图形创意
图形创意教学大纲
图形创意教学大纲一、引言图形创意既是一种表达艺术的方式，也是培养学生审美能力和创造力的重要途径。
本教学大纲旨在指导教师在图形创意教学中的内容和方法，帮助学生掌握图形创意的基本技巧和理论知识。
二、教学目标1. 培养学生观察和感知能力，提升审美素养。
2. 培养学生图形创意的思维能力和创造力。
3. 培养学生对色彩、构图、形态等图形要素的理解和运用能力。
4. 培养学生在图形创意中运用不同媒介和工具的技能。
三、教学内容1. 图形创意基础知识1.1 图形元素与图形要素的概念及其相互关系。
1.2 色彩的基本原理和色彩搭配技巧。
1.3 构图原则及其在图形设计中的应用。
1.4 图形形态与表现技巧。
2. 图形创意技法与方法2.1 手工创意技法2.1.1 剪纸、拼贴等传统手工艺技法的基本原理和应用。
2.1.2 纸雕、折纸等手工创意技法的实践和创新。
2.2 数字创意技法2.2.1 平面设计软件的基本操作和应用。
2.2.2 数字创意表现形式的探索和实践。
3. 图形创意实践3.1 主题创作3.1.1 培养学生的主题创作能力，引导学生在图形创意中表达自己的观点和情感。
3.1.2 指导学生进行主题创作的过程，包括构思、草图、完稿等环节。
3.2 创意项目3.2.1 设计并指导学生完成一些实际的创意项目，如海报设计、包装设计等。
3.2.2 鼓励学生进行团队合作，培养他们的沟通和协作能力。
四、教学方法1. 理论讲解与实例分析相结合的授课方式。
2. 组织学生参观艺术展览和作品鉴赏，扩展学生的艺术眼界。
3. 鼓励学生独立思考和实践，注重培养学生的自主学习能力。
4. 提供多样化的教学资源和学习材料，如图像、书籍、网络资料等。
五、教学评价1. 通过作品展示和评比的方式评价学生的图形创意成果。
2. 结合学生的表现和参与情况，进行学习态度和艺术潜力的评估。
六、教学实施计划详细制定每个学期的教学计划和课时安排，包括理论课程、实践课程以及参观和实践项目等。
《图形创意》课程标准
《图形创意》课程标准一、课程性质本课程是中等职业学校美术类艺术设计与制作专业必修的一门专业核心课程，是在《图案与装饰》《构成基础》等课程基础上，开设的一门理论与实践相结合的专业课程，其任务是让学生掌握图形创意的基础知识和基本技能，为后续《艺术设计专业软件》《版式设计》等课程的学习奠定基础。
二、学时与学分54学时，3学分。
三、课程设计思路本课程按照立德树人根本任务要求，突出核心素养、必备品格和关键能力，兼顾中高职课程衔接，高度融合艺术设计工作中必备的图形创意与图形表现的知识技能学习和职业精神培养。
1.依据《中等职业学校美术类艺术设计与制作专业指导性人才培养方案》中确定的培养目标、综合素质、职业能力，按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，突出图形创意思维和图形创意表现能力的培养，结合本课程的性质和职业教育课程教学的最新理念，确定本课程目标。
2.根据“中等职业学校艺术设计与制作专业‘工作任务与职业能力’分析表”，依据课程目标和艺术设计与制作专业所涉及的岗位需求，围绕图形创意与图形表现的关键能力，反映文化创意设计行业工作的实际，体现科学性、适用性原则，确定本课程内容。
3.以“图形设计认知、基本元素联想、特定元素的视觉想象、图形实践”为主线，设置模块和教学单元，将图形创意的专业理论知识、专业技能和职业素养有机融入，遵循学生认知规律，结合学生的生活经验，序化教学内容。
四、课程目标学生通过学习本课程，掌握图形创意的基础知识和表现技能，能进行不同类别图形的主题性创意，形成良好的审美能力和职业素养。
1.知晓图形的视觉传播意义和价值，能灵活运用点、线、面的不同形态进行想象和图形表现。
2.了解图形语言的特点，熟知图形创意联想的方法，能用对比、夸张、幽默等表现手法进行图形创意联想。
3.掌握图形设计基本理论知识，会艺术设计审美，能适时运用图形创意技巧。
4.能在图形表达方法、实践操作的基础上，进行图形的不同类别练习，不断提高图形创意的实战能力。
《图形创意》PPT课件完整版
简洁明了，易于识别，具有艺术美感
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明确海报宣传目的，确定主题和风格
运用大胆的色彩对比和强烈的图形元素，吸引观众注意力
合理安排文字大小和位置，确保信息传达准确清晰
运用夸张、变形、拟人等手法，增强海报的艺术感染力和趣味性
海报主题定位
视觉冲击力营造
具象图形的表现技巧
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文字图形的概念与特点
