新人教版2018九年级历史下册1.2对社会主义道路的探索课件
第四章社会主义建设道路初步探索的理论成果PPT教学课件
二、正确认识和处理社会主义社会 矛盾的思想
1、时代背景
一是我国社会主义改造的任务完成以后,国内的 社会矛盾和阶级关系发生重大变化,无产阶级同 资产阶级之间的矛盾已经基本上解决。人民内部 矛盾逐步成为政治生活中居于主导地位的矛盾。
2020/12/11
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3、关于经济建设方针。毛泽东多次阐述了统筹兼顾 的方针,强调正确处理国家、集体与个人的关系,生 产两大部类的关系,中央与地方的关系,积累与消费 的关系,长远利益与当前利益的关系;既要顾全大局, 突出重点,也要统筹兼顾,全面安排,综合平衡。同 时,也要在自力更生的基础上积极争取外援,开展与 外国的经济交流,引进外国的先进技术、设备和资金, 学习外国的长处和好的经验,学习资本主义国家先进 的科学技术和管理经验。
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二是苏共二十大后,东欧一些社会主义国 家弥漫着动荡不安的气氛,我国社会主要 改造和建设中出现了一些失误。 三是关于社会主义社会的矛盾问题,马克
思、恩格斯和列宁没有专门论述,斯大林 长期不承认社会主义存在矛盾,在实践中 造成严重的后果。
这表明,在全党和全国工作中心转向建
设的时候,面临着一个如何正确认识和处 理社会主义矛盾的问题。
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2、毛泽东关于社会主义矛盾的学说
一是认为矛盾是普遍存在的,社会主义同样充满着 矛盾,正是这些矛盾推动着社会主义社会不断地 向前发展。
二是社会主义社会的基本矛盾仍然是生产关系和生 产力之间的矛盾,上层建筑和经济基础之间的矛 盾。
人教版历史九年级下册第2课_社会主义道路建设的探索(48张)
1.最初加入苏联的加盟共和国不包括 A、俄罗斯联邦 B、外高加索联邦 C、乌克兰 D、爱沙尼亚
D
2.1928年后,苏联为实现工业化重点发 展的是 A.农业 B.重工业 C.轻工业 D.商业
B
3.苏联的成立是国际共产主义运动史上具有 重要影响的历史事件,苏联成为社会主义国 家的时间和标志是 A.1917年十月革命胜利 B.1922年苏联成立 C.1936年苏联颁布新宪法 D.1937年农业集体化
B
7、邓小平说:“社会主义究竟是个什么样子,苏联 搞了很多年,也并没有完全搞清楚。可能列宁的思路 比较好,搞了个新经济政策……”新经济政策的主要 内容是( ) A.废除粮食税,实行余粮征集制 B.实行农业集体化政策,消灭地主阶级 C.允许多种经济并存,大力发展商品经济 D.推行计划经济,重点发展重工业
我们计划……用无产阶级国家直接下 命令的办法在一个小农国家里按共产主义 原则来调整国家的产品生产和分配。现实 生活说明我们错了。 ──列宁
请你据此回答下列问题:
1、“用无产阶级国家直接下命令的办法” 指的是什么政策?
战时共产主义政策
2、这一政策的实施结果如何?
