版汽车车身修复专业技能人才培养方案删节版王斌
高职《汽车车身修复技术》课程项目式教学研究
果 把那些经前辈们从实践 中提炼 、 归纳 出来 的理论 和技能直接灌
输 给学生 ， 学生 是很难接受 的 。理论 寓于实践 ， 应该 引导学生 回 到理论 产生的源头 ， 让 学生从实践 中去理解理论 ， 这样 才能 真正
掌握理论 ， 并 用理论去指 导实践 。所 以 ， 实践应该是这 门课程 的 主要教学形 式 。由于新 材料 、 新设备 的应用 ， 旧的钣金 工艺 已经
实践技能 的转 换 。这些项 目的实施 由校 内实训基地提供有 效地
保证 ， 大大缩减 了学生就业时与企业接轨的差距。校内实训基地 与丰 田公 司合 作 ， 通 过了丰 田公 司培训室对教员技 能 、 培训 场地
如 何对弧光进 行肪护
掌握查询车辆档案方法 撮据车辆损伤和特修车
如 何埘有机 溶剩进 行防 护
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拆卸、Ｉ 装＜ 、 外 部 及 谴 整ｌ 装 配 件
１ 、 帽材扳 材的 搜正 ２ 、 帕翻板 材曲掉接 ３ ， 韬科板 材的热 ｌ 目 ０ 薯 １ 切捌 橱扳与去昧 焊点 ２ ’ 拆孵扳 定岱 ３ ， 焊接 ４ 、 謦正焊 点数 ５ 、黔惦处 理 ｆ 濂饕后）
时把 团队精神和解 决实际问题的能力培养 有机地结合起来 ， 寓理 论 知识 于实践 教学之中 ， 真正做到 了理论融入实践的“ 教、 学、 做”
一
体 化教学 ， 较 好地实现教学与就业 的“ 零距离 ” 对接。图 中５ 个
１《 汽车车身修 复技术》 课程教学现状
《 汽 车车身修 复技术》 是一 门技 能性 、 实践性很强 的课程 。如
企业对 车身修复技 术员 的需求量 呈 明显上 升态势 ， 《 汽车车身修
汽车车身修复培训方案
东风汽车公司职业教育培训中心中等职业教育学校专业骨干教师国家级培训汽车车身修复专业培训方案一、培训目标：汽车工业的发展比以前任何时候都快，而车身修复和表面整修行业尤为突出。
在过去几年里车身修复技师和表面整修技师的任务有了巨大变化，其原因是汽车车身已向整体式车身结构发展。
这就要求中等职业学校的教师能够及时补充新知识、新技能，以适应技术的发展、市场变化、教学的需要。
通过培训：（一）通过学习国外先进的“双元制”职业教育理论及教学模式，帮助国内中职学校建立符合我国国情以及学校自身实际情况的教学模式，促进中职学校的教学计划，课程设置、教学方法、实训等环节的教学改革与创新。
使教师具有较强的专业教学能力和科研能力。
（二）随着整体式车身汽车的发展，车身修理技师必须学习新材料和新技术的知识。
传统的车架式车身主要是由低碳钢或中碳钢制成。
这些材料通常是用氧乙炔气焊接和切割。
然而，整体式车身构造是由高强度钢制成，在所有结构零件修理中都必须使用金属焊条惰性气体保护焊。
才能使整体式车身汽车的高强度钢结构保持完整性。
汽车车身的测量对碰撞损坏汽车的修理是至关重要的，对于整体式车身构造尤其如此。
那么，通过专业技能的培训，不仅要学会运用先进的测量仪器进行测量，而且要掌握先进的现代汽车车身修复的方法。
（三）通过培训，学员应具备一定的实训场地建设、专业建设的能力，使其在今后的工作中，真正能发挥出”双师型”专业骨干教师的水平和能力。
（四）经过企业实践，能了解汽车车身修复工艺流程及新技术、新工艺在现生产中的实际应用，以及企业的管理制度、企业文化、岗位规范和用人要求。
提高参培教师的实践能力，从而促进中职学校汽车车身修复专业的教学改革与人才培养模式的变革。
二、培训要求通过培训，受培训的教师必须达到以下基本要求：（一）坚持正确的政治方向；热爱人民的教育事业、自觉贯彻党的教育方针；具有完美的人格、健康的审美情趣、理性态度和务实精神；充满创新精神和改革意识，教书育人、为人师表。
汽车车身修复
汽车车身修复专业人才培养方案专业名称：汽车车身修复学制年限: 三年培养层次：普通中专学习形式：全日制2019年8月汽车车身修复专业人才培养方案一、招生对象与学制（一）招生对象：应往届初中毕业生（二）学制：全日制三年二、专业名称及代码汽车车身修复（82600）三、培养目标及人才规格要求（一）培养目标和就业方向1、培养目标具有良好的职业道德，能严格遵守汽车维修服务业的相关法律、法规。