文字图形是将文字作为设计元素，通过变形、组合、排列等手法，创造出具有独特视觉效果和内涵的图形。
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综合图形是将具象图形、抽象图形和文字图形等多种元素综合运用，创造出具有独特视觉效果和内涵的图形。
色彩的搭配技巧
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了解自然肌理和人造肌理的类型与特征，如木纹、石纹、金属质感等，为图形创意提供丰富的素材。
肌理的类型与特征
肌理的表现手法
质感的表现技巧
掌握表现肌理的手法，如拓印、喷绘、拼贴等，创造出具有触感和视觉美感的图形效果。
通过光影处理、色彩渲染等技巧表现物体的质感，增强图形的立体感和真实感。
CHAPTER
图形创意的核心元素
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线的运用
线具有方向性、流动性和连续性，可以表现图形的轮廓、质感和动态感，通过线的粗细、曲直、疏密等变化可以创造出丰富的图形语言。
点的运用
点在图形中具有聚焦、引导视线的作用，可以通过点的大小、疏密、色彩等变化创造出丰富的视觉效果。
面的运用
面是点和线的扩展，具有二维空间的特征，可以通过面的形状、大小、色彩、肌理等变化创造出丰富的图形效果。
《图形创意》PPT课件全套共246页
这种结合，不再是物的再现或并 举同一画面，而是相互展示个性， 将共性物合二为一，将天地、周 济空间相互利用，给人以明了、 简洁、亲切、悠然而又周到的印 象。
创 意 基 础
图之 形 创 意
研究图形语言： 直观性、艺术性、趣味性和思想性
创意联想 发散思维 造型表现
表情达意
在二维三维空间通过创造“形”来达成视 觉传达的良好效果
对战争深刻地反思 1975年,为纪念二战胜利30 周年,国际设计联盟组织以和 平为主题的招贴设计竞赛。 类似漫画的表现形式，简洁 诙谐的图形语言，获得了大奖。
图形设计
有计划地运用视觉元素组成的图形进行 有目的传播信息的活动过程
联 想
联 想
林家阳 传统与文化海报作品里的三元素图形
联 想
△
联 想
联 想
联 想
联 想
联 想
联 想
联 想
联 想
07欧洲LOGO设计大奖 欧洲最佳
联 想
联 想
联 想
联 想
联 想
联 想
联 想
联 想
土豆文化
红绿黄蓝两对补色的运用 使土豆的内部分裂更加完善。 土豆与黑色背景在色彩上的 迥异使得分裂多变的土豆紧 密地团结在一起，整体性更 强。
通过轮廓线和色彩的叠加， 土豆的个性与整体相互映衬， 这种整体和部分的关系形成 纵深空间，迫使人不断追寻 深入平面上的深度分离效果。
土豆文化
形
什 么 是 形 ？
表面上属于写实主义： 一双脚和一双鞋子 艺术的魅力在于从不同 的视点将两个元素与相关 的内容巧妙地组合在一起。 体现出艺术的本质—— 创造。从理性的角度展示 了一个敞开的精神世界， 把生活的可视体经过艺术 手法转换为一种新的视觉 形象。
《图形创意》教学大纲
《图形创意》课程教学大纲【课程编号】xxxxx【课程名称】图形创意Graphicscreative【课程性质】专业核心课【学时】72学时【实验/上机学时】36学时【考核方式】项目考【开课单位】【授课对象】一、课程的性质、目的和任务本课程为艺术设计专业必修课，以理论课为“主创。
意”是社会人的一种创造性行为，每个人都具有创造的禀赋。
设计就是创造行为的体现，为了开发和挖掘这种能力，创意基础课程重点讲授创新的基本模式；创新的创造性思维；创新想象与联想，要求学生通过学习熟悉掌握创新的思维方法，以提高创造性思维的能力。
素质目标：设计本身就是一种创造性活动，创意基础课程的教学目的就是为了使商美专业的学生能够从理性的思维开始对待每一门专业学习，按照一定的创造思维模式去开发和挖掘每个人的创造潜能。
知识目标：了解创意的意义与本质，创意之于设计的重要性。
技能目标：掌握一定的创造性思维与图形的创意性表现方法。
二、教学内容、基本要求和学、课时分配第一章：课程概述（4学时）基本要求：通过对图形基本理论知识的学,习使学生掌握图形的概念,认识图形的意义和作用。
教学内容和课时分配：1、什么是图形创意2、学习图形创意的目的和意义第二章：图形概述（4学时）基本要求：通过对图形基本理论知识的学习,使学生掌握图形的概念与基本特征,认识图形的意义和作用。
