大学体育课教学设计
大学体育教学计划6篇
大学体育教学计划6篇大学体育教学规划篇1为加强学校体育工作的建立和治理，在改善体育设施设备的根底上，严密结合学校的办学宗旨，推动素养教育，仔细贯彻落实《学校体育工作条例》，实施《全民健身纲要》，树立安康第一的思想。
为使学校体育工作再上新台阶，特制订学校体育教学工作规划如下：一、指导思想仔细贯彻落实党的教育方针，全面实施素养教育，坚固树立“安康第一”的指导思想，贯彻落实《学校体育工作条例》，执行《学生体质安康评定》标准，在全面完成体育教学任务的根底上，培育学生特长，进展学生的力量，培育学生逐步养成“终身体育”的意识。
二、奋斗目标1、根据国家课程规划要求开齐、开全体育课与活动课，开课率达100。
2、仔细学习新教材，执行课程标准，完成规定的教学任务。
3、结合体育教材向学生进展思想品德教育，培育学生良好的体育道德风气，陶冶美的情操。
4、学校体育活动开展率到达100。
5、坚持体育训练，加强我校的优势工程（跳绳）的提高训练。
6、学生体育合格率力争到达98以上。
7、大课间操活动坚持常常、敏捷。
为学生供应有效的体育活动时间。
8、积极参与教育局举办的各项文体活动，竞赛活动，参加与提高并重，不断提高运动水平。
三、详细措施（一）加强体育教学治理，提高标准化课堂教学模式的构建。
1、确定本学期体育及教学工作的重点，标准教学工作要求，把主要精力投入到标准化体育课堂的构建模式上。
2、学习新课标，新教材，执行《学校体育工作条例》，落实体育课程标准的实践，开齐、开全体育课，要求教师按规定的课时和课程规划仔细授课。
3、提高授课质量，提高教师的自身素养，大力加强现有的设备的使用，充分进展与提高学生的素养。
4、在全面完成体育教学工作任务的同时，加强体育教学讨论工作，确定出本学年的体育教研专题，并在时间中逐步实施，定期组织体育教研活动，推动教学讨论工作的深入开展。
5、在体育教学中，充分发挥学科特点，向学生进展爱国主义，集体主义，道德品质，行为习惯，安全教育，心理安康教育，陶冶学生美的情操。
大学体育课教案 大学体育教案 大学体育教案优秀7篇
大学体育课教案大学体育教案大学体育教案优秀7篇作为一名老师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么优秀的教案是什么样的呢？这里作者为大家分享了7篇大学体育教案大学体育教案，希望在大学体育课教案的写作这方面对您有一定的启发与帮助。
大学体育课教案篇一一、课程总量：3节二、任课老师：三、器材准备：羽毛球拍（每位学生一个）、羽毛球若干四、教学目的：1、让学生了解羽毛球基本理论知识，了解当今世界羽毛球发展趋势。
2、掌握较基本的正手发球和高远球技能，在平常生活中也能用到。
3、“走出教室，走进操场”，引导同学们多参加体育锻炼。
五、教学计划：1.一课时：简单介绍正手发球技巧并组织练习；进行羽毛球小游戏，初步培养学生球感2.第二课时：巩固练习正手发球；介绍高远球技巧并组织练习；进行羽毛球小游戏，锻炼学生使用球拍与球的配合3.第三课时：巩固练习高远球；介绍反手发球、吊球等较高难度的羽毛球技术；进行羽毛球小游戏，训练学生定点击球意识和球感六、课堂要求：1.着装要求：运动鞋、适合运动的衣服和裤子2.女生须扎头发3.正确使用球拍，练习时与同伴保持一定距离，注意安全七、课程安排：一课时（7月12日）教学流程：1.根据选课学生数量合理分组，并按顺序排好，选好各组组长和该课程的体育委员2.围绕实际场地进行慢跑，并做好准备活动3.说明课堂要求和介绍羽毛球基本理论知识：① ② ③ ④ ⑤ ⑥羽毛球比赛一般分为：男单、女单、男双、女双和混双5个项目羽毛球：16根羽毛，半球型软木托国际比赛：3局2胜，一局比赛共21分世界有名羽毛球运动员和国籍？现代羽毛球运动诞生于哪个国家？（Badminton）羽毛球世界高级赛事有哪些？（汤姆斯杯男团、尤伯杯女团、世锦赛、苏迪曼杯混合团体、奥运会92年开始）4.简单介绍正手发球技巧并组织学生练习5.进行羽毛球小游戏，初步培养学生球感：①手指传球接力②上抛羽毛球，做各种动作之后再接住（如：上抛之后迅速下蹲，再站起来接住球）6.游戏时间结束后，可请做得好的同学表演7.下课前检查人数，回收器材第二课时（7月15日）教学流程：1.课前排队，清点人数2.围绕实际场地进行慢跑，并做好准备活动3.回顾并巩固练习正手发球4.介绍高远球技巧并组织练习5.进行羽毛球小游戏，训练学生球拍与球之间的配合：① 8字绕拍（用球拍绕八字---准备运动时要活动好手腕）②花样颠球（羽毛球拍正手和反手颠球）6.游戏时间结束后，可请做得好的同学表演。
喀什大学体育课教案设计
教案名称：喀什大学体育课——篮球基本技巧训练课时：2课时年级：大一教材：《大学体育》教学目标：1. 让学生掌握篮球运动的基本技巧，包括传球、接球、运球、投篮等。
2. 培养学生的团队协作能力和竞技体育精神。
3. 提高学生的身体素质，增强其运动能力。
教学内容：1. 篮球基本技巧训练：传球、接球、运球、投篮。
2. 团队配合训练：分组对抗练习。
教学过程：第一课时：一、准备活动（5分钟）1. 组织学生进行慢跑，活动全身关节。
2. 进行一些简单的热身活动，如高抬腿、摆臂等。
二、基本技巧训练（20分钟）1. 传球：教师示范传球手法，学生分组进行练习，强调传球时的手腕灵活性和力量控制。
2. 接球：教师示范接球手法，学生分组进行练习，强调接球时的手眼协调和身体平衡。
3. 运球：教师示范运球手法，学生分组进行练习，强调运球时的节奏感和身体协调性。
