篮球传切配合

体育与健康篮球教案（篮球基础战术练习—传切配合）姓名：张俊峰单位：伊川县实验高中篮球基础战术—传切配合教案设计一、教学目标1.认知目标：让学生基本掌握篮球传切配合的技术动作特点。

提高学生对传切配合的理解和掌握。

2.技能目标：通过学生观察、模仿、相互交流、评价、尝试练习，使学生领会每个动作的攻防含义，做到路线清楚，动作到位。

发展协调性、力量等素质。

3.情感目标：在课堂上培养学生谦虚好学、团结协作、开拓创新的学习能力，培养学生自信心及团结协作的精神。

二、教学过程设计传切配合：传切配合是进攻队员之间利用传球和切入技术所组成的简单配合。

主要有一传一和空切。

从切入路线上也可分为横切和纵切。

运用时应首先注意拉空篮下，掌握好切入的时机和方向，面向球侧身快速切人，突然摆脱对手或抢位。

传球者要利用瞄篮、突破等假动作吸引和牵制对手并及时、准确地传球给切入队员。

其主要作用有二：一是甩开防守队员自己投篮得分；二是为吸引对手为队友创造最佳的投篮时机和投篮位置。

具体设计如下：（一）准备阶段——调动情绪激发兴趣阶段（8分钟）以激发学生的学习兴趣为切入点。

兴趣是学生最好的老师，学生是否能通过学习形成体育锻炼的习惯，兴趣起着非常重要的作用。

（1）教学辅助--身心准备阶段本节课准备活动的形式为热身操和篮球的基本步伐练习。

（2）游戏：“四角传球”，通过游戏调动学生们对篮球的积极性，并熟练了篮球的传球和切入时机的把握。

（3）摆脱练习，为传切配合的技能传授做好铺垫。

（4）抛球碰板，提高学生对篮球的兴趣，并发展协调性、力量等素质。

（二）基本部分：（27分钟）（2）教学主要阶段--探究演示合作创意阶段a、以人为本，营造良好的教学氛围。

照片的欣赏： NBA球员的扣篮动作这个部分欣赏照片只是一种手段，最主要的目的是照片的本身如何激发学生学习兴趣的功能。

通过欣赏图片，引导学生对对本节授课内容有个基本的了解。

按照传切配合线路图解的内容要求及指令，教师做示范，学生跟随教师的示范进行模仿；然后，教师再边讲解动作的重点要求边做模拟的实战演练，学生跟随教师进行实战模仿。

学生间自由组合，自主学习，自由练习，教师巡回指导。

教师在运用图解示范法和示范法教学中，由于其具有动作规范和灵活性强的特点，使学生能够在非常直观的条件下，进行模拟练习，不但能够对技术动作的理论知识牢记掌握，而且对技术动作的掌握也非常快。

在自由练习过程中，每一位学生都渴望得到关心和鼓励，教师要关注学生的情绪状态，将鼓励和关心学生落到实处，根据学生对技术动作的掌握情况，以及外在的行为表现适时的进行点拨和引导。

b、以组为单位，培养相互协作的良好精神。

教师采用分组教学形式，进行分组的攻防练习，使得学生练习的兴趣得到了再次的提升。

（3）教学结束阶段--稳定情绪恢复身心阶段（5分钟）?? 学生自由发挥和教师一起互动，做放松练习广场舞——小苹果。

（4）教学效果分析通过教学、练习、自评、互评预计85%以上的学生能够达到本课教学目标。

同学们将学得开心、愉悦，积极成功。

练习密度：约35%；运动负荷：约25%愉悦度：愉悦；?? 兴奋度：兴奋；??? 协作性：良好；???互动性：好；篮球基础战术-传切配合课教案时间 2014年11月16日任课教师张俊峰教学篮球—传切配合地篮球场点内容课的任务1. 学生懂得篮球战术基础配合中传切配合的重要作用及具体做法，基本掌握空切和一传一切的运动路线和基本要求。

2. 提高学生的战术配合意识和发展力量、速度、灵敏等身体素质。

3. 对学生们已学的技战术进行指导使他们能灵活运用到实践中。

4. 进一步加强学生的团队、合作意识和组织纪律性。

课的部分时间教学内容组织教法开始部分基本部分基本部分基本部10分钟25分钟’一、开始部分1、课堂常规：1)体育委员集合整队并汇报本班人数。

2)师生问好、宣布本节课的内容和任务3)检查服装、安全教育（避免练习中扭伤、挫伤、动作过大造成对方受伤等等）。

4)安排见习生要求：（一）集合迅速,精神饱满。

（二）见习生要了解课程的内容,参加力所能及的练习，协助老师上课。

2、徒手操：A. 头部运动（4*8拍)B. 伸展运动(4*8拍)C. 膝关节运动 (4*8拍)3、基本功练习A. 交叉步练习B.侧滑步练习C.摆脱防守练习3、游戏：四角传接球（如图2）规则：四角传球练习时，先将组同学分成四队。

