小学音乐教案范文
小学音乐课优秀教案50篇范文
小学音乐课优秀教案50篇范文小学音乐课是学生接触音乐的第一步，通过音乐课的学习，可以培养学生的良好音乐素养，同时也可以启发学生的音乐兴趣和创造力。
对于一节优秀的音乐课来说，一份教案的设计非常关键，因此本文总结了50份小学音乐课优秀教案，帮助老师们更好地开展音乐教学活动。
一、《小苹果》1. 教学目标：1）了解中国传统音乐文化和流行音乐文化的异同。
2）欣赏和掌握一首优秀的流行歌曲，学习唱歌和跳舞。
2. 教学重点：1）了解中国传统音乐和流行音乐的历史和特点。
2）掌握《小苹果》的歌曲的歌词和整体旋律。
3）学习身体协调运动，表达音乐情感。
3. 教学方法：1）口唱2）跟对唱3）带动大家跳舞4）分组合唱4. 教学过程：1）音乐欣赏：首先，播放小苹果的音乐，让学生听一遍，然后就音乐的前奏进行集体合唱，分析歌曲的节奏和曲调。
2）音乐分析：在欣赏音乐的同时，让学生翻阅歌曲的歌词，了解《小苹果》的故事情节，并结合歌曲的歌词和曲调进行分析判断，让学生了解歌曲背后的文化内涵。
3）身体动作：将孩子分为两组，带动孩子跳舞唱歌，让孩子通过身体的活动更好地感受歌曲的情感和活力。
4）合唱表演：最后，将学生分为三组进行表演，旨在锻炼孩子的合作精神和表演能力。
二、《茉莉花》1. 教学目标：1）了解中华民族传统音乐文化的历史和特色。
2）学习“The Sound of China” 中的传统曲目茉莉花的歌曲演唱。
3）掌握歌曲的演唱技巧和表演技巧。
2. 教学重点：1）了解中华民族传统音乐的演唱技巧和曲目特色。
2）掌握茉莉花的歌曲演唱的基本技巧和表演技巧。
3）引导学生发掘自身的音乐创造潜力，进行音乐创作。
3. 教学方法：1）演唱、跟唱，形式多样。
2）听唱、分析音乐。
3）合力编创。
4. 教学过程：1）学生听茉莉花原唱，确定原唱的音乐节奏和声音，然后开始带领学生跟唱原唱。
2）分解唱段的节奏和音调：首先，将歌曲分解为唱段，然后带领学生理解每个唱段的音调和音乐节奏。
小学五年级音乐教案100字范文
小学五年级音乐教案100字范文（10篇）小学五年级音乐教案100字范文1１、感受乐曲热闹、激扬的旋律，欢快的节奏和宏大的舞蹈场面。
２、通过观赏乐曲，了解世界多元文化，丰富情感体验。
小学五年级音乐教案100字范文21、第三乐句其次小节的休止符要做到声断气不断。
2、乐曲中的附点四分音符的时值要唱够。
3、最终完毕句的七拍长音，要训练学生用较长的气息支持来唱歌。
小学五年级音乐教案100字范文3贯彻落实新课标新课改精神，培育学生肯定的音乐技能，尤其注意培育学生学习音乐的兴趣，提高认谱、识谱的力量。
更要使一局部学生转变思想（认为学习音乐无用，认为音乐课是副课），切切实实提高学生的音乐素养。
小学五年级音乐教案100字范文4１、观赏乐曲《大河之舞》，了解乐曲的构造；感受乐曲欢快、热忱的心情。
２、通过本节课的学习，感受《大河之舞》气概宏大的舞蹈场面。
３、学跳踢踏舞的根本舞步。
４、通过观赏乐曲，了解世界多元文化，丰富情感体验。
小学五年级音乐教案100字范文51增进学生对音乐的兴趣，使学生关注并乐于参加音乐活动。
2提高音乐感受与鉴赏的力量。
3培育丰富的生活情趣和乐观的态度，增进群体意识，熬炼合作与协调力量。
4学习课堂乐器的演奏方法，参加歌曲、乐曲的表示。
5能够主动地参加综合性艺术扮演活动，并从中享有乐趣。
小学五年级音乐教案100字范文6一、模唱法学习歌曲《火车开了》，通过录音与教师范唱，引导同学用轻松的声音，清楚精确地演唱歌曲。
二、学习用欢愉快泼的动作表示自身感受到的意境与情感，要求同学个人设计扮演歌曲的方式方法，并养成听音乐做动作的习惯。
三、结合自身的感受填写节奏，并能整齐地读出三声部节奏。
小学五年级音乐教案100字范文7赶海的小姑娘》赶海的小姑娘》由马金星作词，刘诗召作曲。
歌曲通过对一个小姑娘“赶海”的描写，表现了小姑娘欢快的心情和一颗纯真的童心。
歌曲的音乐形象鲜亮，旋律流畅，构造工整。
歌曲为单二部曲式构造。
第一乐段由四个乐句组成，其次乐段由三个乐句组成，最终以仿照螺号的长音完毕。
人教版小学五年级音乐教案范文5篇
【导语】⾳乐的创作、表现、意义甚⾄定义都根据⽂化和社会背景⽽有所不同。
以下是为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
1.⼈教版⼩学五年级⾳乐教案范⽂ 教学⽬标 1.本课中外四⾸作品都反映了⼀个主题——欢乐的少年。
由于不同的地域、不同的⽂化背景，所以⾳乐的表现也不尽相同。
我们应以不同的风格与形式，去表现不同层⾯的少年活泼欢乐的情绪。
2.在前⾯⼏课曲调填空、改变等练习的基础上，进⾏曲调最后2⼩节的创作，感受曲调的结束感。
3.在歌唱实践中掌握下滑⾳唱法。
教学安排：⼆课时 第⼀课时：听《罗马的松树》；《雏鹰之歌》。
第⼆课时：唱《叮铃铃》；听《可喜的⼀天》。
第⼀课时 ⼀、表演《雏鹰之歌》 1.教师谈话导⼊：20世纪90年代初团中央发动的《跨世纪中国少年雏鹰⾏动》少先队教育活动，旨在把全国少年⼉童培养成江总书记提出的“⾃学、⾃理、⾃护、⾃强、⾃律”的五⾃少年，做跨世纪的接班⼈。
本歌就是在这样背景下⽽创作的歌曲。
2.教师范唱、录⾳范唱歌曲，多听⼏遍范唱，加深印象。
3.学唱这⾸歌曲。
分为⼆部分学习。
4.学唱曲调，暂不唱滑⾳记号，当曲调基本学会，并能流畅地按规定速度唱谱时，才把歌词配上。
5.在唱歌词时，适时按要求加上滑⾳记号，歌曲的风格更浓郁，顺带讲下滑⾳记号、唱法。
6.该歌曲带有新疆地区的特征，所以打击乐器按“”节奏为歌曲伴奏，使歌曲的风格性更强烈。
⼆、聆听《罗马的松树》 1.设问导⼊：你们是否想了解欧洲南部的少年⼉童们是怎样玩耍的? 2.视听《博尔盖塞别墅的松树》(不告诉曲名) 设问：你们能从⾳乐声中想像这⼀群少年⼉童在⼲什么?(学⽣们议论) 3.介绍作品名称、创作背景。
这是作曲家创作的⼀套描绘罗马风景⼈物的⾳乐组画——《罗马的松树》第⼀段“博尔盖塞别野的松树”，描写⼀群天真活泼的少年在罗马的游览胜地博尔盖塞别墅的松林⾥跳舞“打仗”、玩耍的情景。
4.聆听舞蹈的场⾯⾳乐——第⼀主题。
5.聆听第⼆主题旋律。
小学音乐教案范文（3篇）
【导语】⾳乐是⼀种艺术形式和⽂化活动，其媒介是按时组织的声⾳。
它的基本要素包括⾼低、强弱、时长、⾳⾊等。
由这些基本要素相互结合，形成⾳乐的常⽤的“形式要素”，例如：节奏、曲调、和声，以及⼒度、速度、调式、曲式、织体等。
下⾯是⽆忧考整理的内容，希望对你们有帮助！【篇⼀】⼩学⾳乐教案范⽂ 教学⽬标 （⼀）通过聆听和演唱，感受⾳乐的不同情绪，学习表现乐曲的不同情绪。
（⼆）能⽤线条或动作表现⾃⼰听到的⾳乐。
教学重难点： 1、感受⾳乐表达的不同情绪。
2、能⽤不同的⽅式表现乐曲的⾳乐情绪。
