《接力跑立棒式传接棒》教育教学设计
《立棒式：传接棒》教学设计
《立棒式：传接棒》教学设计-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN《立棒式：传接棒》教学设计一、教学设计指导思想本课依据《体育与健康标准》的基本理念，以健康第一为指导思想，根据《标准》水平二的学习要求和学生的实际情况，以自主探索学习为主要方式，以学生的主体地位，培养学生的实践能力，确保每一位学生从活动中得到积极的发展。
整个教学过程都在游戏和比赛中进行，让学生在玩中学，玩中练、玩中育。
在技术掌握方面，对教材中的技术教学因素做了淡化处理，突出了由传统的“教师教”，学生学”变为“学生乐学，主动学，教师辅导”的探究式学习方式。
二、教材分析奔跑是一种人体活动，也是我们日常生活中离不开的一种实用技能，同样本课学习的合作跑“立棒式”传接棒也是跑的一种形式，是在跑的基础上领会传接棒技术和增加合作的意识与行动。
它使得跑的形式更具趣味性，也可使学生掌握多一种传接棒技术，同时也是学生喜见乐闻的、兴趣较高的一种体育形式。
本课内容，对增强学生体质，提高学生的体能，增加健康和快乐起到很好的作用，并且也是结合教学大纲精神的需要。
三、学情分析四年级学生在以往的学习中，已经学习了快速跑，对于本课的学习具备了一定的学习基础，有利于本课内容的掌握。
虽然存在着个别运动技能的差异，但是学生的总体身体素质；自学能力都比较好。
教学过程中，以学生为主体，教师为主导，充分发挥体育骨干的助手作用让学生轻松愉快的学习，促使学生努力达到教学目标。
四、教学目标：1、认知目标：学生正确掌握立棒式传接棒的方法和跑的姿势、2、技能目标：在初步掌握立棒式传接棒技术的基础上，能够比较协调的进行传接棒配合，发展学生的位移速度。
培养学生的创造能力。
3、情感目标：培养机智、互帮互学的协作精神，增强竞争意识和互相配合、密切协作的集体主义荣誉感。
五、重难点：重点：掌握立棒式传接棒的方法难点：传接棒的时机2六、教材处理：为了更好地完成本课的教学任务，我们设计了：情景游戏《送水》为立棒式教学做基础，游戏《往返接力》为立棒式做练习。
接力跑传接棒教案
接力跑传接棒教案教案标题：接力跑传接棒教案教学目标：1. 学生能够正确理解接力跑传接棒的规则和技巧。
2. 学生能够通过练习和合作，提高团队协作和沟通能力。
3. 学生能够通过接力跑传接棒活动，增强身体素质和运动技能。
教学重点：1. 掌握接力跑传接棒的基本规则和要领。
2. 培养团队合作和沟通能力。
教学准备：1. 接力跑传接棒器材：接力棒、起跑线、终点线。
2. 操场或足够大的场地。
教学步骤：引入活动（5分钟）：1. 向学生介绍接力跑传接棒的概念，并与学生讨论接力跑传接棒的意义和重要性。
2. 展示一段接力跑传接棒的比赛视频，激发学生的兴趣和参与度。
讲解规则和技巧（10分钟）：1. 详细讲解接力跑传接棒的规则，包括起跑、传接棒和终点三个环节。
2. 强调传接棒的技巧，如正确的手势、传递时机和传递位置等。
3. 示范正确的传接棒动作，并让学生模仿练习。
分组练习（15分钟）：1. 将学生分成若干小组，并为每个小组指定一个起跑线和终点线。
2. 让每个小组轮流进行接力跑传接棒练习，教师可以扮演裁判员，观察和评价学生的表现。
3. 给予学生积极的反馈和指导，鼓励他们互相帮助和改进。
比赛与总结（15分钟）：1. 组织一场接力跑传接棒的小比赛，让学生在比赛中运用所学技巧和团队合作能力。
2. 比赛结束后，与学生一起回顾比赛过程，让他们分享自己的体会和感受。
3. 引导学生总结接力跑传接棒活动对团队合作和个人能力的影响，并鼓励他们将这些经验应用到其他方面。
拓展活动：1. 鼓励学生自主组织接力跑传接棒比赛，可以邀请其他班级或学校参与。
2. 将接力跑传接棒与其他运动项目结合，如接力跳远、接力游泳等，拓展学生的运动技能和体验。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况和进展，适当调整教学步骤和时间分配。
2. 在教学过程中，要注重学生的参与和互动，激发他们的兴趣和积极性。
3. 鼓励学生在实践中尝试和探索，培养他们的创新能力和解决问题的能力。
《立棒式传接棒》(教学设计)-2022-2023学年体育与健康(水平一)一年级上册 人教版
立棒式传接棒（教学设计）一、教学目标1.知识目标1.了解立棒式传接棒的规则和技巧；2.掌握立棒式传接棒的基本动作和要领；3.熟悉立棒式传接棒的比赛规则。
2.技能目标1.能够正确地进行立棒式传接棒动作；2.能够配合队友，顺利完成立棒式传接棒比赛。
3.情感目标1.培养合作意识，懂得团队协作的重要性；2.通过比赛体验成功的乐趣，增强自信心，激发运动兴趣。
二、教学重点与难点1.教学重点1.熟练完成立棒式传接棒的基本动作；2.掌握立棒式传接棒比赛的规则和技巧。
2.教学难点1.协作配合能力的培养；2.熟练掌握立棒式传接棒比赛的规则和技巧。
