6、7的认识及加减法教学设计

人教版数学一年级上册第五单元6.7认识和加减法教学设计课题 6.7认识和加减法单元第5单元学科数学年级一年级

学习目标情感态度和价

值观目标

1.通过观察、操作、表述的过程，培养学生的观察能力、动手操作能力和语

言表达能力。

2.在学习的过程中，使学生感受学习的快乐，引导学生体会用数学解决生活

实际问题的乐趣。

能力目标

通过操作和观察活动，让学生在活动中发现一图两式的一般规律，并学会列

出相应算式。

知识目标 1.能熟练数出6、7的数，会读、会写6、7。

2.根据6、7的组成掌握6和7的加减计算方法。

重点会利用分成计算6、7的加减法。

难点掌握看图列算式的方法，学会列出相应算式。

学法合作交流教法情境教学法，直观演示法

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课同学们，快看，教室里正在做卫生扫除呢？

提问：同学们你们从图中得到了哪些信息？巧妙揭题，激发孩子的学习兴趣。

讲授新课一：认识6、7

1.认识6.7

问题1：数一数，有几名同学在打扫卫生？

点数法：

找一找：还有哪些物体的数量6呢？

回答：桌子的数量是6.、

问题2：数一数，教室里一共有多少人？

接着数法：

6个在数1个就是7个。

找一找：还有哪些物体的数量7呢？

回答：桌子的数量是7.。

椅子的数量是7.

活动：让我们用小棒摆一摆。

2.6、7的书写。

数字6，像哨子。从上线偏右一点起笔，向下方画一个弧形，碰左线、下线，向上碰右线画一个小圆圈，圆圈要超过中线。看图数数：找

到表示6、7

数的物体。

探究数数的方

法，点数法、

接着数法。

通过摆一摆，

增强学生的

6、7的认识。

6像口哨滴滴

响。7像镰刀

割青草。小组

合作，探究6、

7的写法。看

清楚每一笔在

田格中的位

置。

培养学生仔细观

察，培养数感的

能力。

通过探究不同的

数数方法，提高

孩子善于思考的

能力。

摆小棒，提高学

生的动手操作能

力。

培养学生的合作

精神，养成良好

的书写习惯。

数字7，像镰刀。.从左上角到右上角画一横线,再折

线向下,到底线中间偏左的地方碰线。

活动：用计数器拨一拨。

3.6、7的比较

猜一猜：尺子上被挡住的数是几？

回答：5后面的数是6，6后面的数是7.

比一比:

5＜6 6＜7 5＜7 7＞6＞5

4.几和第几。

(1)一共有（7 ）缸鱼。

(2)从左边数第7缸有（ 5 ）条鱼。

(3)有7条鱼的是第（ 6 ）缸。

小结：

几个——数字的基数意义，表示物体的数量是多少。

第几——数字的序数意义，表示一个物体的排列顺

序。

通过观察尺子

和点子图，抽

同学说一说，

数字之间的排

列顺序及大小

关系。

小组讨论：对

比几和第几的

区分，探究所

表示的不同意

义。

通过数字的的比

较培养学生善于

观察的能力和独

立思考的能力。

通过对比“几和

第几”的不同意

义，找准做题的

思路和方法。

二、6、7的分成。

你发现了什么？

两个数交换位置就得到了另一种分法。

游戏：猜一猜

游戏规则：根据手里的球猜出另一个手里的球。

、

三．6、7的加减法根据涂色的方

法，学生自主

探索6、7的分

成。同桌之间

互相补充检

查。

通过观察你有

什么新发现？

做游戏：检验

学生对分成的

掌握情况。

利用学生喜欢的

涂色法，调动学

习分成的积极

性，自主探索6、

7分成的能力。

观察分成的规

律，便于记忆。

通过游戏。提高

学生的学习兴

趣，便于对分成

的掌握。

问：根据圆片我们可以列哪些算式？

1＋5＝（）5+1=（）

把这些圆片合在一起，用加法计算。

追问：该如何计算呢？

提示：想算得数不用急，数的分成帮助你

5和1组成6

从总共圆片里去掉部分用减法计算。

6-1＝6-5=

如何计算？

想6可以分成1和几？

6可以分成5和几？探究加法的计

算方法：想算

得数不用急，

数的分成帮助

你。

同桌探究减法

的计算方法：

除了数的组成

还可以用接着

数法。

培养学生分析和

解决问题的能

力。

通过合作解决问

题，培养学生合

作意识。

还可以用倒数法，在6的基础上往前数1。

你能列出四道不同的算式吗？

想：

左边有4朵花，右边有2朵花，一共有多少朵花？共有6朵花，去掉右边的2朵，还有几朵？

共有6朵花，去掉左边的4朵，还有几朵？

答案：4+2=6 2+4=6 6-2=4 6-4=2 根据图中信

息，列出不同

的四个算式。

列算式的同

时，让学生说

出算式所解决

的问题。

通过先提问题后

列算式的方式，

培养学生正确的

解题思路和解决

方法。

巩固练习 1.填一填。

答案：练习数的分

成，开火车回

答，看谁答的

又快又准。

学会运用数的分

成，准确运用在

题目中，用开火

车的方法，提高

学生兴趣。