汽车安全气囊教案
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（时间轴）
板书：
10ms 点火充气
40ms 充满前移
80ms 排气吸能
110ms 复位归零
（情景再现）
本 节 教 学 总 结
（Flash动画演示）
（启发式教学，提出问题后，引发学生思考，让学生自己得出结论）
板书：二、组成
（启发式提问，层层深入，培养逻辑思维能力）
板书：气袋
（直观展示）
板书：气体发生器
板书：控制装置ECU
板书：传感器
（Flash动画）
（视频引入）
板书：三、工作原理
板书：电控系统工作过程
（Flash动画）
板书：气囊工作过程
110ms后，驾驶员向后移动回到座椅上，大部分气体从气囊中逸出，前方恢复清晰视野。
3.总结
重温课堂中出现过的图片，“情景再现”，及时复习当堂所学。
4.作业
预习安全带的工作原理及控制过程
板书设计：
（创设情景，提问启发）
板书：
汽车安全气囊
一、基本概念
板书：定义
板书：安装位置
（直观演示）
板书：工作范围、工作条件
分析：ECU如何采集碰撞信号？需要传感器
传感器
碰撞传感器 安全传感器
碰撞传感器：负责检测碰撞的激烈程度。
安全传感器：又称触发传感器，起保险作用，防止因为碰撞传感器的短路而造成的气囊误弹开。
以上四个元件为安全气囊的主要组成部分。
安全气囊系统主要元件：
让我们通过一段Flash动画一起来学习。
（☆注意：了解学生对于这段知识的掌握情况，问：这部分内容有什么疑问吗？）
重点
安全气囊的工作原理
教
学
思
路
导入：
提问学生车辆碰撞对乘员造成的伤害程度，创设情景，通过让学生观看视频，将抽象的伤害程度具体化，说明装备安全气囊的必要性。
讲授：
1、采用实物图、视频和Flash动画，为学生形象地展示出气囊的安装位置、工作范围和不工作情况；
2、设置课堂提问，提醒学生思考正面安全气囊的工作条件，引导学生得出结论；
安全气囊的安装位置：驾驶员安全气囊、前排乘客安全气囊、侧面安全气囊、侧气帘、前排膝部安全气囊等。
安全气囊的工作范围：正面安全气囊的有效工作范围——以汽车纵向轴线为基准，从方向盘的位置相对于基准线引出的两条左右各30°的直线。
提问学生，以下那种情况，安全气囊不会打开？引发学生思考，给出答案，得出结论。
安全气囊的工作条件：下列情况，正面安全气囊不工作——侧面碰撞、后面碰撞、侧翻。
（☆注意：了解学生对于这段知识的掌握情况，问：这部分内容明白了吗？）
2）讲述安全气囊的组成
问：安全气囊仅仅是一个气袋吗？它还包含其它部件吗？下面来讲述安全气囊的组成。
强调“抽丝剥茧”，由表及里地讲解气囊系统的组成。
气袋
问：气袋是怎么打开的？气袋里面是空气吗？
电控Fra Baidu bibliotek统工作过程：
传感器 控制装置 执行器
气囊工作过程：
发生碰撞10ms后，达到引爆系统引爆极限，点火器点燃气体发生器产生氮气，驾驶员仍然直坐着；
40ms后，气囊已完全充胀，驾驶员向前移动，安全带斜系在驾驶员身上并被拉长，部分冲击能量已被吸收；
80ms后，驾驶员的头及身体上部沉向气囊，气囊后面的排气孔将氮气在一定压力下匀速逸出；
3）讲述安全气囊的工作原理
工作原理：
当汽车遭受前方一定角度范围内的碰撞时，安装在汽车前部和SRS ECU内部的碰撞传感器都会检测到汽车突然减速的信号，并将信号输入SRS ECU，以便判断是否发生碰撞。 若判断为发生碰撞，安全气囊电脑给发火极（电炉丝）通电，发火极发热，引爆引发药柱（炸药，产生高温），它爆炸所产生的高温使气体发生剂分解，产生氮气。
教学进程：
1.导入新课：
提问：汽车以50公里每小时的速度发生碰撞，如果没有安全气囊的保护，会产生什么后果呢？
引入要讲述的内容：汽车安全气囊。
2.讲授新课：
1）讲述安全气囊的基本概念
安全气囊的定义：在发生严重的正面碰撞时，为了减少驾驶员或前排乘客与方向盘或仪表板碰撞的可能性，在方向盘和仪表上张开一个气袋。