具有良好的人际交流能力、团队合作精神和客户服务意识。
具有安全、文明生产、环境保护的相关知识和技能。
具有计算机基本操作能力。
具有借助工具书阅读一般专业外文技术资料的能力。
具有汽车焊接、整形、事故车测量的基本技能。
具有本专业职业范围内的1-2个工作岗位所需的业务知识和专项技能并取得职业资格证书。
2、就业方向主要就业单位有：汽车制造业、汽车维修业、汽车销售业等。
可从事的工作岗位有：汽车钣金、汽车涂装、汽车美容、汽车保险与理赔、二手车评估等。
（二）人才规格基本要求（素质、知识、能力结构）1、素质结构：（1）热爱祖国，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，政治热情高；（2）树立爱岗敬业，遵纪守法，团结协作，具有良好的职业道德；（3）具有较强的现场管理和组织能力，具有分析和解决问题的能力；（4）具有获取信息的能力和创新能力；具有健康的体魄；（5）具有良好的人际沟通能力和团队合作精神；（6）具有具备积极的开拓精神和独立工作的能力。
2、知识结构：（1）掌握语文、数学、等本专业所需的文化基础知识。
（2）掌握计算机应用方面的基本知识。
（3）掌握读图和制图的基本知识。
（4）掌握汽车材料的选择和使用的基本知识。
（5）掌握本专业必须的机械基础知识。
（6）掌握汽车车身修复专业应用方面的基本知识。
（7）掌握汽车的构造、性能、使用、维护、修理、检测、技术管理及交通安全等有关理论知识。
（三）毕业要求1、计算机能力要求：计算机一级证书；2、国语能力要求：可以熟练地用国语语言交流。
汽车车身修复(涂装方向)专业人才培养计划
汽车车身修复（涂装方向）专业2019级人才培养计划一、专业与专业(技能)方向专业名称：汽车车身修复（涂装方向）专业代码：082600二、教育类型及学历层次教育类型：全日制中等职业教育学历层次：中等教育三、招生对象及修业年限招生对象：初中毕业生或具有同等学力者学制：3年四、培养目标本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美、劳全面发展，具有良好的职业道德和职业素养，掌握车身涂装对应职业岗位必备的知识与技能，能从事汽车车身涂装、漆面美容与养护、调色等工作，具备职业生涯发展基础和终身学习能力，汽车涂装面向汽车行业（企业）从事汽车专业领域的复合型技术技能人才。
五、职业面向六、服务面向七、培养规格（一）综合素质1.具有良好的道德品质、职业素养、竞争和创新意识。
2.具有良好的责任心、进取心和坚强的意志。
3.具有一定的英语阅读和会话交流能力。
4.具有良好的人际交往、团队协作能力。
5.具有良好的书面表达和口头表达能力。
6.具有基本的科学文化素养，通过不同途径获取信息、继续学习能力。
7.具有运用计算机进行技术交流和信息处理的能力。
8.具有安全文明生产、节能环保、遵纪守法的相关能力。
9.具有一定的文献检索、资料查询的能力，能独立学习新知识、新技术的能力。
10.具有一定的英语阅读和会话交流能力。
（二）知识（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。
（2）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等知识。
（3）了解国内外汽车涂装技术路线。
（4）掌握各类汽车的基本结构和技术特点。
（5）熟悉涂装车间的安全防护和技术措施。
（6）掌握涂装施工工艺逻辑知识。
（7）掌握涂装设备的工作原理。
（8）掌握涂装缺陷诊断策略知识。
（三）职业能力1.行业通用能力：（1）具有识读简单的汽车零件图及装配图的能力。
（2）具有规范使用汽车涂装作业常用的工具、量具、仪器、设备及维修辅助设备的能力。
（3）具有正确识别汽车常用的金属材料、非金属材料的能力，熟悉常用材料的使用性能。
汽车车身修复专业(钣金方向)人才培养方案
南京金陵中等专业学校汽车车身修复专业（代码082600）人才培养方案一、专业与专业（技能）方向1、专业：汽车车身修复专专业代码0826002、专业方向：汽车钣金二、招生对象与学制1、招生对象：应届初中毕业生或相当于初中毕业文化程度.2、学制三年三、培养目标1、培养目标●具有良好的职业道德，能严格遵守汽车维修服务业的相关法律、法规。
●具有良好的人际交流能力、团队合作精神和客户服务意识.●具有安全、文明生产、环境保护的相关知识和技能。