1.导入（5分钟）•让学生观看立棒式传接棒的比赛视频；•引导学生讨论比赛规则和技巧；•激发学生学习立棒式传接棒的兴趣。
2.讲解（10分钟）•介绍立棒式传接棒的比赛规则；•解释立棒式传接棒的传接要领；•演示立棒式传接棒的基本动作。
3.练习（30分钟）•学生自由组队，练习立棒式传接棒的基本动作；•引导学生注意协作配合，熟练掌握传接要领；•教师巡视指导，及时纠正学生动作不当的问题。
4.比赛（15分钟）•学生按照规则分组，进行立棒式传接棒比赛；•通过比赛检验学生的练习成果；•教师及时给予赛后评价和指导。
5.总结（5分钟）•引导学生回顾今天的学习内容和收获；•激发学生对体育运动的兴趣；•为下一节课打好基础。
1.形成性评估•学生课堂表现；•学生的互动参与和组织协作能力；•学生运用传接要领完成的立棒式传接棒动作情况。
2.终极评估•学生参加立棒式传接棒比赛，根据比赛成绩评估学生综合水平。
五、教学资源•教学视频；•标准立棒式传接棒场地和设备；•学生课本。
六、教学反思•教学过程中，学生的积极性很高，比较容易产生比赛群体效应；•在练习过程中，部分学生考虑个人效率，协作配合存在不足；•在比赛环节中，某些学生过于注重比赛成绩，出现冒进现象，需要引导学生理性认识比赛、赛后总结。
三年级体育下册 立棒迎面接力教案
立棒迎面接力教学目标1、技能目标：学生掌握立棒式传、接棒接力跑的方法，提高学生的快速反应能力，培养学生的创新意识和合作能力。
2、认知目标：引导学生树立终身体育观，提高自我保健能力。
3、情感目标：增强集体观念，培养同伴友好合作精神。
教材内容立棒式传、接棒接力跑（以右手传接棒为例）教学重点传时立棒，接时张开虎口，抓住棒教学难点传接棒立棒教学流程激趣导入—热身游戏—小组学习—小组练习—比赛提高—课课练习—陶冶情操—师生评价—课后追踪步骤时间教学内容内容目标教师活动学生活动激趣导入2 分钟1、体育委员整队。
2、师生问好。
3、学习互动口令。
4、反口令小游戏：“辨别男女”。
5、原地转法、“四变八”变队形练习。
1、常规训练，集中学生注意力和配合能力。
2、提高学生的反应能力，让学生快速集中注意力。
3、队形队列练习，提高学生积极向上的精神状态。
1、教师精神饱满，语言亲切与学生问好。
2、语言导入本课内容。
3、口令1：快静齐—排好队；小八字—快站好；1、按照“快、静、齐”的要求站好四列横队。
2、学生按体操队形进行。
3、口令2：立正—1.2；向右看齐—齐；向前看—看；小眼睛—看老师。
1、组长分发报纸。
1、充分活动四肢，做好准备活动。
1、教师口头提示并指导。
1、学生一列纵队沿场慢跑游戏，要求一切行动热身游戏6分钟2、持报纸慢跑—报纸徒手操。
3、游戏：“反应快”。
4、利用旧报纸自做接力棒。
2、安排好小组长，一切行动听指挥。
3、培养学生灵活反应和动手创造能力。
4、培养学生环保意识。
2、在老师的带领下慢跑后座徒手操和游戏。
3、教师示范做接力棒。
听指挥。
2、学生跟着老师进行慢跑做报纸徒手操，并“看谁反应快”游戏。
3、学生利用旧报纸做接力棒。
小组学习3分钟1、教师展示立棒式、上挑式、下压式）方法的图片和示范。
2、学生讨论尝试各种传接棒方法。
3、原地立棒试传接棒练习。
4、各组自主短距离练习。
1、学生自主练习，选择最佳传接棒方法。
2、培养学生团结、协作能力。
接力跑传接棒技术优质课教案
接力跑传接棒技术优质课教案教案标题：接力跑传接棒技术优质课教案教学目标：1. 学生能够理解接力跑传接棒的基本概念和技术要求。
2. 学生能够掌握正确的传接棒姿势和技巧。
3. 学生能够在实践中运用所学技术，提高接力跑传接棒的效率和准确性。
教学内容：1. 接力跑传接棒的基本概念和规则。
2. 传接棒的正确姿势和技巧。
3. 接力跑传接棒的训练方法和练习技巧。
教学步骤：引入：（5分钟）通过展示接力赛事的视频或图片，引发学生对接力跑传接棒的兴趣，并提出问题，激发学生思考和讨论。
导入：（10分钟）向学生介绍接力跑传接棒的基本概念和规则，包括接力赛事的起跑区、传接棒区和终点区的划分和要求。
讲解：（15分钟）详细讲解传接棒的正确姿势和技巧，包括传递时的手势、传递位置和传递时间等要点，并通过示范和演示进行说明。
示范与练习：（20分钟）安排学生分组进行传接棒的示范和练习，每个小组轮流扮演传递者和接棒者角色，通过多次练习，加深对传接棒技术的理解和掌握。
技巧指导：（15分钟）针对学生在练习中出现的问题和困难，进行个别或小组指导，纠正错误动作，提供技术指导和建议。
巩固与评价：（10分钟）组织学生进行小组比赛，通过比赛评价学生的传接棒技术和团队合作能力，并给予积极的鼓励和肯定。
作业布置：（5分钟）布置作业，要求学生总结今天所学的传接棒技术要点，并在家中进行反复练习，以提高技术水平。
教学辅助手段：1. 视频或图片展示接力赛事的场景和传接棒的技术要点。
2. 传接棒示范和演示的道具或模型。
3. 小组比赛的计时器和传接棒道具。
