名师大讲堂活动实施方案
名师大讲堂活动实施方案
黄土梁子初级中学名师大讲堂活动实施方案一、指导思想坚持以新课程改革理论为先导，以学校教育教学工作实际为依据，切实加强我校教师培训工作, 创新教育思想和方法，将讲堂作为教师发展的舞台，培名师、育英才，全面提升教师队伍的整体素质,打造市级品牌学校。
二、目的意义开展名师大讲堂活动，以解决学校教育教学中存在的突出问题为突破口，以提高广大教师实施新课程能力和教育创新能力，培养一批专业型、创新型教师为目的，努力打造一批结构合理、素质精良的教师队伍。
三、参讲人员校级名师、学科带头人和参与领导。
刘玉红刘淑莲王义金高淑云景立山刘占军李秀锐韩玉琴王志娟王晓燕管清侨四、培训对象培训对象：学校所有教师和管理人员。
重点提升对象：（一）班主任教师。
（二）教育教学能力相对较弱的教师。
（三）新调入学校的教师。
（四）具有发展潜力的青年骨干教师。
（五）县、校级骨干教师。
五、培训原则1．坚持理论联系实际的原则。
讲座必须与基础教育改革发展的形势相结合，与教师自身发展和专业化发展需要相结合，真正把经验学习落到实处。
2．坚持针对性、实效性原则。
目的就是总结教育经验，反思教学行为，在实践中不断有新创造。
通过讲座，切实解决教育教学中存在的突出问题和难点问题，提高参训人员的教育创新能力。
3．坚持教师主体性原则。
把周二政治、业务学习的时间还给一线经验丰富的教师，让教师相互学习、相互交流，让教师的个性得到张扬，激发、唤醒沉睡的教师主体意识，鼓励主体性的成长。
六、目标与内容（一）目标1．形成一支具有较大规模的适应改革需要的学习型教师队伍。
2．形成一批在教学管理实践上，在全市有一定影响力、有一定教科研能力（二）讲座内容班级管理方法及策略；先进教学方法；优秀教学设计；教学反思；教学故事；教学案例；中考经验；高效复习策略；有效课堂论坛；与学生谈理想、谈人生等等。
七、组织管理教务处具体负责安排落实。
2011年3月1日一、活动宗旨1、建立市级教师培训机构和教研室、名师工作室、镇区教办“三位一体”的中小学教师培训培养体系，有效整合名师优质资源，发挥专家和名师的引领、示范、辐射作用，让广大中小学教师共同分享名师的课堂教学艺术，促进教师专业成长。
名师大讲堂活动实施方案
名师大讲堂活动实施方案一、活动背景及目的名师大讲堂，旨在搭建一个学术交流的平台，让更多的教师在这里碰撞出智慧的火花，提升教育教学水平。
这次活动的目的很明确，就是希望通过一系列的讲座、研讨和互动，让教师们有所收获，有所启发。
二、活动主题确定了活动的背景和目的，就是活动的主题。
我们选择了“教育教学创新与实践”作为本次大讲堂的主题，旨在探讨教育教学的新理念、新方法和新实践，推动教育教学的创新发展。
三、活动时间与地点时间定在了下周的周末，地点选在我们学校的多功能厅，这里设备齐全，环境优雅，是举办此类活动的理想场所。
四、活动内容1.开幕式：由校长致辞，介绍活动的背景、目的和意义，然后由教育局领导发表讲话，为活动拉开序幕。
2.主题讲座：邀请教育教学领域的专家进行主题讲座，分享他们在教育教学创新与实践方面的经验和成果。
3.分会场研讨：根据主题，设置不同的小组，让教师们在分会场进行深入的研讨和交流，以期达到思想的碰撞和融合。
4.优秀课例展示：挑选几节具有代表性的优秀课例进行展示，让教师们直观地感受到教育教学创新的魅力。
5.互动环节：设置问答环节，让教师们就自己在教育教学过程中遇到的问题进行提问，由专家现场解答，为大家提供实用的建议。
五、活动组织与筹备1.成立筹备组：由校领导牵头，抽调部分教师组成筹备组，负责活动的组织和筹备工作。
2.制定活动方案：筹备组根据活动背景、目的、主题、时间、地点和内容，制定详细的活动方案。
3.邀请专家：筹备组负责邀请教育教学领域的专家，确保讲座的质量和水平。
4.宣传推广：通过学校网站、公众号、校园广播等渠道，对活动进行宣传推广，扩大活动影响力。
5.场地布置：筹备组负责活动场地的布置，确保设备齐全、环境舒适。
6.活动报名：教师们通过学校网站或公众号报名参加活动，筹备组负责统计报名人数。
7.活动现场协调：筹备组在活动当天负责现场协调，确保活动顺利进行。
六、活动预期效果1.提升教师教育教学水平：通过参加活动，教师们可以学习到新的教育教学理念和方法，提升自己的教育教学水平。
名师讲堂活动方案
名师讲堂活动方案篇一：名师讲堂活动策划书江南大学学习支持与促进中心江南大学“名师讲堂”“名师讲堂”活动策划书主办单位：江南大学学生工作处承办单位：江南大学学习支持与促进中心一、前言教育家梅贻琦曾说：“大学之大，非大楼之大，乃大师之大。
”可以说，每所大学都有其引以为傲的大师，我校作为教育部直属的国家“211工程”重点建设高校，985建设平台高校，自然拥有许多知识渊博，见解独到的名师。
而往往因为院系的原因，同学们接触的大师较少。
为了让尽可能多的同学能有机会聆听到名师的教导，瞻仰名师的风彩，江南大学学习支持与促进中心本(:名师讲堂活动方案)着以学生的利益为优先，志愿为学生服务的原则，特举办名师讲堂活动。
首期，我们将邀请“江南大学十大最受欢迎的老师”之一的荀峥老师为我们带来精彩的讲座。
二、活动主题中国在西化历程中的取舍和犹豫——当代改革的方向（待定）三、活动时间20XX年4月18日（周三）下午3：15-5:30四、活动地点南区大学生活动中心歌舞厅五、活动对象江南大学全体师生六、活动目的1、希望通过此次名师讲堂活动，加强同学们的兴趣爱好，进一步加深对中外近代历史以及当今世界格局的接触与了解，丰富同学们的课余生活；2、在聆听讲座的过程中感悟学习的重要性及其意义，从而改变对学习的态度，提高学习的热情；3、促进良好学习风气的培养，提高对时政局势的了解；4、领略名师风彩，感悟大师魅力。
七、活动流程（一）、邀请嘉宾及主持人：1、江南大学马克思主义学院教师荀峥，著有《共产党执政与社会主义建设》等，主讲《当代世界政治经济形势》等课程2、各学院辅导员，学工处领导老师；学工处副处长李凤梅老师、陈祎老师、季王飞老师3、主持人：学习中心主席左慧慧。