4. 投篮：教师示范投篮动作，学生分组进行练习，强调投篮时的手腕力量和角度控制。
三、团队配合训练（15分钟）1. 学生分组进行对抗练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
2. 强调团队协作和配合，鼓励学生互相帮助，共同提高。
四、结束放松（5分钟）1. 学生进行适当的放松活动，如拉伸、深呼吸等。
2. 教师总结本节课的收获，鼓励学生继续努力。
第二课时：一、准备活动（5分钟）1. 组织学生进行慢跑，活动全身关节。
2. 进行一些简单的热身活动，如高抬腿、摆臂等。
二、基本技巧训练（20分钟）1. 传球：学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
2. 接球：学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
3. 运球：学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 投篮：学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
三、团队配合训练（15分钟）1. 学生分组进行对抗练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
2. 强调团队协作和配合，鼓励学生互相帮助，共同提高。
大学生体育课90分钟教案
课时：1课时年级：大学一年级教材：《大学体育与健康》篮球部分教学目标：1. 让学生掌握篮球的基本技能，包括运球、传球、投篮等。
2. 培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
3. 提高学生的身体素质和运动能力。
教学内容：1. 热身运动2. 运球技巧训练3. 传球技巧训练4. 投篮技巧训练5. 篮球比赛实践教学过程：一、热身运动（10分钟）1. 教师组织学生进行慢跑，活动全身关节。
2. 进行简单的拉伸运动，包括颈部、肩部、腰部、腿部等。
3. 进行一些有氧运动，如跳绳、原地跑步等，提高心率。
二、运球技巧训练（20分钟）1. 教师讲解运球的基本动作要领，包括手型、运球姿势等。
2. 学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作错误。
3. 进行运球接力比赛，提高学生的运球技巧。
三、传球技巧训练（20分钟）1. 教师讲解传球的基本动作要领，包括传球手法、传球力量等。
2. 学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作错误。
3. 进行传球比赛，提高学生的传球技巧。
四、投篮技巧训练（20分钟）1. 教师讲解投篮的基本动作要领，包括投篮姿势、投篮力量等。
2. 学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作错误。
3. 进行投篮比赛，提高学生的投篮技巧。
五、篮球比赛实践（10分钟）1. 教师组织学生进行篮球比赛，让学生将所学技能应用到实际比赛中。
2. 教师巡回指导，纠正比赛中的错误动作，提高学生的比赛水平。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，评价学生的学习积极性。
2. 观察学生的动作规范性，评价学生对技能的掌握程度。
3. 通过比赛实践，评价学生的团队协作能力和比赛水平。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况调整教学内容和教学方法。
2. 注重培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
3. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的运动兴趣。
大学生体育学院课程教学实践设计(3篇)
第1篇一、引言随着我国高等教育事业的快速发展，体育教育在大学生综合素质教育中的地位日益凸显。
体育学院作为培养高素质体育人才的重要基地，肩负着为国家和社会培养优秀体育人才的重任。
为了提高大学生体育学院课程教学质量，本文针对当前体育教学实践中存在的问题，提出一种基于实践教学的课程教学设计方案，旨在提高学生的实践能力、创新能力和综合素质。
二、课程教学实践设计目标1. 培养学生良好的体育素养，提高学生的体育兴趣和运动能力。
2. 培养学生的团队协作精神，提高学生的沟通能力和组织协调能力。
3. 培养学生的创新意识和实践能力，提高学生的综合素质。
4. 增强学生的体育锻炼意识，提高学生的健康水平。
三、课程教学实践设计内容1. 课程设置（1）基础课程：包括体育理论、体育保健、体育法规等，旨在培养学生的体育素养。
（2）专业课程：包括田径、篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、游泳等，旨在提高学生的运动技能。
（3）实践课程：包括体育教学、运动训练、体育竞赛等，旨在培养学生的实践能力和创新能力。
2. 教学方法（1）讲授法：教师通过讲解、示范等方式，向学生传授体育知识和技能。
（2）讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的思维能力和表达能力。
