教科版小学六年级科学下册各单元知识点答案

小学六下册科学各单元知识点(资料五)第一单元微小世界一放大镜1、放大镜是（凸透镜），凸透镜具有（放大物体图像）的功能，用放大镜观察物体能看到（更多的细节）。

2、（放大镜）能把物体的图像（放大），显现人的肉眼看不清的（细微之处），使我们获得更多的（信息）。

（放大镜）广泛应用在人们生活生产的许多方面。

3、放大镜的构造：镜片、镜架（包括镜框和镜柄）。

放大镜镜片的特点是（透明）和（中间较厚）(边缘薄)。

只要具有放大镜片透明、中间较厚的结构（比如加满水后的烧杯、烧瓶等），就具有同样的（放大）功能。

4、透过放大镜看到的（面积或区域）叫做透镜的（视野）。

5、放大镜的放大倍数和（镜片的直径）没有关系，和（镜片的凸度）有关。

放大镜的（凸起程度越大，放大的倍数也越大，视野越少）。

（球形透明体）放大倍数是最大的。

6、放大镜正确使用方法有（移动放大镜）和（移动被观察的物体）。

7、早在（一千多年前）人们就发明了放大镜。

人类最早使用的凸透镜就是用（透明水晶）琢磨而成。

在13世纪，英国一位主教格罗斯泰斯特最早提出放大装置的应用，他的学生（培根）根据他的建议，设计并制造出了能增进视力的（眼镜）。

8、人的视力最高可以看清楚1/5毫米大小的微小物体。

9、放大镜的镜片和能起放大作用的器具有的共同特点是中间凸起，透明的，所以放大镜也叫凸透镜。

10、举例说明哪些工作需要经常用到放大镜？答：（1）公安人员观察现场找到的纤维和指纹等；（2）农业科技人员用来观察植物的花或种子，用它观察花蕊进行人工授粉；（3）珠宝商鉴定珠宝；（4）精密仪器修理工；（5）电子产品检验，线路板检查用到放大镜。

