中班科学活动教案――给图形涂色
2024年幼儿园中班涂色画教案(精选
2024年幼儿园中班涂色画教案(精选一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班涂色画教材第四章《有趣的涂色》，详细内容包括认识颜色、学习涂色技巧、进行创意涂色。
二、教学目标1. 让幼儿掌握红、黄、蓝、绿四种基本颜色的认识。
2. 培养幼儿运用画笔进行涂色的基本技巧，提高手眼协调能力。
3. 鼓励幼儿发挥想象，进行创意涂色，培养审美情趣。
三、教学难点与重点重点：认识基本颜色，学习涂色技巧。
难点：创意涂色，培养幼儿的想象力和审美能力。
四、教具与学具准备教具：画笔、画纸、调色盘、颜料。
学具：幼儿用画笔、画纸、水彩颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一张画有简单图案的画纸，邀请幼儿共同为图案涂色，引导幼儿观察、讨论颜色。
2. 讲解基本颜色（5分钟）教师展示红、黄、蓝、绿四种基本颜色的画笔，让幼儿认识并说出颜色的名称。
3. 涂色技巧讲解与示范（5分钟）教师示范如何用画笔蘸取颜料，如何均匀地涂在画纸上。
同时讲解涂色注意事项，如不要涂出线外，保持画面的整洁。
4. 幼儿实践涂色（10分钟）幼儿在教师的指导下，为画纸上的简单图案进行涂色。
教师巡回指导，纠正幼儿的握笔姿势和涂色技巧。
5. 创意涂色（5分钟）6. 作品展示与评价（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。
教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
七、作业设计作业题目：为家人画一幅肖像，并用所学颜色进行涂色。
答案略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、基本颜色讲解、涂色技巧示范、创意涂色等环节，让幼儿掌握了颜色的认识和涂色技巧。
课后，教师可以引导幼儿观察生活中的颜色，鼓励他们在家里尝试为家人画肖像，并进行涂色。
教师还可以开展类似的主题活动，如“我喜欢的颜色”、“色彩搭配”等，进一步培养幼儿的审美能力和创造力。
在今后的教学中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导，提高他们的涂色水平。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 基本颜色讲解3. 涂色技巧示范4. 创意涂色环节5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 选择合适的图案：图案应简单易懂，符合幼儿的认知水平，便于幼儿观察和讨论。
中班数学图形宝宝涂色的详细优质教案
中班数学图形宝宝涂色的详细优质教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班数学活动指导手册》第三单元“有趣的图形”，主要围绕图形宝宝涂色进行教学。
教材的详细内容包括：认识基本的图形（正方形、长方形、圆形、三角形）；学会用颜色给图形宝宝进行涂色；通过图形涂色活动，培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握四种基本图形（正方形、长方形、圆形、三角形）。
2. 培养幼儿对图形进行涂色的兴趣，提高幼儿的动手能力和审美能力。
3. 通过图形涂色活动，培养幼儿的观察力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握图形的名称和特征，学会正确给图形涂色。
2. 教学重点：培养幼儿对图形的兴趣，提高幼儿的动手操作能力和观察能力。
四、教具与学具准备1. 教具：图形卡片、画笔、颜料、画纸、挂图等。
2. 学具：画笔、颜料、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一幅挂图，上面画有各种各样的图形，引导幼儿观察并说出图中都有哪些图形。
2. 例题讲解（10分钟）教师挑选一种图形（如正方形），讲解其特征，并示范如何给正方形涂色。
然后让幼儿模仿老师，选择自己喜欢的颜色给正方形涂色。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发图形卡片，让幼儿选择自己喜欢的图形进行涂色。
教师巡回指导，纠正幼儿的涂色方法。
4. 涂色活动（10分钟）教师出示一幅由各种图形组成的画，引导幼儿观察并选择合适的颜色进行涂色。
六、板书设计1. 图形名称：正方形、长方形、圆形、三角形2. 涂色方法：顺着一个方向均匀涂色七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，用画纸和颜料为家人画一幅由四种图形组成的画，并涂上自己喜欢的颜色。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过图形涂色活动，让幼儿掌握了基本图形，培养了他们的观察能力和动手能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿正确认识图形，避免混淆。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以增加图形组合的内容，让幼儿学会用基本图形进行组合创作，提高幼儿的创造力。
《找图形,涂颜色》幼儿园中班数学教案(精选
《找图形，涂颜色》幼儿园中班数学教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《有趣的图形》，主要内容包括认识三角形、圆形、正方形和长方形等基本图形，以及学会给图形涂上相应的颜色。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出三角形、圆形、正方形和长方形等基本图形的名称。
2. 培养幼儿对图形的观察力、想象力及动手操作能力。