（3）实践法：通过实践操作，让学生亲身体验体育运动的乐趣，提高学生的实践能力。
（4）竞赛法：组织各类体育竞赛活动，激发学生的竞技精神和团队协作意识。
3. 教学过程（1）课前准备：教师根据课程内容，制定详细的教学计划，并提前布置预习任务。
（2）课堂讲授：教师按照教学计划，进行体育理论知识和技能的讲解。
（3）实践操作：学生分组进行实践操作，教师巡回指导，纠正错误动作。
（4）课堂讨论：学生围绕课程内容进行讨论，教师总结发言。
（5）课后作业：教师布置课后作业，巩固课堂所学知识。
4. 教学评价（1）学生自评：学生对自己在课程中的表现进行评价。
（2）互评：学生之间相互评价，提高学生的沟通能力和团队协作意识。
【热门】大学体育课说课稿5篇
【热门】大学体育课说课稿5篇太阳下最光辉的职业——教师，作为一名默默奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作。
教案可以帮助老师们练字。
以下是编辑为大家整理的“大学体育课说课稿”，希望你更多关注本网站更新！大学体育课说课稿【篇1】【活动目标】1、能背书包灵活地、连续地侧身钻过50厘米高的障碍物，进一步巩固侧身钻的动作要领。
2、萌发上小学的愿望。
【活动准备】1、每人一个小书包，包内装有不同重量的物品，并在包外做好重量的标记。
2、拱形门、平衡木、轮胎。
【活动过程】一、热身运动：组织幼儿选择适当重量的书包，做各种动作，如走、跑、跳等。
二、请幼儿自由探索背书包侧身钻过拱形门的方法。
1、出示拱形门，引导幼儿自由探索不同钻法。
师：今天我们要背着书包钻过拱形门，试试看，怎样钻可以不碰倒拱形门？2、请个别幼儿示范，引导幼儿交流并相互学习各种不同的钻法。
背书包侧面钻的动作要领：侧对拱形门——侧下蹲，蹲的时候要尽可能的低一些——单腿先过拱形门——低头——深深地弯腰，不要让书包碰到拱形门——屈膝，等重心完全移动再站起来，身体不碰到拱形门。
三、以小组竞赛活动进行游戏，提高侧面钻的动作技能，提高幼儿遵守游戏规则。
1、教师交待玩法：幼儿分成4组，站在起跑线上，游戏开始时，排头第一名幼儿连续钻过三个“山洞”（拱形门），走过“独木桥”（平衡木），跳过“小石头”（轮胎），到达“学校”后，快跑回来拍第二个小朋友的手，游戏反复进行，先完成的小组为胜。
2、幼儿连贯练习1-2遍，教师重点指导：幼儿钻的时候避免出现手扶拱形门，背弓太高，不会低头，上体过早抬起，顾头不顾身，弯腰不弯腿等不协调的现象。
四、整理物品：引导幼儿将书包放到指定地方，并摆放整齐。
五、引导幼儿做放松运动后活动结束。
大学体育课说课稿【篇2】活动目标：1、能积极参与到篮球活动中，勇于进取、敢于挑战。
2、在活动过程中懂得规则的重要性及提高身体协调能力。
3、基本掌握原地双手拍球的动作要领，尝试与同伴相互合作。
大学体育第一课教案
课时：1课时年级：大学一年级教学目标：1. 让学生了解体育课程的目的和意义，激发学生参加体育锻炼的兴趣。
2. 帮助学生掌握基本的体育知识和技能，为今后的体育锻炼打下基础。
3. 培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
教学内容：1. 体育课程简介2. 基本运动技能教学3. 课堂纪律与安全教育教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍自己，让学生对教师有一个初步的认识。
2. 向学生说明本次课程的目的和意义，强调体育锻炼的重要性。
二、体育课程简介（10分钟）1. 介绍体育课程的性质、内容和目标。
2. 强调体育课程对学生身心健康、综合素质提高的重要作用。
3. 说明体育课程的评价方式和考核标准。
三、基本运动技能教学（30分钟）1. 教师示范基本运动技能，如跑步、跳跃、投掷等。
2. 学生跟随教师进行模仿练习，教师巡回指导。
3. 针对学生的不同水平，进行分层教学。
四、课堂纪律与安全教育（10分钟）1. 强调课堂纪律，要求学生按时上课、认真听讲、遵守规则。
2. 进行安全教育，提醒学生在锻炼过程中注意安全，避免受伤。
3. 针对学生易发事故环节，进行重点讲解和示范。
五、总结与反馈（5分钟）1. 教师总结本次课程内容，强调重点和难点。
2. 学生分享学习心得，提出疑问和建议。
3. 教师对学生的表现进行评价，鼓励学生积极参与体育锻炼。
教学评价：1. 学生对体育课程的认识和兴趣。
2. 学生基本运动技能的掌握程度。
3. 学生课堂纪律和安全意识的提高。
教学资源：1. 教师准备相关教学课件和视频资料。
2. 教学场地和器材：篮球场、田径场、运动器材等。
教学注意事项：1. 教师要关注学生的个体差异，进行分层教学。
2. 教师要注重安全，避免学生受伤。
3. 教师要鼓励学生积极参与，营造良好的课堂氛围。
喀什大学体育课教案
教案名称：喀什大学体育课年级：大一课程内容：篮球基本技巧训练教学目标：1. 让学生掌握篮球的基本技巧，包括传球、接球、运球、投篮等。
2. 培养学生的团队合作精神，提高集体协作能力。
3. 增强学生的体质，提高他们的身体素质。
4. 培养学生积极向上的精神风貌，增强他们的自信心和自尊心。
教学资源：篮球场、篮球、教案、示范视频等。
教学过程：一、课堂导入（5分钟）1. 教师与学生交流，了解学生对篮球的了解程度，鼓励学生积极参与课堂活动。
2. 讲解篮球运动的历史和发展，激发学生对篮球运动的兴趣。
二、技能训练（20分钟）1. 传球训练：教师示范传球技巧，学生分组进行练习，提高传球准确性。