影响:在艰苦的战争时期,集中了有限的人 力、物力,战胜了敌人,巩固了政权。 挫伤农民的生产积极性,阻碍商品的贸易和 流通,间接阻碍了经济的发展。
列宁逝世以后,以斯大林 为首的联共(布)领导人民 为实现国家社会主义工业化
进行斗争。
二、 苏联的社会主义建设(斯大林时期)
1、社会主义工业化
①时间: 1928-1937年,完成两个五年计划。
②特点:重点发展重工业。
③成果:苏联由传统的农业国变成强盛的工业国,国防力 量大为增强。
苏联第一个五年计划的重点项目一: 第聂伯河上的大坝 斯大林格勒拖拉机厂
九年级历史下册第一单元第2课《对社会主义道路的探索
国内战争 物资缺乏
战
时
共
产
战胜敌人
主 经济发展受影响
义
政
策
新
斯
经
济
大
政 国民经济 林
策 政
恢复发展
模
策
式
列宁
第2课 对社会主义道路的探索
国内战争 物资缺乏
战
时
共
产
战胜敌人
主 经济发展受影响
义
政
策
新
斯
经
济
大
政 国民经济 林 高度集中的
策 政
恢复发展
模
经济政治体制
策
式
列宁
斯大林
第2课 对社会主义道路的探索
6.列宁在什么时间逝世,此后苏联的领导人是谁?这 时苏联的奋斗目标是什么? 7.阅读教材第8页回答:苏联在什么时间完成第一、 二个五年计划?重点? 8.结合教材第8页蓝色部分及第9页“第聂伯河上的大 坝”回答:两个五年计划的成就? 9.结合教材第9页“农民加入集体农庄”、“集体农 庄庄园在田间用餐”回答:这是什么现象? 10.1936年苏联新宪法颁布的背景、内容及影响? 11.结合教材第9页“邓小平论述”阅读“斯大林模式 的评价”。
检测反思
让我们巩固一下本课的学习吧!
第2课 对社会主义道路的探索
1.1924年,列宁逝世,家住莫斯科的小姑娘尼娜给在 国外的父亲写信告之此事,她在信封寄信人的地址栏 上应写的国名是 A.沙皇俄国 B.苏维埃俄国 C.苏联 D.俄罗斯
2.苏联由传统的农业国变成强盛的工业国是在 A.十月社会主义革命爆发后 B.新经济政策实施后 C.苏维埃社会主义共和国联盟成立时 D.第一、第二个五年计划完成后
九年级历史下册第2课社会主义道路的探索教案新人教版
第2课对社会主义道路的探索一、本课教材地位分析:本课是九年级下册第一单元第2课对社会主义道路的探索。
本课第一目"列宁对社会主义建设道路的探索",讲述新经济政策实施的背景、内容以及历史作用;第二目"苏联的社会主义建设",讲述苏联通过完成第一、二个五年计划取得的巨大成就,苏联高度集中的经济、政治体制("斯大林模式")的形成及该模式的得与失。
二、课程标准:1.认识新经济政策、社会主义工业化和农业集体化。
2.了解苏联社会主义建设的成就和主要问题。
三、教学目标:通过本课学习,使学生了解新经济政策、苏联的成立、苏联的工业化和农业集体化、斯大林模式等基础知识。
引导学生本着“一切从实际出发”的精神,客观地叙述苏联建设社会主义的历程,同时实事求是地总结其成就与失误。
通过本课学习,使学生认识苏联对社会主义建设道路的探索具有开创性、艰巨性、曲折性、复杂性,它不仅对苏联历史的发展产生了深远影响,而且影响了其他国家的社会主义建设。
认真总结苏联社会主义建设的经验教训,既有历史意义又有现实意义。
四、学习重点、难点重点:新经济政策和苏联的工业化和农业集体难点:如何正确评价斯大林模式。
五:教学流程(一)创设情境,导入新课:展示:播放《大国崛起》视频片段教师:俄国十月革命后,世界上第一个社会主义国家苏俄诞生了,社会主义作为新生的事物无先例可循,苏俄只能独立探索社会主义发展的道路,今天我们学习第2课苏联对社会主义道路的探索。
(设计意图:通过图片让学生从今天的俄罗斯联系到前苏联,观看视频自然过渡到对社会主义道路的探索,激发学习兴趣。
)(二)教师引领,自学探究:展示:学习目标(让学生大声的朗读)教师:同学们有了目标我们就有了方向,让我们带着这些问题再去阅读课文,相信一定会有所收获。
(时间控制在5分钟内)(设计意图:展示学习目标,让学生充分的自主学习。
)教师:一个国家的发展史其实就是一部人民的追梦史,苏俄人民的第一个梦想是什么呢?让我们走进第一篇章“苏俄梦——富国梦”。