3. 通过给图形涂色，提高幼儿对颜色的认知及审美能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握三角形、圆形、正方形和长方形等基本图形的特征。
难点：让幼儿学会正确地给图形涂色，并能在生活中发现这些图形。
四、教具与学具准备教具：图形卡片、彩色笔、磁性黑板、挂图。
学具：幼儿用书、画纸、水彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个装有各种图形的箱子，引导幼儿从中找出三角形、圆形、正方形和长方形，并说出它们的名字。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过挂图展示三角形、圆形、正方形和长方形，让幼儿观察并说出它们的特点。
然后，教师讲解如何给图形涂上相应的颜色。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放图形卡片，让幼儿自己动手给图形涂色，教师巡回指导。
4. 课堂小结（5分钟）教师带领幼儿一起回顾本节课所学的内容，让幼儿能够正确地识别各种图形并给它们涂上相应的颜色。
5. 拓展延伸（5分钟）教师出示一些生活中的物品，让幼儿找出其中的三角形、圆形、正方形和长方形。
六、板书设计1. 在黑板上画出三角形、圆形、正方形和长方形，并标注名称。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，找一找家里的物品，看看哪些是三角形、圆形、正方形和长方形，并将它们画在纸上。
2. 答案：教师根据幼儿画的图形进行批改，并在下次课堂上给予反馈。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了三角形、圆形、正方形和长方形等基本图形的认识，以及学会了给图形涂色。
课后，教师应关注幼儿在作业中的表现，及时发现问题并进行针对性的指导。
中班数学图形宝宝涂色的详细教案
中班数学图形宝宝涂色的详细教案一、教学内容本节课选自《幼儿中班数学活动指导手册》第四章“有趣的图形”，主要内容包括认识正方形、三角形、圆形，并能够根据指令进行图形的涂色。
二、教学目标1. 让学生掌握正方形、三角形、圆形的基本特征，能够识别并正确命名。
2. 培养学生动手操作能力，能够根据要求独立完成图形的涂色。
3. 培养学生合作交流意识，提高学生团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：正确识别并命名正方形、三角形、圆形。
教学重点：根据指令完成图形的涂色，培养学生的动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、教学卡片、彩色笔、剪刀、胶棒。
学具：A4纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个丰富多彩的游乐园场景，引导学生观察并找出其中的正方形、三角形、圆形。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示正方形、三角形、圆形的教具，引导学生认识并说出它们的名称。
（2）讲解涂色的方法，示范如何根据指令完成图形的涂色。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放教学卡片，让学生独立完成图形的识别和命名。
（2）发放A4纸，学生根据指令完成图形的涂色。
4. 小组活动（10分钟）学生分成小组，合作完成一幅以正方形、三角形、圆形为主题的创意画。
六、板书设计1. 板书正方形、三角形、圆形的名称和特点。
2. 示例涂色步骤，展示学生作品。
七、作业设计1. 作业题目：完成一幅以正方形、三角形、圆形为主题的创意画。
2. 答案：无固定答案，要求创意新颖，颜色搭配合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对于图形的识别和涂色掌握情况较好，但在小组活动中，部分学生合作交流能力有待提高。
2. 拓展延伸：引导学生观察生活中其他常见的图形，进行创意绘画，提高学生的审美和创新能力。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的制定3. 教学难点与重点的确定4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习5. 小组活动的组织与实施6. 作业设计及课后反思详细补充和说明：一、教学内容的选取与组织在选取与组织教学内容时，应充分考虑学生的认知水平和发展需求。
中班科学活动教案――给图形涂色
中班科学活动教案――给图形涂色一、活动目标：1. 培养幼儿观察和辨别图形的能力。
2. 培养幼儿的创造力和想象力。
3. 通过手工活动，培养幼儿的动手能力和手眼协调能力。
二、活动准备：1. 准备各种不同形状的图形模板。
2. 准备彩色笔、彩色纸、剪刀等材料。
3. 准备工作台和座椅。
三、活动步骤：1. 导入（5分钟）教师拿出一个形状模板，例如圆、三角形、方形等，让幼儿猜一猜是什么图形，鼓励幼儿说出图形的特点。
然后，教师逐个展示其他形状模板，让幼儿猜测并描述。
2. 讲解（10分钟）教师将各种形状的模板依次展示给幼儿，让幼儿观察并说出图形的名称。
同时，教师可以简单介绍每个图形的特点和用途。
3. 实践活动（30分钟）教师发放给每个幼儿一张白纸，让他们用彩色笔画出自己喜欢的图形。
然后，教师逐个拿出各种形状的模板，并让幼儿根据模板在白纸上画出相应形状的图案。
教师可以适时提醒幼儿使用彩色纸剪出形状贴在白纸上，增加活动的趣味性和创造性。
4. 展示和分享（10分钟）在活动结束前，教师让每个幼儿展示自己画的图形，并邀请他们分享自己的创作心得和喜欢的图形。
其他幼儿可以提问和表达对同学作品的赞美。
5. 温故知新（5分钟）教师复习整理一下今天学到的各种形状的名称，询问幼儿“形状对我们的生活有什么帮助？”，引导幼儿思考并回答。
四、活动延伸：1. 可以引导幼儿观察周围的环境中存在的各种形状，例如窗户是方形的、饼干是圆形的等，增加幼儿对图形的认知和观察能力。