（二）、场地布置1、电脑（多媒体）、邀请函（附荀峥老师简介）横幅、矿泉水、扩音器（话筒及其备用）、照相机、签到表、纸、笔、适量小礼品（便签或记事本等）；2、准备一些轻音乐和学习促进中心的宣传片及荀峥老师简介等用于开场前播放。
教导处名师讲堂实施方案
教导处名师讲堂实施方案一、背景随着教育事业的发展，教育教学方法、手段也与日俱增，教育教学管理也逐步规范化。
在这种情况下，我校教导处考虑推出名师讲堂，旨在利用校内师资力量，提高教师教育教学水平，探索一种新的教育教学管理方式。
二、签到教导处将会提前在校园网发布名师讲堂的信息，教师可提前预约远程参与或现场参与，教导处在开始前将会在签到处准备好签到表格，学校统一的二维码，教师可通过扫描二维码或输入用户名、密码进行签到，现场签到人员还将检查教督处所发的确认函进行签到。
三、时间安排名师讲堂的时间安排根据不同的主题、内容，或是针对不同的教师，进行不同的安排。
如有多位教师参与，时间将会延长，至少不少于90分钟；如是单个老师进行讲授，时间可适度缩短至60分钟左右。
四、培训设置训练设置应当满足师生需求，包括但不限于以下几个方面。
1. 官方安排的教育教学主题；2. 不受限制老师遵循个人需求的自由讨论；3. 确定培训内容岗位适用性；4. 内容主题的讲解、导播、小组讨论、问题解答、笔记整理等形式。
五、主题设置教育教学主题设置的目的是帮助老师更好地掌握现代教育教学的方法和手段，提高教育教学质量，打造出更多具有市场竞争力的人才。
教育教学主题设置应具有实际应用性和实际效果性。
可选择基础教育理论、认知心理学、学科教育研究、新课程摸索、教育教学管理等方面的科目作为主题。
六、教材设置如有培训计划，讲师需要提供相关教材内容。
讲师应确保该教材内容准确、权威和实用性。
教材不能涉及个人攻击、谩骂、淫秽，涉及商业诈骗的内容，还应遵守相关的法律法规。
七、评估与考核教师参加名师讲堂后，可适度开展评估与考核。
评估方法可以采用问卷、个人培训报告、小组讨论、互评等方式。
评估和考核目的是让教师更好地掌握相应的教育教学知识和技能，同时也可以反馈教育教学的实际效果。
此外，评估结果也是秉承公平、公正、公开的原则。
八、总结名师讲堂是一种创新、实用、高效的教育教学管理方式。
名师大讲堂活动实施方案
名师大讲堂活动实施方案名师大讲堂活动实施方案为发挥教育名师在教师培训中的积极作用，打造具有特色的中小学教师培训模式，根据《中央、国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》（发〔20〕号）、《关于深化中小学教师培训模式改革全面提升培训质量的指导意见》(教师〔20〕6号）等文件精神，结合我市实际，制定“教育名师大讲堂”活动实施方案。
一、指导思想全面贯彻落实党的十九大精神，以新时代中国特色社会思想为指导，遵循教育规律和教师成长发展规律，不断加强师德师风建设，努力提升教师专业素养，造就一支党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍，为实现“教育强市”提供强有力的师资保障。
二、工作目标利用市正高级教师、特级教师、名师工作室主持人、全国优秀教师（劳模）、在全国性教育教学大赛中获奖教师、优秀教育管理干部等名师资，通过举办“教育名师大讲堂”活动，不断探索中小学教师培训工作的新机制和新模式，努力开创以名师为示范引领、骨干为中坚支撑、全员参与的中小学教师培训工作新格局，力争在3-5年内将“教育名师大讲堂”打造成在全省乃至全国范围内具有一定影响的教师培训品牌。
三、培训对象市范围内普通中小学、中等职业学校、幼儿园、特殊教育学校、教研、电化教育等机构的教师。
四、培训内容培训内容分为“师德师风培训”、“专业培训”两大课程板块，分年度开设师德师风建设、中小学课堂教育教学、学前保育教育、教育科学研究、学校管理、校园文化建设、新课程改革、中高考改革、校本课程建设及实施、班级管理、学生生涯规划指导、师生心理健康教育、教师专业成长等课程；涵盖学前教育、义务教育、高中教育各个学段，并逐步深入到各个学科。
五、培训形式原则上按现场主题报告＋实践案例＋互动交流的培训模式进行；适当借助互联网+微信公众号、官方微博、视频直播为传播手段，同步线下现场听课和线上互动交流的培训形式。
六、时间地点培训时间和地点见附件2《20年教育名师大讲堂活动课程安排表》。
名师讲座实施方案
名师讲座实施方案一、背景介绍。
名师讲座是学校教育教学工作中的一项重要活动，通过邀请优秀的教育专家、学科带头人等进行讲学，提高教师的教学水平和专业素养，促进教育教学改革和发展。
因此，制定一个科学合理的名师讲座实施方案对于推动学校教育教学质量的提升具有重要意义。
二、实施目标。
1. 提高教师的教学水平和专业素养；2. 推动学校教育教学改革和发展；3. 激发教师的教学热情和创新意识；4. 促进师生之间的学术交流和互动。
三、实施步骤。
1. 确定讲座主题。
根据学校的教育教学需求和教师的专业特长，确定讲座的主题，确保讲座内容紧密贴合学校实际，具有针对性和实用性。
2. 确定讲座时间和地点。
根据学校的教学计划和教师的工作安排，确定讲座的时间和地点，确保所有教师都能够参与其中。
3. 邀请名师讲者。
通过学校内部推荐、外部专家邀请等途径，邀请具有丰富教学经验和学科研究成果的名师讲者，确保讲座的质量和水平。
4. 宣传推广。
利用学校的通讯平台、教师微信群等渠道，对讲座进行宣传推广，吸引更多的教师参与其中。
5. 组织实施。
在讲座当天，学校领导要高度重视，全体教师要积极参与，确保讲座的顺利进行。
同时，要做好现场秩序和讲座记录工作，为后续的教学研讨和总结提供支持。
6. 效果评估。
对讲座的效果进行评估，包括教师的参与度、讲座内容的实用性和针对性等方面，为下一次讲座的改进提供参考。
四、实施保障。
1. 学校领导要高度重视，亲自参与讲座活动，为讲座提供坚强的组织保障和政策支持。
2. 教师要积极参与，提高对讲座活动的重视程度，主动学习和交流，将讲座的成果转化为教学实践。
3. 学校要加强对讲座活动的宣传推广，提高讲座的知名度和影响力，吸引更多的名师讲者参与其中。
4. 做好讲座的后续跟踪和评估工作，及时总结经验，不断改进讲座的质量和水平。