●具有计算机基本操作能力。
●具有借助工具书阅读一般专业外文技术资料的能力。
●具有汽车焊接、整形、事故车测量的基本技能。
●具有本专业职业范围内的1—2个工作岗位所需的业务知识和专项技能,并取得相应的职业资格证书.四、职业（岗位）面向1、职业岗位面向：本专业培养面向汽车美容装潢、汽车钣金、事故车估损等企事业单位，在生产、服务第一线能从事汽车钣金、理赔等工作,具有职业生涯发展基础的中等应用性技能人才。
2、继续学习专业：无五、综合素质及职业能力（一）职业素养1、具有良好的职业道德,能严格遵守汽车装饰与美容行业的相关法律、法规。
2、具有安全、文明生产、环境保护的相关知识和技能。
3、具有良好的人际交流能力、团队合作精神和客户服务意识.4、具有吃苦耐劳勇于奉献的精神。
5、积极向上,具有不断钻研专业知识的精神。
（三）能力结构及要求六、课程设置和教学要求(一)文化基础课程1．德育课（144学时，8学分）教材：北京师范大学出版社，中等职业教育国家规划教材。
以建设有中国特色的社会主义理论为主要内容，进行马克思主义、毛泽东思想的基本理论教育,进行科学世界观、人生观教育，培养学生运用马克思列宁主义的立场、观点、方法观察分析问题和参加社会实践的能力，提高学生的政治素质和思想道德素质,为其逐步树立科学的世界观、人生观打下基础.对学生进行以为人民服务思想为核心的职业道德基本常识教育，特别是进行道德基本规范的教育和训练，使学生明确社会主义职业道德基本新意识，增强法纪法观念，提高辨别、抵制行业不正之风的能力,为学生形成与其将来所从事的职业相适应的良好职业道德和职业行为奠定基础。
汽车车身维修技术专业“3+2”人才培养方案
汽车车身维修技术专业“3+2”人才培养方案专业名称汽车车身维修技术专业代码600210学制与学历3+2分段式教学，即3年中专、2年大专招生对象初中应届毕业生就业面向学生毕业后主要面向汽车制造、汽车维修、汽车品牌4S店、汽车特约维修站和汽车美容装潢等企业，从事汽车钣金、汽车涂装、汽车美容等技术工作及生产组织和技术管理工作，也可从事汽车车身维修工具设备和材料的销售和技术服务等工作。
一、初始岗位1.汽车修理厂——从事汽车钣金，汽车涂装，汽车美容，维修接待，配件管理等工作。
2.汽车品牌4S店——从事汽车钣金，汽车涂装，汽车美容，售后接待，配件管理，保险服务等工作。
3.汽车制造厂——从事汽车制造，零配件制造，运营管理等工作。
4.汽车美容装潢公司——从事汽车美容，汽车改装等工作。
5.保险公司——从事车辆定损，车辆保险推销等工作。
二、发展岗位1.汽车维修厂——企业管理等工作。
2.汽车品牌4S店——部门经理，技术主管等。
3.保险公司——车辆定损理赔片区负责人。
4.汽车美容装潢公司——企业管理，技术指导师等。
培养目标与规格一、中职阶段培养适应社会发展需要的德、智、体、美全面发展，培养具备现代汽车的结构、原理、检测、修理、运用管理、销售等方面的基本知识和基本技能，能在相关车辆维修企业、交通管理部门、车辆及配件销售公司、制造厂，从事汽车的维修、检测、监理、运用、培训、经营第一线从事技术或管理工作的应用型工程技术人才。
（二）培养规格二、高职阶段（一）培养目标1.具有积极的人生态度、健康的心理素质、良好的职业道德，具有获取新知识和新技能的意识和能力，能适应职业变化；2.具有扎实的文化基础知识，掌握汽车车身维修技术专业必备的科学文化知识和汽车车身维修技术专业基本理论知识；3.能熟练选用操作工具和设备完成常见汽车身维修技术专业项目，具备汽车车身维修技术专业应有的岗位工作能力；4.具有从事汽车车身维修技术专业实际工作的综合职业能力和全面素质，能从事汽车维修企业汽车钣金、汽车涂装、汽车美容等岗位和自主创业的高技能人才。
汽车车身维修技术专业(现代学徒制)人才培养方案
汽车车身维修技术专业（现代学徒制）人才培养方案一、专业名称与代码二、入学要求高级中等教育学校毕业或具有同等学力者；中高职衔接转段考核合格的中职学校汽车车身修复专业、汽车运用与维修专业等相关专业的正式学籍学生。
三、修业年限及毕业要求三年，最长五年。
修满127学分，至少获取1个中级及以上汽车运用与维修职业技能等级证书，或汽车维修工四级及以上职业资格证书，或机动车驾驶证C及以上级别。