教学评价：1. 观察学生在练习和比赛中的表现，评价其传接棒技术的准确性和流畅性。
2. 学生的作业总结和反馈，评价其对传接棒技术的理解和掌握程度。
教学延伸：1. 组织学生参加校内或校际的接力比赛，提供更多实践机会和竞技经验。
2. 引导学生了解国内外接力赛事的发展和运动员的成功经验，激发学生对接力跑的兴趣和热情。
教学反思：在教学过程中，要注重学生的实践操作和技能训练，通过多次练习和指导，帮助学生掌握接力跑传接棒的技术要点。
接力跑传、接棒公开课教案
接力跑传、接棒公开课教案一、教学目标1. 让学生掌握接力跑传、接棒的基本技巧。
2. 培养学生团队合作精神和竞技体育意识。
3. 提高学生的速度、力量、协调性和灵敏性等身体素质。
二、教学内容1. 接力跑传、接棒动作要领讲解与实践。
2. 接力跑传、接棒战术分析与训练。
3. 接力跑传、接棒比赛组织与实践。
三、教学资源1. 田径场地一套。
2. 接力棒若干根。
3. 计时器一台。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）a. 慢跑：让学生围绕田径场慢跑两圈，活动全身关节。
b. 拉伸：针对腿部、肩部、手臂等肌肉进行拉伸，为的训练做好准备。
2. 基本技能训练（15分钟）a. 接力跑传、接棒动作要领讲解：教师讲解接力跑传、接棒的动作要领，强调传接棒过程中的关键环节。
b. 实践训练：学生分组进行接力跑传、接棒实践训练，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
3. 接力跑传、接棒战术分析与训练（10分钟）a. 战术分析：教师讲解接力跑传、接棒的战术要点，如传接棒时机、人员安排等。
b. 训练：学生分组进行接力跑传、接棒战术训练，教师巡回指导。
4. 接力跑传、接棒比赛（10分钟）a. 比赛组织：学生分组进行接力跑传、接棒比赛，比赛分为若干组进行。
b. 实践训练：比赛过程中，教师观察学生的表现，针对问题进行现场指导。
5. 结束放松（5分钟）a. 拉伸：学生进行全身拉伸，缓解肌肉紧张。
b. 总结：教师对本次训练进行总结，表扬表现优秀的学生，提出改进意见。
五、教学评价1. 学生掌握接力跑传、接棒的基本技巧。
2. 学生能够在比赛中运用所学战术。
3. 学生身体素质得到提高，团队合作精神和竞技体育意识有所增强。
六、教学策略1. 示范教学：教师通过示范，让学生清晰地了解接力跑传、接棒的动作要领和技巧。
2. 分组练习：将学生分成不同的小组，进行接力跑传、接棒的练习，以增强团队合作精神。
3. 针对性指导：教师在学生练习过程中进行巡回指导，针对每个学生的特点进行指导，纠正动作中的错误。
体育与健康人教3～4年级全一册迎面接力跑“立棒式”传接棒教学设计
3、情感目标：提高学生合作交流，培养团体协作和集体主义精神，增强责任感，学会动脑思考。
重难点
重点：掌握正确立棒式传接棒方法
难点：快速跑中传接棒的时机
结构
教学内容
教师指导
学生活动
接棒人两脚前后站立弯曲膝盖降低重心身体前倾右臂向前伸出四指并拢大拇指分开虎口张开掌心朝前做好接棒预备姿的另一端传到接棒人的手中从左侧与接棒人错肩跑出缓冲完成交接棒
迎面接力跑教学设计
水平二 班级：三年级十一班 教师：
教材
1、接力跑（立棒式传接棒）2、迎面接力跑
学习目标
1、认知目标：学会迎面接力跑“立棒式”传接棒的技术，并能在比赛中很好的运用。
1、教师讲解接力跑项目种类，引入新课。
2、出示“立棒式”传接棒动作图片，并找一名学生进行示范和讲解。
3、教师观察学生动作，对于个别给予指导与纠正。
4、对学生进行提问：成功的迎面接力传接棒主要取决于哪些因素？小组讨论。
5、及时反馈，引导，归纳，评价，总结。
1、讲解迎面接力的规则和要求，语言调动学生积极性。
1、四列横队集合，体育委员清点人数，并向老师报告。
○○○○○○○○
○○○○○○○○
○○○○○○○○
○○○○○○○○
2、集合站队做到：快、静、齐，精神饱满，注意听讲。
○○○○○○○○
○○○○○○○○
○○○○○○○○
○○○○○○○○
3、集中注意力，听教师口令指挥。
4、在音乐的伴奏下跟着老师一起做。
5、学生选择自己感兴趣项目练习。
要求：精神饱满，跟着教师一起做操。
初中体育_迎面接力跑：立棒式传接棒教学设计学情分析教材分析课后反思
迎面接力跑：立棒式传接棒教学设计一、教学内容：1 、跑：迎面接力跑：立棒式传接棒2 、游戏：30 米往返接力赛二、指导思想本单元努力践行新课标“健康第一”“快乐体育”的思想。
根据七年级学生心理特点与认知规律，以比赛贯穿教学，让学生在玩中学，学中竞争，体现体育学习的乐趣。
通过采用探究、自主、合作等学习方法，层层递进，有效地使学生掌握立式传接棒方法，发展学生的速度、灵敏、协调、快速反应等体育综合素质，培养学生朝气蓬勃、遵守纪律、团结互助的集体主义精神和团结、机智、勇敢、顽强拼搏等优良意志品质，为学生终身体育奠定基础。