教学内容和课时分配：1、图形的概念与基本特征2、图形的意义和作用3、图形的分类元素特征图形具象图形抽象图形4、图形的发展趋势突出创意,强化图形语言的趋向多学科,多专业的融合趋向与高科技同步发展的趋向图形的传播和表现形式呈现多样化的趋向重点：图形的概念与基本特征难点：图形的意义和作用第三章:图形创意思维(16学时)基本要求：通过学习要使学生对图形创意的思维方式有新的认识，并且能掌握好不同的思维方式设计图形创意。
教学内容和课时分配：第一节图形创意思维方式掌握直觉思维、发散思维、集中思维、逆向思维、类比思维等几种思维方式的创意方法。
《图形创意联想》课件
海报设计
运用图形创意联想，将海 报的主题、信息、情感和 视觉效果有机结合，吸引 观众的注意力。
宣传册设计
通过图形创意联想，将宣 传册的内容、风格和品牌 形象统一起来，提升宣传 效果。
产品设计
外观设计
运用图形创意联想，将产品的功能、 特点和风格融入外观设计之中，提升 产品的视觉美感。
包装设计
运用图形创意联想，将产品的特点、 卖点和品牌形象融入包装设计之中， 提升产品的市场竞争力。
防伪标识
通过图形创意联想，设计 独特的防伪标识，保护商 品的知识产权和消费者权 益。
广告设计
广告创意
运用图形创意联想，创造独特的广告创意和视觉 效果，吸引消费者的注意力和兴趣。
媒体展示
根据不同的媒体平台和传播渠道，运用图形创意 联想，设计适合的广告形式和视觉效果。
品牌宣传
通过图形创意联想，将品牌形象、特点和风格融 入广告设计之中，提升品牌知名度和美誉度。
艺术性原则
总结词
追求图形的审美价值，提升视觉享受
详细描述
图形创意联想应注重艺术性，追求美的表达。在PPT课件中，应运用具有艺术感的图形，如抽象图形、几何图形 等，以提升课件的视觉享受。同时，应注意图形的色彩搭配、布局排版等方面，以营造出和谐、统一的视觉效果 。
文化性原则
总结词
融入文化元素，体现地域特色和民族风情
特点
可以跨越领域和学科，不受思维定 势的限制，能够激发创造力和想象 力。
九宫格法
总结词
一种通过填空启发创意的方法
详细描述
将一个大正方形分割成九个小正方形，然后以中间的小正方形为中 心，将其他八个空白的格子填上与主题相关的创意。
特点
简单易行，能够激发创意灵感，帮助人们从不同角度思考问题。
图形创意名词解释艺术设计流派
图形创意名词解释艺术设计流派
图形创意是一种以图形元素为基础，通过艺术设计和创意表达的方式来传达信息或表现感觉的艺术形式。
图形创意可以包括平面设计、标志设计、海报设计、插图设计等多种样式和技巧。
艺术设计流派是指在艺术设计领域中，根据不同的风格、观念和技术而形成的不同派系或学派。
以下是一些常见的艺术设计流派：
1. 现代主义（Modernism）：强调简约、几何形状和功能性，通常采用明亮的颜色和简洁的排版，例如德·斯蒂尔的平面设计。
2. 极简主义（Minimalism）：强调极简、简洁的设计风格，追求简单性和精确性，例如苹果公司的设计风格。
3. 扁平设计（Flat design）：去除过多的阴影效果和纹理，使用简化的图形和鲜明的颜色，例如微软的Metro设计语言。
4. 拟物化设计（Skeuomorphism）：模仿现实物体的质感和形态，使用户界面更加熟悉和可识别，例如苹果公司早期的设计风格。
5. 抽象表现主义（Abstract Expressionism）：强调情感、个人体验和自由创作，通常采用抽象的形式和色彩表达，例如杰克逊·波洛克的滴漆画。
这些艺术设计流派都有自己独特的特点和风格，通过不同的设计流派可以实现不同的艺术表达和视觉效果。
图形创意》教案
图形创意》教案本章将介绍图形的概述，让我们一起来了解什么是图形，以及图形在现代视觉传达中的优势。
二）图形创意概述：图形创意是指将图形元素进行创意组合，形成新的视觉形象，用于传达信息和表达思想。
三）图形的产生：图形的产生可以追溯到史前时代的洞穴壁画，随着人类文明的进步，图形的形式和用途也在不断变化。
四）图形的定义：图形是由线条、形状、色彩等元素组成的视觉形象，具有独特的表现力和传达能力。
五）图形传播的起源及变革：从古代的石刻、书法，到现代的平面设计、动画等，图形的传播方式也在不断变化和发展。
六）图形语言的传达优势：图形具有直观、简洁、易懂的特点，能够更好地传达信息和表达情感。
七）图形设计的价值和意义：图形设计不仅是一种艺术形式，更是一种商业手段，能够为企业和品牌带来更好的传播效果和商业价值。
八）现代图形的设计观念：现代图形设计注重创新、简洁、实用，强调与时俱进和个性化表达。
九）教学重点和难点：教学重点是掌握图形构成方法，教学难点是如何灵活运用图形元素进行创意组合。
十）教学方法：采用讲授和多媒体展示相结合的方式，通过实例分析和互动讨论，加强学生的理解和思考能力。