四、职业面向五、培养目标本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，践行社会主义核心价值观，掌握扎实汽车基础专业知识，汽车车身修复先进技术、工艺和设备使用等知识，具备良好职业道德素养、安全生产与环保意识，汽车车身损伤检测、评估与修复能力，面向粤港澳大湾区汽车修理维护、汽车零售、财产保险、汽车制造行业，能够从事汽车钣金与喷漆、事故车查勘定损、汽车机电维修、汽车销售与售后服务、二手车评估、汽车装调等工作的复合型高素质技术技能人才。
六、培养规格七、课程体系及设置（一）专业群平台课●表示相应专业开设本课程（二）专业课程与能力映射矩阵（三）专业核心课程八、教学安排表（一）专业教学周历表表1专业教学周总数计划表（二）教学进程安排表九、实施保障（一）教师队伍1.须具备条件（1）拥护中国共产党领导，坚持四项基本原则，坚定践行社会主义核心价值观，热爱职业教育，认可学校办学理念，爱岗敬业，具有较好的团队意识、大局观念与奉献精神，无不良嗜好与违法犯罪记录；（2）具有高等职业学校教师资格证书和汽车修理工职业资格证书三级及以上，每年到汽车类相关企业实际参加汽车技术实习或培训时间累计不低于1个月，每五年须下汽车类相关企业从事汽车钣金喷漆或机电维修或销售与售后服务或研发设计工作半年及以上；（3）具备运用信息技术开展教学的能力，能在超星或者其他教学平台建设2~3门汽车类专业精品资源在线开放课程；（4）能主动承担班主任工作，每三年至少担任一届班主任。
积极支持和参与教研室各项工作，按时参加教研室活动，每学期请假缺席不超过两次。
汽车车身修复专业人才培养方案
汽车车身修复专业人才培养方案一、培养目标汽车车身修复专业人才培养方案的目标是培养具备扎实的理论基础、熟悉汽车车身工作流程、具备较强的操作技能、熟悉汽车车身修复工具和装备的专业人才。
培养出的学生要具备较高的综合素质，能够胜任汽车车身修复工作，并具备较强的团队合作能力和创新意识。
二、培养内容1.理论知识学习：学生需要学习汽车车身修复的相关理论知识，包括汽车结构、材料、车身损伤原理及修复方法等方面的知识。
2.操作技能培养：学生需要进行大量的实践操作，熟悉常见的车身修复工具和设备的使用，掌握各种车身修复方法的具体操作技巧。
3.专业实训：学生需要参与实际的车身修复项目，通过实践中的反复演练，增强技能和经验，提高自己的综合能力。
4.团队合作培养：学生需要参与团队合作项目，在实际工作中学会与他人协作，培养团队意识和沟通能力。
5.创新意识培养：学生需要具备创新意识，通过研究和探索，发现并解决问题，并能够提出新的修复方法和技术。
三、培养方式1.课堂教学：通过理论课讲授和案例分析的方式，教授相关的理论知识和基本操作技能。
2.实验实训：学生需要参与实验实训，实践操作各种车身修复工具和设备，掌握实际操作技巧。
3.实践实训：学生需要参与实际的车身修复项目，与专业人员合作完成实际的修复工作，并通过实践中的反复演练提高自己的技能和经验。
4.团队合作项目：学校会组织学生参加团队合作项目，鼓励学生在实践中与他人协作，培养团队意识和沟通能力。
5.创新实践项目：学校会鼓励学生开展创新实践项目，通过研究和探索，发现并解决实际问题，并能够提出新的修复方法和技术。
四、评估方式1.课堂考试：对学生的理论知识进行考查，包括选择题、判断题、填空题等形式。
2.实验实训考核：对学生的实际操作技能进行考核，通过对学生完成的实际修复项目的评估来评判其实际操作的能力。
3.实践实训评估：对学生在实际修复项目中的表现进行评估，包括工作态度、合作能力、创新意识等方面。
汽车车身修复专业培养方案
中等职业教育汽车车身修复专业人才培养方案一、专业与专业技能方向专业名称：汽车车身修复专门化方向：汽车钣金二、入学要求与基本学制入学要求：初中毕业生或具有同等学历者基本学制：3年三、培养目标本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德和职业素养，掌握车身修复对应职业岗位必备的知识与技能，能从事汽车车身涂装、漆面美容与养护、调色、汽车钣金、车身校正及汽车维修生产技术管理工作，具备职业生涯发展基础和终身学习能力，能胜任生产、服务、管理一线工作的高素质劳动者和技术技能人才。