九年级下册历史1--2课课件
2、苏联的成立:
时间:1922年底 参加国:俄罗斯联邦、外高加索联邦、 乌克兰、白俄罗斯 后来,扩大到15个加盟共和国
二、斯大林对社会主义道路的探索
1、经济上:
(1)工业化: 目的: 为实现社会主义工业化 措施: 1928---1937年,完成两个五年计划, 重点----重工业 作用: 苏联由传统的农业国变成强盛的工业国, 国防力量也大为加强
在一定历史阶段里发挥过积极作用 积极: 消极:
第一课
一、背景:
俄国十月革命
1、一战给俄国人民带来深重的灾难,激化了社会矛盾 2、1917年3月,二月革命,推翻沙皇专制统治, 出现两个政权并立局面,临时政府掌权 3、1917年4月,列宁回国。制定武装起义的方针
二、经过
时间: 1917年11月6日晚到7日
地点:彼得格勒
领导人:列宁 总指挥部: 斯莫尔尼宫
四、巩固
1918----1920年,苏俄粉碎了外国的武装干涉 和国内的反革命叛乱,新生政权得到巩固
五、十月革命的历史意义:
是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命; 世界上第一个社会主义国家诞生; 沉重打击了帝国主义的统治, 推动了国际社会主义运动的发展, 鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争
列表比较二月革命和十月革命
(2)农业:农业集体化
2、政治上:斯大林模式 (1)形成标志:
1936年苏联通过新宪法,宣布苏联是“工农社会主义国家” 新宪法的制定,标志着苏联高度集中的经济政治体制的形 成。 (2)特征: 高度集中的政治经济管理体制 经济: 高度集中的计划经济体制 政治: 权力高度集中,缺乏群众监督
(3)评价
名称 二月 革命 十月 革命 时间 1917年 3月 1917年 11月 性质 资产阶级民 主革命 无产阶级革 命 革命任 务 推翻沙 皇统治 推翻临 时政府 结果 两个政权 并存 建立社会 主义制度
中学九年级历史下册 第2课 对社会主义道路的探索教案 新人教版 教案
在粉碎帝国主义武装干涉和国内叛乱以后,苏俄面临的最紧迫的任务又会是什么呢?
这是为什么呢?
学生集中注意力,准备参与学习活动
答:一是加强红军建设,二是实行了“战时共产主义政策”,经过三年的艰苦努力,苏俄粉碎了外国的武装干涉,取得了国内战争的胜利,巩固了无产阶级政权。
答:到1937年,全国基本完成工业集体化,参加集体农庄的农户,占全国农户的93%,耕地面积达99%,从而使社会主义成份在苏联的整个国民经济中占有绝对优势。
探索新知
工业化促进了农业集体化,农业集体化是工业化的继续。但是,这当中好像出现过一些问题,有没有同学查到?
这样的结果是农业生产长期停滞不前,导致整个国民经济发展不平衡。邓小平说过:“社会主义究竟是个什么样子,苏联搞了很多年,也并没有完全搞清楚。可能列宁的思路比较好,搞了个新经济政策,但是后来苏联的模式僵化了。”同学们怎样理解这句话?什么是“列宁的思路”、“后来苏联的模式”。
答:1928开始,苏联人民在斯大林领导下,放弃新经济政策,转而在全国实行五年计划经济建设,集中力量重点发展重工业,迅速实现了社会主义工业化。
答:“一五”计划开始于1928年,主要力量和资金集中于重工业,奠定社会主义的经济基础。“二五”计划开始于1933年,重点完成国民经济的技术改造。简述一些重点项目建设情况。
很好,这里又出现了一个新的名词“斯大林模式”。这是我们今天这节课要认识的一个重要问题。首先,“斯大林模式” 形成的标志是什么?
答:在集体化过程中,由于急于求成,出现了一些不当的行为,挫伤了农民的积极性,人民产生了不满的情绪。
讨论回答:列宁以新经济政策取代战时共产主义政策是俄国国情决定的。它是列宁将马克思主义与俄国实际相结合的典范。“后来苏联的模式”指的是“斯大林模式”。
人教版历史九年级下册第2课_对社会主义道路的探索优秀课件
A、“用无产阶级国家直接下命令的办法” 指的是什么政策?