教学过程 （⼀）组织教学： 通过参观⾳乐⼩屋的形式引⼊新课，复习演唱歌曲《唢呐配喇叭》，从歌曲中的乐器引出箫的介绍。
（⼆）新歌教学： 1、介绍吹管乐器箫并聆听箫的⾳⾊，引出歌曲《箫》。
2、初听歌曲，理解歌曲含义。
3、复听歌曲，感受歌曲情绪及旋律特点。
4、再听歌曲，学⽣轻声跟唱歌词，进⼀步熟悉旋律并找找难点乐句。
5、解决歌曲的难点，并跟琴完整演唱歌曲，基本解决⾳准节奏问题。
6、教师范唱，学⽣模仿吹箫的动作随⾳乐节奏律动，体会歌曲轻柔优美的特点。
7、学⽣跟⾳乐伴奏有感情地演唱表现歌曲。
（三）欣赏《单簧管波尔卡》 1、从乐器箫导⼊介绍单簧管。
2、初听乐曲⽚段，说说情绪特点，然后引出乐曲名称并简介波尔卡。
3、分段欣赏，聆听乐曲的两个主题乐段，听后⽤线条和动作表现两个主题乐段的⾳乐特点。
4、完整欣赏乐曲，根据⾳乐的变化⽤简单的动作表现，初步了解乐曲的段落特点。
5、以舞会的形式，让学⽣再次体验波尔卡舞蹈欢快跳跃的特性。
（四）主题拓展 以参观器乐收藏室的形式，介绍各种中外乐器，激发学⽣兴趣，开阔学⽣眼界。
（五）⼩结下课【篇⼆】⼩学⾳乐教案范⽂ ⼀、课题：⼩⼩少年 ⼆、课时：⼀课时 三、课程性质：新授 四、歌唱/欣赏：歌唱 五、教学⽬标 【情感态度价值观】 通过学习作品《⼩⼩少年》，感受歌曲乐观向上的情感，养成勇敢⾯对挫折的良好习惯。
小学三年级音乐教案范文3篇
【导语】唱歌教学是⼩学⾳乐教学的重要内容，它不仅是对学⽣⾳乐感受⼒和唱歌基本能⼒的培养，⽽且对学⽣浸润美的熏陶、提⾼艺术修养起着⾮常重要的作⽤。
以下是⽆忧考整理的《⼩学三年级⾳乐教案范⽂3篇》相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学三年级⾳乐教案范⽂ 教学内容： 表演唱《顽⽪的⼩杜鹃》 听赏《对鸟》 教学⽬标： 1、学⽣能⽤活泼、欢快的情绪和轻巧、有弹性的声⾳演唱《顽⽪的⼩杜鹃》。
2、学⽣能在⽼师的指导下进⾏简单的歌表演和器乐伴奏。
3、学⽣能听出《对鸟》中的演唱形式，学唱⼏句⽅⾔。
教材分析： 《顽⽪的⼩杜鹃》是⼀⾸奥地利民歌，它情绪欢快活泼，略带俏⽪，四四拍，F⼤调。
歌曲中加⼊了“咕咕”的叫声使整⾸歌曲充满了童趣。
《对鸟》是⼀⾸浙江传统民歌，跟《顽⽪的⼩杜鹃》⼀样，均为表现鸟类的歌曲，结构短⼩简单，旋律优美流畅，通过这两⾸歌的学习，学⽣可以初步感受到鸟⼉可爱的⾳乐形象，从⽽增进对⾳乐的喜爱。
教学重点： 学习⽤轻巧、富有弹性的声⾳演唱歌曲，感受作品中的⾳乐形象。
教学难点： 看懂歌曲的反复顺序及休⽌符的运⽤，对歌曲进⾏简单的歌表演和器乐伴奏。
教学准备： 录⾳机、碟⽚、钢琴、打击乐器 教学过程： （⼀）律动 1、课前循环播放，让学⽣有个初步认识。
师：刚才听到的这段⾳乐你们熟悉吗？这就是我们在⼆年级的时候欣赏过的《杜鹃圆舞曲》，现在⽼师想请同学们随着⾳乐像⼩鸟⼀样翩翩起舞，飞向花丛，飞向蓝天，想不想试试？（播放⼆年级学过的歌曲《杜鹃圆舞曲》导⼊） 师：同学们表演的真棒，就像歌曲中的⼩杜鹃那么可爱、灵巧，它的⾳乐形象给我们留下了⾮常深刻的印象。
今天我⼜⼀次把它请到了我们的课堂，它在哪呢？你听？（播放《顽⽪的⼩杜鹃》伴奏，⽼师唱“咕咕”） （⼆）导⼊新课 师：听见杜鹃鸟的歌声了吗？ 师：谁来模仿⼀下 A、⽣模唱“咕咕”的声⾳、 B、师：真聪明，下⾯我们⼀起来学习⼩杜鹃的歌吧。
请同学们在听到咕咕的地⽅，做⼀个⼩杜鹃歌唱的动作，但是不要发出声⾳，明⽩吗？ ⽣：明⽩（学⽣表演，师和⽣⼀起配合完成，让学⽣再次感受⾳乐，集中注意⼒听赏） C、师：真棒，那你们觉得哪⼀种是正确的⼩杜鹃的歌声呢？⼀种是“咕咕”（平⾏）；另⼀种是“咕咕”（有⾼有低）， ⽣：第⼆种（确定⾳⾼，对学歌曲有帮助） D、师：杜鹃鸟的歌声美不美？那我们来唱⼀唱吧。
小学音乐课教案范文
小学音乐课教案范文作为一名老师，总不可防止地需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
我们应该怎么写教案呢？以下是为大家整理的小学音乐课教案范文〔通用7篇〕，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学音乐课教案1教材：人音版第二册教学设想：“音的高低〞是小学音乐第二册第五课“跳起舞〞中的一个教学内容。
本课通过“学一学〞、“敲一敲〞、“唱一唱〞“跳一跳〞四个教学环节，使学生在尝试探究中发挥自主学习，初步了解音的高低变化。
教学中注重培育学生对音乐的喜爱，激发他们的探究、创造能力。
教学目标：引导学生在学习活动中，大胆尝试、探究，通过多种方式初步了解音的高低变化。
教学过程：一、听一听，学一学播放生活中的各种声音。
如：汽车、轮船、敲大鼓、敲三角铁、鸟叫、牛叫等，请学生说一说是什么声音。
出示图片，请学生仿照它们的声音，讨论一下谁的音高，谁的音低，相互交流。
提问：在我们的生活中有那么多奇妙的声音，你能说说还有哪些高低不同的声音？请你仿照听。
高音低音例：拍手――――跺脚雨声――――雷声猫叫――――虎叫马蹄声―――象的脚步声高跟鞋声――平底鞋声老爷爷说话――小朋友说话活动延伸：鼓励学生回家后继续寻找生活中高低不同的声音，和家人朋友一起讨论〔从自然界的声音入手，激发学生的学习兴趣，引导学生自主参加体验，使学生对音有了一个基础的高低概念，为后面的教学打下良好的基础。
〕二、唱一唱出示两只猫的图片，一只小猫，一只老猫。
说说他们的叫声有什么不同的。
学读儿歌《两只猫》。
学唱歌曲《两只猫》。
附：歌词有只老花猫，喵呜喵呜叫。
有只小花猫，喵呜喵呜叫。
喵呜喵呜叫，喵呜喵呜叫。
喵呜喵呜老鼠吓跑了，喵呜喵呜老鼠吓跑了。
分组扮演两只猫表演动作、形象。
〔歌曲中老猫叫为43432―，小猫叫为17176―，由自然界中的声音过渡到音乐中的高低音，两者有机结合起来，使学生通过演唱和表演投入到音乐中来。
〕三、敲一敲教师在桌子上放上七只透明的玻璃杯，杯子里分别倒入不同容量的水〔敲击时可以发出不同音高的音〕，准备一根筷子，告诉学生音乐可以在这七个杯子里找，今天我们来找音乐。
小学二年级音乐教案范文【3篇】
【导语】唱歌教学是⼩学⾳乐教学的重要内容，它不仅是对学⽣⾳乐感受⼒和唱歌基本能⼒的培养，⽽且对学⽣浸润美的熏陶、提⾼艺术修养起着⾮常重要的作⽤。
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【篇⼀】⼩学⼆年级⾳乐教案范⽂ 教学内容： 1、学唱歌曲《⼩红帽》 2、律动 教学⽬的： 1、指导学⽣⽤急吸急呼的⽅法按句换⽓，练习清晰的咬字吐字。
2、能⽤轻巧的声⾳演唱叙事歌曲《⼩红帽》。
3、能⽤简单的舞蹈动作，跟着歌曲⾳乐作律动。
教学重点：⽤急吸急呼的⽅法换句换⽓，从⽽演唱好《⼩红帽》 教学难点：跟着歌曲⾳乐作律动 教具准备：课件、打击乐器等 教学过程： ⼀、听⾳乐进教室 ⼆、练⼀练 1、律动：《拍拍拍》 2、发声练习：《⾳阶》《⼩黄狗》《⼩花猫》 3、节奏练习： 课件1：认⼀认，说⼀说 课件2：你会划⼩节线吗？ 课件3：拍拍节奏，读读句⼦ 三、故事导⼊ 四、新歌教学 1、教师范唱，感受歌曲情绪。