四、职业岗位面向、继续学习专业五、项目化教学方案项目一汽车车身钣金维修基础知识（8课时）1.汽车车身钣金修理车间认识2.汽车车身钣金修理人员安全防护用品的穿戴项目二汽车车身维修技术（8课时）1.汽车外观件、结构件功能及维修方法2.白车身基础知识项目三汽车车身外板件整形维修（36课时）1.汽车车身钣金修复工具的认识2.钢制外板件修复工艺3.钢制外板件手工具整形4.钢制外板件拉拔焊接整形5.塑料件维修工艺项目四汽车车身焊接技术（16课时）1.电阻点焊2.气体保护焊接项目五汽车车身测量技术（16课时）1.汽车车身测量方法2.汽车车身数据测量项目六汽车车身校正技术（20课时）1.汽车车身碰撞分析2.汽车车身固定与辅助支撑3.汽车车身变形的校正项目七汽车车身板件的更换（16课时）1.汽车车身板件的连接2.汽车车身板件的分割技术3.汽车车身板件的更换六、专业化课程汽车车身钣金修复技术（汽车专业“项目一体化”教学）教材：东北大学出版社出版黄靖淋/主编教学目标：掌握门板修复方案制定；掌握门板修复标准流程以及注意事项；掌握门板修复后的检测标准；掌握汽车碰撞的形式和要素；掌握车身维修标准与流程；掌握车身测量的实际运用与操作规范；了解车身校正过程与注意事项；了解汽车安装附件流程与规范。
七、项目教学安排表。
2019级汽车车身修复专业人才培养方案(9月15日上交版)
武汉市交通学校学校2019级《汽车车身修复》专业人才培养方案一、专业名称及代码汽车车身修复（代码：082600）二、入学要求初中毕业生或具有同等学力者三、修业年限3年四、职业面向五、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业主要面向汽车技术服务产业集群，适应汽车车身维修行业企业需要，培养具有良好的道德品质、身心素质、职业素养和文化水平，掌握汽车车身修复专业相关岗位中级技工所需的专业理论知识和操作技能，具有较强的实践工作能力，熟悉汽车车身修复及相关企业的生产过程与生产组织方式，能从事汽车维修多业务流程的一专多能复合型高素质技术技能型人才。
（二）培养规格1.素质（1）具有正确的世界观、人生观、价值观。
坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和参与意识。
明确本专业的职业特点，充分认识未来职业涉及领域，形成正确合适的自我期望值，正确的择业观念及初步创业的知识和能力；（2）具有良好的职业道德和职业素养。
崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神；尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力；具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神；具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处；具有职业生涯规划意识。
具备积极探索专业知识的意识、服务意识和质量意识以及勤于思考的习惯及安全生产、环境保护的意识；（3）具有良好的身心素质和人文素养。
具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基本运动知识和一两项运动技能；具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好；掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。
2.知识（1）具有扎实的自然科学基础知识，较好的人文、社会科学和管理科学基础；（2）了解体育运动和科学锻炼身体的基本知识；（3）掌握英语、计算机等基础知识；（4）知晓汽车机械基础、维修基础、电工电子技术、汽车构造等专业基础知识；（5）理解汽车车身及附属设备结构与原理、汽车焊接技术、汽车钣金维修技术、汽车涂装维修技术等专业知识；（6）知晓现代企业管理、安全生产与环境保护、质量管理、现代汽车新技术及相关法律法规等方面的专业知识。
汽车车身修复专业指导性人才培养方案
汽车车身修复专业指导性人才培养方案一、专业与专门化方向专业类别：汽车修理类（代码:09）专业名称：汽车车身修复（专业代码：700207）专门化方向：汽车锁金、汽车涂装二、入学要求与基本学制入学要求：初中毕业生或具有同等学力者基本学制：3年三、培养目标本专业落实立德树人根本任务，注重学生德智体美劳全面发展，培养具有良好的职业品质和劳动素养，掌握跨入汽车修理行业所必需的基础知识与通用技能，以及本专业对应职业岗位所必备的知识与技能，能胜任汽车银金、汽车涂装以及相应服务、管理等一线工作，具备职业适应能力和可持续发展能力的高素质劳动者和复合型技术技能人才。