2. 接球训练：教师示范接球技巧，学生分组进行练习，提高接球稳定性。
3. 运球训练：教师示范运球技巧，学生分组进行练习，提高运球灵活性。
4. 投篮训练：教师示范投篮技巧，学生分组进行练习，提高投篮命中率。
三、比赛环节（15分钟）1. 学生分组进行篮球比赛，运用所学技巧进行实战演练。
2. 教师巡回指导，纠正学生比赛中出现的错误，提出改进意见。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课学生表现，表扬优秀学生，鼓励进步学生。
2. 学生分享篮球运动带给他们的快乐和收获。
教学评价：1. 学生篮球技巧的掌握程度。
2. 学生在比赛中的表现，包括团队合作、拼搏精神等。
3. 学生对篮球运动的热爱程度，以及身体素质的提高。
注意事项：1. 确保学生在练习过程中注意安全，避免发生意外事故。
2. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在篮球运动中找到乐趣。
3. 注重培养学生的团队合作精神，让他们在篮球运动中学会尊重、信任和互助。
4. 教师要以身作则，树立良好的榜样，激发学生对篮球运动的热爱。
大学体育课45分钟教案
教学对象：大学体育教育专业学生教学时间：45分钟教学目标：1. 让学生掌握篮球的基本技能，包括运球、传球、投篮等。
2. 培养学生的团队协作能力和比赛意识。
3. 提高学生的身体素质和运动技能。
教学内容：1. 热身运动2. 篮球基本技能训练a. 运球b. 传球c. 投篮3. 技能练习4. 篮球比赛教学过程：一、热身运动（5分钟）1. 集合整队，检查报告人数。
2. 师生问好，宣布本节课内容。
3. 进行慢跑、拉伸等热身运动，提高学生肌肉温度，预防运动损伤。
二、篮球基本技能训练（20分钟）1. 运球a. 教师讲解运球的基本动作要领。
b. 学生分组练习，教师巡回指导。
c. 比较学生运球效果，进行纠正和指导。
2. 传球a. 教师讲解传球的基本动作要领。
b. 学生分组练习，教师巡回指导。
c. 比较学生传球效果，进行纠正和指导。
3. 投篮a. 教师讲解投篮的基本动作要领。
b. 学生分组练习，教师巡回指导。
c. 比较学生投篮效果，进行纠正和指导。
三、技能练习（10分钟）1. 学生进行分组，进行运球、传球、投篮的技能练习。
2. 教师巡回指导，纠正学生动作。
四、篮球比赛（10分钟）1. 学生进行篮球比赛，比赛规则简单，注重团队协作。
2. 教师在比赛中观察学生的表现，进行点评和指导。
教学评价：1. 通过观察学生的动作规范程度，评价学生对篮球基本技能的掌握程度。
2. 通过比赛中的团队协作和比赛意识，评价学生的综合素质。
教学总结：1. 总结本节课的教学内容，强调篮球基本技能的重要性。
2. 对学生在课堂上的表现给予肯定和鼓励，指出不足之处，并提出改进建议。
教学反思：1. 教师在授课过程中，注意观察学生的需求，及时调整教学内容和方法。
2. 教师应关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。
大学体育课90分钟教案
课时：1课时年级：大学一年级教学目标：1. 知识与技能：使学生掌握篮球基本技能，包括运球、传球、投篮等。
2. 过程与方法：通过实践练习，提高学生的篮球技能和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对篮球运动的兴趣，增强集体荣誉感。
教学重点：1. 篮球基本技能的掌握。
2. 团队协作与配合。
教学难点：1. 技术动作的规范性和准确性。
2. 团队配合的默契程度。
教学过程：一、准备部分（15分钟）1. 教师带领学生进行热身活动，包括慢跑、关节活动等，使学生身体充分活动开。
2. 教师讲解本节课的内容、任务和要求，强调安全事项。
二、基本部分（60分钟）1. 运球练习a. 教师示范标准运球动作，学生跟随练习。
b. 学生分组进行运球练习，教师巡回指导。
c. 进行运球比赛，提高学生兴趣。
2. 传球练习a. 教师示范标准传球动作，学生跟随练习。
b. 学生分组进行传球练习，教师巡回指导。
c. 进行传球比赛，提高学生兴趣。
3. 投篮练习a. 教师示范标准投篮动作，学生跟随练习。
b. 学生分组进行投篮练习，教师巡回指导。
c. 进行投篮比赛，提高学生兴趣。
4. 团队配合练习a. 教师讲解团队配合的基本原则。
b. 学生进行传切配合、掩护配合等练习。
c. 进行实战比赛，提高团队协作能力。
三、总结与反馈（15分钟）1. 教师对本节课进行总结，表扬表现优秀的学生。
2. 学生分享学习心得，提出不足之处。
3. 教师针对学生提出的问题进行解答，并提出改进建议。
教学评价：1. 学生对篮球基本技能的掌握程度。
2. 学生在团队配合方面的表现。
3. 学生对体育课的参与度和兴趣。
教学反思：1. 教师应注重教学方法的创新，提高学生的学习兴趣。
2. 加强对学生的个别指导，关注学生的个体差异。
3. 注重培养学生的团队协作精神，提高学生的综合素质。
大学体育理论课教案优秀6篇
大学体育理论课教案优秀6篇体育理论课教案篇一教学内容：运动损伤的预防及原因教学目标：1、解运动损伤的概念及发生原因。
2、对常见的运动损伤的预防。
教学步骤：一、运动损伤的概念和分类：1、定义：体育运动中，造成人体组织或器官在解剖上的破坏或生理上的紊乱，称为运动损伤。
2、分类：运动损伤按时间可分：新伤和旧伤；按病程可分为急性损伤和慢性损伤；按性质可分为开放性损伤和闭合性损伤；按程度可分为轻度、中度损伤和重伤。