三、设计理念根据体育课标要求，针对学生好动特点，结合素质教育，在体育活动中发挥学生的主体作用，充分调动学生的积极性，让学生乐学，鼓励学生创新，发展学生的创造能力，让学生自己动脑、动手创设最佳的、稳妥的、快速传接棒方法，教学重点是传时立棒，接时张开虎口，抓住棒，教学难点是传接棒立棒。
以此培养学生的合作和竞争意识，学会与他人合作，掌握立棒式传、接棒接力跑的技能。
四、教材分析迎面接力跑是中小学田径教学的主要教材，是合作跑游戏的主要内容之一，由短跑和传接棒技术组成。
跑是人体基本的活动方式，也是基本的运动技能，是儿童在日常生活、体育娱乐中最基本的一种活动能力。
而接力跑是一项由快速跑和传、接棒技术组成的集体项目，带有很强的趣味性和竞赛性，深受学生喜欢。
结合七年级学生身心发展特点，通过迎面接力跑和一些游戏活动，教会学生立式传接棒方法，激发学生跑的兴趣、培养正确的跑姿、发展奔跑能力，促进学生的身心发展和达成体育教学的目标。
五、学情分析由于七年级学生刚由小学升入初中，儿童转为青少年还需要一个过渡期，其心、生理都还需要一个转变期和适应期。
所以，原则上我们安排的体育项目、活动内容都有一个渐进的过程，从常规做起、由易到难、由浅入课，这是本年级的一个活动趋势。
大部分学生感情丰富而强烈，表现为情绪波动性大、不稳定、不成熟，表现欲、上进心强，但是普遍体质较弱。
迎面接力跑教学设计
学段：水平三教学内容：1、迎面接力跑 2、立棒式传接棒技术教学目标1、认知目标：使学生初步掌握迎面接力跑中立棒式传接棒方法。
2、技能目标：使90%的学生初步掌握迎面接力跑的动作技能并且做到错肩交接棒。
培养学生反应的灵敏性、协调性。
提高学生的奔跑能力，增强下肢力量。
3、情感目标：培养学生互帮互助、团结合作的优良品质，增强个人的自尊和自信，感受到成功的快乐。
重点直线快跑，右手立棒式错肩传接棒。
难点传接棒的时机和配合。
器材接力棒4个、纸接力棒20个、音响、MP3、学习过程时间教学内容教学指导学生活动达成领域目标组织教法激发兴趣5’1、课堂常规2、四面转法3、热身操：《向前冲》1、教师启发、引导，用双手传递给学生“魔力”以此调动学生积极性。
迅速站好队，进入上课状态。
2、教师引导示范，使学生兴趣盎然的参与热身操。
3、给予激励评价。
1、积极主动地参与游戏2、集体动作协调一致的参与四面转法练习3、积极参与模仿热身操1、激发兴趣，体现良好的师生关系。
2、使学生熟练识别左、右、前、后方向。
3、发展模仿能力1、四列横队2、要求：动作欢快、自由认知体验7’立棒式传接棒技术教学重点：右（左）手传棒、右（左）手接棒，错肩交接棒，一上一下交接棒。
1、视频导出本课内容2、启发诱导学生思考“交接棒时，怎么做才能不发生碰撞？”“如何把握接棒时机。
”1、积极主动地探究2、动脑筋思考交接棒的方法3、尝试练习交接棒方法，找出最合理、最安全的方法。
找准接棒时机。
1、初步体验动作技能2、发展自我表现能力学生两人面对面，成四列横队要求：积极发言认真听讲注意听讲。
《立棒式传接棒》教学设计
《立棒式传接棒》教学设计教学目标：1.学生能够正确理解和使用立棒式传接棒的基本动作。
2.学生能够合作完成传接棒的动作，增强团队合作意识。
3.学生能够通过参与立棒式传接棒的活动，提高身体协调性和反应能力。
教学重点：1.理解和运用正确的立棒式传接棒的动作。
2.加强团队合作能力。
教学难点：1.能够正确用手将传递给自己的棒传给队友。
2.理解并运用正确的传接棒的时间和节奏。
教学准备：1.立棒式传接棒。
2.硬地或运动场地。
教学过程：第一步：导入（5分钟）1.引入立棒式传接棒的活动，让学生轮流举起一根棒子，并将棒子传给下一个同学。
2.介绍本节课的目标和意义，激发学生的学习兴趣和参与积极性。
第二步：示范动作（10分钟）1.进行示范，让学生看清楚正确的传接棒动作。
2.强调正确的姿势和动作，例如：双手握住棒子的一端，等待队友传递，然后迅速用手将棒子传给下一个队友。
第三步：分组活动（15分钟）1.将全班学生分成若干组，每组4至6人。
2.要求学生按照正确的传接棒动作进行练习，每个学生都要参与传递棒子。
3.观察学生的动作是否正确，及时给予指导和纠正。
第四步：增加难度（10分钟）1.加大难度，并增加竞争元素。
例如，要求学生在传接棒的同时进行引体向上等体能训练。
2.让学生尝试不同的传接方式，例如，使用另一只手接棒，或者拿着棒子旋转一周后再传给下一个队友。
第五步：巩固练习（10分钟）1.让学生分组自由练习传接棒动作，提高团队合作意识。
2.观察各组的表现，给予积极的评价和鼓励。
第六步：反思总结（5分钟）1.让学生交流分享他们在传接棒活动中的体会和收获。
2.强调团队合作的重要性，并总结立棒式传接棒的关键点。
拓展活动：1.进行比赛，看哪个组能够在规定时间内完成最多次的传接棒动作。
2.增加挑战，例如，要求学生在传接棒动作的同时进行旋转、蹲下等动作。
3.进行对抗比赛，看哪个组最终能够完成最长时间的连续传接棒动作。