五、总结。
名师讲座是学校教育教学工作中的一项重要活动，通过科学合理的实施方案，可以有效提高教师的教学水平和专业素养，促进教育教学改革和发展。
名家讲坛活动策划书3篇
名家讲坛活动策划书3篇篇一《名家讲坛活动策划书》一、活动主题探寻知识之光，领略名家风采二、活动目的1. 邀请知名学者、专家等举办讲座，为参与者提供一个与顶尖人才交流学习的平台，拓宽视野，提升知识水平。
2. 营造浓厚的学术氛围，激发参与者对特定领域的兴趣和探索欲望。
3. 促进知识的传播与分享，加强不同领域人士之间的沟通与合作。
三、活动主体全校师生及相关社会人士四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点学校多功能厅六、活动流程1. 前期准备确定邀请的名家名单及讲座主题，提前与名家进行沟通协调，确保讲座内容的高质量和可行性。
制作宣传海报、传单等宣传材料，进行广泛的校内宣传，包括张贴海报、发放传单、在学校网站及社交媒体平台发布活动信息等。
安排活动场地的布置，包括音响、灯光、桌椅等设备的准备和调试。
招募志愿者，负责活动现场的引导、签到、秩序维护等工作。
2. 活动当天提前半小时安排志愿者在活动场地入口处进行签到引导。
活动开始前播放轻松舒缓的音乐营造氛围。
主持人介绍活动背景、目的、流程以及邀请的名家嘉宾。
名家进行精彩的讲座，讲座过程中可以设置互动环节，如提问、讨论等，增加参与者的参与度和积极性。
讲座结束后，安排一定的时间让参与者与名家进行交流和提问。
活动结束后，组织志愿者清理活动场地。
3. 后期工作整理活动照片、视频等资料，制作活动纪念册或在学校网站及社交媒体平台进行展示宣传。
对表现优秀的志愿者进行表彰和奖励。
七、活动预算1. 名家邀请费用：[X]元2. 宣传材料制作费用：[X]元3. 活动场地布置费用：[X]元4. 志愿者工作餐及补贴费用：[X]元5. 其他费用（如音响设备租赁等）：[X]元总预算：[X]元八、注意事项1. 确保活动场地的安全设施完备，活动期间安排专人负责安全保障工作。
3. 提前做好名家嘉宾的接待工作，确保讲座的顺利进行。
4. 如遇恶劣天气等不可抗力因素，及时调整活动时间或方式。
通过本次名家讲坛活动，我们希望能够为全校师生及社会人士带来一场知识的盛宴，激发大家的学习热情和创新思维，为学校的学术氛围和文化建设增添新的活力。
教导处中学名师讲堂实施方案
吸取教训
对名师讲堂的不足之处进 行反思，找出问题所在， 并加以改进。
持续改进
建立持续改进机制，不断 优化名师讲堂的质量，提 高教学效果。
06
名师讲堂的后续工作与计划
对参加讲堂的学生进行跟踪调查和评估
评估学习效果
01
通过定期的测试和考试，评估学生在名师讲堂中的学习效果，
以及对学生个体的学习进步进行跟踪和比较。
组织宣传活动和推广讲座
组织现场宣传活动
在学校内或周边地区组织现场宣传活动，如设立宣传展板、发放宣 传资料、进行现场讲解等，吸引更多人关注和参与。
举办推广讲座
请名师或相关专家举办推广讲座，介绍名师讲堂的主题和目标，以 及参与方式和注意事项等，进一步扩大名师讲堂的影响力和知名度 。
与其他机构合作推广
与其他教育机构、学术团体或社会团体合作，共同推广名师讲堂，扩 大其影响力和知名度。
教导处中学名师讲堂实施方 案
汇报人： 2023-12-21
目录
• 引言 • 名师讲堂的组织与策划 • 名师讲堂的宣传与推广 • 名师讲堂的筹备与实施 • 名师讲堂的评估与反馈 • 名师讲堂的后续工作与计划
01
引言
目的和背景
目的
通过名师讲堂活动，提高教师的教育教学水平，促进教师之间的交流与合作， 提高学校整体教学质量。
01
02
03
评估结果
根据评估标准和方法，对 名师讲堂的效果进行评估 ，得出评估结果。
反馈意见
将评估结果及时反馈给相 关教师和学校领导，以便 及时改进讲堂质量。
改进措施
根据反馈意见，制定具体 的改进措施，如调整教学 内容、改进教学方法、加 强课堂互动等。
总结经验和教训，持续改进讲堂质量
名师大讲堂活动方案
名师大讲堂活动方案篇一：深圳侨报名师大讲坛活动方案深圳侨报名师大讲坛策划案一、活动意义教育、学习，对所有人来说都是永恒的主题，对教育的各个方面，每个人都会有不同的需求，但对教育相关模块知识的普及与深化，聆听名师的指导与教诲，却是大多数人的需求。
基于此，深圳侨报为了回馈读者，提升全民综合素质，利用深圳市龙岗区星辰教育培训中心这一平台，打造深圳侨报名师大讲坛，为读者们提供分主题、分模块的专业化、针对性强的大型讲座。
二、活动主题深圳侨报名师大讲坛之……第一期主题：深圳侨报名师大讲坛之决战高考、名师护航！三、活动组织主办方：深圳市龙岗区教育局深圳侨报承办方：深圳市龙岗区星辰教育培训中心四、活动对象深圳范围内所有人五、活动时间每月开展一期第一期时间：20年1月3日上午10：00-11：30六、活动地点深圳市龙岗区星辰教育培训中心三楼多功能报告厅七、主讲嘉宾星辰教育会就不同专题邀请相应的专家、教授、培训师、讲师，打造高质量的讲坛效果，确保知识信息地接收与融会贯通。
第一期嘉宾：饶锋平嘉宾介绍：饶老师是湖北黄冈著名学科带头人，拥有二十多年的高考数学教学经验，曾多次参与高考命题、阅卷工作，围绕广东历年高考大纲，针对高考重点、难点、易得分点因材施教地提高学习成绩。
七、活动流程（以第一期为例）八、宣传方案九、活动可行性分析影响可行性的主要因素包括：（1）经验：深圳市龙岗区星辰教育培训中心有丰富的举办大型活动的经验。
曾多次成功举办大型音乐会、晚会、亲子活动、主题讲座等，在组织流程、人员配置方面拥有完备的方案设计且人员执行力强。
此次参与承办深圳侨报名师大讲坛，相信可以很好地完成承办工作。
（2）场地：深圳市龙岗区星辰教育培训中心全场使用面积达420平方米，可容纳千人。
其中多功能报告厅拥有完备的多媒体设备，可以满足名师大讲坛的场地要求。
另外，如果人数多达上百人次，星辰教育培训中心的演艺大厅也可供开展此活动，投影、音响等设备齐全。
有关名师大讲堂活动实施方案
有关名师大讲堂活动实施方案清晨的阳光透过窗帘，洒在办公桌上，思绪随着键盘的敲击声逐渐清晰。