二、运动损伤发生的原因：1、认识不足，措施不当。
对运动损伤预防的重要性认识不足，未能积极地采取有效的预防措施，易导致运动损伤的发生。
2、准备运动不足：A、不做准备活动就进行激烈的体育活动，易造成肌肉损伤、扭伤。
B、准备活动敷衍了事，在神经系统和各器官系统的功能尚未达到适宜水平。
C、准备活动的内容不得当。
D、过量的准备活动致使身体功能不是处于最佳状态而是有所下降。
3、不良的心理状态：如缺乏经验、思想麻痹、情绪急燥；或在练习中因恐惧、害羞而产生犹豫不决和过分紧张等。
4、体育基础差、身体素质弱，或动作要领掌握不正确，一时不能适应体育活动的需要，或不自量力，容易发生损伤事故。
5、不良的气候变化。
如过高的气温和潮湿的天气，导致大量出汗失水；在冰雪寒冷的冬季易发生冻狎或其它损伤事故。
6、组织纪律混乱和违反活动规定也是造成伤害事故的原因。
三、运动损伤的预防1、学习运动创伤的预防知识，克服麻痹思想。
2、遵守纪律，听从指挥，做好组织工作，采取必要的完全措施，如：检查运动场地和器材，穿着合适的服装与鞋子。
3、在激烈运动和比赛前都要做好准备活动。
4、要根据自己的情况选择活动内容，适当控制运动量。
5、掌握运动要领，加强保护和帮助。
6、加强医务监督，提高自我保健意识。
思考题：1、体育课中的准备活动有哪些作用？2、运动损伤发生的原因有哪些？3、预防运动损伤的注意事项有哪些大学体育理论课教案篇二课题：运动损伤的预防及原因教学内容：运动损伤的预防及原因教学目标：1、了解运动损伤的概念及发生原因。
大学体育课标准教案
一、教学目标1. 知识目标：了解篮球的基本规则和基本技术动作。
2. 技能目标：掌握篮球的移动、投篮、传接球等基本技术动作。
3. 素质目标：培养学生的团队协作精神、竞争意识和身体素质。
二、教学对象：大学一年级学生三、教学时间：2课时四、教学地点：篮球场五、教学重点与难点1. 教学重点：篮球基本技术动作的掌握。
2. 教学难点：动作的连贯性和协调性。
六、教学准备1. 教学器材：篮球、篮球架、秒表、记录本等。
2. 教学方法：讲解示范法、分组练习法、比赛法等。
七、教学过程第一课时一、课堂常规1. 教师简要介绍课程内容、教学目标和考核方式。
2. 学生集合，进行热身活动。
二、基本技术教学1. 教师讲解篮球基本规则和基本技术动作。
2. 学生分组练习，教师巡回指导。
1. 移动技术：前进、后退、转身、滑步等。
2. 投篮技术：原地投篮、行进间投篮、跳投等。
3. 传接球技术：单手传球、双手传球、胸前传球、背后传球等。
三、实践练习1. 学生分组进行实践练习，教师巡回指导。
2. 学生相互纠正动作，提高练习效果。
四、总结与评价1. 教师对本次课进行总结，指出学生的优点和不足。
2. 学生进行自我评价，提出改进措施。
第二课时一、课堂常规1. 学生集合，进行热身活动。
2. 教师简要回顾上节课内容。
二、基本技术巩固1. 学生分组进行基本技术巩固练习，教师巡回指导。
2. 学生相互纠正动作，提高练习效果。
三、实践练习1. 学生分组进行实践练习，教师巡回指导。
2. 学生相互纠正动作，提高练习效果。
四、比赛1. 学生分组进行篮球比赛，教师巡回指导。
2. 比赛结束后，教师对比赛进行点评。
五、总结与评价1. 教师对本次课进行总结，指出学生的优点和不足。
2. 学生进行自我评价，提出改进措施。
八、教学反思1. 教师根据教学实际情况，对教学效果进行反思。
2. 教师针对学生的不足，提出改进措施，为今后的教学提供参考。
大学体育课教学实践设计(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识目标：使学生了解并掌握所开设体育项目的运动规则、技术要领和锻炼方法，提高体育素养。
2. 能力目标：培养学生的运动能力、团队协作能力和自我锻炼能力，提高学生的综合素质。
3. 情感目标：激发学生对体育运动的兴趣，培养顽强拼搏、团结互助的优良品质，增强学生的自信心和集体荣誉感。
二、教学内容1. 球类运动：篮球、足球、排球等。
2. 田径运动：短跑、长跑、跳远、跳高、铅球等。
3. 健身运动：瑜伽、健身操、力量训练等。
4. 水上运动：游泳、跳水等。
三、教学对象大学一年级、二年级学生。
四、教学时间每周2课时，共18周。
五、教学场地与器材1. 篮球场、足球场、排球场、田径场、健身房、游泳馆等。
2. 篮球、足球、排球、田径器材、健身器材、游泳设备等。
六、教学过程1. 导入（1）教师简要介绍本节课的教学内容、教学目标和教学要求。
（2）组织学生进行热身活动，让学生充分活动开身体，预防运动损伤。
2. 技术教学（1）教师讲解并示范动作要领，强调动作细节和注意事项。
（2）学生分组练习，教师巡回指导，纠正错误动作。
3. 游戏与比赛（1）组织学生进行趣味性游戏，提高学生的参与度和兴趣。
（2）进行小型的比赛，培养学生的团队协作能力和竞争意识。
4. 体能训练（1）进行有针对性的体能训练，提高学生的身体素质。
（2）教师根据学生的实际情况，调整训练强度和内容。
5. 总结与反思（1）教师对本节课的教学内容、教学方法和教学效果进行总结。
（2）学生分享学习心得，提出改进意见。
七、教学评价1. 学生对体育课的满意度。
2. 学生在体育课中的参与度和积极性。
3. 学生对所学体育项目的掌握程度。
4. 学生身体素质的提高情况。
5. 学生在团队协作和竞争意识方面的培养。
