小学粉笔字书写展示内容
五家尧尧小学粉笔字大赛粉笔字书写内容四句诗词
凉州词唐·王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
送别唐·王维山中相送罢，日暮掩柴扉。
春草明年绿，王孙归不归杂诗唐·王维君自故乡来，应知故乡事。
来日绮窗前，寒梅著花未？送崔九唐·裴迪归山深浅去，须尽丘壑美。
莫学武陵人，暂游桃源里。
八阵图唐·杜甫功盖三分国，名成八阵图。
江流石不转，遗恨失吞吴听筝唐·李端鸣筝金粟柱，素手玉房前。
欲得周郎顾，时时误拂弦。
新嫁娘三日入厨下，洗手作羹汤。
未谙姑食性，先遣小姑尝。
问刘十九唐·白居易绿蚁新醅酒，红泥小火炉。
晚来天欲雪，能饮一杯无？何满子唐·张祜故国三千里，深宫二十年。
一声何满子，双泪落君前。
登乐游原唐·李商隐向晚意不适，驱车登古原。
夕阳无限好，只是近黄昏。
绝句唐·杜甫迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
晒旧衣清·周寿昌卅载绨袍检尚存，领襟虽破却余温。
重缝不忍轻移拆，上有慈母旧线痕。
除夜作唐·高适旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然。
故乡今夜思千里，愁鬓明朝又一年。
春雪唐·韩愈新年都未有芳华，二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
晚春唐·韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
秋凉晚步宋·杨万里秋气堪悲未必然，轻寒正是可人天。
绿池落尽红蕖却，落叶犹开最小钱。
居洛初夏作宋·司马光四月清和雨乍晴，南山当户转分明；更无柳絮随风起，惟有葵花向日倾。
夏日杂题宋·陆游午梦初回理旧琴，竹炉重炷海南沉；茅檐三日萧萧雨，又展芭蕉数尺阴。
梅花白玉堂前一树梅，今朝忽见数花开。
几家门户重重闭，春色如何入得来？自遣唐•李白对酒不觉瞑，落花盈我衣。
醉起步溪月，鸟还人亦稀。
渡汉江唐•宋之问岭外音书断，经冬复历春。
近乡情更怯，不敢问来人。
江南逢李龟年唐·杜甫岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
中小学教师粉笔字练习活动方案
中小学教师粉笔字练习活动方案
一、指导思想
为了提高学生的书写质量、书写兴趣，养成“提笔即是练字时”的习惯，增强练好字的意识，促进学生学习态度的转变，特开展粉笔字书写比赛。
二、活动时间
非上课时间，当天完成。
三、地点：办公室
四、参赛人员：比赛时由本班教师用抽签的形式抽取一个小组
五、书写内容：书写一首古诗。
六、书写要求
①书写正确规范，笔画清楚到位，无错别字；
②间架结构合理，笔画流畅，分布均匀；
③章法自然美观，整体布局合理美观、字形大小适中；
④书写姿势正确，版面整洁、美观，无涂改；
⑤书写速度适中，在规定时间完成。
小学粉笔字书写展示内容
粉笔字书写练习内容第五周1.《劝学》颜真卿2.《赠汪伦》李白3.《山行》杜牧4.《村居》高鼎第六周5.《绝句》杜甫（两个黄鹂鸣翠柳）6.《元日》王安石7.《清明》杜牧8.《咏柳》贺知章第七周9.《小池》杨万里10.《出塞》王昌龄（秦时明月汉时关）11.《凉州词》王之涣（黄河远上白云间）12.《望庐山瀑布》李白第八周13.《早发白帝城》李白14.《黄鹤楼送孟浩然之广陵》李白15.《九月九日忆山东兄弟》王维16.《望洞庭》刘禹锡第九周17.《望天门山》李白18.《泊船瓜洲》王安石19.《题西林壁》苏轼20.《竹石》郑燮第十周21.《示儿》陆游22.《游园不值》叶绍翁23.《滁州西涧》韦应物24.《送元二使安西》王维第十一周25.《回乡偶书》贺知章（少小离家老大回）26.《鸟》白居易2【1】《劝学》[唐]颜真卿三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。
黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
【2】《赠汪伦》李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
【3】《山行》[唐]杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