2. 可以将幼儿的作品集合起来，制作一个形状画廊或形状图册，供幼儿观赏和学习。
五、教学反思：通过给图形涂色的科学活动，幼儿不仅能够观察和辨别图形，同时也能培养他们的创造力和想象力。
通过手工活动，幼儿能够锻炼动手能力和手眼协调能力。
同时，通过展示和分享环节，幼儿能够增强自信心和表达能力。
这种活动既能够培养幼儿的科学素养，又能够提升他们的艺术气质，是一种综合素质教育的有效方式。
中班科学活动教案――给图形涂色
中班科学活动教案――给图形涂色一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班科学活动教材，活动主题为“给图形涂色”。
具体内容包括：1. 识别和认识圆形、方形、三角形等基本图形；2. 学习图形的涂色方法；3. 培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
二、教学目标1. 让学生能够识别和认识圆形、方形、三角形等基本图形；2. 培养学生学会图形的涂色方法，提高动手操作能力；3. 培养学生的观察力、想象力及创新能力。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握图形的涂色方法，提高动手操作能力。
难点：培养学生观察力、想象力和创新能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、图形卡片、颜料、画纸、画笔等。
学具：每个学生准备一张画纸、一支画笔、一组颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师向学生展示一幅美丽的图案，引导学生观察图案中的图形，并提出问题：“你们能找出这幅图中的圆形、方形和三角形吗？”2. 知识讲解：教师通过PPT展示图形的基本概念和特点，引导学生认识和区分圆形、方形、三角形等基本图形。
3. 示范演示：教师展示图形的涂色方法，讲解涂色技巧，并示范操作过程。
4. 学生动手实践：学生按照教师的要求，选择颜料和画笔，开始给图形涂色。
教师巡回指导，纠正学生的错误，并给予鼓励。
5. 作品展示：学生完成涂色后，将自己的作品展示给大家，分享创作过程中的心得体会。
六、板书设计板书内容主要包括：图形名称（圆形、方形、三角形）、图形特点、涂色方法等。
七、作业设计1. 作业题目：请同学们回家后，尝试自己画一幅含有圆形、方形和三角形的图案，并用颜料给图形涂色。
2. 答案：学生根据自己的想象力和创造力，完成含有圆形、方形和三角形的图案，并涂上自己喜欢的颜色。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，反思教学过程中的优点和不足，为下一节课的教学做好准备。
2. 拓展延伸：教师可以引导学生在生活中观察各种图形，并尝试用颜料给图形涂色，激发学生对科学的兴趣和热爱。
2024年中班科学活动教案――给图形涂色
2024年中班科学活动教案――给图形涂色一、教学内容本节课选自《幼儿科学探索》教材第四章“有趣的图形”第三节“给图形涂色”。
详细内容包括：认识常见的平面图形如圆形、正方形、长方形、三角形；学习使用彩色笔给图形涂色，培养对颜色的感知和搭配能力；通过涂色活动，锻炼幼儿的观察力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确识别并说出常见的平面图形名称。
2. 培养幼儿对颜色的感知和搭配能力，提高审美观念。
3. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和合作意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握常见平面图形的名称和特点，学会给图形涂色。
难点：如何引导幼儿观察图形，选择合适的颜色进行搭配。
四、教具与学具准备教具：PPT展示、彩色笔、白纸、图形模具。
学具：彩色笔、白纸、图形模具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个五颜六色的图形模具，引导幼儿观察并说出图形的名称。
邀请幼儿分享自己认识的图形，鼓励他们用手指描绘图形的轮廓。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示，讲解常见平面图形的特点，如圆形没有角、正方形四条边相等等。
引导幼儿观察PPT上的图形，说出它们的名称。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放白纸和彩色笔，让幼儿根据提示给指定的图形涂色。
教师巡回指导，纠正幼儿的画法和涂色方式。
4. 给图形涂色（10分钟）教师展示一个涂色完成的图形模板，引导幼儿观察并讨论颜色的搭配。
幼儿自由选择图形进行涂色，教师指导并鼓励幼儿尝试不同的颜色搭配。
教师邀请部分幼儿展示自己的作品，让其他幼儿评价和欣赏。
六、板书设计1. 常见平面图形：圆形、正方形、长方形、三角形。
2. 颜色搭配：红色、黄色、蓝色、绿色、紫色等。
七、作业设计一个圆形一个正方形一个长方形一个三角形2. 答案：圆形：红色正方形：蓝色长方形：绿色三角形：黄色八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿掌握了常见平面图形的名称和特点，培养了他们的颜色感知和搭配能力。
中班数学教案给形涂颜色
中班数学教案给形涂颜色教学目标：1. 培养幼儿对图形的观察能力；2. 培养幼儿对颜色的辨认和运用能力；3. 培养幼儿的手眼协调能力。
教学准备：1. 彩色纸；2. 彩色笔。
教学过程：一、导入新知1. 教师在幼儿园里带领幼儿进行游戏，在教室里找出不同颜色的物品，引导幼儿观察并描述它们的颜色。
二、呈现材料1. 教师利用彩色纸剪成不同形状的图形，如圆形、三角形、正方形、长方形等，将它们粘贴在黑板上，然后用彩色笔给每个图形上色。
三、教学展开1. 激发兴趣：请幼儿围绕着黑板，观察彩色图形，教师鼓励幼儿表达他们对这些彩色图形的感受和喜爱之处。
2. 引导认知：教师提出问题，如“你们看到了什么形状？”“这些图形有什么颜色？”“我们该如何描述这些图形的颜色？”等，引导幼儿观察图形的形状和颜色，培养他们对形状和颜色的观察和辨认能力。