十一）作业：要求学生联想与图形相关的元素，表现出形象特征和视觉创意效果。
我们生活在一个越来越注重图形化的时代。
过去，我们更多地依赖文字来记录事情和表达意思，而对图形和图像，我们只是看中它们的直观性和愉悦性。
然而，事实上，我们在生活中获得的信息有60%以上是通过视觉获得的，特别是在科技高度发达的今天，影视、网络和多媒体的普及，配合传统的印刷文化，使图像成为了传递信息的主要载体。
1.1 图形创意概述当前，文化趋向明显地从语言中心向图像中心转移。
作为阅读符号的语言已经转变为作为视觉符号的图像，视觉文化的时代已经到来，图像化的时代已经到来。
艺术设计作为一个现代概念，正是艺术与科学、图形与概念的交汇之处，尤其要突出图形在设计教育中的重要性，毕竟人类的造型活动关系到人类的物质生产和精神生产，文明的发展和历史的进程。
《图形创意设计》课程标准
《图形创意设计》课程标准一、课程概要图形创意设计是数字图文信息处理技术专业的必修课。
图形创意设计是艺术设计专业的重要课程之一。
它是一门综合性的课程。
要求学生掌握图形创意设计的基本概念、原理、用途以及设计图形作为各项设计活动中的基本元素之一，的基本内容和要求。
体现着设计的本质属性和表系统地讲授图形设计的有关基于教材的基础上，并在各项设计中发挥着重要作用。
现技能，概念、设计方法、表现形式、课程操作等方面的知识，使学生在学习的过程中能够充分了解图形设计的方法和技巧，从而为以后的设计打下坚实的基础。
三、课程目标（一）素质（思政）目标1.培养学生具有爱岗敬业、团队合作、遵章守纪的良好职业道德；2.培养学生具备对图形创作与运用的知识产权尊重与认知；3.培养学生在创作过程中树立社会主义核心价值观；4.培养学生具有一定的运用计算机处理工作领域内信息和技术的能力；5.培养学生的创新意识和创新思维方式；6.具有一定的社会洞察和沟通能力。
（二）知识目标1.了解图形设计的相关知识，熟练掌握图形创意的方法。
能够完成以图形为核心的视觉传达基本要素设计，能够创意和制作出完整的图形作品。
2.掌握图形设计的创意规律和表现形式法则、及常见图形识读方法。
为广告公司、印刷与出版公司、企划设计部门的平面设计师、电脑绘图员、美术设计员、媒介助理等技术和服务岗位打下图形设计的基础。
（三）能力目标1.思维能力：掌握一般图形的创意解读、表现、说明、识别能力；2.设计能力：单个元素的设计表达与综合元素的整合设计。
3.实操能力：能应用Photoshop、CorelDraw等软件进行图形设计；四、课程设计（一）课程设计理念与思路1．课程设计理念本课程是数字图文信息处理技术专业课程体系中的一门核心专业课程，是第三学期开始必须开设的一门重要课程，学生学习了前导课程图文传播基础、PS图像处理、AI图形制作、视觉元素基础后，为该课程的开设打下基础，同时本课程的后续课程如版面设计B、立体书设计与制作、品牌视觉设计、广告设计与策划、文创设计等课程做准备和铺垫。
《图形创意》课程标准
1、基础知识：课件首先介绍了图形创意的基本概念、原则和方法，包括图形的分类、构成要素、创意方法等。
2、案例分析：课件选取了多个具有代表性的图形创意案例，包括标志设计、海报设计、包装设计等，通过分析案例的创意特点、设计手法和视觉效果，帮助学生深入理解图形创意的应用。
3、实践练习：课件设计了多个实践练习，包括主题创作、元素替换、风格转换等，旨在通过实践操作，提高学生的图形创意能力和设计水平。
四、教学方法与策略
1、案例教学：通过分析经典的设计案例，可以帮助学生了解和掌握创造性思维在图形设计中的应用。
2、小组合作：小组合作可以帮助学生互相学习、互相激励，从而激发他们的创造பைடு நூலகம்思维。
3、反思性学习：通过反思自己的设计过程和结果，学生可以更好地理解自己的设计思路和策略，从而更好地发展他们的创造性思维。
《物流信息技术》课程标准
一、课程概述
《物流信息技术》是物流管理专业的一门核心课程，旨在培养学生掌握现代物流信息技术的基础知识和基本技能，能够运用信息技术解决物流管理中的实际问题。本课程以培养学生的职业能力和综合素质为目标，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和创新思维能力。
二、课程目标
本课程的目标是让学生了解物流信息技术的概念、基本原理和实际应用，掌握物流管理信息系统的主要功能、设计方法和实际操作，熟悉物流信息技术的最新发展和趋势，并能够运用所学知识解决物流管理中的实际问题。
2、培养学生的视觉表达能力和设计水平；
3、开拓学生的创意思维和设计思维；
4、为学生今后从事设计工作打下坚实的基础。
三、课程内容