教学反思：本节课通过立棒式传接棒活动，旨在提高学生的团队合作能力和身体协调性。
接力跑传接棒教案
接力跑传接棒教案接力跑传接棒教案一、引言接力跑是一项需要团队协作和技巧的运动，其中传接棒技巧是关键之一。
本次教学旨在帮助学生掌握正确的传接棒方法，提高他们在接力比赛中的表现。
二、教学目标1、学生能够掌握正确的传接棒姿势和技巧。
2、学生能够理解传接棒在接力比赛中的重要性。
3、学生能够通过练习提高传接棒的准确性和速度。
三、教学内容1、传接棒的基本姿势和技巧。
2、传接棒的实践操作方法。
3、针对不同速度和距离的传接棒技巧。
4、传接棒的常见错误及纠正方法。
四、教学过程1、热身活动：进行一些运动量较小的热身活动，如慢跑、拉伸等，以便学生逐渐进入运动状态。
2、技术讲解：通过示范和讲解，让学生了解正确的传接棒姿势和技巧，包括握棒方法、站位、视线等。
3、实践操作：组织学生进行分组练习，让他们在实际操作中掌握传接棒技巧。
教师可以根据学生实际情况进行调整和指导。
4、纠错与评估：针对学生在练习中出现的错误，进行纠正并评估他们的传接棒能力，鼓励学生不断提高。
五、教学手段1、示范表演：邀请一些表现较好的学生进行示范表演，激发其他学生的兴趣和动力。
2、个人练习：安排学生个人练习，让他们充分体验和掌握传接棒技巧。
3、小组讨论：组织小组讨论，让学生互相交流经验和技巧，提高他们的合作精神和团队协作能力。
4、互动交流：在实践操作过程中，鼓励学生与教师进行互动交流，提出问题和建议，以便更好地掌握传接棒技巧。
六、评估方式1、观察评估：在教学过程中，对学生的学习状态、技能掌握程度进行观察和评估。
2、考试评估：可以设置一些传接棒的考试项目，如传接棒的速度、准确性等，以便全面了解学生的掌握情况。
3、学生互评：让学生互相评估各自的传接棒技巧，通过互相学习和借鉴，提高自身技能。
七、总结通过本次教学，学生能够深入了解和掌握传接棒技巧，提高在接力比赛中的表现。
教学过程中采用多种教学手段和评估方式，能够更好地激发学生的学习兴趣和动力，提高教学效果。
在教学过程中，教师应注意纠正学生的错误姿势和技巧，强调细节和注意事项，以便学生能够更好地掌握传接棒技巧。
(水平四)《接力跑(立棒式、下压式)传接棒》说课稿
《接力跑（立棒式、下压式）传接棒》说课稿一、指导思想：现在我们的教育对象大多是独生子女，尤其是我们农村学校多为留守的独生子女，很大部分孩子不愿意与人交流、分享，缺乏合作意识，于是我便意向性的选择了接力跑这一田径项目中唯一的集体协作项目，很好的利用这一教学资源，在整堂课的教学过程中，始终贯穿“合作意识”，旨在让学生掌握接力跑这一技能的同时，体验合作的乐趣和必要性。
二、教材分析接力跑是合作跑的主要内容之一。
在水平四的田径项目教学中占有重要的位置。
经常进行短跑接力，对发展速度、力量、灵敏性等身体素质有很大的帮助。
本节课主要以下压式的传接棒方法为学习内容。
学生在以前学习中，已经学习了快速跑以及其它方式的接力跑（如：上挑式接力跑、迎面接力跑等）。
对于本课的学习具备了一定的学习基础，有利于本课内容的掌握。
在教学过程中，以学生为主体、教师为主导，充分发挥体育骨干的作用，让学生轻松愉快地学习，使学生更能掌握教学目标。
三、学情分析本次课的授课班级为初中学生，由于初中学生具有好动，注意力不集中的特点，但又具有较强的创造力和自学能力，针对这一特点，我采用了模仿，创新，竞赛等教学法，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好的促进学生努力达到教学目标。
四、教学目标1、认知目标：学习掌握传接棒技术，以学习下压式传接棒技术为主要内容。
2、技能目标：掌握好传接棒时机与配合，控制好情绪，增强自信心。
3、情感目标：增加趣味性接力赛，让学生在活动中用智慧和技巧与同伴协作，体验成功乐趣，发扬团结协作精神。
五、学习的重、难点重点：下压式传接棒的动作要领，以及交接棒的配合。
难点：奔跑过程中传与接的配合时机。
六、教学方法（1）教法：针对课的目标和学生身心特点，本课采用启发引导法，合作探究法，激励调节法，价值体现法。
激发学生学习欲望，充分发挥个人能力和集体智慧，培养克服困难的能力。
（2）学法：让学生参与教学的全过程，以学生发展为本，体现学生主体性。
《接力跑----立棒式传接棒》教学设计
《接力跑----立棒式传接棒》教学设计一、设计思想本课以“健康第一”的教育思想为指导，以体育新课标的教学理念为依据，，学生全员参与为中心，“快乐运动”为目的，以此来激发学生参与运动的兴趣，并在玩中轻松掌握运动技能。
以生动的理论知识导入、极少的器材、紧凑的队形调动、多样的教学方法使学生在欢乐的学习氛围中获得知识、锻炼身体、增强团队合作意识和集体凝聚力。
二、教材内容分析迎面接力跑是小学田径教学的主要教材，是合作跑游戏的主要内容之一，由短跑技术和传接棒技术组成。