3. 启发创意：教师提醒幼儿，他们可以用自己喜欢的颜色给这些图形上色，鼓励他们发挥想象力，选择合适的颜色。
4. 实践操作：教师让幼儿分组进行活动，每个小组选择一个图形，然后用彩色纸和彩色笔将图形复制出来，并选取自己喜欢的颜色涂抹在图形上。
5. 分享成果：每个小组完成后，教师要求他们将涂色好的图形贴在教室的墙上，然后请每个小组代表进行分享，介绍他们选择的图形和涂抹的颜色。
其他幼儿可以提问或表达自己的喜爱之处。
四、巩固拓展1. 教师提出其他问题，如“图形的颜色有多少种？”“我们可以用哪些颜色来涂抹图形？”等，激发幼儿进一步思考，并扩展他们对形状和颜色的理解。
2. 教师可以利用幼儿园周围的环境，引导幼儿观察并发现其他具有形状和颜色特点的事物，如花朵、树叶、玩具等，并与幼儿分享他们的发现。
五、课堂总结1. 教师带领幼儿回顾今天的学习内容，强调幼儿对形状和颜色的观察和辨认能力的提高。
2. 教师提出今天学到的知识可以在日常生活中的运用，如在涂画、选择衣服颜色、玩具的选择等方面。
3. 教师鼓励幼儿积极思考和探索形状和颜色的奥秘，并鼓励他们在日常生活中不断发现和运用形状和颜色的知识。
中班科学活动教案――给图形涂色
中班科学活动教案――给图形涂色一、教学内容本活动选自幼儿园中班科学领域教材第四章《有趣的图形》，详细内容为“给图形涂色”。
通过让幼儿给不同形状的图形涂上相应的颜色，培养幼儿对图形及颜色的认知能力，提高幼儿的观察力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确识别并说出三角形、正方形、圆形等基本图形。
2. 培养幼儿对颜色的认知，使幼儿能够分辨红、黄、蓝等基本颜色。
3. 提高幼儿的动手操作能力，激发幼儿对科学活动的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握基本图形和颜色的名称。
难点：使幼儿能够独立完成给图形涂色的任务，注意颜色的搭配。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、示例卡片、水彩笔、画纸。
2. 学具：水彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一张挂图，上面有各种形状的图形，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示已经涂好色的示例卡片，讲解涂色的方法和注意事项，如正确握笔、颜色搭配等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿在画纸上给指定的图形涂上相应的颜色，教师巡回指导。
教师邀请部分幼儿展示自己的作品，让其他幼儿评价，并给予鼓励。
六、板书设计1. 板书给图形涂色2. 板书内容：图形名称：三角形、正方形、圆形等颜色名称：红、黄、蓝等七、作业设计1. 作业题目：回家后，请幼儿在家长的帮助下，用彩笔给家里的物品涂上相应的颜色。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，注意颜色搭配。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在活动中的表现，关注幼儿对图形和颜色的掌握程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：在家庭作业中，引导幼儿观察生活中的图形和颜色，提高幼儿的观察力。
组织类似的活动，如“给数字、字母涂色”，丰富幼儿的科学活动内容。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
4. 作业设计及课后反思与拓展延伸。
中班科学活动教案――给图形涂色
中班科学活动教案――给图形涂色一、教学内容本节课选自《幼儿科学启蒙》教材第四章第三节，详细内容为“给图形涂色”。
通过该活动，让幼儿认识并掌握基本的图形如圆形、正方形、三角形等，同时培养幼儿对色彩的感知和搭配能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出圆形、正方形、三角形等基本图形名称。
2. 培养幼儿对色彩的感知和搭配能力，提高审美观念。
3. 培养幼儿动手操作和观察思考的能力，激发对科学活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够独立正确地为图形涂上相应的颜色。
教学重点：认识基本图形，学会颜色搭配。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件，展示各种图形和颜色；实物模型，展示各种图形。
2. 学具：彩笔、画纸、图形卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个五彩斑斓的游乐园，引导幼儿观察游乐园中的各种图形和颜色，让幼儿说出自己认识的图形和喜欢的颜色。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示图形卡片，让幼儿说出卡片上的图形名称。
（2）教师示范为图形涂色，讲解颜色搭配的原则。
（3）教师引导幼儿为图形卡片涂色，并及时给予指导和鼓励。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿在画纸上独立完成图形的绘制和涂色。
（2）教师巡回指导，及时纠正幼儿在绘制和涂色过程中出现的问题。
教师邀请部分幼儿展示自己的作品，让其他幼儿进行评价和欣赏。
六、板书设计1. 板书给图形涂色2. 板书内容：（1）基本图形：圆形、正方形、三角形等（2）颜色搭配原则：相邻颜色、对比颜色等七、作业设计（1）一个红色的圆形（2）一个黄色的正方形（3）一个蓝色的三角形2. 答案：（1）红色圆形：可以涂上相邻的颜色，如橙色、粉色等（2）黄色正方形：可以涂上对比的颜色，如蓝色、紫色等（3）蓝色三角形：可以涂上相邻的颜色，如绿色、天蓝色等八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对图形和颜色的掌握程度。