战时共产主义政策
B、.列宁说这话时,苏俄发生了怎样的变化?
国内战争已经结束,进入和平建设时期。苏维埃政权 面临的首要任务是恢复被战争严重破坏的经济,战时共Leabharlann C、.针对这种形势,列宁做出了
怎样的探索?
1921年开始实施新经济政策,允许
实行商业国有化
允许农民和手工艺者 把自己的劳动产品拿 到市场上自由买卖, 恢复国内自由贸易
苏联是哪一年成立的?
1922年 “苏联”全称“?
苏维埃社会主义共和国联盟
那时的4个加盟共和国的名称?在地图
上什么位置?后来共有几个加盟共和
国?
俄罗斯、白俄罗斯、
15
乌克兰、外高加索联邦
1922年苏联成立
1922年年底, 各族 192俄5年加罗入斯联邦 人民在俄罗自斯愿联邦和平外等高加基索联邦 础上,成立了苏乌维克兰埃 社会主义共和国白联俄罗盟斯
A、“列宁的思路”好在哪里?
以新经济政策取代战时共产主义政策是俄国国情决定的 这一创新精神直到今天仍焕发着强大的生命力。
B、“后来苏联的模式”也被称为什么
斯大林模式
C、这个模式形成的标志是什么?
1936年苏联通过新宪法,宣布苏联是“工农社会主义国 家”,标志着苏联高度集中的政治经济体制的形成。
1936年 通过了苏联新宪法
第2课 对社会主义道路的探索
两
个
一二 政
十
战月 权
月
灾革 同 难命 时
革 命
并
存
导读提纲
1新经济政策是相对什么政策而言的?找出新经济 政策实施的原因、时间,通过与战时共产主义政策 比较找出新经济政策新在什么地方?分析影响。
九年级历史下册第2课对社会主义道路的探索(新经济政策
C.新经济政策
D.戈尔巴乔夫改革
2.下列表格内容反映了苏俄(联)1921—1925年粮食产量的变化,导致这种变化的主要原因是()
时间(年)
1921
1923
1925
粮食产量(亿普特)
23.13
34.55
44.24
A.新经济政策的实施
B.战时共产主义政策的实施
C.斯大林模式的推动
D.农业集体化的成果
A.战时共产主义
B.新经济政策
C.农业集体化
D.社会主义工业化
答案:B
解析:“农民们被准许在公开市场上出售他们的农产品,私人可以经营小商店和小工厂”与苏俄实行的新经济政策的内容相一致,答案B。
例题21921年3月,为缓和国内的政治经济危机,俄共(布)“十大”通过了新经济政策,规定()
A.实行全民配给制
A.战时共产主义政策
B.新经济政策
C.斯大林Leabharlann 式D.罗斯福新政1.C解析:1921年苏俄实行新经济政策,允许私人与外国资本家经营中小企业,故选C。
2.A解析:表格反映1921—1925年粮食产量在增加,这一时期实行了新经济政策,答案A。
3.B解析:新经济政策是利用市场经济规律,大力发展商品经济,与题目所述论断相一致,答案B。
3.“我们还不能实现从小生产到社会主义的直接过渡……所以我们应该利用资本主义作为小生产和社会主义的中间环节,作为提高生产力的手段、途径、方法和方式。”列宁这一论断强调的是下列哪一经济举措?()
A.战时共产主义政策
B.新经济政策
C.社会主义工业化
D.农业集体化
4.“使国家面临的危机迅速消失,生产稳步恢复;满足了劳动者的经济要求,受到广大农民工人的欢迎,使政权得以巩固;指明了走向社会主义的正确道路”。是对马克思主义的重大发展。这里评述的是()
人教版九年级历史下册第2课 社会主义的探索 课件 (共27张PPT)
导入
我们计划· · · · · · 用无产阶级国家直 接下命令的办法在一个小农国家 里按共产主义原则来调整国家的 产品和分配。现实生活说明 我们错了。 ——列宁
人教版九年级下册
对社会主义的探索
目录
列宁对社 会主义道 路的探索
斯大林模 式的形成
带着问题读书效果更好
1.为什么战时共产主义政策不能继续实施了?