它既能发展学生的快速奔跑能力，又能培养团结协作的集体主义精神，是深受学生喜爱的一项运动，最能培养团结协作的集体主义精神，所以在学校中具有重要的地位和作用。
三、学情分析1、四年级的学生相对于低年级的学生来说更易组织，安全意识也较强，对学习内容的接受能力较低年级更高，也具备了一定的自学自练能力，竞争意识强，以上因素有利于组织开展教学并能很好地完成教学目标。
2、此教材易于激发学生的学习兴趣，加上多样的教学手段，更容易让学生在学习的过程中去合作、去体验、去探究、去发现、去创造、去掌握，在参与体验的过程中使身体、心理及社会适应能力都能得到有效的锻炼。
四、学习目标1、了解接力跑项目的由来和立棒式传接棒的练习方法。
2、大多数学生能正确做出传接棒时的立棒、传棒、接棒动作，同时发展学生的速度、灵敏、协调及增强手臂、腰腹力量等素质。
3、学会与同伴协作，体验成功乐趣，发展自我探索能力，培养顽强拼搏精神。
五、教学重、难点重点：掌握正确的交接棒方法难点：传接棒的时机六、教学策略与手段1、自主、探究学习---让学生成为学习的主体，通过仔细观察老师的示范、讲解、进行模仿练习、分组讨论自练、分组比赛等形式，让学生在自主学习和集体协作练习的基础上体会正确交接棒的动作要领，同时会自我纠错。
2、采用多种示范方法和教学方法让学生有充分的时间进行合作学习，通过不断变换练习距离、设置障碍物和组织激烈的接力比赛来持续激发学生的练习热情，使他们带着汗水和笑声完成本课的学习任务。
体育与健康人教3～4年级全一册迎面接力跑“立棒式”传接棒教学设计
体育与健康人教3～4年级全一册迎面接力跑“立棒式”传接棒教学设计一、教学目标通过本课的学习，学生应能够：1.掌握“立棒式”传接棒的基本技术要领；2.理解迎面接力跑的规则和注意事项；3.培养团队合作意识和分工协作能力；4.提高体能水平和运动技能水平。
二、教学重点和难点教学重点：教授“立棒式”传接棒的技术要领和运动员之间的配合关系。
教学难点：对于初学者来说，需要掌握正确的姿势和时间，以保证传接棒的顺畅进行，这需要他们理解配合的重要性，并不断训练和练习。
三、教学准备1.教学课件；2.传接棒器材；3.拐杖；4.准备好赛道。
四、教学内容及方式1.准备活动：先由教师分为若干小组，然后用传接棒器材进行技术练习，学生可以轮流使用以掌握技术要领。
2.演示技巧：教师通过开展live示范来介绍正确的姿势。
运动员要立正，两手交叉，棒杆与地面相垂。
3.配合练习：学生分成小组互相进行配合练习，并记录最短时间来激发竞争心理。
需要强调的是，每个人都要遵循规则，不能出现违规行为。
4.队员分工：教师可以根据每个学生的技能和特点进行组队，让每个队员发挥自己的特长和能力。
通过分工合作，增强团队合作意识。
5.练习时间：通过进行多次实战演练，从而稳定技术和思维。
6.竞赛演示：每个小组选出优秀的队员进行比赛演示。
五、教学评价1.教师在课程中不断强调运动员之间需要互相协作，处理好传棒的时间和姿势，营造团队精神和合作意识。
2.教师根据每个学生的时间和实战情况进行评价，让每个人都能够理解和掌握技术要领和竞赛规则，以达到最终目的。
3.对于学生的完成情况，教师可以进行口头评价或书面评价，以评估学生在座位次运动中的技能。
教师还可以引导学生进行自我评价，进一步提高学生对于自己的认知，激发学生的求知欲。
接力跑传、接棒公开课教案
接力跑传、接棒公开课教案一、教学目标1. 让学生掌握接力跑传、接棒的基本技巧和规则。
2. 培养学生的团队协作能力和竞技体育精神。
3. 提高学生的身体素质和运动水平。
二、教学内容1. 接力跑传、接棒的基本技巧训练。
2. 接力跑传、接棒的规则讲解和实践。
3. 团队协作和竞技体育精神的培养。
三、教学重点与难点1. 教学重点：接力跑传、接棒的基本技巧和规则。
2. 教学难点：接力跑传、接棒的默契配合和团队协作。
四、教学方法1. 讲解法：教师讲解接力跑传、接棒的基本技巧和规则。
2. 示范法：教师示范接力跑传、接棒的动作要领。
3. 实践法：学生分组练习，教师指导并及时纠正错误。
4. 比赛法：组织接力比赛，提高学生的竞技水平。
五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）a. 教师简要介绍接力跑传、接棒的基本技巧和规则。
b. 引导学生关注团队合作和竞技体育精神的重要性。
2. 基本技巧训练（10分钟）a. 教师示范接力跑传、接棒的动作要领。
b. 学生分组练习，教师指导并及时纠正错误。
3. 规则讲解和实践（10分钟）a. 教师详细讲解接力跑传、接棒的规则。
b. 学生分组进行接力跑传、接棒实践，教师点评并指导。
4. 团队协作和竞技体育精神的培养（10分钟）a. 组织学生进行接力比赛，鼓励团队合作和竞技精神。
b. 教师点评比赛结果，总结团队协作的重要性。
5. 课堂小结（5分钟）a. 教师总结本节课的学习内容，强调接力跑传、接棒技巧和团队协作。
b. 学生分享学习心得和收获。
注意：教师在教学过程中要关注学生的安全，避免发生意外事故。