1、图形创意的基本概念、设计原理和方法技巧；
2、创意图形的表现形式和特点；
《图形创意》教案
《图形创意》教案第一章：课程介绍1.1 课程目标让学生了解图形创意的基本概念和意义。
培养学生对图形的观察、思考和创新能力。
提高学生运用图形创意进行艺术创作的能力。
1.2 教学内容图形创意的定义和作用。
图形创意的基本方法和技巧。
图形创意的应用领域和案例分析。
1.3 教学方法讲授法：讲解图形创意的基本概念和案例。
实践法：让学生进行图形创意的实践操作。
讨论法：引导学生进行图形创意的思考和交流。
第二章：图形的观察与思考2.1 教学目标让学生学会观察图形的形状、结构和特点。
培养学生对图形的思考和分析能力。
2.2 教学内容图形的形状和结构的分类介绍。
图形的观察方法和技巧。
图形的思考和分析方法。
2.3 教学方法讲授法：讲解图形的形状和结构的特点。
实践法：让学生进行图形的观察和思考实践。
讨论法：引导学生进行图形的分析和交流。
第三章：图形的创新与创作3.1 教学目标让学生学会图形的创新方法和技巧。
培养学生运用图形创意进行艺术创作的能力。
3.2 教学内容图形的创新方法和技巧的介绍。
图形的创作步骤和技巧。
图形的创作实践和评价。
3.3 教学方法讲授法：讲解图形的创新方法和技巧。
实践法：让学生进行图形的创作实践。
讨论法：引导学生进行图形的创作评价和交流。
第四章：图形创意的应用4.1 教学目标让学生了解图形创意在各个领域的应用。
培养学生运用图形创意解决实际问题的能力。
4.2 教学内容图形创意在视觉艺术领域的应用案例分析。
图形创意在设计领域的应用案例分析。
图形创意在其他领域的应用案例分析。
4.3 教学方法讲授法：讲解图形创意在各个领域的应用案例。
实践法：让学生进行图形创意的应用实践。
讨论法：引导学生进行图形创意的应用评价和交流。
5.1 教学目标培养学生对图形创意的应用能力和创新思维。
5.2 教学内容图形创意的应用能力和创新思维的培养。
5.3 教学方法实践法：让学生进行图形创意的应用实践。
讨论法：引导学生进行图形创意的应用评价和交流。
图形创意知识点总结
图形创意知识点总结图形创意是指在设计过程中运用各种形状、颜色、文字等元素，使作品具有新颖的创意和鲜明的个性。
图形创意可以运用在广告、包装、插画、海报、标识、产品设计等领域，是设计师表达自己创意和情感的重要手段。
图形创意设计要求具有独特性、吸引力和艺术美感，能够吸引人们的目光，引起共鸣和情感共鸣。
二、图形创意设计的要素1. 形状形状是图形创意设计的基本要素之一，可以通过各种不同的形状来表达设计师的创意和情感。
常见的形状有圆形、方形、三角形、长方形、椭圆形等，设计师可以根据作品的主题和风格选择合适的形状，并进行组合和变化，创造出独特的视觉效果。
2. 颜色颜色是图形创意设计中非常重要的要素，不同的颜色可以表达不同的情感和含义。
设计师可以通过对颜色的搭配和运用，来塑造作品的整体氛围和视觉效果。
在图形创意设计中，常用的颜色有红色、黄色、蓝色、绿色、黑色、白色等，设计师可以根据不同的主题和表达方式选择合适的颜色搭配，创造出独特的视觉冲击力。
3. 文字文字是图形创意设计中不可或缺的要素，设计师可以通过巧妙的文字排版和运用，来表达作品的主题和情感。
文字的字体、大小、颜色、排列方式等都可以影响作品的整体效果，设计师可以根据作品的需要灵活运用文字，创造出别具一格的视觉效果。
4. 图案图案是图形创意设计中常见的要素之一，可以通过各种不同的图案来营造作品的氛围和风格。
设计师可以运用各种不同的图案元素，如花纹、几何图形、动物、植物等，来丰富作品的表现力和创意性，使作品更加生动和鲜明。
5. 质感质感是图形创意设计中非常重要的要素，可以通过对材质和纹理的运用，来表达作品的真实感和立体感。
设计师可以通过对颜色、材质、光影等方面的处理，来呈现作品的立体感和真实感，使作品更加富有层次感和视觉冲击力。
三、图形创意设计的方法和技巧1. 视觉冲击力视觉冲击力是图形创意设计中非常重要的一个方面，可以吸引人们的目光和产生情感共鸣。
设计师可以通过对形状、颜色、文字、图案等元素的合理运用，来创造出强烈的视觉冲击力，使作品更加吸引人们的目光和注意力。
图形创意教案
图形创意教案《图形创意》教案第一章导论图形创意是一门学科基础课程，是艺术设计专业视觉传达方向学生的必修课程。
通过本课程的学习和训练使学生掌握创造图形新形式和有效传达信息的视觉语言的基本技能，促进创新思维，培养现代设计的艺术观和审美观。
今天我们看到越来越多的图形作品，它们奇特的形态吸引着我们的目光，意味深长的符号给我们无限遐想。