3、采用倒叙的方式，“抽丝剥茧”地介绍安全气囊的四个主要组成部分，再利用Flash动画总结气囊的主要元件；
4、通过Flash动画展示电控系统的实际工作过程；利用“时间轴”的形式，让学生掌握气囊的引爆过程。
总结：
播放课堂中出现过的图片，“情景再现”，让学生及时复习，总结气囊的基本概念、组成和工作原理。
分析：气袋需要在极短的时间内完全充胀，充入其中的气体不是空气，而是氮气。那么，氮气从何而来？
气体发生器
包括发火极、引发药柱、气体发生剂（叠氮化纳）、过滤器。
NaN3受热迅速分解产生N2
过滤器作用：冷却生成的气体 过滤燃烧后的杂质
问：气体发生器由哪个部件控制？发火信号从何而来？
控制装置ECU
安全气囊的控制中心，接受传感器的信号，进行判断、检测，当信号强度超过超过设定值的时候，ecu立刻发出点火指令。
3.理解安全气囊的组成：传感器、控制装置ECU、气体发生 器、气袋。
4.掌握安全气囊的工作原理。
能力目标:
通过学习培养学生在实际工作中的分析能力、抽象思维能力和自主解决能力。
情感目标：
通过发现问题、解决问题的过程，培养学生的合作精神，增强学生的求知欲和对学习的热情。
课型：新授课
课时：1学时
教学重点：安全气囊的工作原理
天津职业技术师范大学
大学生教师基本功竞赛
教案
学院：汽车与交通学院
**************************
****************
二零一二年十一月
教 案
教研室(系)：汽车与交通学院第1次课1学时
章节
2.1 安全气囊系统
讲授
内容
1、安全气囊的基本概念；2、安全气囊的组成元件；3、安全气囊的工作原理
教学方法：
讲授法、直观演示法、情境创设法及启发式教学（主要采用问题教学法来设问引疑）等。
辅导手段：
包含图片、动画的多媒体辅助教学。
互动：
1.创设碰撞情景，引发学生思考；
2.课堂提问，引导学生得出结论。
教 学 内 容
板书或旁注
教学目的：
知识目标：
1.了解安全气囊的定义和安装位置。
2.识记安全气囊的工作范围。
板书：
10ms 点火充气
40ms 充满前移
80ms 排气吸能
110ms 复位归零
（情景再现）
本 节 教 学 总 结
（Flash动画演示）
（启发式教学，提出问题后，引发学生思考，让学生自己得出结论）
板书：二、组成
（启发式提问，层层深入，培养逻辑思维能力）
板书：气袋
（直观展示）
板书：气体发生器
板书：控制装置ECU
板书：传感器
（Flash动画）
（视频引入）
板书：三、工作原理
板书：电控系统工作过程
（Flash动画）
板书：气囊工作过程
110ms后，驾驶员向后移动回到座椅上，大部分气体从气囊中逸出，前方恢复清晰视野。
3.总结
重温课堂中出现过的图片，“情景再现”，及时复习当堂所学。
4.作业
预习安全带的工作原理及控制过程
板书设计：
（创设情景，提问启发）
板书：
汽车安全气囊
一、基本概念
板书：定义
板书：安装位置
（直观演示）
板书：工作范围、工作条件
分析：ECU如何采集碰撞信号？需要传感器
传感器
碰撞传感器 安全传感器
碰撞传感器：负责检测碰撞的激烈程度。
安全传感器：又称触发传感器，起保险作用，防止因为碰撞传感器的短路而造成的气囊误弹开。
以上四个元件为安全气囊的主要组成部分。
安全气囊系统主要元件：
让我们通过一段Flash动画一起来学习。
（☆注意：了解学生对于这段知识的掌握情况，问：这部分内容有什么疑问吗？）
重点
安全气囊的工作原理
教
学
思
路
导入：
提问学生车辆碰撞对乘员造成的伤害程度，创设情景，通过让学生观看视频，将抽象的伤害程度具体化，说明装备安全气囊的必要性。
讲授：
1、采用实物图、视频和Flash动画，为学生形象地展示出气囊的安装位置、工作范围和不工作情况；
2、设置课堂提问，提醒学生思考正面安全气囊的工作条件，引导学生得出结论；
安全气囊的安装位置：驾驶员安全气囊、前排乘客安全气囊、侧面安全气囊、侧气帘、前排膝部安全气囊等。