(幼儿教育)-幼儿园中班科学活动设计：给图形涂色-精选
二、认识图形宝宝
1.教师出示圆形宝宝，让幼儿说出名称。
教师：小朋友你们真棒，那你们知道在我们的生活中，有哪些物体象圆形宝宝一样的。幼儿：自由发言或个别发言。（皮球、饼干、扣子等）
①教师出示半圆形宝宝。问幼儿：这是什么形状？你们在哪见到过？
②请小朋友到桌上的筛子里，每人找一个圆形宝宝和半圆形宝宝进行比较。请个别幼儿谈谈比较中的发现。（知道半圆形是圆形的一半）
③请幼儿用手中的圆形变变半圆形。（幼儿上下折叠或者左右折叠一次都可以变出半圆形）
④教师引导幼儿用身体来塑造半圆形。（如：身体下蹲，双臂在头顶搭成拱形状。）启发幼儿想出更多的办法来。
②教师：启发小朋友用上下、左右对折的方法，观察比较两个图形。通过比较让幼儿知道圆形的两条折痕线是一样长的，椭圆形的两条折痕线是不一样长的。
③教师引导幼儿用身体来塑造椭圆形。如蹲在地上，上部身体尽量横向拉开，是身体看上去像椭圆形。
④启发幼儿用合作的方法变出圆形、椭圆形。
4.教师用比较急的语气说：“哎呀，还有一个图形宝宝已经在这等不及想和大家见面了你们看是哪个图形宝宝。”
2.教师讲解要求：在作业纸上找出圆形、椭圆形、半圆形并用三种不同的笔涂画区分。
3.幼儿涂画，教师巡回指导。对个别差的孩子给予适当的帮助。
4.幼儿作业完毕，进行讲评展示。
【活动延伸】
1.在数学角提供各种图形让幼儿拼画。
2.在日常生活中继续引导幼儿找找周围环境中像圆形、椭圆形、半圆形的物体。
【活了解椭圆形和半圆形。
3.体验伙伴合作的快乐。
【活动准备】
1.圆形、椭圆形、半圆形拟人化教具各一。
《找图形涂颜色》幼儿园中班数学教案(精选)
颜色认知
• 总结词：增强颜色感知
• 总结词：学习颜色名称 • 总结词：了解颜色混合 • 详细描述：通过实物展示和游戏互动，让幼儿感知各种颜色，学习颜色的名称，如红色、黄色、蓝色等。同时，引导幼儿了解颜色的混合，如红黄相混合成橙色，蓝黄相混合成绿色等，增强幼儿对颜色的
感知和运用能力。
空间思维
• 总结词：培养空间意识
在活动过程中和活动结束后，教师应 对幼儿的表现给予及时反馈，肯定其 优点，指出不足，并给出建议。
调整教学策略
根据评价结果，教师应对教学方法、 教学内容等进行反思和调整，以更好 地促进幼儿的发展。
06
教学反思
教学效果分析
教学目标达成度
通过课堂观察和课后测试，评估 幼儿对图形辨识和涂色技能的掌 握程度，判断教学目标是否达成
能力目标
提高观察能力
通过寻找图形，幼儿能够提高观 察能力，增强对周围事物的敏感 度。
培养动手能力
涂颜色的环节能够培养幼儿的动 手能力和精细动作能力。
情感目标
激发学习兴趣
通过游戏化的教学方式，激发幼儿对数学和涂色的兴趣，培养积极的学习态度 。
培养创造力
涂颜色环节鼓励幼儿发挥创造力，自由创作，培养幼儿的创造力和想象力。
《找图形涂颜色》幼
儿园中班数学教案(
精选) 汇报人：可编辑
2023-12-25
目录
CONTENTS
• 教学目标 • 教学内容 • 教学方法 • 教学过程 • 教学评价 • 教学反思
01
教学目标
知识目标
掌握基本图形辨识能力
幼儿能够认识并区分圆形、正方形、 三角形等基本图形。
理解图形特征
幼儿能够理解不同图形的特征，如圆 形的圆滑、正方形的四边相等、三角 形的三条边相等。
中班科学活动教案――给图形涂色（2篇）
中班科学活动教案――给图形涂色目标1.用比较的方法认识椭圆形和半圆形。
2.能通过身体造型进一步了解椭圆形和半圆形。
准备1.圆形、半圆形、椭圆形贴绒教具各一。
2.直径相等的圆形、半圆形、椭圆形纸每人一张，放入每组的小筐内。
3.幼儿活动材料《数图形》，水彩笔。
4.三种形状的硬纸每人一份。
过程1.认识椭圆形。
――出示圆形和椭圆形贴绒教具，让幼儿找出圆形。
――幼儿在桌上的筐中找出圆形和椭圆形进行比较，说说两种形状有什么不同。
――启发幼儿交流经验，谈谈自己的发现。
――启发幼儿用上下对折、左右对折的方法，观察比较两个图形，知道圆形两条折痕一样长，椭圆形两条折痕不一样长。
――引导幼儿用身体来“塑造”椭圆形。
如：蹲在地上，上部身体尽量横向拉开，使身体看上去像椭圆形。
――启发幼儿想出尽可能多的办法来，如有需要，可以找人合作表现。
2.认识半圆形。
――出示半圆形贴绒教具。
这是什么形状？――幼儿在筐中找出半圆形并与圆形比较。
――启发幼儿交流比较中的发现，知道半圆形只有圆形的一半。
――引导幼儿用身体来“塑造”半圆形。
如：身体下蹲，双臂在头顶搭成拱形状，启发幼儿想出其他表现方法来。
3.给图形涂色。
――在幼儿活动材料的画面上找出椭圆形、半圆形、圆形，并用三种不同颜色的笔涂画区分。
建议1.借助身体的运动能使幼儿加深对形状的了解，丰富有关空间和形状的经验。
2.在数学角里提供各种图形让幼儿拼画。
3.日常生活中引导幼儿找找周围环境中像圆形、椭圆形、半圆形的物体。
中班科学活动教案――给图形涂色（2）教案标题：给图形涂色教学目标：1. 认识并学习各种图形；2. 培养幼儿观察、比较、分类的能力；3. 发展幼儿的创造力和想象力；4. 提高幼儿手眼协调能力。
教学重点：1. 让幼儿认识并学习各种图形；2. 培养幼儿观察、比较、分类的能力。
教学准备：1. 不同形状的平面图形卡片（如正方形、长方形、圆形、三角形等）；2. 彩色蜡笔或彩色油画棒；3. 彩色纸张。
中班数学图形宝宝涂色的详细教案
中班数学图形宝宝涂色的详细教案一、教学内容本节课选自《幼儿中班数学活动指导手册》第四单元“有趣的图形”，主要围绕图形宝宝涂色进行教学。
详细内容包括：认识圆形、正方形、三角形；学会用颜色区分不同的图形；通过涂色活动，培养幼儿对图形的观察力和色彩搭配能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确识别和命名圆形、正方形、三角形。
2. 培养幼儿用颜色区分不同图形的能力，提高观察力和色彩搭配技巧。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用颜色区分不同的图形，并独立完成涂色任务。