高度集中的政治经济体制
经济: 计划经济
表现:
政治:权力高度集中,专制,民主 法制被破坏
斯大林模式的弊端
1、经济:(P10) 2、政治:苏联出现了党政不分、权力高 度集中、个人崇拜和家长制作风盛行的 现象。 3、思想:不利于思想文化的繁荣。
评价:
积 在一定历史时期发挥过积极作用,使苏联 极 跻身于工业强国之列,为后来夺取世界反
带着问题读书效果更好
1.为实现社会主义工业化斯大林在工
业方面的采取的措施是什么?
重点在哪个方面?
为什么优先发展这一方面?
取得了什么成果? 2.如何使广大农民走共同富裕的道路,如何使 农业适应国家工业化的发展? 农业集体化
3.斯大林模式确立的标志及影响。
二、苏联的社会主义建设
(一)经济:
1.社会主义工业化
1928~1937年,斯大林实施第一、第二个五 年计划建设。 集中力量重点发展重工业。 当时苏联面临资本主义列强的包围,必须 先发展重工业保卫苏维埃政权 迅速实现了社会主义工业化,跃居欧洲第一, 世界第二
两个五年计划完成之 后,苏联由农业国变成工 业国,工业总产值超过德、 英、法,跃居欧洲第一位, 世界第二位。工业生产占 世界工业生产的比重,由 苏联”一五“计划期间工业化的重要工 沙皇时代的2.6%上升到 程之一——第聂伯河水电站 1937年的13.7%。
《“大跃进”与人民公社化运动》社会主义道路的探索PPT课件2(1)
“大跃进”和人民公社化运动
北京郊区农民高举“三面红旗”参加国庆游行
PPT模板:/moban/ PPT背景:/beijing/ PPT下载:/xiazai/ 资料下载:/ziliao/ 试卷下载:/shiti/ PPT论坛: 语文课件:/kejian/yuw en/ 英语课件:/kejian/ying yu/ 科学课件:/kejian/kexu e/ 化学课件:/kejian/huaxue/ 地理课件:/kejian/dili/
1958年钢产量指标为1070万吨(较1957年翻一番)
小(高炉)、土(土法炼钢)、群(群众运动)
河北省徐水县在大跃进时代修建的土高炉
北京居民将自家金属用品拿去炼钢
全民大办钢铁
第三套人民币票样
最初计划的十大国庆工程项目是(1958年9月):人民大会堂、革命博物馆、历史博物馆、国家剧院、军 事博物馆、科技馆、艺术展览馆(中国美术馆)、民族文化宫、农业展览馆、工业展览馆(北京展览馆)。
1962年1月11~2月7日,中共中央在北京举行扩大的工作会议(“七千人大会”)。会 议总结1958年以来社会主义建设的基本经验教训,分析了工作中的主要缺点错误。这次会议 对促进国民经济的恢复和发展起了积极的作用。
纠正“左”的错误的努力
中共八届九中全会通过对国民经济实行“调整、巩固、充实、提高”的方针。图为会议 期间,毛泽东、刘少奇、陈云在一起交谈。
全民大办钢铁以钢为纲可贵的建设热情但打乱了国民经济正常秩序卫星田稻穗竟能托住一位小姑娘卫星田稻穗竟能托住一位小姑娘农业大跃进社社放卫星农业大跃进社社放卫星各地纷纷以虚假的高指标高纪录相夸耀各地纷纷以虚假的高指标高纪录相夸耀河南襄城人民公社员大翻卫星田深达一丈二大跃进中浮夸风的宣传画大跃进中浮夸风的宣传画一个萝卜千斤重两头毛驴拉不动大跃进中浮夸风的宣传画大跃进中浮夸风的宣传画肥猪赛大象就是鼻子短全社杀一口足够吃半年大跃进中浮夸风的宣传画大跃进中浮夸风的宣传画大跃进中浮夸风的宣传画大跃进中浮夸风的宣传画大跃进中浮夸风的宣传画大跃进中浮夸风的宣传画画中诗画中诗稻子玉米搭彩门悟空说是南天门社员高坐哈哈笑这是俺社幸福门
人教版九年级下册历史第2课对社会主义道路的探索(共26张PPT)
重点
发展重工业
意义/结果/成果 苏联由落后的农业国变成强盛的工业国, 国防力量大为加强,为以后打败德国法西 斯奠定基础
两个五年计划期间苏联共建成六千多个大 型工矿企业,建立起飞机、汽车、拖拉机、 化工、电力、机器制造等部门,形成了比 较完备的工业体系。1940年工业总产值超 过德、英、法,跃居欧洲第一位,世界第 二位。
3、右图是一幅反映苏联经济发展严重失 衡的漫画,造成这种现象的主要原因 是( ) A.战时共产主义政策 B.实行新经济政策 C.斯大林模式 D.赫鲁晓夫改革
4.列宁说:“在战争结束的时候,俄国就像 是一个被打得半死的人……而现在,谢天 谢地,他居然能够拄着拐杖走动了!”