安全气囊的工作范围：正面安全气囊的有效工作范围——以汽车纵向轴线为基准，从方向盘的位置相对于基准线引出的两条左右各30°的直线。
提问学生，以下那种情况，安全气囊不会打开？引发学生思考，给出答案，得出结论。
安全气囊的工作条件：下列情况，正面安全气囊不工作——侧面碰撞、后面碰撞、侧翻。
（☆注意：了解学生对于这段知识的掌握情况，问：这部分内容明白了吗？）
2）讲述安全气囊的组成
问：安全气囊仅仅是一个气袋吗？它还包含其它部件吗？下面来讲述安全气囊的组成。
强调“抽丝剥茧”，由表及里地讲解气囊系统的组成。
气袋
问：气袋是怎么打开的？气袋里面是空气吗？
电控Fra Baidu bibliotek统工作过程：
传感器 控制装置 执行器
气囊工作过程：
发生碰撞10ms后，达到引爆系统引爆极限，点火器点燃气体发生器产生氮气，驾驶员仍然直坐着；
40ms后，气囊已完全充胀，驾驶员向前移动，安全带斜系在驾驶员身上并被拉长，部分冲击能量已被吸收；
80ms后，驾驶员的头及身体上部沉向气囊，气囊后面的排气孔将氮气在一定压力下匀速逸出；
3）讲述安全气囊的工作原理
工作原理：
当汽车遭受前方一定角度范围内的碰撞时，安装在汽车前部和SRS ECU内部的碰撞传感器都会检测到汽车突然减速的信号，并将信号输入SRS ECU，以便判断是否发生碰撞。 若判断为发生碰撞，安全气囊电脑给发火极（电炉丝）通电，发火极发热，引爆引发药柱（炸药，产生高温），它爆炸所产生的高温使气体发生剂分解，产生氮气。
教学进程：
1.导入新课：
提问：汽车以50公里每小时的速度发生碰撞，如果没有安全气囊的保护，会产生什么后果呢？
引入要讲述的内容：汽车安全气囊。
2.讲授新课：
1）讲述安全气囊的基本概念
安全气囊的定义：在发生严重的正面碰撞时，为了减少驾驶员或前排乘客与方向盘或仪表板碰撞的可能性，在方向盘和仪表上张开一个气袋。
3、采用倒叙的方式，“抽丝剥茧”地介绍安全气囊的四个主要组成部分，再利用Flash动画总结气囊的主要元件；
4、通过Flash动画展示电控系统的实际工作过程；利用“时间轴”的形式，让学生掌握气囊的引爆过程。
总结：
播放课堂中出现过的图片，“情景再现”，让学生及时复习，总结气囊的基本概念、组成和工作原理。
分析：气袋需要在极短的时间内完全充胀，充入其中的气体不是空气，而是氮气。那么，氮气从何而来？
气体发生器
包括发火极、引发药柱、气体发生剂（叠氮化纳）、过滤器。
NaN3受热迅速分解产生N2
过滤器作用：冷却生成的气体 过滤燃烧后的杂质
问：气体发生器由哪个部件控制？发火信号从何而来？
控制装置ECU
安全气囊的控制中心，接受传感器的信号，进行判断、检测，当信号强度超过超过设定值的时候，ecu立刻发出点火指令。
3.理解安全气囊的组成：传感器、控制装置ECU、气体发生 器、气袋。
4.掌握安全气囊的工作原理。
能力目标:
通过学习培养学生在实际工作中的分析能力、抽象思维能力和自主解决能力。
情感目标：
通过发现问题、解决问题的过程，培养学生的合作精神，增强学生的求知欲和对学习的热情。
课型：新授课
课时：1学时
教学重点：安全气囊的工作原理
天津职业技术师范大学
大学生教师基本功竞赛
教案
学院：汽车与交通学院
**************************
****************
二零一二年十一月
教 案
教研室(系)：汽车与交通学院第1次课1学时
章节
2.1 安全气囊系统
讲授
内容
1、安全气囊的基本概念；2、安全气囊的组成元件；3、安全气囊的工作原理
教学方法：
讲授法、直观演示法、情境创设法及启发式教学（主要采用问题教学法来设问引疑）等。
辅导手段：
包含图片、动画的多媒体辅助教学。
互动：
1.创设碰撞情景，引发学生思考；
2.课堂提问，引导学生得出结论。
教 学 内 容
板书或旁注
教学目的：
知识目标：
1.了解安全气囊的定义和安装位置。
2.识记安全气囊的工作范围。