眼前浮现出一个个生动的画面，仿佛能看到名师大讲堂活动现场的盛况。
下面，我就用这10年的方案写作经验，为大家详细阐述这场活动的实施方案。
一、活动背景名师大讲堂活动旨在为广大师生提供一个学术交流的平台，通过邀请国内外知名专家、学者进行讲座，传播前沿知识，激发学术思维，促进教育教学质量的提升。
二、活动目标1.提升师生的学术素养，拓展知识视野。
2.促进校际间的交流与合作。
3.增强学校的社会影响力。
三、活动内容1.名师讲座：邀请国内外知名专家、学者进行主题讲座，涵盖各个学科领域。
2.学术沙龙：组织师生参与学术讨论，分享研究成果，促进学术交流。
3.互动环节：设置提问、答疑、交流等环节，让师生与名师零距离接触。
四、活动组织1.活动筹备（1）成立筹备组，负责活动的整体策划、组织和实施。
（2）确定活动时间、地点、主题及邀请对象。
（3）制定活动日程安排，包括讲座、学术沙龙、互动环节等。
2.活动宣传（1）制作活动海报、邀请函等宣传资料，通过网络、校园广播、橱窗等渠道进行广泛宣传。
（2）邀请媒体进行现场报道，扩大活动影响力。
3.活动实施（1）布置活动场地，设置座位、投影仪、音响等设备。
（2）安排志愿者负责现场引导、接待等工作。
（3）确保活动顺利进行，做好现场安保工作。
（2）整理活动成果，包括讲座视频、学术论文等。
（3）对表现突出的师生进行表彰。
五、活动预算1.场地租赁：5000元2.设备租赁：3000元3.宣传费用：2000元4.活动用品：1000元5.嘉宾差旅费：10000元6.其他费用：2000元总计：22000元六、活动效果评估1.参与人数：以实际参与活动的师生人数为评估指标。
2.活动满意度：通过问卷调查、访谈等方式了解师生对活动的满意度。
3.学术成果：统计活动期间产生的学术论文、研究报告等成果。
七、后期跟进1.对活动成果进行整理、宣传，提高学校知名度。
教导处范文之名师讲堂活动实施方案
教导处范文之名师讲堂活动实施方案
一、指导思想
名师讲堂不仅是教师发展的舞台、名师课改理论的宣传阵地，更重要的是通过这种方式的交流，让教师增加新知识，改变旧思维、谋求新思路。
也为了更进一步提高学校教师教育教学业务能力、综合素质能力，加强骨干教师队伍建设，进教师专业成长，在教师中树立一批教学思想先进、业务素质高、教学成绩突出的典型，引领广大教师爱岗敬业、锐意教学改革、技能领先、不断提高教育教学质量，出名师，创名校，进一步扩大名师的影响力，提高学校的社会地位。
二、目的意义
开展名师讲堂活动，目的是培养一批专业型、创新型教师，努力打造一批素质精良的教师队伍，提高广大教师实施新课程的能力和教育创新能力，为促进教师综合素质的提高，打造“学习型”和“研究型”的教师队伍，探索具有枣庄二中特色的教育模式，帮助教师拓展知识视野，培养善于思考积极创新的新型教师。
三、活动内容
（一）学生专题报告
1、为高一、高二学生开设如何学好××学科或××学科学法指导的专题讲座。
2、为高三学生开设××课备考指导方法。
3、与学生谈理想、谈人生等等。
（二）教师专题报告
1、先进教学方法。
2、优秀教学设计；
3、教学案例；
4、高效复习策略；
5、有效课堂论坛；
四、活动组织
枣庄二中教科室、学科教学研究工作室五、时间与地点
地点：报告厅
时间：每学期1——2次。
街道名师讲堂实施方案
街道名师讲堂实施方案一、背景分析。
随着城市化进程的加快，社区居民对于文化教育需求日益增长，特别是对于街道居民而言，他们更加希望能够在家门口就能够享受到优质的教育资源。
因此，街道名师讲堂的实施就显得尤为重要。
二、目标设定。
1. 提高居民的文化素质和教育水平，满足他们的学习需求。
2. 打造街道文化品牌，增强社区凝聚力和向心力。
3. 推动街道教育事业的发展，促进社会和谐稳定。
三、实施方案。
1. 确定课程内容，结合居民需求和街道文化特色，确定开设课程，如书法、绘画、音乐、舞蹈、手工等。
2. 招募名师，通过与当地艺术院校、文化机构合作，邀请专业名师来街道开设课程。
3. 制定课程安排，根据名师的时间和居民的学习需求，合理安排课程时间和地点。
4. 宣传推广，通过社区广播、宣传栏、社交媒体等渠道，宣传街道名师讲堂的课程和活动。
5. 确定学员范围，主要面向街道居民开放，也可以适当面向周边社区居民招生。
6. 设立奖学金，为了鼓励居民积极参与学习，可以设立奖学金，奖励优秀学员。
四、实施步骤。
1. 确定实施时间，根据课程内容和名师的时间安排，确定每周的课程时间。
2. 开展招募工作，通过社区通告、宣传栏等方式，公开招募名师和学员。
3. 确定课程安排，根据名师的时间和学员的需求，制定课程时间表和地点。
4. 开展宣传推广，通过社区广播、宣传栏、社交媒体等渠道，宣传街道名师讲堂的课程和活动。
5. 开展教学活动，按照课程安排，名师开展教学活动，学员积极参与学习。
6. 评选奖学金，根据学员的学习情况和表现，评选出优秀学员，并颁发奖学金。
五、效果评估。
1. 学员满意度调查，定期对学员进行满意度调查，了解他们对课程和名师的评价，及时调整课程内容和安排。
2. 社区反馈，通过社区居民的反馈意见，了解社区居民对于街道名师讲堂的认可度和期待。
3. 效果展示，定期举办学员作品展示活动，展示学员在课程学习中的成果和进步。
六、总结。
通过街道名师讲堂的实施，可以有效提高社区居民的文化素质和教育水平，增强社区凝聚力和向心力，促进社区教育事业的发展。
名师讲堂活动实施方案
名师讲堂活动实施方案一、活动背景。
随着教育教学的不断发展，名师讲堂活动已成为学校教育教学中的一项重要内容。
通过名师讲堂活动，学生可以接触到不同领域的专业知识，拓宽视野，提高学习兴趣，促进学习效果的提升。
因此，制定一份科学合理的名师讲堂活动实施方案对于学校教育教学工作具有重要意义。
二、活动目标。
1. 提高学生学习兴趣，激发学习动力。
2. 拓宽学生的知识面，促进学科交叉融合。
3. 提升学生的学术水平和综合素质。
4. 增强学生的创新意识和实践能力。
三、活动内容。
1. 邀请优秀名师进行学术讲座，内容涵盖多个学科领域，如语文、数学、英语、物理、化学、生物等。