这些睿智的图形不仅让我们赞叹，更让我们产生创作的冲动，图形设计课将使更多人了解如何去欣赏图形、理解图形、创作图形。
图形创意课程的基本内容图形创意研究的是图形语言，从教学内容来看，主要分为理论知识点和实践方法论两个部分。
其中理论知识点包括：图形的概念，图形发展的历程，现代图形的特征和创作原则、创意图形的构成形式等，同时穿插介绍与图形相关的视觉心理学、符号学、思维模式等方面知识。
方法论部分则包括：图形创意的思维方式，现代图形语言的表现形式、创作技巧以及图形的延展运用等。
图形创意课程的目的和意义开设图形课程的目的是双重的，一是培养学生创作图形想象的能力，包括构思和表现两方面的能力，建立起一种全新的视觉想象与呈现的手段；另一个目的，也是意义更深远的目的，则是训练学生进行创造性的思维，学习如何在面对问题时通过恰当的思维过程多方位地挖掘解决问题的新方法。
图形创意在艺术设计教学过程中处于一种承前起后的过渡位置，它引导学生将前期已经具备的表现能力转向后期的专业设计中，而这个过渡就是通过创意思维来实现的。
图形创意课程与其他课程的关系由于图形课程在整个教学过程中的特殊位置决定了在修学这门课之前学生应该已具备一定的能力，特别是基本的形态描绘能力，并具备一定的审美能力，才能在图形创意课程中有能力将自己想象的图形生动准确地表现出来。
图形课程所表现的元素是具体的事物形态，而以此为研究内容的课程还有一些，它们之间容易产生混淆，因此搞清其中的区别将有利于我们对图形的正确认识。
在视觉传达领域，需要分清图形与图案的关系。
图形创意教案设计完整版
图形创意教案设计完整版一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解和掌握图形创意的基本概念、分类以及方法与技巧。
2. 培养学生的观察力、想象力及创新能力，提高他们的审美素养。
3. 培养学生运用图形创意进行表达和交流的能力，增强他们的团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：图形创意的方法与技巧的运用。
教学重点：图形创意的基本概念、分类以及创意思维的形成。
四、教具与学具准备学具：绘画纸、铅笔、橡皮、水彩笔、彩铅等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示一组富有创意的图形作品，引导学生关注和思考图形创意的魅力，激发他们的学习兴趣。
2. 理论讲解（10分钟）介绍图形创意的基本概念、分类以及方法与技巧，让学生对图形创意有全面的认识。
3. 实践环节（15分钟）（1）教师示范：以一个简单的图形为例，现场演示如何运用创意方法与技巧进行创作。
（2）学生练习：学生根据所学知识，进行随堂练习，教师巡回指导。
4. 小组讨论与展示（15分钟）学生分小组进行讨论，互相交流创意心得，然后每组展示自己的作品，其他组进行评价。
六、板书设计1. 图形创意2. 内容：（1）图形创意的基本概念与分类（2）图形创意的方法与技巧（3）创意思维的形成七、作业设计1. 作业题目：以“人与自然”为主题，创作一幅富有创意的图形作品。
2. 答案：无固定答案，要求创意新颖，表达清晰。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注生活中的创意图形，学会运用所学知识进行创作，提高自己的审美和创新能力。
同时，组织学生参加相关比赛和活动，提升他们的综合素质。
重点和难点解析1. 实践环节中教师示范的细节。
2. 小组讨论与展示的互动过程。
3. 作业设计中的主题设定和创意要求。
4. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
一、实践环节中教师示范的细节1. 选择合适的示范图形：示范图形应简洁明了，易于学生理解和模仿。
2. 创意方法的展示：教师应详细讲解创意方法，如联想、类比、夸张、抽象等，并展示如何将这些方法应用于实际创作中。
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第七节 食色，性也
夏奈尔香水广告
第二章 读图时代的广告如何做 ——知己知彼
第一节 时代观念的变革 第二节 读图时代受众心理研究 第三节 图形在广告创意中的地位和作用
第一节 时代观念的变革
一、时代广告观的变革 （一）信息时代信息传递便利快捷 （二）信息时代广告关注消费者的需求与欲望 （三）信息时代关注广告个性与品牌