【4】《村居》[清]高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢【5】《绝句》[唐]杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
【6】《元日》爆竹声中一岁除，春风送暖入屠(tú)苏。
千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。
【7】《清明》[唐]杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
【8】《咏柳》[唐]贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
【9】《小池》[宋]杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
【10】《出塞》[唐]王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
【11】《凉州词》[唐]王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
粉笔字总结
粉笔字是教师的基本功之一，教师的粉笔字书写水平不仅直接关乎教师的自身形象和课堂教学效果，而且对学生练一手好字起到至关重要的引领作用，为了增强教师写好粉笔字的意识，重视教学基本功训练，彰显自我审美艺术，在“三八”妇女节来临之际，红旗区向阳小学开展庆“三八”节教师粉笔字大赛！此次活动以提高专业技能促进业务发展为主题，要求教师们在限定的时间内，在小黑板上自行书写“三八”节祝福语，为保证比赛公平公正，所有参赛教师比赛前抽签决定自己的书写位置，书写后不署名，评委们按号打分。
比赛开始后，教师们有的提按分明，丰筋多力，有的行云流水，一气呵成，有的自然舒展，运笔如飞……一份份作品充分展示了向阳小学教师们的书写才能，整个比赛竞争激烈，精彩纷呈，为大家展现了一场精彩的粉笔字盛宴（如图）！为了进一步提高全体教师岗位练兵的积极性、提高个人教学基本功，为优质高效课堂夯实坚定的基础，学校于3月30日中午五年级教室内举行了全体学科教师粉笔字书写比赛。
要求全体教师在规定的时间里，书写自己抽到的一首古诗。
真是“一分耕耘，一份收获”。
比赛中，老师们写得端正大方，舒展有力，形体美观，更难得的是，每位老师的态度都极其认真，令人惊喜。
虽然有些教师粉笔字写得不是很漂亮，但他们没有放弃这次锻炼机会，比如英语老师季福民，平时教学根本不写汉字的人，也认认真真的在规定时间内书写完了一首七言绝句;体育教师阴淑杰的粉笔字进步也很大;美术老师郑淑荣宝刀不老，总成绩是第三名;青年教师刘鑫、任奕聪、孙巍、娄春波、李臣的粉笔字都有不同程度的提高。
这和老师们平时见缝插针抓紧一切时间认真的练习三笔字有很大关系，他们平时都非常投入，用手中的笔一笔一画地书写着方块字。
最后经过评委们公正、公平地评议，评出最佳奖杨超、何琪、王汝军、郑淑荣;进步奖孙娜、龚坚。
通过比赛，促进了各学科之间、教师之间的交流，从1 / 10精品文档一定层面上切切实实促进了教师业务水平的提高。
对养成良好的书写习惯，苦练教学基本功，提升自身的综合素养、规范板书设计等有很大的促进作用。
粉笔字书写技法(楷书)
粉笔字书写技法（楷书）之阿布丰王创作第一节执笔、运笔、板书的姿势我们从小学(或者幼儿园)开始学写字，就涉及到执笔问题。
但那时先是执铅笔，然后执钢笔、圆珠笔等，有时还要执毛笔，这些执笔法可能都有老师或家长示范。
唯粉笔执法很少有人问津。
因为少儿学习期间还用不着粉笔书法，即使有少数同学为出板报而执粉笔，恐也是“无师自通”，没有人去考察其正确与否，现在我们学习粉笔书法与板书，不克不及回避执粉笔问题，因为执笔的方法是否妥当，对书写的水平有直接的影响。
粉笔分歧于毛笔和其他硬笔，自身是笔杆又是笔头，而且板书是立式书写，手腕、手臂均要悬起，因此执粉笔的方法也分歧于其他笔类的执法。
通常采取“三指法”，即拇指、食指、中指三者齐力握笔，其中拇指、中指对应相抵，食指在前控制行笔方向，其余二指(无名指和小指)自然弯曲相依即可。
在前的食指距离粉笔头约1．5厘米，这样书写起采既着力又灵活，如果离粉笔头太近，执笔的手指某部位会靠在黑板上来回摩擦，影响书写的流利；如果离笔头太远，无力控制行笔，写出的笔划会太轻而不清晰，影响观者的视觉效果。
执粉笔时还要指实掌虚，“指实”即手指执笔要紧而有力量，写出的字才干刚劲有力；“掌虚”就是手心不克不及握拳，而要留有一定的空间，使运笔灵活，这样写出的字则流利而不呆板(见图1—1)。
所谓运笔，就是在写字时，粉笔在黑板上行走的运动过程。