（课件答题） 2、听flash范唱，感受歌曲节奏节拍。
（课件答题） 3、跟琴哼唱，熟悉旋律。
4、按节奏朗读歌词。
5、⽤急吸急呼的⽅法齐唱歌曲，教师纠错。
6、设计节奏，⽤打击乐器为歌曲伴奏。
五、歌曲律动 1、律动动作说明 动作⼀：踏点摆臂 做法：正步站⽴，左脚开始做原地点踏步，同时双臂前后摆动。
动作⼆：动胯托帽 做法：左⼿叉腰，右⼿托帽，双脚踏点左右各两拍，同时动胯。
动作三：踏点挥帽。
做法：左⼿叉腰，右⼿上举挥帽，双脚踏点左右各四拍，同时动胯。
2、学习过程：分句教动作后，在⾳乐伴奏下反复练习。
六、课堂⼩结 七、听⾳乐出教室【篇⼆】⼩学⼆年级⾳乐教案范⽂ 《时间像⼩马车》 教学⽬标： 1、通过歌曲的学习，使学⽣认识到时间的重要性，懂得去珍惜时间。
2、通过律动感受⾳乐所描绘的钟表的形象，体验轻松愉快的⾳乐情绪。
3、拓宽学习内容，培养学⽣发散思维的能⼒，从⽽感受⾳乐丰富的魅⼒。
小学一年级音乐教案范文(3篇)
小学一年级音乐教案范文（3篇）【篇一】小学一年级音乐教案范文教学过程：一、激情导入：学生入室，师生问好聆听《公鸡母鸡》模仿老师的动作，感受音乐的节拍和情绪。
师生相互问好入室、律动唱《师生问好歌》二、寓教于乐：聆听，初步感受音乐形象复听，以画线条、律动等方式表现音乐形象1、完整地聆听乐曲两次，分辨公鸡、母鸡的叫声，乐曲开始是公鸡叫还是母鸡叫？2、听乐曲：在课本的方框中画线条表示听到的公鸡、母鸡的叫声。
3、听乐曲：分别学做公鸡、母鸡的动作表演。
聆听，辨别公鸡叫和母鸡叫画线条做律动三、创造表现：简介铃鼓及其演奏方法分组讨论铃鼓的演奏方式，并为歌曲伴奏1、认识铃鼓，并在教师的示范下学会演奏铃鼓的正确姿势。
2、把演奏铃鼓的方法留给学生分小组讨论，怎样奏出短音？怎样奏出长音？3、试着用铃鼓为学过的歌曲伴奏。
想一想哪首歌曲合适？选一首让大家唱，并由几个学生用铃鼓伴奏。
认识尝试演奏为歌曲伴奏四、表演《母鸡叫咯咯》熟悉歌曲，感受音乐形象，学唱歌曲1、完整地聆听歌曲。
提示：母鸡为什么叫咯咯，帮助学生理解歌曲表现母鸡生蛋后向人们报喜的意图。
2、听音乐按节奏读词，并用听唱法学会歌曲。
3、边唱边用动作表现歌曲。
仔细聆听，按节奏念歌词，唱唱歌曲五、响板及演奏方法简介，并进行编创与活动简介响板及其演奏方法分组讨论进行演奏1、认识响板，由教师示范学习演奏响板的正确姿势。
2、分小组讨论响板的。
演奏方法，交流演奏方法。
3、选择一种演奏方法，为歌曲伴奏。
认识分组交流演奏为歌曲伴奏六、完美结课师生相互再见在《母鸡叫咯咯》歌声中出教室唱《师生再见歌》出教室教学反思：《下蛋啰》是一首有民歌风的创作歌曲。
歌曲形象地表现了大母鸡生蛋的得意样子。
这节课是通过律动歌曲《数鸭子》导入，来引起学生的兴趣；接着再引出儿歌让学生模仿动物的叫声，再按着节奏练习从而达到效果；最后通过多种方式学唱歌曲。
可是整堂课下来学生的节奏练习很好，可是歌曲的学唱并不是很好，学生还是有读歌词的感觉。
小学三年级音乐教案范文（三篇）
【导语】唱歌教学是⼩学⾳乐教学的重要内容，它不仅是对学⽣⾳乐感受⼒和唱歌基本能⼒的培养，⽽且对学⽣浸润美的熏陶、提⾼艺术修养起着⾮常重要的作⽤。
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⼩学三年级⾳乐教案范⽂篇⼀ 学习⽬标： 1、初步了解蒙古族的风⼟⼈情，感受和体验蒙古族的⾳乐和舞蹈，并对其产⽣兴趣。
2、有感情地演唱《我是草原⼩牧民》，并能⽤⾃⼰喜欢的⽅式来表现歌曲。
3、通过听、唱、舞、创等⼤量的⾳乐实践活动，培养学⽣的创造能⼒。
教学重点： 1、了解蒙古族的风⼟⼈情，感受和体验蒙古族的⾳乐舞蹈。
2、有感情地演唱歌曲《我是草原⼩牧民》。
教学难点：为歌曲创编不同的动作。
教学过程： ⼀、感受⼤草原。
1、师：⼩朋友们，愉快的⾳乐课开始了。
今天的⾳乐课⽼师请来了⼀位⼩客⼈，你们瞧！（出⽰⼩红马画⾯）它来⾃辽阔的⼤草原，今天特意来请我们到它的家乡做客呢！想不想去？（想）那好，全体起⽴，我们拉好缰绳，摆好姿势，跟着⼩红马出发吧！ 2、律动：随《我是草原⼩牧民》歌曲做骑马动作。
⼆、⾛进⼤草原。
1、欣赏草原风光。
2、学跳筷⼦舞。
师：（出⽰筷⼦）咦？这是什么？（筷⼦）你可别⼩瞧它，在蒙古⼈民的眼⾥它可是跳舞的好道具呢！⽼师看到有些⼩朋友似乎有些怀疑，那让⽼师给你们跳⼀段吧！ （1）师⽰范动作。
⼿位：简单的筷⼦交叉敲击动作脚位：前蹲、后仰。
（2）师：怎么样？信了吧！谁学会了？ （3）指名学⽣上台⽰范动作——师指导——台上学⽣带领⼤家⼀起跳——全体学⽣跟⾳乐齐跳。
3、变化筷⼦舞节奏。
（1）师：简单的筷⼦舞⼩朋友⼀学就会了，现在⽼师要给筷⼦舞变个魔术，你们仔细找⼀找，它变在哪？ （2）师⽰范。
在第⼆乐句和第四乐句的最后⼀⼩节加⼊XXX。
（3）学⽣说——练习XXX。
4、师：⼩朋友的眼睛可真亮啊！（出⽰节奏谱）变变变，你们瞧！这个新节奏变到这⼉来了，⽼师⽤红⾊的符号表⽰，还变了⼀个动作在这⼉呢！（师⽰范） 5、师⽣合作表演节奏：我邀请你们跟⽼师合作⼀下，我来念前⾯的节奏，你们来念后⾯红⾊的节奏，可以吗？ （1）师念前⾯节奏，⽣念后⾯。
人教版小学音乐教案范文合集6篇
人教版小学音乐教案范文合集6篇人教版小学音乐教案范文合集6篇人教版小学音乐教案篇1 【教学内容】1．学唱歌曲《小红帽》2．创设森林情境【教学目的】1．通过有感情地演唱叙事歌曲《小红帽》，让学生在童话故事中，尽情地展开想象的翅膀，体验快乐，感受故事中的美妙情感。
2．根据故事情节，通过力度变化，在听听、唱唱、演演等活动中，指导学生能用愉快亮堂的声音唱好歌曲。
【教学重难点】用愉快、亮堂的歌声演唱歌曲，注意一字多音处的词曲的搭配。
【教学过程】一、导入〔一〕在《水族馆》乐曲中，学生律动表演。
〔二〕欣赏一段表现森林的音乐，启发学生创编森林的音响设计说明：在《水族馆》乐曲中，学生尽情地展开想象的翅膀，进入神奇的童话世界，又通过一段音乐，把学生由海底世界引入了宁静的森林。
再在多媒体的辅助下，老师启发学生用肢体、打击乐器创设森林情境。
二、学唱《小红帽》〔一〕感受歌曲1．老师范唱，学生说说小红帽的故事，理解歌曲内容。
2．在律动与打击乐器敲击中，感受歌曲节拍、情绪等各音乐要素。
〔二〕学唱歌曲1．出示谱例，跟琴拍节奏，找找歌曲六个乐句的异同点。
2．用各种方式对唱，到达纯熟掌握。
3．先默唱，找到易唱错的地方，再跟唱，解决歌词中的难点，加以解决。
4．歌曲处理〔1〕解读歌词，结合表演唱，唱出歌曲中的情绪变化。
〔2〕配合歌曲的情绪变化，参加小乐器共同表演。
设计说明：1、老师在歌谱的书写中，可以借助不同色彩，帮助学生找到六个乐句的异同点。