二放大镜下的昆虫世界1、使用工具能够观察到许多用（肉眼）观察不到的（细节）。

如通过（放大镜）能观察到更多关于昆虫的细节：蝇的（复眼）；蟋蟀的耳朵在（足的内侧）；蝴蝶翅膀上布满的彩色小鳞片是（扁平的细毛）。

2、科学研究表明昆虫头上的（触角）就是它们的（“鼻子”），能分辨各种气味，比人的鼻子灵敏得多。

触角具有嗅觉、听觉和触觉的功能。

在放大镜下观察可以发现不同昆虫的触角的形状（不同）。

3、苍蝇落在坚直光滑的玻璃上，不但不滑落，而且还能在上面爬行，这和它（脚的构造）有关。

4、蚜虫喜欢吸食嫩枝上的（汁液），蚜虫的大小如（针眼），蚜虫的天敌是（草蛉），草蛉吸食蚜虫的体液。

三放大镜下的晶体1、（一些固体物质）的内部有一定的结构，如果构成这些物质的微粒按一定的空间次序排列，形成了（有规则的几何外形），这就是（晶体），如食盐、白糖等。

2、许多岩石是由（矿物晶体）集合而成。

如花岗岩由（长石）（云母）（石英）等矿物的晶体组成。

3、自然界中的大部分固体物质都是（晶体）或由（晶体）组成。

（玻璃、松香、琥珀、珍珠等不是晶体）。

晶体形状（多种多样）有的是（立方体），有的像（金字塔），有的像（一簇簇的针）等，但都很有规则。

有的晶体较大，肉眼可见，有的较小，要在放大镜或显微镜下才能看见。

4、制造晶体的方法有（减少水分）和（降低温度）两种。

5、雪花晶体的形状是（六边形）。

6、你能举出生活中常见的一些晶体吗？答：食盐、白糖、碱面、味精，花岗岩中的长石、云母、石英等。

四怎样放得更大1、在17世纪，人们发现把两个（凸透镜）组合起来明显提高了放大能力。

这是因为一个凸透镜把另一2个凸透镜成的像进一步放大了。

就是早期的显微镜。

（显微镜）是个了不起的发明，它使人类的视野一下拓宽了许多。

2、（显微镜）的发明是人类认识世界的一大飞跃，把人类带入了一个（微观世界）。

显微镜是人类认识（微小世界）的重要观察工具。

3、荷兰生物学家（列文虎克）制成世界上最早的可放大近300倍的（显微镜），发现了（微生物）。

为了看到更小的物体，人们又研制出（电子显微镜）和（扫描隧道显微镜）。

电子显微镜可把物体放大到（200万倍）。

扫描隧道显微镜可把物体放大到（3亿倍）。

4、怎样制作一个简易的显微镜？答：找两个放大倍数不同的（凸透镜），上下移动调整两个凸透镜之间的距离，直到找到物体最清楚的图像，用纸筒和胶带纸把两个透镜固定下来，一个简易的显微镜就做好了。

五用显微镜观察身边的生命世界（一）1、显微镜的发明使人们能够观察到（非常小的物体）以及物体的精细结构。

2、1663年英国科学家（罗伯特?胡克）是第一个用自制的复合显微镜发现和提出（细胞）这个名称的。

3、显微镜主要由（目镜）（调节旋钮）（物镜）（载物台）（反光镜）等组成。

4、正确使用显微镜的方法：安放→对光→上片→调焦→观察。

观察物质的细微结构时，必须将其制成（玻片标本），这样才能在显微镜下观察清楚。

5、实验证明洋葱表皮是由（细胞）构成，在显微镜下观察，洋葱表皮上的一个个小房间似的结构，就是洋葱的（细胞），细胞中间的小黑点是（细胞核），细胞中还有（液泡）。

6、正确使用显微镜的方法和步骤是什么？答：（1）一只手握住镜臂，另一只手拖着镜座，将显微镜向着光摆放平坦的桌面上；（2）转动转换器，将低倍物镜转到镜筒下；（3）调节载物台下的（反光镜），从目镜往下看，能看到一个亮的光圈；（4）调节粗准焦螺旋将镜筒抬起，使低倍物镜离载物台大约2---3厘米。

将想观察的标本的载玻片放在载物台，用压片夹夹住，要使标本恰好在载物台通光孔的中央。

（5）调节准焦螺旋，降低镜筒，使低倍物镜恰好在载玻片的上面；（6）从目镜往下看，调整准焦螺旋，将镜筒慢慢地抬升到标本出现在视野里为止，调整光线使你能尽可能地看清标本；（7）慢慢移动载玻片，观察标本的各个部分，注意移动的方向和从目镜里看到的方向（正好相反）。

六用显微镜观察身边的生命世界（二）1、生命体细胞具有(消化)(呼吸)(排泄)（生长）（发育）（繁殖）（遗传）（运动）等功能。

2、生物细胞的（形态）是多种多样的，（不同生物）的细胞是不同的，生物（不同器官）的细胞也是不同的。

3、大量的研究事实说明生命体都是由（细胞）组成的。

（细胞）是生物最基本的（结构单位），也是生物最基本的（功能单位）。

4、叶表皮中的（气孔）和叶肉细胞中的（叶绿体）是植物进行呼吸和光合作用很重要的部分。

红细胞的主要成分是（血红蛋白）。

5、（细胞学说的建立）被誉为19世纪自然科学的三大发现之一。

鱼缸里的水发绿，原来是（绿藻）的作用。

6、细胞对生命体有什么意义？答：细胞是（生物）最基本的结构单位，也是最基本的（功能单位）。

生物的呼吸、消化、排泄、生长、发育、繁殖、、遗传等生命活动都是通过细胞进行的。

七用显微镜观察身边的生命世界（三）1、用（显微镜）能看到肉眼不能看到的（微小生物）。

2、在水中生活着很多形态各异的（微生物），如草履虫、变形虫等。

3、我们知道的微生物有（草履虫）（变形虫）（眼虫）（喇叭虫）（鼓藻）（船形硅藻）等。

它们也是有（细胞）构成。

微生物通常都有特殊的（构造和功能），以适应周围的环境。

4、微生物是（生物），具有同其他生物一样的（共同特征），如：对环境有一定的需求、对外界的刺激有反应、能繁殖等。

5、（巴斯德）第一个指出微生物与人类健康的关系。

36、生命体都是由（细胞）组成的，除单细胞微生物（由一个细胞组成），其他生命体都是有多个细胞组成的。

八微小世界和我们1、放大镜和显微镜没有发明以前，人们只能用（眼）、（耳）、（鼻）、（舌）、（手）五种感觉器官探知世界，那时候，人能观察到的最小动物就是蚂蚁等昆虫。