2. 组织名师授课，涵盖学科知识、学科素养、学科方法等内容。
3. 安排名师带领学生进行学科实践活动，如实验、讨论、研究等。
4. 组织学生进行学科竞赛，激发学习兴趣，提高学科成绩。
四、活动安排。
1. 活动时间，每学期至少安排一次名师讲堂活动，每次活动时间不少于两天。
2. 活动地点，校内教室、实验室、图书馆等地方。
3. 活动人员，全体学生参与，名师讲师团队负责授课和指导。
五、活动保障。
1. 组织方面，学校领导班子亲自抓活动组织工作，成立活动筹备组，明确分工，做好活动前期准备工作。
2. 教师方面，学校教师积极配合，协助名师进行活动准备工作，全程参与活动执行过程。
3. 学生方面，全体学生积极参与，认真听讲，积极发言，配合名师进行学科实践活动。
六、活动评估。
1. 制定评估标准，明确评估内容、方法、程序和责任人。
2. 进行评估工作，对名师讲堂活动进行全面评估，包括活动组织、学生参与情况、名师授课质量等方面。
3. 完善改进，根据评估结果，及时总结经验，完善活动方案，不断提高活动质量。
七、活动效果。
通过名师讲堂活动的实施，学生的学科知识水平得到提高，学习兴趣得到激发，学术氛围得到营造，学校教育教学工作得到有效推进。
八、活动总结。
名师讲堂活动是学校教育教学工作的一项重要内容，通过科学合理的方案制定和实施，可以有效提高学生的学术水平和综合素质，为学校教育教学质量的提升做出积极贡献。
教导处“名师讲堂”实施方案
教导处“名师讲堂”实施方案一、项目简介“教导处“名师讲堂”实施方案”是一项与教育行业相关的计划。
该项目旨在为广大教师提供名师精品讲课，以提高教育教学质量和教学能力，进一步推动我国教育事业的发展。
除此之外，该项目还致力于培育一批教育领域的专业人才，为行业的发展做出贡献。
二、项目目标1. 通过“名师讲堂”，提高教师们的教学质量和水平，使学生受益；2. 通过对名师的频繁邀请，增强教师的敬业精神和教学热情；3. 通过对行业知名人士的精选推荐，将教育行业的前沿、先进理念传递给广大教育工作者；4. 培养和培训一批教育领域的专业人才，推进教育行业的进一步发展。
三、项目实施1. 宣传推广为了达到宣传效果，需要在全国各地的各级教育机构进行广泛宣传，包括平面广告、户外广告、网络宣传等。
此外，可以通过全国范围内的教育联盟等组织进行推广，吸引更多的受众，使更多的教育从业者了解并参与到“名师讲堂”的活动中来。
2. 名师招募名师的招募是整个项目的关键步骤之一。
招募范围应该覆盖全国范围内的教育学者和教育行业权威人士，包括不同级别、不同学科、不同专业背景的教育家。
主办方应当根据教育行业的实际需求和受众口味精心筛选候选名师，并通过面试、论文评选等多种方式最终确定名师名单。
3. 活动组织主办方需要设计一套完整的活动流程，并协调好各参与方的工作。
其中需要包含活动的时间和地点、宣传和报道的渠道、名师讲课的内容和形式等方面的安排。
在实施过程中，还需要制定有效的安全管理、公众卫生和场地维护等措施，确保活动的质量和效果。
4. 确定受众群体在活动实施过程中，主办方需要明确受众群体，以便更加精准有效地向受众传递信息。
在传播策略上，可以尝试制作专题视频、发起网络直播等方式鼓励更多的人参加到“名师讲堂”的活动中来。
5. 课程内容在讲课内容上，名师需要根据受众特点和教育行业的需求，涵盖课程教学的各个方面，包括：教学方法、教学策略、课堂管理、学生评价、评估与反思等。
名师讲堂活动策划方案
名师讲堂活动策划方案一、活动背景在学生的成长过程中，优秀的教师对于他们的学习和成绩起着至关重要的作用。
名师的教学方法和经验能够激发学生的学习兴趣和学习动力，提高他们的学习效果。
因此，举办一场名师讲堂活动，让名师与学生进行面对面的交流与互动，将对推动学生的学习和成长起到积极的促进作用。
二、活动目标1. 为广大学生提供一个与名师交流学习的机会，激发学生的求知欲和学习热情。
2. 增加学生的学术知识和专业素养，提高他们的学习能力和竞争力。
3. 鼓励学生积极参与学术讨论和互动交流，培养他们的思辨能力和表达能力。
三、活动内容1. 主讲环节：请邀请一位优秀的名师进行主题讲座，内容涵盖学科知识、学习方法、学术研究等方面。
名师可以选择案例分享、教学经验、学术报告等形式。
讲座时间约为1-2小时，配备PPT或其他辅助教学工具。
2. 问答环节：在主讲环节结束后，开设问答环节，让学生提问并与名师进行互动交流。
鼓励学生多个方面的问题，并对提问进行及时的解答和指导。
3. 学术研讨会：针对感兴趣的学生，安排专门的学术研讨会，提供一个深入交流学术经验和研究成果的平台。
学术研讨会可以是小组讨论、学术报告、论文交流等形式。
4. 作品展示：为了鼓励学生在学习中积极创造和独立思考，设置作品展示环节。
学生可以展示自己的科研成果、作品作业等，让名师进行点评，并提供指导和建议。
四、活动流程1. 活动策划与准备阶段：- 制定活动计划，确定活动的目标、内容、时间和地点。
- 确定名师嘉宾，并与其进行联系和约定讲座内容。
- 安排活动所需的场地、设备和人员。
- 在学校、网络和社交平台等渠道宣传活动，吸引学生的参与。
- 设计活动的宣传物料，如海报、宣传册等，提高活动的知名度。
2. 活动进行阶段：- 准时开始活动，保证活动的顺利进行。
- 名师讲座环节：名师按照预定时间进行主题讲座，探讨学术问题，并与学生进行互动。
- 问答环节：设置足够的时间给学生提问并与名师进行互动交流，鼓励学生积极参与。
名师讲堂研修活动方案
名师讲堂研修活动方案一、活动主题名师讲堂研修二、活动目标1. 提升教师的教学能力和教育教学水平，激发教师的教学热情和创新能力；2. 弘扬优秀教师的经验和教学理念，促进教师之间的交流和合作；3. 推动学校教育教学事业的发展，提高学生的综合素质。
三、活动内容1. 邀请名师进行讲座和示范课邀请有丰富教学经验和成果的名师来校开展讲座和示范课，分享他们的教学心得和方法，让教师们从中得到启示和借鉴。
2. 专题讨论和研讨活动组织教师们进行专题讨论和研讨活动，通过教育教学案例分析和问题讨论，提升教师的教学思维和解决问题的能力。
