教师招聘考试面试说课讲解

“根据教学内容的分析，在新课标……基本理念 的指导下，制订了以下的三维目标……”
“通过以上对教材内容及教学目标的分析，以及学生 已有的知识技能水平，本节课的教学重难点如下 ……”
各位评委老师下午好！（鞠躬） 我是来应聘高中体育的08号考生，
今天我说课的题目是《篮球肩上投篮》 （板书），下面我将从说教材、说学情、说 教法、说学法、说教学程序等五个方面 来进行我的说课。
常识普及——模式分类
说 课
试 讲
结构 化面 试
面试具体流程
面试 通知
抽签 入场
抽题 备课
进门 走场
Hale Waihona Puke Baidu
问好 鞠躬
说课 试讲
计分 审核
道谢 退场
答辩、技能 测试
擦黑 板
注意事项——面试着装——男士篇
头发：提前理发，短发，如头发较长，要梳理 整齐，不可披头散发。
衣服：类型：夏天穿短袖长裤，但不要太过花 哨，冬天最好是西装。春夏可以着深色西裤、深色皮 鞋、浅色衬衫，衣服颜色最好是纯色，也可带些不是 很明显的暗条纹。秋冬以正规西装或夹克、领带、衬 衫(颜色要搭配合理)、皮鞋为主。
饰物：有些女孩子喜欢带些饰品。这是可以的， 但不要多，要少而精。比如一条好点的项链、手链 或者一枚胸针等作为装饰不失为一个好办法。
服装最好能体现青年人朝气蓬勃的青春活力， 再带有点职业化的感觉。另外，可以化淡妆，不仅 凸显自我，而且是对交往对象的尊重。
注意事项——面试姿势
注意事项——面试礼仪
关系
本课教学内容是九年制义务教育全日制初级中学《体育与保 健》鱼二跃年前级滚教翻材是在学习前滚惫和远撑前滚翻的基础上学习的，它
的蹬、跃、撑、滚等各技术环节，同其他滚翻类动作技术有许 本多课相通似过之“投处掷过关”、“投掷目标”等练习，复习巩固原地正面 、侧向投掷垒球的技术，使学生初步理解投掷时出手的角度与 远度的关系，为今后学习上步及助跑投掷垒球奠定扎实的基础
2、说教学目标（结合新课标）
知识与技能（工具性） 过程与方法（套话：通过……，学生能够……）
情感、态度、价值观（总目标）
1、了解鱼跃前滚翻的动作技术结构，学生能用 自己的语言陈述鱼跃前滚翻的动作要领。
2、通过学生观察、模仿、相互交流、尝试练习 ，学生领会每个动作的攻防含义，做到路线清楚 ，手形、步形正确到位
饰物：切记身上不要带任何饰品以装酷，特别 是脖子和手等显眼的部位。
当然，也可根据个人特点，着毛衣等服饰，但要 以正装为主，不要过于休闲。不要穿走路太响的皮鞋 。
注意事项——面试着装——女士篇
头发：头发根据服装搭配要求或自己的习惯决 定采用何种发型，注意刘海。
衣服：套装套裙比较正规，热天最好不要穿吊 带或无袖的衣服、裙子，脚上穿凉鞋、皮鞋均可， 只要不影响整体美观就行，但注意不要穿走路太响 的皮鞋。
1.进门：敲门、开门、关门 2.走场：“走台” 3.问好 4.手势、禁忌 5.站位 6.背台
讲台站点
黑板 讲台 评委席
站姿示范视频
规范站姿示范 标准站姿：双手自然下垂 标准站姿：双手放置体前 讲台站姿 侧身站姿
走台示范视频
规范走台示范 不规范走台示范
开场示范视频
不规范开场示范 规范开场示范
4.在面试即将开始时关闭一切通讯设备。
5.在候考区一定要听从管理人员的安排，不要擅自行 动，这时或许有人在观察你的举动。
测评要素
说教材
说教学 过程
说学情
说课
说学法
就是指教师在备课的基础上，在
授课前面对领导、同行或评委系统地 谈自己的教学设想及其依据的一种教 研活动。
说教法
各位评委老师下午好！（鞠躬） 我是来应聘高中体育的08号考生，今
3、学练中磨练意志品质，陶冶情操，培养民族 自尊自豪意识。形成健康的生活方式，形成积 极进取、乐观开朗的生活态度。
学生（不要加上“使学生”“让学生”）
了解鱼跃前滚翻的动作技术结构，学生能用自己 的语言陈述鱼跃前滚翻的动作要领。
知道、了解、掌握 运用、能够 体会、感受
通过学生观察、模仿、相互交流、尝试练习，学 生领会每个动作的攻防含义，做到路线清楚，手 形、步形正确到位
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面试概述
杨金辉
索引
1.面试常识普及
2.面试注意事项
3.面试流程
4.测评要素
成功
常识普及——面试定义
面试是一种通过言语为载体表达自己的学识、 思想、情感的考核方式。面试是相对于笔试而言的 另外一种方式，两者分别通过口语和文字来展现自 己的水平和风采。
常识普及——教师招聘 面试
教师招聘面试是测查和评价应聘教师岗位能力 素质的一种考试活动。是一种经组织者精心设计， 在特定场景下，以考官对考生的面对面交谈与观察 为主要手段，由表及里测评考生的知识、能力、经 验等有关素质的一种考试活动。
天我说课的题目是《______》 （板书）， 下面我将从说教材、说学情、说教法、说 学法、说教学程序等五个方面来进行我的 说课。
1、说教材的地位与作用 2、说教学目标 3、说教学重 、难点
1、说教材的地位与作用
地位
教材的地理位置 —XX版本、X年级 XX科目、第X章
第X节的内容
内容
讲什么
作用
知识点之间的衔接 前后知识点之间的
一、说教材
1.教材的地位和作用
首先说教材，“健身拳的前三势”是人教版7~9年级全一 册第八章的主要内容之一，属于运动技能领域。在本节课之前 已经学过武术的抱拳礼、基本功和组合套路，这为本节课学习 健身拳打下坚实的基础。本节课学习的主要内容是健身拳的前 三势，本三势的学习将进一步加强对武术套路的认识，为后面 武术套路的学习奠定基础。
3、说教学重、难点
知识体系、未来学习、学生发展 知识技能方面，会是作为知识体系的一部分，为今后的 学习、学生发展产生重要影响的部分……
难于理解、难于掌握的部分
《 》是___版本教材__年级第__册第__单元 第__节的内容，在此之前，学生已经学过 ________，本课学习的内容是_____，对以 后学习起_______作用。
各位评委老师下午好！（鞠躬） 我是来应聘高中体育的08号考生，今
天我说课的题目是《______》 （板书）。
注意事项——面试细节
1.提前进行全真演练，提前一天做好各项准备。
2.不要迟到，最好提前到达，先和其他考生熟悉一下 ，了解别人的情况，注意观察他人的气质、言谈举 止，查缺补漏。
3.面试时无特殊情况不能说自己的姓名、毕业学校， 否则有舞弊嫌疑。