4. 利益承诺要防止利益冲突 广告创意说出了明确的利益、独特的利 益、可信的利益，也是对消费者有意义的利 益，但如果诉求的某个利益承诺与消费者的 其他利益相冲突，那也是错误的，同样达不 到理想的效果。 事物常常有两方面，所以在确定创意诉求 的利益点时，要认真分析可能会带给消费者 的利益冲突的问题，不能顾此失彼。
第一节 第二节 第三节 第四节 第五节 第六节 第七节 只有不同寻常才能打动人 理解与沟通是永恒的主题 “无利不起早”一个经典的谚语 不说别人也知道 做人要厚道 要有文化 食色，性也
第一节 只有不同寻常才能打动人
“除非广告源自一个大创意，否则它将如同 夜晚航行的船只无人知晓。”这是广告教皇 大卫· 奥格威的一句名言。 每时每刻都强调“创意”，是奥格威创立的 一条基本原则。
第二节 理解与沟通是永恒的主题
就广告而言要进行换位思考，站在消费者的 立场上，了解目标消费群的欲望、兴趣、爱 好、价值观念和生活形态等等，即在需求层 上无条件服从消费者需求的关注点，才能引 起消费者共鸣。这一点在沟通过程中至关重 要。 正如伯恩巴克所言：“要尊重消费者， 广告不能以居高临下的口吻与你的交流对象 说话”。
第一节 时代观念的变革
（五）广告创意强化人性诉求 所谓人性诉求，就是要求广告创意在 表现上直指人性。在以人为主体的丰富多彩 的世界里，人性应该说是广告中一个永恒的 主题。人们总结嘎纳广告节获奖作品得出的 结论即是：优秀的广告总是表现了人类共通 的东西——人性。
第一节 时代观念的变革
（六）广告创意注重品牌塑造 在现代品牌形成中，广告已具有决定 性的力量。著名广告人李光斗说：广告—— 品牌的第一推动力，真可谓一语中的。广告 是塑造品牌形象的重要手段，广告是品牌战 略的主要途径。这就要求广告本身必须反映 品牌的内涵，要有明确的指向性，要能表达 企业的理念和个性。
第四节 不说别人也知道
2．商标的作用 商标寄托着人们许多美好的寓意； 商标的历史反映了一个国家文化、经济的 发展过程； 促进了商品流通的发展； 商标在产品的销售中发挥着巨大作用； 商标是企业竞争的有力武器
第四节 不说别人也知道
3．商标的用途 商标主要有以下用途： 象征企业的精神与面貌； 图案的风格便于辨别； 便于宣传及注册； 信誉及品质保证、商品标准化； 区别同质型企业； 美化和宣传产品的广告作用； 保护企业的信誉和维护消费者的利益。
第二节 理解与沟通是永恒的主题
广告与消费者沟通时要通过调查分析目标消 费者的自我评价，找准主要需求关注点，并 对其集中诉求。 与消费者沟通就是要从各类特定目标消费者 渴望得到的社会评价出发，在广告中着重诉 求能满足这种心理需求的利益点，引起消费 者的共鸣。
Hale Waihona Puke 第二节 理解与沟通是永恒的主题 The Joy of Pepsi-Cola——快乐的可乐
第一节 只有不同寻常才能打动人
Think small
第一节 只有不同寻常才能打动人
经济曲线想告诉你什么？
第二节 理解与沟通是永恒的主题
广告本身是一个过程——说服的过程， 当你想出一个东西之后，首先要说服自己， 然后要说服你的伙伴，让他们理解你的想法， 必须说服客户部人员，然后一起去说服客户， 最后和客户一起用的创意去说服消费者，所 以广告就是一个说服的过程，是一个沟通的 行业。
第四节 不说别人也知道
商标与图形巧妙地结合， 巧借美国好莱坞世界级巨 星玛丽莲梦露的形象，将 其脸上最迷人、最美丽的 那颗美人痣置换成奔驰车 标；体现了该品牌汽车具 有世界级的巨星地位。
第五节 做人要厚道
诚信是我国公民基本道德规范的重要内容。 对于广告工作者来说，它尤其重要。 正如《中华人民共和国广告法》第四条指出： “广告不得含有虚假的内容，不得欺骗和误 导消费者”。第五条还要求广告活动应当 “遵循公平、诚实信用的原则”。
第六节 要有文化
二、广告文化的性质 （一）广告文化是一种经济文化 （二）广告文化是一种社会文化
第六节 要有文化
三、文化在广告的体现 ⒈ 广告定位中的文化 ⒉ 广告创意中的文化
第六节 要有文化
平面广告在图形创意上用 一堆汽车零件组成人心圆 形，广告语：“我们如此爱 护你的宝马车心脏。宝马 汽车品质至上的理念与客 户的期望不谋而合，广告 中不必出现汽车的具体款 式，受众就已被这种真诚 与执着深深打动。
第三节 “无利不起早”一个经典的谚语
2、USP的要点 (1) USP是一种独特的理念 (2) USP必须有销售力 (3) 每个USP必须对目标消费者作出一个清楚 的、令人信服的品牌利益承诺，而且这个品 牌承诺是独特的。
第三节 “无利不起早”一个经典的谚语
二、广告创意要素 1. 承诺的利益必须明确 利益既可以是物质的、理性的、有形的； 也可以是精神的、感性的、无形的。不论是 什么样的利益承诺，消费者要能够感受到、 意识到。 广告创意要将产品的性能转化为消费者的 明确的利益。