3. 教学观摩和评课活动安排教师互相观摩教学，提高教学质量和效果。
同时，组织评课活动，由专家对教师的课堂教学进行评价和点评，帮助教师改进教学方法和技巧。
4. 实地考察和学习交流组织教师们进行实地考察和学习交流，拓宽教师们的视野和知识面。
可以参观其他学校的优秀教育教学实践，参加教育教学研讨会等。
四、活动安排1. 活动时间为了不影响正常的课堂教学，活动时间可以选择在暑假、寒假或者节假日。
2. 活动形式（1）讲座和示范课：根据教师们的实际需求，邀请相应学科和年级的名师进行讲座和示范课。
（2）专题讨论和研讨活动：设定不同的主题，组织教师进行讨论和研讨，可以分小组进行，提高活动的针对性和实效性。
（3）教学观摩和评课活动：安排教师们相互观摩和评课，可以进行小组评课，也可以进行全员评课。
（4）实地考察和学习交流：选取一些优秀的学校或教育研究机构进行实地考察和学习交流。
3. 活动预算活动预算包括名师讲座费用、交通费、住宿费、餐饮费等，根据实际情况进行合理安排和预算。
五、活动评估活动结束后，组织教师进行评估，了解教师对活动的反馈和意见，总结活动的优点和不足，以便下一次活动的改进。
六、活动宣传通过学校官网、微信公众号、校报等渠道，向全校教师宣传活动的内容和目标，激发教师们的参与热情，确保活动顺利进行。
七、活动效果通过名师讲堂研修活动，教师们可以从名师的经验中获得启示和借鉴，提升自己的教学能力和水平；教师之间的交流和合作可以促进教育教学事业的发展，提高学生的综合素质。
学校名师讲堂活动方案
学校名师讲堂活动方案一、背景介绍学校名师讲堂活动是学校为了提高教师教学能力和学术素养而开展的一项重要活动。
通过请来有经验、有能力的名师进行教学展示、经验分享和培训指导，以提升教师的专业素养，提高学校整体教学水平。
本文将围绕学校名师讲堂活动方案进行详细阐述。
二、活动目的和意义学校名师讲堂活动的目的在于提高教师的教学水平，促进教师间的交流与合作，培养教师专业发展的自觉性和主动性，进而提高学校的整体教学质量。
通过这一活动，学校可以搭建一个平台，让名师们展示其教学实力和经验，为广大教师提供学习和参考的机会，进一步加强师德师风建设。
三、活动形式和内容安排学校名师讲堂可以采取现场授课、研讨交流和线上直播等多种形式。
活动内容包括名师展示优秀教学案例、分享有效教学方法和教学经验等。
同时，也可以邀请教研团队进行研究报告和学术交流，以推动学校教研活动的开展。
四、参与对象和选拔标准学校名师讲堂活动应面向全校教师。
选拔名师的标准可以从教学经验、教学成果、教学荣誉和专业发展等方面考核。
既要注重教师的学术研究水平，又要注重教师的实际教学经验和教学成果，以保证参与讲堂活动的教师的水平和质量。
五、活动组织和管理学校可以成立名师讲堂活动组织委员会，负责活动的策划、组织和管理工作。
该委员会由学校教务处、教研处、评估中心等部门的负责人组成。
同时，还可以配备专门的活动策划和宣传团队，确保活动的顺利进行。
六、活动效果评估与总结学校名师讲堂活动结束后，应及时进行效果评估和总结。
可以通过问卷调查、教育教学研究报告和学生评价等多种方式分析活动的影响和效果，为今后活动的改进提供参考，并及时进行总结和宣传，以增强活动的可持续推进力度。
七、名师福利待遇学校应给予参加名师讲堂活动的教师一定的物质和精神激励。
例如，可以给予他们一定的补助费用、奖金或学术荣誉称号。
同时，学校也应通过一些奖项和表彰制度，激发更多教师参与到名师讲堂活动中来。
八、名师培训与导师制度名师讲堂活动不仅是一个展示教学成果和分享经验的平台，也是一个培养优秀教师和导师的机会。
名师优秀讲堂活动计划方案
一、活动背景随着教育事业的不断发展，教师作为教育工作的主力军，其教育教学水平直接关系到学生的成长和发展。
为了提升教师的专业素养，促进教育教学质量的提高，特举办“名师优秀讲堂”活动，邀请在教育教学领域有突出贡献的优秀教师进行经验分享和专题讲座。
二、活动目的1. 搭建教师交流平台，促进教育教学经验的分享与传播。
2. 提高教师的专业素养，丰富教育教学方法，激发教师的工作热情。
3. 增强教师团队凝聚力，营造良好的教育氛围。
三、活动时间2022年10月15日至10月17日四、活动地点学校多功能厅五、活动对象1. 全体教师2. 部分家长代表（邀请部分家长参与，共同促进家校合作）六、活动内容1. 开幕式- 领导致辞- 活动介绍- 名师代表发言2. 专题讲座- 优秀教师代表分享教育教学经验- 教育教学热点问题探讨- 新课程改革下的教学方法创新3. 互动交流- 教师提问环节- 名师答疑解惑- 教师现场教学展示4. 经验分享会- 分组讨论，交流教育教学心得- 优秀教学案例展示- 教师个人成长分享5. 闭幕式- 活动总结- 表彰优秀教师- 颁发荣誉证书七、活动筹备1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织、实施和总结。
2. 制定详细的活动方案，明确活动流程、时间安排和人员分工。
3. 邀请优秀教师代表，提前沟通讲座内容，确保讲座质量。
4. 联系家长代表，邀请其参与活动，促进家校合作。
5. 准备活动场地、设备，确保活动顺利进行。
八、活动宣传1. 通过校内广播、微信公众号、学校网站等渠道发布活动信息。
2. 制作活动海报，张贴于学校显眼位置。
3. 邀请校报、电视台等媒体进行报道，扩大活动影响力。
九、活动经费1. 学校预算经费2. 教师自愿捐赠3. 社会赞助十、活动预期效果1. 提升教师教育教学水平，促进教育教学质量的提高。
2. 增强教师团队凝聚力，激发教师的工作热情。
3. 营造良好的教育氛围，促进家校合作。
4. 扩大活动影响力，提升学校在社会上的知名度。
教导处名师讲堂活动实施方案
利用社交媒体平台进行线上宣 传推广，吸引更多人关注和参 与活动。
活动流程与实施
04
活动开场致辞
开场致辞
由教导处主任或相关负责人进行开场 致辞，对活动的目的、流程和预期效 果进行简要介绍。
欢迎致辞
由学校领导或嘉宾进行欢迎致辞，对 参与活动的师生表示欢迎，并给予相 关期望。
名师授课环节