2、歌曲中的有些词语学生可能不完全理解，例：“僻静”，老师可以以提问的方式，让学生共同理解这个词的意思，并启发学生唱好三、四乐句。
人教版小学音乐教案篇2 【教学内容】1、学唱歌曲《歌声与微笑》2、欣赏歌曲《爱星满天》【教学目的】1、使学生理解学习本单元的意义，歌颂爱心，培育爱心2、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等；合唱时声部和谐、声音优美3、能注重歌曲中段落的划分，并通过歌声表达出来【教学过程】1、导渗入渗出1987年的A电视台春节联欢晚会上来了两位客人，一位是仁慈的家庭女主人，一位是身患白血病的小保姆，姑娘在女主人和邻里的关心、帮助下战胜了病魔，他们共同述说着这一动人的故事，随即《爱的奉献》歌声响起，感动了在场的看众和所有的电视看众，歌曲中的"只要你献出一点爱，世界将变成美妙的人间"早已唱遍了了全国这一单元的名称是"爱满人间"，我们必须从小做起、从如今做起，哪怕是做一件小事能使别人得到帮助，我们也应该坚持去做，这就是我们学习这一单元的目的之一这一单元的四首歌曲都是有关爱心的，有的表现朋友之间的爱，也有表现全人类的爱，本节课我们先来学唱《歌声与微笑》2、学唱歌曲〔1〕听一遍范唱录音〔2〕这首歌同学们早就听会了，但今天我们首先来讨论一下歌曲的歌词表现的是什么内容呢？〔师生共同讨论〕第一局部实际上只有两句歌词："请把偶的歌带往返你的家，请把你的微笑留下"，歌声与微笑架起了友谊的桥梁第二局部是引申，描绘了"友谊花开遍地香"的情景这首歌虽然短小，意义却真不小〔3〕随老师的琴声学唱第一部的歌谱〔因为此歌大多学生已经会唱，所以可以先学唱歌谱〕，随后全体学生共同学唱歌唱局部的第二声部歌谱，应特别注重"3-#5"处#5的音准〔4〕学唱第一乐段的歌词，因学生已经会唱，所以教学的重点应放在对声音的要求上，注意低音不要压着唱，四拍的长音要唱够时值〔5〕学唱第二乐段的歌词，重点放在第二声部〔特别是最后两小节〕〔6〕二声部合唱，最好是男女声各有一半唱第一声部，另一半唱第二声部3、欣赏歌曲〔1〕初听《爱星满天》的录音〔2〕师生共同讨论歌词的含义，重点是"世界就是美丽的天空""我们就是美丽的天空，颗颗爱星像满天的星星"〔3〕复听〔4〕划分段落，并找出段落内一样或相似的乐句〔5〕再次欣赏，鼓励学生轻声地跟着录音哼唱4、小结这节课开场我们本学期第一单元的学习，这是一个非常重要的单元，我们要牢记这句歌词"只要人人献出一点爱，世界将变成美妙的人间"按照教科书的要求，要背唱《歌声与微笑》这首歌曲〔最好也能背唱第二声部〕，请同学们在课外多加练习，同时考虑为这首歌曲创编集体舞的动作【课后反思】第二课时【教学内容】1、学唱歌曲《爱的奉献》2、欣赏合唱《欢乐颂》3、课堂乐器演奏《欢乐颂》【教学目的】1、初步学会歌曲《爱的奉献》并能划分乐段，感受并表现两个乐段不同的音乐情绪2、初步理解"乐圣"贝多芬及其在世界乐坛的地位和奉献，并学习他与命运顽强____的精神3、初步认识《欢乐颂》的音调，并能用课堂乐器演奏【教学过程】1、学唱歌曲〔1〕介绍歌曲《爱的奉献》诞生的背景，听一遍范唱录音〔2〕先随录音、后随琴声学唱第一乐段的歌词，其中穿插朗读歌词，并注重第一段歌词中的四个排比句〔3〕先随录音、后随琴声学唱第二乐段的歌词，注意"啊"的时值〔应是6拍〕，老师可用指挥动作提示还应注意该乐段上、下两句是平行构造大多一样，只是在"美妙的人间"处有所不同，要作屡次比照示范，防止学生混淆〔4〕学唱尾声局部应用指挥动作提示节拍〔5〕在老师的指导下，学生为歌曲划分乐段，并按教科书要求设计初两个乐段的强弱变化并提示两个乐段的情绪要求〔6〕连起来唱几遍，可分别有几位学生来领唱和指挥2、欣赏歌曲〔1〕介绍"乐圣"贝多芬贝多芬是世界乐迷认识的音乐家可先由学生来介绍，最后老师补充、总结教科书中的四幅照片简单的介绍了贝多芬的生平及作品，可让学生仔细换观图片好阅读说明文字交响曲是音乐作品中构造最宏伟的，通常有三到四个乐章，我们今天欣赏的是贝多芬《第九交响曲》第四乐章中的合唱局部主题，同学们随着年龄的增长和音乐素养的进步，感受就更加深入了〔2〕《欢乐颂》是贝多芬资产阶级民主思想的集中表现，他想象的全人类拥抱起来、团结起来的场面虽然是一种理想，但在当时乃至如今仍具有积极的作用《第九交响曲》首演获得空前成功，宏大的欢呼声几乎要将大厅的屋顶掀翻，可见这首交响曲深得民心〔3〕欣赏合唱《欢乐颂》〔4〕学生学唱第一声部的歌谱〔5〕复听3、器乐演奏〔1〕用课堂乐器演奏《欢乐颂》的主旋律〔2〕用课堂乐器演奏《欢乐颂》的第二声部旋律〔3〕二部合奏〔4〕二部合奏配上打击乐器，老师或学生指挥4、小结这节课我们学唱了《爱的奉献》，初步理解了"乐圣"贝多芬有关贝多芬的故事还有很多，他的作品也很多，请们在课外搜集一些材料和音响，举办一次"走近贝多芬"的主题欣赏会【课后反思】第三课时【教学内容】1、学唱歌曲《欢乐颂》2、集体舞《歌声与微笑》【教学目的】1、能准确、和谐地演唱二部合唱《欢乐颂》，并能背唱第一声部2、在分小组合作创编集体舞的过程中，发挥大多数学生的主动性，创造性3、在学跳集体舞的过程中秩序井然、大方活泼、暖情参与【教学过程】1、学唱歌曲〔1〕学唱《欢乐颂》的第一声部歌谱及歌词〔2〕学唱《欢乐颂》的第二声部歌谱及歌词〔3〕二声部合唱〔4〕大局部学生演唱，小局部学生用课堂乐器作伴奏〔可互相交换几次〕〔5〕背唱《欢乐颂》，老师指挥，用录音带伴奏2、集体舞〔1〕老师提出分小组创编集体舞的要求，即动作要简单易学、舒展大方、富有节奏感，也可以适当编一些双人的动作〔可参考教材上的照片每个组可以只编1-2个动作要求人人参与，不要只靠个别骨干来创编，其别人旁看〔2〕分小组创编集体舞动作〔3〕各小组汇报表演〔4〕老师将各组最优秀的动作集中起来，加以组合或略加改编，组成集体舞的。
小学音乐《小红帽》教案范文三篇
【导语】《⼩红帽》是⼀⾸巴西⼉童歌曲。
四⼆拍，C⼤调，是由六个乐句构成的⼀段体。
六个乐句中，除第五乐句巧妙地运⽤了第⼀乐句的后半句加以变化外，每个乐句均以do、re、mi、fa的级进式旋律开始，给⼈以深刻的印象。
准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ ⼀、教学内容分析 《⼩红帽》出⾃⼆年级⼈教版第⼀单元第⼆⾸歌曲。
它是⼀⾸在世界各地⼴为流传的巴西⼉歌，2/4拍，六个乐句，⼤调式。
六个乐句中除了第五个乐句有所变化外，⼀、三乐句基本相同，⼆、四、六乐句基本相同，并以do、re、mi、fa的级进式旋律开始，给⼈以深刻的印象。
歌词经由赵⾦平、陈⼩⽂翻译，叙述了⼀个孩⼦们熟悉的“⼩红帽”的故事。
歌曲旋律简单易学，歌词朗朗上⼝，学⽣学习⽐较简单。
⼆、教学⽬标 知识与技能：熟悉记忆旋律线条，有感情的讲述故事情节，⽤轻快的的声⾳，有感情的背唱歌曲。
过程与⽅法：指导学⽣⽤简单的打击乐器为歌曲伴奏；引导学⽣根据歌词即兴创编动作进⾏跟伴舞表演唱。