第六节 要有文化
一、关于文化和广告文化 （一）文化及其特征 1. 文化的继承性 2. 文化的创新性 3. 文化的共享性 4. 文化的无形性 5. 文化的发展性 6. 文化的差异性
第六节 要有文化
（二）广告文化 广告文化，是蕴涵在广告活动过程中的，逐渐 被人们所接受和认同的价值观念、消费习惯等生活 方式的总和，是以广告为载体、以推销为动力、以 改变人们的消费观念和行为为宗旨的一种文化传播 形式。广告的传播过程就是一个人们共享社会文化 的过程，也是一个社会价值观念不断被传送、强化 和公众接受社会文化教化的过程。
第一节 时代观念的变革
马斯洛人类需求五层次
第一节 时代观念的变革
二、广告创意人观念的变革 （一）广告创意应以人为本 1. 突出消费者的主体地位 2. 关注消费者的满意度
第一节 时代观念的变革
（二）广告创意彰显人文关怀 ⒈ 从价值论的高度处理人与广告宣传物的关系 ⒉ 赋予广告宣传物以积极和健康的社会意义 ⒊ 坚持经济利益与社会效益相统一 ⒋ “当下关怀”与“终极关怀”相结合
第三节 “无利不起早”一个经典的谚语
2. 承诺的利益必须独特 广告创意提出的利益必须是差异化的，没有 差异化的利益承诺，同样等于没有承诺。 寻找到在同类产品中能吸引人的新信息，表 现竞争对手的产品无法替代的消费利益点，可以 从产品生产过程、产品生产方式、产品生产背景、 产品性能、使用过程、使用结果等方面去挖掘独 特的价值或附加价值，给消费者带来具体的或者 是精神的利益。
广告的本质用一句话讲：“贩卖产品利 益背后带动给消费者的利益”，其实就是在 说服某个人，某产品可以带给他某种利益或 某功能。广告要贩卖的不是商品，也不是在 贩卖产品的利益，而是在卖产品利益背后带 给消费者的利益。
第三节 “无利不起早”一个经典的谚语
一、广告创意的灵魂 利益有效的承诺是广告的灵魂。 1、USP的创意 USP表达了三个问题： u——unique(独特)， S——selling (销售)， P——proposition(主张)。
第四节 不说别人也知道
COCA-COLA商标给人一种亲切感和跳动 感，并给人留下一种深刻、清晰的印象。
第四节 不说别人也知道
太阳神商标以其简洁、明快、鲜活的识别系 统，构成了强烈的瞬间视觉冲击效果，体现 了企业独特的经营风格。
第四节 不说别人也知道
于有意无意之间，呈现出“贵宾” 一词的英文缩写——VIP（Very ImportantPerson）体现了中国 传统文化中重“礼”的道德观。中 国国际航空公司，在确立凤凰为 自己的航徽标志时，也做了一个 关于中国文化的说明——凤凰是 一只美丽吉祥的神鸟。
第三节 “无利不起早”一个经典的谚语
3. 承诺的利益必须是有意义 要使广告有成效，广告创意所提供的利 益必须是有意义的。 首先对消费者是有意义的，能够满足消 费者的某个需求，给消费者带来某个方面的 价值和利益。 其次是对销售有意义的。能够实实在在 地有助于产品的销售，能够对销量有贡献。
第三节 “无利不起早”一个经典的谚语
第一节 只有不同寻常才能打动人
对于广告来说，富有创意显得非常重要。 这里的“极不寻常”指的是创意要打破常规。 伯恩巴克一贯认为，广告上最重要的东西就 是要有独创性和新奇性。因为世界上形形色 色的广告之中，有85％根本没有人去注意， 真正能够进入人们心智的只有区区15%。 正是根据这一无情的数字比例，伯恩巴克才 坚持把独创性和新奇性作为广告业生存发展 的首要条件。
新甲壳虫系列广告
第三节 “无利不起早”一个经典的谚语
《晋书· 祖逖传》载：祖逖与司空刘琨， 同为司州主簿，俩人共被同寝，十分友好。 半夜听到鸡叫，祖逖就把刘琨踢醒，一同起 舞。这就是“闻鸡起舞”。后有人引此典故， 道出：“无利不起早”，指有利可图就很早 起来。比喻为了图利而从事某事。
第三节 “无利不起早”一个经典的谚语
第五节 做人要厚道
虚假广告现象 1. 滥打名人牌 2. 鱼龙混杂 3. 过度夸张 针对上述问题，以品质为保障，加强广告的 可信度才是解决问题的根本所在。
第五节 做人要厚道
艾维斯出租汽车公司广告 创意的高明之处在于它敢 公开承认自己所处的位置， 同时又申明了公司不忘顾 客的厚爱，努力工作的积 极态度。
第二节 理解与沟通是永恒的主题
1998年，大众公司推出了其全新打造的最 新款甲克虫汽车。大众汽车公司投入506亿 美元，希望这款充满活力的小型车会再次创 造神话。阿诺德传播公司不负众望，成功地 将伯恩巴克的经典传统与时代潮流的新特性 结合起来，在广告圈内赢得了美誉，同时也 赢得了消费者的心。