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参与度风险
活动参与度不足，可能导致活动效果不佳，影响活动的可持续发展。
应对措施
通过多种渠道进行宣传，如利用社交媒体、校园广播、海报等，提高活动的知名度和影响力。同时，为参与者提 供一定的奖励和激励措施，如颁发证书、提供礼品等，以提高参与者的积极性和参与度。
宣传效果风险评估与应对措施
宣传效果风险
宣传力度不够或宣传方式不当，可能导致活 动参与者数量不足，影响活动效果。
教导处名师讲堂活动实 施方案
汇报人： 2023-11-24
目 录
• 活动背景与目标 • 活动内容与安排 • 活动组织与筹备 • 活动流程与实施 • 活动资源与支持 • 活动预算与资金来源 • 活动风险评估与应对措施 • 活动效果评估与总结反馈
活动背景与目标
01
活动背景介绍
响应教育部门号召，深化教育教学改革，发挥名师的引领作用，提高教师教学水平 和专业素养。
活动资源与支持
05
活动场地布置
01
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04
场地选择
选择一个适合讲座、活动或会 议的场地，考虑空间大小、布
局和设施。
布置风格
根据活动主题和目的，选择合 适的布置风格，如正式、温馨
或创意。
座位安排
根据参与人数和场地大小，合 理安排座位，确保参与人员有
名师讲堂实施方案
名师讲堂实施方案一、背景分析。
随着教育信息化的发展，名师讲堂已成为教学改革的重要内容。
名师讲堂是指优秀教师利用现代化技术手段，通过网络直播、录播等方式将自己的教学经验和教学内容进行传播和分享，以提高教学质量，促进教师专业成长，推动教育教学改革。
因此，制定名师讲堂实施方案对于促进教师专业发展和提高教学质量具有重要意义。
二、实施目标。
1. 提高教师教学水平，促进教师专业成长。
2. 丰富教师教学手段，提高教学质量。
3. 推动教育教学改革，促进教育信息化发展。
三、实施步骤。
1. 确定名师讲堂内容。
根据学校教学需求和教师专业发展需求，确定名师讲堂的内容和领域，包括教学经验分享、学科知识讲解、教学案例分析等。
2. 确定名师讲堂形式。
名师讲堂可以采用网络直播、录播等形式，灵活选择适合的方式进行教学内容传播。
3. 确定名师讲堂时间和频率。
根据教师工作安排和学校教学计划，确定名师讲堂的时间和频率，保证教师能够有序参与。
4. 确定名师讲堂参与方式。
教师可以根据自身需求选择参与名师讲堂的形式，可以是实时观看直播，也可以是后期观看录播。
5. 确定名师讲堂评估机制。
建立名师讲堂的评估机制，对名师讲堂的内容质量、教学效果等进行评估，及时调整和改进。
四、实施保障。
1. 技术支持。
提供必要的技术设备和技术支持，保障名师讲堂的顺利进行。
2. 宣传推广。
通过各种渠道宣传名师讲堂的重要性和意义，鼓励教师积极参与。
3. 教师培训。
组织相关的培训活动，帮助教师掌握名师讲堂的实施技巧和方法。
五、实施效果评估。
建立名师讲堂的效果评估机制，定期对名师讲堂的实施效果进行评估，及时总结经验，改进不足，确保名师讲堂的实施效果。
六、总结。
名师讲堂实施方案的制定对于促进教师专业成长和提高教学质量具有重要意义。
通过认真制定实施方案，并严格执行，将有力推动名师讲堂的顺利开展，为教师专业发展和教学质量提升提供有力支持。
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黄土梁子初级中学名师大讲堂活动实施方案
一、指导思想
坚持以新课程改革理论为先导，以学校教育教学工作实际为依据，切实加强我校教师培训工作, 创新教育思想和方法，将讲堂作为教师发展的舞台，培名师、育英才，全面提升教师队伍的整体素质,打造市级品牌学校。
二、目的意义
开展名师大讲堂活动，以解决学校教育教学中存在的突出问题为突破口，以提高广大教师实施新课程能力和教育创新能力，培养一批专业型、创新型教师为目的，努力打造一批结构合理、素质精良的教师队伍。
三、参讲人员
校级名师、学科带头人和参与领导。
刘玉红刘淑莲王义金高淑云
景立山刘占军李秀锐韩玉琴王志娟王晓燕管清侨
四、培训对象
培训对象：学校所有教师和管理人员。
重点提升对象：
（一）班主任教师。
（二）教育教学能力相对较弱的教师。
（三）新调入学校的教师。
（四）具有发展潜力的青年骨干教师。
（五）县、校级骨干教师。
五、培训原则
1．坚持理论联系实际的原则。
讲座必须与基础教育改革发展的形势相结合，与教师自身发展和专业化发展需要相结合，真正把经验学习落到实处。
2．坚持针对性、实效性原则。
目的就是总结教育经验，反思教学行为，在实践中不断有新创造。
通过讲座，切实解决教育教学中存在的突出问题和难点问题，提高参训人员的教育创新能力。
3．坚持教师主体性原则。
把周二政治、业务学习的时间还给一线经验丰富的教师，让教师相互学习、相互交流，让教师的个性得到张扬，激发、唤醒沉睡的教师主体意识，鼓励主体性的成长。
六、目标与内容
（一）目标
1．形成一支具有较大规模的适应改革需要的学习型教师队伍。
2．形成一批在教学管理实践上，在全市有一定影响力、有一定教科研能力
（二）讲座内容
班级管理方法及策略；
先进教学方法；
优秀教学设计；
教学反思；
教学故事；
教学案例；
中考经验；
高效复习策略；
有效课堂论坛；
与学生谈理想、谈人生等等。
七、组织管理
教务处具体负责安排落实。
2011年3月1日
一、活动宗旨
1、建立市级教师培训机构和教研室、名师工作室、镇区教办“三位一体”的中小学教师培训培养体系，有效整合名师优质资源，发挥专家和名师的引领、示范、辐射作用，让广大中小学教师共同分享名师的课堂教学艺术，促进教师专业成长。
2、为“名师更有名”搭建平台。
通过名师的示范课、评课辩课等活动，展示、宣传、推广名师工作室主持人的教育理念和教学艺术，进一步扩大名师的社会影响力。
3、为“服务社会”探索路径。
通过名师讲堂活动，为我市更多的中小学教师提供示范，引领中小学课堂教学走向务实和高效，促进基础教育优质均衡发展。
二、活动主题