在实践环节，教师要密切关注学生的练习情况，及时纠正错误，确保学生掌握正确的接力跑传、接棒技巧。
六、教学评价1. 学生能熟练掌握接力跑传、接棒的基本技巧和规则。
3. 教师通过观察学生的练习和比赛表现，及时了解学生的学习情况，对教学内容和方法进行调整。
七、教学资源1. 教学场地：学校操场或体育场地。
2. 教学器材：接力棒、计时器、标志物等。
最新三年级体育《迎面接力跑—立棒式传接棒》教学设计
《迎面接力跑—立棒式传接棒》教学设计一、指导思想：本课根据体育与健康《课程标准》，树立“健康第一”为指导思想，以学生的身心健康发展为出发点，力求创设和谐、宽松的学习氛围来进行本次的教学。
针对小学生生理、心理的特点，从兴趣出发，在教师的主导作用下，充分发挥学生的主观能动性，以培养学生主动参与、自主合作与探究性学习，同时将师生互动融为课堂教学中去。
二、教材分析:本节课教学内容：1、立棒式传接 2、游戏：比一比。
“立棒式传接”是一项由学生自制的接力棒教学工具，这样的教学不仅提高学生学习兴趣，还培养学生的动手动脑能力，通过教学可以激发学生的积极进取、勇于拼搏、努力创新的精神，他们所具有的游戏性、趣味性易于吸引学生的心理活动，更能很好体现新课程标准下的体育教学理念。
三、学情分析：本节课教学对象是三年级的学生，他们正处于生长发育的关键期，同时依赖心强、自我约束能力差、模仿能力强、好奇心强，但他们已经具备了较强的运动能力，对体育运动充满好奇和向往，有较强的表现欲。
虽然有大部分学生对奔跑、游戏感兴趣，但也会有部分学生不愿意活动。
根据学生的第一特点，在教学中要区别对待，充分发挥学生的主体作用。
教师适时引导和激励学生，让学生参与练习，活跃课堂气氛，激发运动激情，达到预期的教学目标。
四、教学目标：1、运动参与目标：全班同学积极参与接力跑基本技术、基本知识和基本技能的学习，学会游戏的方法。
2、运动技能目标：体验接力跑的心理感受，掌握传接棒的方法和往返跑的基本技术动作。
3、身体健康目标：学生通过游戏练习，发展学生的速度、奔跑、力量及协调能力，同时培养学生动手能力。
4、心理健康与社会适应目标：通过自制接力棒和游戏让学生体会接力跑的乐趣，团结合作，勇于拼搏的优良品质。
能简单描述进步或成功的喜悦心情，团结、协作，认识自身在集体中的位置与价值。
五、教学重点、难点：重点：传接棒的配合难点：传接的时机六、教学方法：教法：音乐激情法、设置凝问法、讲解示范法、游戏法等等学法：模仿练习法、观察法、自主合作探究法、小组讨论法、比较法法等等七、教学亮点：1、组织多样性：本课采取了自主合作探究练习、游戏多变等教学组织形式。
(立棒式)接力跑教学设计
方法：将同学们分成两组，第一人先同时拿棒，听到哨音向对面跑去，绕过标志桶返回，将棒传给下一人，依次完成。
（3）学习迎面接力跑
1、方法：接棒人站在起跑线后，右手前伸准备接棒，传棒人以右遥将棒竖起，传给接棒人，接棒人握棒后，迅速跑向对面。
2、组织教学：学生分成四组进行，在场地上画两条相距25米的并行线作起跑线。成纵队相对站立在两端的起跑线后。
要求：
1.传递棒时不准抛，传棒失落由传棒人拾起继续进行。
2.严格遵守纪律，遵守规则。
（四）结束部分
1、放松活动。
2、评议本课。
3、宣布下节课内容。
4、整理、归还器材。
5、师生道别。
组 织：四列横队 ★★★★★★★
★★★★★★★
●●●●●●●
●●●●●●●
※
要求学生动作迅速、整齐，加强组织纪律性。
每小节两个八拍
p
（二）准备部分
（1）双圈跑热身
（2）徒手操
头部运动肩部绕环扩胸运动
体转运动 膝关节运动 手腕脚踝运动
（3）专项辅助练习
原地纵跳20次，高抬腿10次，小步跑20次。
组 织：体操队形 ★★★★★★★
★★★★★★★
●●●●●●●
●●●●●●●
※
（三）基本部分
（1）教师讲解示范
立棒式传接棒方法及动作要领。
使学生学会团结合作，互相鼓励，不违反游戏规则，体验游戏的乐趣。
使学生养成乐于放松的好习惯
教学 难点
奔跑过程中传与接的配合时机
教学
准备
标志桶，画好起跑线和终点线、接力棒。
教 与 学 活 动
设计意图
修 改
（一）开始部分
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《接力跑----立棒式传接棒》教学设计
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《接力跑----立棒式传接棒》教学设计
一、设计思想
本课以“健康第一”的教育思想为指导，以体育新课标的教学理念为依据，，学生全员参与为中心，“快乐运动”为目的，以此来激发学生参与运动的兴趣，并在玩中轻松掌握运动技能。
以生动的理论知识导入、极少的器材、紧凑的队形调动、多样的教学方法使学生在欢乐的学习氛围中获得知识、锻炼身体、增强团队合作意识和集体凝聚力。
二、教材内容分析
迎面接力跑是小学田径教学的主要教材，是合作跑游戏的主要内容之一，由短跑技术和传接棒技术组成。