放大镜和显微镜的发明，让我们看到了（微生物）、（细胞）。

2、人类（观察工具）的改进，使人类观察的范围扩大，发现了仅靠肉眼无法发现的自然界的许多秘密：肉眼（能看清昆虫等较小的动物）——放大镜（能看清小于毫米的肉眼看不清的东西）——光学显微镜（能看清细胞和微生物）——电子显微镜（能看到更小的组成物质的原子、分子）——扫描隧道显微镜（纳米技术）。

3、人类探索（微小世界）的成果，促进了科学技术的发展、社会的进步和人类生活的改善。

如：（1）利用显微镜发现细菌、病毒，抵抗制服疾病（2）克隆生物（3）利用微生物酿酒、发面、制作酱油、醋、酸奶等（4）利用微生物处理垃圾和污水。

4、举例说明微生物对我们生活的影响？答：（1）微生物对人类并非都是有害的，有许多微生物不仅对人体有益，而且我们还离不开它。

（2）有些微生物能为我们提供食物或帮助我们生产食物；（3）我们周围的垃圾和污水的处理也要靠微生物，如果没有微生物，地球将成为垃圾的世界；（4）净化土壤也需要微生物发挥作用。

九补充材料1、制作玻片标本时用到的仪器的名称及用途：仪器名称仪器用途镊子夹取实验材料滴管吸取少量液体载玻片放置切片标本培养皿盛放多余的洋葱片烧杯盛放液体碘酒染色裁纸刀切割洋葱吸水纸吸取多余的水分2、你知道施莱登和施旺提出的细胞学说主要包括哪几个方面吗？答：（1）细胞是有机体。

一切动植物都是由细胞发育而来，并有细胞和细胞产物所构成，动植物的结构有显著的一致性。

（2）每个细胞作为一个相对独立的基本单位，既有它们“自己的”生命，又与其它细胞协调集合，构成生命的整体，按共同的规律发育，有共同的生命过程。

（3）新的细胞由老的细胞产生。

3、举例说明细胞的作用。

答：（1）血液中的红细胞能运输吸入的氧气和二氧化碳；（2）神经细胞有传导和产生兴奋的作用；（3）淋巴细胞有免疫的作用；（4）表皮细胞有保护组织的作用；（5）视网膜细胞有感光的作用；(6)细胞具有遗传作用；（7）绿色植物的一些细胞能进行光合作用，制造养料。

4、显微镜的放大倍数是怎样计算的？答：用（目镜的放大倍数）乘以（物镜的放大倍数）。

第二单元物质的变化一我们身边的物质1、世界是（物质）构成的，2、一些物质的变化（产生了新的物质），另一些变化（没有产生新的物质）。

3、世界是由(物质)构成的，我们身边的书、橡皮、桌子、电灯、自来水、房屋、大树、动物、植物包4括我们自己，都是由(物质)构成的，空气、电、火、声音也是物质。

我们能直接或间接观察到的实际存在的东西都是（物质）整个世界都是由（物质）构成的。

所有的物质都在不停地运动。

我们能直接或间接观察到的实际存在的东西都是（物质）。

物质是（变化）的，物质的变化有相同和不同之处。

4、我们要使铁丝发生变化，可以采用（折）、（拉）（锤打）等方法。

二物质发生了什么变化1、物质的变化各不相同，有快有慢，有些变化只改变了物质的状态、形状、大小等，没有产生新的不同于原来的物质，我们把这类变化称为（物理变化），有些变化产生了（新的物质），我们把有新物质生成的变化称为（化学变化）。

比如豆子和沙子的实验，在混合和分离的前后没有变化，没有变为或产生新的物质，我们称为（物理变化）。

像白糖加热从白色的糖变为黑色的炭一样（产生了新的物质）的变化，我们就称为（化学变化）。

2、物质的变化可以划分为（物理变化）和（化学变化），它们的区别在于（是不是产生了新的物质）。