情感态度与价值观：引导学⽣提⾼⾃我保护意识；教育学⽣要懂得尊敬长辈，孝顺⽼⼈。
三、学习者特征分析 ⼆年级的学⽣有⼀定的⾳乐基础知识，同时都⾮常喜欢上⾳乐课，⼤部分学⽣能做到认真听讲，有⼀⼩部分学⽣不认真，没有学习兴趣，我利⽤低年级好奇⼼强，模仿能⼒强的特点，同时利⽤⼉童灵巧的形体，在多媒体的辅助下，采⽤歌伴舞的⽅式，进⾏⾳乐教学，激发学⽣兴趣，调动学⽣的积极性。
四、教学策略选择与设计 本节课主要内容是学唱歌曲《⼩红帽》，并通过创设情境，学唱歌去、表演歌曲，创编活动等，把孩⼦带⼊⼀个美丽的童话世界。
这节课我运⽤多媒体课件，播放歌曲的动画⽚，故事导⼊的⽅式，激发了学⽣的学习兴趣，同时活跃了课堂⽓氛。
五、教学重点及难点 教学重点：1、歌曲《⼩红帽》的学唱 2、指导学⽣⽤歌声和舞蹈表现歌曲中不同的⾳乐形象 教学难点：1、指导学⽣⽤打击乐器为歌曲伴奏 2、引导学⽣根据歌词即兴创编动作进⾏歌伴舞 六、教学过程 教师活动 预设学⽣活动 设计意图 ⼀、组织教学 1、师⽣问好！ 2、稳定学⽣情绪 ⽼师好！ 准备上课，集中学⽣注意⼒ ⼆、*导⼊ 1、同学们有没有听过《⼩红帽》的故事？ 2、那么这个故事发⽣在什么地⽅？ 3、同学们想不想再听⼀遍这个故事？ 4、那我们⼀起来看⼀下这个故事吧。
小学音乐小组合作教学设计（范文六篇）
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第一篇：小学音乐教学设计一、教学内容1、歌曲演唱《大海啊，故乡》2、欣赏合唱《渔家姑娘在海边》琵琶独奏《大海啊，故乡》二、教学目标1、能用不同的音色、唱法表达对歌曲《大海啊，故乡》的理解，进一步加深对祖国、对家乡以及生活的热爱，能背唱全曲。
2、通过欣赏比较琵琶版与合唱版《大海啊，故乡》，了解更多的演奏演唱形式，感受歌曲的情绪异同及音响感受的异同。
三、教学重点能充分运用力度、情绪的变化，深情演绎《大海啊，故乡》教学过程：一、复习导入：师：同学们，每个人都有生养自己的故乡，记得我们曾学过一首赞美故乡的歌曲，叫做――（我爱我的家乡）。
那就让我们唱响这段美好的旋律，开始我们今天的音乐之旅吧。
（复习歌曲）二、欣赏《渔家姑娘在海边》1、师：歌儿唱的真好，我们的祖国真的是幅员辽阔，我们身处于烟雨蒙蒙的江南，也有人生长在波涛翻滚的大海之滨，你听过南国海岛的汽笛声吗？你见过渔家姑娘在海边织网的情景吗？今天老师带领你们跟随音乐走近大海，来欣赏《渔》。
仔细听，在音乐中你能听到什么，仿佛能看到什么？（欣赏歌曲）2、师：请向大家描绘一下你所听所见所想的，好吗？（生发表意见）3、师：海浪声轻拍沙滩，发出哗哗的响声，海上的汽笛声似乎在呼唤人们出海工作，渔家姑娘除了织网打渔还在沙滩上练武，因为当时他们还肩负着保卫海岛与外敌作斗争的重任，你能在欣赏歌曲时加入一些简单的身体动作来感受歌曲的情绪吗？（复听歌曲）三、歌曲教学师：听罢渔家姑娘的吟唱，似乎把我们带到了南国海岛，那歌声随着海风传到了远行的中国海员耳旁，勾起了他们满怀的思乡之情，于是作曲家望立平为电影《大海在呼唤》创作了一首脍炙人口流传至今的歌曲《大海啊，故乡》。
今天我们就一起来熟悉演唱这首经典老歌吧。
小学音乐《对鲜花》教案范文八份
小学音乐《对鲜花》教案范文八份课时：2课时教材：小学音乐教材教学目标：1.能够正确演唱《对鲜花》这首歌曲，并用动作表现出自己喜欢鲜花的情感。
2.能够用简单的乐器伴奏《对鲜花》这首歌曲，培养学生的合奏能力。
3.能够通过音乐表达自己对大自然的热爱之情。
教学重难点：1.教学重点：正确演唱《对鲜花》，用动作表达出自己喜欢鲜花的情感。
2.教学难点：用简单的乐器伴奏《对鲜花》，培养学生的合奏能力。
教学准备：1.音乐教材和教具。
2.乐器：小手鼓、木琴、铃铛等。
教学过程：Step 1. 热身活动（5分钟）老师向学生展示一幅鲜花图片，提问：“你们喜欢鲜花吗？为什么？”鼓励学生积极回答，互相分享自己喜欢鲜花的理由。
Step 2. 歌曲欣赏（5分钟）播放歌曲《对鲜花》，请学生仔细听歌词，感受歌曲所表达的情感。
Step 3. 歌曲学唱（15分钟）1.向学生教唱歌曲的第一段和第二段，重复几遍，让学生跟着老师一起唱。
2.学生分组进行学唱，互相帮助和配合。
3.整体合唱，并加入动作表演，用手比划出鲜花的样子。
Step 4. 乐器伴奏（30分钟）1.将学生分成小组，每个小组提供一个乐器，如小手鼓、木琴、铃铛等。
2.向学生展示如何用乐器伴奏《对鲜花》这首歌曲，比如用小手鼓打节奏。
3.指导学生分工合作，为歌曲加入乐器伴奏。
4.学生小组分别演奏一遍，然后整体合奏。
Step 5. 反思总结（5分钟）请学生回答以下问题：1.你们最喜欢的鲜花是什么？为什么喜欢？2.通过歌曲和乐器伴奏，你们能够更好地表达出对鲜花的喜爱吗？3.你们觉得乐器伴奏给歌曲增添了什么样的效果？Step 6. 作业布置（5分钟）请学生家庭中的成员一起唱一遍《对鲜花》这首歌曲，并用自己喜欢的乐器伴奏一下。
小学音乐教案精选4篇
小学音乐教案精选4篇小学音乐教案篇一教学目标：1、指导学生根据音乐的情绪为音乐分段。
2、了解小提琴和口笛的音色。
3、了解作曲家俞逊发，激发学生对中国民族音乐的热爱之情。
重点难点：1、让学生感受乐曲各段落不同的速度、旋律与表达的不同的情绪。
2、学生感受民族音乐，激发对民族音乐的热爱之情。
教学方法：听赏法、引导法。
教具准备：录音机、多媒体设备、演示文稿、Flash画面、磁带。
教学过程：一、组织教学：播放《爱我中华》的歌曲，学生走进教室。
二、引入：知道我们刚才听的歌曲吗？(唱)“56个民族，56枝花，56个兄弟姐妹是一家……”今天这节课，老师要带你们走进一个神秘的地方，去听听那里的音乐。
三、欣赏《苗岭的早晨》1、听的时候请你仔细思考，你想到了什么？你的感受是什么？多媒体展示苗岭风景画面(播放第一乐章音乐)。
2、谁能和大家交流一下，你听了这段音乐之后的感受。
3、这么美的音乐它有什么特点呢？让我们再来感受一下。
这一遍在听的时候，看老师的手有什么变化吗？学生随教师一起用右手走旋律。
4、谁知道这么美的音乐是来自哪个民族吗？(苗族)这首乐曲就叫《苗岭的早晨》。
知道是用什么乐器演奏的吗？(鼓励学生随意说出自己知道的乐器)。
5、现在让我们伴着《苗岭的早晨》第二乐章的音乐走进苗族。
多媒体放映有关苗族服饰、居住、歌舞图片。
6、匆匆走了一趟苗族，谁来说说你对苗族的印象？你还知道哪些呢？(个别交流)7、看来同学们对苗族的了解还真不少，那么今天老师也给大家带来了具有苗族特色的歌曲，听……。
多媒体播放苗族飞歌特点歌曲《小背篓》。
这首苗族歌曲给你带来的又是怎样一种感觉呢？(声音尖高……)。
8、这就是苗族的飞歌，它的音比较高、尖，节奏宽、自由(多媒体展示)。
那么之前我们听的《苗岭的早晨》第一乐章的音乐和刚刚听的苗族姑娘唱的歌曲有类似吗？(有)所以它是一首具有苗族飞歌特点的乐曲。