“俄国能够拄着拐杖走动”主要得益于( ) A.农业集体化 B.新经济政策 C.社会主义工业化 D.《土地法令》的颁布 E.斯大林模式
2. 实行农业集体化
(1937年完成)
(方式、完成时间)
农民加入集体农庄
集体农庄庄员在田间用餐
在集体化过程中由于急于求成,出现了一些不当 的行为,挫伤了农民的积极性,使其产生不满的 情绪,农业生产长期停滞不前,导致国民经济发 展不平衡。
政治方面: 3. 颁布苏联新宪法 时间: 1936年
ห้องสมุดไป่ตู้
内容: 宣布苏联是“工农社会主义国家”
意义:标志着苏联高度集中的经济政 治体制的形成(即斯大林模式形成) 思考: 什么是斯大林模式?其显著特点是? 形成的标志是?
评价斯大林模式 积极:
斯大林模式是在外有帝国主义包围,国 内经济、文化相对落后的情况下形成的。在 一定历史阶段发挥过积极作用 (使苏联迅速 发展成为强盛的工业国,国防力量大大加强, 为以后打败德国法西斯奠定基础)。
2018人教版九年级历史下册优秀课件(第1-10课)
B、推翻了罗曼诺夫王朝的统治 C、建立了资产阶级临时政府
D、属于资产阶级民主革命
5、俄国二月革命和十月革命 的根本不同是( D ) A、领导者不同 B、主力军不同 C、客观条件不同
D、性质不同
第一单元 苏联社会主义道路的探索
第2 课 对社会主义道路的探索
导入新课 讲授新课 课堂小结 随堂训练
假如没有战争,俄国也许几年甚至几十年内 不会发生反对资本家的革命。
——列宁
工兵代表苏维埃 资产阶级临时政府
俄国临时政府 总理克伦斯基
二、十月革命
1、背景: 临时政府继续执行反人民的
对外政策,并力图扑来国内的 革命火焰。
2、路线制定:
列宁提出《四月提纲》 “全部政权归苏维埃”的口号。
弗拉基米尔·伊里奇·列宁(1870年4月22日 ——1924年1月 21日),马克思和恩格斯事业和学说的继承者,全世界无产 阶级和劳动人民的伟大导师和领袖。创建“布尔什维克”无 产阶级政党
第一单元国十月革命
导入新课 讲授新课 课堂小结 随堂训练
导入新课
你还记得第一次世界大战的起止时 间吗?你还记得大战接近尾声的1917年, 哪个国家退出了战争吗?那又是为什么 呢?“战争引起了革命,革命制止了战 争”那你理解这句话的含义吗?
世界现代史(1917年—至今)
(1)是人类历史上第一次取得胜利的
社会主义革命。 (2)打击了……; (3)推动了……; (4)鼓舞了……。
探究:二月革命与十月革命有什么不同?