教学重点：认识圆形、正方形、三角形，培养幼儿的观察力和色彩搭配能力。
四、教具与学具准备教具：图形卡片、挂图、彩色笔、黑板、磁性贴图。
学具：幼儿用书、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用挂图，展示一幅丰富多彩的图形宝宝画，引导幼儿观察并说出画中的图形。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示圆形、正方形、三角形卡片，让幼儿说出图形的名称。
（2）教师示范如何用颜色区分不同的图形，讲解涂色的技巧。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放幼儿用书和彩色笔，让幼儿根据提示，尝试为图形宝宝涂色。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在涂色过程中遇到的问题。
4. 涂色活动（10分钟）（1）教师发放画纸和彩色笔，让幼儿独立完成图形宝宝的涂色任务。
（2）教师观察幼儿的操作，及时给予鼓励和指导。
（1）邀请幼儿分享自己的作品，让其他幼儿猜一猜、认一认涂色的图形。
六、板书设计1. 在黑板上贴上圆形、正方形、三角形的磁性贴图。
2. 在磁性贴图旁边，用彩色粉笔标注出各个图形的名称。
七、作业设计1. 作业题目：为家里的物品涂上对应的颜色，如：圆形的气球涂红色，正方形的桌子涂蓝色，三角形的屋顶涂黄色。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对图形的认识和涂色技能的掌握程度，为下一步教学做好准备。
2. 拓展延伸：在生活中引导幼儿观察和识别各种图形，如窗户是正方形，红绿灯是圆形等，让幼儿在日常生活中巩固所学知识。
《找图形涂颜色》幼儿园中班数学教案(精选)
清新、自然，象征生命 和希望。
颜色搭配原则和方法
01
02
03
冷暖色搭配
如红配绿、黄配紫等，形 成鲜明对比，增加视觉冲 击力。
近似色搭配
如红配橙、黄配绿等，色 彩和谐，易于接受。
三原色搭配
红、黄、蓝三原色相互搭 配，可形成多种鲜艳的色 彩。
鼓励幼儿自主选择颜色进行创作
提供丰富的颜色选择
尊重幼儿创作意愿
目的
通过本课程的学习，幼儿将能够 识别基本图形，理解图形的特征 和属性，并学会运用颜色进行表 达和创新。
适用对象与课时安排
适用对象
本课程适用于幼儿园中班的幼儿，年 龄在4-5岁之间。
课时安排
本课程建议安排2个课时，每个课时 30分钟。第一课时主要进行图形识别 和特征理解，第二课时进行颜色涂抹 和创作。
图书推荐
《形状王国》、《色彩魔法书》等，这些图书通过生动有趣的故事和图画，帮助孩子更好地认识和理 解形状和颜色。
视频推荐
《形状变变变》、《彩虹小镇》等，这些视频以动画的形式展示了形状和颜色的变化和应用，能够激 发孩子的学习兴趣和想象力。
下一讲预告：复习巩固本次课程内容
下一讲内容
我们将对本次课程的内容进行复习和巩固，通过游戏和互动的形式，让孩子更加深入地 理解和掌握形状和颜色的知识。
为幼儿提供多种颜色的画笔、颜料等 绘画工具，让他们自由选择。
不限制幼儿的创作思路和方式，让他 们充分发挥想象力和创造力。
引导幼儿表达情感
鼓励幼儿通过选择颜色来表达自己的 情感和想法，如用红色表现快乐，用 蓝色表现安静等。
04
涂颜色技巧指导
正确使用画笔和颜料的方法
选择合适的画笔
根据图形大小和细节要求 ，选择不同粗细和材质的 画笔，如毛笔、水彩笔等 。
幼儿园中班涂色画教案（通用6篇）
幼儿园中班涂色画教案（通用6篇）幼儿园中班涂色画教案篇1一、活动目标1、引导幼儿用对称图案装饰蝴蝶的翅膀。
2、通过涂色活动，提高幼儿的动手操作能力。
二、活动重点：学习用对称图案装饰蝴蝶的翅膀上。
活动难点：要求幼儿尝试用冷暖色对比的方法给蝴蝶翅膀上的图案涂色。
三、活动准备：1、范画一幅。
2、水彩笔、打印好的没涂色画幼儿每人一份。
3、蝴蝶图片、音乐。
4、《美丽的蝴蝶》课件四、活动过程：一）、谈话导入老师（播放背景音乐，播放《美丽的蝴蝶》课件）：“春天来了，花儿都开了，漂亮的蝴蝶便成群结队地出来嬉戏了。
它们飞啊飞啊，飞到了我们幼儿园。
小朋友们快看，它们多美丽啊！你们想不想把漂亮的蝴蝶画下来呢？”（幼儿回答）老师：“那好，下面我们就一起来涂漂亮的蝴蝶。
”二）、观察蝴蝶，积累经验。
老师引导幼儿观察蝴蝶图片，着重强调蝴蝶的对称性。
老师：“小朋友们先看一看，这些蝴蝶是由什么图形组成的呢？它们的花纹又是怎么排列的？它们的身上都有些什么颜色呢？”（幼儿回答）老师：“小朋友们说得真好。
这些蝴蝶呀都有个共同的特点，你们看看是什么呢？大家注意看它们左右两边的翅膀有什么相同的地方。
”（幼儿回答）老师：“对了，它们两边的翅膀是一样的，蝴蝶呀都有这个特点，左右两边是对称的。
小朋友们在涂色的时候就要注意这点。
”三）、老师引导，幼儿上色。
老师：“小朋友们觉得这只蝴蝶漂亮吗，蝴蝶现在还不漂亮，需要我们给它涂上好看的颜色。
大家先想一想，要涂什么颜色才能使蝴蝶漂亮，鲜艳。
（幼儿大胆设想）老师：“小朋友们想得很好，但是大家在涂的时候一定要注意颜色的搭配，什么颜色和什么颜色配在一起才好看，还要注意冷色和暖色以及同类色的运用。
”（幼儿涂色，老师指导，并鼓励幼儿运用各种颜色，各种方式涂色）四）、总结评价，结束活动。
老师对幼儿的作品进行评价，并播放背景音乐，让幼儿相互欣赏作品。
五）、延伸活动：给画面添画幼儿园中班涂色画教案篇2活动目标：1、能大胆地给水果涂上相应的颜色，继续学习朝一个方向涂的技能。
中班数学图形宝宝涂色的详细教案
中班数学图形宝宝涂色的详细教案色图形宝宝涂色的详细教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班数学活动指导手册》第四章第二节，详细内容围绕“认识图形”展开，包括对圆形、正方形、三角形等基础图形的认知和运用。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并正确命名圆形、正方形、三角形等基础图形。
