实用播音教程1 上篇 普通话语音

上篇普通话语音

第一单元普通话语音概说

一、什么是普通话

普通话是现代汉民族共同语，同时也是中华人民共和国国家法定的通用的共同语。

普通话：以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。

（一）共同语是民族语言的高级形式

语音方面：以北京语音为标准音，去除北京音中的土音成分。北京话≠普通话

词汇方面：以北方方言为基础方言，以北方方言词汇为主，去除过于土俗的词语，适当吸收其他方言有用的词语。

语法方面：以典范的现代白话文著作为语法规范，这是指典范的现代白话文中的一般用例。在一个方言的基础上，从语音词汇语法三方面形成规范，成为标准语，是法定的现代汉民族共同语。

（二）现代汉民族共同语的形成和发展

汉语方言众多而复杂，有七大方言区。

北方方言区、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、闽方言、粤方言。

北方方言和闽方言内部比较复杂，均有次方言。与普通话最接近的是北方方言，其次为湘方言和赣方言。

方言与普通话、方言与方言的差别主要表现在语音上，其次表现在词汇上，语法方面的差别较小。

（三）方言与共同语的关系

方言在共同语形成之前，是形成共同语的基础，在共同语形成之后，是共同语的分支或变体。一个字音的错误很容易得到纠正，而由于方言语音系统问题而产生的错误不容易纠正，要下苦功夫。例如，n、l不分，h、f 不分（信阳地区），前后鼻音不分、平翘不分等等。要重视这个问题。掌握一定的方法。运用方言与共同语在语音上存在一定的对应规律。

二、普通话语音教学的重要性

（一）汉语的地位：

1、国内地位，是法定的现代汉民族共同语。“国家推广全国通用的普通话”国家规范主持人的普通话标准，的体现。媒体肩负的任务很多，其中一项任务就是贯彻国家的语言文字法，推广普通话，要求播音员主持人要做普通话的示范，这个任务对于播音员来说是义不容辞的。

2、汉语是世界上使用人数最多的语言。随着国力的提升，现在的外国人学汉语的热情越来越高，人数越来越多，水平越来越高。

3、汉语是联合国的工作语言之一。

（二）口语教学的难度

语音教学是口耳之学，既需要具备一定的语音学理论知识，还需要大量的语音实践才能才能将理论用于实践，真正达到语音教学的目标。

媒体是国家的喉舌。播音员的普通话水平必须达到相应等级。不规范的语音，表达会缺乏魅力，影响听众、观众对信息的接收。普通话是播音创作的“硬件”，是专业素质的体现。

三、普通话语音的特点

1、音系比较简单，音节结构形式较少。

2、音节中元音占优势，清声母多，听觉感觉清脆响亮。

3、声调系统比较简单，但变化鲜明。

4、音节之间区分鲜明，使语音具有节奏感。

5、词汇的双音节化。

四、语音的物理、生理及心理基础

语音是语言的物质外壳，其性质可以从物理属性、生理属性、社会属性三个方面分析。

1．语音的物理属性

语音是一种物理现象。语音是发音体振动周围的空气或其它媒介物质而形成声波。声波传到耳内，振动耳膜，刺激了听觉神经，人便听到声音。

(一) 音高，就是声音的高低。它是由声波在一定的时间里颤动次数的多少来决定的。颤动次数多的声音高；颤动次数少的声音低。

(二) 音强，就是声音的强弱。它是由声波振幅大小决定的。

(三) 音长，就是声音的长短。它是由声波振动持续时间的久暂决定的。

(四) 音色，就是声音的特色，又叫“音质”。它是由声波组合形式的不同来决定的。

语音是音高、音强、音长、音色的统一体。在任何语言中，音色都是区别意义的最重要的要素。就汉语说，音高的作用特别重要，音强和音长在语调和轻声里也起重要的作用。

2．语音的生理属性

(一)动力器官：即呼吸器官。这部分包括喉头以下的气管和肺。肺是呼吸气流的活动风箱，气流是发音的原动力，它是由肺输送的。肺部呼出的气流，通过支气管、气管达到喉头，作用于声带、咽头、口腔、鼻腔等发音器官，便发出不同的语音。

(二)振动器官：喉头和声带。喉头由甲状软骨、环状软骨和两块杓状软骨组成，上通咽头，下连气管。声带位于喉头中间，是两片富有弹性的薄膜。声带前端附着在甲状软骨上，后端分别跟两块杓状软骨相联结。两片声带放松或拉紧，使声门打开或关闭。从肺呼出的气流通过关闭的声门时，就引起声带振动，发出声音。人们控制声带松紧的变化可以发出高低不同的声音。