9、多媒体播放：让我们再欣赏一遍用口笛演奏的具有苗族飞歌特点的第一乐章。
小学一年级音乐教案范文【3篇】
【导语】唱歌教学是⼩学⾳乐教学的重要内容，它不仅是对学⽣⾳乐感受⼒和唱歌基本能⼒的培养，⽽且对学⽣浸润美的熏陶、提⾼艺术修养起着⾮常重要的作⽤。
以下是整理的《⼩学⼀年级⾳乐教案范⽂【3篇】》相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼀年级⾳乐教案范⽂ 教材分析 《新年好》是⼀⾸英国⼉歌，3/4拍⼦，F⼤调，由两个乐句构成的⼀段体结构。
曲调优美、流畅，表现了⼈们在新年来临时欢欣⿎舞，互相祝福的⼼情。
教学对象分析： ⼀年级⼩学⽣刚上⼩学，正处于转折阶段，针对⼀年级的学⽣有意注意的时间短的特点，发挥其、想象⼒丰富、模仿能⼒强的优点，通过动作、舞蹈把学⽣⼀步步引⼊课堂。
教学⽬标： 1、聆听《平安夜》，感受歌曲所表达的宁静、祥和的情绪。
2、通过柔和⽽有弹性的声⾳演唱《新年好》，感受⾳乐所表达的过新年的祝福，并能背唱这⾸歌曲。
3、能编创简单的节奏。
教学重、难点： 学唱歌曲《新年好》，编创舞蹈动作为歌曲伴舞。
教学过程： ⼀、师⽣问好，交流感情。
⼆、聆听歌曲《平安夜》。
师：⼩朋友们，你们喜欢过年吗？ ⽣：喜欢。
师：中国的年你们已经过了很多次了，那你们知道美国、英国是怎样过年的吗？ ⽣：不知道。
师：那好，现在让我来告诉你们。
不过，我们得⼀边说，⼀边听⼀⾸英国歌曲。
当乐曲听完后，⼩朋友们要说⼀说这⾸乐曲让你联想到了什么情景？⼼情怎么样？（随⾳乐，听⽼师讲述平安夜的⼩故事。
） 学⽣聆听后⾃由发⾔。
带着对歌曲的了解，再听歌曲，感受乐曲的⾳调，并随着⾳乐轻轻做动作。
三、播放《龙咚锵》。
1、让学⽣复习上⼀节课的歌曲，感受⾳乐所表达的过新年的热闹、喜庆的⽓氛，活跃课堂⽓氛，调动学⽣的学习兴趣。
2、随着⾳乐起舞，通过红稠舞、秧歌舞边唱边表演，表现过年的愉快⼼情。
3、让学⽣⾃由讨论中西⽅节⽇的异同，借此机会培养学⽣热爱家庭、热爱⽗母的情感。
四、新歌教学。
1、第⼀次播放歌曲《新年好》，让学⽣初步感受歌曲。
小学音乐活动课教案7篇
小学音乐活动课教案7篇小学音乐活动课教案1教学目的：通过听《雷鸣电闪波尔卡》，感受打击乐器在塑造音乐形象、渲染音乐气氛和情绪上的作用。
培养学生的想象力和创造力。
教学重点、难点：打击乐器在塑造音乐形象、渲染音乐气氛和情绪上的作用。
教学准备：多媒体、玻璃瓶、一次性塑料杯若干、沙子、豆教学过程：一、导入新课同学们，今天这节音乐课，老师给大家带来了许多宝贝（出示箱子）谁来猜猜，里面会装些什么宝贝呢？（生猜3—4个）（1）看来让大家猜，是有些困难，还是让老师取出来给大家看看吧！（出示玻璃瓶、报纸、装有沙子、豆的杯子）现在大家知道老师箱子里装的是什么东西了吧！（2）哇！你真厉害哦，真有件这样的东西。
他们能发出声音吗？（能）在老师看来，能发出声音的这些东西都是宝贝。
不信，大家仔细听：（师吹出空玻璃瓶，发出呼呼的风声）发挥你的想象力，说说，这声音像什么？（生说）你能像老师这样，吹出呼呼的风声吗？好，你上来试一试（演奏）。
风呼呼的吹着，不一会就下起了蒙蒙细雨，象沙沙的雨声吗？谁也来演奏一下这沙沙的雨声？（生演奏）听那，雨是越下越大了，也请一位同学来演奏（生演奏）。
雨落在树叶上，发出了哗啦啦的声音，拿起你们手中的书，摇起来，听听象不象哗啦啦的树叶声（生感受）。
突然，一阵春——哦？该敲打什么来表现春雷呢？（生说，师评价）那我们就用这些声音来表演一段“春雨雷电”的交响乐吧！（分角色演奏）同学们，在我们身边，到出都是这样的宝贝，用他们可以来表演很多声音故事，怎样，神奇吧！二、欣赏《雷鸣电闪波尔卡》1、整体感知那现在我们来聆听的奥地利作曲家约翰施特劳斯创作的《雷鸣电闪波尔卡》管弦乐吧，听一听音乐大师是怎么来表现“雷鸣电闪”的？当你在乐曲中听到“雷鸣电闪”时，赶快捂起你的耳朵！这是一个夏日的清晨，草地上，一群欢乐的人们正在庆祝丰收，载歌载舞。
听，天气好象发生了变化——雨是越下越大，可人们的兴致却是越来越高，他们仍然继续欢歌，继续舞蹈。
小学音乐教案范文(通用16篇)
小学音乐教案小学音乐教案范文（通用16篇）在教学工作者开展教学活动前，常常需要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编精心整理的小学音乐教案范文，欢迎阅读与收藏。
小学音乐教案篇1教学目标：1、能用欢快、明亮的声音和谐地演唱二声部歌曲《清晨》。
2、能认真聆听乐曲《晨景》，感受乐曲的情绪，并能随乐律动。
3、能认真聆听歌曲《早晨的歌》，能随乐轻声跟唱歌曲，并能积极参与歌曲的律动。
4、了解重唱、合唱等音乐形式，并能自主为《清晨》设计演唱形式。
教学重点：1、能和谐地演唱二声部歌曲《清晨》2、感受乐曲的情绪教学难点：和谐地演唱二声部歌曲《清晨》教学课时：二课时教学过程：一、组织教学1、听音乐进教室2、师生问好二、导入师：同学们，听闹钟响了，早上起床，你都会干些什么呢？让我们跟着音乐用动作来告诉老师行吗？（CAI：播放《早晨的歌》）1、请同学们随音乐进行律动。
三、教唱歌曲《清晨》1、学唱《清晨》第一段师：瞧，很多同学都背着书包上学去了呢，嘴里啊，还哼着小曲，听听，他们哼的是什么？CAI：播放《清晨》第一乐段①学生聆听音乐《清晨》第一乐段师：这首歌可真动听。
你们想不想也和他们一起来歌唱这美好的清晨呢？那我们一起来学一学②学生用la轻声模唱曲谱③用琴带唱歌词师：听到这样的歌声，你觉得他们的心情是怎样的？（愉快的，开心的）我们也来带着这样的心情来唱一唱好吗？④学生有感情地轻声演唱第一乐段2、学唱《清晨》第二乐段第二声部师：时间过得真快啊,唱着歌不知不觉地到了放学了时候了!（CAI：黄昏，学校放学的情景。
）学习了一天的同学们都背着书包高高兴兴的回家了，一边走，一边高兴的哼着歌，歌唱这美好的黄昏。
①学生聆听音乐《清晨》第二乐段第二声部CAI：播放《清晨》第二乐段第二声部师：原来呀，就是他们早上哼的歌曲,可是,有什么不同的地方呢?(歌词不同)对呀,早上唱的歌是歌唱美丽的清晨,而现在是歌唱美好的黄昏。
小学音乐课教案20篇范文
小学音乐课教案20篇范文在小学教学中，音乐课是一个非常重要的课程。
这门课程不仅可以教授孩子们关于音乐的基础知识和技能，还可以培养孩子们的审美能力、情感表达和团队合作能力。
因此，对于小学音乐课的教学，需要精心准备每一堂课的教案，以确保孩子们能够受益最大化。
以下是针对小学音乐课程的20篇范文教案，希望对老师们有所帮助。
一、《读唐诗，唱古曲》目的：了解唐诗，学习唐诗的节奏和韵律，唱出古曲的旋律。
教学内容：1.掌握唐诗的基本韵律和节奏；2.介绍唐朝音乐和古曲；3.学唱古曲《阳关三叠》，感受音乐的美。
二、《看电影，写音乐》目的：通过观看电影，学习如何用音乐表达情感。