站在篮球半场的四个场角（如图）。

练习时④传球给（图1）教法:1、原地成体操队形散开；2、教师边喊口令边做示范，学生跟着教师做操。

要求:做徒手操时要精神饱满，动作规范，跟上节奏做，基本功练习要求步伐灵活。

（图2）组织：1、教师讲解游戏方法和规则2、教师组织学生做动作3、学生主动形成4组队形4、听口令开始游戏看图讲解：半圆队形，看黑板图示，如图（3）。

讲解所学内容的路线，跑位及动作要领。

（图3）认真听讲，加深印象。

1、对基础较好的同学提高要求：从左（右）边也能进行突破并且上篮时能充分发挥个性进行投篮。

2、分成四组由各小组长带领至练习地点进行练习组织：1)教师讲解、示范；分⑤，并跑向⑤接回传球并传给⑥，然后跑到⑥的队尾。

当④传给⑥时，⑤紧跟着快速切向⑥，并接⑥的传球再把球传给⑦，然后跑到⑦的队尾，如此连续进行…（跑动路线如图2，虚线为传球方向。

）要求：1)教师讲明跑动的路线和要求2)学生注意对传球时机的把握3)传完球后做摆脱假动作4)路线跑动时侧身跑有要球动作二、基本部分传切配合是队员之间运用传球与空切的一种战术配合方法。

具体可分为两种，第一种是队员传球后，立即切入接回传球进攻；第二种是队员传球后，其他队员空切接球进攻。

（一）、传切配合--空切1、讲解示范技术重点：切入队员切入时要利用假动作迅速启动，快速摆脱超越防守人，紧贴防守人侧身切入，两手要主动伸出要球，眼睛要注视球。

技术难点：切入队员切入时要突然快速，传球队员传球及时、准确2、练习（如图4）3、空切配合：无球队员突然摆脱防守，切向防守空隙区域，接球投篮或做其它进攻动作。

方法：当④传球给⑥，⑤看到⑥持球后迅速做假动作摆脱防守队员，接⑥传球上篮，⑥冲抢篮板2)学生认真听讲并模仿老师动作进行练习；3)把学生分成四组,半场10人一组。

（图4）教法：巡视、指导、参与、鼓励学法：相互协作要求：认真体会传切配合的基本要求组织：4)教师讲解、示范；5)学生认真听讲并模仿老师动作进行练习；6)把学生分成四组,半场二对二。

（图5）教法：教师讲解、与学生一起进行示范空切配合过程。

巡视指导、提示基本要求学生示范、师生点评学练思考：(1)“一传一切”与“空切”的异同点是什么？(2)什么时候是摆脱对手切入篮下的最佳时机？（图6）1、在比赛中练习传切配合2、队友之间寻找配合，创造投篮机会，尽个人努力为本队得分。

3、结合技术要点规范自己的技术，体会时机的把握（图7）组织：学生分成4组，各站篮球半场，前面同学向篮板上抛球，后面接球继续碰板，抛完球的同学绕过障碍物跑到队伍后面。

球。

基本要求：（1）切入队员切入时要突然快速，传球队员传球及时、准确。

（2）配合队员接球后运用瞄篮，脚步等动作吸引防守者方便寻找传球时机,传球后冲抢篮板球。

（二）一传一切练习1、练习（如图5）1)无球徒手练习（2-4组）2)持球传切练习（5-8组）练习时教师指出错误或者不足，并纠正。

方法:④传球给⑤后，迅速摆脱防守切入篮下接⑤回传球上篮，⑤抢篮板球，每组各进攻一次后，交换下一组。

注意事项：防守队员消极防守。

（1）不能犯规（撞人、挤人、推人）（2）进攻落位要清楚；（3）传球队员要准确判断队友移动路线，传球有提前量；（4）切入队员可以利用假动作做出多种切入方法；(5)防守队员注意手臂及下肢动作，避免受伤。

3) 有防守队员练习（5—8组）2、传切配合展示（如图6）对学习传切配合比较好的学生进行半场3对3的展示目的：让同学充分明白要将已学技战术灵活运用到实践中去，掌握老师上课所教方法利用课余时间反复练习，熟练掌握。

3、4组半场5对5实战演练1)讲解比赛方法：传切配合进球算3分，没进算1分，其他进球都算2分。

先到10分算赢。

2)教师组织指导比赛（1）纠错讲解、组织观摩、指导4、抛球碰板（如图7）方法：前一名同学将篮球抛向篮板，然后跑到队伍后面，下一名同学在篮球落地之前双手接球继续抛向篮板，再下一名同学继续前面同学的动作，以此类推。

目的：提高学生弹跳力、腹部力量、对球性的掌握以及同学之间的组织配合能力。

教法与学法：教师讲明跑动的路线和要求学生注意接球和抛球的节奏结束部分5分钟1、放松自由创编操——小苹果2、集合整队.（如图1）3、对该次课学生学习情况进行学生自评、互评及小结和评价4、师生道别。

5、收拾器材，归还。

（图1）略要求：1、集合迅速,精神饱满。

2、放松操动作干净利索器材4个篮球、16个障碍物，两块篮球场，一个展示板，路线图等图片，口哨，音响，扩音器。