名称 领导者 二月革命
自发斗争
十月革命
布尔什维克党
目标 指导纲领 性质
革命任务 结果
“面包、停止战争” 没有 资产阶级民主革命 推翻沙皇统治
人教版九年级历史下册第2课《对社会主义道路的探索》课件(共37张PPT)
帝国主义就是战争,他们包围着我们;要获取生存,就必 需有强大的重工业,奠定国防建设。 斯大林
苏联第一个五年计划的重点项目一: 第聂伯河上的大坝
斯大林格勒拖拉机厂
T-34型坦克,作为二战中性能最 好的坦克之一,共生产了四万辆 PPSH(波波沙)-41 冲锋枪,共产六百万 枝
喀秋莎火箭炮在怒吼
苏联仅用十多年的时间走完了资本主义国家用几十年,甚 至上百年时间走完的道路。苏联国力增强,为二战打败法 西斯奠定了基础。
材料: 经过两个五年计划,到 1940年,苏联的工业产值已经 跃居欧洲第一位,世界第二位。 用不到20年的时间,走完了西 方资本主义国家过去用了50年 到100年所走过的道路。
光芒背后
到斯大林逝世的时候,人
均粮食产量、人均肉类产量还 没有达到沙皇时代的水平。
──这就是鲜明的对比
三、国之患--对斯大林模式的评价
材料一:苏联的五年计划建设
名 称 时 间 主 要 成 就
一五计划 1928 --1932
从农业国变为工业--农业国 成为世界工业强国,工业产量 跃居欧洲第一,世界第二
二五计划
1933--1937
积极作用:使苏联快速成为世界工业强国, 为卫国战争和二战的胜利奠定了物质基础。
材料二:
两个五年计划期间农、轻、重发展状况 农业产值 1937年比1928年的增长率 8.1%
轻工业产值 重工业产值
21% 55%
弊端1:优先发展重工业,使农 业和轻工业长期处于落后状态
材料三:苏联的办法把农民挖得很苦。他 们采取所谓义务交售制等项办法,把农民生 产的东西拿走太多,给的代价又极低。他们 这样来积累资金,使农民的生产积极性受到 极大的损害。你要母鸡多下蛋,又不给它米 吃,又要马儿跑得快,又要马儿不吃草。世 界上哪有这样的道理。 ——毛泽东《论十大关系》
新人教版九年级历史下册第2课《对社会主义道路的探索》教学设计
新人教版九年级历史下册第2课《对社会主义道路的探索》教学设计一. 教材分析新人教版九年级历史下册第2课《对社会主义道路的探索》,主要介绍了我国在社会主义建设初期,党和人民对社会主义道路的探索过程。
本节课教材内容丰富,包括社会主义基本制度的建立、社会主义建设道路的探索、社会主义建设取得的重大成就等。
通过本节课的学习,使学生了解我国社会主义建设的历史背景、发展过程和取得的成果,培养学生热爱社会主义祖国,坚定社会主义道路的信念。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史知识基础,对我国社会主义建设的历史有一定的了解。
但对于社会主义建设道路的探索过程,以及取得的重大成就,可能还缺乏系统的认识。
因此,在教学过程中,教师需要引导学生回顾已学过的历史知识,建立起对新知识的认知框架。
同时,九年级的学生思维活跃,具有探究精神,教师可以充分利用这一点,激发学生的学习兴趣,提高课堂参与度。
三. 教学目标1.知识与技能:了解我国社会主义建设的历史背景、发展过程和取得的成果,掌握社会主义基本制度的建立、社会主义建设道路的探索等内容。
2.过程与方法:通过自主学习、合作探究等方式,培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观:培养学生热爱社会主义祖国,坚定社会主义道路的信念,增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.教学重点:我国社会主义建设的历史背景、发展过程和取得的成果。
2.教学难点:社会主义基本制度的建立、社会主义建设道路的探索。
五. 教学方法1.情境教学法:通过设置历史情境,让学生身临其境地感受社会主义建设的过程。
2.案例教学法:以典型的人物、事件为例,使学生深入了解社会主义建设的成就。