教学内容：1.观看电影《狮子王》；2.分析电影中的情感和氛围；3.用钢琴创作一首关于电影的音乐。
三、《音乐启蒙训练》目的：培养学生的音乐素养与乐感。
教学内容：1.了解基础乐理知识；2.学会区分不同的乐器和乐器演奏的声音特点；3.学习唱歌。
四、《唱国歌，爱祖国》目的：通过唱国歌了解国家和祖国的发展历程，增强学生的爱国情感。
教学内容：1.学习国歌《义勇军进行曲》；2.介绍国歌的历史和背景；3.唱出国歌，表达对祖国的热爱和尊敬。
五、《合唱练习》目的：培养合唱技能和团队合作精神。
教学内容：1.介绍合唱的基本技能；2.学习合唱曲《中国人民万岁》；3.分别练习不同的声部，最后一起演唱。
六、《音乐知识竞赛》目的：检验学生的音乐知识掌握情况，增强学生学习的积极性。
教学内容：1.设置音乐知识竞赛的题目；2.学生进行小组比拼；3.总结竞赛结果和学生学习情况。
七、《音乐之旅》目的：通过听音乐，了解不同国家和文化的音乐特点。
教学内容：1.介绍不同国家和地区的音乐风格和特点；2.聆听各种不同风格的音乐，包括古典音乐和民族音乐等；3.学习用乐器演奏不同国家和地区的音乐。
八、《音乐故事会》目的：通过讲解音乐故事，培养学生对音乐的兴趣和理解。
教学内容：1.选择一些与音乐有关的故事；2.讲解故事背景和情节；3.分析故事中音乐元素的作用。
小学音乐课教案范文模板范文
小学音乐课教案范文模板范文音乐教育的本质是审美教育，离开了审美为中心的音乐教育将是一潭死水。
下面是给大家整理的小学音乐课教案范文，仅供参考希望能够帮助到大家。
小学音乐课教案范文1教学目标1、巩固“X 、X 、X ”节奏，复习歌曲《快乐的音乐会》。
2、培养学生的音乐想象能力、表演能力与创作能力。
3、感受人与动物的和谐。
教学重点：即兴创作与表演。
课型：以创作为主的综合课。
教学准备：头饰、音乐磁带、电子琴、小磁铁块，课前游戏。
教学过程课前游戏一、组织教学，调适学生心理。
(1分钟)1、唱《师生问好歌》，上课。
2、同学们，刚才，我们一起做了一个游戏，大家快乐吗?老师能从你们的眼睛里看到快乐吗?嗯，眼睛特别明亮，脸上挂着微笑。
老师看到了你们心中的快乐。
(教师边讲边在黑板上画出一个微笑的娃娃头)二、设计教学情景，创设“快乐”气氛。
(3分钟)师：大家想不想把我们心中的快乐延续下去?那老师有个建议，这堂课我们来开个快乐的音乐会，请你们同座的小声商量一下，音乐会上，大家想表演那些节目呢?(学生商量，教师和学生商量，注意引导学生说出欢迎的形式：歌、舞、小品，并建议做一个游戏。
)排序：舞蹈(或歌表演)——小品——游戏——唱歌并表演(加节奏乐器)三、举行“音乐会”，培养创造力、合作学习习惯等。
同学!“快乐的音乐会”现——在——开——始。
老师要告诉大家，凡是在今天的音乐会上，表现得好、表演得好的同学，将获得奖励，发给漂亮的头饰一个。
(一)第一个节目：舞蹈(歌表演)《这是什么》——体验2/4节拍。
(3分钟)请同学们自己决定表演什么内容。
(放录音或带学生唱)表演结束，由教师评价颁发头饰。
(二)第二个节目：超级模仿秀。
——巩固所学节奏时值(8分钟)第二个节目，小品，老师给大家出一个题目吧。
大家看过1、请学生模仿表演动作、叫声，并随机给学生颁发头饰。
(教师出示小狗、小猫、小鸭、大象的图片，竖着，便于写合奏节奏)。
2、教师随机评价，提取节奏(1)小鸭：||：X X X X | X X X X ：||嘎嘎……小鸡叽叽(2)小猫：||：X | X ：||喵喵(3)大象：||：X X | X X ：||咚咚咚咚(4)小狗：||：X 0 | X X 0 ：||汪汪汪(5)请全班同学合作表演。
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小学音乐教案范文小学音乐教学设计模板第一单元妈妈•老师第一课时教学内容：1 、学唱歌曲《鲜花爱雨露》。
2 、听赏歌曲《我爱米兰》。
教学目标：1 、学会歌曲《鲜花爱雨露》。
2 、通过聆听歌曲《我爱米兰》，激发学生对老师的崇敬之情。
3 、培养和营造良好的师生情谊，使学生养成尊师的行为习惯。
教学过程：一）唱歌《鲜花爱雨露》1 、观察教科书中的插图，同时聆听歌曲《鲜花爱雨露》的范唱。
2 、提示学生注意歌曲的情绪以及歌词内容，然后复听一遍。
3 、听赏后，请学生谈谈歌曲的情绪及歌曲内容。
4 、教师可结合鲜花、雨露等知识向学生讲解老师与学生的关系；教师可带领学生有感情地朗读歌词，以使学生更好地体会歌曲的内涵5 、听伴奏，轻声学唱歌曲（用“啦”模唱或直接哼唱歌词均可）6 、为使学生始终对学唱产生兴趣，教师应根据学生学唱的熟练程度而改变学唱的方式。
可以采用分小组、男女生接唱、单独演唱等形式。
7 、全体学生有感情地、完整地演唱歌曲。
二）欣赏《我爱米兰》1 、教师展示歌曲《我爱米兰》的图片或，导入歌曲欣赏。
2 、聆听歌曲，初步感受歌曲的情绪和节奏，注意歌曲表现的内容3 、请学生谈谈听后的感受和联想。
4 、复听歌曲，学生可随歌曲哼唱，或根据歌曲情绪进行动作创编。
（三）综合复习1 、教师将两首歌曲进行对比，请学生谈谈有什么不同的感受。
2 、为歌曲《鲜花爱雨露》创编动作表演（也可根据班级实际情况，将表演较好的同学集中，其他同学拍手或用打击乐器伴奏）。
3 、小结。
教学反思：学生在音乐活动中能够主动思考及对歌曲内容的理解。
在歌表演活动中，学生的创造性思维得以充分发挥和体现。
第二课时教学内容：1 、复习歌曲《鲜花爱雨露》；复习《我爱米兰》，感受音乐的情绪与色彩的关系。
2 、音乐活动“音的高低”。
教学目标：1 、对音乐情绪的对比和颜色的对比有一定的认识。
2 、能基本听辨日常生活及音乐中声音的高低和音色特点。
3 、培养音乐兴趣，激发音乐情感。
教学过程：（一）复习1 、复习歌曲《鲜花爱雨露》，请学生有感情地演唱或歌表演。
2 、复习听赏歌曲《我爱米兰》，请学生边听边随录音哼唱3 、从红、黄、蓝三种颜色中，为《我爱米兰》选配一种适当的颜色，表示歌曲的情绪。
（二）音乐活动“音的高低”'1 、由教师或学生列举几个自然现象或生活中音的高低对比的事例。
2 、教师播放高低对比比较明显的音乐片段，请学生分辨。
注意让学生发现和归纳。
3 、根据教科书第六、七页的插图创设音乐游戏或音乐故事，通过模拟各种人物、动物的声音表演各种角色。
三个音乐小活动的题目和游戏形式：①“小小配音演员”根据插图编故事并表演，可以简单化装，表演与配音的同学可分开，也可以边表演边配音。
②“我编你唱”唱、念童谣。
节奏不变，音高可以由教师或学生自己创编，要求叮”“当”必须一个高、一个低，就符合游戏规则。
③“看图、听音乐、找乐器”通过观察教科书上的插图和其他有关乐器的挂图（或课件），选择部分高低音高对比明显的乐器演奏片段，使学生感受声音的高低。
教学反思：学生通过音乐活动感受声音的高低。