2. 培养幼儿对色彩的感知能力，提高审美观念。
3. 培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够准确地区分不同图形，并为其正确涂色。
教学重点：培养幼儿对基础图形的认知和运用，提高色彩感知能力。
四、教具与学具准备1. 教具：图形卡片、挂图、彩色笔、白板、磁性图形贴纸等。
2. 学具：幼儿用图形涂色书、水彩笔、油画棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅五彩斑斓的图形画，引导幼儿观察并说出画中的图形名称。
邀请幼儿分享他们在生活中见到的图形。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示图形卡片，讲解圆形、正方形、三角形的特征，引导幼儿认识并正确命名。
教师示范如何为图形涂色，强调色彩的搭配。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师的要求，在图形涂色书上为指定图形涂色。
教师巡回指导，纠正幼儿的错误。
4. 小组合作（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组选择一种图形，共同完成一幅图形画。
教师观察各小组的合作情况，给予指导和鼓励。
5. 成果展示（5分钟）各小组展示自己的作品，分享创作过程中的趣事。
教师点评各小组的作品，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 在白板上挂图，标注圆形、正方形、三角形等基础图形。
2. 在磁性图形贴纸上标注相应的颜色，展示色彩的搭配。
七、作业设计1. 作业题目：为指定图形涂上相应的颜色。
答案：根据教师的要求，正确为图形涂色。
2. 作业要求：幼儿独立完成，家长协助检查。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿尝试在生活中寻找图形，鼓励他们用自己的想象力创作更多有趣的图形画。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备5. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习6. 板书设计的信息呈现7. 作业设计的合理性和可操作性8. 课后反思及拓展延伸的实际应用一、教学内容的针对性教学内容的选择应紧密围绕幼儿的认知发展水平和兴趣点。
中班数学图形宝宝涂色的详细教案
中班数学图形宝宝涂色的详细教案一、教学内容本节课选自《中班数学》教材第四章第三节，详细内容为图形宝宝涂色。
通过引导学生认识基本的几何图形，如圆形、正方形、三角形等，并运用这些图形进行创意涂色，培养学生对图形的认知能力和创造力。
二、教学目标1. 让学生掌握基本几何图形的名称和特征，能够识别并正确命名。
2. 培养学生对图形进行创意涂色的兴趣，提高学生的审美观。
3. 培养学生合作交流的能力，增强团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：学生对图形进行创意涂色，发挥想象力。
教学重点：掌握基本几何图形的名称和特征，能够识别并正确命名。
四、教具与学具准备教具：PPT、几何图形模具、画纸、画笔、调色盘、水彩颜料。
学具：画纸、画笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示PPT，呈现各种生活中常见的几何图形，引导学生观察并说出它们的名称。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）介绍基本几何图形的名称和特征。
（2）示范如何运用这些图形进行创意涂色。
3. 实践操作（10分钟）学生分组进行图形涂色，教师巡回指导。
4. 例题讲解（15分钟）出示例题，引导学生观察并找出其中的规律，然后进行涂色。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据教师提供的几何图形，进行创意涂色练习。
学生展示自己的作品，教师点评并给予鼓励。
7. 清理与整理（5分钟）学生整理画具，保持教室卫生。
六、板书设计1. 黑板左侧：列出基本几何图形的名称和特征。
2. 黑板右侧：展示例题及解答过程。
七、作业设计1. 作业题目：运用本节课所学的几何图形，为家里的小动物涂色。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与程度，以及他们在涂色过程中对图形的认知程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中寻找几何图形，进行创意涂色，培养他们的观察力和创造力。
重点和难点解析1. 教学难点：学生对图形进行创意涂色，发挥想象力。
2. 教学过程中的实践操作：学生分组进行图形涂色，教师巡回指导。
《找图形,涂颜色》幼儿园中班数学教案(精选
《找图形，涂颜色》幼儿园中班数学教案(精选一、教学内容1. 认识基本图形：圆形、正方形、三角形2. 学会通过观察找出相同图形3. 运用图形进行创意涂色二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出圆形、正方形、三角形的名称。
2. 培养幼儿观察、发现、分类的能力，提高幼儿的视觉辨识能力。
3. 培养幼儿的动手操作能力和创造力，激发幼儿对数学活动的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握圆形、正方形、三角形的特征，能够找出相同图形。
难点：让幼儿学会运用图形进行创意涂色，培养幼儿的创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示圆形、正方形、三角形的图片，图形卡片，画纸，水彩笔。
2. 学具：每人一份图形卡片，画纸，水彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中的圆形、正方形、三角形物品，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2. 例题讲解（5分钟）通过展示图形卡片，讲解圆形、正方形、三角形的特征，让幼儿学会找出相同图形。