这一过程留下白色痕迹，就是点画，由点画再搭成字。
因此，讲究运笔，点画就有生气，再加上结体合理，字就美观。
否则，只是直统统地一画而过，点画则了无生气而且蠢笨。
即使结字好，也难免呆板。
请比较下列点画的优劣。
讲究运笔，就是在分歧点画的书写过程中，行笔讲究提按、顿挫、转折、快慢等。
“提”，就是将粉笔从板面提起，使字迹从粗到细(如果提笔最后离开板面，字迹就由细到无)；“按”，就是将粉笔在板面上重按，使笔划变粗，运笔的提按往往是在同一笔划中完成，如斜撇的写法就是先按后提，以达到右上粗、左下细的笔划效果。
宋楼中心小学教师粉笔字检查
星期一星期二星期一星期二星期一星期二星期一星期二星期一星期二星期一星期二星期一星期二星期一星期二星期一星期二星期一星期二星期一星期二星期一星期二星期一星期二星期一星期二星期一星期二星期一星期二星期一星期二星期一星期二星期一星期二星期一星期二星期一星期二星期一星期二星期一星期二星期一星期二星期一星期二星期一星期二星期一星期二星期一星期二星期一星期二星期一星期二星期一星期二星期一星期二星期一星期二星期一星期二星期一星期二星期一星期二星期一星期二星期一星期二星期一星期二星期一星期二星期一星期二星期一星期二星期一星期二星期一星期二星期一星期二星期一星期二星期一星期二星期一星期二星期一星期二星期一星期二星期一星期二星期一星期二星期一星期二星期一星期二星期一星期二星期一星期二星期一星期二星期一星期二星期一星期二星期一星期二星期一星期二星期一星期二星期一星期二星期一星期二星期一星期二星期一星期二星期一星期二星期一星期二星期一星期二星期一星期二星期一星期二星期一星期二1010 1010 1010 1010 1010 1010 1010 1010 1010 1010 910 1010 1010 1010 1010 1010 1010 10101010 1010 1010 1010 1010 1010 1010 1010 9.510 910 910 1010 1010 1010 9.510 1010 1010 10101010 8.510 9.510 1010 1010 1010 1010 1010 9.510 1010 1010 1010 1010 1010 1010 1010 1010 10101010 1010 1010 1010 1010 1010 1010 1010 1010 1010 8.510 8.510 1010 1010 109.5 1010 1010 1010。
全国小学语文教师素养大赛比赛内容及规程
附件1：
全国小学语文教师素养大赛比赛内容及规程大赛分“朗读展示、书写展示、知识素养现场答题、才艺表演及课堂教学展示”五部分，设特等奖、一等奖及书写特长奖、朗读特长奖、才艺特长奖和优秀教态奖。
比赛成绩总分为100分。
参赛选手总成绩为各部分成绩累计的得分，具体内容及各部分所占分值如下：
1、朗读展示
朗读内容选自现行小学语文各版本教材，赛前10分钟抽签选定篇目。
占总成绩15%。
2、书写展示
书写内容选自现行小学语文各版本教材，现场抽签选定内容，在规定时限内现场粉笔字书写。
占总成绩15%。
3、知识素养现场答题
考查内容涵盖小学语文教师根据专业要求应掌握和运用的知识及技能。
现场抽签选题，在规定时限内现场答题。
占总成绩15%。
4、才艺表演
才艺表演可选简笔画、唱歌、舞蹈、器乐、书法、朗诵、曲艺、戏剧表演等形式，每位选手任选一项，时间不超过5分钟。
占总成绩5%。
5、课堂展示
本次教学展示为阅读课堂教学，不含习作、口语交际等。
教学内容选自现行小学语文各版本教材，赛前1天抽签选定课文篇目，每节课30分钟，每班30人小班授课。
占总成绩50%。
小学生粉笔字训练活动方案
小学生粉笔字训练活动方案
活动名称：小学生粉笔字训练活动
活动目的：通过粉笔字练习，培养小学生的字写作能力，提高他们的专注力和写字技巧。
活动时间：每周一次，每次30分钟。
活动准备：
1. 粉笔：准备足够数量的粉笔，确保每个学生都有一支。
2. 黑板：清洁黑板，并确保有足够的写字空间。
3. 练习纸：准备一些练习纸，供学生在黑板上练习。
活动步骤：
1. 温习笔画：在黑板上练习常见的笔画，例如横、竖、撇、捺等。
教师示范后，让学生模仿跟着写，纠正他们的写字姿势和笔画顺序。
2. 练习基本字：选择一些常见的基本字，例如一、二、三等。
教师先在黑板上用粉笔写出字的模板，然后让学生模仿跟写。
教师可以用手指指导学生的写字顺序和笔画轨迹，纠正学生的写字错误。
3. 练习词语：选择一些简单的词语，例如人、水、树等。