学生在音乐游戏中有创新精神。
第三课时教学内容：1 、学唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》2 、歌表演创作。
教学目标：1 、学会演唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》。
2 、创编歌表演，培养学生的创新能力。
教学过程：1 、复习歌曲《我的好妈妈》（学生在幼儿园里已学过），导入本课教学。
2 、启发学生谈谈对妈妈的了解或对妈妈的感情等：①如“妈妈的职业”、“妈妈的爱好”、“妈妈最喜欢的东西”、“妈妈的生日”等。
②谈谈对妈妈的感情，如“喜欢妈妈的微笑”、“最爱听妈妈讲故事”、“我为妈妈做家务”、“我帮妈妈捶背”等。
3 、教师用将故事的形式，导入新课《小乌鸦爱妈妈》4 、聆听歌曲范唱《小乌鸦爱妈妈》，加入课件演示。
5 、教师示范，有感情的朗读歌词（可分段、分小组进行）。
6 、教师再次播放录音。
7 、教师用听唱法教唱歌词。
教师启发学生用亲切、优美的声音演唱。
根据学生情况，教师应有提示或示范可以逐步加入拍手演唱。
8 、在学生能较完整地演唱歌曲的基础上，分组讨论，为歌曲创设歌表演（一个组表演一段歌词内容）。
要求动作美观、表达准确。
9 、每组选出代表进行歌表演，其他同学伴唱。
10 、教师要求学生背唱这首歌曲。
11 、回家将这首歌曲唱给妈妈听。
教学反思：学生有感情地演唱这首歌曲，在表演过程中积极投人第四课时教学内容1 、复习歌曲《小乌鸦爱妈妈》并表演。
2 、听赏歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》。
教学目标：1 、培养学生从小懂得关心父母。
2 、培养学生在音乐欣赏活动中的想象力和创造力教学过程：1 、复习歌曲《小乌鸦爱妈妈》，并背唱歌曲。
2 、利用教科书的插图或课件，引入歌曲欣赏《唱给妈妈的摇篮曲》3 、教师启发学生谈对“摇篮曲”的初步感受和体验（教师可选择有代表性的《摇篮曲》音乐作背景音乐。
①什么是“摇篮曲”？②听赏歌曲时，感受到什么情绪？③是谁为谁唱“摇篮曲”？4 、采用范唱或录音再次听赏歌曲。
5 、跟着录音轻声哼唱歌曲。
6 、教师提示学生：①听赏这首歌曲后，你想到了什么？②听赏这首歌曲后，我们应该怎么做？7 、根据歌曲内容进行歌表演，可以分组或集体进行。
8 、推选一位或几位同学，说说动作的创设意图9 、歌表演《唱给妈妈的摇篮曲》教学反思：学生听赏歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》时富有想象力。
为歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》创编动作时富有想象力和创造力。
小学音乐教学案例案例名称：《草原牧歌》：佛山市顺德区勒流中心小学作者：陈少娜__ ：85185814《草原牧歌》教学案例年级：课时：1 课时教学内容：1 、聆听<>2 、表演<>3 、编创与活动教学理念：兴趣是学生学习一切知识的内在驱动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐的前提。
为了调动学生的学习兴趣，我在“引趣”上作了些安排：把握好音乐主线，让学生跟着感觉走，始终保持对音乐课的浓厚兴趣。
适当的师生互动，把理性的音乐欣赏和非音乐因素的“趣味”结合起来，表现了师生在共同的活动中感受和提高教学的新理念。
教学目标：1 、通过欣赏由蒙古族特有乐器马头琴演奏的乐曲和演唱蒙古民歌，激发学生对蒙古音乐的兴趣和热爱，乐于主动了解蒙古族文化, 喜欢r r ・t、”、、・.—蒙古族音乐。
2 、有感情地演唱歌曲《银杯》并进行表演，使学生在欣赏、表现等方面由浅入深、循序渐进地感受和走进蒙古音乐。
教学重、难点：1 、聆听马头琴演奏的乐曲《万马奔腾》。
2 、有感情地演唱、表演歌曲《银杯》。
3 、气息的把握、唱准前倚音、下滑音、连音。
教学准备：课件一套多媒体教学平台教学过程：一、导入1、画面播放蒙古风光MTV学生听音乐进教室（学生自我感受）。
2 、提问：同学们知道刚才听到、看到的音乐画面是哪里吗？（指生回答课前了解的蒙古）3 、欣赏一段蒙古民间风俗场景（1）播放一段蒙古民间风俗场景，让学生们谈感受。
（2）看了刚才画面，同学们，给你印象最深的是什么？（音乐悠长，舞蹈的动作热情奔放，赛马摔跤的场面扣人心弦）二、走进蒙古音乐（一）马头琴1 、播放〈〈万马奔腾〉〉，设问：从这段音乐中, 感受到什么?（乐器音色很特别，想到在大草原上很多匹马在奔驰的场面）。
2 、介绍马头琴：（课件）（1）马头琴是中国少数民族——蒙古族拉弦乐器，因琴杆上端雕有马头而得名2）音色深沉、粗犷、激昂。
常用于独奏、民歌说唱的伴奏。
（3）演奏姿势：坐姿、音箱夹于两腿中间，琴杆偏向左侧。
左手持琴按弦，右手执马尾弓，在弦外拉奏。
3 、简单介绍马头琴的故事。
4 、再次聆听《万马奔腾》，边聆听边表演音乐。
（1）观察课本上的旋律线图谱。
（2）同学们聆听《万马奔腾》，用自己喜爱的方式参与到音乐中来，可以做骑马的动作，可以做演奏马头琴的动作。
5 、讨论：从刚才的参与音乐表演中，你体会到什么？（蒙古民族的生产、生活和草原风格）二）、蒙古舞蹈1 、导入：马头琴是蒙古民族的代表乐器，体现蒙古民族的生产、生活和草原风格。
而舞蹈在蒙古人的生活中也占据了非常重要的地位，请欣赏这段蒙古舞蹈《欢乐草原》。
2 、介绍蒙古舞特点：节奏明快、舞步轻捷、舞姿多遵循“手在舞，腰在扭，眼跟手，脚步稳”的特色。
舞姿风格热情奔放、朴实刚健、自娱性很强。
3 、学跳简单的舞蹈动作，如硬肩、跟步等。
4 、谈体会及小结。
刚才我们欣赏了蒙古族的拉弦乐器——马头琴和蒙古族的舞蹈，你能谈谈蒙古族音乐、舞蹈给你的印象吗？（学生自由发言，老师再做补充小结）（三）、歌曲：1 、过渡：接下来我们一起来学唱一首蒙古族民歌。
看看你又有什么新的体验。
2 、聆听歌曲〈〈银杯〉〉，体会蒙古族民歌的特色（1）学生聆听歌曲〈〈银杯〉〉。
（2）设问：A 你聆听歌曲后有什么感受？B 这首歌曲在音乐上有什么特点（比如节奏、音高、旋律线的疏密）？C 这首歌曲表达了什么内容（可以从歌词方面进行思考）。
（3）学生讨论后回答：旋律悠长、音高起伏较大，情绪比较欢快、热烈。
蒙古人在请客时唱的歌曲。
3 、教师：〈〈银杯〉〉是流传在鄂尔多斯草原的一首风俗性宴歌。
每当节日集会、招待宾客的时候，主人家便会在饮宴的过程中高唱宴歌，载歌载舞以示对宾客的盛情。
歌词内容多为珍重友谊、尊老爱幼、提倡团结的格言警句。
这首歌曲旋律悠扬、音高起伏较大，中速，在音乐上带有欢快、热烈的情绪特征。
4 、体会歌曲感情，学唱〈〈银杯〉〉。
（1）教师表演歌曲，让学生在心里默唱。
（2）解释蒙古族同胞唱酒歌时的风俗习惯。
在敬酒、唱内容仅供参考。