八、教学反思1. 教师在教学过程中要关注学生的个体差异，因材施教。
2. 合理安排教学内容和教学时间，确保教学效果。
3. 创设良好的教学氛围，激发学生的学习兴趣。
大学体育课教案范文(精选10篇)
大学体育课教案范文〔精选10篇〕大学体育课教案范文〔精选10篇〕作为一名人民老师，就难以防止地要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
我们该怎么去写教案呢？以下是WTT为大家整理的大学体育课教案范文，与。
大学体育课教案篇11、教学内容：〔1〕高校体育课程目的、任务〔2〕安康内涵；〔3〕科学体育健身；〔4〕安康体质测试意义及要求。
2、教学目的：〔1〕通过本此课教学，使学生理解高校体育教学教育目的，进步学生对安康认知程度，促进体育参与的主动性，养成科学体育锻炼的良好习惯。
〔2〕通过本次课学习，使学生深入认识体育的健身价值，激发学生学习体育练习的兴趣，增强学习积极主动性，寓德育于教学中，培养学生良好的个性品质。
〔3〕通过安康体质测试的讲解，使学生初步理解自己身体机能、形态的监测方法，充分理解安康体质测试的重大意义。
3、教学重点：安康的内涵和科学体育健身方法。
4、教学难点：健身方案的设计。
5、教学过程：一、知识决定命运，安康成就将来：1、现代教育两个高于一切的目的：1.1培养合格的社会公民1.2培养心智和情感健全的人。
2、高校体育学生四个“学会”：学会求知、学会做人、学会做事、学会合作。
3、高校体育培养学生“四自”：自学、自练、自测、自评的独立体育参与才能，树立“终身体育”意识，养成终身体育意识和习惯。
二、树立“安康第一”的观念：1树立体育参与的责任感； 2树立科学健身的观念；3树立终身体育观念。
三、安康内涵：1、心理安康；2、躯体安康；3、道德安康；4、社会适应性良好。
四、安康的误区：1、对安康内涵的认识不全面；2、观念与行为的不一致；3、未给予体育应有的地位；4、安康投资主题错位； 5体育健身行为不当。
五、保持安康要素：1、科学体育锻炼；2、合理营养；3、心理健全4、生活方式良好；5、定期体检、体测，加强医学监视。
六、安康体质测试的意义和要求七、西亚斯体育课程设置八、健身无涯路，莫在途中绝！九、课后小结：我运动我安康我的安康我做主大学体育课教案篇2一、指导思想：我在本次课的设计中立足“以人为本”、“安康第一”的教学思想，坚持以学生开展为中心，表达学生的主体地位，培养和激发学生的运动兴趣，注重学生的个体差异为根本理念，围绕教学内容，通过探究性学习和合作性学习启发学生主动参与意识，积极思维，掌握合适自己的运动技能，促使全体学生养成自我锻炼的习惯，为终身体育效劳。
大学体育课教案3篇
1. 让学生掌握篮球的基本技术，提高篮球运动水平。
2. 培养学生团结协作、顽强拼搏的体育精神。
3. 增强学生体质，提高身心健康。
二、教学内容：1. 热身运动：慢跑、徒手操等。
2. 基本技术：原地运球、传球、投篮。
3. 篮球游戏：抢断、传球、投篮比赛。
三、教学过程：1. 准备部分（15分钟）- 教师组织学生进行慢跑、徒手操等热身运动。
- 强调课堂纪律，讲解本节课的内容和注意事项。
2. 基本部分（40分钟）- 教师讲解原地运球、传球、投篮的基本动作要领。
- 学生跟随教师练习，教师个别指导。
- 学生分组进行原地运球、传球、投篮练习。
- 教师巡回指导，纠正动作错误。
3. 练习部分（30分钟）- 学生进行抢断、传球、投篮比赛。
- 教师观察学生表现，给予鼓励和指导。
4. 总结部分（5分钟）- 教师总结本节课的学习成果，强调课堂纪律。
- 学生进行放松运动。
1. 学生对篮球基本技术的掌握程度。
2. 学生在课堂上的纪律性和团队协作精神。
3. 学生的体质和身心健康。
教案二：足球课一、教学目标：1. 让学生掌握足球的基本技术，提高足球运动水平。
2. 培养学生团结协作、顽强拼搏的体育精神。
3. 增强学生体质，提高身心健康。
二、教学内容：1. 热身运动：慢跑、徒手操等。
2. 基本技术：带球、传球、射门。
3. 足球游戏：传球、射门比赛。
三、教学过程：1. 准备部分（15分钟）- 教师组织学生进行慢跑、徒手操等热身运动。
- 强调课堂纪律，讲解本节课的内容和注意事项。
2. 基本部分（40分钟）- 教师讲解带球、传球、射门的基本动作要领。
- 学生跟随教师练习，教师个别指导。
- 学生分组进行带球、传球、射门练习。
- 教师巡回指导，纠正动作错误。
3. 练习部分（30分钟）- 学生进行传球、射门比赛。
- 教师观察学生表现，给予鼓励和指导。
4. 总结部分（5分钟）- 教师总结本节课的学习成果，强调课堂纪律。
- 学生进行放松运动。
四、教学评价：1. 学生对足球基本技术的掌握程度。
大学体育理论课教案【优秀9篇】
大学体育理论课教案【优秀9篇】体育理论课教案篇一一学生特点分析：八年级的学生通过体育和生物课堂学习对体育和人体机能方面的知识略有所知，但是对体育与机能发展就很生疏了；为了使学生更好的锻炼身体，促进生长发育和提高机能，学生需要了解身体机能发育的特点和为什么体育锻炼能够发展身体机能，从而培养他们的体育兴趣，为以后的体育锻炼及终身体育打下坚实的基础。
二、教学时间：45分钟三、教学内容分析；人体的运动能力可以体现在肌肉力量、运动速度、耐力、灵敏、柔韧等多方面，人们若想通过科学的体育锻炼提高自身生理机能的发展，就必须了解影响人体运动能力的生理基础和发展运动能力的方法。
1、什么是身体机能；2、初中阶段身体机能发育的特点；3、为什么体育锻炼能够发展身体机能；4、发展身体机能应注意的事项。