五、培养规格（一）综合素质1.树立正确的世界观、人生观、价值观，具有良好的思想政治素质，坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感，砥砺强国之志、实践报国之行。
2 .具有社会责任感，履行公民义务，行使公民权利，维护社会公平正义。
具有较强的法律意识和良好的道德品质，遵法守纪、履行公民道德规范和中职生行为规范。
3 .具有扎实的文化基础知识和较强的学习能力，具有学车知车爱车和服务汽车后市场的情怀，为专业发展和终身发展奠定坚实的基础。
4 .具有理性思维品质，崇尚真知，能理解和掌握基本的科学原理和方法，能运用科学的思维方式认识事物、解决问题、指导行为。
5 .具有良好的心理素质和健全的人格，理解生命意义和人生价值，掌握基本运动知识和运动技能，养成健康文明的行为习惯和生活方式，具有健康的体魄。
6 .具有一定的审美情趣和人文素养，了解古今中外人文领域基本知识和文化成果，能够通过1〜2项艺术爱好，展现艺术表达和创意表现的兴趣和意识。
7 .具有积极劳动态度和良好劳动习惯，具有良好职业道德、职业行为，形成通过诚实合法劳动创造成功生活的意识和行为，在劳动中弘扬劳动精神、劳模精神和工匠精神。
8 .具有正确职业理想、科学职业观念和一定的职业生涯规划能力，能够适应社会发展和职业岗位变化。
汽车车身修复人才培养方案
汽车车身修复人才培养方案汽车车身修复人才培养方案一、培养对象及学制：本专业培养对象为：高中毕业生，学制为全日制专科三年。
二、培养目标本专业培养拥护党的基本路线，适应社会主义市场经济需要，面向汽车制造企业生产、建设、管理和服务第一线，掌握车间技术员，汽车维修企业技术总监，汽车维修技术工人，汽车索赔员，汽车保险理赔师等职业岗位（群）所需的基本知识和专业技能，具备较强汽车检测与维修能力,具有安装、调试、维修和管理能力及一般设计开发能力，具有良好的职业道德、团队精神和创新素质，德、智、体等方面全面发展的高素质，强技能，善创新，可持续发展的应用性专门人才。
三、人才培养的职业面向及培养规格（一）职业面向1.主要就业方向：汽车生产制造企业、汽车维修公司、汽车销售公司、汽车4S店、汽车零配件服务公司、汽车综合性能检测站、汽车运输公司、保险公司、二手车交易市场等。
2. 主要就业岗位：汽车维修人员、汽车销售人员、汽车维修技术总监、售后服务接待、索赔员,班组长、汽车维修技术员、机车检验员、车辆定损员、汽车美容师、信息反馈员、配件销售人员、销售经理、二手车鉴定评估师、企业内训员等. （二）职业岗位群典型工作任务分析职业岗位群对应的主要工作任务分析表（三）人才培养规格 1．专业能力（1）阅读汽车专业英语技术资料（2）具有手工绘图标住尺寸能力 (3) 具有汽车专业设备使用能力 (4) 具有汽车专业工具使用能力（5）具有汽车故障诊断能力；（6）具有汽车检测与维修能力 (7) 具有汽车驾驶能力； (8) 具有质量检查能力。
2．方法能力（1）职业生涯规划能力；（2）独立学习能力；（3）获取新知识和技能的能力；（4）培养学生善于总结与应用实践经验的能力；（5）决策能力。
（6）制定工作计划、组织、实施能力；13．综合能力（1）培养学生的沟通能力及团队协作精神；（2）培养学生分析问题、解决问题的能力；（3）培养学生设计,规划能力；（4）培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风；四、课程体系 1.课程设置要求从实际工作岗位出发，以高等职业教育先进的教育理念为指导，以工学结合为突破口，以工作过程为课程设计的基础，以真实工作任务或企业产品为载体，优化课程结构，建立突出职业能力和职业素质培养的课程体系，改革传统教学内容和教学方法，促使教学向“,能用,够用,可用”的方向转化，培养企业所需的人才。
2016版--汽车车身修复专业技能人才培养方案设计20160811删节版(王斌)-