(三)共鸣器官和咬字器官；口腔和鼻腔等。

3．语音的社会属性

语音的社会属性是语音的本质属性，是语音区别于其它声音的重要标志。

语音在社会交际中代表一定的意义，用什么样的语音形式来表示什么样的意义，是由社会约定俗成的。语音的社会属性还表现在语音的系统性上。各种语言或方言都有自己的语音系统。

4．心理活动：

人的意识活动——运用语言代码进行编码——大脑指令发送指令——传输（体内、体外、）——接收（自己接收反馈调整）（对方接收）——解码

以上就是一个运用语言进行社会交际行为的全过程，自己接收反馈调整对于语音训练显得更加重要。

五、语音的基本概念

1．音节

从听感上能够自然切分的最小的语音片段，就是音节。音节是语音最小的自然单位。例如“江”(jiāng)和“激昂”(jī’áng)的音素相同，但我们一听就知道“江”是一个音节，“激昂”是两个音节。

一般说来，一个汉字的读音就是一个音节，只有少数例外。例如“花儿”写成两个字，读成

一个音节huār，这种情况只在儿化韵里出现。

2．音素

音素是对音节进行分析得出的最小的语音单位。普通话共有32个音素。

音素符号

一个字母代表一个音素ɑ、o、e、u、b、p、m、f、d、t、n、l、ɡ、

k、h、j、q、x、r、z、c、s

一个字母代表几个音素i ( bi的i；zi的i；zhi的i )

两个字母代表一个音素er、nɡ、zh、ch、sh

一个字母加一个符号代表一个音素ê、ü

3．辅音和元音

音素可以分为辅音和元音两大类。

辅音又叫子音，是指发音时，气流在口腔或咽头受到一定的阻碍的声音。

元音又叫母音，是指发音时，气流振动声带，在口腔、咽头不受阻碍而形成的音。

4．声母、韵母、声调

声母指音节开头的辅音。韵母指音节中声母后面的部分。声母、韵母是就音节的结构说的，元音、辅音是就音素的性质说的。

声母由辅音构成，所有的声母都是辅音。但不能说凡是辅音都是声母。普通话里有22个辅音，有20个专为声母。一个辅音“n”，既作声母，也充当韵尾；另一个辅音“nɡ”只是充当韵尾，不作为声母。

韵母主要由元音构成，普通话的所有元音都可作韵母。还有一部分韵母是由元音加辅音构成的。例如，“ɑn、ɑnɡ、en、enɡ、onɡ”等韵母里有辅音“n”或“nɡ”作韵尾。

声调指音节的高低升降。例如“好”(hǎo)，读法是先降到最低处，然后再升到较高。汉语的调型不外是平、升、曲、降四种。另外，还有高度及长度的区分。

第二单元声母

一、什么是声母

声母指音节开头的辅音。普通话中有21个辅音声母，即:b、p、m、f、d、t、n、l、ɡ、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s。

因为声母是由辅音构成的，所以研究声母的发音也就是研究构成声母的辅音的发音。辅音发音时，气流通过口腔或鼻腔时要受到阻碍，通过克服阻碍而发出声音。因此，我们可以从两个方面来研究声母的发音：

（1）发音部位，就是气流受到阻碍的部位。

（2）发音方法，就是气流克服阻碍发出声音的方法。

二、声母的发音部位

普通话的声母按照发音部位分为以下七组：

（一）双唇音，由上唇和下唇构成阻碍而形成的音，有3 个，是：b、p、m。

（二）唇齿音，由下唇和上齿构成阻碍而形成的音，只有1个，是：f。

（三）舌尖中音，由舌尖和上齿龈构成阻碍而形成的音，有4个，是：d、t、n、l。

（四）舌根音，由舌根和软腭构成阻碍而形成的音，有3个，是：ɡ、k、h。

（五）舌面音，由舌面和硬腭构成阻碍而形成的音，有3个，是：j、q、x。

（六）舌尖后音，舌尖翘起和硬腭构成阻碍而形成的音，有4个，是：zh、ch、sh、r。（七）舌尖前音，由舌尖和上齿背构成阻碍而形成的音，有3个，是：z、c、s。

三、声母的发音方法