教师先在黑板上写出词语的模板，然后让学生模仿跟写。
教师可以逐步增加词语的复杂程度，让学生挑战更难的词语。
4. 比赛活动：将学生分成若干小组，进行写字比赛。
教师给出一个词语，要求每组的学生在规定时间内用粉笔写出该词语，写得最好的小组可以获得奖励。
5. 自由发挥：鼓励学生用粉笔在黑板上发挥自己的创意，写出自己喜欢的字或图案。
教师可以给予鼓励和指导，并展示一些优秀的作品。
活动总结：
活动结束后，教师可以对学生的写字进行评价和鼓励，同时提出一些建议供他们日后继续练习。
鼓励学生每天坚持练习粉笔字，提高写字水平。
同时，教师可以定期举办类似的活动，让学生有机会展示自己的进步。
XX小学教师粉笔字书写实施方案
XX小学教师粉笔字书写实施方案规范、端正、整洁的汉字书写是教师的业务基本技能。
为全面提升教师的综合素质，夯实教学内功，提升育人品位，从而为教师搭建一个锻炼自己、展示风采的平台，根据学校本学期工作安排，将开展教师粉笔字练习活动。
具体方案如下：1、书写内容：20首五言古诗或绝句，每周两首。
完成后并摆在各自的办公室走廊里2、格式规范，内容统一。
3、请老师们自己书写，如有代写者，一经查出，代写者和被代写者均不计分。
4、每周二进行督查，督查结果存档保存，期末根据教师的书写质量和次数进行累计加分。
粉笔字书写内容：长征毛泽东红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
出塞王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山春晓孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少？静夜思李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
鹿柴王维空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上竹里馆王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
送别王维山中相送罢，日暮掩柴扉。
春草明年绿，王孙归不归？八阵图杜甫功盖三分国，名成八阵图。
江流石不转，遗恨失吞吴。
相思王维红豆生南国，春来发几枝？愿君多采撷，此物最相思。
宿建德江孟浩然移舟泊烟渚日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人送上人刘长卿孤云将野鹤，岂向人间住！莫买沃洲山，时人已知处。
杂诗王维君自故乡来，应知故乡事。
来日绮窗前，寒梅著花未？绝句二首杜甫迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
登乐游原李商隐向晚意不适，驱车登古原。
夕阳无限好，只是近黄昏。
寻隐者不遇贾岛松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
登鹳雀楼王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
江雪柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
登乐游原李商隐向晚意不适，驱车登古原。
小学教师粉笔字的书写要求
板书粉笔字的基本要求一、板书粉笔字的基本要求就是要求把粉笔字写得符合汉字通用字形标准、合乎法度规范，发挥它在教学中重要的示范作用。
1、不要写错别字。
板书时不要象创作书法作品那样对笔画进行增减或挪位，以避免写错字。
还要注意区分形近字、同音异形字、多音多义字等，以避免写成错字，别字。
2、不要写不规范的字。
已经简化的繁体字、己经废弃的第二批简化字、已经废除的异体字、不规范的碑帖字等不能在教学上板书，更不要乱造简化字、怪异字。
3、笔画、笔顺要规范。
所谓规范就是符合约定俗成、统一规定的标准。
一要按照书体的要求认真书写，不要任意用其他笔画去替代或改变笔画的形态，也不要出现倒插笔的现象，误导学生。
4、整洁。
就是指把粉笔字写得工整匀称、清晰可见。
也就是字体要笔画端正、结构匀称、清晰整洁、易于辨认，给人一种井然有序、爽心悦目的感觉，这样才能吸引教育对象。
5、流利。
是指粉笔字的书写速度要轻快自如，熟练流畅，同时还要保证字迹有足够的深度，以适应教学工作的需要。
6、美观就是要让板书给学生以美感。
（1）要注意字体的大小。
字写得过大影响黑板容量，过小又使后面的学生看不清楚，所以板书大小以后排学生看清晰为宜。