车辆工程系汽车车身修复（教育部专业代码082600）专业技能人才培养方案海南省技师学院2106年8月目录一、专业基本信息 (1)二、人才培养目标及规格 (1)三、课程安排 (5)1.课程设置及要求 (5)2.教学安排 (10)（1）基本要求： (10)（2）教学安排建议 (11)四、课程标准 (12)五、考核与评价 (34)六、实施建议 (34)（一）师资配备 (34)（二）场地设备 (35)（三）教学组织形式 (35)（四）职业素养培养建议 (36)一、专业基本信息1．专业名称汽车钣金与涂装（人社部名称）/汽车车身修复（教育部）2．专业编码0405（人社部）/082600（教育部）3．学制年限4．就业方向主要就业单位有:汽车制造业、汽车维修业、汽车销售业等。
可从事的工作岗位有:汽车钣金、汽车涂装、汽车美容、汽车保险与理赔、二手车评估等。
5．职业资格汽车涂装工中级（国家职业资格四级）、汽车钣金工中级（国家职业资格四级）汽车修理工中级（国家职业资格四级）二、人才培养目标及规格1．中级工层次人才培养目标本专业主要面向海南地区及部分广东地区汽车制造企业、汽车售后服务企业,从事汽车钣金、汽车涂装、汽车美容、汽车保险与理赔、二手车评估等岗位工作,熟悉企业的工作流程,适应汽车内外覆盖件、结构件的拆装和初检,汽车钣金与涂装材料的选用,汽车钣金与涂装设备的操作及日常维护、保养等工作要求;能正确地完成汽车表面的物理清洁工作;能正确、规范地完成汽车内外覆盖件、结构件等拆装和初检工作;能规范地完成轻度损伤的汽车车身修复,碳钢底材的钣金施工,氧-乙炔、二氧化碳气体保护焊等工作;能正确地操作喷涂设备,规范地完成简单的表面涂漆前底材处理、中间涂层处理等常规工作的技能型人才,并取得汽车修理工中级职业资格证书或涂装工中级职业资格证书。
2．基本规格通过三年的系统学习，使学生在素质、知识、能力方面达到如下要求：三、课程安排1．课程设置和要求（1）公共课（2）专业基础课（3）专业核心课（4）专业拓展课2、教学安排（1）基本要求：3年学制：总周数156周，其中教学116周（含企业顶岗实习），入学、毕业教育各1周，复习考试8周，义工劳动和机动6周，假期24周。
版汽车车身修复专业技能人才培养方案删节版王斌
车辆工程系汽车车身修复（教育部专业代码082600）专业技能人才培养方案海南省技师学院2106年8月目录一、专业基本信息 (1)二、人才培养目标及规格 (1)三、课程安排 (5)1.课程设置及要求 (5)2.教学安排 (10)（1）基本要求： (10)（2）教学安排建议 (11)四、课程标准 (12)五、考核与评价 (34)六、实施建议 (34)（一）师资配备 (34)（二）场地设备 (35)（三）教学组织形式 (35)（四）职业素养培养建议 (36)一、专业基本信息1．专业名称汽车钣金与涂装（人社部名称）/汽车车身修复（教育部）2．专业编码0405（人社部）/082600（教育部）3．学制年限4．就业方向主要就业单位有:汽车制造业、汽车维修业、汽车销售业等。
可从事的工作岗位有:汽车钣金、汽车涂装、汽车美容、汽车保险与理赔、二手车评估等。
5．职业资格汽车涂装工中级（国家职业资格四级）、汽车钣金工中级（国家职业资格四级）汽车修理工中级（国家职业资格四级）二、人才培养目标及规格1．中级工层次人才培养目标本专业主要面向海南地区及部分广东地区汽车制造企业、汽车售后服务企业,从事汽车钣金、汽车涂装、汽车美容、汽车保险与理赔、二手车评估等岗位工作,熟悉企业的工作流程,适应汽车内外覆盖件、结构件的拆装和初检,汽车钣金与涂装材料的选用,汽车钣金与涂装设备的操作及日常维护、保养等工作要求;能正确地完成汽车表面的物理清洁工作;能正确、规范地完成汽车内外覆盖件、结构件等拆装和初检工作;能规范地完成轻度损伤的汽车车身修复,碳钢底材的钣金施工,氧-乙炔、二氧化碳气体保护焊等工作;能正确地操作喷涂设备,规范地完成简单的表面涂漆前底材处理、中间涂层处理等常规工作的技能型人才,并取得汽车修理工中级职业资格证书或涂装工中级职业资格证书。
2．基本规格通过三年的系统学习，使学生在素质、知识、能力方面达到如下要求：三、课程安排1．课程设置和要求（1）公共课（2）专业基础课（3）专业核心课（4）专业拓展课2、教学安排（1）基本要求：3年学制：总周数156周，其中教学116周（含企业顶岗实习），入学、毕业教育各1周，复习考试8周，义工劳动和机动6周，假期24周。
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版汽车车身修复专业技能人才培养方案删节版