夯实基础，教会学习
三、时间与地点
2011年4月20日上午 8：10——12：10
东莞市万江区中心小学
四、活动内容
1．课例展示。
由阮美好名师工作室成员同台展示课例《乡下人家》《将相和》，课文选取人教版小学语文四年级下册第21课和五年级下册第18课。
呈现本工作室“夯实基础”“教会学习”研究主题，彰显教师的教学领导力，既体现教师的教学风格，又体现当前教学改革的动向，引导听课教师在互动中比较，在比较中反思，在反思中提高。
2．剖析课例。
由工作室参与磨课的主要成员对课例进行剖析，跟听课教师分享工作室课例研讨的成果，跟专家、名师与一线教师精彩的理念对话。
从审美观赏、激发智慧、课堂机智、应用操作等方面呈现给听课教师，让教师听有所获、观有所思、议有所得、研有所长！
3．专家讲座。
由工作室顾问叶宇琨对工作室的研究主题进行专门的微型讲座《夯实基础，教会学习》，由工作室主持人阮美好对工作室培训工作进行汇报，聘请省市内外的教育教学专家对把准课程改革的脉搏，推动我市课程改革和课堂教学改革，深化素质教育。
五、活动组织
主办：东莞市教育局
承办：阮美好名师工作室
协办：万江区教办、万江区中心学校
七、责任分工
1. 东莞市教育局
（1）组织审核名师工作室“名师大讲堂”活动方案
（2）邀请省市教育专家
（3）协助承办方做好“名师大讲堂”准备工作
（4）组织全市各镇街参加“名师大讲堂”活动，下发通知
（5）组织各名师工作室主持人和成员代表参与活动
2. 阮美好名师工作室
（1）组织审核名师大讲堂课例、讲座
（2）组织各镇街教办参与“名师大讲堂”活动
（3）组织跟岗学员参加活动
（4）协助承办学校做好名师大讲堂准备工作
3. 万江区教办、万江区中心小学
（1）选定会场地址，做好名师大讲堂会场的准备工作
（会场横幅内容：东莞市阮美好工作室“名师大讲堂”·走进万江区
东莞市教育局
2011年4月20日）
（2）组织本区小学语文骨干教师参加名师大讲堂活动，做好参加听课人员报到工作
（3）做好会场组织工作
（4）做好现场录制工作（录制光盘）
二、活动内容
“博思大讲堂”活动涵盖国际国内形势政策、经济动态、科技发展、文学艺术鉴赏、法律普及、历史文化、党建党史教育、就业创业教育等系列内容。
并穿插贴近学生生活和学习的讲座，如美学欣赏、音乐鉴赏、青春励志、社交礼仪、投资理财、外语学习、心理健康、法律常识、公益活动等。
此外，大讲堂活动还将面向全院广大师生开展讲座内容需求调查，公开征集讲座选题，不断充实讲座内容。
三、活动实施
（一）“博思大讲堂”活动每年将集中举办6次，活动计划定于2011年4月6日13:30在正阳校区演讲厅启动，在举办揭幕仪式的同时，安排“博思大讲堂”活动第一讲。
（二）“博思大讲堂”活动一方面将邀请校外知名学者、成功人士走进校园，另一方面将充分利用校内教师资源，请在校内享有较高声誉、在所专研的领域里取得一定成绩的教师开展讲座，为学生们提供一个触摸学术前沿、领略名师风采、分享成功经验的机会。
（三）每月初确定“博思大讲堂”讲座的专家、题目、时间和地点，每月月末开展讲座；在讲座开始前一周进行活动宣传和报名听讲人数的统计工作；每期活动结束后，立即在网站、校报上做后续报道和总结工作；每学年末举办博思大讲堂活动展。
（四）在学院大学生思想政治教育专题网站-博思网开辟“博思大讲堂”活动专栏，利用网络、宣传栏、校报、广播站等媒体扩大讲堂覆盖范围。
力争通过长期开展、精心组织、广泛宣传，将其打造成为校园文化建设的品牌活动。
四、活动要求
（一）提高认识，周密安排。
“博思大讲堂”活动是按照学院贯彻落实“十二五”发展规划要求，加强大学生思想政治教育的重要载体，是提升校园文化层次、加强学风建设的重要举措。
要充分认识到开展这项活动的必要性，积极宣传，扩大影响，深入持久地将活动开展下去。
（二）精心组织，保证效果。
要认真做好“博思大讲堂”活动的组织工作，扎实做好选题、确定讲座人、场地、时间、听众、宣传、总结等每个环节的策划、设计工作，以贴近大学生生活、贴近实际为原则，丰富内容，创新形式，确保收到实际效果。
（三）宁缺毋滥，打造精品。
活动的起点要高，要树立精品意识，实施品牌战略，严格把关，宁缺毋滥。
力争通过一段时期的积累后，将“博思大讲堂”打造成我院思想政治教育和校园文化建设的品牌活动。
北仑职高“教师大讲堂”系列活动实施方案
一、指导思想：
教师大讲堂不仅是教师学习的好平台、名师课改理论的宣传阵地，更重要的是通过有效的交流、让教师增加新知识，改变旧思维、谋求创新路。
也为了更进一步
提高学校教师教育教学业务能力、综合素质能力，加强骨干教师队伍建设，在教师中树立一批师德高尚、教学思想先进、业务素质高、教学成绩突出的典型，引领广大教师爱岗敬业、锐意课改、技能领先、不断提高教育教学质量；充分体现课改基地学校的示范作用。
二、目的意义：
课改背景下的教师专业发展的意义就在于尽快结束长期以来的消极被动的“教书匠”教师角色，取而代之的是有着自己特定的知识和思想，有着理解能力、认识能力和思考能力的积极、主动的新型教师。
为促进教师综合素质的提高，打造“学习型”和“研究型”的教师队伍，探索具有北仑职教特色的教育模式，帮助教师拓展知识视野，在更广阔的层面帮助他们建立可持续发展的知识和能力殿堂，经研究决定从2010年起开设北仑职高“教师大讲堂”活动。
三、实施办法：
为保证活动顺利开展，特做如下组织安排:
1、“教师大讲堂”活动组委会
主任：方世国
副主任：王振明、邬红波、宋永跃、江云
委员：俞洪海、李建科、徐雪亚、李英芬、舒海松、徐赛亚
2、“教师大讲堂”内容
（1）专题报告类：名师论坛、班主任论坛、德育论坛、课改论坛等。
（2）专业讲座类：教师专业知识讲座、技能提升讲座、新知识讲座等。
（3）综合类讲座：艺术讲座、文艺修养讲座、健康知识讲座等。
3、实施流程
参加对象：本校所有在职教师。
报名形式：
（1）由学校安排相关教师参与。
（2）由各教研组推荐教师参与。
（3）各教师自荐参与。
今后本校各类相关讲座在教学大讲堂举行前2周由报名者提出申请，由活动组委会审批，确定后由组委会出通知安排。
安排时间：每学期一般安排1—2次，根据实际需要可适当增加。