（2）要讲究用笔的力度、结体的严谨、字形的生动，努力使教学效果锦上添花。
二、书写粉笔字的正确姿势黑板是竖立固定在墙上的，因此，粉笔字就只能站在黑板前，采用“站立悬臂”的姿势书写。
书写时要注意做到：头平、身正、臂曲、足稳。
头平是为了保证视线的平正，使写出的字行列整齐。
随着书写高度的变化，可略有仰俯，但要经常保持头部平正不歪斜。
身正是指身体端正不偏斜。
要随着书写位置的左右变动而平移。
直也不是僵硬呆板，应该以自然大方，书写方便为好。
臂曲是指执笔的右手臂曲成直角，举到眼的高度最便于书写。
随着书写位置的上下、高低变动，手臂弯曲程度也要作相应的变化。
左手或持书或按黑板或下垂，都要以轻松自然方便为准。
足稳是指两脚分开站立，以保持身体的平衡、稳定。
小学书法指导ppt课件ppt课件
教材内容陈旧
一些书法教材的内容较为陈旧，缺乏 时代感和新颖性，难以满足学生的学 习需求。
评价标准模糊
书法教育的评价标准不够明确和规范 ，导致学生的学习成果难以得到科学 、客观的评价。
小学书法教育的未来发展与展望
加强师资培训
未来小学书法教育将更加注 重师资力量的培训和提高， 培养更多专业化的书法教师 。
因材施教，个别指导
观察学生特点
个别辅导
根据学生的个性、学习风格和兴趣进 行有针对性的指导。
对于有特殊需求的学生，进行一对一 的辅导和指导。
差异化教学
根据学生的学习进度和能力，提供不 同层次的教学内容和要求。
评价激励，促进发展
及时反馈
对学生的作品进行及时点评，指 出优点和不足。
奖励机制
设立书法进步奖、优秀作品奖等激 励学生继续努力。
结构。
章法基础
总结词
章法是指书法作品的整体布局和美感，是书法艺术的灵魂。
详细描述
章法包括字与字之间的呼应、行与行之间的排列以及整体构图等要素 ，需要综合考虑才能达到和谐统一的效果。
总结词
章法是书法艺术中最为高深的部分，需要长期的实践和感悟才能掌握 。
详细描述
在学习章法的过程中，水平。
游戏互动
设计有趣的书法游戏，让 学生在游戏中感受书法的 乐趣。
作品展示
定期展示学生的书法作品 ，提高学生的自信心和表 现欲。
循序渐进，逐步提高
基本笔画
从基本的笔画开始学习， 如横、竖、撇、捺等。
偏旁部首
学习常见的偏旁部首，并 练习组合使用。
完整字练习
在掌握基本笔画和偏旁部 首的基础上，逐步练习完 整的汉字。
结构基础
小学社团粉笔字 书写活动记录内容
小学社团粉笔字书写活动记录内容
一、活动目的
1、通过书写粉笔字，培养孩子书写兴趣，从而提升学生书法展示的质量。
2、通过书写粉笔字，加快学生书写的速度，从而提高学生展示的效率。
3、通过书写与评比粉笔字，增强学生的自信心，提高学生的书写水平。
二、活动对象
一直五年级全体学生
三、小黑板使用方法
1、学期开始，有负责老师统一发放，学期结束时，有负责老师统一收回，使用期间，请各班保管好小黑板，以防破损。
2、领到小黑板后，统一悬挂在教室前面的栏杆上，要整齐划一，没有特殊原因不得随便摘取（书写时也不要摘下，因为只有这样才能更好地保护小黑板）。
各班教室前面若摆放不开，可依次往左排，最后多余的挂在东大厅。
3、每五人一小组共用一块小黑板，一周内学生轮流到指定展示黑板上书写。
四、书写内容及要求
1、书写内容，一二年级以生字、生词为主，三—五年级可写成语、古诗、一段话，内容最好与学习进度同步。
每天内容都要更新。
2、班内要求内容一致，布局合理，格式统一，最后要写上班级、姓名。
3、书写要求：字迹工整、清晰、大方、美观，无错别字。
五、教师指导方法
1、利用语文课、书法课进行指导，教给孩子运笔方法，写字技巧
2、每天语文课前进行评价指导。
六、粉笔字评比方法
1、每天课间操后，组织各班书法爱好者巡视检查，打分。
2、第12、19周举行两次书法展评，每班推荐优秀选手参加，（有几块黑板就推荐几位选手），由全体语文老师评选出优秀作品进行表彰。
粉笔字比赛内容要求及评分细则
粉笔字比赛内容要求及评分细则一、比赛要求：1、粉笔字书写字体均为楷书，一律写规范的简化字。
2、参赛者须将规定内容写在规定的小黑板上。
二、评分细则：1、按时完成书写内容。
基本笔画规范，间架结构合理，用笔自然流畅，力度适中。
通篇协调统一，格式正确，布局美观。
（15——20分）2、按时完成书写内容。
基本笔画规范，间架结构较合理，用笔较自然流畅，力度适中。
通篇协调统一，格式正确，布局较美观。
（10——15分）3、按时完成书写内容。
基本笔画较规范，间架结构较合理，用笔不够自然流畅，格式正确，布局不够美观。