四、教学目标：1、让学生了解与身体机能有关的知识，对自己的身体机能进行客观的评价。
2、使学生了解身体机能发育的特点，明白体育锻炼能够促进身体机能的发展3、学会在发展身体机能中的注意事项。
五、教学重点、难点分析：重点：体育锻炼对运动系统、心血管系统、呼吸系统的影响。
难点：激发学生体育锻炼的兴趣和发展身体机能时的注意事项。
六、教学课时：2课时七、教学过程：导入新课：利用人体生理图片让学生思考：为什么体育锻炼能够发展我们的身体机能？运动能力是人体进行体育活动的基础，而人体进行锻炼也是为了提高包括运动能力在内的各种身体机能。
人体的运动能力可以体现在肌肉力量、运动速度、耐力、灵敏、柔韧等多方面，只有通过科学的体育锻炼提高自身生理机能的发展，才能提高人体运动能力和发展人体的技能。
（一）、什么是身体机能？身体机能是指人的整体及组成的各器官，系统所表现出来的生命活动。
（二）、初中学生身体机能发育的特点：教师介绍初中阶段身体机能发育的特点。
身体机能发育在不同年龄段，安静心率、肺活量、血压是不一样的，男女间、城乡间是有差别的；青少年的心肺功能随着年龄的增长而逐步增强（利用多媒体来教学）。
大学体育课堂教学设计教案
一、教学目标1. 知识目标：使学生了解投篮的基本技术和动作要领，掌握正确的投篮姿势。
2. 技能目标：培养学生正确的投篮姿势和技巧，提高投篮命中率。
3. 情感态度价值观目标：培养学生团结协作、勇敢拼搏的精神，提高学生参与体育锻炼的积极性。
二、教学内容1. 投篮的基本姿势和动作要领2. 投篮技巧的练习方法3. 投篮实战演练三、教学重点与难点1. 教学重点：投篮的基本姿势和动作要领，投篮技巧的练习方法。
2. 教学难点：投篮动作的连贯性和协调性，投篮技巧的运用。
四、教学方法1. 讲解法：教师讲解投篮的基本姿势、动作要领和技巧。
2. 演示法：教师进行投篮动作的示范，让学生直观地了解动作要领。
3. 练习法：学生进行投篮技巧的练习，教师进行指导。
4. 比赛法：组织学生进行投篮比赛，提高学生的实战能力。
五、教学过程1. 准备部分（10分钟）- 教师组织学生进行热身活动，包括慢跑、关节活动等。
- 学生进行投篮姿势的练习，熟悉投篮动作。
2. 基本部分（30分钟）- 教师讲解投篮的基本姿势和动作要领，并示范投篮动作。
- 学生跟随教师进行投篮技巧的练习，教师进行个别指导。
- 学生进行投篮技巧的分组练习，教师巡回指导。
3. 结束部分（20分钟）- 学生进行投篮比赛，提高实战能力。
- 教师对学生的投篮技巧进行点评，指出优点和不足。
- 学生进行放松活动，缓解肌肉疲劳。
六、场地器材1. 场地：篮球场2. 器材：篮球、篮球架、秒表、口哨等七、课后反思1. 教师应关注学生的个体差异，因材施教，提高学生的投篮水平。
2. 教师应注重培养学生的团队协作精神，提高学生的综合素质。
3. 教师应合理安排教学内容和练习时间，确保教学效果。
4. 教师应注重学生的安全，避免运动损伤。
通过本节课的教学，学生应能够掌握篮球投篮的基本姿势和动作要领，提高投篮技巧，为今后的篮球学习打下坚实的基础。
大学体育课教案范例
一、教学目标：1. 让学生掌握篮球的基本技能，包括运球、传球、投篮等。
2. 培养学生的团队协作精神和竞技意识。
3. 提高学生的身体素质和运动技能水平。
二、教学内容：1. 热身运动：慢跑、拉伸、关节活动等。
2. 基本技能训练：运球、传球、投篮。
3. 队列队形训练：基本队形、变换队形。
4. 篮球比赛：实践所学技能。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：运球、传球、投篮技术。
2. 教学难点：运球过程中的稳定性、传球准确性、投篮准确性。
四、教学准备：1. 篮球场、篮球、标志桶、秒表等。
2. 音乐播放设备。
五、教学过程：（一）准备部分（10分钟）1. 教师带领学生进行热身运动，包括慢跑、拉伸、关节活动等。
2. 教师讲解课堂纪律和安全注意事项。
（二）基本技能训练（40分钟）1. 运球训练：学生分组进行原地运球、行进间运球练习，教师巡回指导，纠正错误动作。
2. 传球训练：学生进行单手胸前传球、双手胸前传球练习，教师巡回指导，强调传球准确性。
3. 投篮训练：学生进行原地投篮、行进间投篮练习，教师巡回指导，强调投篮准确性。
（三）队列队形训练（10分钟）1. 教师讲解基本队形和变换队形的要领。
2. 学生进行队列队形变换练习，教师巡回指导。
（四）篮球比赛（10分钟）1. 学生进行篮球比赛，教师巡回指导，纠正错误动作。
2. 教师点评比赛中的亮点和不足。
（五）课后小结与反馈（5分钟）1. 教师对本次课程进行总结，强调学生的优点和不足。
2. 学生反馈学习心得，提出改进意见。
六、教学评价：1. 学生对篮球基本技能的掌握程度。
2. 学生在比赛中的表现。
3. 学生对课堂纪律和安全注意事项的遵守情况。
七、教学反思：1. 教师应注重学生的个体差异，因材施教。
2. 教师应提高自身的专业素养，不断丰富教学方法。
3. 教师应关注学生的身心健康，确保课堂安全。
大学体育课教案【4篇】
大学体育课教案【4篇】大学体育课教案篇一活动目标1、发展幼儿的反应能力。
2、体验与同伴游戏的快乐。
活动准备平整的户外活动场地；录音机；音乐磁带活动指导一、教师向参加游戏的幼儿讲清游戏规则，注意活动安全。