3. 随堂练习（10分钟）1）让幼儿在图形卡片中找出圆形、正方形、三角形，并说出它们的名字。
2）分组进行找图形比赛，提高幼儿的观察和辨识能力。
4. 创意涂色（15分钟）1）让幼儿在画纸上画出自己喜欢的图形。
2）引导幼儿用水彩笔为图形涂上颜色，鼓励幼儿发挥创造力。
2）对幼儿的表现给予鼓励和评价，激发幼儿对数学活动的兴趣。
六、板书设计1. 在黑板上画上圆形、正方形、三角形，并标注名称。
2. 展示图形卡片，标明每个图形的名称。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿在家长的帮助下，找出家中的圆形、正方形、三角形物品，并描述它们的特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿在图形辨识和涂色方面的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试用其他材料（如积木、拼图等）进行图形创意活动，提高幼儿的动手操作能力和创造力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的具体操作3. 例题讲解的深度和广度4. 创意涂色环节的引导方法5. 作业设计的针对性和实操性6. 课后反思及拓展延伸的实施一、教学难点与重点的设定重点在于让幼儿掌握圆形、正方形、三角形的特征，并能够找出相同图形。
《找图形,涂颜色》幼儿园中班数学精品教案(精选
《找图形，涂颜色》幼儿园中班数学精品教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《有趣图形》第二节“找图形，涂颜色”。
详细内容包括认识圆形、正方形、三角形等基本图形，学会用图形来描述生活中物品，以及通过涂颜色方式来加深对图形理解。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出圆形、正方形、三角形等基本图形名称。
2. 培养幼儿观察、发现生活中图形能力。
3. 培养幼儿动手操作能力和审美观念。
4. 激发幼儿对数学活动兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用图形来描述生活中物品。
2. 教学重点：认识基本图形，并能正确涂色。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示、图形卡片、生活物品模型。
2. 学具：彩色笔、图形涂色纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示生活中常见图形，如圆形气球、正方形桌子、三角形屋顶等，引导幼儿观察并说出它们名字。
2. 例题讲解（10分钟）讲解基本图形特点，如圆形没有角，正方形四条边一样长，三角形有三个角等。
通过展示图形卡片，让幼儿跟随老师一起说出图形名称。
3. 随堂练习（5分钟）发放图形涂色纸，让幼儿根据老师要求，给指定图形涂上相应颜色。
4. 小组活动（15分钟）将幼儿分成若干小组，每组挑选一个生活物品模型，观察并讨论该物品由哪些基本图形组成。
鼓励幼儿大胆表达，分享自己发现。
老师带领幼儿一起回顾本节课所学内容，对幼儿表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 在黑板上画出各种基本图形，并标注名称。
2. 在旁边列出本节课主要教学内容，如“找图形，涂颜色”。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起在生活中寻找基本图形，并将它们画在纸上，涂上自己喜欢颜色。
答案：见幼儿完成情况。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上参与度，观察他们在涂色、讨论等活动中表现，解他们学习情况，以便于调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与幼儿学习，共同完成作业，让幼儿在家庭中也能体验到数学乐趣。
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中班科学活动教案――给图形涂色
生活周围中有许多事物，现象都蕴藏着丰富的科学知识。
下面是由为大家整理的“中班科学活动教案――给图形涂色”，欢迎阅读。
中班科学活动教案――给图形涂色
目标
1.用比较的方法认识椭圆形和半圆形。
2.能通过身体造型进一步了解椭圆形和半圆形。
准备
1.圆形、半圆形、椭圆形贴绒教具各一。
2.直径相等的圆形、半圆形、椭圆形纸每人一张，放入每组的小筐内。
3.幼儿活动材料《数图形》，水彩笔。
4.三种形状的硬纸每人一份。
过程
1.认识椭圆形。
――出示圆形和椭圆形贴绒教具，让幼儿找出圆形。
――幼儿在桌上的筐中找出圆形和椭圆形进行比较，说说两种形状有什么不同。
――启发幼儿交流经验，谈谈自己的发现。
――启发幼儿用上下对折、左右对折的方法，观察比较两个图形，知道圆形两条折痕一样长，椭圆形两条折痕不一样长。
――引导幼儿用身体来“塑造”椭圆形。
如：蹲在地上，上部身体
尽量横向拉开，使身体看上去像椭圆形。
――启发幼儿想出尽可能多的办法来，如有需要，可以找人合作表现。
2.认识半圆形。
――出示半圆形贴绒教具。
这是什么形状？
――幼儿在筐中找出半圆形并与圆形比较。
――启发幼儿交流比较中的发现，知道半圆形只有圆形的一半。
――引导幼儿用身体来“塑造”半圆形。
如：身体下蹲，双臂在头顶搭成拱形状，启发幼儿想出其他表现方法来。
3.给图形涂色。
――在幼儿活动材料的画面上找出椭圆形、半圆形、圆形，并用三种不同颜色的笔涂画区分。
建议
1.借助身体的运动能使幼儿加深对形状的了解，丰富有关空间和形状的经验。
2.在数学角里提供各种图形让幼儿拼画。
3.日常生活中引导幼儿找找周围环境中像圆形、椭圆形、半圆形的物体。