（5——10分）注：写错别字、不规范字，要在总分中按每字1分的标准扣分。
美文诵读比赛内容要求及评分细则一、比赛要求：1、诵读内容由教师自选语文教科书中的某一篇目。
2、参赛教师须在比赛前将要用的视频或音乐文件装入电脑，参赛介绍要将参赛朗诵的文章复印一式3份，比赛时交给评委老师。
3、参赛教师按参赛序号比赛，比赛时不作个人介绍，只报参赛号，时间控制在5分钟内。
（超时或不足规定时间均扣分）二、评价标准及细则：1、仪表端庄，台风大方，1分2、普通话标准，语音正确，吐字清晰，诵读连贯流畅，能正确把握诵读内容的速度、节奏。
1分3、感情真挚饱满，准确把握文章的感情基调，并正确表达出文章的内涵，诵读富有韵味和想象力，能将文章的思想感情与外在的体态、声音、动作、表情融为一体。
2分4、诵读形式有创意，能配合以适当的媒体画面，音乐、诵读背景与诵读交融，整体效果好。
诵读内容、形式与教学目标、学生学段相吻合。
2分5、诵读内容熟练，能够脱稿，诵读超时或时间不足扣1分。
1分。
二、评分细则：小学语文青年教师技能大赛美文诵读评分表评课稿比赛内容要求及评分细则一、比赛要求：1、现场听课一节，可以从教材解读、设计理念、教学目标、教学准备、教学过程、作业布置、板书（画）设计等方面选择进行书面评课。
2、观点正确，有自己的独特见解，体现自己对语文课堂的认识。
粉笔字教案
粉笔字教案粉笔字教案一、基本信息1. 教学目标：通过学习粉笔字和练习粉笔字的方法，提高学生的书写能力和艺术创造力。
2. 教学内容：粉笔字的基本笔画和字形。
3. 教学对象：小学生4. 教学时间：1课时二、教学准备1. 教学工具：粉笔、粉笔板、黑板、纸张2. 教学素材：粉笔字的基本笔画和字形的示范板三、教学步骤步骤一：导入1. 引入粉笔字的定义和用途，让学生了解粉笔字的特点和作用。
2. 展示粉笔字的一些作品，激发学生对粉笔字学习的兴趣。
步骤二：学习笔画1. 教学师通过黑板示范板展示粉笔字的基本笔画，如横、竖、撇、捺等。
2. 师生一起学习并模仿示范板上的基本笔画，让学生理解并练习掌握每个笔画的走向和规律。
3. 让学生分组进行互相辅导和练习，师生共同讨论并纠正错误。
步骤三：学习字形1. 教学师通过黑板示范板展示粉笔字的基本字形，如横、竖、撇、捺等字形。
2. 师生一起学习并模仿示范板上的基本字形，让学生理解并练习掌握每个字形的构造和特点。
3. 让学生分组进行互相辅导和练习，师生共同讨论并纠正错误。
步骤四：综合练习1. 教学师提供一些简单的词语或句子，让学生用粉笔字书写。
2. 学生可以根据自己的想法和创造力，自由发挥书写的方式和风格。
3. 师生一起欣赏和讨论学生们的作品，提出具体的改进意见和建议。
步骤五：总结反思1. 教学师对本节课的内容进行总结，让学生理解并记住所学的知识和技能。
2. 学生对本节课的学习进行反思，回顾自己的收获和不足之处。
四、教学评估通过学生的实际表现和课堂练习情况，评估学生对粉笔字的掌握情况。
可以通过学生的书写流畅度、准确度和美观度来评估学生的书写能力和艺术创造力。
五、教学延伸1. 继续学习粉笔字的高级技巧和方法。
2. 参观和研究更多的粉笔字作品，提高审美能力和艺术品味。
3. 参加粉笔字比赛或展览，展示自己的作品并与他人交流学习。
六、教学反思通过本节课的教学活动，学生对粉笔字的基本笔画和字形有了初步的了解和掌握，能够通过练习和创作书写出简单的粉笔字作品。
粉笔字实施方案
2011——2012学年度第二学期文王峪小学全体教师粉笔字书写统计情况第周每天完成情况备注姓名周一周二周三周四周五王瑞韩建伟段修志孙锐韩帮洋王光谋冯琰邢学英韩向东褚冉夏高伟罗贤栋周一《春晓》作者：孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
周二《鹿柴》作者：王维空山不见人，但闻人语响。
返影入深林，复照青苔上。
周三《相思》作者：王维红豆生南国，春来发几枝。
愿君多采撷，此物最相思。
周四《杂诗》作者：王维君自故乡来，应知故乡事。
来日绮窗前，寒梅著花未。
周五《终南望余雪》作者：祖咏终南阴岭秀，积雪浮云端。
林表明霁色，城中增暮寒。
第六周内容周一《静夜思》作者：李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
周二《登鹳雀楼》作者：王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
周三《江雪》作者：柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