二、找10名幼儿示范，手拉手站成一列，站在最前边的同学是"白菜心"、游戏开始后，大家一边有节奏地说:"卷呀，卷呀，卷白菜！卷呀，卷呀，卷白菜……"一边以"白菜心"为中心点来卷绕，中途掉队者将会被淘汰，其出场以后，游戏继续开始，且速度逐渐加快，最后的获胜者做下一轮游戏的“白菜心”。
三、班级幼儿按每组8—10人分组参与游戏，规则同上。
四、播放音乐，孩子边听音乐边参与游戏，提高游戏的节日感和趣味性。
五、让部分幼儿说明游戏带来的收获。
活动反思在活动过程中，要提醒幼儿注意保持平衡，防止集体摔倒，造成幼儿的人身伤害。
大学体育课教案篇二教学内容：（1）高校体育课程目标、任务（2）健康内涵；（3）科学体育健身；（4）健康体质测试意义及要求。
教学目标：(1)通过本课程的教学，使学生了解高校体育的教育目标，提高学生的健康意识，促进体育参与的主动性，养成科学体育锻炼的良好习惯。
(2)通过本节课的学习，学生可以深刻理解体育的健身价值，激发学习体育锻炼的兴趣，增强学习的主动性，寓德育于教学之中，培养学生良好的人格品质。
（3）通过健康体质测试的讲解，使学生初步了解自己身体机能、形态的监测方法，充分了解健康体质测试的重大意义。
教学重点：健康的内涵和科学体育健身方法。
教学难点：健身计划的设计。
教学过程：一、知识决定命运，健康成就未来：1.现代教育有两个压倒一切的目标:1.1培养合格的社会公民，1.2培养心智和情感健全的人。
2、高校体育教会学生四个“学会”：学会求知、学会做人、学会做事、学会合作。
3、高校体育培养学生“四自”：自学、自练、自测、自评的独立体育参与能力，树立“终身体育”意识，养成终身体育意识和习惯。
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大学体育课教案
课程名称：大学体育
年级学期：二年二期
任课教师：唐红兵
授课单位：
2013 学年第1学期课程表
教学常规
1、课前常规
（1）教师必须按教学大纲进行教学，除教研室进行集体备课外，个人必须认真钻研教材，写出教案，才能上课。
（2）上课应提前10分钟到达教学场地，及时检查、布置、安排场地、器材等。
（3）按时上、下课，并随时注意自身衣着、仪表。
（4）随时掌握和了解学生的学习态度、健康状况、教学效果，做到因材施教，不断提高教学质量。
（5）课堂所需场地、器材、设备必须在上课前一小时通知教辅人员做好准备。
2、课堂常规
（1）上课时由体育委员整队集合、向教师报告人数，师生互相问好，布置课的内容，任务。
（2）检查学生着装，登记出勤。
安排见习生。
（3）注意教态，以身作则、为人师表。
（4）严格按教案教学，目标明确，科学组织，结合教学实际对学生进行思想教育和能力培养。
（5）必须做好准备活动及安全保护措施，防止伤害事故的发生。
（6）严格管理并教育学生爱护场地、器材、设备。
3、课后常规
（1）认真做好课堂小结。
适当布置课外作业及下次课任务。
（2）清点归还器材。
（3）每学年结束后，教师主动将教案、考勤登记表交资料室存档保存。
（4）加强对任课班差生的课外辅导工作。
湖南涉外经济学院2012-2013学年第12学期教学周历
课程名称公共体育
说明：1、教学内容按每次授课内容填写。
2、考核方式分考试与考查两种。
3、任课教师在每学期开课以前根据教学大纲编写教学周历，一式四份，经学院（系、室）院长审阅同意后，一份自存，一份交所在系，一份交所在学院，一份交学生。
学院（系、室）远战签名：任课老师签名：
湖南涉外经济学院大学体育课教案
拍为重拍，第四拍为次重拍。
基本步伐是六拍走六步，二小节为一循环，第一小节为一次起伏。
基本动作是左右快速旋转步，完成反身、倾斜、摆荡、升降等技巧。
起源
维也纳华尔兹的起源要追溯到12、13世纪并发现于一种叫做“Nachtanz”舞里。
维也纳华尔兹起初来自巴伐利亚，过去称之为“German”。
然而，另外一些人对维也纳华尔兹的这个起源持有疑问。
1882年1月17日，有一篇出现在巴黎杂志上的文章---“La Patrie”（祖国），声称华尔兹是1178年首次在巴黎出现的，当时不是叫华尔兹这个名字，应该是以普罗旺斯（法国东南部一地区）的Volta命名的。
大概这种舞是34节奏，其法国人认为他们是维也纳华尔兹的先驱。
第一支华尔兹舞曲是在1770年出现的，1775年传入巴黎，但过了一段时间才变得很流行，1813年Byron先生谴责华尔兹舞是不贞洁的，1816年华尔兹才被英格兰人所接受，但对华尔兹的争论远没有停止。
1833年，Celbart小姐出版了一本名为“Good Behavior”的书，据书上她称华尔兹是“一种少女跳的过于放纵的舞蹈”（尽管当时已允许已婚女士跳华尔兹）。
快步舞
跳快步时要掌握好基本的动作和身体的感觉，快步舞
富有技巧性。
所以要松膝，控制好身体重心移动，因
为快步舞的动作较快，巨有跳跃性、转动、并步，而
跳跃步是最巨有感染力，做跳跃步时不要跳离地面过
高，只要足尖刚刚离地既可。
快步舞在体育舞蹈中是
属于侧行运动，所以在跳快步舞中要注意这种侧行运
动的方式。
快步舞是摆荡加快速移动，即要跟上节奏
又要使动作不要变形，所以要注意重心移动和摆荡的
运用。
快步舞的音乐是44拍，每分钟50-52小节，音乐欢快，
节奏感强，基本节奏为慢快快慢、慢慢快快，升降形
态通常为：第一步结尾时开始上升，二、三继续上升，
第四步保持上升，结尾下降。
不同的舞步有不同的升
降方式，但是升降大都是依狐步舞的形式，也有的舞
步是依华尔兹的升降形式，因此要掌握好升降的运用
和舞步的技巧。
课的
部分课的内容
时
间
组织教法与要
求
密
度
强
度。