3.讨论教学法:学生分组讨论,激发学生的思考,提高课堂参与度。
4.引导发现法:教师引导学生回顾已学过的历史知识,发现新的知识点,建立起对新知识的认知框架。
六. 教学准备1.教师准备:深入了解教材内容,熟悉教学目标、教学重难点。
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对社会主义道路的探索
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一、列宁对社会主义建设道路的探索 1.新经济政策 (1)背景:国内战争结束后,苏俄进入和平建设时期。 (2)实施:在 列宁 的领导下, 1921 年苏俄开始实施新经济政策, 允许多种经济并存,大力发展 商品经济 。 (3)意义:促进了 国民经济 的恢复和发展,巩固了政权。 2.苏联的成立 (1)时间: 1922 年底。 (2)全称: 苏维埃社会主义共和国联盟 。 (3)加盟共和国:当时加入的有 俄罗斯联邦 、 外高加索联邦 、 乌克兰 和 白俄罗斯 四个,后来扩大到 15 个。
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二、苏联的社会主义建设 1.背景:1924年 列宁 逝世后,苏联人民在 斯大林 的领导下,为 实现社会主义工业化而努力奋斗。 2.成就 (1)经济建设: ①工业: 1928 ~1937年,完成第一、第二个五年计划,重点发 展 重工业 ,苏联由传统的 农业 国变成强盛的 工业 国。 ②农业:加快实现农业 集体化 的步伐。 (2)政治建设: 1936 年通过新宪法。 ①背景:基本实现社会主义 工业化 和农业 集体化 。 工农社会主义国家 ②内容:宣布苏联是“ ”。 ③影响:标志着苏联 高度集中 的经济政治体制的形成,即 “ 斯大林模式 ”。
【问题1】 自十月革命至20世纪30年代中期,苏俄(联)的经济政 策有何变化? 探究(1)苏维埃政府成立后,将银行、铁路、大工业企业收归国 有,颁布《土地法令》。 (2)从1918年开始,为击退国内外敌人的进攻,巩固新政权,苏俄实 施了“战时共产主义”政策。 (3)为解决国内经济困难和政治危机,1921年实施了新经济政策。 (4)1928年开始实行计划经济,到1937年时已完成两个五年计划。 苏联的建设取得了巨大成就,但也存在严重的问题,如农、轻、重 比例失调。
【问题2】 有人说,斯大林模式使苏联由传统的农业国变成强盛 的工业国,促进了经济的发展;也有人说,斯大林模式导致了对斯大 林的个人崇拜盛行,阻碍了经济的发展。你如何评价这一模式? 探究(1)斯大林模式是在苏联外有帝国主义包围,国内经济、文 化相对落后的情况下形成的。斯大林模式使苏联由传统的农业国 变成强盛的工业国,国防力量也大为增强。因此,它在一定阶段内 发挥过积极作用。 (2)斯大林模式也存在严重弊端,具体表现在三点:①权力过于集 中,民主太少,领导干部容易脱离群众,不可避免地造成管理机构庞 大和官僚主义滋生,以至难以防止国家机构的官僚化。②地方上被 统得太死,不利于发挥地方、企业和职工的积极性,经济效益差。 ③经济上各部门发展比例严重失调,忽视了与人民生活有密切关系 的轻工业部门的发展。
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3.斯大林模式 (1)背景:斯大林模式是在苏联外有 帝国主义 包围,国内 经济 、 文化 相对落后的情况下形成的。 (2)评价: ①积极作用:斯大林模式在一定的历史阶段对苏联工业化和国 防力量的增强发挥过积极的作用。 ②弊端:第一,优先发展 重工业 ,使 农业 和 轻工业 长期处于 落后状态;第二,在 计划经济 体制下,片面强调产值和产量,造成了 产品品种少、质量差;第三,国家从农民手中拿走的东西太多,严重 地损害了广大农民的利益,农民没有生产积极性, 农业产量 长期 停滞不前;第四,经济发展粗放, 经济效益 低下,大量消耗和浪费了 资源。