具有一定的独特的分析、思考能力。
这个年龄段的儿童是心理健康成长的关键时刻，已经具有一定的动手动脑的能力。
而且大部分学生平衡能力和动手能力较强。
所以，本课从提高技能入手，让学生在学练中充分展示自我，彰显个性。
四、教学流程
1.准备部分：以游戏“百变大咖秀”和脚下有球无球的小练习相结合的形式，既活动了身体又培养了学生球性。
2.基本部分：球性练习：推拉球→“找礼物”自然分组→讲解与示正脚背运球的动作→利用轮胎练习推拨球动作→推一次、推两次到推三次的正脚背运球技术动作练习→木头人游戏→运球射门游戏→轮胎搬运球游戏
3.结束部分：巨型向日葵→师生交流→教师总结→宣布下课→收放器材
五、主要特色
1.准备部分运用游戏“百变大咖秀”和脚下有球无球的小练习相结合的形式，提高了准备活动的趣味性，激发了学生的学练兴趣，学生非常乐意参与到游戏的学练中。
2.“找礼物牌”小游戏的运用使学生自然分组，提高了学生对课堂的新鲜感，得到了与不同的同学合作的机会。
3.课中每一个环节中都能渗透足球基本技能和足球文化，层层推进，为主教材的高效教学、趣味教学提供了有力保障。
4.五彩轮胎从开始的找礼物到正脚背运球的学练，再到最后的蚂蚁运物游戏，器材利用率高，能做到“一物多用”。
总之，本课一是能贯彻技术动作游戏化教学构想。
注重将传统游戏进行改编，织入正脚背运球技术要素，使正脚背运球学习与游戏活动融为一体，变枯燥的运球学习为生动而有趣的游戏活动。
二是能采取问题化引领教学过程的设计。
全课通过将目标问题转化为层层深入的过程性问题，有效将思维活动与技术学练紧密联系起来，不断引发学生对提膝蹦脚轻轻推运球动作的探究、对紧紧跟上小足球的反复体验，对抬头观察护好球的思考和尝试。
培养同学们学中思、思中辩、辩中创的能力。
六、场地与器材
1．场地：如图所示，草坪一块。
2.器材：足球41个，五彩轮胎10个，球衣名牌40个。
七、安全预防与措施
课前检查场地是否有杂物，并对学生进行安全教育；课中做好充分的准备活动、放松活动，提醒学生注意安全，安排适宜的运动负荷。
正确引导竞赛行为，防止恶意竞争。