它既能发展学生的快速奔跑能力，又能培养团结协作的集体主义精神，是深受学生喜爱的一项运动，最能培养团结协作的集体主义精神，所以在学校中具有重要的地位和作用。
三、学情分析
1、四年级的学生相对于低年级的学生来说更易组织，安全意识也较强，对学习内容的接受能力较低年级更高，也具备了一定的自学自练能力，竞争意识强，以上因素有利于组织开展教学并能很好地完成教学目标。
2、此教材易于激发学生的学习兴趣，加上多样的教学手段，更
容易让学生在学习的过程中去合作、去体验、去探究、去发现、去创造、去掌握，在参与体验的过程中使身体、心理及社会适应能力都能得到有效的锻炼。
四、学习目标
1、了解接力跑项目的由来和立棒式传接棒的练习方法。
2、大多数学生能正确做出传接棒时的立棒、传棒、接棒动作，同时发展学生的速度、灵敏、协调及增强手臂、腰腹力量等素质。
3、学会与同伴协作，体验成功乐趣，发展自我探索能力，培养顽强拼搏精神。
五、教学重、难点
重点：掌握正确的交接棒方法
难点：传接棒的时机
六、教学策略与手段
1、自主、探究学习---让学生成为学习的主体，通过仔细观察老师的示范、讲解、进行模仿练习、分组讨论自练、分组比赛等形式，让学生在自主学习和集体协作练习的基础上体会正确交接棒的动作要领，同时会自我纠错。
2、采用多种示范方法和教学方法让学生有充分的时间进行合作学习，通过不断变换练习距离、设置障碍物和组织激烈的接力比赛来持续激发学生的练习热情，使他们带着汗水和笑声完成本课的学习任务。
水平二《接力跑----立棒式传接棒》教案授课班级：四、1 学生人数：63人授课时间：2014年4月9日
教学内容迎面接力跑（第一课时）
教学目标1、了解接力跑项目的由来和立棒式传接棒的练习方法。
2、大多数学生能正确做出传接棒时的立棒、传棒、接棒动作，同时发展学生的速
度、灵敏、协调及增强手臂、腰腹力量等素质。
3、学会与同伴协作，体验成功乐趣，发展自我探索能力，培养顽强拼搏精神。
重点难点重点：掌握正确的交接棒方法难点：传接棒的时机
课的部分时间课的内容
组织教法与学练法
教师活动学生活动
导
入
与热身8’
1、课堂常规
体育委员整队
报告出勤人数
师生问好
2、导入
介绍接力跑项目的由来
3、热身激趣“蛇形跑”
排头带队，以小组为单位在操场
固定区域内自由跑动。
4、专项准备操
手腕、脚腕4*8拍
扩胸运动 4*8拍
振臂运动4*8拍
体转运动4*8拍
俯背运动4*8拍
弓步压腿4*8拍
摆臂、传棒动作（3~5次）
接棒动作（原地模仿）
1、师生问好引出本
课内容。
2、安全教育。
3、安排见习生。
1、简单讲解跑步方法
及要求。
2、组织学生热身，强
调练习安全。
1、组织学生做准备操。
1、成四列横队，队列
整齐，精神饱满，做到
快、静、齐。
2、按要求进行热身练
习。
﹡﹡﹡﹡﹡﹡
﹡﹡﹡﹡﹡﹡
﹡﹡﹡﹡﹡﹡
﹡﹡﹡﹡﹡﹡
☆
蛇形跑图示：
基本
部分27’
1、接力跑
简单介绍接力跑的相关知识，
了解三种不同传接棒的方法。
（1）学习传接棒的方法
准备接棒的学生右臂自然向前伸
出，拇指自然与四指分开，虎口
朝前，传棒人面对面将棒传到接
棒人手中。
顺口溜：接力棒，握一端，
棒直立，手不晃，
眼看前，虎口张，
团结协作很重要。
（2）学生分组面对面自练传接棒
（每人3~4次）
（3）练习接力跑
1、．20~30米慢跑传接棒
（每人3~4次）
2、30~40米中速跑加障碍传接棒
（每人3~4次）
1、50米迎面接力赛
（每人1次）
1、给学生示范讲解传
接棒的方法及动作。
2教学生顺口溜。
1、提供器材让学生以
大组为单位练习原地
传接棒。
2、教师及时指导。
1、组织学生上跑道，
分好练习组，按内
容布置练习场地。
2、按内容讲解练习
方法、要求，调整
场地布置，强调安
全练习。
3、及时处理偶发事
件，控制练习进程
并纠错。
4、接力赛前合理分组，
根据结果进行评奖。
1、仔细听、认真观察、
模仿传接棒动作。
2、学习顺口溜
1、每组自己商量面对
面传接棒练习的组织
形式及方法
1、上跑道按要求练习。
2、遵守纪律，注意安
全。
3、团结协作、积极进
取。
4、保持练习队形
﹡﹡﹡﹡
﹡﹡﹡﹡
﹡﹡﹡﹡
跑道
﹡﹡﹡﹡
☆
﹡﹡﹡﹡
﹡﹡﹡﹡
各组自由
恢
复身心5’
1、集合
2、放松游戏：开火车
3、学生向后转互相放松
4、整队，师生共同总结本课学习
情况。
5、收拾器材
6、师生道别
1、快速组织集合。
2、简单介绍游戏方
法及规则。
3、组织游戏并评比。
4、组织学生利用游
戏队形互相放松
5、师生共同总结本
课学习情况。
6、收器材，宣布下
课。
1、根据老师要求进行
集合、游戏、放松及总
结活动。
2、学生谈谈收获及感
想。
3、帮老师收、送器材。
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☆终点
场地器材接力棒4根大标志桶8个预计练习密度50%~55%左右
课后小结。