王斌
IMB standardization office【IMB 5AB- IMBK 08- IMB 2C】
车辆工程系
汽车车身修复（教育部专业代码082600）专业技能人才
培养方案
海南省技师学院
2106年8月
目录
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一、专业基本信息
1．专业名称
汽车钣金与涂装（人社部名称）/汽车车身修复（教育部）
2．专业编码
0405（人社部）/082600（教育部）
3．学制年限
4．就业方向
主要就业单位有:汽车制造业、汽车维修业、汽车销售业等。
可从事的工作岗位有:汽车钣金、汽车涂装、汽车美容、汽车保险与理赔、二手车评估等。
5．职业资格
汽车涂装工中级（国家职业资格四级）、汽车钣金工中级（国家职业资格四级）
汽车修理工中级（国家职业资格四级）
二、人才培养目标及规格
1．中级工层次人才培养目标
本专业主要面向海南地区及部分广东地区汽车制造企业、汽车售后服务企业,从事汽车钣金、汽车涂装、汽车美容、汽车保险与理赔、二手车评估等岗位工作,熟悉企业的工作流程,适应汽车内外覆盖件、结构件的拆装和初检,汽车钣金与涂装材料的选用,汽车钣金与涂装设备的操作及日常维护、保养等工作要求;能正确地完成汽车表面的物理清洁工作;能正确、规范地完成汽车内外覆盖件、结构件等拆装和初检工作;能规范地完成轻度损伤的汽车车身修复,碳钢底材的钣金施工,氧-乙炔、二氧化碳气体保护焊等工作;能正确地操作喷涂设备,规范地完成简单的表面涂漆前底材处理、中间涂层处理等常规工作的技能型人才,并取得汽车修理工中级职业资格证书或涂装工中级职业资格证书。
2．基本规格
通过三年的系统学习，使学生在素质、知识、能力方面达到如下要求：
三、课程安排
1．课程设置和要求
（1）公共课
（2）专业基础课
（3）专业核心课
（4）专业拓展课
2、教学安排
（1）基本要求：
3年学制：总周数156周，其中教学116周（含企业顶岗实习），入学、毕业教育各1周，复习考试8周，义工劳动和机动6周，假期24周。
教学周课时一般为30节，顶岗实习按每周40学时安排。
（2）教学安排建议
表1参考性教学计划表（初中毕业生3年制培养中级工）
四、课程标准
略。
五、考核与评价
1、考核与评价应以汽车行业主流修理企业（品牌厂家、汽车集团、汽车4S店）的岗位职责和用人要求为依据.
2、本专业考核方式灵活多样，理论部分可以笔试方式进行，但技能部分可以演练、团队竞赛、工作质量、业绩成效等多种方式进行。
学习过程中注重意识的融入、素养的提高和技能的提升。
3、考核与评价中公共基础课程可以书面考核方式进行，期末成绩转换成积分。
专业基础与专业核心课程以过程评分方式进行，每月评定并转换为积分，累积总积分作为学生的最后评价依据。
六、实施建议
（一）师资配备
本专业课程需要三方面教师参与：
1、公共基础课：由校内专职教师负责;
2、专业基础课：由校内专业教师负责
3、专业核心课：由企业专业培训师和校内专业教师共同完成，但要求校内专业教师须至少在汽车4S店汽车钣金与涂装相关岗位实践过３个月以上。
（二）场地设备
本专业应配备校内实训实习室和校外实训基地（指定合作4S店）
校内实训室（学习工作站）综合指标一览表
（三）教学组织形式
1、专业理论知识的教学组织形式应以新形式体现，如以PPT、视频、挂图、网络信息等学生喜闻乐见的方式呈现，教师多示范、互动和提问，让学生以轻松的心态充分参与到教学中。
2、实践教学以学生演练和实操为主，以实战的环境让学生在工作中掌握技能，并养成规范良好的工作习惯。
3、贯彻理实一体化的教学原则，优先采用行为导向法、项目法、分组法、合作学习等教学方法。
（四）职业素养培养建议
1、本专业学生为初中毕业，在性格、心智方面仍不够定性，但也是善于学习和吸收知识的黄金阶段，因此，应先对学生的基础素养进行培养，加强他们的思维、表达能力，培养团队协作和交流沟通的能力。
2、在学生进校之初就以企业化的管理模式进行要求，逐步养成企业式的学习生活习惯，有利于他们到岗位任职后对工作环境、工作氛围、工作压力的适应。
3、在平时的学习和实训中，强调职业精神的培养那个，使学生在工作情境中学会交往、包容、竞争与合作，增强学生的社会责任感和使命感，为自觉树立良好的职业道德打下基础。
2016年8月20日。