周四《登乐游原》作者：李商隐向晚意不适，驱车登古原。
夕阳无限好，只是近黄昏。
周五《弹琴》作者：刘长卿泠泠七弦上，静听松风寒。
古调虽自爱，今人多不弹。
周一《八阵图》作者：杜甫功盖三分国，名成八阵图。
江流石不转，遣恨失吞吴。
周二《草》作者：白居易离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽。
春风吹又生。
周三《望庐山瀑布》作者：李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
周四《送孟浩然之广陵》作者：李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
周五《早发白帝城》作者：李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
第八周内容周一《枫桥夜泊》作者：张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
周二《乌衣巷》作者：刘禹锡朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。
旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
周三《渭城曲》作者：王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
周四《出塞》作者：王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。
一笔一画写好字一点一滴学做人[修改版]
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第一篇：一笔一画写好字一点一滴学做人一笔一画写好字一点一滴学做人——即墨市德馨小学写字教育纪实即墨市德馨小学建于2006年10月，占地70余亩，现有71个教学班，4200多名学生，教职工212人。
建校六年，顺利通过了青岛市规范化学校验收、山东省规范化学校验收、山东省教学示范学校验收；成功举办了青岛市德育工作现场会、青岛市语文教学现场会、青岛市写字教学现场会、山东省“感恩教育”现场会。
下面把学校在规范汉字书写方面的认识和几点做法梳理如下：我们认为：小学教育的任务就是培养孩子良好的习惯，鉴于此，我们在建校初以儒家文化的仁德为核心，以仁义礼智信为理念支点，结合时代特点和学生年龄特点，确立了德馨小学十大好习惯：分别是微笑待人、主动打招呼；每日为父母做件事；集体的事情一起干；慢步轻声上下楼；用过的东西放回原处；认真写好每个字；说了就要做；及时感谢别人的帮助；每天读书半小时；用好每一分钱。
这“一笔一画写好字”就是我们十大好习惯中的第六条。
建校初，我们先对学生各种习惯作了初步调查，发现学生在学习过程中存在很多不良的习惯，尤其是书写习惯，大多数学生写字时态度不认真、字迹不工整、乱写乱画等现象严重，从而导致学生学习上浮躁、散漫的态度。
我们在每个级部中，随意抽取一个班的学生，对其家庭作业本和课堂练习本的书写情况进行比对，将学生作业分成认真书写和不认真书写两部分，然后再分析这些学生的行为习惯，清楚的发现，凡是作业工整、书写认真的学生，有96%能做到书包整理有序，做事普遍有计划、严谨、细致：而粗心做事丢三落四的孩子，90%以上学生作业不工整。
可见字如其人，认认真真写好字，能培养学生一丝不苟、持之以恒的做人品质。
为此，我们明确提出：做人从一笔一画写好字开始。
并确立四步流程，具体操作。
一、明确要求让学生习字有章可循我校写字教学的总体要求是：写字育人、姿势正确、态度认真。
结合各年段学生年龄特点，制定了各年级段习字不同标准。
低年级重点抓好笔画训练，教师根据统一制定的内容从横竖撇捺开始系统讲解；中年级利用学校闭路电视再辅以教师讲解的方式，着重加强字的结构训练；高年级则慢慢放手，在低中年级的基础上，指导学生学会临帖、注重章法，最终形成具有个性的字体。
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13.《早发白帝城》李白
14.《黄鹤楼送孟浩然之广陵》李白
15.《九月九日忆山东兄弟》王维
16.《望洞庭》刘禹锡
第九周
17.《望天门山》李白
18.《泊船瓜洲》王安石
19.《题西林壁》苏轼
20.《竹石》郑燮
第十周
21.《示儿》陆游
22.《游园不值》叶绍翁
23.《滁州西涧》韦应物
24.《送元二使安西》王维
［唐］杜牧 清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有？ 牧童遥指杏花村。
【8】《咏柳》
［唐］贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
【9】《小池》［宋］杨万 里
泉眼无声惜细流，
树阴照水爱晴柔
小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上头。
【10】《出塞》［唐］王昌
龄
秦时明月汉时关，
【18】《泊船瓜洲》［宋］王安石 京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸， 明月何时照我还？
【19】《题西林壁》［宋］
苏轼
横看成岭侧成峰，远近高低各不同
不识庐山真面目，
只缘身在此山中。
【20】《竹石》［清］郑
燮
咬定青山不放松，
立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，
任尔东西南北风。
【21】《示儿》［宋］陆
【4】《村居》［清］高鼎 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢
【5】《绝句》［唐］杜甫 两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。【6】《元日》
［宋］王安石 爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠（t（苏。 千门万户瞳瞳日， 总把新桃换旧符。
【7】《清明》
万里长征人未还。 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
【11】《凉州词》
［唐］王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
【12】《望庐山瀑布》
［唐］李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
【13】《早发白帝城》
［唐］李白朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。
【14】《黄鹤楼送孟浩然之广陵》［唐］李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬 州。
孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
【15】《九月九日忆山东兄弟》［唐］王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思 亲。遥知兄弟登高处，
遍插茱萸少一人。
【16】《望洞庭》［唐］刘禹锡 湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水色， 白银盘里一青螺。 【17】《望天门山》［唐］李白 天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
粉笔字书写练习内容
第五周
1.《劝学》颜真卿
2.《赠汪伦》李白
3.《山行》杜牧
4.《村居》高鼎 第六周
5.《绝句》杜甫（两个黄鹂鸣翠柳）
6.《元日》王安石
7.《清明》杜牧
8.《咏柳》贺知章
第七周
9.《小池》杨万里
10.《出塞》王昌龄（秦时明月汉时关）
11.《凉州词》王之涣（黄河远上白云间）
12.《望庐山瀑布》李白
第十一周
25.《回乡偶书》贺知章（少小离家老大回）
26.《鸟》白居易
2
【1】《劝学》
［唐］颜真卿
三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。
黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
2】《赠汪伦》
［唐］李白 李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
【3】《山行》
［唐］杜牧 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
游Hale Waihona Puke 死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，